%!$ ' ( ' () * + + * + * + . / -

Σχετικά έγγραφα
TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa

90 LIBERTAS SEGUNDA ÉPOCA. Introducción: La necesidad de una Reforma Institucional


Μη επιλυσιμότητα I. Απόδειξη. Ορίζουμε # # =

Ventiladores helicoidales murales o tubulares, versión PL equipados con hélice de plástico y versión AL equipados con hélice de aluminio.

Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

1 La teoría de Jeans. t + (n v) = 0 (1) b) Navier-Stokes (conservación del impulso) c) Poisson

Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα

Problemas resueltos del teorema de Bolzano

> ##################### FEUILLE N3 237 ###################################### Exercice 1. plot([cos(3*t), sin(2*t), t=-pi..pi]);

Negocios Carta. Carta - Dirección

Académico Introducción

Inmigración Estudiar. Estudiar - Universidad. Indicar que quieres matricularte. Indicar que quieres matricularte en una asignatura.

met la disposition du public, via de la documentation technique dont les rιfιrences, marques et logos, sont

Ενότητα 4: Φιλτράρισµα στο Πεδίο Συχνοτήτων (ΙΙ)

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Επιτροπή Γεωργίας και Ανάπτυξης της Υπαίθρου ΣΧΕ ΙΟ ΓΝΩΜΟ ΟΤΗΣΗΣ. της Επιτροπής Γεωργίας και Ανάπτυξης της Υπαίθρου

Σειρά Προβλημάτων 2 Λύσεις

Digital Image Processing

COURBES EN POLAIRE. I - Définition

Filipenses 2:5-11. Filipenses

1) Ποιό είναι το αποτέλεσµα του παρακάτω κώδικα;

1. ίνονται τα διανύσµατα: x=(a+µ,1), y=(0,b), a,b>0. Για ποιες τιµές του µ τα διανύσµατα είναι: (α) γραµµικά εξαρτηµένα, (β) γραµµικά ανεξάρτητα.

Lógica Proposicional

Lógica Proposicional. Justificación de la validez del razonamiento?

IV FESTIVAL LEA. Concurso entre escuelas de aprendizaje del español

την..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente

Το ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid. La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid

(2), ,. 1).

Λύσεις Σειράς Ασκήσεων 3Β

μέλλων τελευτᾶν 0,25 puntos καὶ βουλόμενος 0,25 puntos τοὺς αὐτοῦ παῖδας ἐμπείρους εἶναι τῆς γεωργίας, 0,5 puntos

Κεφάλαιο M5. Οι νόµοι της κίνησης

Sarò signor io sol. α α. œ œ. œ œ œ œ µ œ œ. > Bass 2. Domenico Micheli. Canzon, ottava stanza. Soprano 1. Soprano 2. Alto 1

TEMA 6.- BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS IV: ÁCIDOS NUCLEICOS

Α Δ Ι. Παρασκευή 13 Δεκεμβρίου 2013

Una visión alberiana del tema. Abstract *** El marco teórico. democracia, república y emprendedores; alberdiano

FICHA TΙCNICA Tνtulo original em russo: Na Rubeje - (1901) Traduzido para o portuguκs por: Vicente Paulo Nogueira

Digital Image Processing

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΕΣ ΗΥ340

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μαθηματικά Γ Λυκείου Συναρτήσεις ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ

PROJECT ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΒΑΣΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΙΙ

! "# $"%%&$$'($)*#'*#&+$ ""$&#! "#, &,$-.$! "$-/+#0-, *# $-*/+,/+%!(#*#&1!/+# ##$+!%2&$*2$ 3 4 #' $+#!#!%0 -/+ *&

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109

1. (a) (5 points) Find the unit tangent and unit normal vectors T and N to the curve. r(t) = 3cost, 4t, 3sint

Digestión de los lípidos

PRUEBA INICIAL DE CLASIFICACIÓN CURSO Documento para adjuntar a la Solicitud de plaza

Επιχειρησιακή Έρευνα - Επαναληπτική Εξέταση Οκτώβριος 2007

Ψηθιακά ςζηήμαηα - Διζαγωγή. ΣΔΙ Πάηπαρ, Σμήμα Ηλεκηπολογίαρ Καθ. Π. Βλασόποςλορ

Παρουσίαση Νο. 6 Αποκατάσταση εικόνας

Tema 1 : TENSIONES. Problemas resueltos F 1 S. n S. O τ F 4 F 2. Prof.: Jaime Santo Domingo Santillana E.P.S.-Zamora (U.SAL.

Moto armonico: T : periodo, ω = pulsazione A: ampiezza, φ : fase

Γενικό ποσοστό συμμετοχής στην αγορά εργασίας πληθυσμού χρονών - σύνολο

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Μαθηµατικοί Υπολογισµοί στην R

Γενικό ποσοστό απασχόλησης ισοδύναμου πλήρως απασχολούμενου πληθυσμού - σύνολο

Εμπορική αλληλογραφία Επιστολή

(Πράξεις για την ισχύ των οποίων απαιτείται δημοσίευση)

Γενικός ρυθμός μεταβολής οικονομικά ενεργού πληθυσμού χρονών - σύνολο

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΕΣ ΗΥ340

Tema 7. Glúcidos. Grados de oxidación del Carbono. BIOQUÍMICA-1º de Medicina Dpto. Biología Molecular Isabel Andrés. Alqueno.

Ποσοστό απασχόλησης στον τριτογενή τομέα του πληθυσμού χρονών - σύνολο

M07/2/ABMGR/SP1/GRE/TZ0/XX/Q

Αριθμοί. Κώστας Γλυκός ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ. A ΛΥΚΕΙΟΥ κεφάλαιο ασκήσεις και τεχνικές σε 28 σελίδες. εκδόσεις. Καλό πήξιμο

Gaz 7000 W ZWC 24-3 MFA ZWC 28-3 MFA ZWC 35-3 MFA M ZSC 35-3 MFA M

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ

Ποσοστό μακροχρόνιας ανεργίας (διάρκεια 12+ μήνες) οικονομικά ενεργού πληθυσμού 15+ χρονών - σύνολο

Η Μεσογ ειακή διατροφή γνωστή και ως Κρητική διατροφή

Τρίτη 4 εκεµβρίου m + 4Z

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»

MICROMASTER Vector MIDIMASTER Vector

ΗΥ118 Διακριτά Μαθηματικά. Εαρινό Εξάμηνο 2017

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ηµεροµηνία: Πέµπτη, 08 Μαρτίου 2012

Μερίδιο εργοδοτουμένων με μερική ή / και προσωρινή απασχόληση στον εργοδοτούμενο πληθυσμό 15+ χρονών - σύνολο

Τμήμα Φυσικής Πανεπιστημίου Κύπρου Εαρινό Εξάμηνο 2015/2016. ΦΥΣ145 Υπολογιστικές Μέθοδοι στην Φυσική

SP-720UZ. Εγχειρίδιο οδηγιών χρήσης ΨΗΦΙΑΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ

5. Ανάλυση πριν και μετά την επέμβαση (42)

Προγραμματισμός και Χρήση Ηλεκτρονικών Υπολογιστών - Βασικά Εργαλεία Λογισμικού

Μαθηµατικός Λογισµός ΙΙ

ΤΗΛΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ. Γραµµικοί Μετασχηµατισµοί (Linear Transformations) Τονισµός χαρακτηριστικών εικόνας (image enhancement)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ηµεροµηνία: Τρίτη, 28 εκεµβρίου 2010

ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΟ 20% : Ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΕ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2020

ΕΛΤΙΟ Ε ΟΜΕΝΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

Πρόγραμμα Προαιρετικών Δραστηριοτήτων Τετάρτη 14:00-16:00

Ευρύτερη περιοχή χαράδρας ποταμού Αράχθου

ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA)

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Págs. 101 a 119

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΩΡΙΝΕΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ

Ακαδηµαϊκό Έτος , Χειµερινό Εξάµηνο ιδάσκων Καθ.: Νίκος Τσαπατσούλης

Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής - ΣΑΕΤ

Marin Chirciu INEGALITĂŢI TRIGONOMETRICE DE LA INIŢIERE LA PERFORMANŢĂ EDITURA PARALELA 45

X x C(t) description lagrangienne ( X , t t t X x description eulérienne X x 1 1 v x t

Έκδοση 1.0 Φεβρουάριος Πιεστήριο Versant 80 της Xerox Οδηγός ασφαλείας

CENTRIFUGAL AIR COOLED CONDENSERS CONDENSADORES DE AIRE CENTRÍFUGOS. GPC, GMC and GSC Series. Series GPC, GMC y GSC

LIVING ENVIRONMENT LIVING ENVIRONMENT CHINESE EDITION. The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION A B 1 B 2 D B 2 D

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

G. Parmeggiani, 15/1/2019 Algebra Lineare, a.a. 2018/2019, numero di MATRICOLA PARI. Svolgimento degli Esercizi per casa 12

!Stato di tensione triassiale!stato di tensione piano!cerchio di Mohr

ηµιουργία αρχείου στον matlab editor Πληκτρολόγηση ακολουθίας εντολών

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 7 Μαρτίου 2017 (OR. en)

ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ

Transcript:

!"#$ %!$ & ' ' ) * + + * + * +,. -!" ) * + + * + * - ' - +, -,* - ' - + = * 0 ' & + #' $ θ θ% &'!θ #!

θ + θ&θ!" ) *'+,1* θ +' * θ+ ' ' = 1 - ' - ') * - ' - +, - * - + * θ + ' - + * θ + + * - ' - + ' 3.! **+&"", -&- = & = **"!&" 4! '!& #!.

* - ' - + 4,* - ' - +' = 1* θ +' * θ+ 5 #!

#!" * +, * θ + * + 6 * θ + * +. 7* ' +* * θ + ' * θ+ +'"' 4 80 * ' +, 0 & + & &,*0'0+,*'+ 01 - - + + 3 +. +. + 3.. - 4! *.& 3"" *.*3".. +..... 3 *.*3 5 5 *.. 6'&"! "&# 3 8& * ' +, & &,1 ' ' ',* 0& ' 0 & + > restart:f:=x,y)->4-x^-y^; 3.. > withlinalg):withplottools):withplots): Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace > f:=x,y)->4-x^-y^; v:=[cospi4),sinpi4)]; p:=[34,34];p:=[34,34,f34,34)]; print" POR LA DEFINICION "); Limitf34+h*cosPi4),34+h*sinPi4))-f34,34))h,h = 0); Deriv_Direc_V:=limitf34+h*cosPi4),34+h*sinPi4))-f34,3 #!3

4))h,h = 0); print" POR EL GRADIENTE "); Gradiente:=gradfx,y),[x,y]); Grad_en_V:=subsx=34,y=34,%); vector=v; Deriv_Direc_V:=dotprodGrad_en_V,v); 3...... 3 3. 3 3 7 899999999999999999#:;<=>?0:?999999999999999999999999998 - @. 7. + 3.... 8999999999999999999#:;<A;=?999999999999999999999999999998 $..% * *.. =...... A > superficie:=plot3d[x,y,fx,y)],x=0..,y=0..sqrt4-x^), grid=[40,40],axes=normal,shading=zhue,style=patchnogrid, color=aquamarine,linestyle=1,orientation=[6,76]): plano:=plot3d[x,x,z],x=0...1,z=0..4.6, style=wireframe,color=coral,linestyle=1): curva:=spacecurve[x,x,fx,x)],x=0..1.4,color=blue,thickness=3): suelo:=spacecurve[x,x,0],x=0...4,color=tan,thickness=3): recta_tang:=[34,34,f34,34)]+t*[1,1,-3sqrt)]: R_tangente:=spacecurveevalmrecta_tang),t=-1..1.4,color=red,thi #!

ckness=3):p_tangente:=plot3d[x,y,418-3*x+y)],x=0..1.,y=0.. 1., style=wireframe,color=blue,linestyle=1): rotulo:=textplot3d[0.73,0.73,3.1,`p `],color=black): display[superficie,plano,curva,suelo,r_tangente,p_tangente,rotu lo]); 0" =B!#") =)!#&C,! B <B")"# C&-- ):D!!) ) > display[superficie,curva,suelo,r_tangente,rotulo],orientation=[ -9,79]); #!5

> ; C)'' & > restart:withlinalg):withplottools):withplots): Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace > f:=x,y)->x+*x*y-3*y^; v:=[cospi6),sinpi6)]; p:=[1,]; Limitf1+h*cosPi6),+h*sinPi6))-f1,))h,h = 0); Deriv_Direc_V:=limitf1+h*cosPi6),+h*sinPi6))-f1,))h,h = 0); print" "); Gradiente:=gradfx,y),[x,y]); Grad_en_V:=subsx=1,y=,%); vector=v; Deriv_Direc_V:=dotprodGrad_en_V,v); +.... $.% #!E

> ; - 7 + +.. +.. +... +. +. 8999999999999999999999999999999999999999999999999999999999998 $ +.. 5% $ * -% =.. +. 4 0 " = + "4 )%*+,* * + ' * + +!" " 4, 6.,4 ' 7 ) F!G", 94. *'+. *. +.F" )% F" 4 )α!"a$ %&$. % #!7

" $ %$. % " H HHHAHHHHHH0αHHAHH 0αHHAHH 0α H H0α,A&! 0"!"G& '' 3F %*+,-:' : 8 0" 4 $ * ' +, &- & & ' :,*&'+;7 <; < *7, *.&,!A#* 55 5. + 5..@. E-@1 B' E-@ 0' 5 "8 &= & '7 Cπ. '&.π?&.π'".&'..π π. ".&'.3π #!@

") > restart:withlinalg):withplottools):withplots): Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace 8 0 * ' + = &- + *0'&+4 ' > > 4 7 > f:=x,y)->0+x*y; v:=[35,45]; p:=[1,]; LIM_DIREC_V:=limitf1+h*35,+h*45)-f1,))h,h = 0);.- + 3 $.%!"!#$%. <&! > Gradiente:=gradfx,y),[x,y]); Grad_en_P:=subsx=1,y=,%); $ % $. % &!' > dotprodgrad_en_p,v);. <! > plot3dfx,y),x=-3..3,y=-3..3,axes=normal,orientation=[101,78]); #! -

! > gradplotfx,y),x=-3..3,y=-3..3,scaling=constrained); 0") > Campo_Grad:=gradplotfx,y),x=-3..3,y=-3..3,scaling=constrained, arrows=slim, grid=[10,10]): Campo_Grad; #!

G)" '!G $) *'+ *'+4 '4 *'+4 7 0! > Curvas_Nivel:=contourplotfx,y),x=-3..3,y=-3..3,contours=15,num points=1300,color=orange): display{campo_grad,curvas_nivel}); #!.

' > Superficie:=plot3d[x,y,fx,y)],x=-3..3,y=-3..3): Dominio:=plot3d[x,y,0],x=-3..3,y=-3..3,style=PATCHNOGRID,color= yellow): display[superficie,dominio],axes=framed,orientation=[101,78]); #&!", #!

> rect:=plot[[-3,-3],[3,-3],[3,3],[-3,3],[-3,-3]],x=-5..5,y=-5..5 ): a1:=arrow[1,],[3,3],0.06,0.3,0.1,color= green): displayrect,a1,scaling=constrained); > Superficie:=plot3d[x,y,fx,y)],x=0..4,y=0..4,color=red): Plano_Tang:=plot3d[x,y,18+*x+y],x=-1..4,y=-1..4, style=wireframe,shading=none,grid=[15,15],axes=none,color=blue,s tyle=patchnogrid, shading=none,thickness=1): Vect_grad:= arrow[1,,],[3,3,7],0.,0.4,0.4,color=black): display{superficie,plano_tang,vect_grad},axes=framed,orientatio n=[0,75]); #! 3

8 & =7 :,*0'&'0+97 *'+, & & & ;? < > restart:withlinalg):withplottools):withplots): Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace > f:=x,y)->*x^-4*y^; Gradiente:=gradfx,y),[x,y]); Grad_en_P:=subsx=-1,y=,%);.. 3. $ 3 7% $ *3 * 5% #"G!C3 5 3 8.. *'+, & > & *0'0+ '; 7 3. 4 <;3 #!

. < > restart:withlinalg):withplottools):withplots): g:=x,y)->3*x^-5*y^; Gradiente:=gradgx,y),[x,y]); Grad_en_P:=subsx=-1,y=1,%); print"el riesgo maximo lo corre si avanza en la dirección del gradiente"); print"el riesgo se minimiza si corre en la dirección opuesta del gradiente"); Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace &.. $ 5 -% $ *5 * -% 8!IB!8 8!B!8 > Tasa:=sqrt-6)^+-10)^); '. 3 8 = & *'>+ 7@-A 8 > restart:withlinalg):withplottools):withplots): V1:=cospi3)=1;V:=sinpi3)=sqrt3);V:=[1,sqrt3)]; Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace > π =. ) π =... g:=x,y)->13)*x^3-1)*y^; Gradiente:=gradgx,y),[x,y]); Grad_en_P:=subsx=-3,y=5,%); & & #! 5..

$. % $ @ *% > fv_p:=dotprodgrad_en_p,v); evalffv_p); @.. 5@7E.@7-8 > =44 *-'-+ * ' + = * + + * + 7 > restart:withlinalg):withplottools):withplots): S:=x,y)-> expx)*cosy)+expy)*cosx); Gradiente:=gradSx,y),[x,y]); Grad_en_P:=evalfsubsx=0,y=0,%)); "Se desliza en la direccion: V=-1,-1)"; 8 @ * + $ + % $ % 8BC* * 8 * ' + = '4 :,*'&+ 74 7 3 > restart:withlinalg):withplottools):withplots): f:=x,y)-> x*y; Gradiente:=gradfx,y),[x,y]): Grad_en_P:=evalfsubsx=3,y=,%)); Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace $. % <"#. 5 B.51 = 5" =!' &J 5.."# 1. =.! 4*.!! "!!& #! E

8 B * ' + = * & + & + :,*0'&+ ) +.,-'+,-'+ = > <-- &- -&&*K1 + = > restart:withlinalg):withplottools):withplots): f:=x,y)->arctanx^+y^); p:=[1,-]; "Apartado a) "; v1:=[0,1]; LIM_DIREC_V:=limitf1+h*0,-+h*1)-f1,-))h,h = 0); "Apartado b) "; v:=[1,0]; LIM_DIREC_V:=limitf1+h*1,-+h*0)-f1,-))h,h = 0); "Apartado c) "; v1:=[1,3]; LIM_DIREC_V:=limitf1+h*1,-+h*3)-f1,-))h,h = 0); Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace 8 C. +. $ *.% 89999999999999999999999998 $ - % *.!"!#$% 899999999999999999999999998 ) $ -%!"!#$% 8999999999999999999999999998 $ % *!"!#$% * ' + = & + & :,*0'&+' #! 7

4 > restart:withlinalg):withplottools):withplots): f:=x,y)->x^+y^); v:=[costheta),sintheta)]; p:=[1,]; Limitf1+h*costheta),+h*sintheta))-f1,))h,h = 0); Deriv_Direc_V:=limitf1+h*costheta),+h*sintheta))-f1,))h,h = 0); " "; fxp):=substheta=0,deriv_direc_v)=;fyp):=substheta=pi,deri v_direc_v)=4; Warning, new definition for norm Warning, new definition for trace -. +. $ θ θ% $.% + θ. +. + θ.. θ + 3θ 8999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999L 99998. - + 3 - =. &. π + 3 π = 3.. ; 74 9. < <"θθ A θ =. θ + 3 θ =AJ. θ + 3 θ!-&"' θ *M, θ *M.,"G&) "!.3&. ""G,! 8 D #! @

? 4' * ' + = + * + 0+ 8 E F > f:=x,y)->expy)+y+1)*expx) ; print`derivadas PARCIALES y su valor en 0,0).`); fx:=d[1]f); fy:=d[]f); fx_p:=d[1]f)0,0); fy_p:=d[]f)0,0); + + $#!++*+#%!+ $*,- + +. ":N " :6 >? #!.-