ΥΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΕΥΤΟ ΜΟΥ

Σχετικά έγγραφα
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου ATS2020 ΤΟΜΕΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Σύγχρονες προκλήσεις

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Οι γνώμες είναι πολλές

Δεξιότητες ζωής Ψυχική ανθεκτικότητα

Οεαυτόςµου. Η αυτογνωσία στο βιογραφικό σηµείωµα. Χαρακτηριστικάπροσωπικότητας, αξίες, ενδιαφέροντα και ικανότητες/δεξιότητες Μάιος 2017

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Άνεργοι)

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Μονοπάτια Απασχολησιμότητας Ικανότητες & Δεξιότητες εργαζομένων στις σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (portfolio )

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕΝ ΤΑ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΡΝΟΥΜΕ

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Αγρότες)

Πειραματιζόμενοι με αριθμούς στο περιβάλλον του Microworlds Pro: διαθεματική προσέγγιση περί «πολλαπλασίων και διαιρετών»

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Τεχνικές αναζήτησης εργασίας

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Νέοι επιστήμονες)

ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ. Ερευνητική εργασία Β Τάξης 2ου ΓΕΛ Σπάρτης

Ικανότητες. Μηδέν είναι μήτε τέχνην άνευ μελέτης μήτε μελέτην άνευ τέχνης ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Κάπνισμα; Όχι, Εμείς!

1/7/2015 «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προσωπική και Κοινωνική Συνειδητοποίηση και Συναισθηματική Ενδυνάμωση. Δρ Μαρία Ηρακλέους

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα.

Του Τάκη Γιαννόπουλου

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ. 2 ΚΟΛΛΑΖ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 5

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Maria Gravani Open University of Cyprus

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΧΩΡΟ

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων

TRACTORS: TRaining MAterial in Creativity and InnovaTion for EurOpean R&D Organizations & SMEs

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

Αγαπητά παιδιά γειά σας

Αιτήσεις Συστατική Επιστολή

Έρευνα αυτοαξιολόγησης σχολείου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Κύρια σημεία για Αξιολόγηση Διαιτητών και συζήτηση μετά την ολοκλήρωση αγώνος. Μερικές συμβουλές για Παρατηρητές Διαιτησίας

HOGANDEVELOP INSIGHT. Έκθεση αποτελεσμάτων για: John Doe ID: UH Ημερομηνία: 11 Απριλίου, HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Τεστ Αυτοαξιολόγησης: «Μετρώ τη Συναισθηματική μου Νοημοσύνη»

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

Αυτισμός Υψηλής Λειτουργικότητας (Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος με Υψηλή Λειτουργικότητα) Χαρακτηριστικά

Paper 3: Listening, reading and writing in Greek. Σεμινάριο ΚΕΑ Εισηγήτρια: Έλισσα Έλληνα Φιλόλογος

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Διοίκηση Επιχειρήσεων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

- Έκπτωση στη χρήση εξoλεκτικών συμπεριφορών πχ βλεμματικής επαφής, εκφραστικότητας προσώπου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»

Αξιολόγηση Εκτελεστικών Λειτουργιών

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Κάνω για επιχειρηματίας; Είμαι κατάλληλος για ιδιοκτήτηςδιευθυντής μιας μικρομεσαίας επιχείρησης;

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Ελένη Μοσχοβάκη Σχολική Σύμβουλος 47ης Περιφέρειας Π.Α.

βιωματική εκπαίδευση ενηλίκων 16 χρόνια μαζί!

Transcript:

ΥΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΕΥΤΟ ΜΟΥ

1 η συνάντηση

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι Συμπληρώστε με τρεις φράσεις

Αναρωτήθηκες ποτέ για τις δυνατότητες και τις αδυναμίες σου; Αναρωτήθηκες ποτέ πώς σχετίζονται οι ικανότητες που έχεις με την άσκηση ενός επαγγέλματος;

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΑΠΟΣΑΦΗΝΙΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ

ΓΕΝΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Εκδηλώνονται σε κάθε δραστηριότητα του ατόμου, πχ προφορική έκφραση, μνήμη ΕΙΔΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Συνδέονται με επαγγελματικές δραστηριότητες, πχ μουσικές ικανότητες

Αισθητηριακές Σωματικές Μηχανικές Νοητικές Καλλιτεχνικές

OΛΑ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΙΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ, ΓΕΝΙΚΕΣ ή ΕΙΔΙΚΕΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΙΙ Για 3 αγαπημένα σας παιγνίδια γράψτε ποιες ικανότητες απαιτούνται ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

2 η συνάντηση

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΛΗΨΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΕΥΕΛΙΞΙΑ ΑΥΤΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΧΡΗΣΗ ΗΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΧΡΟΝΟΥ

Πόσο σωστά αξιολογεί κανείς τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας ;

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΑΠΟΣΑΦΗΝΙΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΙΙΙ Για 3 επαγγέλματα που σας ενδιαφέρουν γράψτε ποιες δεξιότητες απαιτούνται ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

Σχηματικά διακρίνουμε τους ανθρώπους σε 4 κατηγορίες : αυτοί που υπερεκτιμούν τις ικανότητες τους αυτοί που υποτιμούν τις ικανότητές τους αυτοί που πιστεύουν ότι έχουν ικανότητες αλλά εγκαταλείπουν τις προσπάθειες με την πρώτη δυσκολία αυτοί που εκτιμούν σωστά, προσπαθούν, επιμένουν, αξιοποιούν τις ευκαιρίες

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ IV Σημειώστε αν τα καταφέρνετε καλά, μέτρια, λίγο Έχω επιδεξιότητα με τα χέρια Έχω ισορροπία και σταθερότητα Συμμετέχω σε δραστηριότητες που απαιτούν μεγάλη σωματική αντοχή Εκφράζω τις σκέψεις μου χρησιμοποιώντας το γραπτό λόγο

Δίνω στους άλλους να καταλάβουν προφορικά αυτό που σκέφτομαι Βρίσκω λύσεις σε αριθμητικούς υπολογισμούς Βλέπω τα αντικείμενα στις 3 διαστάσεις Προσανατολίζομαι στο χώρο Ανακαλώ στη μνήμη μου γεγονότα του παρελθόντος

Παρατηρώ λεπτομέρειες σε πρόσωπα και πράγματα Καταλαβαίνω τη λειτουργία των μηχανών Συλλαμβάνω καινούριες ιδέες Βρίσκω λύσεις σε δύσκολες καταστάσεις Πλησιάζω εύκολα τους άλλους

Προσαρμόζομαι σε νέες συνθήκες Οργανώνω το χρόνο μου Συμμετέχω σε ομάδες και αναπτύσσω συνεργασία Υποστηρίζω τη γνώμη μου και τις ιδέες μου Παίρνω αποφάσεις

Βρίσκω εναλλακτικές λύσεις στα προβλήματά μου Αντιμετωπίζω με χιούμορ τη ζωή Δουλεύω με τον ΗΥ Βλέπω τη θετική πλευρά των πραγμάτων Δέχομαι τη διαφορετικότητα Επικοινωνώ σε μια ξένη γλώσσα

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ V Δίνω μετάλλιο στον εαυτό μου για κάτι που πιστεύω ότι αξίζει πραγματικά

3 η συνάντηση

Οι ικανότητες μπορεί να είναι εμφανείς ή όχι

Μαμά, να σου κάνω μερικές ερωτήσεις; Ασφαλώς αγόρι μου, τι σε βασανίζει;

Γιατί οι καμήλες έχουν καμπούρα; Γιατί γιε μου, εμείς οι καμήλες είμαστε ζώα της ερήμου και χρειαζόμαστε την καμπούρα για να αποθηκεύουμε νερό. Η αντοχή μας στη δίψα είναι πασίγνωστη.

OK, και γιατί τα πόδια μας είναι τόσο μακριά και στρογγυλεμένα στην άκρη; Προφανώς γιε μου είναι φτιαγμένα για να βαδίζουμε στην έρημο καλύτερα από κάθε άλλον.

OK, και γιατί οι βλεφαρίδες μας είναι τόσο μακριές; Είναι ενοχλητικές καμιά φορά. Γιε μου, αυτές οι μακριές βλεφαρίδες είναι η προστασία σου. Προστατεύουν τα μάτια σου από την άμμο και τον άνεμο της ερήμου.

Κατάλαβα! Έχουμε την καμπούρα για να αποθηκεύουμε νερό όταν είμαστε στην έρημο, τα πόδια είναι για να περπατάμε στην έρημο και οι βλεφαρίδες προστατεύουν τα μάτια μας από την άμμο και τον άνεμο της ερήμου.

Μια τελευταία ερώτηση μαμά Τι είναι, μωρό μου;

Τότε τι κάνουμε μέσα στο Ζωολογικό κήπο;;;; ;

Ένα άτομο μπορεί να έχει ικανότητες και δεξιότητες αλλά μπορεί να μη του δόθηκε ποτέ η ευκαιρία να τις αξιοποιήσει.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ VΙ Φέτος το καλοκαίρι συμμετέχετε για πρώτη φορά σε κατασκήνωση. Ποιες ικανότητες και δεξιότητες πρέπει να αναπτύξετε εκεί για να περάσετε 15 ευχάριστες μέρες;