ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Σχετικά έγγραφα
= = 124

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 5 6 (Ε - ΣΤ Δημοτικού)

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Αςκιςεισ και παιχνίδια με ευρϊ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου

Ονοματεπϊνυμο.. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

23/10/ 2014 Στο μάκθμα τθσ Γλϊςςασ και ςτο επετειακό μάκθμα << ο γίγαντασ και ο νάνοσ>> μιλιςαμε για τον πόλεμο. Τα παιδιά είδαν μια παρουςίαςθ με

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

Οδυςςζασ 2009 Δράςεισ των τθλεδιαςκζψεων 2009 Αναςκόπθςθ

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ]

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 7 8 (Α - Β Γυμνασίου)

Δϋ Δθμοτικοφ 12 θ Κυπριακι Μακθματικι Ολυμπιάδα Απρίλιοσ 2011

ΕΝΟΣΗΣΑ 3: ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΦΡΑΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ

[ΠΟΛΛΑΠΛΑΙΑΖΩ ΜΕ ΣΡΙΨΗΦΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΑΙΑΣΗ] *ΔΙΔΑΚΣΙΚΘ ΕΝΟΣΘΣΑ 41 ΕΛΙΔΕ: ]

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Επεξεργαςία Δεδομζνων και Υπολογιςτικά Φφλλα

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

Η γλώςςα προγραμματιςμού C

ΠΑΝΕΠΙΣΘΜΙΟ ΔΤΣΙΚΘ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΣΜΘΜΑ ΕΙΚΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΩΝ ΣΕΧΝΩΝ

Το γλωςςικό μάθημα. διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή. 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ «Πρόςθεςη και αφαίρεςη κλαςματικϊν αριθμϊν» Ειςηγητήσ: Χαράλαμποσ Λεμονίδησ

«Σο Πάςχα ςτθ Λιλιποφπολθ!» ΥΠΕΥΘΥΝΘ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ : ΜΠΟΥΦΕΑ ΙΩΑΝΝΑ ΤΜΘΜΑ : ΠΝ2 ΟΙ ΜΙΚΥ ΜΑΟΥΣ ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΘ

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

6. Οι πράξεισ με κλάςματα και θ ςθμαςία των πράξεων

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ:

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη!

Σύ ντομος Οδηγο ς χρη σης wikidot για τα projects

ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΡΙΘΜΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΩΝ

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

Ε. ε περίπτωςθ που θ διαφορά των δφο ηαριϊν είναι 3 τότε ο παίκτθσ ξαναρίχνει μόνο ζνα ηάρι.

ΓΕ.Λ ΕΤΔΗΛΟΤ ΙΚΑΡΙΑ ΣΑΞΗ: Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: ΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΤΠΟΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΣΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΑ

Λογιςμικό: Ακτίνεσ Κατθγορία αναπθρίασ: Μζτρια Ελαφριά Νοθτικι Κακυςτζρθςθ Μάκθμα: Γλϊςςα Μακθματικά

Τα τζρατα πάνε μουςείο

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Φρζςκια πατατοςαλάτα με ςάλτςα Philadelphia με μουςτάρδα

Εργαςτιριο Βάςεων Δεδομζνων

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΌ ΤΠΟΛΟΓΙΣΏΝ. Κεφάλαιο 8 Η γλϊςςα Pascal

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 9 10 (Γ Γυμνασίου- Α Λυκείου)

Γεωργικός Πειραματισμός ΙΙ ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Έναν καιρό και μια φορά, ιταν ζνασ Καλικάντηαροσ τόςο ηωθρόσ που οφτε οι ίδιοι οι καλικάντηαροι δεν τον άντεχαν! Φανταςτείτε και θ ίδια του θ φυλι

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Μετατροπεσ Παραςταςεων

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Αναφορά Εργαςίασ Nim Game

ΝΟΕΜΒΡΙΟ Ημερομηνία: 12/11/2016 Ώρα Εξέτασης: 10:00-12:00

4η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Γ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ. Κυριακή, 7 Ιουνίου 2015, ώρα: 10:00-11:00

Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

w e b t r a i l s. g r Η ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΙΣΟΣΟΠΟΤ J24CLASS.GR

Μονάδες 6. Μονάδες ΓΑΨΕ Δεν υπάρχει ρίηα 2. ΑΝ Α>0 ΤΟΤΕ 3. ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 4. ΑΛΛΙΩΣ 5. ίηα Τ_(Α)

1. Να αντιςτοιχίςετε τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ι με τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ιι τιλθ-ι. τιλθ-ιι Γενικοί μοριακοί τφποι. Ομόλογεσ ςειρζσ Α.

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗN ΙΣΤΟΡΙΑ

Multi Logo. Προγραμματιςμόσ Η/Υ με Multi Logo. Σχεδίαςη και ανάπτυξη εφαρμογήσ κίνηςησ αντικειμζνου

Δ ιαγώνιςμα ς το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών ςε Προγ ραμματιςτικό Περιβάλ λον

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ

6+3 ή 9 χρόνια υποχρεωτικήσ εκπαίδευςησ; Ντίνου Κωνςταντίνοσ ΠΕ20, Τποδιευθυντήσ Χαριτίδου Ολυμπία ΠΕ03, Μαθηματικόσ

Transcript:

29/9/2014 το μάκθμα τθσ ευζλικτθσ ηϊνθσ,τα παιδιά χωρίςτθκαν ςε ομάδεσ και ζφτιαξαν τθν δικι τουσ ηωγραφιά χρθςιμοποιϊντασ γεωμετρικά ςχιματα. ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

ΤΜΜΕΣΡΙΑ: 10 ΚΑΙ 13 ΟΚΣΩΒΡΙΟΤ 2014 Σα παιδιά ηωγράφιςαν ζνα ςυμμετρικό ςχζδιο με τθ βοικεια του λογιςμικοφ και εμπζδωςαν καλφτερα τθν ζννοια τθσ ςυμμετρίασ.

τθν ενότθτα 12 μάκαμε να υπολογίηουμε τα ρζςτα. Αφοφ τελειϊςαμε τισ αςκιςεισ του βιβλίου ςτθ ςυνζχεια δουλζψαμε με προβλιματα ςτον υπολογιςτι. Εδϊ βλζπετε τθν δουλειά των παιδιϊν. Και μία επανάλθψθ:

ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΚΤΡΙΑΚΗ ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΧΡΗΣΟ ΠΑΤΛΙΔΗ

τθν προςπάκειά μασ να μάκουμε τθν προπαίδεια, τα παιδιά ζπαιξαν διάφορα παιχνίδια (που ζπαιρναν τθν μορφι διαγωνιςμοφ) όπωσ αντιςτοίχθςθ,

ντόμινο, παηλ,

Ακόμα ζνα με τρία κομμάτια Σροχόσ του πολλαπλαςιαςμοφ. Γυρίηεισ το μολφβι και όπου ςταματιςει ο ςυνδετιρασ, διαβάηουμε το γινόμενο και γράφουμε ςτο φφλλο εργαςίασ το αποτζλεςμα.

παιχνίδι με ηάρια (taksiasterati.blogspot.gr) Ρίχνουμε το ηάρι και γράφουμε τον αρικμό ςτο κουτάκι. Πολλαπλαςιάηουμε με τον χοντρό αρικμό και το αποτζλεςμα το γράφουμε ςτο διπλανό κουτάκι και το κυκλϊνουμε (π.χ. τα ηάρια δείχνουν 2-εικόνα) άρα 2χ2 = 4.Σο γράφω ςτουσ πόντουσ. Όταν ςυμπλθρϊςω τθν ςειρά προςκζτω τα κυκλωμζνα νοφμερα ςτο ςφνολο. Εξάςκθςθ ςτουσ νοεροφσ υπολογιςμοφσ και ςτθν προπαίδεια. ι προβλιματα πολλαπλαςιαςμοφ με τα πιγκουινάκια που τοποκετιςαμε ςτθν πόρτα μασ. Π.χ. 2 πιγκουινάκια πιγαν για ψάρεμα. Ζπιαςαν

από 3 ψάρια το κακζνα. Όμωσ άλλα 4 πιγκουινάκια ζπιαςαν από 5 ψάρια το κακζνα. Ποια ζπιαςαν περιςςότερα; Πόςα ζπιαςαν όλα μαηί; Επίςθσ τα χρθςιμοποιιςαμε για να φτιάξουν τα παιδιά δικά τουσ προβλιματα πρόςκεςθσ και αφαίρεςθσ με δοςμζνα νοφμερα (άςκθςθ βιβλίου) Επίςθσ αναλφςαμε διάφορα γινόμενα ϊςτε τα παιδιά να καταλάβουν τι ςθμαίνει πολλαπλαςιαςμόσ και να το δείχνουν με μζτρθμα πρόςκεςθ, ανάλυςθ, ομάδεσ

Ή φτιάχνοντασ τα ορκογϊνια του πολλαπλαςιαςμοφ, για να καταλάβουν τα γινόμενα και να μποροφν να τα ςχθματοποιοφν.

Όλα άρεςαν ςτα παιδιά και τα ζπαιηαν με όρεξθ, αλλά εκείνο που τουσ άρεςε περιςςότερο ιταν τα τραγοφδια τθσ προπαίδειασ που ακοφγαμε ςτον υπολογιςτι και προςπακοφςαμε να μάκουμε. Ακόμθ το παιχνίδι πολλαπλαςιαςμόσ από τθν ανάποδθ είχε μεγάλθ επιτυχία κακϊσ τα παιδιά ζπρεπε να πάρουν ζνα λαγουδάκι π.χ. το 63 και να βρουν το καρότο με τθν προπαίδεια που του ταίριαηε (7Χ9).Ζκρυψα τα καρότα ςε διάφορα ςθμεία μζςα ςτθν τάξθ (διάλλειμα). Ζδινα ζνα λαγουδάκι ςε κάκε παιδί και ζπρεπε να ψάξουν και να βρουν το καρότο που κα φάει. Φυςικά το λαγουδάκι ζτρωγε μόνο το ςωςτό καρότο!!!

Και θ επανάλθψθ όμωσ ζγινε παιχνίδι κακϊσ τα αγαπθμζνα τουσ «αυγουλάκια» ζγιναν το μζςο γι αυτιν. Ακόμθ το μπρελόκ τθσ προπαίδειασ,το οποίο δόκθκε εγκαίρωσ, ϊςτε τα παιδιά να το ζχουν ςτθν διάκεςθ τουσ από νωρίσ για να διαβάηουν.

(ideesgiadaskalous.blogspot.gr) Κολλιςαμε ςτο τετράδιό μασ τα χεράκια του 9,για να κάνουμε περιςςότερθ εξάςκθςθ και να

βρίςκουμε ευκολότερα τα αποτελζςματα τθσ προπαίδειασ του 9. Π.χ. 3χ9=.διπλϊνω το τρίτο δάχτυλο και βλζπω πόςα δάχτυλα είναι πριν και πόςα μετά. Σα πριν είναι οι δεκάδεσ του αρικμοφ και τα μετά οι μονάδεσ του αρικμοφ,άρα 3χ9=27.(εικόνα) Όλα αυτά βζβαια δεν κα είχαν επιτυχία αν τα παιδιά δεν διάβαηαν και δεν ζδειχναν τόςθ όρεξθ να κατακτιςουν αυτι τθν «φοβερι» προπαίδεια που δεν είναι και τόςο φοβερι τελικά όταν διαβάηεισ

Σζλοσ για να κάνουμε μία καλι επανάλθψθ, παίξαμε τθν ςκυταλοδρομία τθσ προπαίδειασ με τα γινόμενα ςτα καπάκια,διαιτθτι,χρονόμετρο και πολλι καλι διάκεςθ!!!! Περαιτζρω εξάςκθςθ ζγινε με τα λουλοφδια τθσ προπαίδειασ,όπου κάτω από κάκε πζταλο ζγραφαν το ςωςτό αποτζλεςμα (εξάςκθςθ ςτθν τάξθ αλλά και εργαςία ςτο ςπίτι).

ΠΑΙΧΝΙΔΙ: Η μάχθ των αρικμϊν. (ομαδικό παιχνίδι). Σα παιδιά ρίχνουν με τθ ςειρά το ηάρι και ανάλογα ποιον αρικμό φζρνουν,παίρνουν τθν κάρτα με τον αρικμό και τθν τοποκετοφν ςε όποια κζςθ κζλουν. Σουσ αρικμοφσ που ςχθματίηονται, τουσ γράφουν κάκε φορά ςε μια κάρτα.κερδίηει όποιοσ καταφζρει να γεμίςει τθν κάρτα του με τουσ περιςςότερουσ μεγάλουσ αρικμοφσ.

(taksiasterati.blogspot.gr) Για να κατανοιςουν καλφτερα τθν αξία κζςθσ του αρικμοφ, χρθςιμοποίθςα και το παρακάτω υλικό.

Για τουσ τριψιφιουσ: Για τουσ τετραψιφιουσ: Δθμοτικό ςχολείο Αμιςιανϊν Βϋτάξθ2014-2015 Δαςκάλα: Ευμορφία Μπάμπουρα