Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου Η ΗΜΕΡΑ Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας. (Πηγή: ΕΚΕΒΙ) Το μήνυμα του 2013 έγραψε η πολυβραβευμένη συγγραφέας Pat Mora, που γεννήθηκε στο El Paso του Τέξας και έχει γράψει πολλά βιβλία για παιδιά, τόσο στα αγγλικά όσο και στα ισπανικά. Την αφίσα του 2013 φιλοτέχνησε ο διάσημος Αμερικανός αφηγητής, συγγραφέας, ποιητής, μουσικός και εικονογράφος, αφροαμερικανικής καταγωγής, Ashley Bryan, ο οποίος έχει τιμηθεί με πολλά και σημαντικότατα τοπικά και διεθνή βραβεία. Η ημέρα αυτή δίνει μια ωραία αφορμή για δράσεις σχετικές με το βιβλίο και τη φιλαναγνωσία, όχι μόνο στις σχολικές ομάδες που πραγματοποιούν προγράμματα για τη λογοτεχνία και τη φιλαναγνωσία, αλλά σε όλους τους μαθητές όλων των σχολείων μας. 1
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: 08.15-10.00 Ανάγνωση. Κάθε μαθητής του σχολείου θα διαβάσει ένα βιβλίο, ή ένα κεφάλαιο (αν το βιβλίο είναι μυθιστόρημα). Όλες οι τάξεις θα μετατραπούν σε αναγνωστήρια. 10.15'-10.30' Δήλωση δραστηριότητας (βλ. Σελ. 3) 10.30-12.30 Δραστηριότητες: Κάθε μαθητής θα διαλέξει μια από τις ακόλουθες δραστηριότητες: 1) Ζωγραφίζω εικόνες από το βιβλίο που διάβασα, ακούγοντας μουσική. Χώρος: Εργαστήριο εικαστικών [20 παιδιά] και αυλή [60 παιδιά]. 2) Φτιάχνω (γράφω και εικονογραφώ) ένα mini-book 8 σελίδων βασισμένο στο βιβλίο που διάβασα. Χώρος: Αίθουσα αγγλικών και Ε2 [40 παιδιά]. 3) Μαθαίνω να χρησιμοποιώ τον ηλεκτρονικό κατάλογο της βιβλιοθήκης, ώστε να βρίσκω εύκολα και να δανείζομαι έγκαιρα το βιβλίο που μ ενδιαφέρει. Χώρος: Εργαστήριο υπολογιστών και βιβλιοθήκη. [2 ομάδες των 20 παιδιών]. 4) Βλέπω την ταινία «Ο Μικρός Πρίγκιπας». Γλώσσα: Αγγλικά, με ελληνικούς υπότιτλους. Χώρος: Τραπεζαρία ολοήμερου. [30 παιδιά]. 5) Βλέπω την ταινία κινουμένων σχεδίων «Το αηδόνι του αυτοκράτορα», βασισμένο στο ομώνυμο παραμύθι του Χ. Κ. Άντερσεν. Μεταγλωττισμένη στα ελληνικά. Χώρος: Γ2. [40 παιδιά πρώτης και δευτέρας τάξης]. 6) Βλέπω την ταινία κινουμένων σχεδίων «Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων», βασισμένη στο ομώνυμο μυθιστόρημα του Lewis Carrol. Χώρος: Α3. [30 παιδιά]. 7) Δραματοποιώ ή διαβάζω κομμάτια από το βιβλίο που διάβασα. Χώρος: Θέατρο και Δ2. [30 παιδιά μεγαλυτέρων τάξεων]. 8) Εργαστήριο δημιουργικής γραφής. Γράφω μια ιστορία επιστημονικής φαντασίας. Ανεβάζω την ιστορία μου στο wiki του σχολείου. Χώρος: Δ1 και Ε1. Στον χώρο θα διατίθενται επτά υπολογιστές. [20 παιδιά]. 12.50-13.15 Συγκέντρωση όλου του σχολείου στην αυλή. Επισκόπηση των δραστηριοτήτων. Συζήτηση για το βιβλίο και την φιλαναγνωσία. Αναφορά στην Λέσχη Ανάγνωσης και την Βιβλιοπαρέα των Σαββάτων. Προγραμματισμός μελλοντικών δραστηριοτήτων. 13.15-14.00 Κυνήγι θησαυρού με βραβείο δωρεάν χώρο για τα blogs όλων των μελών της ομάδας στον ιστοχώρο του σχολείου. Οι γρίφοι θα προέρχονται από την κλασική παιδική λογοτεχνία. 2
ΔΗΛΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Γράψτε το όνομά σας στον κατάλληλο χώρο και παραδώστε το έγκαιρα (πριν συμπληρωθεί ο αριθμός) στον πρώτο υπεύθυνο ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΧΩΡΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΚΑΙ Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ 1) Ζωγραφίζω εικόνες από το βιβλίο που διάβασα, ακούγοντας μουσική. 2) Φτιάχνω (γράφω και εικονογραφώ) ένα mini-book 8 σελίδων βασισμένο στο βιβλίο που διάβασα. 3) Μαθαίνω να χρησιμοποιώ τον ηλεκτρονικό κατάλογο της βιβλιοθήκης, ώστε να βρίσκω εύκολα και να δανείζομαι έγκαιρα το βιβλίο που μ ενδιαφέρει. 4) Βλέπω την ταινία «Ο Μικρός Πρίγκιπας». Γλώσσα: Αγγλικά, με ελληνικούς υπότιτλους. 5) Βλέπω την ταινία κινουμένων σχεδίων «Το αηδόνι του αυτοκράτορα», βασισμένο στο ομώνυμο παραμύθι του Χ. Κ. Άντερσεν. Μεταγλωττισμένη στα ελληνικά. Εργαστήριο εικαστικών [20 παιδιά] και αυλή [60 παιδιά]. Αίθουσα αγγλικών και Ε2 [40 παιδιά]. Εργαστήριο υπολογιστών και βιβλιοθήκη. [2 ομάδες των 20 παιδιών]. Τραπεζαρία ολοήμερου. [30 παιδιά]. Γ2. [40 παιδιά πρώτης και δευτέρας τάξης]. Κος Κώστας και κα Φρόσω Κα Χριστίνα (Αγγλικών) και κα Περιστέρα Κος Γιάννης (υπολογιστών) και κα Θάλεια Κα Δέσποινα (6ης) και κος Χάρης Κα Θεοδώρα (3ης) και κα Δήμητρα (Γυμνάστρια) 6) Βλέπω την ταινία κινουμένων σχεδίων «Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων», βασισμένη στο ομώνυμο μυθιστόρημα του Lewis Carrol. Γλώσσα: Αγγλικά, με ελληνικούς υπότιτλους. Α3. [30 παιδιά]. Κος Γιάννης (5ης) και κος Μπάμπης (μουσ.) 7) Δραματοποιώ ή διαβάζω κομμάτια από το βιβλίο που διάβασα. Φτιάχνω ένα βίντεο. 8) Εργαστήριο δημιουργικής γραφής. Γράφω μια ιστορία επιστημονικής φαντασίας. Ανεβάζω την ιστορία μου στο wiki του σχολείου. Θέατρο και Δ2. [30 παιδιά μεγαλυτέρων τάξεων]. Δ1 και Ε1. Στον χώρο θα διατίθενται επτά υπολογιστές. [20 παιδιά]. Κα Κάκια και κος Δημήτρης (4ης) Κος Μάνθος και κος Λάμπρος 3
ΚΥΝΗΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ Συμβουλές και κανόνες: Φτιάξτε τις ομάδες σας μόνοι. Κάθε ομάδα πρέπει να έχει τουλάχιστον δέκα παιδιά απ' όλες τις τάξεις. Πάρτε στην ομάδα σας παιδιά που παρακολούθησαν διαφορετικές δραστηριότητες. Έτσι, η ομάδα αποκτά περισσότερες γνώσεις. Αν κολλήσετε σε κάτι, χρησιμοποιήστε το διαδίκτυο από τον πλησιέστερο υπολογιστή. Οργανωθείτε γρήγορα και ορίστε έναν εκπρόσωπο. Θα έχετε από την αρχή του παιχνιδιού όλες τις ερωτήσεις και τον δάσκαλο στον οποίο θα πρέπει να δώσετε κάθε απάντηση. Κάθε δάσκαλος θα σας δίνει ένα διαφορετικό χαρτάκι για να δείξετε στον επόμενο. Άρα, ακόμη κι αν γνωρίζετε τις επόμενες απαντήσεις, δεν μπορείτε παρά να τις υποβάλετε με την σειρά. Η πρώτη ομάδα που θα φτάσει στο τέλος κερδίζει. 4
ΕΡΩΤΗΣΗ 1 ΕΡΩΤΗΣΗ 2 Το ψαράκι της εικόνας έχει το ίδιο όνομα με τον κεντρικό χαρακτήρα ενός διάσημου βιβλίου. Ποιος το έγραψε; Απάντηση στον κο Λίτινα. ΕΡΩΤΗΣΗ 3 Τα αρχικά ΜΦΓ αυτού του χαρακτήρα που δημιούργησε ο Roald Dahl σημαίνουν... ΕΡΩΤΗΣΗ 4 O συγγραφέας του μυθιστορήματος στο οποίο βασίστηκε η ταινία Απάντηση στον κο Βαρελά. ΕΡΩΤΗΣΗ 5 O Ντανιέλ Ντε Φόε έγραψε το 1719 το περίφημο μυθιστόρημά του «Ροβινσώνας Κρούσος», στο οποίο διηγείται τις περιπέτειες ενός ναυαγού. Στην ιστορία, ο Ροβινσώνας βρίσκει στο πρόσωπο ενός αγρίου τον σύντροφο που του έλειπε. Πώς ονομαζόταν αυτός ο άγριος; Η απάντηση στην κα Παπαδάκη. ΕΡΩΤΗΣΗ 6 10/6 Καθένας με την τρέλα του κι αυτός με το καπέλο του. Ποιος; Η απάντηση στην κα Λάζαρη. Η απάντηση στην κα Παπαδοπούλου ΕΡΩΤΗΣΗ 7 Τι κοινό έχουν η Σαντορίνη κι ο Μικρός Πρίγκιπας; H απάντηση στην κα Ξιφαρά. Στον «Γύρο του κόσμου σε 80 ημέρες του Ιουλίου Βερν, ο υπηρέτης του κεντρικού ήρωα λέγεται... Απάντηση στην κα Καλογεροπούλου ΕΡΩΤΗΣΗ 8 Ένας άνθρωπος κι ένας γάτος με το ίδιο όνομα. Για τον πρώτο έγραψε ένας κρητικός και για τον δεύτερο ένας χιλιανός. Πώς λέγονταν αυτοί οι δύο; Η απάντηση στον κύριο Λάμπρο. 5
ΣΗΜΑΤΑ ΔΑΣΚΑΛΩΝ 6