Απαντήσεις σε αυτή τη συζήτηση

Σχετικά έγγραφα
Συντελεστής επαναφοράς ή αποκατάστασης

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ( εύτερη Φάση)

ΕΡΓΑΣΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 25/12/2016 ΘΕΜΑ 1 Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-7 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της

1ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 9 Νοέµβρη 2014 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική

Διαγώνισμα Φυσικής Γ Λυκείου Απλή αρμονική ταλάντωση Κρούσεις

1ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη 12 Αυγούστου 2015 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΟΥΛΙΟY 2015 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6

ΘΕΜΑΤΑ. Θέμα Α (5X5=25μον) Α1. Σώμα μάζας m που είναι προσδεμένο σε οριζόντιο ελατήριο σταθεράς k, όταν. Α2. Όταν δυο σώματα συγκρούονται πλαστικά:

Θέμα Α(25 Μονάδες) Α1. (5 μονάδες) Α2. (5 μονάδες) Α3. (5 μονάδες) Α4. (5 μονάδες)

Στις ερωτήσεις A1 - A4, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθμό το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις - Γ έκδοση

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Β έκδοση Θέµα Α

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

Ερωτήσεις στις κρούσεις

1ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 15 Νοέµβρη 2015 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΦΥΣΙΚΗ

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

2ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 30 Νοέµβρη 2014 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις

Κρούσεις. 1 ο ΘΕΜΑ.

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις

προς ένα ακίνητο σωμάτιο α (πυρήνας Ηe), το οποίο είναι ελεύθερο να κινηθεί,

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ

2ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 30 Νοέµβρη 2014 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική. Πρόχειρες Λύσεις. Θέµα Α

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

1ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη 12 Αυγούστου 2015 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις

Φυσική Γ Λυκείου Θετικού Προσανατολισμού Σχ. έτος Διαγώνισμα Κρούσεις - Ταλαντώσεις. Δευτέρα 3 Σεπτεμβρίου Θέμα Α

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Σύνολο Σελίδων: Ενδεικτικές Λύσεις ευτέρα 3 Σεπτέµβρη 2018 Θέµα Α

Επαναληπτικό ιαγώνισµα Β Τάξης Λυκείου Κυριακή 7 Μάη 2017 Οριζόντια Βολή-Κυκλική Κίνηση-Ορµή Ηλεκτρικό& Βαρυτικό Πεδίο

Παρατηρήσεις σχετικές µε θέµατα, ή δυνάµει θέµατα, Εξετάσεων.

ΘΕΜΑΤΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-2 7/12/2014

mg ηµφ Σφαίρα, I = 52

Πέµπτη, 29 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

2 ο Διαγώνισμα Γ Λυκείου

Ημερομηνία: Κυριακή 30 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ισχύουν οι αρχές διατήρησης; Πώς εφαρμόζονται;

Φυσική Γ Λυκείου. Ορμή. Ορμή συστήματος σωμάτων Τ Υ Π Ο Λ Ο Γ Ι Ο Κ Ρ Ο Υ Σ Ε Ω Ν. Θετικού προσανατολισμού

1ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 15 Νοέµβρη 2015 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική. Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α

Κρούσεις ( θέµατα κρίσεως )

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΙΣ ΚΡΟΥΣΕΙΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ο ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 3 ΩΡΕΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΚΡΟΥΣΕΙΣ - ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ

Μονάδες 5 2. Στο διπλανό σχήµα φαίνεται το

m A ΘΦΜ.. ΘΙ. Για ποια πλάτη το νήµα παραµένει τεντωµένο. Σχήµα :

Μάθημα: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο: Τμήμα: Β ΘΕΜΑΤΑ: Θέμα 1. (5Χ5=25 μον)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Γ Λυκείου Κρούσεις-Ταλαντώσεις-Κύματα

Άσκηση µε απλά εκκρεµή και κρούση και άλλα πολλά (για φυσικούς όµως)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 25/09/16 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ

ΕΡΩΣΗΕΙ ΣΙ ΚΡΟΤΕΙ. Φυσική Γ Λυκείου - Κρούσεις

2ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 4 εκέµβρη 2016 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική - ΙΙ. Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάζοντας το βιβλίο του Θρασύβουλου εγώ εστιάζω στο εξής:

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση ΙΙ - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

Και τα στερεά συγκρούονται

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ)

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1.1 (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ - ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΟΡΜΗ) ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 4

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

Ερωτήσεις του τύπου Σωστό /Λάθος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΩΜΑΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ

Επαναληπτικό ιαγώνισµα Β Τάξης Λυκείου Κυριακή 7 Μάη 2017 Οριζόντια Βολή-Κυκλική Κίνηση-Ορµή Θερµοδυναµική

Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Μονάδες 5 2. Στο διπλανό σχήµα φαίνεται το

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2015 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7

ΠΕΝΤΕΛΗ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ. 1. Ένα σώμα εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση. Αν διπλασιάσουμε το πλάτος της

16. Να γίνει µετατροπή µονάδων και να συµπληρωθούν τα κενά των προτάσεων: α. οι τρεις ώρες είναι... λεπτά β. τα 400cm είναι...

α. Μόνο η ορμή του συστήματος των σωμάτων. β. Η ορμή και η κινητική ενέργεια του κάθε σώματος.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

3. Σώμα μάζας m αρχικά ακίνητο κινείται σε οριζόντιο επίπεδο με την επίδραση σταθερής

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 25/09/16 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ ΕΣ

Διαγώνισμα Φυσικής Β Λυκείου. ~ Ορμή Διατήρηση ορμής ~

5ο ιαγώνισµα - Επαναληπτικό ΙΙ. Θέµα Α

ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 180min ΤΜΗΜΑ:. ONOMA/ΕΠΩΝΥΜΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ 1 ο ΘΕΜΑ 2 ο ΘΕΜΑ 3 ο ΘΕΜΑ 4 ο ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΝΑΔΕΣ

Σύνολο Σελίδων: έξι (6) - ιάρκεια Εξέτασης: 2,5 ώρες Σάββατο 23 Ιούλη 2016 Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο: Θέµα Α

Ποια μπορεί να είναι η κίνηση μετά την κρούση;

Επαναληπτικό ιαγώνισµα Β Τάξης Λυκείου Κυριακή 7 Μάη 2017 Κυκλική Κίνηση-Ορµή-Θερµοδυναµική

1ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 3 Αυγούστου 2014 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις. Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α

Κρούσεις. 5. Σε μια ελαστική κρούση δεν διατηρείται α. η ολική κινητική ενέργεια του συστήματος. β. η ορμή του συστήματος.

Σ Α Β Β Α Ϊ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η. ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρ. Σµύρνης 3, Πλ. Νέου Παγκρατίου τηλ:210/ /

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

4. Η σταθερά απόσβεσης b: α. αυξάνεται όσο παλιώνει και φθείρεται ένα αµορτισέρ αυτοκινήτου β. πρέπει να είναι µικρή σε ένα ρολόι εκκρεµές γ. δεν εξαρ

Σχολική Χρονιά Πανελλήνιες Πανελλήνιες Εξετάσεις - 23 Μάη Φυσική Θετικού Προσανατολισµού Ενδεικτικές Λύσεις.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/09/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Μηχανική Στερεού Σώµατος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Transcript:

Απαντήσεις σε αυτή τη συζήτηση Permalink Απάντηση από τον/την ΧΡΗΣΤΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ στις 30 Μάιος 2012 στις 5:11 Kαληµέρα παιδιά...εσείς δεν κοιµάστε!!!! Permalink Απάντηση από τον/την ΧΡΗΣΤΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ στις 30 Μάιος 2012 στις 5:22 Θα µπορούσαµε να ρίξουµε οξύ και να λιώσουµε αυτόµατα το ελατήριο!!!! Permalink Απάντηση από τον/την ιονύσης Μητρόπουλος στις 30 Μάιος 2012 στις 5:28 Καληµέρα σε όλους :-) (Καληνύχτα µάλλον γιατί... δεν πάει άλλο!) ηµήτρη... χάθηκε λίγη ενέργεια από το 4... εµφανίστηκε λίγη από το πουθενά στο Γ4... ούτε γάτα ούτε ζηµιά! (Εξάλλου στη λύση που στείλανε για το 4... διατηρήσανε την ενέργεια µε το ζόρι!) Permalink Απάντηση από τον/την ΧΡΗΣΤΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ στις 30 Μάιος 2012 στις 5:35 Καληµέρα-νύχτα ιονύση.εγώ πάντως σε ένα διαγώνισµα µε τον Μπόµπο το αφαιρούσα αλλιώς το ελατήριο...κάτι ήξερε ο Μπόµπος... Permalink Απάντηση από τον/την ιονύσης Μητρόπουλος στις 30 Μάιος 2012 στις 5:43 Κάτι ήξερε ο Μπόµπος Χρήστο :-) Γιατί να χαραµίσουµε τσάµπα ενέργεια; (και να µας... βγάλει και κανά µάτι το ελατήριο αν το τραβήξουµε τη στιγµή που είναι παραµορφωµένο!) Permalink Απάντηση από τον/την ΧΡΗΣΤΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ στις 30 Μάιος 2012 στις 5:45 Tελικά οι εξετάσεις θα καταλήξουν να γίνουν ανέκδοτα.εκείνο µε τον Τοτό το ξέρεις αµ το άλλο που έγινε στις εξετάσεις του 2005 το ξέχασες χα.χα.χα.χα.. και το άλλο του 2012 ωχ.ωχ.ωχ γιατί ωχ βρε... Μα γιατί τότε έδωσα εγώ λέει ο άλλος... Εριξα λάδι έριξα οξύ είπα και ανέκδοτο ώρα να πάω και στην δουλειά µου...καληµέρα σε όλους... Permalink Απάντηση από τον/την ιονύσης Μητρόπουλος στις 30 Μάιος 2012 στις 5:54 υστυχώς Χρήστο (και είναι θλιβερό). Καλή δύναµη!

Permalink Απάντηση από τον/την ΜΑΝΩΛΗΣ ΡΑΚΑΚΗΣ στις 30 Μάιος 2012 στις 9:09 Αν ισχύει αυτό που υπαινίχτηκε ένας συνάδελφος, και, η επιλογή των µελών της επιτροπής γίνεται µε αυστηρά κοµµατικά κριτήρια, εξηγούνται ΟΛΑ... Καληµέρα σε όλους, πάω κι εγώ να δω τι θα δω στο βαθµολογικό. Permalink Απάντηση από τον/την Γκενές ηµήτρης στις 30 Μάιος 2012 στις 9:20 εν είµαι από αυτούς που ισχυρίζονται ότι πρέπει να ελέγχουµε τις ασκήσεις πειραµατικά, αν και ένα i.p. δεν θά ήταν δύσκολο και θα βοηθούσε να αποφευχθούν τέτοια λάθη. Ούτε πιστεύω ότι πρέπει να ξέρουν οι θεµατοδότες κάτι για COR... αλλά ναι πρέπει να διαβάζουν και λίγο ylikonet ή τέλος πάντων η επιτροπή λύσης να διαβάζει αυτό που της δίνουν µε κριτικό τρόπο... Ρε που πάµε; Permalink Απάντηση από τον/την ιονύσης Μάργαρης στις 30 Μάιος 2012 στις 10:54 ιονύση, αν η κρούση δεν είναι ελαστική η κινητική ενέργεια δεν διατηρείται. Σωστό; Αλλά τότε µπορεί και να αυξάνεται. Έτσι εδώ αυξήθηκε, πού έχεις πρόβληµα; Permalink Απάντηση από τον/την Στέργιος Ναστόπουλος στις 30 Μάιος 2012 στις 11:17 Θεωρώ οτι η µελέτη για τον COR είναι πολύ αξιόλογη, ηµήτρη. Να την ξανακοιτάξεις µόνο λίγο ώστε να έχει αναλυτικότερη τη θεωρία και λιγότερους υπερσυνδέσµους ώστε να µπορεί να τυπωθεί, αν γίνεται. Το ΙΡ µας δίνει πολλές δυνατότητες να απαντήσουµε σε ερωτήµατα του τύπου "What if..", ερωτήµατα που πρέπει να ενταχθούν στη διδασκαλία µας. Και κατ' επέκταση στις όποιες εξετάσεις. Και για να αναφέρω τους δασκάλους µας για την Ιστορία, ο Αντρέας ο Κασσέτας µε την "παρέα" του ήταν οι πρώτοι που εισήγαγαν αυτού του τύπου ερωτήµατα παραθέτοντας ένα κείµενό του στο ενότητα της τριβής Α' Λυκείου ΕΠΛ, από το 1984 ακόµα, από τον "Φ.Κ" µε τίτλο "Ένας κόσµος χωρίς τριβή". Γκενές ηµήτρης είπε: εν είµαι από αυτούς που ισχυρίζονται ότι πρέπει να ελέγχουµε τις ασκήσεις πειραµατικά, αν και ένα i.p. δεν θά ήταν δύσκολο και θα βοηθούσε να αποφευχθούν τέτοια λάθη. Permalink Απάντηση από τον/την ΧΡΗΣΤΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ στις 30 Μάιος 2012 στις 12:48 Μετά το Μπόµπο και ο Τοτός ιονύση...ναι αλλά η επιτροπή δεν είχε Βαγγέλη για να τους διορθώσει... ιονύσης Μητρόπουλος είπε: Κάτι ήξερε ο Μπόµπος Χρήστο :-) Γιατί να χαραµίσουµε τσάµπα ενέργεια; (και να µας... βγάλει και κανά µάτι το ελατήριο αν το τραβήξουµε τη στιγµή που είναι παραµορφωµένο!) Απαντήσεις σε αυτή τη συζήτηση

Permalink Απάντηση από τον/την ιονύσης Μητρόπουλος στις 30 Μάιος 2012 στις 13:18 ιονύση συµφωνώ! Το Γ4 είναι δείγµα γραφής των... φόρων που καλούµαστε σύντοµα να πληρώσουµε: Έσοδα = x φόρος που αναλογεί = 1,67 x (Αν βέβαια x αρκούντως µεγάλο φόρος = 1/x) ηµήτρη συµφωνώ µε το Στέργιο. (Ο συντελεστής κρούσης έπρεπε νοµίζω να διδάσκεται στις κρούσεις). Χρήστο φοβάµαι ότι στην περίπτωση αυτή χρειάζεται... εξορκιστής... Permalink Απάντηση από τον/την Γκενές ηµήτρης στις 30 Μάιος 2012 στις 16:49 ιονύση η ΚΕΕ µου έλυσε δυο απορίες 1. Μπορώ να κατασκευάσω i.p. που να παραβιάζουν τις αρχές της φυσικής ; 2. Γιατί οι κατασκευαστές δίνουν το δικαίωµα να βάζω συντελεστή επαναφοράς µεγαλύτερο του 1. σε ποιον θα χρειαζόταν µια τέτοια εφαρµογή ; κι όµως να σε ποιον χρειαζόταν αυτό το i.p. ( µε σεβασµό σε όλα τα δεδοµένα του προβλήµατος ) Permalink Απάντηση από τον/την ιονύσης Μητρόπουλος στις 30 Μάιος 2012 στις 17:06 Για να περιγράψουµε και µια εναλλακτική διατύπωση που θα µπορούσε να στέκει στο ερώτηµα Γ4, ας παρατηρήσουµε τα εξής: Είναι προφανές ότι κατά την εν λόγω κρούση για τα δεδοµένα της άσκησης προκύπτει µια αδικαιολόγητη αύξηση της κινητικής ενέργειας µετά την κρούση. Αν δεχτούµε ότι δεν συνέβη κάποια έκρηξη που θα µπορούσε να δικαιολογήσει την αύξηση ενέργειας, τότε καταλήγουµε στο συµπέρασµα ότι τα δεδοµένα της άσκησης είναι ασύµβατα. Πιθανές διέξοδοι για την άρση αυτής της ασυµβατότητας θα ήταν: 1) να έχει δοθεί ότι το σύστηµα δοκός σφαίρα µετά την κρούση έχει γωνιακή ταχύτητα ω ίδιας φοράς µε την αρχική ω και µε µέτρο ¼ ω ω ⅝ ω

ή, εναλλακτικά 2) να έχει δοθεί διαφορετική τιµή για τη µάζα m1, µε m1 5 Μ/6. (Άσχετα από την καταλληλότητα ή όχι του θέµατος για τις εξετάσεις των εσπερινών) Permalink Απάντηση από τον/την ιονύσης Μητρόπουλος στις 31 Μάιος 2012 στις 15:01 _ Μετά από ερώτηµα, παραθέτω διευκρίνιση για το πώς προέκυψαν οι πιο πάνω τιµές: Το σύστηµα «δοκός Μ σφαίρα m» (µε m=μ/2) φτάνει στο σηµείο κρούσης µε γωνιακή ταχύτητα ω και συγκρούεται µε το ακίνητο κρεµασµένο σφαιρίδιο m1. Μετά την κρούση το σύστηµα έχει νέα γωνιακή ταχύτητα ω και το σφαιρίδιο γραµµική ταχύτηταυ. Τα σώµατα δεν γνωρίζουµε αν είναι ελαστικά ή όχι. Η στροφορµή ως προς Ο διατηρείται ανεξάρτητα από το είδος της κρούσης: Lπριν = Lµετά I ω + 0 = I ω + m1 υ l Ι (ω ω ) = m1 υ l (1) Οι δύο ακραίες περιπτώσεις κρούσης είναι: Α) Ελαστική, οπότε διατηρείται και η µηχανική ενέργεια: Κπριν = Κµετά ½ I ω² + 0 = ½ I ω ² + ½ m1 υ² Ι (ω² ω ²) = m1 υ² (2) ιαιρώντας κατά µέλη τη (2) µε (1), θέτοντας Ι = 5 Μ l²/6 και απαλείφοντας τη υ παίρνουµε: 5 Μ (ω ω ) = 6 m1 (ω+ω ) (3) Β) Πλαστική, οπότε δηµιουργείται συσσωµάτωµα και υ = ω l. Αντικαθιστώντας στην (1) και θέτοντας Ι = 5 Μ l²/6 παίρνουµε: 5 Μ (ω ω ) = 6 m1 ω (4) Από τις (3) και (4) προσδιορίζουµε τα επιτρεπτά όρια τιµών των ω ή m1:

Αν m1 = M/2 τότε από (3) ω = ¼ ω και από (4) ω = ⅝ ω ηλαδή γενικότερα: ¼ ω ω ⅝ ω Ενώ αν ω = 0 τότε από (3) m1 = 5 Μ/6 και από (4) m1 >> Μ ηλαδή γενικότερα: m1 5 Μ/6