Πάτρα : Οικονομία, Κοινωνία, Πολιτισμός. Η εικόνα της πόλης την Όμορφη Εποχή

Σχετικά έγγραφα
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Γυμνάσιο Ιάσμου. Θεατρικό εργαστήρι «Το ξύλο βγήκε απ τον παράδεισο»

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Ερευνητική Εργασία. γ) ενθουσιασμό (ως προς τον τρόπο παρουσίασης των ηθοποιών)

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ. Σχ.έτος: ΠΑΚΡΗΤΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΝ

«Αθλητική υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου. Προδιαθέτει τους μαθητές, θετικά ή αρνητικά για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.»

Οι γνώμες είναι πολλές

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

Επαγγελματικές επιλογές των ΑΜΕΑ (Άτομα Με Ειδικές Ανάγκες) και ο κοινωνικός αποκλεισμός που βιώνουν

Οργανισμός Παιδείας Κοινωνικής Αλληλεγγύης & Προστασίας (ΟΠΚΑΠ) Δήμου Αγ. Δημητρίου

Εργαλεία Έρευνας. Α. Αθανασόπουλος

6 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Τεχνολογία και Έφηβοι.

13617/16 ΓΒ/ακι/ΘΛ 1 DG E - 1C

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΩΝ. FAB 4 Ζέκαϊ Ανέστης Καλογεροπούλου Αρχοντούλα Κελλάρη Αικατερίνη Μπουτσιούκος Ηλίας

Σχολικό έτος:

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 3. Ερευνητική Εργασία ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΟΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΟΛΥΜΠΙΟΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΥΛΟΣ ΖΑΝΝΑΣ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΤΑΙΝΙΟΘΗΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ΑΚΟΥ ΤΙ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ Της Ιωάννα Μαλίκη

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ «ΤΟ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ» ΕΡΕΥΝΑ. Της μαθήτριας της Α Λυκείου Χριστίνας Ρητσοπούλου

Τα κτήρια λένε την ιστορία τους. 48o Γυμνάσιο Αθηνών ΔΑΝΣΜ. Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2015

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1 ΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ: ΑΘΛΟΥΜΑΣΤΕ ΣΤΗ ΝΑΥΠΑΚΤΟ; ΠΟΥ; ΑΝ ΥΠΗΡΧΕ ΘΑ

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ

Μικροί Εκπαιδευτές για το ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΤΣΙΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ.

Βία και επιθετική συμπεριφορά από τους εφήβους.

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Μαθητές που εργάστηκαν για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

Γυμνάσιο Ύψωνα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «Κατανομή και σκοπός χρήσης του διαδικτύου (Internet) από τους εφήβους ετών»

ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε. Η πορεία και η εξέλιξη της διαφήμισης μέσα στο χρόνο με την βοήθεια της τεχνολογίας.

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ - ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ

Η αξιολόγηση μέσα από τα μάτια του φοιτητή

ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑ- Αειφορική αρχιτεκτονική χτες και σήμερα- Παραδοσιακοί οικισμοί και σύγχρονες ανάγκες

Παρουσίαση του προβλήματος

Έρευνα κοινής γνώμης για τις στάσεις των Ελλήνων καταναλωτών απέναντι στο πλαστικό χρήμα. Βασικά συμπεράσματα της έρευνας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

«Έρευνα για το φαινόμενο του Σεισμού»

Έννοια, ρόλος και επιμέρους κατηγοριοποιήσεις των στελεχών του Τραπεζικού κλάδου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

Ιστοσελίδες Εναλλακτικός τρόπος επικοινωνίας Ψυχαγωγία Ενημέρωση

Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου Γυναικείας Κακοποίησης

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ

Προσωπικά Στοιχεία (προαιρετικά) Ονοματεπώνυμο: Διεύθυνση:.. Τηλέφωνο:

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε. Γιατί έχει ποικιλία πληροφοριών στις οποίες μπορούμε να κάνουμε έρευνα.

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1. Ερευνητική Εργασία. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας

Τμήμα A: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Κινηματογράφος - Θέατρο

Μνημεία & Εκπαίδευση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 20 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Τα αρχαία θέατρα]

Λέξεις κλειδιά: αρχαία και παραδοσιακά παιχνίδια και αθλήματα, γειτονιά, παιδικές χαρές, χώροι άθλησης.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Αθλητισμός Υψηλού Επιπέδου Στην Αμαλιάδα

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΔΟΧΗ

Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Διαφοροποίηση αποδοχής και αναστολών σε μαθησιακές εμπειρίες εισαγωγής στελεχών και υπαλλήλων επιλεγμένων

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Σύγκριση συστημάτων της τηλεεκπαίδευσης στη Ρωσία και στην Ελλάδα και Στατιστικές μελέτες.

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

Αποκαλυπτική έρευνα της RE/MAX Europe για την κατοικία στην Ελλάδα

TEI ΚΡΗΤΗΣ ΣΤΕΦ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ. Αξιολόγηση του τμήματος Μηχανολογίας. Γιατρομανωλάκη Γεωργία

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ANΩΝΥΜΟΙ

[ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ]

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΝΤΥΠΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΟΥ ΣΙΦΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ

Έρευνα αυτοαξιολόγησης σχολείου

Διάλεξη 3: Κατανόηση της συμπεριφοράς των καταναλωτών

Transcript:

Πάτρα 1880-1920: Οικονομία, Κοινωνία, Πολιτισμός. Η εικόνα της πόλης την Όμορφη Εποχή ΘΕΜΑ ΟΜΑΔΑΣ: Η ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΠΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΑΣ ΠΟΛΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΜΑΣ ( ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ) Σακκά Παναγιώτα Σερέτης Νίκος Σολωμού Ανδριάννα

ΣΤΟΧΟΣ Στόχος της εργασίας μας ήταν η κατανόηση των απόψεων των νεότερων πολιτών για την πόλη στην οποία ζούμε, με μέτρο σύγκρισης την Πάτρα της ''belle epoque'' την οποία ερευνούμε και σαν ομάδα γενικότερα. Αρχικά, συντάξαμε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο είχε τις ακόλουθες κατευθύνσεις : οικονομική ανάπτυξη της πόλης, αρχιτεκτονική του τοπίου, την αθλητική και γενικότερα την πολιτισμική ανάπτυξη. Το α' μέρος της εργασίας περιλαμβάνει το ερωτηματολόγιο στο οποίο κλήθηκαν να απαντήσουν συμμαθητές μας ηλικίας 16-18 ετών. Στη συνέχεια (β' μέρος),γίνεται μια σύντομη περιγραφή των αποτελεσμάτων της έρευνάς μας ενώ ακολουθεί μια εικονική παρουσίαση των αποτελεσμάτων με τη χρήση γραφημάτων κύκλων.έτσι, ελπίζουμε να δείξουμε στους αναγνώστες το ποσοστό στο οποίο η νεολαία γνωρίζει και έχει προσωπική άποψη για την πόλη στην οποία ζει. ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αφού εργαλείο της έρευνάς μας είναι το ερωτηματολόγιο οφείλουμε να κάνουμε μια αναφορά σε αυτό, επικεντρώνοντας στα πλεονεκτήματα του. Μερικά από αυτά είναι το επαρκές πλήθος των εξεταζομένων, το οποίο μας καθιστά ικανούς να βγάλουμε ασφαλή συμπεράσματα καθώς και το γεγονός ότι η σύνταξη και η ανάλυση του ερωτηματολογίου δεν χρειάζονται πολλά έξοδα. Επίσης, θετικό είναι το γεγονός πως όλοι οι εξεταζόμενοι έχουν να απαντήσουν στο ίδιο πλήθος ερωτήσεων και έτσι δεν υπάρχει άνιση κατανομή αυτών. Η ύπαρξη πολλαπλών συνδυασμών ερωτήσεων είναι επίσης ένα εκ των θετικών στοιχείων του. Τέλος, πιστεύουμε ότι η ανωνυμία του ερωτηματολογίου απομακρύνει κάθε είδος φόβου, δισταγμού ή τρακ από τον εξεταζόμενο. Μια μικρή αναφορά θα πρέπει να γίνει και στα (ελάχιστα κατ'εμάς) μειονεκτήματά του. Δύο εξ αυτών είναι η μικρή ελευθερία έκφρασης που επιβάλλεται σε αυτόν που ερωτάται, καθώς και η διαφορετική ερμηνεία που ο κάθε εξεταζόμενος μπορεί να δώσει σε ορισμένες από τις ερωτήσεις στις οποίες πρόκειται να απαντήσει.

Α' ΜΕΡΟΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ {1} Φύλο Αγόρι Κορίτσι {2} Εχετε κάποια γνώση σχετικά με την ''belle epoque'', όμορφη εποχή της Πάτρας; Εχω ακουστά, και γνωρίζω κάποια πράγματα. Εχω ακουστά,αλλά μόνο τον όρο. {3} Πιστεύετε ότι η εικόνα της Πάτρας έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια; Ναι, προς το καλύτερο. Ναι, προς το χειρότερο. {4} Σε σύγκριση με τη Πάτρα του''σήμερα'', πιστεύετε ότι η Πάτρα την εποχή της ''belle epoque'' ήταν το ίδιο όμορφη; Ναι, ελάχιστα. Ναι, αλλά σε μεγαλύτερο βαθμό {5} Πιστεύετε ότι η ''belle epoque'' έπαιξε σημαντικό ρόλο στα θεμέλια της Πάτρας; Ναι, σε πολλούς τομείς. Ναι, σε λίγους τομείς. {6} Γνωρίζατε ότι κατά την περίοδο της ''belle epoque'',η Πάτρα επιδίωκε να εκθρονίσει την Αθήνα και να πάρει τη θέση της ως πρωτεύουσα της Ελλάδας;

~Οικονομική Ανάπτυξη~ {7} Πιστεύετε ότι η γεωγραφική θέση της Πάτρας είναι εμπορικά ευνοική; {8} Πιστεύετε πως πέρα από τη γεωγραφική θέση υπήρχαν και άλλοι παράγοντες που συντέλεσαν στην οικονομική άνθιση της Πάτρας; Ναι. {9} Αν ναι, ποιοί; Καλό κλίμα, το οποίο ήταν ευνοικό για τις καλλιέργειες Ικανοί έμποροι, οι οποίοι έκαναν πιο δελεαστικές τις προσφορές τους. Ηταν τυχερή η χρονική περίοδος, αφού με τα προβλήματα των Γάλλων το Ελληνικό εμπόριο μπορούσε ελεύθερα να ανθήσει Κάποιο άλλο: Αναφέρετε ποιο. {10} Πιστεύετε ότι η ύπαρξη λιμανιού στην Πάτρα ήταν ο κύριος παράγοντας που συνέβαλλε στην ανάπτυξή της; {11} Πιστεύετε ότι η προσπάθεια της Πάτρας να γίνει πρωτεύουσα στηρίχθηκε στο γεγονός ότι υπήρξε μια οικονομική και οικονομική άνθηση; ~ Αρχιτεκτονική~ {12} Πιστεύετε ότι η αρχιτεκτονική δομή των κτηρίων την εποχή της ''belle epoque'' έχει επηρεάσει τα αρχιτεκτονικά σχέδια των νεότερων χρόνων; Οχι, τα περισσότερα κτήρια που κτίζονται την εποχή μας έχουν σχεδιαστεί με βάση σύγχρονα ευρωπαικά σχέδια. Οχι, αυτά τα σχέδια θεωρούνται πλέον ξεπερασμένα. Ναι, υπάρχουν σαφείς βάσεις και αναφορές στην εποχή εκείνη. {13} Βρίσκεται την συνύπαρξη παλαιών και καινούργιων κτηρίων στην πόλη καλαίσθητη; Ναι,η συνύπαρξη παλαιών και μοντέρνων κτηρίων είναι καλόγουστη. Οχι, πιστεύω ότι θα έπρεπε να υπάρχει μεγαλύτερη ομοιομορφία.

{14} Βρίσκεται την δαπάνη χρημάτων με σκοπό την αναπαλαίωση κτηρίων της εποχής εκείνης αναγκαία; Ναι, είναι κομμάτι του πολιτισμού μας και πρέπει να το φροντίζουμε. Οχι, υπάρχουν σημαντικότερα πράγματα. {15} Μεγαλωμένοι με τα πρότυπα ομορφιάς που έχετε, βρίσκεται τα κτήρια αυτά όμορφα ή ξεπερασμένα; Ομορφα. Ξεπερασμένα. ~Αθλητισμός~ {16} Γνωρίζετε πως την εποχή της ''belle epoque'' δημιουργήθηκαν κάποιες σχετικά γνωστές ομάδες,όπως η Παναχαική και ο Απόλλωνας; {17} Πιστεύετε ότι οι σημερινές γενιές δίνουν λιγότερη, την ίδια ή περισσότερη σημασία στον αθλητισμό και τα αθλήματα από τα άτομα εκείνης της εποχής; Λιγότερη. Σχετικά την ίδια. Περισσότερη. {18} Γνωρίζετε ότι αυτή είναι η εποχή στην οποία κτίζονται τα πρώτα γήπεδα; ~Πολιτισμός~ {19} Γνωρίζατε ότι αυτή την εποχή έγινε η διοργάνωση του 1ου Πατρινού Καρναβαλιού; {20} Πιστεύετε ότι το Πατρινό καρναβάλι βρίσκεται ανάμεσα στα πιό διαδεδομένα παγκοσμίως; Ναι.

{21} Ποιες από τις παρακάτω εκδηλώσεις θεωρείτε ότι ξεκίνησαν εκείνη τη χρονική περίοδο; Παραστάσεις θεάτρου σκιών. Θεατρικές παραστάσεις. Η μπάντα του δήμου. Το θέατρο Απόλλων. Κινηματογράφος. Νυχτερινή διασκέδαση. Κάποια άλλη (αναφέρετε ποια) Β' ΜΕΡΟΣ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Από τις απαντήσεις στις ερωτήσεις γενικού περιεχομένου, γίνεται φανερό ότι σαν σύνολο, οι ερωτηθέντες δεν έχουν επάρκεια γνώσεων σε σχέση με το θέμα. Παρόλα αυτά, αξιοσημείωτο είναι το ενδιαφέρον των νέων για την αισθητική του τοπίου. Συγκεκριμένα, θα μπορούσαμε να πούμε ότι η εποχή που μας απασχολεί τους είναι γνωστή κυρίως μέσω των αρχιτεκτονημάτων που κοσμούν διάφορα κεντρικά σημεία της πόλης, αφού όπως έγινε φανερό πολλοί πιστεύουν ότι παρουσιάζουν περισσότερη ομορφιά και ιδιαιτερότητα σε σχέση με τον απρόσωπο χαρακτήρα των δυτικοποιημένων μοντέρνων κτηρίων. Επιπλέον,ένα άλλο συμπέρασμα το οποίο θα μπορούσε να εξαχθεί, είναι πώς η πλειοψηφία των ερωτηθέντων θεωρεί πως η εικόνα της Πάτρας οφείλει πολλά στην ''belle epoque'' ενώ αρκετοί αγνοούν το γεγονός ότι η Πάτρα επιδίωκε να γίνει η πρωτεύουσα της χώρας κατά την εποχή που ερευνάμε. ''Οικονομική Ανάπτυξη'' Ένα σημαντικό συμπέρασμα που εξάγεται από αυτήν την κατηγορία ερωτήσεων είναι πως οι νέοι Πατρινοί πιστεύουν και συνάμα γνωρίζουν πώς η πόλη μας βρίσκεται σε μια θέση ''κλειδί'', η οποία έχει διαδραματίσει και διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη γενικότερη ανάπτυξή της. Παράλληλα, παράγοντα ανάπτυξης θεωρούν και το κλίμα, το οποίο με τον μεσογειακό του χαρακτήρα είναι ένας ακόμη συμμέτοχος της άνθισης της περιοχής. ''Αρχιτεκτονική'' Πρωτεύουσας σημασίας συμπέρασμα είναι το γεγονός ότι οι νέοι της πόλης έχουν γνώση σχετικά με τη σημερινή δόμησή της, αλλά και σεβασμό πρoς τα λαμπρά αρχιτεκτονικά δημιουργήματα της εποχής εκείνης. Πιο συγκεκριμένα, αποδέχονται το γεγονός πώς η σημερινή εικόνα της πόλης δεν έχει κάτι το αξιοσημείωτο, αναγνωρίζουν όμως τα δυτικά χαρακτηριστικά της. Επιπλέον, υποστηρίζουν πως επειδή τα νεοκλασσικά κτήρια είναι ιδιαίτερα όμορφα, η πολιτεία οφείλει να τα συντηρεί, καθώς είναι τα μόνα που μας θυμίζουν ότι η Πάτρα είχε βιώσει και εποχές ακμής στο παρελθόν της. Αξίζει ακόμη να

επισημανθεί ότι αν και οι νέοι Πατρινοί, δε γνωρίζουν λεπτομέρειες για την εποχή που μελετάμε, πιστεύουν πως ο τόπος στον οποίο ζουν έχει πολλά πλεονεκτήματα. Ακόμη, τους εντυπωσιάζουν τα ''απομεινάρια'' της παλιάς κοινωνίας της πόλης και πιστεύουν ότι η Πάτρα κατέχει ένα μεγάλο κομμάτι του πολιτισμού της Ελλάδας. ''Αθλητισμός'' Στο θέμα του αθλητισμού, έγινε εμφανές ότι αν και οι περισσότεροι ερωτηθέντες δεν γνώριζαν ότι κατά την περίοδο εκείνη συγκροτήθηκαν κάποιες σχετικά γνωστές ομάδες, θεωρούν βέβαιο ότι οι άνθρωποι της εποχής έδειχναν ενδιαφέρον για τις αθλητικές δραστηριότητες στον ίδιο βαθμό με σήμερα. Αυτό που μας ξάφνιασε ήταν το γεγονός ότι πάρα πολλά άτομα γνώριζαν ότι εκείνη την περίοδο χτίζονται πολλά από τα γήπεδά μας, κάτι που δείχνει ότι οι νέοι του σήμερα συμμετέχουν ενεργά στις αθλητικές δραστηριότητες. Έτσι, γίνεται φανερό ότι η άθληση και η ανάγκη για έναν υγειινότερο τρόπο ζωής ήταν και παραμένει σημαντικό ιδανικό για τους Πατρινούς όλων των εποχών. ''Πολιτισμός'' Στο μέρος του ερωτηματολογίου που αφορά τον Πολιτισμό, γίνεται φανερό το γεγονός ότι αν και οι νέοι ''έχουν καμάρι'' το καρναβάλι, ένα πολύ μικρό ποσοστό γνωρίζει την χρονική περίοδο κατά την οποία αναβίωσε. Ακόμα, φαίνεται να πιστεύουν πως το Πατρινό καρναβάλι αξίζει να κατέχει μία από τις πρώτες θέσεις σε παγκόσμιο επίπεδο. Τέλος, ελάχιστες φαίνεται να είναι οι γνώσεις σχετικά με τις λοιπές πολιτισμικές δραστηριότητες.