ÔÏÈÙÈÛÌfi ÙË ÙÈÓÈÎ AÌÂÚÈÎ

Σχετικά έγγραφα
πûùôú ÙˆÓ ÃˆÚˆÓ ÙË ÙÈÓÈÎ ÌÂÚÈÎ

Ù ÓfiËÛË ÙË ÏÒÛÛ Î È ÙÔ ÔÏÈÙÈÛÌÔ : applefi Ù ÙÈÓÈÎ ÛÙË Á ÚÔÓË πûapple ÓÈÎ ÏÒÛÛ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ ΙΙ. Εγχειρίδιο Μελέτης

Marketing πi ŒÚÂ Ó ÁÔÚ Δ ª. ı Ó ÛÈÔ Ô ÚÂÌ ÓÔ ıëáëù ÓÂappleÈÛÙËÌ Ô ÂÈÚ ÈÒ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ Ι. Εγχειρίδιο Μελέτης

La experiencia de la Mesa contra el Racismo

Una visión alberiana del tema. Abstract *** El marco teórico. democracia, república y emprendedores; alberdiano

90 LIBERTAS SEGUNDA ÉPOCA. Introducción: La necesidad de una Reforma Institucional

Σχεδιασμός και Eκτίμηση Έργων

ÏËÚÔÊÔÚÈÎ Î È EÎapple  ÛË

Το ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid. La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid

EÈ ÈÎ Ì Ù ÁÈ ÙËÓ ÔÈfiÙËÙ

E π A π π ª π. È ÎÚÈÙ M ıëì ÙÈÎ. Î È M ıëì ÙÈÎ ÔÁÈÎ. TfiÌÔ A' È ÎÚÈÙ M ıëì ÙÈÎ ÂÒÚÁÈÔ BÔ ÚÔ

Eισαγωγή στην Πυρηνική Φυσική

TËÏÂÌ ÙÈÎ, È ÎÙ Î È KÔÈÓˆÓ

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: συγκρότηση Επιτροπής για την επιλογή ελευθέρων βοηθηµάτων Ισπανικής γλώσσας

Θεωρία Πληροφορίας και Kωδικοποίησης

OÈÎÔÓÔÌÈÎ T ÓÈÎÒÓ ŒÚÁˆÓ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Σχολή Θετικών Επιστηµών και Τεχνολογίας. Πρόγραµµα Σπουδών ΠΛHPOΦOPIKH. Θεµατική Ενότητα ΣYΓXPONA IKTYA KAI YΠHPEΣIEΣ

ÚÔËÁÌ Ó EÚÁ ÏÂ Î È M ıô ÔÈ ÁÈ ÙÔÓ ŒÏÂÁ Ô ÙË ÔÈfiÙËÙ

Aρχές Διοίκησης Επιχειρήσεων

μ ÛÈÎ Ú ÈÎ Ô Î È ÈÔ ÎËÛË

E π A π π ª π TÂ ÓËÙ NÔËÌÔÛ ÓË EÊ ÚÌÔÁ. TfiÌÔ B' NÂ ÚˆÓÈÎ ÎÙ Î È ÓÔ AÚÁ Ú ÎË EÊ ÚÌÔÁ

Ισπανικά Κίνητρα για φοιτητές Επιστημών.

ÔÌ Î È ÂÈÙÔ ÚÁ ÙÔ K ÙÙ ÚÔ

Eιδικά Θέµατα υναµικής των Kατασκευών και Σεισµικής Mηχανικής

E π A π π ª π TÂ ÓËÙ NÔËÌÔÛ ÓË - EÊ ÚÌÔÁ. TfiÌÔ ' ÂÓÂÙÈÎÔ AÏÁfiÚÈıÌÔÈ Î È EÊ ÚÌÔÁ. ÎÔı Ó ÛË

È Â ÚÈÛË YÁÚÒÓ AappleÔ Ï ÙˆÓ

ÚÔÁÚ ÌÌ ÙÈÛÌfi ÁÈ ÙËÓ ÔÈfiÙËÙ

El español, un mundo en tus manos

ÚÔÁÚ ÌÌ ÙÈÛÌfi ÁÈ ÙËÓ ÔÈfiÙËÙ

Προοπτικές ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης Science Teachers 'στην Ισπανία

EÈÛ ÁˆÁ ÛÙËÓ ÏËÚÔÊÔÚÈÎ

K ÓÔ.ÛÂÏÈ.(168ÛÂÏ.) :13 ÂÏ 1 (M ÚÔ ÙÛ ÁÎÔ) Eπιστήµη Eπιφανειών

Tεχνολογία Λογισµικού II

E π A π π ª π. Ú ÌÌÈÎfi ÚÔÁÚ ÌÌ ÙÈÛÌfi. MÔÓÙÂÏÔappleÔ ËÛË. TfiÌÔ A' M ÓÔ PÔ ÌÂÏÈÒÙË Î È ÚÔÛÔÌÔ ˆÛË

È Â ÚÈÛË ÙÂÚÂÒÓ AappleÔ Ï ÙˆÓ

E π A π π ª π KÏ ÛÈÎ º ÛÈÎ I. TfiÌÔ ' HÏÂÎÙÚÔÌ ÁÓËÙÈÛÌfi. NÈÎfiÏ Ô. K Ï ÊË

Taller de cultura TALLER DE LITERATURA

Ψηφιακή επεξεργασία εικόνων και σηµάτων

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Σχολή Θετικών Επιστηµών και Τεχνολογίας. Πρόγραµµα Σπουδών ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΕΣ ΣΠΟΥ ΕΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ.

Académico Introducción

ÚÔÛÙ Û Î È AÛÊ ÏÂÈ ÛÙËÌ ÙˆÓ YappleÔÏÔÁÈÛÙÒÓ

B ÛÈÎ EÚÁ ÏÂ Î È M ıô ÔÈ ÁÈ ÙÔÓ ŒÏÂÁ Ô ÙË ÔÈfiÙËÙ

PREPARACIÓN EN LA ESCUELA LIBRO DEL PROFESOR PARA EL EXAMEN N I V E L C 1

E HNIKO A NOIKTO ANE I THMIO Ï Ó ÙË Ë. fiìô. ÂÒÚÁÈÔ ºÂÚÂÓÙ ÓÔ ı Ó ÛÈÔ ÂÔ ÒÚÔ ÂÒÚÁÈÔ apple ıâô ÒÚÔ. À ÚfiÛÊ ÈÚ

ÚÔÛÙ Û Î È AÛÊ ÏÂÈ ÛÙËÌ ÙˆÓ YappleÔÏÔÁÈÛÙÒÓ

OÈÎÔÓÔÌÈÎ T ÓÈÎÒÓ ŒÚÁˆÓ

E π A π π ª π AÚ TÂ ÓÔÏÔÁ ÔÁÈÛÌÈÎÔ. TfiÌÔ ' MÈ Ï ÓÔ ËÌ. XÚÈÛÙÔ Ô Ï ÎË B ÛÂÈ Â ÔÌ ÓˆÓ

E π A π π ª π. Â È ÛÌfi ÔÁÈÛÌÈÎÔ. TfiÌÔ ' ÏÒÛÛÂ ÚÔÁÚ ÌÌ ÙÈÛÌÔ II. KÏÂ ÓıË Ú ÌappleÔ Ï Ë. (AÓÙÈÎÂÈÌÂÓÔÛÙÚÂÊ ÚÔÁÚ ÌÌ ÙÈÛÌfi )

εγκεκριμένο, βαθμός πάνω από την βάση σημειώσεις φάκελος με αρχεία, αρχείο (ντουλάπι)

μ ÛÈÎ Ú ÈÎ Ô Î È ÈÔ ÎËÛË

E π A π π ª π OÚÁ ÓÈÎ XËÌÂ. TfiÌÔ ' º ÛÌ ÙÔÛÎÔapple OÚÁ ÓÈÎÒÓ EÓÒÛˆÓ. I.. ÂÚÔı Ó ÛË

Mηχανολογική Σχεδίαση

ΙΩΣΗΦΙΝΑ ΜΑΥΡΟΥ. Ευριπίδου 6, Β. Πόλος Καϊμακλί, 1025 Λευκωσία Τηλ.:

E π A π π ª π º ÛÈÎÔ ËÌÂ. TfiÌÔ ' Ù ÙÈÛÙÈÎ ÂÚÌÔ Ó ÌÈÎ BÏ ÛË M Ú ÓÙ

E π A π π ª π. ÚÔÁÚ ÌÌ ÙÈÛÌfi. ÁÈ ÙËÓ ÔÈfiÙËÙ. TfiÌÔ A' Â È ÛÌfi. ÁÈ ÙËÓ ÔÈfiÙËÙ. AÁÁÂÏfiappleÔ ÏÔ

EÈÛ ÁˆÁ ÛÙËÓ ÏËÚÔÊÔÚÈÎ

K Ì ÚÈÓfi (232ÛÂÏ.) 23/3/ :03 ÂÏ 1. Mικροηλεκτρονική

E π A π π ª π AÚ TÂ ÓÔÏÔÁ ÔÁÈÛÌÈÎÔ. TfiÌÔ B' ÂÈÙÔ ÚÁÈÎ ÛÙ Ì Ù I

IV FESTIVAL LEA. Concurso entre escuelas de aprendizaje del español

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ

ÚıÔ ÔÍ ÛÙÔÓ 20fi ÈÒÓ. È ÏÔÁÔ ÙË ÚıÔ ÔÍ ÌÂ ÛË Î È Ó ÙÔÏ Δ ª. Ú Ú Ù μ Û ÏÂÈÔ Ú μ ÏÏÈ Ó ÙÔ ÕÁÁÂÏÔ. apple Î. ıëáëù

MANUFACTURA Y USO DE INSTRUMENTOS EN HUESO EN SITIOS PREHISTÓRICOS DEL ESTE DE URUGUAY

ÏËÚÔÊÔÚÈÎ Î È EÎapple  ÛË

Συμπεράσματα της Έκθεσης για την Ελλάδα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

È Â ÚÈÛË ÙÂÚÂÒÓ AappleÔ Ï ÙˆÓ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Σχολή Θετικών Επιστηµών και Τεχνολογίας. Πρόγραµµα Σπουδών ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Θεµατική Eνότητα BΑΣΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΙΚΤΥΩΝ Η/Υ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ & ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Aισθητήρες και Mικροαισθητήρες

KO MA E I O OIH H 30/5/ :32 ÂÏ 1. Eπιστήµη Πολυµερών

Σϋγχρονεε Προσεγγίσει ins Εκπαίδευσηε Ενηλίκων

E π A π Δ π Δ ª π. NÔÌÔıÂÛ Î È AÛÊ ÏÂÈ T ÓÈÎÒÓ ŒÚÁˆÓ. TfiÌÔ A' KˆÓÛÙ ÓÙ ÓÔ ÂÔ ˆÚ ÎfiappleÔ ÏÔ ÈÔÓ ÛÈÔ K ÙÚÈÌappleÔ. NÔÌÔıÂÛ EÎÙ ÏÂÛË T ÓÈÎÒÓ ŒÚÁˆÓ

μέλλων τελευτᾶν 0,25 puntos καὶ βουλόμενος 0,25 puntos τοὺς αὐτοῦ παῖδας ἐμπείρους εἶναι τῆς γεωργίας, 0,5 puntos

Nro. 01 Septiembre de 2011

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ (Δεκέμβριος 2016) ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΚΡΗΤΙΚΟΥ Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ισπανοαμερικανικής Λογοτεχνίας

Στοχαστική υναµική των Kατασκευών

την..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente

Το παρόν σχέδιο μαθήματος δημιουργήθηκε από την κα. Radost Mazganova, καθηγήτρια Ισπανικών και την κα. Yordanka Yordanova, καθηγήτρια χημείας

Σύµµικτες Kατασκευές

«ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ»

Εφαρμογές Φωτισμού και Πολυμεσικές Εφαρμογές

ÈÔÈÎËÙÈÎ appleè ÂÈÚ ÛÂˆÓ Î È ÚÁ ÓÈÛÌÒÓ

Golden Tulip Vivaldi Hotel, Dragonara Road, St. Julians - Malta. 10 November 2015

ΕΤΗΣΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. Τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa

E π A π π ª π º ÛÈÎÔ ËÌÂ. TfiÌÔ E' º ÛÌ ÙÔÛÎÔapple ºÒÙË NÙ

E π A π Δ π Δ ª π. NÔÌÔıÂÛ Î È AÛÊ ÏÂÈ T ÓÈÎÒÓ ŒÚÁˆÓ. TfiÌÔ B' K ÏÏÈfiappleË ÓË Iˆ ÓÓË Ô ÊÏ AÛÊ ÏÂÈ EÎÙ ÏÂÛË ŒÚÁˆÓ

Ζητήματα Σχεδιασμού και Προγραμματισμού Συστημάτων ΔιάχυτουΥπολογισμού

Escenas de episodios anteriores

LESET Let ssaveenergytogether (Ας Εξοικονομήσουμε Μαζί Ενέργεια) (GR)

È Â ÚÈÛË YÁÚÒÓ AappleÔ Ï ÙˆÓ

E π A π π ª π ÂÓÂÙÈÎ. TfiÌÔ B' º ÛÈÔÏÔÁ. AÓÙÈÁfiÓË Ô

ΕΙΣΑΓΩΓΗ INTRODUCCIÓN

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109

Προχωρημένα Ζητήματα Σχεδιασμού Κατανεμημένων Συστημάτων Εγχειρίδιο Μελέτης

Οργάνωση και Αλληλεπιδράσεις σε Μοριακό Επίπεδο

Διαχείριση Δεδομένων

Transcript:

ÔÏÈÙÈÛÌfi ÙË ÙÈÓÈÎ AÌÂÚÈÎ C. GRIDA R. RODRIGUEZ A. VARGAS Á ÂÈÚ ÈÔ ªÂÏ ÙË

Copyright 2001 Για την Eλλάδα και όλο τον κόσµο EΛΛHNIKO ANOIKTO ΠANEΠIΣTHMIO Oδός Παπαφλέσσα & Yψηλάντη, 262 22 Πάτρα Tηλ: (061) 314 094, 314 206, Φαξ: (061) 317 244 ΣYNTEΛEΣTEΣ TOY I AKTIKOY YΛIKOY Του Εγχειριδίου Μελέτης Συγγραφή Carlos Crida Roberto Rodriguez Arturo Vargas Kριτική Aνάγνωση Βαγγέλης Νικολόπουλος Eπιµέλεια στη Mέθοδο της Eκπαίδευσης από Aπόσταση και Eπιµέλεια Έκδοσης Ηβη Μάρδα Γλωσσική Eπιµέλεια María Esperanza Vivancos Allepuz Kαλλιτεχνική Eπιµέλεια Ειρήνη Αραβαντινού Hλεκτρονική Σελιδοποίηση Κώστας Νικολάου Συντονισµός ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού και γενική επιµέλεια των εκδόσεων OMA A EKTEΛEΣHΣ EPΓOY EAΠ/1997-2002 ISBN: 960-538-409-4 Σύµφωνα µε το N. 2121/1993 απαγορεύεται η συνολική ή αποσπασµατική αναδηµοσίευση του βιβλίου αυτού ή η αναπαραγωγή τουµε οποιοδήποτε µέσο, χωρίς την άδεια του εκδότη.

ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 11 CAPÍTULO 1 Arturo Vargas Escobar LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS... 13 Objetivo... 13 Resultados esperados... 13 Términos clave... 13 Comentarios introductorios... 14 UNIDAD 1.1. EL CONCEPTO DE CULTURA... 17 UNIDAD 1.2. LA CULTURA MAYA... 20 1.2.1. Los principales centros... 22 1.2.2. La cultura... 24 UNIDAD 1.3. LA CULTURA AZTECA... 27 1.3.1. Los orígenes... 28 1.3.2. Los toltecas... 29 1.3.3. Otras culturas del Postclásico... 31 1.3.4. Los aztecas... 32 UNIDAD 1.4. LA CULTURA INCA... 38 1.4.1. Las culturas preincaicas... 38 1.4.2. Los incas... 39 UNIDAD 1.5. OTRA CULTURA PRECOLOMBINA... 44 1.5.1. Los tayronas... 45 SINOPSIS... 48 COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS... 49 BIBLIOGRAFÍA GENERAL... 50 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA... 51 RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES... 52 CAPÍTULO 2 Carlos Alberto Crida LA CULTURA DE LA COLONIA... 55 Objetivo... 55 Resultados esperados... 55 Términos clave... 55 Comentarios introductorios... 56 UNIDAD 2.1. LA ENSEÑANZA... 61 7

2.1.1. La enseñanza primaria y secundaria...61 2.1.2. Las Universidades...62 2.1.3. El libro, la imprenta y el periodismo...64 UNIDAD 2.2. LA IGLESIA Y LA RELIGIÓN...66 UNIDAD 2.3. PENSAMIENTO Y FILOSOFÍA...70 2.3.1. La escolástica y el derecho de gentes...70 2.3.2. Fray Bartolomé de Las Casas y el origen de la "leyenda negra"...71 2.3.3. Visión idílica de los aborígenes "...72 2.3.3. La Ilustración...72 UNIDAD 2.4. CIENCIAS Y TECNOLOGÍA...74 UNIDAD 2.5. LA LITERATURA...80 2.5.1. La literatura del Renacimiento...80 2.5.2. La literatura del Barroco...81 2.5.3. La literatura de la Ilustración...83 2.5.4. El teatro colonial...83 UNIDAD 2.6. LA ARQUITECTURA...85 2.6.1. La arquitectura religiosa...86 2.6.2. La arquitectura militar...88 2.6.3. La arquitectura civil...88 UNIDAD 2.7. LAS ARTES PLÁSTICAS...90 2.7.1. La pintura...90 2.7.2. La escultura...92 2.7.3. Las artes menores...94 UNIDAD 2.8. LA MÚSICA...96 2.8.1. La música culta...96 2.8.2. La música popular...98 UNIDAD 2.9. LA MUJER EN LA COLONIA...100 UNIDAD 2.10. APORTES EUROPEOS Y AFRICANOS A LA CULTURA HISPANOAMERICANA...102 2.10.1. El aporte de los europeos...102 2.10.2. El aporte de los africanos...103 SINOPSIS...104 COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS...104 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA...105 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA...106 RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES...107 CAPÍTULO 3 Carlos Alberto Crida LA CULTURA HISPANOAMERICANA EN EL SIGLO XIX... 115 Objetivo...115 Resultados esperados...115 8

Términos clave... 115 Comentarios introductorios... 116 UNIDAD 3.1. LA ENSEÑANZA... 120 UNIDAD 3.2. LA IGLESIA Y LA RELIGIÓN... 122 UNIDAD 3.3. PENSAMIENTO Y FILOSOFÍA... 124 UNIDAD 3.4. CIENCIAS Y TECNOLOGÍA... 127 UNIDAD 3.5. LA LITERATURA... 129 3.5.1. La literatura neoclásica y prerromántica... 129 3.5.2. La literatura romántica... 129 3.5.3. Literatura realista y naturalista... 130 3.5.4. Literatura modernista... 130 UNIDAD 3.6. LA ARQUITECTURA... 132 UNIDAD 3.7. LAS ARTES PLÁSTICAS... 135 UNIDAD 3.8. LA MÚSICA... 138 UNIDAD 3.9. LA MUJER EN EL SIGLO XIX... 140 SINOPSIS... 141 COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS... 141 BIBLIOGRAFÍA GENERAL... 142 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA... 142 RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES... 143 CAPÍTULO 4 Roberto Rodríguez Milán CULTURA HISPANOAMERICANA EN EL SIGLO XX... 147 Objetivo... 147 Resultados esperados... 147 Términos clave... 147 Comentarios introductorios... 147 UNIDAD 4.1. MESTIZAJE CULTURAL... 132 UNIDAD 4.2. AMÉRICA LATINA ENTRE FINALES DEL SIGLO XIX Y EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX... 153 4.2.1. El contexto histórico... 153 4.2.2. Cultura. Continuidades y cambios respecto al siglo XIX... 155 4.2.2.1. El modelo europeo y sus precedentes... 155 4.2.2.2....y la compleja realidad cultural... 129 4.2.2.3. Del debate entre barbarie y civilización al arielismo... 129 4.2.3. El impacto de la Revolución mexicana de 1910 UNIDAD 4.3. LA ÉPOCA DEL MODERNISMO VANGUARDISTA (AÑOS 20-50) 4.3.1. Contexto histórico 9

4.3.2. Cultura entre los años 20 y 50 4.3.2.1. Vanguardismos 4.3.2.2. La influencia decisiva del surrealismo 4.3.2.3. La vanguardia en México 4.3.2.4. La vanguardia en Argentina y Uruguay 4.3.2.5. La vanguardia en otros países 4.3.2.6. Arquitectura 4.3.2.7. Notas sobre el modernismo en la literatura UNIDAD 4.4. AMÉRICA LATINA ENTRE LOS AÑOS 1960-1990 4.4.1. Contexto histórico 4.4.2. Mestizaje cultural y universalismo 4.4.2.1. El éxito internacional de la novela latinoamericana 4.4.2.2. La segunda ola del boom literario (1970-1980) 4.4.2.3. Las artes 4.4.2.4. Formas de expresión popular: cine, música, artesanía UNIDAD 4.5. NOTAS SOBRE LA SOCIEDAD 4.5.1. Educación 4.5.2. Sociedad civil 4.5.3. Iglesia. Teología de la liberación 4.5.4. La cuestión de la identidad en la actualidad SINOPSIS... COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS... BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA... RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES... 10