Σύςταςη και λειτουργύα Δικτύου Συνεργαςύασ με Κοινότητεσ προςφύγων & μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ.

Σχετικά έγγραφα
Σύςταςη και λειτουργία Δικτύου Συνεργαςίασ με Κοινότητεσ προςφύγων & μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ.

Ο ΟΓΙΚΟΣ ΦΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΚΦΑΡΩΓΗ ΓΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

Εκπαιδευτικϊ προγρϊμματα Ναυτικοϑ Μουςεύου Ελλϊδοσ

«Αδελφοπούηςη ςχολεύων Εκπαιδευτικϋσ επιςκϋψεισ: Προώποθϋςεισ, πρωτόκολλο ςυνεργαςύασ, ϋγκριςη μετακύνηςησ»

ΘΕΜΑ: Ζγκριςη προγράμματοσ ΤΟΠΕΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

Ημερύδα για τη Διαφορετικότητα ςτα Σχολεύα. Σϊββατο 6 Οκτωβρύου π.μ μ.μ. ImpactHub Athens. Τϊνια Μϊνεςη, Νηπιαγωγόσ & Δαςκϊλα, Med

Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ Ημερόςιων Γενικών Λυκεύων. Εξεταζόμενο Μϊθημα: Νεοελληνική Γλώςςα, Ημ/νύα: 14 Μαύου Ενδεικτικέσ Απαντήςεισ Θεμάτων

Ενημερωτικό Σημεύωμα για το Ειδικό Καθεςτώσ τησ Επιχειρηματικότητασ των Νϋων του Επενδυτικού Νόμου 3908/2011, για το ϋτοσ 2011

Μαθήματα που πλαιςιώνουν το Πιςτοποιητικό Παιδαγωγικήσ και Διδακτικήσ Επάρκειασ (ΠΠΔΕ) για το ακ. έτοσ 2016/17

Ένασ άνθρωποσ που δεν ςτοχάζεται για τον εαυτό του δεν ςτοχάζεται καθόλου». Oscar Wilde

Οδηγόσ πουδών

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

Εννοιολογικόσ προςδιοριςμόσ εξωτερικόσ και εςωτερικόσ επικοινωνύασ Μορφϋσ εςωτερικόσ επικοινωνύασ Τρόποι επικοινωνύασ με τισ διϊφορεσ ομϊδεσ κοινού

&

Χαιρετιςμόσ Αντιπροέδρου του Συμβουλίου του Οικονομικού Πανεπιςτημίου Αθηνών, Καθηγητή Γεώργιου Ι. Αυλωνίτη

Μάθημα: Κοινωνική Παιδαγωγική και βαςικέσ παιδαγωγικέσ έννοιεσ

Ελένη Νικολάου Λϋκτορασ Τμόματοσ τησ Προςχολικόσ Αγωγόσ και του Εκπαιδευτικού Σχεδιαςμού, Πανεπιςτημύου Αιγαύου

**************** Η ΤΓΧΡΟΝΗ ΜΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ:

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

1. ΕΙΑΓΩΓΗ ~ 1 ~ τυλιανού. 1 Σο ςχϋδιο μαθόματοσ ςυζητόθηκε με το ςύμβουλο του μαθόματοσ τησ Νϋασ Ελληνικόσ Γλώςςασ κ. Μϊριο

Η διδασκαλία του μαθήματος της Γλώσσας στο Γυμνάσιο

A1. Να γρϊψετε την περύληψη του κειμϋνου που ςασ δόθηκε ( λϋξεισ). Μονάδεσ 25

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Η ΕΜΥΑΝΙΗ ΠΕΡΙΣΑΣΙΚΩΝ ΒΙΑ Ε ΠΑΙΔΙΑ ΦΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ω ΑΠΟΣΕΛΕΜΑ ΣΗ ΕΩΣΕΡΙΚΗ ΜΕΣΑΝΑΣΕΤΗ ΠΡΟΣΑΕΙ ΠΑΡΕΜΒΑΕΩΝ.

Ένασ Παρϊδειςοσ ςτην Πόλη

Εγχειρίδιο Χρήσης των Εργαλείων Αναγνώρισης Χαρισματικών Μαθητών στα Μαθηματικά

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 4. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 4

Περίληψη. Μαρία Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

Επικοινωνύα. twitter: tatsis_kostas Τηλϋφωνο: Ώρεσ ςυνεργαςύασ: κλειδύ: did2009

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Ζρευνασ

Το Internet μασ βοηθϊ να αναζητϊμε τισ πληροφορύεσ που θϋλουμε και να επεξεργαζόμαςτε τα δεδομϋνα που μασ δύνονται. Μπορούμε να ψϊχνουμε και να

Πποκλήζειρ καηά ηην ένηαξή ηοςρ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΟ ΤΝΕΡΓΑ ΙΑ Μυτιλήνη, Ιούλιοσ 2015

Πωσ αλλάζει τη Μεςόγειο το ενεργειακό παζλ

Εκπαιδευτική Αξιολόγηση. Παναγιώτησ Χατζηλάμπρου.

Τεχνικόσ Μαγειρικόσ Τϋχνησ Αρχιμϊγειρασ (Chef) Β Εξϊμηνο

ενϊριο Διδαςκαλύασ: Ανϊπτυξη Παιχνιδιού-Μϋροσ 1

ΤΠΟΜΝΗΜΑ. Επεξήγηςη Συντμήςεων: Α.Φ.= Αυτιςτικό Φάςμα - Π.Σ.= Παράλληλη Στήριξη

ΠΡΟΚΛΗΗ ΕΚΔΗΛΩΗ ΕΝΔΙΑΥΕΡΟΝΣΟ ΓΙΑ ΤΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΠΡΟ ΤΝΑΨΗ ΈΩ ΔΤΟ (2) ΤΜΒΑΕΩΝ ΜΙΘΩΗ ΕΡΓΟΤ ΙΔΙΩΣΙΚΟΤ ΔΙΚΑΙΟΤ (κωδ.: 61Μ)

5 βρίζθοληαη αποθιεηζηηθά θαη κόλο ζηελ Κύπρο θαη ποσζελά αιιού ζηολ θόζκο 2

Πίνακασ τεχνικών και λειτουργικών προδιαγραφών. Πλόρεσ ελληνικό περιβϊλλον (interface) για Διαχειριςτϋσ, Εκπαιδευτϋσ, Εκπαιδευόμενουσ

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Πρόσθεση-αφαίρεση. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

εβαςτού Υωτεινό Msc Νοςηλεύτρια Χυχικόσ Τγεύασ ΠΕ18.10 & ΠΕ01

Ετόςια Φρηματοδότηςη ΜΚΟ 2008 από τη EuroCharity

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Περί δημιουργικότητας (συνέχεια) Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Κ. Τάτσης

υμπεριφορϊ Προςεκτικόσ Παρακολούθηςησ Μαρύα Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

Κυπριακή Επίςκεψη ςτην ACIDI

Σο FACEBOOK ό απλώσ και Fb,όπωσ αλλιώσ χαρακτηρύζεται, γύνεται όλο και πιο διαδεδομϋνο ανϊμεςα ςτουσ νϋουσ και, ευτυχώσ ό δυςτυχώσ, αποτελεύ ςτην

Η κατανομή των ηπείρων και των θαλασσών Ωκεανοί και θάλασσες

Απαντιςεισ ςε ερωτιματα υποψθφίων διαγωνιηομζνων

Παγκόςμια Πολιτότητα και Εκπαύδευςη για την Πολιτιςτικό Κληρονομιϊ

Αιτίεσ - Συνέπειεσ - Τρόποι αντιμετώπιςησ. Χριστίνα Μαυροϊδάκη Κωνσταντίνα Μαρκάκη

Παθήςεισ του θυροειδή ςε άτομα με ςύνδρομο Down: Πληροφορίεσ για γονείσ και δαςκάλουσ. Τι είναι ο θυροειδήσ αδένασ;

ΤΠΗΡΕΙΑΚΟ ΗΜΕΙΩΜΑ. ΘΕΜΑ: Προτάςεισ για τροποποίηςη του Π.Δ. 113/ Επαναξιολόγηςη των δομών του Τπουργείου.

Θεςμική Αναμόρφωςη τησ Προ-πτωχευτικήσ Διαδικαςίασ Εξυγίανςησ Επιχειρήςεων

ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΣΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΩΝ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΣΑΓΩΝΙΣΙΚΟΣΗΣΑ, ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ & ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ» ΕΝΙΑΙΑ ΔΡΑΗ ΚΡΑΣΙΚΩΝ ΕΝΙΧΤΕΩΝ ΕΣΑΚ «ΕΡΕΤΝΩ ΔΗΜΙΟΤΡΓΩ ΚΑΙΝΟΣΟΜΩ»

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Μαθηματικά στην εκπαίδευση: Επίλυση προβλήματος - Ρεαλιστικά Μαθηματικά

Επίδραςη του κτηριού Ματςάγγου ςτην πόλη του Βόλου καθώσ και ςτην κοινωνία του

EETT Δημόςια Διαβούλευςη ςχετικά με την εκχώρηςη δικαιώματων χρήςησ ραδιοςυχνοτήτων ςτη Ζώνη 27,5 29,5 GHz

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ

ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΣΙΚΕ ΣΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΩΝ

ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΙΑ «Νηπίων αναγνώσματα και βιβλιοκαμώματα»

Μαθηματικϊ Γ' Ενιαύου Λυκεύου (μϊθημα κατεύθυνςησ)

ΑΝΑΛΤΕΙ / 12. Οικονομικό κρύςη και μϋθοδοι αναζότηςησ εργαςύασ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

και Νομοθετικό Πλαίςιο Προφορικήσ Εξέταςησ Δρ.Καββαδά Ευρυρδίκη Εκπαιδευτικόσ Α ΚΕΔΔΤ

Θϋμα: Άνιςη μεταχεύριςη των ανθρώπων με τετραπληγύα, απώλεια ακοόσ ό ϐραςησ ςτο νϋο νομοςχϋδιο ΕΑΕ.

ΦΕΔΙΟ ΣΡΑΣΗΓΙΚΟΤ ΦΕΔΙΑΜΟΤ

Υποχρεώςεισ των μαθητών κατϊ τη διϊρκεια τησ εξϋταςησ

Η Ελληνική Κοινωνία. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΈΡΕΤΝΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ Διδϊςκοντεσ: Χρ. Σςουραμϊνησ Ι. Γουςϋτη Ακαδ.

Διεύθυνςη Οδικόσ Αςφϊλειασ και Περιβϊλλοντοσ

Φόρουμ Κοινωνικήσ Καινοτομίασ και Επιχειρηματικότητασ: Λειτουργία, αρχέσ, ςτοχοθεςία και αναμενόμενα οφέλη Ευάγγελοσ I. Χαΰνάσ

ΒΑΙΛΙΚΗ ΑΓΑΘΑΓΓΕΛΟΤ. Επιβλϋπων: Γιώργοσ Γιαννόσ, Καθηγητόσ ΕΜΠ Αθόνα, Ιούλιοσ 2016

ΚΕΥΑΛΑΙΟ Z ΜΕΣΡΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΛΙΚΗ ΑΠΑΓΟΡΕΤΗ ΣΟΤ ΚΑΠΝΙΜΑΣΟ ΣΟΤ ΔΗΜΟΙΟΤ ΦΩΡΟΤ ΣΡΟΠΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΝΟΜΩΝ 3730/2008 ΚΑΙ 3370/2005

Το παζάρι των λοιμώξεων ςτον 'κατεχόμενο' κόςμο των χρηςτών

Δείκτες Επιτυχίας και Επάρκειας

Τρίπολη Μάιος Γρηγόριος Σπυράκης MPA, Ph.D

Αρ. Πρωτ. 833 Αθόνα 8/8/2018 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε.

ςτην περύπτωςη που η μόνη αλλαγό αφορϊ ςτη Δημόςια Φρηματοδότηςη ανϊ ϋτοσ (2013, 2014).

Θϋμα: Σο Παρόν και το Μϋλλον τησ Έρευνασ ςτην Κύπρο: Προοπτικϋσ Απαςχόληςησ Νϋων Ερευνητών

Κ Ι Ν Η Σ E Ε Π Ι Κ Ο Ι Ν Ψ Ν I Ε:

Αναλύοντασ την ολοκληρωμϋνη φροντύδα του ρευματοπαθούσ. Κατερύνα Κουτςογιϊννη ύλλογοσ Ρευματοπαθών Κρότησ

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

Θέμα: Το ςύςτημα Μελέτη - Καταςκευή ςτισ Δημόςιεσ ςυμβάςεισ παραγωγήσ περιβαλλοντικών έργων.

ενθαρρύνοντασ τη ςυνέχιςη των προβλημάτων

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Αρ. Πρωτ η Τγειον. Περιφ. ΑΣΣΙΚΗ Γ. Ν. Α. Γ. ΓΕΝΝΗΜΑΣΑ Αθήνα 18/04/2016

Η πρακτικό τησ διεύρυνςησ και το μϋλλον τησ ΕΕ

Η νέα Υπηρεςία Έρευνασ Οικονομικού Εγκλήματοσ Ζητήματα από τη ςυμπλοκή ποινικήσ και διοικητικήσ ελεγκτικήσ διαδικαςίασ

Μονάδα Αειφόρου Σχολείου και Χώρων Παιχνιδιοφ

ΘΕΜΑ: Ρυθμύςεισ επύ θεμϊτων αξιοπούηςησ ανθρώπινου δυναμικού του Ν. 4210/2013 (ΥΕΚ 254/Α )

Πανεπιςτήμιο Πελοποννήςου Τμήμα Επιςτήμησ και Τεχνολογίασ Τηλεπικοινωνιών. Λειτουργικά Συςτήματα Προγραμματιςμόσ Συςτήματοσ. Μνήμη

Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου

ΣΟ ΠΡΟΥΙΛ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΕ ΠΡΟΩΠΙΚΟΣΗΣΕ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΙΜΟΤ

Καθηγητόσ Γ. Σιώμκοσ Γ. Τςιϊμησ

ΤΜΒΑΗ ΔΙΑΝΟΜΗ ΤΛΙΚΟΤ ΣΟ ΔΙΚΣΤΟ ΠΡΑΚΣΟΡΩΝ ΣΗ ΟΠΑΠ

ΖΑΝΝΟ ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟ & ΙΑ Ο.Ε.

Κοινωνικά Προβλήματα (κ.π.) ςχετικά με το θεςμό τησ Οικογζνειασ

Transcript:

1

Καλώσ όρθατε ςτο 3o newsletter του προγρϊμματοσ «Ενδυνάμωςη του Διαπολιτιςμικού Διαλόγου και Ενίςχυςη των Κοινοτήτων Υπηκόων Τρίτων Χωρών για την Προάςπιςη και Άςκηςη των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων τουσ» που υλοποιεύ το Ελληνικό Συμβούλιο για τουσ Πρόςφυγεσ Το ϋργο ϊρχιςε να υλοποιεύται τον Μϊιο του 2015 και ςτοχεύει ςτην προώθηςη του διαπολιτιςμικού διαλόγου, αλλϊ και ςτην ενύςχυςη των ύδιων των προςφυγικών & μεταναςτευτικών κοινοτότων. Ειδικότερα, υλοποιούνται οι ακόλουθεσ δρϊςεισ: Σύςταςη και λειτουργύα Δικτύου Συνεργαςύασ με Κοινότητεσ προςφύγων & μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ. Διεξαγωγό ϋρευνασ με θϋμα τη χαρτογρϊφηςη των ειδικών χαρακτηριςτικών και των αναγκών των κοινοτότων που διαβιούν ςτη χώρα μασ. Ενύςχυςη τησ διαπολιτιςμικόσ αγωγόσ μϋςω τησ διεξαγωγόσ δεκαπϋντε δρϊςεων διαπολιτιςμικού διαλόγου ςε ςχολεύα τησ Αττικόσ, με θϋμα «Ένα παιδύ πρόςφυγασ ονειρεύεται όπωσ εςύ» οι οπούεσ θα περιλαμβϊνουν ενημϋρωςη παιδιών και εκπαιδευτικών ςε θϋματα προςφύγων από εξειδικευμϋνα ςτελϋχη του ΕΣΠ. Διεξαγωγό Ομϊδων Κοινόσ Δρϊςησ, οι οπούεσ θα ςυςταθούν από μϋλη κοινοτότων, εκπαιδευτικούσ και μαθητϋσ με ςτόχο τον εντοπιςμό κοινών προβλημϊτων / τρόπων επύλυςόσ τουσ ςε ςχϋςη με την πρόςβαςη ςτα δικαιώματα/υπηρεςύεσ, την ανϊπτυξη διαπολιτιςμικού διαλόγου και τη διοργϊνωςη περαιτϋρω δρϊςεων ενημϋρωςησ και ευαιςθητοπούηςησ πϊνω ςτα θϋματα που θα εντοπιςτούν. Υπεύθυνη για πληροφορύεσ: Πϋννυ Σϋργη tel: +30 210 3800990 fax: +30 210 3803774 mail: psergi@gcr.gr 2

Περιεχόμενα Α. Εξϋλιξη του προγρϊμματοσ : Α1. Ενημερωτικϋσ επιςκϋψεισ του ΕΣΠ ςτισ Κοινότητεσ Συναντόςεισ με την Κοινότητα Σομαλών 4 Α2. Διεξαγωγό ενημερωτικών δρϊςεων ςε ςχολεύα τησ Α βϊθμιασ & Β βϊθμιασ εκπαύδευςησ με θϋμα «Ένα παιδί πρόςφυγασ ονειρεύεται όπωσ εςύ» Σύντομη παρουςύαςη τησ δρϊςησ «Ένα παιδύ πρόςφυγασ ονειρεύεται όπωσ εςύ» 5 Α3. Διεξαγωγό πρωτογενούσ ϋρευνασ με θϋμα τη χαρτογρϊφηςη των ειδικών χαρακτηριςτικών και των αναγκών των κοινοτότων που διαβιούν ςτην Ελλϊδα Σύντομη παρουςύαςη τησ μελϋτησ 6 Β. Παρεμβϊςεισ και νϋα από το χώρο του Αςύλου και τησ Μετανϊςτευςησ ςτην Ελλϊδα: 2015: Ένα εκατομμύριο πρόςφυγεσ και μετανϊςτεσ ςτην Ευρώπη 7 ΕΕ: Αντιμϋτωπη με την μεγαλύτερη πρόκληςη ςτην ιςτορύα τησ 7 Το Καναδικό παρϊδειγμα 8 Ελλϊδα: Έλλειψη ολοκληρωμϋνου ςχεδιαςμού 8 Για περιςςότερεσ πληροφορύεσ ςχετικϊ με το ϋργο και τισ δρϊςεισ μασ, πατόςτε εδώ. 3

Α. Εξϋλιξη του προγρϊμματοσ Α1. Ενημερωτικϋσ επιςκϋψεισ του ΕΣΠ ςτισ Κοινότητεσ Στο πλαύςιο του παρόντοσ ϋργου προβλϋπεται η ςύςταςη και λειτουργύα ενόσ Δικτύου Συνεργαςύασ με Κοινότητεσ Προςφύγων & Μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ. Μια από τισ κύριεσ δρϊςεισ του εν λόγω Δικτύου εύναι η διεξαγωγό 40 επιςκϋψεων ςε Κοινότητεσ από ςτελϋχη του ΕΣΠ με ςτόχο τη διϊχυςη τησ πληροφορύασ και τον εντοπιςμό των πλϋον ευϊλωτων περιπτώςεων. Στο πλαύςιο αυτό, τα ςτελϋχη του ΕΣΠ ςυνεχύζουν τισ ςυναντόςεισ με τισ Κοινότητεσ. Ακολούθωσ επιχειρεύται μια ςυνοπτικό αναφορϊ των ςυναντόςεων που πραγματοποιόθηκαν ςτη διϊρκεια των δύο τελευταύων μηνών: Συναντόςεισ με την Κοινότητα Σομαλών Δύο ςυναντόςεισ με εκπροςώπουσ τησ ϊτυπησ Κοινότητασ Σομαλών εύχαν οι δικηγόροι του ΕΣΠ. Η πρώτη ςυνϊντηςη, ςτισ 10/11/2015, εύχε προπαραςκευαςτικό χαρακτόρα. Στη δεύτερη ςυνϊντηςη, ςτισ 13/11/2015, ςυζητόθηκαν ζητόματα που αφορούν ςτισ διαδικαςύεσ αςύλου ςτην Ελλϊδα, αλλϊ και ζητόματα που ϋχουν να κϊνουν με τισ διαδικαςύεσ που απαιτούνται για την ύδρυςη Σωματεύου. H πλειονότητα των ςυμμετεχόντων ςτη ςυνϊντηςη ϋχουν υποβϊλλει αύτηςη αςύλου, η εξϋταςη τησ οπούασ εκκρεμεύ. Οι δικηγόροι του ΕΣΠ τουσ ενημϋρωςαν αναλυτικϊ ςχετικϊ με τα όςα προβλϋπει η κεύμενη νομοθεςύα για τη διαδικαςύα αςύλου, τα δικαιώματα και τισ υποχρεώςεισ των αιτούντων ϊςυλο καθόςον διϊςτημα βρύςκονται ςτην διαδικαςύα αςύλου, τα δικαιώματα και τισ υποχρεώςεισ που προβλϋπουν τα διαφορετικϊ καθεςτώτα διεθνούσ προςταςύασ που ενδϋχεται να χορηγηθούν, καθώσ και για τισ διαδικαςύεσ οικογενειακόσ ςυνϋνωςησ, πραγματοπούηςησ ταξιδύου εκτόσ Ελλϊδασ κτλ. Τϋλοσ, ςε ό,τι αφορϊ ςτισ διαδικαςύεσ για την ύδρυςη Συλλόγου των Σομαλών, ςυμφωνόθηκε η περαιτϋρω διερεύνηςη του θϋματοσ. 4

Α2. Διεξαγωγό ενημερωτικών δρϊςεων ςε ςχολεύα τησ Α βϊθμιασ & Β βϊθμιασ εκπαύδευςησ με θϋμα «Ένα παιδί πρόςφυγασ ονειρεύεται όπωσ εςύ» Σύντομη παρουςύαςη τησ δρϊςησ «Ένα παιδί πρόςφυγασ ονειρεύεται ό- πωσ εςύ» Η ενύςχυςη τησ διαπολιτιςμικόσ αγωγόσ αφορϊ ςτη διεξαγωγό δεκαπϋντε δρϊςεων ςε ςχολεύα τησ Αττικόσ, οι οπούεσ αποςκοπούν αφενόσ ςτην ενημϋρωςη και κατανόηςη του προςφυγικού φαινομϋνου και αφετϋρου ςτην ευαιςθητοπούηςη και ενύςχυςη τησ αλληλεγγύησ παιδιών και εκπαιδευτικών απϋναντι ςτισ προςφυγικϋσ και μεταναςτευτικϋσ κοινότητεσ. Στην παρούςα φϊςη, η ομϊδα των Κοινωνικών Λειτουργών του ΕΣΠ, η οπούα ϋχει αναλϊβει το ςχεδιαςμό και την υλοπούηςη τησ εν λόγω δρϊςησ, ϋχει όδη επιςκεφτεύ το 35ο Δημοτικό Σχολεύο Αθηνών (Κωλϋττη 34, Αθόνα). Καταρχόν, ςτισ 7/12/2015 διεξόχθη μια ενημερωτικό ςυνϊντηςη με τη Διευθύντρια και εκπροςώπουσ των διδαςκόντων του εν λόγω ςχολεύου, όπου οι παρευριςκόμενοι/εσ ενημερώθηκαν διεξοδικϊ για τουσ ςτόχουσ και τη δομό του προαναφερθϋντοσ προγρϊμματοσ. Επύςησ, ςυζητόθηκαν θϋματα που αφορούν ςτο προςφυγικό ζότημα. Στην εν λόγω ςυνϊντηςη, διαπιςτώθηκε ότι τόςο οι μαθητϋσ όςο και το εκπαιδευτικό προςωπικό του ςχολεύου εύναι ιδιαύτερα ευαιςθητοποιημϋνοι ςε θϋματα προςφύγων και γενικότερα μετανϊςτευςησ. Ο πληθυςμόσ του ςχολεύου αποτελεύται από πολλϊ παιδιϊ μεταναςτών και προςφύγων, τα οπούα ϋχουν γεννηθεύ ςτη Ελλϊδα. Τϋλοσ, ορύςτηκαν οι επόμενεσ δρϊςεισ με δύο τμόματα του ςχολεύου. Οι δύο εκπαιδευτικϋσ δρϊςεισ ςτο 35ο Δημοτικό Σχολεύο Αθηνών διεξόχθηςαν ςτισ 18/12/2015, η πρώτη ςε ϋνα τμόμα τησ 5 ησ Δημοτικού και η 2 η ςε ϋνα τμόμα τησ 6 ησ Δημοτικού. Η κϊθε δρϊςη διόρκεςε δύο (2) διδακτικϋσ ώρεσ. Και οι δύο δρϊςεισ ςημεύωςαν μεγϊλη επιτυχύα και τα παιδιϊ ςυμμετεύχαν ενεργϊ καθόλη τη διϊρκεια των παρουςιϊςεων. Στην αρχό τησ ςυνϊντηςησ, τα μϋλη τησ ΚΥ παρουςύαςαν ςυνοπτικϊ ςτα παιδιϊ τύ εύναι το Ελληνικό Συμβούλιο για τουσ Πρόςφυγεσ, τύ υπηρεςύεσ προςφϋρει και ποιού εύναι οι βαςικού του ςτόχοι. Στη ςυνϋχεια, ϋγινε η γνωριμύα με τα παιδιϊ, μϋςω βιωματικών αςκόςεων. Ακολούθηςαν οι δραςτηριότητεσ που εύχαν προγραμματιςτεύ, καθώσ και οι υπόλοιπεσ ενότητεσ, ςύμφωνα με τον αρχικό ςχεδιαςμό που εύχε παρουςιαςτεύ ςτουσ διδϊςκοντεσ και τη Διευθύντρια του ςχολεύου 5

κατϊ την 1η ενημερωτικό ςυνϊντηςη. Μετϊ την ολοκλόρωςη τησ παρουςύαςησ, ακολούθηςε ελεύθερη ςυζότηςη με τα παιδιϊ ςχετικϊ με τα αιςθόματα που τουσ δημιούργηςε η όλη διαδικαςύα. Τουσ ζητόθηκε να τα αποτυπώςουν με κϊποιο τρόπο: εύτε γρϊφοντασ τισ ςκϋψεισ τουσ, εύτε ζωγραφύζοντασ. Το υλικό θα ςυγκεντρωθεύ από τουσ υπευθύνουσ εκπαιδευτικούσ των εν λόγω τϊξεων και θα παραδοθεύ ςτο ΕΣΠ. Τϋλοσ, όλα τα παιδιϊ που ςυμμετεύχαν πόραν τον εκπαιδευτικό φϊκελο τησ δρϊςησ, ο οπούοσ περιελϊμβανε το εκπαιδευτικό παιχνύδι «Ο Ναβύντ δεν όρθε για διακοπϋσ» και το Τετρϊδιο Εργαςιών το εν λόγω βιβλύου. Α3. Διεξαγωγό πρωτογενούσ ϋρευνασ με θϋμα τη χαρτογρϊφηςη των ειδικών χαρακτηριςτικών και των αναγκών των κοινοτότων που διαβιούν ςτην Ελλϊδα Σύντομη παρουςύαςη τησ μελϋτησ Η ϋρευνα που διεξϊγεται ςτο πλαύςιο του προγρϊμματοσ ϋχει ςκοπό να καταγρϊψει τα ειδικϊ χαρακτηριςτικϊ, αλλϊ και τισ ανϊγκεσ των διαφόρων κοινοτότων μεταναςτών και προςφύγων που διαβιούν ςτην Ελλϊδα. Η ϋρευνα ςτηρύζεται ςτην διεξαγωγό ςυνεντεύξεων με εκπροςώπουσ των μεταναςτευτικών και προςφυγικών κοινοτότων ςτην Ελλϊδα, με τη βοόθεια ενόσ ερωτηματολογύου που περιϋχει κλειςτϋσ και ανοιχτϋσ ερωτόςεισ, οι οπούεσ α- ναφϋρονται κατϊ κύριο λόγο- ςτη λειτουργύα των εν λόγω κοινοτότων, ςτα χαρακτηριςτικϊ των μελών τουσ, ςτα προβλόματα που αντιμετώπιςαν ςτην Ελλϊδα και εξακολουθούν να αντιμετωπύζουν ακόμη και μετϊ τη νομιμοπούηςη τησ παραμονόσ τουσ, ςτην ϋνταξη τουσ ςτην ελληνικό κοινωνύα, ςτισ ανϊγκεσ τουσ και ςτισ προςδοκύεσ τουσ από την ελληνικό πολιτεύα και την κοινωνύα των πολιτών. Η ϋρευνα λαμβϊνει υπόψη τησ και παρουςιϊζει τισ βαςικϋσ διαπιςτώςεισ αξιόπιςτων εκθϋςεων και αναφορών διεθνών και εθνικών φορϋων, ςχετικϊ με την κατϊςταςη και τα προβλόματα των μεταναςτών και προςφύγων ςτην Ελλϊδα όςο και το νομικό πλαύςιο, όπωσ αυτό διαμορφώθηκε τα τελευταύα χρόνια και αντιμετώπιςε αντύςτοιχα τα μεταναςτευτικϊ ρεύματα ςτην Ελλϊδα μετϊ το 1990, ωςτόςο μϋςα από τισ ςυνεντεύξεισ με εκπροςώπουσ των κοινοτότων, η υπό εκπόνηςη ϋρευνα αποςκοπεύ να καταδεύξει τα ζητόματα αυτϊ από την πλευρϊ των ύδιων των κοινοτότων και των μελών τουσ και την δικό τουσ διαμορφωμϋνη αντύληψη ωσ προσ τα θϋματα αυτϊ. Στην παρούςα φϊςη, ϋχει ολοκληρωθεύ ο ςχεδιαςμόσ των εργαλεύων τησ ϋρευνασ και ϋχει ξεκινόςει η ςυλλογό του ερευνητικού υλικού μϋςω τησ διεξαγωγόσ ςυνε- 6

ντεύξεων με εκπροςώπουσ και μϋλη προςφυγικών και μεταναςτευτικών κοινοτότων. B. Παρεμβϊςεισ και νϋα από το χώρο του αςύλου και τησ μετανϊςτευςησ 2015: Ένα εκαηομμύριο πρόζθσγες και μεηανάζηες ζηην Εσρώπη Ένα εκατομμύριο πρόςφυγεσ και οικονομικού μετανϊςτεσ ϋφταςαν ςτην Ευρώπη μϋςα ςτο 2015, ςύμφωνα με τισ εκτιμόςεισ του Παγκόςμιου Οργανιςμού Μετανϊςτευςησ. Πρόκειται για την χειρότερη προςφυγικό κρύςη μετϊ το τϋλοσ του Β Παγκοςμύου Πολϋμου, ενώ ενδεικτικό του μεγϋθουσ τησ ανθρωπιςτικόσ τραγωδύασ εύναι το γεγονόσ ότι ο αριθμόσ των προςφύγων το 2015 όταν τετραπλϊςιοσ από αυτόν του 2014. Ούτε ακόμη και οι ςκληρϋσ καιρικϋσ ςυνθόκεσ που επικρατούςαν τον Δεκϋμβριο ςτο Αιγαύο, δεν οδόγηςαν ςε υποχώρηςη του κύματοσ των ανθρώπων που πϋραςαν ςτην Ελλϊδα μϋςω τησ Τουρκύασ. Πολλού περιςςότεροι το επιχεύρηςαν με τραγικό κατϊληξη. Υπολογύζεται ότι 706 ϊνθρωποι ϋχαςαν τη ζωό τουσ ςτην Ανατολικό Μεςόγειο και το Αιγαύο. Προφανώσ πρόκειται για ιδιαιτϋρωσ ανηςυχητικό εξϋλιξη και βλϋπουμε με φόβο τον χειμώνα που ϋρχεται. Όλα δεύχνουν ότι οι ροϋσ παραμϋνουν ςταθερϋσ και η κατϊςταςη επικύνδυνη, δόλωςε ο εκπρόςωποσ του Παγκόςμιου Οργανιςμού Μετανϊςτευςησ, Τζόελ Μύλμαν. ΕΕ: Ανηιμέηφπη με ηην μεγαλύηερη πρόκληζη ζηην ιζηορία ηης Την υποχρϋωςη των κρατών μελών τησ Ευρωπαώκόσ Ένωςησ να αντιμετωπύςουν ενωμϋνα την προςφυγικό κρύςη, επεςόμανε ο γερμανόσ υπουργόσ Εξωτερικών Φρανκ Βϊλτερ Στϊινμαώερ, μιλώντασ ςτο ςυνϋδριο του Σοςιαλδημοκρατικού Κόμματοσ τησ Γερμανύασ, ςτισ 10 Δεκεμβρύου. Ο κ. Στϊινμαώερ προειδοπούηςε ότι ςε α- ντύθετη περύπτωςη, κϊθε απόπειρα αντιμετώπιςησ του προςφυγικού θα οδηγηθεύ ςε αποτυχύα. Ενώ η Γερμανύα ϋχει με ςαφόνεια αναλϊβει τον ηγετικό ρόλο και το μεγαλύτερο βϊροσ τησ ευθύνησ- για την αντιμετώπιςη του ζητόματοσ, η ςυνδρομό όλων των κρατών μελών κρύνεται ζωτικόσ ςημαςύασ. Παρόλ αυτϊ, μϋχρι ςτιγμόσ δεν φαύνεται να κϊμπτονται οι αντιςτϊςεισ και οι αντιρρόςεισ των κρατών τησ Ανατολικόσ Ευρώπησ, που πολύ ανοιχτϊ εκφρϊζουν την απροθυμύα τουσ 7

να ςυμβϊλουν ςτην ανακούφιςη των προςφύγων. Η Ευρώπη εύτε θα ςταθεύ ενωμϋνη και θα ενεργόςει με αλληλεγγύη ςε καιρούσ που εκατοντϊδεσ χιλιϊδεσ ϊνθρωποι δοκιμϊζονται, εύτε θα δούμε πϊλι να ςηκώνονται φρϊκτεσ. Τότε, όμωσ, το όραμα μιασ ενωμϋνησ Ευρώπησ θα αρχύςει να καταρρϋει», παρατόρηςε ο Στϊινμαώερ, καλώντασ τουσ Ευρωπαύουσ πολύτεσ να αντιςταθούν ςτον λαώκιςμό τησ ϊκρασ δεξιϊσ. Για την ώρα, πϊντωσ, οι επανειλημμϋνεσ εκκλόςεισ του γερμανού υπουργού Εξωτερικών για επύδειξη ευρωπαώκόσ αλληλεγγύησ μοιϊζουν να πϋφτουν ςτο κενό. Το Καναδικό παράδειγμα Τερϊςτια και ταχεύα όταν η κινητοπούηςη του καναδικού υπουργεύου για την Μετανϊςτευςη, τουσ Πρόςφυγεσ και του Πολύτεσ, προκειμϋνου η χώρα να εύναι ςε θϋςη να ανταποκριθεύ με αποτελεςματικότητα ςτην υποδοχό των 10,000 προςφύγων από τη Συρύα που αναμϋνεται να φτϊςουν ϋωσ το τϋλοσ του χρόνου. Οι οικογϋνειεσ που ϋχουν την τύχη να κατευθύνονται προσ τον Καναδϊ, εύχαν βρει προςωρινϊ καταφύγιο ςτην Ιορδανύα, την Τουρκύα και τον Λύβανο. Για την ομαλό και γρόγορη διεξαγωγό των απαραύτητων ςυνεντεύξεων και των ιατρικών εξετϊςεων, το υπουργεύο διαθϋτει 500 υπαλλόλουσ. Το ενδιαφϋρον, πϊντωσ, εύναι ότι, όπωσ εύπε ο Καναδόσ υπουργόσ Τζον Μακ Κϊλαμ, η κυβϋρνηςό του προςαρμόζει τα χρονικϊ όρια και ςτισ ανϊγκεσ των οικογενειών, που επιθυμούν να ϋχουν τη δυνατότητα να πουλόςουν ενδεχομϋνωσ κϊποια περιουςιακϊ ςτοιχεύα τουσ προτού αναχωρόςουν για τον Καναδϊ, αλλϊ κυρύωσ να αποχαιρετόςουν ςυγγενεύσ και φύλουσ που μϋνουν πύςω. «Αυτό εύναι ϋνα πολύ ανθρώπινο ςτοιχεύο, κι εύναι κϊτι που εμεύσ, η κυβϋρνηςη του Καναδϊ, δεν ελϋγχουμε», δόλωςε ο Μακ Κϊλαμ. Ελλάδα: Έλλειυη ολοκληρφμένοσ ζτεδιαζμού Για ςκηνϋσ χϊουσ ςτο ζότημα του προςφυγικού κϊνουν λόγο τα ελληνικϊ μϋςα ενημϋρωςησ, με αφορμό την μετεγκατϊςταςη των μεταναςτών από το γόπεδο του Τϋ Κβον Ντο ςε εκεύνο του χόκεώ, ςτο Ελληνικό. Όπωσ χαρακτηριςτικϊ αναφϋρει δημοςύευμα τησ Ημερηςύασ τησ 18/12 (δηλαδό μιασ ημϋρασ μετϊ την προγραμματιςμϋνη αποχώρηςη των ανθρώπων από το Φϊληρο, προκειμϋνου να διεξαχθούν εκεύ οι Ευρωπαώκού Αγώνεσ), Μετϊ από ςειρϊ διαβουλεύςεων και ςυνεννοόςεων, το Ολυμπιακό ςτϊδιο ϊδειαςε χθεσ, προκειμϋνου να προετοιμαςτεύ για την υποδοχό των Πανευρωπαώκών Αγώνων. Οι μετανϊςτεσ που φιλοξενούνταν ςε αυτό δεν ϋχουν πού να πϊνε, α- φού το γόπεδο χόκεώ όπου ςυμφωνόθηκε να μεταφερθούν, δεν εύναι ϋτοιμο ακόμα. Την ύδια ςτιγμό, οι μετανϊςτεσ που βρύςκονται ςτο Τϊε Κβον Ντο παραπονούνται ότι οι αςτυνομικϋσ δυνϊμεισ τουσ καλούν μεν να μαζϋψουν τα προςωπικϊ τουσ αντικεύμενα και να ελευθερώςουν τουσ χώρουσ, χωρύσ ωςτόςο να τουσ οδηγούν κϊπου αλλού, με αποτϋλεςμα να περιμϋνουν επύ ώρεσ ςτο κρύο. Προτεραιότητα, πϊντωσ, ϋχουν αυτονοότωσ τα πρόςωπα που ανόκουν ςτισ ευπαθεύσ ομϊδεσ, όπωσ διευκρινύζεται και ςτο δημοςύευμα: Η διαδικαςύα τησ μεταφορϊσ ξεκύνηςε, δύνοντασ προτεραιότητα ςτισ 8

ευπαθεύσ ομϊδεσ πληθυςμού οι οπούεσ και μεταφϋρονται ςε ϋνα τμόμα του γηπϋδου του χόκεώ, το οπούο ετοιμϊςτηκε εςπευςμϋνα για να τουσ υποδεχτεύ. Την ύδια ώρα, το ΔΣ τησ Κεντρικόσ Ένωςησ Δόμων Ελλϊδασ (ΚΕΔΕ) ϋκανε λόγο για ϋλλειψη ςχεδιαςμού από την πλευρϊ τησ κυβϋρνηςησ, ενώ χαρακτόριςε εςφαλμϋνη την επιλογό των Ολυμπιακών εγκαταςτϊςεων του Ελληνικού. Η επιλογό να χρηςιμοποιηθεύ ο χώροσ του Ελληνικού αλλϊ και οι Ολυμπιακϋσ εγκαταςτϊςεισ για τη φιλοξενύα αυτών των ανθρώπων, εύναι εντελώσ λανθαςμϋνη. Για τουσ ςυγκεκριμϋνουσ χώρουσ πρϋπει να υπϊρξει ϋνα ολοκληρωμϋνο ςχϋδιο αξιοπούηςησ, που θα λαμβϊνει υπόψη τισ ανϊγκεσ τησ χώρασ για προςϋλκυςη επενδύςεων και δημιουργύα νϋων θϋςεων απαςχόληςησ. Κι όχι να μετατραπούν ςε αποθόκη ανθρώπινων ψυχών» δόλωςε ο πρόεδροσ τησ ΚΕΔΕ Γιώργοσ Πατούλησ. 9

10