ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ «ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ, ΜΚΟ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»

Σχετικά έγγραφα
1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα Αποτύπωση της γνώμης εργαζομένων και υποψηφίων για την αγορά εργασίας

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. Το παρόν κείμενο αποτελεί τον Κανονισμό λειτουργίας της «Μητρώου

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας.

«Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΙΚΤΥΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗΣ & ΕΓΚΑΙΡΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΚΕΘΕΑ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ» ίκτυο Υπηρεσιών Πρόληψης & Έγκαιρης Παρέµβασης ΚΕΘΕΑ. Κυρίτση Ι.

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

«Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ»

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού. Παίγνια Αποφάσεων 9 ο Εξάμηνο

ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

Έρευνα της Adecco Ελλάδας: Τα Προγράμματα Επαγγελματικής Μετάβασης και η σημασία τους για επιχειρήσεις και εργαζομένους

2

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος & υποβολής προσφορών για την παροχή υπηρεσιών επικοινωνίας

Δήλωση Πολιτικής του Προέδρου της Δημοκρατίας για το Σχέδιο Δράσης για τη Μεταρρύθμιση της Δημόσιας Υπηρεσίας Παρασκευή 13/9/2013, 12.

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

Ελληνική Εταιρεία Πιστοποιημένων Απεντομωτών (Ε.Ε.Π.Α.)

* Μπορείτε να συμπληρώσετε περισσότερες από μία κατηγορίες **Ερευνητική εμπειρία μεγαλύτερη των τεσσάρων ετών από τη λήψη του Πτυχίου.

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ (MPA)

H Έννοια και η Φύση του Προγραμματισμού. Αθανασία Καρακίτσιου, PhD

25/6/2015. Ποιο το κατάλληλο πρόγραμμα εκπαίδευσης για τα στελέχη πρόληψης;

Η συµβολή του ΕΣΠΑ ( ΚΠΣ) στην ενδυνάµωση του Ανθρώπινου υναµικού

25o Μονοπάτι Επιχειρηματικότητας

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Ο ρόλος του μέντορα στην υλοποίηση των σκοπών του Συλλόγου Αποφοίτων ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

Ηγεσία και Διοικηση. Βασικά Πρότυπα Ηγετικής Συμπεριφοράς

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+;

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΤΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ Εύη Χριστοφιλοπούλου Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Περιεχόμενα. 1. Κοινωνικός ρόλος της ΟΠΑΠ 2. Το κοινωνικό δίκτυο goodchannel.gr 3. Πλατφόρμες διαδικτύου 4. Οι χρήστες 5.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΓΚΘΓΣΗΣ Β ΛΥΚΓΙΟΥ ΣΑ ΠΡΟΟΝΣΑ ΠΟΤ ΖΗΣΟΤΝ ΟΙ ΠΟΛΤΕΘΝΙΚΕ

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Ηγεσία και εσωτερική εκπαιδευτική πολιτική στο ελληνικό σχολείο. Μανώλης Κουτούζης ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου

A. Με βάση το άρθρο 185 του Νόμου 4389/2016 (ΦΕΚ A 94) (εφεξής ο «Νόμος»):

Μνημόνιο Συνεργασίας μεταξύ των Δήμων Βόλου, Ηρακλείου και Καβάλας

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στη Διοίκηση Επιχειρήσεων

«ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ»

ΜΑΘΗΜΑ 3ο. I. Μάνατζµεντ - Ορισµοί. H Εξέλιξη του Μάνατζµεντ Οι Λειτουργίες του Μάνατζµεντ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΩΝ

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα 2017

Η βιωσιμότητα της σχολικής μονάδας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΔΙΚΤΥΟΥ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

1. ΘΕΣΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ:

Η πολιτική του σχολείου για βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης: Δύο περιπτώσεις προγραμμάτων σχολικής αποτελεσματικότητας και σχολικής βελτίωσης

Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας.

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

adecco.gr Δελτίο Τύπου

Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου

Πολιτική Ποιότητας Τμήματος Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Πατρών

Δημιουργώντας ένα αισιόδοξο μέλλον. Το όραμα, η ιδέα και η εφαρμογή της

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ. Ιδέες από το Αναπτυξιακό Συνέδριο

Οργάνωση Γραφείου με τη χρήση της Τεχνολογίας

Υπηρεσίας Εφαρμογής Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων της Βουλής των Ελλήνων

Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής

ΤΡΙΕΤΕΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ

Επιχειρηματικότητα. Εισαγωγή σε μια γνωστή άγνωστη έννοια. Δημήτρης Βέργαδος Συντονιστής Επικοινωνίας ΣΕΒ

Εργαστήριο: Σχεδιασμός μιας συνεργασίας σχολείου-κοινότητας ΠΟΔΗΛΑΤΟ. A: Συμμετέχοντες. Ποιοι είναι οι συμμετέχοντες/εταίροι;

Ένας από τους πλέον βασικούς ρόλους του κράτους πρέπει να είναι η παροχή υπηρεσιών στους πολίτες.

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT

Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις

4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ, ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος συμβούλου ανάθεσης συμβουλευτικών υπηρεσιών για την Οργανωτική Αναδιάρθρωση της Εταιρείας Ακινήτων Δημοσίου Α.Ε.

Κος ΚΑΡΑΜΟΣΧΟΣ: Ευχαριστώ πολύ. Καλή σας μέρα κι από δικής μου πλευράς. Θα ήθελα να σας ζητήσω λιγάκι συγνώμη, δεδομένου ότι ο ρόλος μου είναι η

Tetris Built Environment. Consultants Construction Renewable energy Tourism Investment Finance

Σχετικά με το Οικουμενικό Σύμφωνο

Η προσπάθεια ξεκίνησε!

«Δημιουργία Μηχανισμού Υποστήριξης για την Ανάπτυξη και Προώθηση της Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας σε Πληθυσμούς Ορεινών Περιοχών»

Ο στόχος αυτός είναι σε άμεση συνάρτηση με τη στρατηγική της Λισαβόνας, και συγκεκριμένα την ενίσχυση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής μέσω:

Κουίζ για το μισθολογικό. χάσμα μεταξύ των δυο. φύλων. Καλωσορίσατε στο κουίζ για το μισθολογικό. φύλων!

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 26 Οκτωβρίου 2010 (04.11) (OR. fr) 15448/10 CULT 97 SOC 699

Ο ανασχεδιασμός της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης μέσα από τις δράσεις του ΙΕΠ

Κώδικας Επαγγελματικής Ηθικής και Δεοντολογίας Μέλους Σ.Ε.Σ.Α.Ε. Σεβασμός, Εμπιστοσύνη, Συνέπεια, Ακεραιότητα, Εντιμότητα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τόπος Ημερομηνία. Προς: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΙΤΟΥΝΤΟΣ Επώνυμο: Όνομα: Ημ/νια Γέννησης: Επάγγελμα: Διεύθυνση κατοικίας: (Οδός/Αριθμός/ΤΚ)

ΜΑΘΗΜΑ 3ο. I. Μάνατζµεντ - Ορισµοί. H Εξέλιξη του Μάνατζµεντ Οι Λειτουργίες του Μάνατζµεντ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΠΣ. (Ψηφισμένο από τη Γ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. των Π.Π.Σ. 19/12/2014) ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2014

ΚΕΦΑΛΑΙΟ VI ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

1. Γυναίκα & Απασχόληση


Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Πριν όµως περάσω στο θέµα που µας απασχολεί, θα ήθελα µε λίγα λόγια να σας µιλήσω για το ρόλο του Επιµελητηρίου Μεσσηνίας.

GLOBAL CERT. Τουριστικά Αγγλικά & άλλες γλώσσες

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ ΑΕ

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΠΡΑΞΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ

Πολιτική Αποδοχών INVESTMENT ANALYSIS ΑΕΠΕΥ 2012

ΔΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟΥ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΥΣ Ι ΜΑΘΗΜΑ 2 ο

ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

Συντάχθηκε απο τον/την Konstantina Κυριακή, 06 Μάρτιος :47 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 15 Μάρτιος :36

Transcript:

ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ «ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ, ΜΚΟ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Νίκος Πιτσούλης (Πρόεδρος Κέντρου Στρατηγικού Σχεδιασμού για την Ανάπτυξη (ΚΕ.Σ.Σ.Α.) - ΔΗΜΗΤΡΑ & Ελληνικού Κέντρου Προώθησης του Εθελοντισμού anthropos.gr") «Επαγγελματικά στελέχη και εθελοντές μέτρα για την βέλτιστη αξιοποίησή τους» Δεν υπάρχει η παραμικρή αμφιβολία ότι μία ΜΚΟ που δρα στη σημερινή πραγματικότητα, στηρίζει την επιτυχή δράση της τόσο στα επαγγελματικά στελέχη, όσο και στους εθελοντές της. Τα επαγγελματικά στελέχη μιας ΜΚΟ είναι επιφορτισμένα με την ευθύνη να προστατεύουν τον κορμό, τη συνέχιση και την εύρυθμη λειτουργία της οργάνωσης, ενώ οι εθελοντές είναι εκείνοι οι οποίοι προωθούν την φύση της οργάνωσης και αναδεικνύουν το έργο της. Ο εθελοντής δεν είναι υποχρεωμένος να γνωρίζει τις παραμέτρους του επιτυχούς σχεδιασμού και υλοποίησης μιας δράσης μεγάλης εμβέλειας σε επίπεδο διαχείρισης, γιατί αυτό πλέον είναι το αντικείμενο του επαγγελματικού στελέχους. Και φυσικά, είναι αυτονόητο πως το επαγγελματικό στέλεχος μιας ΜΚΟ δεν είναι ο επαγγελματίας της ελεύθερης αγοράς, όπου η δράση του οριοθετείται κυρίως από το κέρδος και τον ανταγωνισμό. Είναι σαφές πως το επαγγελματικό στέλεχος μιας ΜΚΟ λειτουργεί και εθελοντικά, ενώ ο εθελοντής δρα και επαγγελματικά, τουλάχιστον όσον αφορά την αποτελεσματικότητα, την ευσυνειδησία και τη δέσμευση σε αυτό που κάνει. Ας μην ξεχνάμε επίσης ότι οι μη κυβερνητικές οργανώσεις που έχουν σαν στόχο τους την παροχή κοινωνικού έργου, διέπονται, όσον αφορά την οργάνωσή τους και τον τρόπο λειτουργίας τους, από τους ίδιους κανόνες που διέπουν τους οργανισμούς και τις εταιρίες της ελεύθερης αγοράς. Η διαφορά τους εντοπίζεται μόνο στον τομέα της δραστηριότητάς τους, τα στοιχεία όμως που συνθέτουν τον σχεδιασμό τους, την οργάνωση ακόμη ίσως και την προώθησή τους βασίζονται σε μεγάλο μέρος σε κοινές αρχές. Οι δράσεις που οι ΜΚΟ αναλαμβάνουν κάθε άλλο παρά αμελητέες είναι από 1

πλευράς απασχόλησης ανθρώπινων πόρων, όγκου προμηθειών και παροχής υπηρεσιών. Βρίσκονται σε μια περίοδο όπου αντιμετωπίζουν αυξανόμενες απαιτήσεις και πολυσύνθετες κοινωνικές προκλήσεις, ενώ την ίδια στιγμή αγωνίζονται να αναπτύξουν τους απαραίτητους πόρους που χρειάζονται για να υλοποιήσουν έργο τους ποιοτικά. Απαιτούνται κανόνες άριστης διοίκησης-διαχείρισης για τη βέλτιστη δυνατή απόδοση και αποτελεσματικότητα. Οι απαιτήσεις αυτές, μεταφέρονται σε όλα τα άτομα που συμμετέχουν ενεργά στις διαδικασίες υλοποίησης των παρεμβάσεων. Οι θέσεις έχουν πλέον προκαθορισμένα πλαίσια που συνθέτουν την περιγραφή εργασίας (τίτλο εργασίας, είδος εργασίας, προσόντα, υπευθυνότητες, καθήκοντα, περιβάλλον εργασίας, όροι απασχόλησης, όροι επίβλεψης, κλπ). Η διοίκηση του κάθε κοινωνικού έργου (Project Management) έχει συγκεκριμένους στόχους, χρονοδιαγράμματα, προϋπολογισμούς και όρους που πρέπει να υλοποιηθούν με τις μικρότερες δυνατές αποκλίσεις. Γίνεται λοιπόν αντιληπτό ότι δεν αρκεί μόνο η «καλή θέληση». Χρειάζονται ικανά και έμπειρα στελέχη που θα μπορούν να αντεπεξέλθουν στις αυξημένες απαιτήσεις που προσδιορίζονται από τις θέσεις της εθελοντικής εργασίας, μιας εργασίας που επιπρόσθετα θα εκτελείται κάτω από δυσμενέστερες συνθήκες συγκρινόμενες με τις αντίστοιχες που συναντώνται στο περιβάλλον της καθημερινής ζωής. Λαμβάνοντας υπόψη μας όλα τα παραπάνω μπορούμε να διατυπώσουμε τους παρακάτω ορισμούς: 1)Με τον όρο εθελοντής εννοούμε τον ενεργό πολίτη ο οποίος δραστηριοποιείται με αυθορμητισμό, ελευθερία σκέψης, έκφρασης και πράξης, ευσυνειδησία και επαγγελματική νοοτροπία χωρίς οικονομικό ή άλλο όφελος για την πραγματοποίηση συγκεκριμένου σκοπού που αφορά στην επίλυση κοινωνικών ζητημάτων όπως υγεία, εκπαίδευση, ανεργία φτώχεια, κοινωνικός αποκλεισμός, ανθρώπινα δικαιώματα, περιβάλλον, πολιτισμός. Τα κίνητρα του εθελοντή θα πρέπει να αναζητηθούν πρωτίστως στην ηθική ικανοποίηση που η εργασία του προσφέρει. Είναι σε πλήρη συνάρτηση με την επιθυμία του που πηγάζει μέσα από το άτομο να προσφέρει στην κοινωνία, να βοηθήσει για την ανακούφιση και την απάλυνση του ανθρώπινου πόνου, για την διαφύλαξη του περιβάλλοντος, για την προώθηση του πολιτισμού. Είναι το αίσθημα 2

της εσωτερικής πλήρωσης που απορρέει από την ίδια τη φύση των προσφερόμενων υπηρεσιών του επαγγελματία εθελοντή. 2) Tο επαγγελματικό στέλεχος (επαγγελματίας εθελοντής) το οποίο απασχολείται από μία ΜΚΟ και αποτελεί συνήθως τον «πυρήνα» μιας οργάνωσης γύρω από τον οποίο διαρθρώνονται οι εθελοντές, είναι ένα άτομο το οποίο κατέχει άρτια το αντικείμενο της δραστηριοποίησής του και το προσεγγίζει με τον δέοντα επαγγελματισμό, όπως θα έκανε και σε οποιονδήποτε άλλο συμβατικό χώρο εργασίας, με τη μόνη διαφορά πως ξανά το κίνητρο είναι εκείνο της προσφοράς. Στην προκειμένη περίπτωση, αυτά τα οποία έχει να αποκομίσει το επαγγελματικό στέλεχος στα πλαίσια της απασχόλησής του σε μια Μη Κυβερνητική Οργάνωση, αντισταθμίζουν μέχρι κάποιο βαθμό τις υλικές απολαβές των οποίων θα μπορούσε να καρπωθεί σε ένα συμβατικό περιβάλλον εργασίας. Η πολυμορφικότητα της εργασίας στην οποία καλείται να αντεπεξέλθει καθώς και η εμπειρία την οποία έχει να κερδίσει, είναι παράγοντες που θέλγουν έναν ολοένα αυξανόμενο αριθμό επαγγελματιών και τους οδηγούν στην αναζήτηση εργασίας σε ένα πολύπλευρο και ενδιαφέρον περιβάλλον. Πολλοί μιλάνε για βιώματα και εμπειρίες ζωής και δεν έχουν άδικο. Οι προκλήσεις, αλλά και τα όσα ο χώρος έχει να προσφέρει δεν μετριούνται σε υλικές απολαβές, αλλά σε προσωπικά εφόδια που ο επαγγελματίας εθελοντής έχει να κερδίσει και σε μία μακροπρόθεσμη ανάπτυξη και διεύρυνση της προσωπικότητάς του, στη βελτίωση των επικοινωνιακών του ικανοτήτων και φυσικά, την ηθική ικανοποίηση της ανιδιοτελούς προσφοράς που δε μπορεί να αντισταθμισθεί από κανένα υλικό αγαθό. Καθώς όμως η εργασία στον εθελοντικό τομέα είναι τόσο πολυμορφική και κανένα πρόγραμμα που υλοποιείται δε μοιάζει απόλυτα με κάποιο άλλο, ένας πόλος έλξης για τον επαγγελματία εθελοντή μπορεί να είναι κάλλιστα η προοπτική της εργασίας σε ένα περιβάλλον που μπορεί πλέον να χαρακτηρισθεί διεθνές με όλα όσα αυτό συνεπάγεται, η γνωριμία με άλλες κουλτούρες, η συνεχής αναζήτηση για την επιβεβαίωση οικουμενικών ηθικών και κοινωνικών αξιών σε συνδυασμό με την αποδόμηση των στερεοτύπων, και γενικώς η πρόκληση που ο δυναμικός αυτός τομέας μπορεί να προσφέρει σε πολλά επίπεδα Το επαγγελματικό στέλεχος που απασχολείται από μία ΜΚΟ λαμβάνει ως αμοιβή για το έργο του μισθό, ο οποίος είναι ανάλογος με το έργο στις διάφορες παραμέτρους του, όπως ποσότητα, ποιότητα, τεχνογνωσία, εξειδίκευση, εργασιακός φόρτος, βαθμός κινδύνου, ευθύνη, τόπος και συνθήκες εργασίας κ.α. Ο παράγοντας 3

διαφοροποίησης είναι πως σε αυτόν τον χώρο, δεν υφίσταται σύνδεση αμοιβής με την παραγωγικότητα και τις συνθήκες εργασίας και τέλος οι χρηματικές απολαβές που θα κέρδιζε αν αξιοποιούσε τα προσόντα του στο συμβατικό περιβάλλον εργασίας θα ήταν συγκριτικά υψηλότερες. Επομένως οι εθελοντές και τα επαγγελματικά στελέχη πρέπει να διαθέτουν υψηλά και διακεκριμένα επαγγελματικά προσόντα; Η απάντηση είναι «ασφαλώς ναι» αν θέλουμε να μιλάμε για παρεμβάσεις που μπορούν να αφήσουν το ίχνος της αποτελεσματικότητάς τους και αν θέλουμε να μιλάμε για οργανωμένες δράσεις που απορρέουν από τις σημερινές και μελλοντικές κοινωνικές ανάγκες που ο εθελοντισμός φιλοδοξεί να καλύψει. Χωρίς βέβαια κανείς να υποτιμά την «χείρα βοηθείας» από τον ή την οποιοδήποτε επιθυμεί να προσφέρει εθελοντική εργασία αδιακρίτως των προσόντων που διαθέτει (γιατί στο εθελοντισμό «έχουμε ανάγκη ακόμη και από το μυρμήγκι» και γατί πολλές φορές η κατάθεση της ψυχής είναι η μεγαλύτερη συνεισφορά), παρόλα αυτά καμία κοινωνική δραστηριότητα δεν θα μπορέσει να προοδεύσει αν δεν πλαισιώνεται από ανθρώπινο δυναμικό που μπορεί να λειτουργήσει κάτω από τις συνθήκες του σύγχρονου management και της εξειδίκευσης που απαιτείται για να ακολουθηθούν οι κοινωνικές εξελίξεις. Ποια είναι όμως τα μέτρα εκείνα που πρέπει να λάβουμε ώστε να βελτιστοποιήσουμε το ανθρώπινο δυναμικό που δραστηριοποιείται στον τρίτο πόλο? 1)Πρέπει να επενδύουμε στη συνεχή τους επιμόρφωση πάνω σε θέματα που άπτονται των πεδίων δραστηριοποίησης του φορέα Αυτό επιτυγχάνεται με τη διοργάνωση τακτικών σεμιναρίων στα οποία οι εθελοντές και οι επαγγελματίες εθελοντές ενθαρρύνονται να συμμετάσχουν, έτσι ώστε να εμπλουτίζουν διαρκώς τις γνώσεις τους, να ενημερώνονται για τις εξελίξεις στο χώρο, αλλά και να αντιλαμβάνονται πλήρως τον τρόπο λειτουργίας του φορέα, να ευθυγραμμίζονται με τη γενικότερη πολιτική του και να κατανοούν το όραμά του. Αυτή η τακτική εξασφαλίζει την ελαχιστοποίηση των παρανοήσεων που μπορούν να ανακύψουν από τη λανθασμένη εκτίμηση μιας κατάστασης, (αυτό κυρίως συμβαίνει όταν ο εθελοντής/ επαγγελματίας εθελοντής σταλεί στο πεδίο δράσης και συναντήσει μια εικόνα που είναι διαφορετική από αυτή που είχε πλάσει στο μυαλό του), αλλά δίνει και στο φορέα τη δυνατότητα να γνωρίσει καλύτερα τα δυνατά και αδύνατα σημεία του ανθρώπινου δυναμικού που έχει στη διάθεσή του, να δουλέψει μαζί του και να επενδύσει μακροπρόθεσμα σε αυτό. 4

2) Τόσο η πολιτεία όσο και το κοινωνικό σύνολο, θα πρέπει να αναγνωρίσουν την προσφορά του εθελοντή αναδεικνύοντας το έργο του και παρέχοντας του μια αναγνώριση και αποδοχή. Μια σημαντική αναγνώριση είναι η πιστοποίηση της εμπειρίας και της τεχνογνωσίας που αποκομίζει ο εθελοντής κατά την διάρκεια της εθελοντικής του δράσης. Μια σύντομη πιστοποίηση και αναγνώριση της τεχνογνωσίας του εθελοντή μπορούμε να πούμε ότι υφίσταται στον ιδιωτικό τομέα, όπου ανάμεσα σε 2 υποψήφιους για εργασία με τα ίδια προσόντα αξιολογείται ως επιπρόσθετο προσόν, η τεχνογνωσία του εθελοντή. Επίσης, τα τελευταία έξι χρόνια, η εθελοντική συμμετοχή των δημοσίων υπαλλήλων σε δράσεις αναπτυξιακές ή επείγουσας ανθρωπιστικής βοήθειας στο εξωτερικό που υλοποιούνται από Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ) αναγνωρίζονται και πιστοποιούνται για την προαγωγή τους στην ιεραρχία της εργασίας τους. Δυστυχώς όμως, η σκληρή γραφειοκρατία που απαιτείται, αποτελεί αντικίνητρο στην εφαρμογή της συγκεκριμένης διάταξης. Ένα αξιόλογο παράδειγμα αποτελεί η περίπτωση της Γαλλίας, όπου ένας πτυχιούχος αξιολογείται για την εισαγωγή του σε μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών και από την εθελοντική του δράση που είχε κατά την διάρκεια της φοιτητικής του περιόδου. Μια ενδιαφέρουσα και πρωτότυπη πρόταση θα ήταν να εφαρμοστεί ως κριτήριο πρόκρισης η εμπειρία και η τεχνογνωσία του εθελοντή στην περίπτωση που υπάρχει ισοβαθμία μεταξύ υποψηφίων στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για την πλήρωση θέσεων στον δημόσιο τομέα, αντί του φαινομένου της κλήρωσης που ισχύει σήμερα. Η πιστοποίηση αυτή μπορεί να παρέχεται από την θεσμοθετημένη συνεργασία της τοπικής αυτοδιοίκησης, στη δικαιοδοσία της οποίας παρέχεται η εθελοντική δράση, και της ΜΚΟ στην οποία δραστηριοποιείται ο εθελοντής. 5

3)θα πρέπει η πολιτεία να αναλάβει μια σειρά δράσεων με στόχο την ενθάρρυνση της κοινωνικής συμμετοχής των πολιτών και την προαγωγή της ιδέας του εθελοντισμού μέσα στην κοινωνία. 4)Επίσης η εισαγωγή του μαθήματος του εθελοντισμού στα σχολεία, όπως συμβαίνει εδώ και χρόνια σε άλλα κράτη μέλη της Ε.Ε, έτσι ώστε οι μαθητές να μυηθούν στις αξίες της εθελοντικής προσφοράς και να είναι σε θέση να κινητοποιηθούν προς αυτή την κατεύθυνση. 5)Επιπλέον κρίνεται απαραίτητη η Ίδρυση Κέντρου Εκπαίδευσης Εθελοντών σε εθνικό επίπεδο, το οποίο θα είναι επιφορτισμένο με τον συντονισμό, την οργάνωση και την συνεχή εκπαίδευση των εθελοντών που θα στελεχώνουν τις ελληνικές ΜΚΟ. 6)Ακόμη να γίνει προσπάθεια για την θεσμοθέτηση αδειών περιορισμένης χρονικής διάρκειας σε πολίτες που εργάζονται τόσο στον δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα, όταν οι πολίτες αυτοί πρόκειται να προσφέρουν εθελοντικό έργο στις ΜΚΟ. 7)Όσον αφορά τις ΜΚΟ θα πρέπει να δουλέψουν σκληρά στην κατεύθυνση διατύπωσης οράματος και της δημιουργίας ενός ορατού πλαισίου μέσα στο οποίο θα μπορεί να λειτουργεί ο εθελοντής για το διάστημα που ο ίδιος αποφασίζει να διαθέσει τον εαυτό του. Το πλαίσιο αυτό να προβλέπει μια σειρά ηθικών κινήτρων για τον εθελοντή που αφορούν - την τήρηση ηθικού κώδικα μέσα στις ΜΚΟ, - την εξασφάλιση ιδιαιτεροτήτων και εμπειριών για το βιογραφικό του εθελοντή, - την δημιουργία μηχανισμών ανάπτυξης τεχνικών προσόντων - την θεσμοθέτηση τακτικών δραστηριοτήτων για την κοινωνική αναγνώριση των εθελοντών. - την δημιουργία οριζοντίου μοντέλου διοίκησης με ευρύ καταμερισμό αρμοδιοτήτων και πρωτοβουλιών, προκειμένου να εξασφαλίσουμε τη διαφάνεια, και το «λόγον διδόναι». - την προώθηση των ανθρωπίνων συμπεριφορών και σχέσεων μέσα στις ΜΚΟ. Η εποχή μας είναι εποχή ανακατατάξεων και ραγδαίων κοινωνικό-οικονομικών και πολιτικών αλλαγών, με άμεσο αποτέλεσμα το αποκλεισμό και την περιθωριοποίηση 6

μεγάλων τμημάτων του πληθυσμού. Σε αυτή τη νέα εποχή τη γεμάτη αβεβαιότητες μα και προσδοκίες, οι ΜΚΟ αποτελούν ενδεχομένως τους μόνους φάρους ελπίδας για ένα αύριο βιωμένο με αξιοπρέπεια και σεβασμό στην ανθρώπινη ύπαρξη. Επαφίεται στις ίδιες τις ΜΚΟ η διαφύλαξη της αποστολής τους αλλά και η ευγενής εκμετάλλευση των δυνατοτήτων που ανοίγονται. Κλείνοντας, θα ήθελα να τονίσω για μια ακόμη φορά ότι, η ουσία είναι ότι οι ΜΚΟ έχουν συνεχείς ανάγκες στελέχωσης. Ας βρούμε λοιπόν τρόπους να προσελκύσουμε εθελοντές και επαγγελματικά στελέχη (επαγγελματίες εθελοντές) και να τους αξιοποιήσουμε αποτελεσματικά προς όφελος της κοινωνίας μας. 7