H Στατιστική είναι συναρπαστικό αντικείµενο µελέτης



Σχετικά έγγραφα
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Πραγµατικότητα η ανισότητα των δύο φύλων

Διαβάζοντας το βιβλίο του Θρασύβουλου εγώ εστιάζω στο εξής:

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου

ΟΜΙΛΙΑ. κ. ΘΑΝΑΣΗ ΛΑΒΙ Α

ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Του ρα Κώστα Γ. Κονή *

Κος ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΗΣ: Είναι πολύ ενδιαφέρουσα η ανταλλαγή απόψεων, είναι προφανές αυτό.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Νεανική επιχειρηµατικότητα : ο ρόλος και η συµβολή των σύγχρονων επιχειρήσεων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

OMIΛΙΑ.Σ. ΦΙΛΙΩΤΗ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΦΕΕ

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27

ECONOMIST CONFERENCES ΟΜΙΛΙΑ

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ

Νίκος Τσιαμούλος. Ανακοίνωση Υποψηφιότητας. Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΟΜΑ Α 4. Eργασία για την Marie Curie «Συμπεράσματα ερωτηματολογίων»

Κατανόηση προφορικού λόγου

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΡΙΑΣ ΒΛΑΧΟΥ CEO & MANAGING DIRECTOR, FEREIKOS

Τα Νέα 26/01/2001. Γένους αρσενικού η πανεπιστηµιακή καριέρα

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ. Τμήμα: Β Θεωρητικής κατεύθυνσης. Εικονική Συνεδρίαση. Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2013

Γνωστικές δοµές και συναίσθηµα Ειδικές Πηγές: Το φαινόµενο πολυπλοκότητας ακρότητας (Linville, 1982)

Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα. Θεοφανώ Παπαζήση

Η ανάπτυξη μαθημάτων επιχειρηματικότητας στην ανώτατη εκπαίδευση. Διεθνής και Ελληνική εμπειρία.

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Δυναμική ενέργεια στο βαρυτικό πεδίο. Θετική ή αρνητική;

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΗΛΩΣΗ. Επαναφέρουµε σήµερα ενώπιον σας και ενώπιον της κυπριακής κοινωνίας ένα πολύ σηµαντικό θέµα.

ΗΜΕΡΙΔΑ PREVENTION OF DISASTERS AND THEIR CONSEQUENCES IN GREECE: BUILDING PARTNERSHIPS TO MITIGATE THE EFFECTS OF FOREST FIRES

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

«Είναι τελικά τα μαθηματικά παρεξηγημένα;» Υπεύθυνοι καθηγητές: κα. Στέλλα Ανδρεαδάκη κος Διονύσης Μακρυπόδης

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΗ ΣΤΟΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΚΌΣΜΟ The World is flat

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΕΒ. κ. ΧΑΡΗ ΚΥΡΙΑΖΗ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Γλώσσα Προγραμματισμού Ι' Ερωτηματολόγιο

ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΝΤΕΤΕΡΜΙΝΙΣΜΟΣ - ΧΑΟΣ

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΜΙΧΑΛΗ ΜΠΛΕΤΣΑ. RESEARCH SCIENTIST AND DIRECTOR OF COMPUTING, MIT s MEDIA LAB

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Σχολείο εύτερης Ευκαιρίας Αλεξανδρούπολης. Σχολικό Έτος Σενάριο : Αγιοργιωτάκης Ιωάννης Μαθηµατικός

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

Τα εργαλεια και τα υλικα τα οποια θα εχουµε για αυτη την µελετη θα ειναι:

Αυξάνονται τα µονοµελή νοικοκυριά

Αναζητήστε τις ευκαιρίες. Του ρα Κώστα Γ. Κονή*

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ:

( Συγχρονισµένο Εµπόριο σε µια Παγκόσµια Αγορά )

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Διεπιστημονικό Συνέδριο Παιδί και Πληροφορία: Αναζητήσεις και Προσεγγίσεις Ιστορίας, Δικαίου - Δεοντολογίας, Πολιτισμού

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ HELLENIC SOCIETY FOR NEUROSCIENCE

Λύκειο Βεργίνας (πιλοτική εφαρμογή) Διδάσκουσα: Σκεύη Βενιζέλου Υπεύθ. λειτουργός Π.Ι.: Μ. Παπαλεοντίου 15 Φεβρουαρίου 2013

Στην ηλεκτρονική φόρμα του ΑΣΕΠ στην κατηγορία Πρόσθετα Προσόντα (και αλλού) αναφέρει με κόκκινα γράμματα την λέξη Σημαντικό και εξηγεί ότι " Ο

Θεός και Σύμπαν. Source URL:

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις' Ερωτηματολόγιο

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

Δημογραφικοί δείκτες: Ελλάδα-Ευρώπη-Κόσμος

Kορίτσια - Εκπαίδευση

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Εμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο. Δρ. Δημήτρης Δημητρίου

Τα «λαϊκά πανεπιστήμια» ως θεσμός Δια Βίου Μάθησης:

Nature Climate Change: Οι ελληνικές ποικιλίες πιο ανθεκτικές και λύση για την κλιματική αλλαγή

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

«Γυναίκες Αρχιτεκτόνισσες / Πολιτικοί Μηχανικοί: Οι επιπτώσεις της οικονοµικής κρίσης στην εξισορρόπηση επαγγελµατικής και οικογενειακής ζωής»

Transcript:

ΤΑ ΝΕΑ, 21/03/2005 ANOIXTO MBA GRΑCΙΕLΑ CΗΙCΗΙLΝΙSΚΥ H Στατιστική είναι συναρπαστικό αντικείµενο µελέτης H ΚΑΘHΓHTPIA MAΘHMATIKΩN KAI ΣTATIΣTIKHΣ ΣTΟ CΟLUΜΒΙΑ UΝΙVΕRSΙΤΥ, ΜIΛAEI ΣTA «NEA» Του ΦΑΙ ΩΝΑ Γ. Λ. ΚΥ ΩΝΙΑΤΗΣ H Graciela Chichilnisky κατέχει την έδρα Μαθηµατικών και Οικονοµίας της UNESCO στο Columbia University, στο οποίο είναι επίσης καθηγήτρια Στατιστικής. Ακόµη, είναι διευθύντρια του CCRM, του Κέντρου για τη ιαχείριση Ρίσκου στο ίδιο Πανεπιστήµιο. Γεννηµένη στην Αργεντινή, σε ηλικία 17 ετών έγινε κατευθείαν δεκτή στο MIT ως υποψήφια διδάκτωρ. Κατέχει πολλές τιµητικές θέσεις διεθνώς, θεωρείται αρχιτέκτων του Πρωτοκόλλου του Κιότο και έχει προταθεί για το βραβείο Νόµπελ Οικονοµικών. Πρόσφατα βρέθηκε στην Αθήνα καλεσµένη του Mediterranean College και µίλησε για την επανάσταση της γνώσης. Πιστεύει ότι η Στατιστική µπορεί να είναι συναρπαστικό αντικείµενο µελέτης και ότι η παγκοσµιοποίηση µπορεί, εφόσον χρησιµοποιηθεί σωστά, να εξελιχθεί σε θετικό φαινόµενο. Είναι ιδιαίτερα µαχητική σε ό,τι αφορά την ισότητα των δύο φύλων στην ακαδηµαϊκή κοινότητα και δεν διστάζει να συγκρουστεί για το θέµα αυτό µε τον πρόεδρο του Χάρβαρντ, αν και είναι φίλος της. Πόσο χρήσιµη είναι η Στατιστική για τα Οικονοµικά; H Στατιστική γενικά είναι πολύ χρήσιµη, επειδή προσφέρει µία όψη της πραγµατικότητας µέσα από τα νούµερα και µέσα από έναν «µαθηµατικό» φακό. Παρ' όλα αυτά, τα Οικονοµικά δεν είναι µόνο Στατιστική, καθώς ασχολούνται µε διαδικασίες και δοµές που δεν είναι πάντα άµεσα συνδεδεµένες µε τη Στατιστική. Τα 1

Οικονοµικά έχουν ποιοτικά χαρακτηριστικά, αξίες, ιδέες που απαιτούν έναν διαφορετικό τύπο διαµόρφωσης. Έχω χρησιµοποιήσει την Τοπολογία µε σκοπό να ανακαλύψω τα ιδιαίτερα και µοναδικά χαρακτηριστικά των οικονοµικών συστηµάτων, που δεν αναπαρίστανται σωστά µε νούµερα, αλλά µε καµπύλες, σχήµατα, σχέσεις και δοµές. Τι πιστεύετε για την ανάπτυξη των Οικονοµικών την τελευταία πενταετία; Υπάρχει στροφή προς τις βασικές αρχές; Όχι, θεωρώ ότι τα Οικονοµικά αποµακρύνονται από τις βασικές αρχές, τουλάχιστον στις ΗΠΑ, αφού πλέον ασχολούνται µε ψυχολογία και νευρολογία - που αναφέρονται στην προσωπική συµπεριφορά και το ανθρώπινο µυαλό -, αλλά δεν εντρυφούν στη φύση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και συµµετοχής, το οποίο είναι µοναδικό στις ανθρωπιστικές επιστήµες. Πολλοί ακαδηµαϊκοί στις ηµέρες µας ασχολούνται µε αυτό που ονοµάζεται Risk Management ( ιαχείριση Κινδύνου - Ρίσκου). Τι ακριβώς είναι το Risk Management; Αντιµετωπίζουµε συνεχώς νέα ρίσκα και διαφορετικών τύπων κινδύνους στην καθηµερινή µας ζωή. Ζούµε σε µια περίοδο ταχύτατων οικονοµικών και κοινωνικών αλλαγών. Αυτό αυξάνει την αβεβαιότητα και δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στον τρόπο µε τον οποίο διαχειριζόµαστε τυχόν κινδύνους. Τα σηµαντικότερα ρίσκα που αντιµετωπίζουµε σήµερα, έρχονται από τη φύση. Συνεπώς, τα έχουν προκαλέσει άνθρωποι, όπως π.χ. το φαινόµενο του θερµοκηπίου, η αποδόµηση της βιολογικής αλυσίδας και η τρύπα του όζοντος. Είναι δύσκολο να διαχειριστούµε τους κίνδυνους που εµείς δηµιουργούµε, διότι εµείς οι ίδιοι είµαστε η πηγή των κινδύνων αυτών. Ο ποιητής Τ.S. Eliot αναρωτιόταν «πού είναι η γνώση που χάθηκε µέσα στις πληροφορίες». Πολλά γράφονται για την επανάσταση της γνώσης στις ηµέρες µας. Πώς αυτό επηρεάζει την καθηµερινή µας ζωή; H γνώση είναι ένα κοινωνικό φαινόµενο. Είναι η συλλογική µνήµη µιας οµάδας, του είδους µας. H πληροφορία δεν µπορεί να µεταφραστεί σε γνώση, παρά µόνο αν κοινωνικοποιηθεί, αν αποτελέσει δηλαδή µέρος της κοινωνίας µας. H επανάσταση 2

της γνώσης είναι µια περίοδος γρήγορων αλλαγών, στην οποία η ίδια η γνώση - και όχι η ιδιοκτησία γης ή το κεφάλαιο - γίνεται η κύρια πηγή και το µέτρο πλούτου µιας κοινωνίας. H γνώση εκφράζει τη δυναµική µιας κοινωνίας. Πιστεύετε ότι ο όρος «παγκοσµιοποίηση» είναι παρεξηγηµένος; H παγκοσµιοποίηση έχει εν πολλοίς παρεξηγηθεί, επειδή την βλέπουµε σαν µια δύναµη που επηρεάζει τις ζωές µας και στεκόµαστε απέναντί της παθητικά. Πολλές φορές, πολλοί από εµάς είµαστε και θύµατά της. Στο µυαλό µου έρχεται το µεγαλύτερο παγκόσµιο πρόβληµα, αυτό της οικολογίας, και αυτό που εγώ θεωρώ τη µεγαλύτερη πρόκληση του καιρού µας σε πολλά µέρη του πλανήτη: τη διαχείριση των υδάτων, δηλαδή την πρόσβαση σε καθαρό νερό. Από την άλλη, η παγκοσµιοποίηση έχει παρεξηγηθεί. ιότι παρουσιάζει και πάρα πολλές ευκαιρίες, τις οποίες ακόµα δεν έχουµε αδράξει. Από θύµατα, µπορούµε να γίνουµε ήρωες. Είναι σαν τις δύο όψεις του ίδιου νοµίσµατος. Υπάρχουν τεράστιες ευκαιρίες, αρκεί να ξέρουµε πώς να την ελέγξουµε, ακόµα και να συνεργαστούµε µε αυτή τη δύναµη που λέγεται παγκοσµιοποίηση. Για παράδειγµα, το Πρωτόκολλο του Κιότο είναι µία εξαιρετική περίπτωση διεθνούς συνεργασίας - και µάλιστα της καλύτερης µορφής. Αυτό είναι πολιτικό ζήτηµα διεθνώς, καθώς η Αµερική δεν έχει επικυρώσει το Πρωτόκολλο του Κιότο. Το έχουν υπογράψει, αλλά δεν το έχουν επικυρώσει. Άλλωστε, δεν είναι η µόνη διεθνής συµφωνία µε την οποία οι ΗΠΑ δεν έχουν συµµορφωθεί. Παρ' όλα αυτά, πιστεύω ότι η Συµφωνία του Κιότο είναι πιο... δυνατή από τις ΗΠΑ. Μην ξεχνάτε ότι το 30% της αµερικανικής οικονοµίας συσχετίζεται µε διεθνές εµπόριο και χώρες, πολλές εκ των οποίων έχουν υπογράψει το Πρωτόκολλο του Κιότο. Αυτό θα έχει επιπτώσεις, ειδικά σε θέµατα τεχνολογίας. Αν η Αµερική δεν συνεργαστεί, θα µείνει πίσω. Ήδη, ο πρόεδρος Μπους, ο οποίος είναι χαρακτηριστικό παράδειγµα µονοµερούς πολιτικής, δήλωσε πρόσφατα στις Βρυξέλλες ότι θα συνεργαστεί µε τις χώρες του OECD για παρόµοια θέµατα. 3

H Θεωρία Παιγνίων έχει γίνει πολύ δηµοφιλές αντικείµενο µελέτης στα Οικονοµικά. Μερικοί ισχυρίζονται ότι µπορεί να φέρει επανάσταση σε όλες τις κοινωνικές επιστήµες. Συµφωνείτε µε αυτή την άποψη; εν πιστεύω ότι η Θεωρία Παιγνίων είναι κάτι παραπάνω από µία τεχνική, ένα εργαλείο. Είναι τόσο χρήσιµη όσο ικανός είναι αυτός που την εφαρµόζει. Ο Νας µάς έδωσε ένα πολύ χρήσιµο εργαλείο, όσον αφορά τη συµπεριφορά των ατόµων. Μέχρι τώρα, όµως, η Θεωρία Παιγνίων µάς έχει δώσει σχετικά πρόχειρες και πρωτόγονες µατιές του κόσµου που µας περιβάλλει, δεν µας τον έχει περιγράψει. Πιστεύω ότι η Θεωρία Παιγνίων περιορίζεται από το γεγονός ότι δεν περιλαµβάνει κάποια ιδέα κοινωνικής αξίας, αλλά αφορά τα άτοµα. Οι λύσεις είναι λογικές όσον αφορά τη συµπεριφορά των ατόµων, αλλά όχι πάντα κοινωνικά επιθυµητές. Πολλοί υποφέρουν από αριθµοφοβία. H Στατιστική θεωρείται γενικώς δύσκολο µάθηµα και κάποιοι το θεωρούν βαρετό. Είναι, τελικά, η Στατιστική τόσο δύστροπη; Όχι. Πιστεύω ότι φταίει ο τρόπος που την διδάσκουν κάποιοι καθηγητές. H Στατιστική είναι συναρπαστικό αντικείµενο µελέτης. Τα Μαθηµατικά είναι η γλώσσα που ο εγκέφαλος χρησιµοποιεί για να επικοινωνήσει µε τον εαυτό του. Αγνοούν τις γυναίκες οι άνδρες µαθηµατικοί Στο ερώτηµα πώς εξηγεί το γεγονός ότι δεν βλέπουµε συχνά διάσηµες γυναίκες µαθηµατικούς, η κυρία Graciela Chichilnisky απαντά: Υπάρχουν, λίγες αλλά υπάρχουν. H Emmy Noether, για παράδειγµα, είναι µία διάσηµη µαθηµατικός. Στον συγκεκριµένο τοµέα οι γυναίκες δεν ενθαρρύνονται ή, ακόµα χειρότερα, τις αγνοούν. H προσωπική µου εµπειρία λέει ότι πολλές φορές οι άνδρες µαθηµατικοί εσκεµµένα αγνοούν ή υποβαθµίζουν τη δουλειά που γίνεται από γυναίκες, τις αποθαρρύνουν να ασχοληθούν µε τα Μαθηµατικά. Είναι σκάνδαλο, για παράδειγµα, που Πανεπιστήµια όπως το Χάρβαρντ και το Κολούµπια δεν έχουν προαγάγει ποτέ µία γυναίκα σε µόνιµη θέση καθηγητή Μαθηµατικών. Θεωρείτε ότι στον ακαδηµαϊκό χώρο υπάρχουν περισσότερες ευκαιρίες για τις γυναίκες σε σχέση µε παλαιότερα; 4

Όχι. Αντιθέτως, πολλές φορές τα πράγµατα είναι χειρότερα. Τις δεκαετίες του '30 και του '40 υπήρχαν πάρα πολύ λίγες γυναίκες που σπούδαζαν Μαθηµατικά. Στο MIT ήµουν η µόνη γυναίκα στην τάξη µου. Σήµερα, οι γυναίκες που σπουδάζουν είναι πολλές και τα πράγµατα φαίνονται καλύτερα. Παρ' όλα αυτά, ο αριθµός των γυναικών στον ακαδηµαϊκό χώρο που ανεβαίνουν στις υψηλότερες θέσεις παραµένει ο ίδιος, αν όχι µικρότερος. Έτσι, στην πραγµατικότητα, τα πράγµατα είναι χειρότερα. Αυτή τη στιγµή στην Αµερική υπάρχει άγρια διαµάχη µετά τις δηλώσεις του προέδρου του Χάρβαρντ Σάµερς, ο οποίος είναι φίλος µου, που ισχυρίστηκε δηµόσια τον Ιανουάριο του 2005 ότι στις γυναίκες δεν αρέσει να δουλεύουν και πάρα πολύ. Είπε, µάλιστα, ότι σε συγκεκριµένους τοµείς είναι γενετικώς κατώτερες. Αυτά λέγονταν από τους ναζί για τους Εβραίους. Παλαιότερα, τα ίδια έλεγαν και για τους µαύρους. Σήµερα, κανείς δεν θα τολµούσε να πει δηµόσια κάτι τέτοιο για τους Εβραίους ή για τους µαύρους. Να, όµως, που ο πρόεδρος του Χάρβαρντ τα λέει για τις γυναίκες. Σηµειώνω ότι πρόσφατη έρευνα σε 22 χώρες, όσον αφορά τις εξετάσεις των Μαθηµατικών, έδειξε πως τα αγόρια υπερίσχυσαν µόνο σε τρεις χώρες έναντι των κοριτσιών. 5