ημόσιο Νηπιαγωγείο Κολοσσίου Μάθημα Mουσειακής Aγωγής- Tο κάστρο του Κολοσσίου Νηπιαγωγός: Παναγιώτα Ιωάννου Οικονομίδου Στα πλαίσια της Μουσειακής Αγωγής, το ημόσιο Νηπιαγωγείο Κολοσσίου ανέπτυξε κατά τη Σχολική Χρονιά 2008-09, σειρά μαθημάτων που αφορούσαν το Κάστρο του Κολοσσίου. Στόχοι: Τα παιδιά να: γνωρίσουν την πολιτιστική κληρονομιά του χωριού τους. γνωρίσουν τι είναι το κάστρο, να εξοικειωθούν με αυτό και να ανταποκρίνονται στα κίνητρα που παρέχει για δημιουργικότητα. αποκτήσουν εμπειρίες, γνώσεις και συναισθήματα μέσα από την εικαστική έκφραση, τον προφορικό λόγο, το θεατρικό παιχνίδι και το δημιουργικό δράμα. Λόγος επιλογής συγκεκριμένου θέματος Το κάστρο βρίσκεται μόλις 500m πιο κάτω από το νηπιαγωγείο μας και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ζωής των παιδιών του Κολοσσιού. ραστηριότητες: 1. Επίσκεψη στο κάστρο. Τα παιδιά στην 1 η επίσκεψη βλέπουν, παρατηρούν και εκφράζονται για το χώρο του κάστρου. Κάνουν συγκρίσεις με τα σημερινά σπίτια.
Ξεχωρίζουν: το έμβλημα (σήμερα σε εταιρείες, αυτοκίνητα κτλ) τη γέφυρα και τη τάφρο - εκφράζονται για τη χρήση τους το πηγάδι στην αυλή (νερό παλιά και σήμερα - είμαστε και οικολογικό σχολείο) τα δωμάτια - ποιοι έμεναν σε αυτά το τζάκι τις πολεμίστρες (χρήση) τις ζεματίστρες (χρήση) 2. Συζήτηση στην τάξη Ποιοι νομίζετε ζούσαν στο κάστρο; Τι έκαναν- πώς ζούσαν; Χρησιμοποιούμε σχετικές εικόνες με ιππότες, βασιλιά, βασίλισσα, πριγκίπισσες, γελωτοποιό, βιολιτζή. 3. Επίσκεψη στο κάστρο - ραματοποίηση στο χώρο του κάστρου. Μέσα: σπαθιά, πανοπλίες, ασπίδες, καπέλα γελωτοποιού, βιολί, μεγάλα κομμάτια από ύφασμα οργάντζα που θυμίζει πριγκίπισσες, κορώνες. Όλα τα μέσα βρίσκονταν στο «μαγικό μπαούλο του κάστρου». Τα παιδιά συζητούν και επιλέγουν τους ρόλους που θέλουν να παίξουν. Όταν υπάρχουν περισσότερα παιδιά για ένα ρόλο γίνεται ψηφοφορία. Παίρνουν τη θέση τους και αρχίζει η παράσταση. Οι Ιππότες κάνουν επίδειξη ξιφασκίας.
ιώχνουν τους εχθρούς που μπαίνουν από τη μεγάλη πόρτα της γέφυρας. Οι πριγκίπισσες χορεύουν με τους ιππότες. Οι γελωτοποιοί τους ψυχαγωγούν, το ίδιο και ο βιολιστής. Πριν κάνουν τις επιδείξεις τους υποκλίνονται στο βασιλιά και τη βασίλισσα.
4. Ζωγραφική επί τόπου στο χώρο του κάστρου (πολεμίστρες, γέφυρα κ.λπ.). Ζωγραφίζουν το δικό τους οικόσημο. Ζωγραφίζουν αυτά που έζησαν στη δραματοποίηση. 5. Φτιάχνουν κάστρο με πηλό. Καλέσαμε τον κύριο Φασουλίδη, αγγειοπλάστη και έκανε στα παιδιά βιωματικό εργαστήρι με θέμα «πηλός - κτίζω - κάστρο». 6. Κολλητική: φτιάχνουν κάστρο και τους ανθρώπους του. 7. Προέκταση σχεδίου. Σε φυλλάδιο υπάρχει ένα κάστρο και τα παιδιά ζωγραφίζουν ό,τι έχει σχέση με αυτό. 8. Ιδεοθύελλα: τι θα γινόταν αν το λιοντάρι του οικόσημου ζωντάνευε και έμπαινε στο κάστρο; 9. Puzzle με θέματα από το κάστρο. 10. Παιχνίδια δαπέδου με κάστρο για δημιουργικό παιχνίδι. 11. Επιτραπέζια παιχνίδια με θέματα από το κάστρο. 12. Βιβλία με εικόνες για κάστρα και ιππότες για να τα δουν και να τα «διαβάσουν» τα παιδιά. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τις δραστηριότητες, έτσι αποφασίσαμε να καλέσουμε τα παιδιά του ημόσιου νηπιαγωγείου Ερήμης για να μοιραστούμε μαζί τους τις εμπειρίες μας. Έζησαν και αυτά τη μαγική ζωή του κάστρου.
Τα παιδιά του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν και να βιώσουν γνώσεις και εμπειρίες μέσα στο χώρο του κάστρου και όχι απλά να ακούσουν κάποιες πληροφορίες γι αυτό. Η μάθηση αποκτά νόημα και προσωπική αξία μόνο όταν γίνεται μέσω εξερεύνησης και προσωπικών βιωμάτων. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Άρθρα και εικόνες από εφημερίδες και περιοδικά. Ζόρι, Ντ., Ιστορίες για Ιππότες, εκδ. Ψυχογιός Gravett, Ch. (1997), Κάστρα, εκδ. Αυτόπτης Μάρτυρας / Εφημερίδα Φιλελεύθερος. Jeunesse, G., Delafosse, C. & Millet C + A. (1992), Το κάστρο, εκδ. εληθανάσης / Οι πρώτες ανακαλύψεις μου. Κάστρα. Οι θησαυροί της Ελλάδας. Χορηγός Υπουργείο Τουριστικής ανάπτυξης. Ε.Ο.Τ. Potter, T. (2007), Το κάστρο. Ανακαλύψτε τα μυστικά του. (τρισδιάστατο), εκδ. Βιβλιοχώρα. Sharp, A. (2006), Ιππότες και Κάστρα - ένα βιβλίο με puzzle, εκδ. Πατάκη. Steele, Ph., (μετ. Μπιτοπούλου Ν.) (2004), Τα κάστρα έχουν τάφρους, Σειρά: Θέλω να ξέρω γιατί, εκδ. ΣΙΡΡΙΣ.