ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 2 ο ΕΠΑΛ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2008 2009 Η «ΠΡΑΣΙΝΗ» ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΣΗΣ- ΥΒΡΙΔΙΚΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ : Μιτζιφίρης Αθανάσιος, Ιωακείμ Αντώνιος ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: Βασίλαινας Χαράλαμπος Βασκαρούδης Γεώργιος Βρυττιά Λυδία Κανουράκης Άγγελος Καραβοκύρης Τρύφωνας Κοντός Χαράλαμπος Μίγκος Κωνσταντίνος Μωραϊτης Αθανάσιος Νίκας Παναγιώτης Πέππας Νικόλαος Τσιλιβίγκος Παναγιώτης Τσολιάκος Ιερόθεος Φουλίδης Ηλίας Φωτιάδης Ηλίας Χιώτης Δημήτριος Χότζα Παρίτ Γιατί επιλέξαμε το θέμα: Μετά από καταιγισμό ιδεών και συζήτηση με τους καθηγητές τους για ποια θέματα σχετικά με το περιβάλλον τους ενδιαφέρουν περισσότερο,οι μαθητές επέλεξαν ως πιο ενδιαφέρον και επίκαιρο θέμα τα υβριδικά αυτοκίνητα. Το έντονο ενεργειακό πρόβλημα που διέρχεται ο πλανήτης μας, η αύξηση της τιμής των καυσίμων, σε συνδυασμό με την επιβαρημένοι ατμόσφαιρα της περιοχής που ζούνε, καθώς και το συναφές γνωστικό αντικείμενο (ειδικότητα Οχημάτων) τους ώθησε σε αυτή την επιλογή
Δραστηριότητες : 1. Δημιουργία ερωτηματολογίου για σφυγμομέτρηση απόψεων και διανομή του στους μαθητές του σχολείου καθώς και στο οικογενειακό περιβάλλον των μαθητών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Ερωτηματολόγιο για τα υβριδικά αυτοκίνητα 1. Άντρας Γυναίκα 2. Έχετε δικό σας αυτοκίνητο, εσείς ή η οικογένειά σας; ΝΑΙ ΟΧΙ 3. Αν ναι, είναι υβριδικό; ; ΝΑΙ ΟΧΙ 4. Ποιο από τα παρακάτω μέτρα θεωρείται πιο σημαντικό για την μείωση των ρύπων που οφείλονται στις μετακινήσεις μεταφορές με οχήματα (Συμπληρώστε μόνο ένα): Χρήση υβριδικού αυτοκινήτου έναντι συμβατικού Περισσότερες μετακινήσεις με τα μέσα μαζικής μεταφοράς Μεγαλύτερος βαθμός πληρότητας ανά όχημα (να μετακινούνται περισσότερα άτομα με ένα όχημα) «Οικολογικότερη» οδήγηση Άλλο (αναφέρετε ποιο)..... 5. Πόσο θα λαμβάνατε υπόψη καθέναν από τους παρακάτω παράγοντες για την αγορά ενός υβριδικού αυτοκινήτου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΓΟΡΑΣ Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ καύσιμο και έτσι γλιτώνω χρήματα καύσιμο και έτσι ρυπαίνει λιγότερο το φυσικό περιβάλλον Προσδίδει στον κάτοχό του την κοινωνική εικόνα του
«πρωτοποριακού» και ξεχωριστού 6. Ποιο/α μέτρο/α θα προτείνατε να πάρει η πολιτεία, που θα σας οδηγούσε στην αγορά ενός υβριδικού αυτοκινήτου; ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ Δείγμα της έρευνας: 50 μαθητές του σχολείου, 30 αγόρια και 20 κορίτσια Ερώτηση 2 ΝΑΙ 48 96 ΟΧΙ 2 4 ΣΥΝΟΛΑ: 50 100 Ερώτηση 3 ΝΑΙ 0 0 ΟΧΙ 48 100 ΣΥΝΟΛΑ: 48 100
Ερώτηση 4 Χρήση υβριδικού αυτοκινήτου έναντι συμβατικού Περισσότερες μετακινήσεις με τα μέσα μαζικής μεταφοράς Μεγαλύτερος βαθμός πληρότητας ανά όχημα (να μετακινούνται περισσότερα άτομα με ένα όχημα) 14 28 16 32 5 10 Οικολογικότερη» οδήγηση 12 24 Άλλο: μείωση μετακινήσεων 1 2 Άλλο: χρήση οχημάτων μικρού κυβισμού και μικρών επιδόσεων 2 4 ΣΥΝΟΛΑ: 50 100 Ερώτηση 5 ΑΠΑΝΤΗΣΗ Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Πάρα Πολύ καύσιμο και έτσι γλιτώνω χρήματα 12 (24%) 14 (28%) 24 (48%) καύσιμο και έτσι ρυπαίνει λιγότερο το φυσικό περιβάλλον 3 (6%) 20 (40%) 15 (30%) 12 (24%) Προσδίδει στον κάτοχό του την κοινωνική εικόνα του «πρωτοποριακού» και ξεχωριστού 20 (40%) 12 (24%) 13 (26%) 5 (10%) Συνεργασίες και επισκέψεις 1) Επίσκεψη τεχνικού της TOYOTA και παρουσίαση της τεχνολογίας του υβριδικού μοντέλου της εταιρείας Prius 2) Για την εκπόνηση του προγράμματος ήρθαμε σε επαφή και αντλήσαμε πληροφορίες από τους εξής φορείς
1. TOYOTA Εκπαιδευτικό Κέντρο 2. GREENPEACE Αντικείμενο συνεργασίας ήταν η συλλογή πληροφοριών για την υπάρχουσα χρήση υβριδικών αυτοκινήτων στην Ελλάδα και τον κόσμο, τις μεθόδους αξιοποίησης των υβριδικών τεχνολογιών, οι διαφορετικές μορφές υβριδικής τεχνολογίας που εφαρμόζονται και τα οφέλη τους και οι άμεσες επιπτώσεις στον περιβάλλον από την αντικατάσταση συμβατικών οχημάτων με υβριδικά. Δράσεις : Το πρόγραμμα και τα αποτελέσματα της έρευνας μέσα από τα ερωτηματολόγια παρουσιάστηκαν σε σχετική εκδήλωση που έγινε στο σχολείο στο τέλος της σχολικής χρονιάς Τι αποκομίσαμε από το πρόγραμμα αυτό: Να αναθεωρήσουν οι μαθητές μας την στάση ζωής και νοοτροπία τους απέναντι στην επιλογή ενός αυτοκινήτου για μετακίνηση, συνυπολογίζοντας παράγοντες όπως η χαμηλότερη κατανάλωση και συνεπώς η εξοικονόμηση ενέργειας και οι λιγότεροι εκπεμπόμενοι ρύποι στο περιβάλλον