Περιβαλλοντική Γεωτεχνική. Θεματική Ενότητα 7 Μεταφορά ρύπων στο υπόγειο νερό

Σχετικά έγγραφα
Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Άσκηση από διαγώνισμα

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Τρία ερωτήματα μεταφοράς. Που πρέπει να γίνουν «άσκηση», και να λυθεί η άσκηση για να απαντηθεί το ερώτημα...

Mεταφορά διαλυμένου ρύπου σε κορεσμένο έδαφος: Μαθηματική περιγραφή

Mεταφορά διαλυμένου ρύπου σε κορεσμένο έδαφος: Μαθηματική περιγραφή

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 7 Μεταφορά ρύπων στο υπόγειο νερό

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 7 Μεταφορά ρύπων στο υπόγειο νερό

Moντελοποίηση Ανοιχτά Ασκήσεις ερωτήματα προς επίλυση 1

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 7 Μεταφορά ρύπων στο υπόγειο νερό

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 4 Υπόγεια Ροή

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Το πρόβλημα. 15m. ταμιευτήρας. κανάλι

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 8 Τεχνολογίες αποκατάστασης υπεδάφους

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 4 Υπόγεια Ροή

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Παραδείγματα μεταφοράς για εφαρμογές αποκατάστασης & σχόλια. Άντληση και επεξεργασία, φυσική εξασθένηση, διάλυση κηλίδας NAPL, περατά διαφράγματα

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΡΥΠΑΣΜΕΝΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΧΟΛΙΑ ΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΔΙΝΟΝΤΑΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 6 Αλληλεπίδραση ρύπων με το έδαφος

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

Υπόγεια ροή. Παρουσίαση 3 από 4: Ταχύτητα κίνησης υπόγειου νερού & ρύπου. (Tαχύτητα μεταγωγής)

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο - Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Περιβαλλοντική Γεωτεχνική - 2 η σειρά ασκήσεων - 25 Οκτωβρίου, 2018

ΚΟΡΕΣΜΕΝΟ ΕΔΑΦΟΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΡΥΠΟΥ ΛΟΓΩ ΜΕΤΑΓΩΓΗΣ. Σχόλιο: ίδια έκφραση για ροή ρευστού σε αγωγό ή πορώδες μέσο V V

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Mεταφορά διαλυμένου ρύπου σε κορεσμένο έδαφος: Μαθηματική περιγραφή

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

Ρύπανση Υδάτων και Εδαφών

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 7 Μεταφορά ρύπων στο υπόγειο νερό

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 6 Αλληλεπίδραση ρύπων με το έδαφος

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ - ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗΣ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Υπόγεια Υδραυλική και Υδρολογία

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Υπόγεια Υδραυλική και Υδρολογία

Αρχές ροής υπογείων υδάτων

Mεταφορά διαλυμένου ρύπου σε κορεσμένο έδαφος: Μαθηματική περιγραφή

Υπόγεια ροή. Εξισώσεις (μονοφασικής) ροής Εξισώσεις πολυφασικής ροής

Αρχές μεταφοράς ρύπων

Υπόγεια Υδραυλική και Υδρολογία

Όλα τα θέματα είναι ισοδύναμα από άποψη βαθμού. Σύνολο: 10.5 (προβλήματα: 4x2.5=10, κρίση επίτευξης στόχων βλέπε πιο κάτω: 0.5)

Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άδεια

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Υπόγεια Υδραυλική και Υδρολογία

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική: Βασικά ερωτήματα (3/10/2016)

. Υπολογίστε το συντελεστή διαπερατότητας κατά Darcy, την ταχύτητα ροής και την ταχύτητα διηθήσεως.

Υπόγεια Υδραυλική και Υδρολογία

Μηχανισμοί εξάπλωσης ρύπων. Βασικό ερώτημα: Πού θα πάει ο ρύπος, πώς θα συμπεριφερθεί;

Γενικά Μαθηματικά Ι. Ενότητα 5: Παράγωγος Πεπλεγμένης Συνάρτησης, Κατασκευή Διαφορικής Εξίσωσης. Λουκάς Βλάχος Τμήμα Φυσικής

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Υπόγεια ροή. Παρουσίαση 1 από 4: Κατεύθυνση κίνησης υπόγειου νερού. Περιεχόμενα

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Λογισμός 3. Ενότητα 18: Θεώρημα Πεπλεγμένων (Ειδική περίπτωση) Μιχ. Γ. Μαριάς Τμήμα Μαθηματικών ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Μετάδοση Θερμότητας. Ενότητα 3: Βασικές Αρχές Θερμικής Συναγωγιμότητας

Θερμοδυναμική - Εργαστήριο

Προστασία Υδροφόρων Οριζόντων Τρωτότητα. Άσκηση 1

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Πολιτικών Μηχανικών. Περιβαλλοντική Γεωτεχνική: Πρόοδος, 29 Νοεμβρίου 2018

ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Γενικά Μαθηματικά Ι. Ενότητα 6: Ακρότατα Συνάρτησης. Λουκάς Βλάχος Τμήμα Φυσικής

Θερμοδυναμική - Εργαστήριο

Θερμοδυναμική - Εργαστήριο

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Υπόγεια Υδραυλική. 1 η Εργαστηριακή Άσκηση Εφαρμογή Νόμου Darcy

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

Eγγειοβελτιωτικά έργα και επιπτώσεις στο περιβάλλον

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ: Αντιρρυπαντική Τεχνολογία Αιωρούμενων Σωματιδίων

Πρόβλεψη εξέλιξης ρύπανσης. Βασικά ερωτήματα: Πού θα πάει ο ρύπος; Πώς θα συμπεριφερθεί; Τι θα απογίνει;

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙIΙ

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Λογισμός 3 Ασκήσεις. Μιχάλης Μαριάς Τμήμα Α.Π.Θ.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Μετάδοση Θερμότητας

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΙΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΑΖΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου. Ενότητα Α: Γραμμικά Συστήματα

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΙΙ. Διδάσκων: Παπασιώπη Νυμφοδώρα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ε.Μ.Π. Ενότητα 2 η : Αγωγή Μονοδιάστατη αγωγή

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ. ΕΝΟΤΗΤΑ: Γραμμικές Συναρτήσεις Διάκρισης. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: Βλάμος Π. Αυλωνίτης Μ. ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ- ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ

Λογισμός 3. Ενότητα 19: Θεώρημα Πεπλεγμένων (γενική μορφή) Μιχ. Γ. Μαριάς Τμήμα Μαθηματικών ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Διαδικασίες Υψηλών Θερμοκρασιών

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΙΙ

Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά

Παρουσίαση δεδομένων πεδίου: Υφαλμύρινση παράκτιων υδροφορέων

ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ

Σχεδίαση Ηλεκτρονικών Κυκλωμάτων RF

Παράκτια Τεχνικά Έργα

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΙΙ

ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΕΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ Ι

Transcript:

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Θεματική Ενότητα 7 Μεταφορά ρύπων στο υπόγειο νερό Λυμένες ασκήσεις Πότε θα επηρεαστεί η γεώτρηση από τη ρύπανση στα ανάντη; Μ. Πανταζίδου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΕΜΠ Σχολή Πολιτικών Μηχανικών

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης reative ommons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύπου άδειες χρήσης, η άδεια χρήσης αναφέρεται ρητώς. Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα ΕΜΠ» έχει χρηματοδοτήσει μόνο την αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.

Περιβαλλοντική Γεωτεχνική Άσκηση από διαγώνισμα 007-008 Στο πιο κάτω σχήμα φαίνεται η διερευνητική γεώτρηση Α η οποία διανοίχθηκε από λάθος, όπως αποδείχθηκε εκ των υστέρων, διαμέσου της κορεσμένης ζώνης σε μια περιοχή ρυπασμένη με τριχλωροαιθένιο (trichloroethylene) σε μη υδατική φάση (δηλαδή δεν έχουμε μόνο το τριχλωροαιθένιο διαλυμένο στο νερό). Έτσι το τριχλωροαιθένιο βρήκε, δυστυχώς, μια εύκολη δίοδο μέσα από τη γεώτρηση και διηθήκε έως το βραχώδες στρώμα χαμηλής περατότητας που φαίνεται στο σχήμα. Στα κατάντη της γεώτρησης, ευρίσκεται αρδευτικό πηγάδι Β σε απόσταση 500 μέτρων. Σας ζητείται να δώσετε μια συντηρητική (σε αυτό το επίθετο, και σε αυτήν την άσκηση, θα επανέλθουμε όταν θα ξέρουμε περισσότερα) εκτίμηση του χρόνου στον οποίον αναμένεται να επηρεαστεί το πηγάδι Β από το τριχλωροαιθένιο που διηθήκε στη γεώτρηση Α. Κάποια επιπλέον στοιχεία: ο υδροφόρος ορίζοντας βρίσκεται πολύ κοντά στην επιφάνεια του εδάφους, ο υδροφορέας αποτελείται κυρίως από ιλύ όπου παρεμβάλλεται ένα συνεχές στρώμα άμμου, όπως φαίνεται στο σχήμα, η ροή του υπόγειου νερού είναι κυρίως οριζόντια με μέση υδραυλική κλίση 0.001. Α αρχικώς ρυπασμένη περιοχή Β επιφάνεια εδάφους στρώμα χονδρόκοκκης άμμου K=10m/day ιλύς K=10-4 m/day πρακτικά αδιαπέρατος βράχος Έως τώρα, έχουμε δει την μισή λύση, δηλ. το καλύτερο που είχαμε μπορέσει να κάνουμε με γνώσεις ροής. Όπως αναφέρει η εκφώνηση, αρχικά το τριχλωροαιθένιο βρισκόταν στην ανώτερη ιλυώδη στρώση και «δυσκολευόταν» να διηθηθεί και προς τις υποκείμενες στρώσεις. Στο εδαφικό νερό της στρώσης αυτής, (το οποίο ερχόταν σε επαφή με τη μη υδατική φάση του τριχλωροαιθενίου) διαλυόταν λίγο-λίγο τριχλωροαιθυλένιο. Το ρυπασμένο αυτό νερό, όμως, δεν μπορούσε να κινηθεί εύκολα προς τις υποκείμενες στρώσεις καθώς η ροή του νερού στην περιοχή είναι κυρίως οριζόντια. Με τη διάνοιξη όμως της ερευνητικής γεώτρησης Α (που κατά κακή μας τύχη διήλθε διαμέσου της ρυπασμένης περιοχής), το τριχλωροαιθένιο μπόρεσε να διηθηθεί βαθύτερα, μέχρι το βραχώδες υπόβαθρο και έτσι να ρυπάνει το υπόγειο νερό σε όλο το βάθος του υδροφορέα, με αποτέλεσμα το ρυπασμένο νερό (που περιέχει διαλυμένο τριχλωροαιθένιο) να μπορεί πλέον να κινηθεί μέσω και των τριών εδαφικών στρώσεων. Η άσκηση ζητάει να υπολογίσουμε συντηρητικά τον ελάχιστο χρόνο άφιξης του ρύπου t στο αρδευτικό πηγάδι Β (πόσο καιρό έχω για να πάρω μέτρα; Πότε πρέπει να σταματήσω να τραβάω νερό από το αρδευτικό πηγάδι;). Άρα θα πρέπει να υπολογίσουμε τη μέγιστη μέση γραμμική ταχύτητα v ( ή ταχύτητα μεταγωγής, ή ταχύτητα διήθησης) με την οποία διανύει ο ρύπος την απόσταση L=500m (μήκος ροής). Όπως είπαμε όταν πρωτοείδαμε αυτήν την άσκηση, θα θεωρήσουμε κίνηση μέσω της άμμου, αφού εκεί θα κινηθεί πιο γρήγορα ο ρύπος. Ο χρόνος άφιξης του ρύπου δίνεται από την σχέση: 3

t L v Η v υπολογίζεται ως το πηλίκο της ταχύτητας Darcy, v, ως προς το πορώδες. Άρα: v v n Τέλος, η ταχύτητα Darcy υπολογίζεται ως: v K i Έχουμε: i=10-3 (κοινό για όλα τα στρώματα) Κ αμμος=10m/d Η εκφώνηση δεν δίνει τιμή για το πορώδες, οπότε υποθέτω μια εύλογη τιμή ίση με 0.40. Αντικαθιστώντας: 3 10m / d 10 v 0.05m / d 0.4 άρα ο χρόνος άφιξης του ρυπασμένου νερού στην αρδευτική γεώτρηση Β θα είναι: 500m t 0.05m / d 0000days 55 χρόνια (Aνακουφιστήκαμε με τον μεγάλο χρόνο; Ή μήπως όχι; Η συνέχεια σε επόμενα μαθήματα) Τώρα που έχουμε όχι μόνο γνώσεις ροής αλλά και μεταφοράς, τι καλύτερο μπορούμε να κάνουμε; Να υπολογίσουμε όχι μόνο άφιξη του μετώπου του ρύπου λόγω μεταγωγής αλλά χρόνο άφιξης ρύπου μιας συγκεκριμένης συγκέντρωσης. Ο χρόνος που υπολόγισα σε ποια συγκέντρωση αντιστοιχεί; Σε συγκέντρωση =0.5 x o. Η τιμή o ποια είναι; Η διαλυτότητα του τριχλωροαιθένιου, αφού υπάρχει ως μη υδατική φάση. Αυτή είναι μια τεράστια συγκέντρωση, άρα για συντηρητική εκτίμηση, χρειάζομαι μια μικρότερη τιμή. Ποια συγκέντρωση θα είναι αυτή; Ε, αυτό ήθελε λίγη σκέψη στο διαγώνισμα. Για το πρόβλημα μεταφοράς, έχω επιπλέον παραμέτρους που πρέπει να υπολογίσω, συγκεκριμένα τον συντελεστή υδροδυναμικής διασποράς. Επειδή έχω αρκετά μεγάλη ταχύτητα μεταγωγής, περιμένω να είναι μικρή η συμβολή της διάχυσης. Eλέγχω ότι πράγματι μπορώ να την αγνοήσω: D e = ωd δ = 0.5x10-9 m /s = 4.3 x 10-5 m /d D D e v, L L 0.1x 0.1 500m 50m D 50m 0.05m / d 1.5m / d Πράγματι η διασπορά είναι πολύ πιο σημαντική από την διάχυση. Ελέγχω αν μπορώ να αγνοήσω τον δεύτερο όρο της εξίσωσης μεταφοράς: v x 0.05 500 10 D 1.5 μεταφοράς και κρατάω μόνο τον πρώτο όρο: Οριακά ισχύει η απλοποίηση και έτσι αγνοώ τον δεύτερο όρο της λύσης της εξίσωσης 4

0 1 x vt erfc Dt Ξαναγυρνάω στο ερώτημα για ποια συγκέντρωση θα λύσω την εξίσωση. Για την συγκέντρωση στην πηγή, ήδη αποφάσισα ότι πρέπει να είναι ίση με την διαλυτότητα, δηλ. o=1100mg/l. Μια απάντηση θα είναι να πω ότι θα ψάξω πότε θα φτάσει τιμή ίση με την επιτρεπόμενη στο πόσιμο νερό, που είναι ίση με 5 μg/l. Σ αυτήν την περίπτωση, ο λόγος της συγκέντρωσης είναι / o =0.000005. Όμως, τόσο μικρή τιμή δεν μπορώ να βρω στον πίνακα της συμπληρωματικής συνάρτησης σφάλματος, άρα θα λύσω για την μικρότερη τιμή που μου δίνει ο πίνακας, δηλ. για μέγιστο όρισμα της συνάρτησης α=3 έχω την ελάχιστη τιμή erfc(α) = 0.0000. Ουσιαστικά λύνω την εξίσωση για (500m,t)=11 μg/l αντί για (500m,t)=5 μg/l. Άρα, 0 0.00001 1 x vt erfc Dt 0 x vt x vt 0.0000 erfc 3 Dt Dt Προσέχω να έχω συμβατές μονάδες παντού (μήκος=μέτρα, χρόνος=μέρες) 500 0.05 500 0.05T 3 3 500 0.05T 1.5 t 1.5 T t 1.5 3T 6.71T 0.05T 6.71T 500 0 T 6.71 6.71 4 0.05 500 0.05 T 60.77 Άρα t T = 369 μέρες = 10.1 χρόνια Με άλλα λόγια, πολύ μεγάλη διαφορά σε σχέση με την λύση όπου θεώρησα μόνο μεταγωγή (55 χρόνια), αγνοώντας την διασπορά. To ίδιο πρόβλημα μπορώ να το λύσω και με το εκπαιδευτικό λογισμικό, χωρίς να έχω τους πρακτικούς περιορισμούς που έχω όταν δουλεύω με το χέρι (πρέπει να αγνοήσω τον δεύτερο όρο) κι όταν λαμβάνω τιμές της συμπληρωματικής συνάρτησης σφάλματος από πίνακες. Θα ελέγξω πότε θα φτάσουν και οι δύο τιμές, δηλ. (500m,t)= 5 μg/l και 11 μg/l. Βλέπε επόμενη σελίδα. 5

Λύση με εκπαιδευτικό λογισμικό (http://hydrolab.illinois.edu/gw_applets/). Εισάγω τις τιμές που υπολόγισα στην άσκηση για τον συντελεστή υδροδυναμικής διασποράς D = 1.5 m /d και την ταχύτητα μεταγωγής v=0.05 m/d. Η συγκέντρωση στην πηγή είναι 1100 mg/l. Επιλέγω υπολογισμό της συγκέντρωσης σε απόσταση 500 m από την πηγή ως συνάρτηση του χρόνου. Με ενδιαφέρει πότε η συγκέντρωση θα γίνει 0.005 mg/l. Με τον κέρσορα δεν μπορώ να πετύχω ακριβώς την συγκέντρωση που θέλω, αλλά βλέπω ότι για λίγο μικρότερη συγκέντρωση 0.0049 mg/l η τιμή είναι παρόμοια (399 μέρες). Επιλέγοντας Show data βρίσκω: Χρόνος Συγκέντρωση 3,360 0.005371 3,50 0.010607 Άρα η απάντηση για άφιξη συγκέντρωσης (500m,t) 5 μg/l είναι t = 3360 μέρες = 9. χρόνια. Για άφιξη συγκέντρωσης (500m,t) 11 μg/l, η απάντηση είναι t = 350 = 9.64 χρόνια, δηλ. κοντά στην τιμή που υπολόγισα με το χέρι (10.1 χρόνια) αγνοώντας τον δεύτερο όρο. Τι αγνόησα και στις δύο λύσεις; Την ρόφηση! Αν την είχα λάβει υπόψη μου θα είχα υπολογίσει μεγαλύτερο χρόνο (από τα 10.1 χρόνια), αλλά επειδή ήθελα να βρω μια συντηρητική εκτίμηση (αφού η άσκηση δόθηκε σε διαγώνισμα...), δεν πειράζει. Τι άλλο καλύτερο θα μπορούσα να είχα κάνει σ αυτό το πρόβλημα αν το αντιμετώπιζα στην πραγματικότητα με τις γνώσεις μεταφοράς που απέκτησα στο μάθημα Περιβαλλοντική Γεωτεχνική; (Δηλ. όχι στο πλαίσιο ενός διαγωνίσματος με τους γνωστούς χρονικούς και πρακτικούς περιορισμούς.) Να λύσω το διδιάστατο πρόβλημα, στενεύοντας τις διαστάσεις στην πηγή (θα είχα υπολογίσει μεγαλύτερο χρόνο άφιξης ρύπου). Όποιος έχει περιέργεια, προχωράει στις επόμενες σελίδες. Τι άλλο; Να λάβω υπόψη μου και αποδόμηση θα είχα υπολογίσει ακόμα μεγαλύτερο χρόνο άφιξης μάλιστα, αν ο τύπος αποδομείται αρκετά γρήγορα, μπορεί και να μην φτάσει ποτέ σε απόσταση 500 μέτρων. 6

Άσκηση με γεωτρήσεις Α και Β Λύση leary-ungs για 3700 μέρες, δηλ. περίπου 10 χρόνια (αρκετά διαφορετική από την Domenico, κυρίως στην πηγή δεν προκρίνω την λύση Domenico γιατί έχω αρκετά χαμηλό λόγο x/al=10, ενώ θα το ήθελα μεγαλύτερο από 30). Η μονοδιάστατη λύση για 3700 μέρες δίνει συγκέντρωση είναι μg/l. Πηγή 00μέτρων, συγκέντρωση μg/l στα 499 μέτρα, δηλ. ίδια απάντηση με την μονοδιάστατη λύση. (Η λύση Domenico δίνει 1 μg/l.) Συνεχίζω να μικραίνω το πλάτος της πηγής, περιμένοντας να δω την συγκέντρωση στα 500 μέτρα να μικραίνει. Πηγή 100μέτρων, συγκέντρωση μg/l στα 499 μέτρα. (H Domenico δίνει 1 μg/l.) Γιατί δεν μειώθηκε η συγκέντρωση; Γιατί σε σχέση με το πλάτος της πηγής, βρίσκομαι κοντά στην πηγή. 7

Για πηγή 50μέτρων, η συγκέντρωση είναι 1 μg/l στα 499 μέτρα. Αρχίζω και βλέπω την μείωση. Παρατηρώ ότι όταν απομακρύνομαι από τον άξονα συμμετρίας, η μείωση των συγκεντρώσεων είναι σημαντική. Για πηγή 10 μέτρων η μείωση είναι σημαντική και στον άξονα συμμετρίας: 7 μg/l. 8

Για πηγή 5 μέτρων η συγκέντρωση είναι 3.5 μg/l. Και, τέλος, για πηγή 1 μέτρου, πέφτω πρακτικά στο μηδέν (συγκέντρωση 0.7 μg/l). Για τις παραπάνω επιλύσεις χρησιμοποιήθηκαν οι εκπαιδευτικές εφαρμογές που αναπτύχθηκαν από τους A. J. Valocchi,. J. Werth, J. J. Decker, G. Hammond, P. Zhou, M. Hafiz, που είναι ελευθέρως προσβάσιμες στην ιστοσελίδα: http://hydrolab.illinois.edu/gw_applets/ Βιβλιογραφία Valocchi, A.J. and.j. Werth, 004, Web-based interactive simulation of groundwater pollutant fate and transport, omputer Applications in Engineering Education, 1:75-83. 9