Ενότητα 2 Χρήση Υπολογιστή και ιαχείριση Αρχείων 2η Εκπαιδευτική Περίοδος 1. Σκοποί και Στόχοι Μαθήµατος α. Καθορισµός σκοπών και στόχων για κάθε διδακτική περίοδο. Σκοπός του Μαθήµατος Σκοπός του µαθήµατος αυτού είναι, µε το πέρας της εκπαίδευσης να αποκτήσουν µια ευχέρεια στην διαχείριση αρχείων χρησιµοποιώντας τον εξερευνητή των windows. Στόχοι του Μαθήµατος Με το πέρας της εκπαίδευσης αυτής οι εκπαιδευόµενοι θα µπορούν να: Να εξηγούν την έννοια της διαδροµής ενός φακέλου ή ενός αρχείου, Να εντοπίζουν τη διαδροµή ενός φακέλου ή αρχείου µε την βοήθεια του WINDOWS EXPLORER. Να δηµιουργούν αρχεία, φακέλους και υποφακέλους και να κατανοούν την δοµή των φακέλων, Να πληκτρολογούν κείµενο και να το αποθηκεύουν σε συγκεκριµένο φάκελο, Να µετακινούν και να αντιγράφουν αρχεία και φακέλους, Να διαγράφουν αρχεία και φακέλους, Να µετονοµάζουν αρχεία και φακέλους. 2. οµή ιδακτικής Περιόδου α. Σχεδιασµός της δοµής του µαθήµατος για να περιλαµβάνει ιδασκαλία, Πρακτική και Ανακεφαλαίωση. A/A ιάρκεια (Λεπτά) Κύρια Σηµεία ιδασκαλία Μέσα Εκπαιδευτή 1 1 Συστάσεις Να συστηθεί στην Τάξη 2 2 Αναφορά Να γίνει µία σύντοµη αναφορά για το τι προηγούµενου λέχθηκε στο προηγούµενο µάθηµα µαθήµατος Μέσα: Λεκτική αναφορά 3 2 Εισαγωγή Στόχοι: Να αναφερθούν οι στόχοι του µαθήµατος Μέσα: Λεκτική αναφορά 4 10 Προβολές Ο καθηγητής χρησιµοποιεί το γενεαλογικό δέντρο για να εξηγήσει την ιεραρχική ταξινόµηση. Ο καθηγητής παρουσιάζει στους µαθητές διαφάνεια µε τη βοήθεια της οποίας εξηγεί πως το δέντρο των αρχείων και φακέλων αναπτύσσεται αντίστροφα από το φυσικό δέντρο, ξεκινάει από τη ρίζα και ραστηριότητες Πηγές Εκπαιδευοµένων Να συστηθούν οι µαθητές εισαγωγής, ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΗΝ 16/7/2013 9:29:13 µµ Σελίδα 1 από 6
5 10 Πρακτική 6 10 Προβολές 7 10 Πρακτική 8 5 Επανάληψη/ Ερωτήσεις ότι ο κάθε φάκελος έχει ένα γονέα. Επίσης εξηγεί την έννοια της διαδροµής και ζητά από τους µαθητές να προσδιορίσουν τις διαδροµές των 3 αρχείων που παρουσιάζονται στη διαφάνεια. Ο καθηγητής χρησιµοποιώντας διαφάνεια παρουσιάζει στους µαθητές το δέντρο στο ΓΠΕ Windows. Εξηγεί ότι το δέντρο αναπτύσσεται προς τα δεξιά. Θα δώσει άσκηση για: Να χρησιµοποιούν την εφαρµογή WINDOWS EXPORER. Να κατανοήσουν και να εµπεδώσουν τα διάφορα χαρακτηριστικά του δένδρου των φακέλων και αρχείων. Θα εποπτεύει την πορεία των µαθητών στην άσκηση Ο καθηγητής µε τη χρήση διαφανειών παρουσιάζει την δηµιουργία φακέλων. Επίσης εξηγεί πως γίνεται η αντιγραφή, η µετακίνηση, η διαγραφή και η µετονοµασία αρχείων και φακέλων. Τονίζει τη διαφορά της αντιγραφής από την µετακίνηση Θα δοθεί άσκηση για εµπέδωση των προηγούµενων στόχων. Θα εποπτεύει την πορεία των µαθητών στην άσκηση 1. Θα επιστήσει την προσοχή των µαθητών 2. Θα κάνει µία περιεκτική Επανάληψη 3. Θα προσπαθήσει µέσω ερωτήσεων να επιβεβαιώσει την επιτυχία του στόχου του µαθήµατος 4. Θα αναφερθεί τι θα καλυφθεί στο επόµενο µάθηµα ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΗΝ 16/7/2013 9:29:13 µµ Σελίδα 2 από 6
Ενότητα 2 Χρήση Υπολογιστή και ιαχείριση Αρχείων 3η Εκπαιδευτική Περίοδος 1. Σκοποί και Στόχοι Μαθήµατος α. Καθορισµός σκοπών και στόχων για κάθε διδακτική περίοδο. Σκοπός του Μαθήµατος Σκοπός του µαθήµατος αυτού είναι, µε το πέρας της εκπαίδευσης να αποκτήσουν µια ευχέρεια στην διαχείριση αρχείων και πιο ειδικά στην αναγνώριση των βασικών αρχείων, και τον εύκολο εντοπισµό τους. Στόχοι του Μαθήµατος Με το πέρας της εκπαίδευσης αυτής οι εκπαιδευόµενοι θα µπορούν να: Να αναγνωρίζουν τους βασικούς τύπους αρχείων Να εντοπίζουν αρχεία και φακέλους ανάλογα µε το περιεχόµενο, την ηµεροµηνία τροποποίησης, την ηµεροµηνία δηµιουργίας, το µέγεθος. Να καταµετρούν το πλήθος των αρχείων Να αλλάζουν την κατάσταση ενός αρχείου Να ταξινοµούν αρχεία κατά όνοµα, µέγεθος, τύπο και ηµεροµηνία Να ανοίγουν πρόσφατα χρησιµοποιηµένα αρχεία. 2. οµή ιδακτικής Περιόδου α. Σχεδιασµός της δοµής του µαθήµατος για να περιλαµβάνει ιδασκαλία, Πρακτική και Ανακεφαλαίωση. A/A ιάρκεια (Λεπτά) Κύρια Σηµεία ιδασκαλία Μέσα Εκπαιδευτή 1 2 Εισαγωγή Αφόρµηση: Παρουσιάζεται ένα ακατάστατο γραφείο και αντιστοιχούµε τις ενέργειες που θα κάνουµε για οργάνωση του µε αυτές του Η/Υ. Στόχοι: Να αναφερθούν οι στόχοι του µαθήµατος Μέσα: Λεκτική αναφορά 2 3 Αναφορά προηγούµενου µαθήµατος 3 10 Προβολές Να γίνει µία σύντοµη αναφορά για το τι λέχθηκε στο προηγούµενο µάθηµα(θα γίνουν ερωτήσεις για τους στόχους του προηγούµενου µαθήµατος). Μέσα: Λεκτική αναφορά 1. Να αναγνωρίζουν τους βασικούς τύπους αρχείων 2. Να εντοπίζουν αρχεία και φακέλους ανάλογα µε το περιεχόµενο, την ηµεροµηνία τροποποίησης, την ραστηριότητες Πηγές Εκπαιδευοµένων εισαγωγής, ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΗΝ 16/7/2013 9:29:13 µµ Σελίδα 3 από 6
4 10 Πρακτική 5 10 Προβολές 6 10 Πρακτική 7 5 Επανάληψη/ Ερωτήσεις ηµεροµηνία δηµιουργίας, το µέγεθος Θα δώσει άσκηση για: 1. να µπορούν να αναγνωρίσουν τους βασικούς τύπους 2. να εντοπίζουν αρχεία ανάλογα µε το περιεχόµενο, την ηµεροµηνία τροποποίησης, την ηµεροµηνία δηµιουργίας, το µέγεθος Θα εποπτεύει την πορεία των µαθητών στην άσκηση 1. Να καταµετρούν το πλήθος των αρχείων 2. Να αλλάζουν την κατάσταση ενός αρχείου 3. Να ταξινοµούν αρχεία κατά όνοµα, µέγεθος, τύπο και ηµεροµηνία 4. Να ανοίγουν πρόσφατα χρησιµοποιηµένα αρχεία Θα δοθεί άσκηση για εµπέδωση των προηγούµενων στόχων. Θα εποπτεύει την πορεία των µαθητών στην άσκηση 1. Θα επιστήσει την προσοχή των µαθητών 2. Θα κάνει µία περιεκτική Επανάληψη 3. Θα προσπαθήσει µέσω ερωτήσεων να επιβεβαιώσει την επιτυχία του στόχου του µαθήµατος 4. Θα αναφερθεί τι θα καλυφθεί στο επόµενο µάθηµα ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΗΝ 16/7/2013 9:29:13 µµ Σελίδα 4 από 6
3. Μέθοδοι Εκπαίδευσης α. Επιλογή κατάλληλων εκπαιδευτικών µεθόδων για τη διδακτική περίοδο. Θα χρησιµοποιηθούν διάφορες µέθοδοι για την κάλυψη των θεµάτων του µαθήµατος. Για κάθε θέµα του µαθήµατος, θα γίνεται µια λεκτική εξήγηση από τον εκπαιδευτή (διάλεξη) µε την ταυτόχρονη πρακτική επίδειξη (παρουσίαση) µε το video projector. Στο µέσο και στο τέλος κάθε ενότητας µε κύρια σηµεία θα καλούνται οι εκπαιδευόµενοι να λύσουν µια άσκηση κατά την οποία καλούνται να εκτελέσουν τις οδηγίες του εκπαιδευτή στον δικό τους Η/Υ. ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΗΝ 16/7/2013 9:29:13 µµ Σελίδα 5 από 6
4. Πρακτικές ραστηριότητες α. Ανάπτυξη πρακτικών δραστηριοτήτων για τη διδακτική περίοδο. Για την πρακτική άσκηση, θα δοθεί στους εκπαιδευόµενους ένα φυλλάδιο µε οδηγίες. Το αρχείο εργασίας που θα χρειαστούν υπάρχει στο CD που τους δόθηκε στην αρχή του προγράµµατος. Οι εκπαιδευόµενοι θα ξεκινήσουν από µόνοι τους τη λύση του φυλλαδίου, ενώ ο εκπαιδευτής θα παρακολουθεί την πρόοδο του κάθε εκπαιδευοµένου ξεχωριστά, και θα βοηθά όταν του ζητηθεί. Η άσκηση αρχίζει µε µικρές εύκολες ερωτήσεις και συνεχίζει µε τις πιο δύσκολες. Αποτελείται από δύο µέρη, το µέρος Α θα πρέπει να λυθεί από όλους, ενώ το µέρος Β µόνο από όσους τυχόν τελειώσουν το πρώτο µέρος σε λιγότερο από το διαθέσιµο χρόνο. Η λύση της άσκησης θα πρέπει να αποθηκευτεί στη δισκέτα από τον κάθε εκπαιδευόµενο ούτως ώστε ο εκπαιδευτής να µπορεί να ελέγξει ότι την έχει λύσει σωστά ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΗΝ 16/7/2013 9:29:13 µµ Σελίδα 6 από 6