Η ΠΕΙΘΩ Α. Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Η ΠΕΙΘΩ Α. Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

γλωσσικό ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ α. δομή= 1. Επικεφαλίδα, 2. Κυρίως κείμενο, 3. Σύνθημα (slogan) μορφή= 1. άμεσο (χωρίς προλόγουςεπεξηγήσεις), 2. αφηγηματικό, 3. με διάλογο, μονόλογο, ψευδοδιάλογο, 4. με επιχειρήματα, 5. με ευρήματα/τεχνάσματα μη γλωσσικό (χρήση εικόνας με ή χωρίς λεζάντα)

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΑ ΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ τι μας προβάλλουν; τι μας αποκρύπτουν; - με το κείμενο - με την εικόνα Τι άλλα μηνύματα περνάνε; Με ποιους τρόπους επιχειρούν να μας πείσουν; Ποια μέσα μετέρχονται; Ποιες οι αλήθειες και ποια τα ψέματα;

ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ Α. ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ Μέσα : επιχειρήματα (κατά κανόνα σοφιστικά) και τεκμήρια Β. ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ Μέσα : περιγραφή (ιδιοτήτων προϊόντος), αφήγηση (εξέλιξη προϊόντος στο χώρο και το χρόνο), ειρωνείαχιούμορ, συναισθηματικά φορτισμένες λέξεις, επίκληση στο ήθος του δέκτη, επίθεση στο ήθος του δέκτη, γλωσσικά τεχνάσματα ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΗΘΟΣ ΤΟΥ ΠΟΜΠΟΥ(αρετές προϊόντος) ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΥΘΕΝΤΙΑ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΟ ΗΘΟΣ ΤΟΥ ΑΝΤΙΠΑΛΟΥ

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΑ ΤΕΧΝΑΣΜΑΤΑ Θετικοί-αρνητικοί χαρακτηρισμοί Συμφυρματικός λόγος-συνειρμός ιδεών Μαρτυρίες απλών ή επωνύμων ανθρώπων Χιασμός Ευφημισμός Πληθωρισμός (σπάνιες λέξεις, περίπλοκη σύνταξη κτλ.) Ειδική χρήση των εγκλίσεων, των ρηματικών προσώπων και του λεξιλογίου Λανθάνων αξιολογικός χαρακτηρισμός Συνθηματολογικός λόγος

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ 1. Λεκτικός πληθωρισμός: «Αφρός αφρότερος αφρός, Αφρός απαλότερος αφρός, Σαφώς ανώτερος αφρός, ΧΧΧΧ αφρότερος αφρός». 2. Αξιολογικός λόγος: «Προτιμήστε τα ελληνικά προϊόντα». Ή «Οι έξυπνοι οδηγούν ΡΕΝΩ». 3. Συμφυρματικός λόγος (συνειρμός): «ηλιομαγειρέματα γεμάτα από ήλιο». Ή «πάνα είναι μόνο μία». Ή «Βότκα ΧΧΧ η κόκκινη». 4. Ευφημισμός: «Καπνίζω για ευχαρίστηση». Ή «γάλα από ικανοποιημένες αγελάδες». 5. Χιασμός: «Η μαμά μου με αλλάζει με την πάνα babylino, μα την πάνα babylino η μαμά δεν την αλλάζει». 6. Γραμματικά στοιχεία: Ενεστώτας, Προστακτική και Οριστική, γ και β πρόσωπα συχνότερα. 7. Συντακτικά στοιχεία: παράταξη, αιτιολόγηση, ειδική χρήση λεξιλογίου («Η μπύρα- Η γεύση», αξεπέραστη τεχνολογία, γεύση ονείρου, γεύση επιτυχίας κτλ.), σλόγκαν.

Η ΠΕΙΘΩ Β. Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΛΟΓΟ

ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ ΤΟΥ ΔΕΚΤΗ Μέσα: ορθά επιχειρήματα και αξιόπιστα τεκμήρια (αποδεικτική πειθώ)-σοφιστικά επιχειρήματα ή παραλογισμοί (παραπειστική πειθώ) ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΤΟΥ ΔΕΚΤΗ Μέσα: περιγραφή-αφήγηση, ειρωνεία-χιούμορ, επίθεση/επίκληση στο ήθος του δέκτη, ρητορεία ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΗΘΟΣ ΤΟΥ ΠΟΜΠΟΥ ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΥΘΕΝΤΙΑ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΟ ΗΘΟΣ ΤΟΥ ΑΝΤΙΠΑΛΟΥ!!οι 4 τελευταίοι τρόποι=παραπειστική πειθώ

Η ΓΛΩΣΣΑ λεκτικός πληθωρισμός(βεβαιωτική διατύπωση, δεοντολογική διατύπωση, θαυμαστική διατύπωση, μεγαλοστομία, συναισθηματικά φορτισμένες λέξεις, πλεονασμοί, κατάχρηση συνωνύμων) επαναλήψεις αξιολογικός λόγος υποσχεσιολογία ευφημισμός (π.χ. σωτήρας= δικτάτορας) συνθηματολογία ειδική σύνταξη (χρήση α` ενικού ή πληθυντικού προσώπου)

Η ΠΕΙΘΩ Γ. Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΛΟΓΟ

ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ ΤΟΥ ΔΕΚΤΗ Μέσα: ορθά επιχειρήματα και τεκμήρια ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΤΟΥ ΔΕΚΤΗ Μέσα: περιγραφή-αφήγηση, αξιολογικός, πληθωριστικός, διχοτομικός και αυταπόδεικτος λόγος, επίθεση/επίκληση στο ήθος του δέκτη ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΗΘΟΣ ΤΟΥ ΠΟΜΠΟΥ ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΥΘΕΝΤΙΑ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΟ ΗΘΟΣ ΤΟΥ ΑΝΤΙΠΑΛΟΥ

Η ΓΛΩΣΣΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ-ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ-ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΗ Χαρακτηρίζεται από: λεκτικό πληθωρισμό (πολύπλοκη σύνταξη, σπάνιες λέξεις) αξιολογικό λόγο (αδιαμφισβήτητο, λέξειςαξίες) διχοτομικό λόγο (καλό- κακό) αυταπόδεικτο λόγο (αυθεντίες, παρατήρηση, έννοιες από διάφορους επιστημονικούς κλάδους)

Αφιερωμένη εξαιρετικά στους χιλιάδες καπνιστές και καπνίστριες που έκαναν το φτερωτό καπελάκι σύμβολο της προσωπικής τους ανεξαρτησίας και του ιδιαίτερου τρόπου ζωής που διάλεξαν είναι η νέα καμπάνια των GAULOISES BLONDES. Είναι όλοι οι άνθρωποι της εποχής μας, κάθε ηλικίας, που δε συμβιβάζονται με τετριμμένες ιδέες. Ο αντικομφορμισμός και η ελευθερία των GAULOISES BLONDES δεν γνωρίζει ούτε σύνορα ούτε όρια. (Όπως και το νέο πακέτο της γνώσης που αγαπήσατε )

Ελευθερία σημαίνει να κάνεις ό,τι θέλεις χωρίς περιορισμούς. Αχαλίνωτο τρέξιμο στο χώμα. Δυναμικό κολύμπι στο βαθύ ποτάμι. Κάθετο κατέβασμα πλαγιάς με έλεγχο κατάβασης HDC. Βόλτα σε δύσβατα νεροφαγώματα με έλεγχο πρόσφυσης ETC. Προσέγγιση με μέρη μοναδικά απάτητα. Freelander. Γεννημένο Land Rover. Γεννημένο ελεύθερο. Freelander από τη Land Rover. [Γεννημένο ελεύθερο]

Νιώστε την ενέργεια Lipton Εδώ και αιώνες, οι Κινέζοι γνώριζαν ότι το τσάι έχει ευεργετικές για την υγεία ιδιότητες. Στις μέρες μας οι επιστήμονες έχουν ανακαλύψει το γιατί: το τσάι είναι μια πλούσια πηγή πολύτιμων ουσιών για την υγεία μας, τα αντιοξειδωτικά. Τα αντιοξειδωτικά, όπως γνωρίζουμε, προστατεύουν τον οργανισμό από πολλές ασθένειες που σχετίζονται με το άγχος, τη ρύπανση του περιβάλλοντος και γενικότερα το σύγχρονο τρόπο ζωής. Πίνοντας καθημερινά ένα φλυτζάνι τσάι θωρακίζετε τον οργανισμό σας, ενώ ταυτόχρονα ζείτε στιγμές ξεχωριστής απόλαυσης και γεύσης.

Να ζει κανείς ή να μη ζεί; Υπάρχει και τρίτη επιλογή και τέταρτη και πέμπτη Σύνολο, 27. Είκοσι επτά διαφορετικά είδη καφέ που φέρνουν... Διλήμματα. Από espresso, caramel espresso, moccaccino και capuccino, μέχρι specials, Spanish, Mexican, Jamaican για να επιλέξετε ανάλογα με τη διάθεση της στιγμής! Flocafe (καθημερινές ιστορίες καφέ)

4. Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΟ ΔΟΚΙΜΙΟ

ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Α. ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ Θέματα: επιστημονικά, ηθικά, πολιτικά, αισθητικά κλπ. Μέθοδος: αποδεικτική. Υλικό: επιστημονικά δεδομένα. Σκοπός- διδακτική πρόθεση: και τα δυο επιζητούν να διασαφηνίσουν, να καταδείξουν την αλήθεια ή το ψεύδος κάποιου θέματος, του οποίου το κύρος αμφισβητείται, και να εξακριβώσουν μεθοδικά τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας ιδέας, ώστε να διασαφηνιστεί πλήρως. Β. ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΟΚΙΜΙΟ: Υποκειμενισμός- Αναφέρονται προσωπικές απόψεις. Όχι εξαντλητική εξέταση, περιορισμένη έκταση. Ενημερωτικός σκοπός χωρίς απαιτήσεις αντικειμενικότητας ή πληρότητας. Απευθύνεται σε όλους, προϋποθέτει συμμετοχή του αναγνώστη, θέτει σε κίνηση τη σκέψη και τη φαντασία. Απευθύνεται τόσο στη νόηση του δέκτη όσο και στο συναισθηματικό του κόσμο, πληροφορεί αλλά και συγκινεί, τέρπει. Απευθύνεται όχι μόνο στη γνώση αλλά και στην καλαισθησία και το γούστο του αναγνώστη- τον καλλιεργεί Γλώσσα: «ποιητική» και «ρητορική» (χρησιμοποιεί εικόνες, σχήματα ). Το αισθητικό αποτέλεσμα αποτελεί αυτοσκοπό, η μορφή μετρά όσο και η ουσία. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Αντικειμενικότητα, πληροφόρηση που στηρίζεται σε επιστημονικά δεδομένα. Εξέταση ενός θέματος με τρόπο εξαντλητικό, μεθοδικό- μεγάλη συνήθως έκταση. Σε επαρκή ποσότητα ως αποτέλεσμα έρευνας. Απευθύνονται σε εξειδικευμένο κοινό, σε επιστήμονες, γνώστες του αντικειμένου, που ζητούν έγκυρη ενημέρωση. Αναφέρονται στη νόηση του αναγνώστη- τον μορφώνουν. Γλώσσα: λιτή και ακαλλώπιστη.

ΔΟΚΙΜΙΟ ΚΑΙ ΔΙΔΑΧΗ, ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ, ΕΠΙΣΤΟΛΗ, ΔΙΑΛΟΓΟΣ

ΔΟΚΙΜΙΟ- ΔΙΔΑΧΗ Κοινά σημεία με το δοκίμιο Η διδαχή συνδέεται με το δοκίμιο ως προς τον πληροφοριακό-ενημερωτικό χαρακτήρα. Και τα δύο είναι πιθανό να προσπαθούν να πείσουν τον αναγνώστη για κάποιες προσωπικές θέσεις του πομπού Διαφορές Ο διδακτισμός όμως που προϋποθέτει η διδαχή εκλείπει από τις προθέσεις του δοκιμιογράφου, καθώς αυτός δεν προσπαθεί ούτε να σωφρονίσει ούτε να επηρεάσει.

ΔΟΚΙΜΙΟ ΚΑΙ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ Κοινά σημεία Η έκφραση προσωπικών σκέψεων, παρατηρήσεων και σχολίων για τη ζωή. Διαφορές Διαφοροποιείται από το δοκίμιο, γιατί αυτό δεν περιέχει τις πράξεις του συγγραφέα, αλλά τις ιδέες του αναφορικά μ ένα θέμα. Επίσης, ο συγγραφέας του ημερολογίου σημειώνει σ αυτό τις εμπειρίες του κατά τη διάρκεια της ημέρας- ο χρόνος του είναι το άμεσο παρελθόν. Αντίθετα, το δοκίμιο είναι α- χρονικό, δε συνδέεται μ ένα συγκεκριμένο χρόνο. Στο ημερολόγιο δεν υπάρχει θεματικό κέντρο και είναι πιθανό ο συγγραφέας να περνά από το ένα θέμα στο άλλο.

ΔΟΚΙΜΙΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΟΛΗ Κοινά σημεία Και το δοκίμιο παρουσιάζει συχνά το ύφος της συνομιλίας. Ισχύει και εδώ η ελεύθερη περιπλάνηση στις ιδέες και τα θέματα- η συνύφανση του υποκειμενικού με το αντικειμενικό. Και στα δύο σκιαγραφείται η προσωπικότητα του συγγραφέα. Διαφορές Η επιστολή μπορεί να αναφέρεται σε πολλά θέματα χωρίς τάξη. Ο συγγραφέας της επιστολής μπορεί να περνά από το ένα θέμα στο άλλο, καθώς είναι πιθανό να θέλει να απαντήσει σε μερικά σημεία της επιστολής που έλαβε, είτε γιατί μπορεί να θέλει να αναφερθεί σε προσωπικά στοιχεία. Αντίθετα, το δοκίμιο έχει ένα θεματικό κέντρο και μια ορισμένη δομή.

ΔΟΚΙΜΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΛΟΓΟΣ Κοινά σημεία Το γεγονός ότι και ο δοκιμιογράφος αναπτύσσει μια μορφή συνομιλίας είτε με τον αναγνώστη είτε με τον εαυτό του. Διαφορές Στο δοκίμιο, στις σπάνιες περιπτώσεις που υπάρχει διάλογος, αυτός είναι υποθετικός ή εσωτερικός. Ελλείπει στο δοκίμιο το λογοτεχνικό ύφος, αλλά και η μίμηση του προφορικού λόγου που χαρακτηρίζει το δοκίμιο. Δεν εξαντλεί τα θέματα στο ίδιο φιλοσοφικό βάθος μ' ένα διάλογο. Στο διάλογο το τέλος μπορεί να είναι απρόβλεπτο και ανατρεπτικό σε σχέση με την αρχή του, πράγμα που Δε συμβαίνει με το δοκίμιο του οποίου η αποδεικτική πορεία είναι προδιαγεγραμμένη από το συγγραφέα

ΔΟΚΙΜΙΟ ΚΑΙ ΑΡΘΡΟ, ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ, ΧΡΟΝΟΓΡΑΦΗΜΑ

Α. ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ: - Κοινωνικός χαρακτήρας. - Έντονος προβληματισμός. Β. ΔΙΑΦΟΡΕΣ: - ΔΟΚΙΜΙΟ: Αντλεί το υλικό του από κάποια σκέψη ή ιδέα και αναφέρεται στο μόνιμο και γενικό (διαχρονικό χαρακτήρα). - Έχουν επικαιρικό χαρακτήρα και ασχολούνται με καθημερινά θέματα. - Ειδικά, το άρθρο διαφοροποιείται από το δοκίμιο ως προς τη δομή γιατί ακολουθεί την τεχνική της ανεστραμμένης πυραμίδας.

ΔΟΚΙΜΙΟ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ: α)προσωπική σκοπιά-υποκειμενισμός. β)πλασματική απεικόνιση της πραγματικότητας. γ)συνειρμική- διαισθητική ανάπτυξη της σκέψης και όχι λογική. δ)αισθητική αρτιότητα. ε) Παρέκκλιση από τη γλωσσική νόρμα. ΔΙΑΦΟΡΕΣ: α) στηρίζονται στην ανάπτυξη μιας βασικής ιδέας, β) περιέχουν κάποιες πληροφορίες και προσφέρουν γνώση, γ) σε σχέση με τα καθαρώς λογοτεχνικά κείμενα έχουν πιο ευδιάκριτη δομή και πιο λογική διάρθρωση, δ) χρησιμοποιούνται λέξεις και φράσεις που δηλώνουν κάποια στάση (πιθανώς, ενδεχομένως, βεβαίως, δυστυχώς ), αποφθέγματα κλπ.

ΕΙΔΗ ΤΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΟ (υποκειμενικό) ελεύθερος στοχασμός συνειρμική υποκειμενική ποιητική (συνυποδηλωτική) επίκληση στο συναίσθημα ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΟ (αντικειμενικό) απόδειξη μιας θέσης λογική αντικειμενική αναφορική (κυριολεκτική) επίκληση στη λογική

Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΠΡΟΛΟΓΟΣ (διατυπώνεται το θέμα, τίθεται η κατευθυντήρια ή κύρια ιδέα του συγγραφέα (παραγωγικήεπαγωγική μέθοδος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ-ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ (απόδειξη-τεκμηρίωση) ΕΠΙΛΟΓΟΣ (σύνοψη της θέσης του ή αυτού που έχει αναπτύξει στο κύριο μέρος)

Η ΓΛΩΣΣΑ τεχνικές ομαλής μετάβασης επιρρήματα (πιθανώς, ενδεχομένως..) περίπλοκη σύνταξη επιγραμματική διατύπωση οικειότητα στο ύφος Χρησιμοποιεί επομένως: την αναφορική/λογική γλώσσα και την ποιητική (συγκινησιακή) γλώσσα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ ΣΥΓΚΡΙΣΗ-ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΙΤΙΟ-ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΑΝΑΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ

1. ΜΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ Θ.Π.=ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΙΑΣ ΚΡΙΣΗΣ/ΙΔΕΑΣ ΑΠΟΣΑΦΗΝΙΣΗ ΛΕΠΤ.= ΧΡΗΣΗ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΟΣ/ΩΝ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ= ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 2. ΣΥΓΚΡΙΣΗ-ΑΝΤΙΘΕΣΗ Θ.Π.=ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΟΜΟΙΟΤΗΤΑΣ/ΑΝΤΙΘΕΣΗΣ ΛΕΠΤ.= ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ Α` ΜΕΛΟΥΣ/ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ Β` ΜΕΛΟΥΣ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ= ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΣΥΓΚΡΙΣΗΣ/ΑΝΤΙΘΕΣΗΣ- ΓΕΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ

3. ΟΡΙΣΜΟΣ Θ.Π.=ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ-ΕΝΤΑΞΗ ΣΕ ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΓΕΝΟΣ/ΕΙΔΟΠΟΙΟΣ ΔΙΑΦΟΡΑ ΛΕΠΤ.=ΑΠΟΣΑΦΗΝΙΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ/ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΟΡΟΥ/ΧΡΗΣΗ ΣΥΝΩΝΥΜΩΝ- ΑΝΤΩΝΥΜΩΝ/ΧΡΗΣΗ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ= ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 4. ΔΙΑΙΡΕΣΗ Θ.Π.=ΔΙΑΙΡΕΤΕΑ ΕΝΝΟΙΑ ΛΕΠΤ.= ΔΙΑΙΡΕΤΙΚΗ ΒΑΣΗ/ΣΥΝΟΛΟ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΙΡΕΣΗΣ/ΑΠΟΣΑΦΗΝΙΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ/ΧΡΗΣΗ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ=ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

5. ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ Θ.Π.=ΘΕΣΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΛΕΠΤ.=ΑΠΟΣΑΦΗΝΙΣΗ/ΚΡΙΣΕΙΣ-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ=ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ/ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ 6. ΑΙΤΙΟ-ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ Θ.Π.=Α` ΑΙΤΙΟ=Β` ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΛΕΠΤ.= ΑΙΤΙΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ= ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 7. ΑΝΑΛΟΓΙΑ Θ.Π.= ΚΥΡΙΟΛΕΚΤΙΚΗ/ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΗ ΑΝΑΛΟΓΙΑ ΛΕΠΤ.= ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ/ΜΕΤΑΦΟΡΑ-ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ= ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ