Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας είμαστε όμως ίσοι Στέφανος Τόκα Δ τάξη και άξιοι να μας σέβονται
Ζήτημα: Διαφορετικότητα Μάθημα: Εικαστική Αγωγή Θεματικές Περιοχές: -Tαυτότητα -Πολιτισμός της Εικόνας Στ τάξη (21 μαθητές) Xρόνος: 10Χ80 (επεκτείνεται με υλοποίηση νέων ιδεών ) Εκπαιδευτικός: Παναγιώτα Κτωρή
Οι Εικαστικές Τέχνες ολόπλευρη ανάπτυξη του ατόμου εικαστική έκφραση σύνδεσή της με τον εαυτό του το περιβάλλον τη ζωή τοπική, παγκόσμια εικαστική δημιουργία
Προϋπάρχουσες γνώσεις Οι μαθητές της Στ τάξης έχουν, κατά το μάθημα Εικαστικών Τεχνών, έρθει σε επαφή με ποικίλες τεχνικές και υλικά, όπως χαρακτική, πηλοπλαστική, δημιουργία κατασκευών με διάφορα υλικά
«Διερεύνηση στοιχείων του εαυτού μας! ομαδικά ατομικά
Προβολή έργων καλλιτεχνών από διάφορα μέρη του κόσμου με το ίδιο θέμα και με ποικίλες τεχνικές στο διαδραστικό πίνακα! Συναποφασίζουμε το είδος της εικαστικής εργασίας, τα μέσα και υλικά, τις ανάγκες για την ενότητα, τις συνεργασίες! Καταλήγουμε: Να ποζάρουμε! Να φωτογραφίσουμε τον εαυτό μας! Να επεξεργαστούμε ψηφιακά τις φωτογραφίες! Να δημιουργήσουμε Βιντεοτέχνη!
φωτογραφική μηχανή/κινητό, αποθηκευτικό στικ δημιουργία βεστιαρίου δημιουργία ηλεκτρονικού αρχείου με μουσικές και τοπία για επένδυση του βίντεο καθοδήγηση από φωτογράφο καθοδήγηση από ηθοποιό ενημέρωση γονιών
Μέσα και Υλικά: φωτογραφικές μηχανές, ηλεκτρονικοί υπολογιστές, διαδραστικός πίνακας, εικαστικό ημερολόγιο, ρούχα, αξεσουάρ, προσωπικά είδη, μουσικά όργανα, μπογιές για βάψιμο προσώπου, έργα Α. Καπαρή με θέμα «Μy other I, άλπουμ καλλιτεχνικών φωτογραφιών του Μάριου Κωνσταντίνου, παρουσίαση φωτογραφιών, συλλογές μαθητών από επεξεργασμένες, καλλιτεχνικές φωτογραφίες
Καταγραφή στόχων ενότητας (Γνώσεις, Εμπειρίες, Δεξιότητες, Στάσεις) διερεύνηση στοιχείων της ταυτότητας μέρος της εθνικής και παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς συμμετοχή στη διαδικασία λήψης αποφάσεων δημιουργική συνεργασία με φωτογράφο και ηθοποιό δεξιότητες παρατήρησης, μελέτης, ερμηνείας αυθεντικών έργων δεξιότητες λήψης φωτογραφιών και στησίματος πόζας μέσα από συνεργασία και αλληλεπίδραση με τους συμμαθητές τους
επεξεργασία φωτογραφιών Gimp και PicΜonkey εξοικείωση με Windows Movie Maker παρουσίαση εργασιών σε κλίμα κατανόησης, αποδοχής, ενθάρρυνσης ενίσχυση αυτοπεποίθησης, αυτοεκτίμησης σεβασμό, αποδοχή της διαφορετικότητας ορθολογιστική διαχείριση των φωτογραφιών τους στο διαδίκτυο φωτογραφία=εικαστική έκφραση παρουσίαση εικαστικής δημιουργίας προς το κοινό
Δημιουργική συνεργασία με γονιό/φωτογράφο επεξήγηση παρουσίαση συνεργασία δεξιότητες αναστοχασμός
Δημιουργική συνεργασία με ηθοποιό συζήτηση για έκφραση, πόζα μηνύματα φωτογραφίας προβληματισμός για τα στερεότυπα αναστοχασμός
Παρουσιάζονται φωτογραφίες διασημοτήτων κατά την υπόδυση ρόλων που έχουν συλλέξει τα παιδιά (από περιοδικά και από το διαδίκτυο). Αναστοχασμός για τα μηνύματα που στέλλουν
Επίσκεψη σε έκθεση Τέχνης! αυθεντικά έργα της Αναστασίας Καπαρή παρατηρούν, προβληματίζονται, ερμηνεύουν τα έργα, καταγράφουν ερωτήματα εκφράζουν την επιθυμία να γνωρίσουν τη δημιουργό Παναγιώτα Κτωρή
Παναγιώτα Κτω Μια καλλιτέχνης στην τάξη «My other I (eye)» Γνωριμία με τη δημιουργό Μελέτη εικαστικού ημερολογίου της δημιουργού Προβληματισμός Εικαστική έκφραση Εκτίμηση καλλιτεχνικής δημιουργίας Δημιουργική συνεργασία!
Υπόδυση ρόλων και φωτογράφιση Ντύνονται με ενδυμασίες από το βεστιάριο Κινούνται εκτός ορίων τάξης επιλέγοντας το χώρο της φωτογράφισης (π.χ. ο ποδοσφαιριστής στο γήπεδο ποδοσφαίρου, ο οικολόγος κοντά στους κάδους ανακύκλωσης). Αλληλοφωτογραφίζονται Συζήτηση ορθολογιστικής χρήσης των φωτογραφιών τους στο διαδίκτυο.
συνεργασία αλληλεπίδραση επικοινωνία αυτενέργεια κριτική σκέψη διασκέδαση
Εργασία στο λογισμικού Gimp εργαστήρι Ηλεκτρονικών Υπολογιστών. εργαλεία του προγράμματος Gimp ψηφιακό κόψιμο περιγράμματος του σώματός τους και τοποθέτηση σε φόντο από το διαδίκτυο αναστοχασμός
Εργασία στο λογισμικού PickMonkey επιλέγουν φωτογραφίες επεξεργάζονται πειραματίζονται ανακαλύπτουν μοιράζονται αξιολογούν
Δημιουργία βιντεοτέχνης επιλέγουν φωτογραφίες σειροθετούν επενδύουν το βίντεο με τη μουσική δημιουργούν ταινία παρουσιάζουν εκφράζουν εντυπώσεις /συναισθήματα αναστοχασμός οργανώνουν την κοινοποίηση των εργασιών
Εικαστική έκθεση παρουσίαση του τρόπου εργασίας από την εκπαιδευτικό προβολή σχετικού βίντεο 14 σταθεροί υπολογιστές και 9 φορητοί Ιστοσελίδα σχολείου ΥοuTube Ενημερωτικό δελτίο Ιστοσελίδα Υ.Π.Π. σε κάθε Η.Υ. έπαιζε συνεχώς το βιντεάκι ενός μαθητή βίντεο με φωτογραφίες από την πορεία εργασίας της ενότητας http://www.dermandar.com/p/bmghop
Αναστοχασμός Πρακτικές δυσκολίες Κάποια παιδιά ξεχνούσαν τις κάρτες μνήμης τους και έτσι επιβαλλόταν να εργάζονται σε κάθε μάθημα στον ίδιο Η.Υ., στον οποίο είχαν φυλάξει την εργασία τους. Οι Η.Υ. στο εργαστήρι Η.Υ. δεν ήταν αρκετοί και έτσι χρησιμοποιούνταν και οι φορητοί υπολογιστές άλλων εκπαιδευτικών. Μαθησιακά αποτελέσματα Γνώσεις, συναισθήματα, δεξιότητες, στάσεις Συνεργασία με τους γονείς
Πρόσθετη αξία ΤΠΕ H τέχνη έχει άμεση σχέση με την πολιτισμική εξέλιξη κάθε ιστορικής περιόδου και πολλές φορές προηγείται των εξελίξεων της εποχής. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας στην ενότητα αυτή ήταν επιλογή και ανάγκη των μαθητών. Τα παιδιά συνεργάστηκαν δημιουργικά και, δείχνοντας ιδιαίτερο ζήλο για το μάθημα, ανάπτυξαν δεξιότητες χρήσης των τεχνολογιών, αυτενέργεια και κριτική σκέψη. Οι μαθητές εμπλεκόμενοι με τις δυνατότητες της τεχνολογίας ανέδειξαν την εξέλιξη της εποχής τους δημιουργώντας New Media Art εκφράζοντας έτσι το ρεύμα του σύγχρονου καιρού.