ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ. Ομάδα αρχιτεκτόνων Ομάδα Ιςτορικϊν τθσ τζχνθσ Ομάδα δθμοςιογράφων

Σχετικά έγγραφα
Αρχιτεκτονικι του χριςτιανικοφ ναοφ (Ρυκμοί)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Τα τζρατα πάνε μουςείο

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΣΥΝΟΡΤΙΚΟΣ ΡΙΝΑΚΑΣ ΜΕ ΤΑ ΧΑΑΚΤΗΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΡΟΤΑΣΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

Ν α ό σ Α κ θ ν ά σ Ν ί κ θ σ

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Αλάγλωζε εηθαζηηθώλ έργωλ ως ηζηορηθώλ πεγώλ. Γεκήηρηος Βιάτος, Στοιηθός Σύκβοσιος Φηιοιόγωλ Ροδόπες

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗN ΙΣΤΟΡΙΑ

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Α1. Ροιεσ από τισ δυνάμεισ του ςχιματοσ ζχουν μθδενικι ροπι ωσ προσ τον άξονα (ε) περιςτροφισ του δίςκου;

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

Μθχανολογικό Σχζδιο, από τθ κεωρία ςτο πρακτζο Χριςτοσ Καμποφρθσ, Κων/νοσ Βαταβάλθσ

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Έργο και Ενε ργεια

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

ΗΜΕΙΩΕΙ ΣΕΧΝΙΚΗ ΣΟΤ ΣΕΡΜΑΣΟΦΤΛΑΚΑ ΕΙΗΓΗΣΗ: ΚΑΡΑΒΕΛΗ ΓΡΗΓΟΡΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

EUROPEAN TRADESMAN PROJECT NOTES ON ELECTRICAL TESTS OF ELECTRICAL INSTALLATIONS

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Δϋ Δθμοτικοφ 12 θ Κυπριακι Μακθματικι Ολυμπιάδα Απρίλιοσ 2011

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Πολφ ςπουδαίεσ αλλαγζσ ςυμβαίνουν ςτθ ηωι των ανκρϊπων τθν νεολικικι εποχι:

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ

Η ίδια κατά μζτρο δφναμθ όταν εφαρμοςκεί ςε διαφορετικά ςθμεία τθσ πόρτασ προκαλεί διαφορετικά αποτελζςματα Ροιά;

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ

Μόδα είναι και αλλάηει

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 9. ΑΝΩΣΗ Η αρχή του Αρχιμήδη

τα κρουςτά! Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα κρουςτά

Τάξη Β. Φυςικθ Γενικθσ Παιδείασ. Τράπεζα ιεμάτων Κεφ.1 ο ΘΕΜΑ Δ. Για όλεσ τισ αςκθςεισ δίνεται η ηλεκτρικθ ςταιερά

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 9 10 (Γ Γυμνασίου- Α Λυκείου)

Facebook Μία ειςαγωγι

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,

Η θεωρία τησ ςτατιςτικήσ ςε ερωτήςεισ-απαντήςεισ Μέροσ 1 ον (έωσ ομαδοποίηςη δεδομένων)

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Σο θλεκτρικό κφκλωμα

ΠΟΣΑΜΙΑ ΓΕΩΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.

1 0 ΕΠΑΛ ΞΑΝΘΗ ΕΙΔΙΚΟΣΗΣΑ : ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ Β ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑ : ΚΑΣΑΚΕΤΗ ΠΟΜΠΟΤ FM

Δίκτυα Υπολογιςτϊν 2-Rooftop Networking Project

ΑΚΗΕΙ ΡΕΤΣΩΝ. 2. Σωλινασ ςχιματοσ U περιζχει νερό πυκνότθτασ ρ ςε ιςορροπία. Τα

Οδυςςζασ 2009 Δράςεισ των τθλεδιαςκζψεων 2009 Αναςκόπθςθ

ΠΡΟΘΕΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ. ενταγμζνο ςτθ ΜΕΛΕΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΟ

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Ποσοτικές Μέθοδοι Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ]

1. Κατέβαςμα του VirtueMart

Τα Νηςιά, μια πολυμεςική παρουςίαςη

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

Το ςχολείο ςταματά αλλά θ δθμιουργικότθτα των παιδιϊν ςυνεχίηει να αναπτφςςεται! Ζλα κι εςφ ςτθν παρζα μασ!

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

Joomla! - User Guide

Interactive Physics Σύ ντομος Οδηγο ς

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Το καλωςόριςμα των μαθητών ςτο Εργαςτήριο Φυςικών Επιςτημών

Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις

ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: Πϊσ χτίςτθκε θ Ακρόπολθ; ΑΛΙΚΗ ΛΕΡΙΔΗ Α2

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Transcript:

ΠΡΩΣΗ ΦΑΗ Βοθκάμε ςτθν ανάδυςθ των προγενζςτερων γνϊςεων των παιδιϊν, που ςχετίηονται με τθ κεματικι του ςεναρίου. Θζτουμε ερωτιματα που αφοροφν τον εντοπιςμό του νθςιοφ πάνω ςτο χάρτθ. Καταρχιν χρθςιμοποιοφμε το γεωμορφολογικό χάρτθ τθσ Ελλάδασ και μετά τον χάρτθ του νομοφ. Με μικροδιδαςκαλία αναφερόμαςτε ςτουσ βαςικοφσ όρουσ τθσ νζασ γνϊςθσ, δθλαδι τα ςθμεία του ορίηοντα, τισ ςχετικζσ κζςεισ ενόσ τόπου. Δίνουμε ζνα χάρτθ του νομοφ και τα παιδιά ςθμειϊνουν τθ κζςθ του νθςιοφ πάνω ςτο χάρτθ. Πθγαίνουμε ςτο εργαςτιριο υπολογιςτϊν και το πρϊτο δεκαπεντάλεπτο γίνεται θ γνωριμία με τα βαςικά εργαλεία του Google Earth, τα εργαλεία πλοιγθςθσ, τον ςθμειοδείκτθ και τον χάρακα μζτρθςθσ. 1 θ δραςτθριότθτα: Σα παιδιά εντοπίηουν διάφορουσ τόπουσ και τθ Φλϊρινα ςτθν υδρόγειο του Google Earth. Κατόπιν επιλζγουμε τθ διαδρομι Φλϊρινα - Άγιοσ Αχίλλειοσ, τοποκετοφμε ςθμειοδείκτεσ ανά τακτά διαςτιματα και ηθτοφμε από τα παιδιά να περιγράψουν τθ διαδρομι. Επιςθμαίνουμε τθν φπαρξθ ζνδειξθσ ςτο κάτω μζροσ τθσ οκόνθσ, θ οποία δείχνει το υψόμετρο για κάκε ςθμείο τθσ διαδρομισ. Καταλιγουμε ςτθν υ- ψομετρικι διαφορά μεταξφ Φλϊρινασ και Αγίου Αχίλλειου. 2 θ Δραςτθριότθτα: Οργανϊνουμε επίςκεψθ ςτον Άγιο Παντελειμονα Φλϊρινασ για να κατανοιςουν τα παιδιά, ιδίοισ όμμαςι, τθν αρχιτεκτονικι των ναϊν: βαςιλικι με τροφλο, κακολικό κακϊσ και τουσ όρουσ: πεςςόσ, κόγχεσ, κακολικό. Επίςθσ, να γνωρίςουν τθν αγιογράφθςθ των ναϊν. 3 θ Δραςτθριότθτα: Οργανϊνουμε επίςκεψθ ςτο Αρχαιολογικό Μουςείο Φλϊρινασ, όπου ςϊηονται α- ποτοιχιςμζνεσ αγιογραφίεσ από τθν εκκλθςία του Αγίου Αχίλλειου. 11

ΔΕΤΣΕΡΗ ΦΑΗ 1 θ Δραςτθριότθτα: Οργανϊνουμε εκπαιδευτικι επίςκεψθ ςτο νθςί του Αγίου Αχίλλειου. Οι μακθτζσ χωρίηονται ςε ιςοδφναμεσ ομάδεσ, παίρνουν τα φφλλα εργαςίασ κακϊσ επίςθσ και το χάρτθ με τα αυτοκόλλθτα και ξεκινοφν τισ δραςτθριότθτεσ με τθ βοικεια του εκπαιδευτικοφ. Πριν απ όλα γίνεται ςυγκζντρωςθ των μακθτϊν ςτθ βαςιλικι του Αγίου Αχίλλειου για να δϊςουμε τισ γενικζσ πλθροφορίεσ κακϊσ και το κζμα με το οποίο κα αςχολθκεί θ κάκε ομάδα (χϊρο, χρόνοσ, κζμα, ιςτορικι περίοδοσ). Ονομάηουμε τισ ομάδεσ: αγιογράφοι - ιςτορικοί, αρχιτζκτονεσ, δθμοςιογράφοι - εικαςτικοί (ομάδεσ ειδικότθτασ). 12

ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ Είςτε ζτοιμοι να γίνετε αρχιτζκτονεσ, αγιογράφοι, ιςτορικοί και δθμοςιογράφοι; Αν ναι, επιςκεφτείτε μαηί μασ το νθςάκι του Αγίου Αχίλλειου ςτθ Μικρι Πρζςπα για να εξετάςουμε τα ερείπια των βυηαντινϊν εκκλθςιϊν, που βρίςκονται εκεί. Να είςτε ςίγουροι ότι κα περάςουμε αξζχαςτα. Ζτοιμοι; ΠΑΜΕ!!! Ομάδα αρχιτεκτόνων Ομάδα Ιςτορικϊν τθσ τζχνθσ Ομάδα δθμοςιογράφων 13

1 ο φφλλο εργαςίασ ΟΜΑΔΑ ΑΡΧΙΣΕΚΣΟΝΩΝ (Βαςιλικι Αγίου Αχίλλειου) 1. Με βάςθ τα όςα γνωρίηετε από τθ βυηαντινι αρχιτεκτονικι, ποιο πιςτεφετε ότι ιταν το αρχικό ςχιμα του ναοφ; 2. Θεωρείτε ότι ιταν μεγάλθ ι μικρι εκκλθςία. Να δικαιολογιςετε τθν απάντθςι ςασ. 3. Να παρατθριςετε τα ερείπια τθσ εκκλθςίασ και να ςθμειϊςετε τα υλικά που βλζπετε. 4. Πόςεσ αψίδεσ* πιςτεφετε ότι ζχει ο ναόσ και τι χρϊμα διακρίνετε; 5. φμφωνα με τθν κάτοψθ που ςασ ζχουμε δϊςει, να ςθμειϊςετε ποιο ςθμείο του ναοφ ςϊηεται; 6. Ποια από τα υλικά που παρατθρείτε χρθςιμοποιοφνται και ςιμερα; *Αψίδα : Κάκε καμπφλο ι τοξοειδζσ καταςκεφαςμα, τόξο. 14

ΟΜΑΔΑ ΙΣΟΡΙΚΩΝ ΣΗ ΣΕΧΝΗ (Βαςιλικι Αγίου Αχίλλειου) 1. Θυμθκείτε τισ τοιχογραφίεσ από τθ Βαςιλικι του Αγίου Αχίλλειου, που είδαμε ςτο Μουςείο τθσ Φλϊρινασ. ε ποιο ςθμείο του ναοφ πιςτεφετε ότι βρίςκονταν; 2. Γιατί πιςτεφετε ότι διακοςμοφςαν τισ εκκλθςίεσ; 3. Γιατί κατά τθ γνϊμθ ςασ οι τάφοι του αμουιλ και των αξιωματικϊν βρίςκονται μζςα ςτο ναό; 4. Θ εκκλθςία χτίςτθκε μεταξφ των ετϊν 986-990 μ.χ. Να βρείτε ςε ποιον αιϊνα αντιςτοιχεί. 15

ΟΜΑΔΑ ΔΗΜΟΙΟΓΡΑΦΩΝ (Βαςιλικι Αγίου Αχίλλειου) 1. Να ηωγραφίςετε ζνα μζροσ του ναοφ και του περιβάλλοντοσ χϊρου. 2. Να διατυπϊςετε μια δικι ςασ ερϊτθςθ για τισ άλλεσ ομάδεσ. 3. Μετά τθν παρουςίαςθ των εργαςιϊν από τισ ομάδεσ, να πάρετε ςυνεντεφξεισ και να ετοιμάςετε ερωτιςεισ για τισ ομάδεσ, π.χ. για τθν εμπειρία τουσ, αν το διαςκζδαςαν και τι αποκόμιςαν από τθν επίςκεψθ. Παρατιρθςθ ε κάκε εκκλθςία οι ομάδεσ να αλλάηουν ρόλουσ. Αν οι μακθτζσ είναι αρκετοί, μια ομάδα κα μπορεί να μετριςει το χϊρο τθσ εκκλθςίασ. 16

2 ο Φφλλο εργαςίασ ΟΜΑΔΑ ΑΡΧΙΣΕΚΣΟΝΩΝ (Εκκλθςία Δϊδεκα Αποςτόλων) 1. ϊηεται ολόκλθρθ θ εκκλθςία ι τμιμα τθσ και ποιο; 2. το τμιμα που ςϊηεται, τι παρατθρείτε; 3. Από τι υλικά είναι καταςκευαςμζνοσ ο ναόσ; 4. Σι χρϊμα ζχουν; 5. Ποια από τα υλικά που παρατθριςατε, χρθςιμοποιοφνται και ςιμερα; 17

ΟΜΑΔΑ ΙΣΟΡΙΚΩΝ ΣΗ ΣΕΧΝΗ (Εκκλθςία Δϊδεκα Αποςτόλων) 1. Να παρατθριςετε τθ ρωμαϊκι επιγραφι και να προςπακιςετε να τθ διαβάςετε. Ποια γράμματα ι φράςεισ αναγνωρίηετε; 2. Θεωρείτε ότι οι κίονεσ* που βρίςκονται ςτο χϊρο αυτό, καταςκευάςτθκαν για τθν εκκλθςία ι προζρχονται από παλαιότερα κτιρια; Αν ναι, γιατί; 3. Ποιοι παράγοντεσ κατά τθ γνϊμθ ςασ βοικθςαν ςτθν πλιρθ καταςτροφι τθσ εκκλθςίασ; 4. Σι αγιογραφίεσ μπορεί να είχε ο ναόσ και ςε ποια ςθμεία του; *Κίονασ: κολϊνα, υποςτφλωμα. 18

ΟΜΑΔΑ ΔΗΜΟΙΟΓΡΑΦΩΝ (Εκκλθςία Δϊδεκα Αποςτόλων) 1. Να ηωγραφίςετε ζνα μζροσ του ναοφ και του περιβάλλοντοσ χϊρου. 2. Να διατυπϊςετε μια δικι ςασ ερϊτθςθ για τισ άλλεσ ομάδεσ. 3. Μετά τθν παρουςίαςθ των εργαςιϊν από τισ ομάδεσ, να πάρετε ςυνεντεφξεισ (τισ οποίεσ κα δθμοςιεφςετε ςτθν Εφθμερίδα του ςχολείου και τθσ τάξθσ) και να ετοιμάςετε ερωτιςεισ για τισ ομάδεσ, π.χ. για τθν εμπειρία τουσ, αν το διαςκζδαςαν και τι αποκόμιςαν. 19

3 ο Φφλλο εργαςίασ ΟΜΑΔΑ ΑΡΧΙΣΕΚΣΟΝΩΝ (Παναγία Πορφφρα) 1. Είναι χτιςμζνθ ςφμφωνα με το ρυκμό τθσ βαςιλικισ με τροφλο; 2. Με τι υλικά είναι χτιςμζνθ και πωσ νομίηετε ότι μεταφζρονταν ςτο νθςί; 3. τθν κάτοψθ που ζχετε, να ςθμειϊςετε τα μζρθ του ναοφ. 4. Σι χρϊμα ζχουν τα υλικά; 20

ΟΜΑΔΑ ΙΣΟΡΙΚΩΝ ΣΗ ΣΕΧΝΗ (Παναγία Πορφφρα) 1. Να διαβάςετε τθν επιγραφι που βρίςκεται πάνω από τθν πόρτα τθσ ειςόδου ςτο δυτικό τοίχο τθσ εκκλθςίασ. Να προςπακιςετε να καταλάβετε τι γράφει και να τα ςθμειϊςετε. 2. Να παρατθριςετε τθν αγιογραφία τθσ ειςόδου. Σι απεικονίηει, τι χρϊματα χρθςιμοποιοφνται και τι ςασ κάνει εντφπωςθ; 3. Ποιεσ άλλεσ αγιογραφίεσ παρατθρείτε ςτο ναό; 21

ΟΜΑΔΑ ΔΗΜΟΙΟΓΡΑΦΩΝ (Παναγία Πορφφρα) 1. Να φωτογραφίςετε εςωτερικά και εξωτερικά το ναό. 2. Θ παρακάτω εικόνα υπιρχε ακζραια ςτο ναό. Να τθν εντοπίςετε μζςα ςτθν εκκλθςία, να τθν παρατθριςετε και να ςθμειϊςετε τι το ξεχωριςτό ζχει. 3. Να βρείτε ομοιότθτεσ και διαφορζσ ςτθν αγιογράφθςθ του ναοφ με τισ ςθμερινζσ εκκλθςίεσ. ΠΑΡΑΣΗΡΗΗ Σα παραπάνω φφλλα εργαςίασ μποροφν να χρθςιμοποιθκοφν και για τισ υπόλοιπεσ εκκλθςίεσ. 22

ΣΡΙΣΗ ΦΑΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ Μετά τθν επιςτροφι μασ από το νθςί ακολουκοφν δραςτθριότθτεσ ςτθν τάξθ: 1. Μια μακζτα με φελιηόλ και αναπτφγματα εκκλθςιϊν. 2. Σα παιδιά γράφουν κείμενα για τθν εφθμερίδα ι τθν ιςτοςελίδα του ςχολείου μαηί με το φωτογραφικό υλικό. 3. Καταςκευι ψθφιδωτοφ. 4. Καταςκευι εικόνασ πάνω ςε κεραμίδι. 5. Κρυπτόλεξο. 6. ταυρόλεξο. 7. Ψυχαγωγικό παιχνίδι «φιδάκι», βαςιςμζνο ςτο ςχολικό εγχειρίδιο τθσ Εϋ τάξθσ 8. Καταςκευι φωτογραφικοφ άλμπουμ με τισ φωτογραφίεσ που ζχουν τραβιξει τα παιδιά τθσ ομάδασ των δθμοςιογράφων. 23

ΓΛΩΑΡΙ Αμφίκλινοσ, -θ, -ο Αργολικοδομι Αψίδα Βαςιλικι Διακονικό Δίλοβο Εξαπτζρυγο Κακολικό Καμάρα Κεραμοπλαςτικόσ Επικλινισ και από τισ δφο πλευρζσ: ~ ναόσ. ~ ςτζγθ. Αμελζσ ςφςτθμα τοιχοδομίασ, αποτελοφμενο από λίκουσ, που ζχουν άτακτα τοποκετθκεί ςτουσ τοίχουσ του ναοφ. Κάκε καμπφλο ι τοξοειδζσ καταςκεφαςμα, τόξο. Αρχετυπικόσ ναόσ τθσ χριςτιανικισ τζχνθσ. Χρθςιμοποιικθκε ιδιαίτερα κατά τθν παλαιοχριςτιανικι εποχι. τον αρχιτεκτονικό αυτό τφπο, τονίηεται ο κατά μικοσ άξονασ, για τον λόγο αυτό ονομάηεται και δρομικι βαςιλικι. Θ ονομαςία δρομικι εξθγείται από τθν αρχιτεκτονικι τθσ καταγωγι, που, κατά μία άποψθ, παραπζμπει ςε ρωμαϊκοφσ δρόμουσ, οι οποίοι είχαν ςτα πλάγια κιονοςτιρικτεσ ςτοζσ. Άλλθ ά- ποψθ κζλει να κατάγεται από τισ ρωμαϊκζσ αίκουςεσ του κρόνου, απ τα περιςτφλια των ρωμαϊκϊν ςπιτιϊν ι τα νεκρικά παρεκκλιςια των κατακομβϊν και των κοιμθτθριακϊν μαρτυρίων. Διακρίνεται ςε δφο τφπουσ: τθν ελλθνιςτικι (ξυλόςτεγθ, διαιρείται με κιονοςτοιχίεσ ςε τρία ι και περιςςότερα κλίτθ) και τθν ανατολικι (καμαροςκζπαςτθ, τρίκλιτθ, χωρίηεται με πεςςοφσ). α. μζροσ του Aγίου Bιματοσ, όπου ςτζκεται ο διάκονοσ κατά τθ Θεία Λειτουργία. β. το ςκευοφυλάκιο που βρίςκεται ςτο Άγιο Bιμα. Δίλοβο παράκυρο με αψιδωτό υπζρκυρο, που ςχθματίηει δφο μικρά τόξα. υνικεισ μεταλλικόσ δίςκοσ ςτολιςμζνοσ με παραςτάςεισ των εραφείμ, που χρθςιμοποιείται ςε κρθςκευτικζσ τελετζσ, ςτερεωμζνο ςτθν κορυφι ενόσ κονταριοφ. Ο χϊροσ ανάμεςα ςτο Iερό Bιμα και ςτο νάρκθκα, δθλαδι ο κυρίωσ ναόσ. Κτιριο με πολλζσ αψίδεσ. H Aψίδα του Θριάμβου. H Aψίδα του Γαλερίου. Φτιαγμζνοσ από πθλό. 24

Κιονοςτοιχία ειρά από κίονεσ που ζχουν το ίδιο φψοσ, απζχουν ίςθ α- πόςταςθ μεταξφ τουσ και δθμιουργοφν ζνα αρχιτεκτονικό ςφνολο. Κόγχθ Κοιμθτθριακόσ Κονίαμα Μελιςμόσ Νάρκθκασ Παραβιματα Παραςτάδα Περικφρωμα Περίκεντρο κτιριο Κοιλότθτα με τεταρτοςφαιρικι κάλυψθ ςτο ανατολικό τμιμα των χριςτιανικϊν ναϊν, θ οποία ςυνικωσ προεξζχει ε- ξωτερικά: H ~ του ιεροφ. Ο ναόσ ο οποίοσ βρίςκεται ςτο χϊρο του κοιμθτθρίου. Μείγμα από λεπτόκοκκθ άμμο, νερό και κονίαμα, το οποίο χρθςιμοποιείται, είτε ωσ ςυνδετικό υλικό ςτθ δόμθςθ τθσ τοιχοποιίασ, είτε ωσ υλικό επιχρίςματοσ. Παράςταςθ με τον Χριςτό να εικονίηεται ωσ βρζφοσ γυμνό επάνω ςτθν Αγία Σράπεηα. Ο εικονογραφικόσ αυτόσ τφποσ ςυμβολίηει με ρεαλιςτικό τρόπο τθ μετουςίωςθ του άρτου ςε ϊμα και του οίνου ςε Αίμα. Παρατθρείται ςτα βυηαντινά μνθμεία από το τζλοσ του 12ου αιϊνα και εξισ. Πρόκειται για τθν εικονογράφθςθ μιασ ςτιγμισ τθσ Θείασ Λειτουργίασ, κατά τθν οποία ο ιερζασ προβαίνει ςτο «μελιςμό» του Άρτου, ενϊ ψάλλει ςχετικό τροπάριο. τοά που καταλαμβάνει ολόκλθρθ τθ δυτικι πλευρά του χριςτιανικοφ ναοφ, όπου, κατά τουσ παλαιοχριςτιανικοφσ χρόνουσ, ςτζκονταν οι κατθχοφμενοι. Παραβιματα ι παςτοφόρια ονομάηονται οι δφο χϊροι, που πλαιςιϊνουν ωσ βοθκθτικά δωμάτια τθν αψίδα με το Ιερό Βιμα των παλαιοχριςτιανικϊν ι βυηαντινϊν εκκλθςιϊν. Σο βόρειο ι το αριςτερό παςτοφόριο λζγεται πρόκεςθ, ενϊ το νότιο ι δεξί διακονικό (αργότερα ςκευοφυλάκιο). Κολόνα ι δοκόσ τετραγωνικοφ ςχιματοσ, ενςωματωμζνθ ςε τοίχο, ςυνικ. δεξιά και αριςτερά από ζνα άνοιγμα (πόρτα, παράκυρο κτλ.), ωσ ςτοιχείο ςτιριξθσ ι διακόςμθςθσ παραςτάτθσ. Πλαίςιο γφρω από τθν πόρτα. Αρχιτεκτονικι μορφι που χρθςιμοποιικθκε ευρζωσ κατά τα παλαιοχριςτιανικά χρόνια. Σο πρϊτο κτιριο τθσ μορφισ αυ- 25

τισ εμφανίςτθκε ωσ αίκουςα ςτισ ρωμαϊκζσ κζρμεσ. τθ ςυνζχεια, εμφανίςτθκε ωσ προκάλαμοσ ςτθν ανακτορικι αρχιτεκτονικι, ενϊ το 2ο μ.χ. αιϊνα, με το Πάνκεον τθσ Ρϊμθσ, ζλαβε μια ιδιαίτερθ ςθμαςία. Γφρω ςτον 3ο μ.χ. αιϊνα χρθςιμοποιικθκε ωσ μαυςωλείο - λόγω και του ςυμβολιςμοφ του - που δθλϊνει τον ουράνιο κόλο. ε αντίκεςθ με τθ βαςιλικι, ςτθν οποία τονίηεται ο κατά μικοσ άξονασ, εδϊ δίνεται ζμφαςθ ςτον κατακόρυφο άξονα, γφρω απ τον ο- ποίο οργανϊνεται ο χϊροσ. Ανάλογα με τθ μορφι τουσ, τα κτιρια αυτά διακρίνονται ςε κυκλικά, οκταγωνικά, εξαγωνικά, τρίκογχα και τετράκογχα. Πεςςόσ Προςκτίςματα Σρίκλιτθ Σρίκογχοι ναοί Ογκϊδθσ τετράγωνθ κολόνα ωσ υποςτιριγμα. Προςκικθ ςε ζνα κτίριο. Χριςτιανικόσ ναόσ ι οικοδόμθμα, που ζχει τρία κλίτθ. Παραλλαγι των μονόκλιτων ελεφκερων ςταυρϊν με απλι προςκικθ κογχϊν ςτα τρία ςκζλθ του ςταυροφ. Κατάγονται από τα πρωτοχριςτιανικά μαρτφρια και ςτθν αρχι διαδόκθκαν ςτθ Β. Αφρικι, τθ υρία και τθν Αρμενία. τθν Ελλάδα ςυναντϊνται ςτθ βυηαντινι και μεταβυηαντινι εποχι. Πρόκειται για μικρϊν διαςτάςεων εκκλθςίεσ, που αποτελοφνται από ζναν βαςικό τετράγωνο χϊρο, που καλφπτεται με τροφλο, ο οποίοσ βαςτάηεται ςυνικωσ από τζςςερισ καμάρεσ. 26

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Κατςαδωράκθσ, Γιϊργοσ (1996). Πρζςπα, μια ιςτορία για τθν φφςθ και τον άνκρωπο. Ακινα: Εκδόςεισ Χριςτάκθσ. Μουτςόπουλοσ, Νικόλαοσ (1965). Θ βαςιλικι του Αγίου Αχιλλείου ςτθ Μικρι Πρζςπα. Δελτίον Xριςτιανικισ Aρχαιολογικισ Eταιρείασ, 4, Περίοδοσ Δ', ς. 163-203. Μουτςόπουλοσ, Νικόλαοσ (1966). Θ βαςιλικι του Αγίου Αχιλλείου ςτθ Μικρι Πρζςπα (πίν. 38-42). Δελτίον Χριςτιανικισ Αρχαιολογικισ Εταιρείασ, 22, ς. 163-203. Μουτςόπουλοσ, Νικόλαοσ (1999). Η βαςιλικι του Αγίου Αχιλλείου ςτθν Πρζςπα. Θεςςαλονίκθ: Παρατθρθτισ, 1999. Μουτςόπουλοσ, Νικόλαοσ (2003). Εκκλθςίεσ του νομοφ Φλώρινασ: Βυηαντινά και μεταβυηαντινά μνθμεία τθσ Μακεδονίασ. Θεςςαλονίκθ: Μαλλιάρθσ Παιδεία. Ξυγγόπουλοσ Ανδρζασ (1979). Κυνοκζφαλοι. Δελτίον Xριςτιανικισ Aρχαιολογικισ Eταιρείασ, 9 (1977-1979), Περίοδοσ Δ'. ς. 1-19 Παλαμάσ, Κωςτισ (1910). Η φλογζρα του βαςιλιά. Ακινα: χ.χ. Παπακαναςόπουλοσ, Γιϊργοσ (2012). Τα τριακόςια ονόματα τθσ Παναγίασ. Περιοδικό Ἀντίβαρον. τεμπίλθσ, Δθμιτρθσ (2012). Πρζςπεσ: Υδάτινα όνειρα. Ακινα: Εκδόςεισ ΛΙΒΑΝΘ. Τπουργείο Πολιτιςμοφ (2000). Μνθμεία Πρεςπών. Ακινα: Τπουργείο Πολιτιςμοφ, Σαμείο Αρχαιολογικϊν Πόρων και Απαλλοτριϊςεων. Τπουργείο Πολιτιςμοφ, 11 θ Εφορεία Βυηαντινϊν Αρχαιοτιτων (2008). Πρζςπεσ, Βυηαντινά Μουςεία ενόσ υγροτόπου. Βζροια: Τπουργείο Πολιτιςμοφ. Ψθφιακόσ Πολιτιςτικόσ οδθγόσ Πρεςπών (DVD). Πρζςπεσ: Ευρωπαϊκό Σαμείο Περιφερειακισ ανάπτυξθσ. ΔΙΚΣΤΟΓΡΑΦΙΑ Βυηαντινά μνθμεία Αττικισ, διακζςιμο ςτο www.eie.gr (θμ. πρ. 14/3/2013) Λεξικό Βυηαντινϊν όρων, διακζςιμο ςτο www.hellinon.net (θμ. πρ. 14/3/2013) Μνθμεία Παγκόςμιασ Κλθρονομιάσ. Βαςιλικι Αγίου Αχιλλείου, διακζςιμο ςτο http://odysseus.culture.gr/h/2/gh251.jsp?obj_id=1768 (θμ. πρ. 14/3/2013) Πρζςπεσ, διακζςιμο ςτο www.wikipedia (θμ. πρ. 14/3/2013) το «φωσ» θ βαςιλικι του Αγίου Αχιλλείου ςτο Φροφριο, διακζςιμο ςτο http://www.archaiologia.gr/blog/2011/08/29/ (θμ. πρ. 14/3/2013) 27

Φωτογραφίεσ, διακζςιμεσ ςτο http://www.flick.gr (θμ. πρ. 14/3/2013) Φωτογραφίεσ, διακζςιμεσ ςτο http://www.google.gr (θμ. πρ. 14/3/2013) 28