Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02



Σχετικά έγγραφα
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Παραγωγή προφορικού λόγου

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Modern Greek Beginners

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κάντε τον γύρο της Θεσσαλονίκης με ένα λεωφορείο!

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23 Κεφάλαιο 1 Γνωριμία με τον κόσμο του βρέφους Το μωρό κλαίει 25

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

Η ιστορία του δάσους

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια

Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα;

Modern Greek Beginners

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

EXAMENUL DE BACALAUREAT Profilul: UMANIST, Specializarea: FILOLOGIE 2 Ore/Săptămână

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

Ανοιχτή MLM Online Εκπαίδευση µε θέµα: Πρακτική Εκπαίδευση Στόχων:

Το αγαπημένο μου ζώο. παπαγάλος. μου το πήρε η μαμά τα Χριστούγεννα έχει χρώμα μπλε και κόκκινο και το κεφάλι του είναι πράσινο.

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία

Δοκίμιο Αξιολόγησης Στ Τάξη

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Στα κινητά τηλέφωνα και συνέπειες στην υγεία

«Φύλλο εργασίας 2» «Εντοπίζοντας χαρακτηριστικά της διαισθητικής βιολογικής γνώσης των μικρών παιδιών»

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Στην ηλεκτρονική φόρμα του ΑΣΕΠ στην κατηγορία Πρόσθετα Προσόντα (και αλλού) αναφέρει με κόκκινα γράμματα την λέξη Σημαντικό και εξηγεί ότι " Ο

Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου

Λύσεις. Μέρη της Αθήνας Ραδιοφωνική εκποµπή µε προτάσεις για τον ελεύθερο χρόνο. Παραδοσιακό Καφενείο Βυζάντιο (1) 1 η πρόταση: 2 η πρόταση:

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Οι στρατηγικές και τεχνικές που περιγράφονται παρακάτω μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες:

Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για τα θέματα που εγείρει αυτός / αυτή. Παίξτε με τον εξεταστή / την εξετάστρια την παρακάτω κατάσταση.

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Η ΨΗΦΙΑΚΗ ΖΩΗ ΜΟΥ. Μέρος του Προγράμματος Be Strong Online Από την καμπάνια ενάντια στο bullying του The Diana Award & τη Vodafone

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-2-F A. Συµπληρωµατικό ερωτηµατολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Κατανόηση γραπτού λόγου

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Transcript:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1

Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ι Α Ρ Κ Ε Ι Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η Σ 1 2 Λ Ε Π Τ Α Π Ρ Ω Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ Πώς σας λένε; Από πού είστε; Τι σας αρέσει να κάνετε, όταν δεν έχετε δουλειά; Σας αρέσουν οι ξένες γλώσσες; Ποιο είναι το αγαπημένο σας άθλημα; Είστε πολλά χρόνια στην Ελλάδα; (για υποψήφιους στην Ελλάδα) Έχετε φίλους /συγγενείς στην Ελλάδα; (για υποψήφιους εκτός Ελλάδας) Γιατί μαθαίνετε ελληνικά; Δ Ε Υ Τ Ε Ρ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ 3 1 Πώς είναι η περιοχή που μένετε; Σας αρέσει; Γιατί ναι/όχι; 2 Πηγαίνετε διακοπές κάπου μακριά ή προτιμάτε να πηγαίνετε κάπου κοντά στο σπίτι σας; Γιατί; 3 Ποιος είναι ο πιο καλός σας φίλος/η πιο καλή σας φίλη; Μπορείτε να τον/την περιγράψετε; 4 Σας αρέσει να κάνετε δουλειές στο σπίτι; Ποιες δουλειές σας αρέσουν πιο πολύ; Αν δεν κάνετε εσείς τις δουλειές του σπιτιού, ποιος τις κάνει; 5 Όταν συναντάτε τους φίλους/τις φίλες σας, τι σας αρέσει να κάνετε μαζί; Γιατί; 6 Τι κάνετε, όταν δεν μπορείτε να κοιμηθείτε το βράδυ; 7 Προτιμάτε να ταξιδεύετε με αεροπλάνο ή με τρένο; Γιατί; 8 Ποια γιορτή του χρόνου σας αρέσει; Γιατί; Ε Ι Κ Ο Ν Ε Σ ( Ο δ η γ ί ε ς ) Δίνετε σε κάθε υποψήφιο/υποψήφια μια διαφορετική εικόνα. Ο υποψήφιος/η υποψήφια βλέπει την εικόνα για ένα (1) λεπτό και στη συνέχεια του ζητάτε να την περιγράψει. Ο εξεταστής/η εξετάστρια μπορεί να θέσει ερωτήσεις προκειμένου να βοηθήσει τους υποψηφίους σε περίπτωση που αντιληφθεί ότι δεν μπορούν να προχωρήσουν στην περιγραφή της εικόνας. Δεν δίνονται όλες οι φωτογραφίες σε κάθε υποψήφιο. Χρησιμοποιούνται δύο (2) αντίγραφα της κάθε φωτογραφίας. Ένα για τον εξεταστή με τις ερωτήσεις και ένα για τον εξεταζόμενο χωρίς τις ερωτήσεις.

Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ε Ι Κ Ο Ν Α 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Περιγράψτε την 1η εικόνα. - Τι βλέπετε στη φωτογραφία; - Πού βρίσκεται η κοπέλα; - Πώς νιώθει; - Τι κάνει εκεί; - Εσείς έχετε άγχος πριν τις εξετάσεις; - Έχετε δώσει εξετάσεις στο παρελθόν;

Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ε Τ Ε Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Η Σ Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Ε Ι Κ Ο Ν Α 2 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Περιγράψτε τη 2η εικόνα - Τι βλέπετε στην εικόνα; - Πού βρίσκεται ο άνδρας της φωτογραφίας; - Τι κάνει; - Κινδυνεύετε στην περιοχή που μένετε από κλέφτες; - Αν δείτε ποτέ κλέφτη, τι θα κάνετε;

Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ε Ι Κ Ο Ν Α 3 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Περιγράψτε την 3η εικόνα - Τι βλέπετε στην εικόνα; - Τι μέρος είναι αυτό; - Τι κάνουν οι άνθρωποι που βλέπετε; - Τι συμβαίνει στο σημείο αυτό; - Τι μας προσφέρει μια βόλτα έξω; - Σας αρέσουν τα φεστιβάλ ή οι εκδηλώσεις που γίνονται έξω, π.χ. στον δρόμο κ.τ.λ.; Γιατί ναι/γιατί όχι;

Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ε Ι Κ Ο Ν Α 4 http://users.sch.gr/pchaloul/ancient-theater.htm ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Περιγράψτε την 4η εικόνα - Πού τραβήχτηκε η φωτογραφία; - Ποιους βλέπετε μέσα στο θέατρο; - Ετοιμάζουν κάτι; - Πηγαίνετε συχνά στο θέατρο; Σας αρέσει; - Ποιο θεατρικό έργο σας αρέσει περισσότερο; - Ποιο θέατρο προτιμάτε, το κλειστό ή το ανοιχτό; Γιατί;

Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Π Α Ι Χ Ν Ι Δ Ι Ρ Ο Λ Ω Ν 1 ΤΙ ΖΩΟ ΘΑ ΠΑΡΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ; Α ΡΟΛΟΣ Συζητάτε με έναν/μια συγγενή σας, για να αποφασίσετε τι είδους ζώο θα πάρετε για το σπίτι σας. Εσείς προτιμάτε να πάρετε μια γάτα, για να κυνηγάει τα ποντίκια και να σας κρατάει συντροφιά. Ο/Η συγγενής σας, όμως, σας συμβουλεύει να αγοράσετε ένα σκυλάκι και σας εξηγεί γιατί. Εσείς του/της εξηγείτε γιατί θέλετε να πάρετε γατάκι. Β ΡΟΛΟΣ 8 Συζητάτε με έναν/μια συγγενή σας, για να τον/τη βοηθήσετε να αποφασίσει τι ζώο θα πάρει για το σπίτι του/της. Εκείνος/Εκείνη λέει ότι προτιμάει να πάρει μια γάτα. Εσείς, όμως, τον/τη συμβουλεύετε να αγοράσει ένα σκυλάκι, επειδή είναι πολύ καλή παρέα και καλός φύλακας για το σπίτι. Ο/Η συγγενής σας επιμένει στην αρχική του επιλογή. Προσπαθείτε να του/της αλλάξετε τη γνώμη.

2 ΖΗΤΑΤΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ Α ΡΟΛΟΣ Πηγαίνετε με το αυτοκίνητό σας σε ένα εστιατόριο, αλλά χάσατε τον δρόμο λίγο πριν φτάσετε. Σταματάτε έναν περαστικό/μια περαστική και τον/τη ρωτάτε πώς θα πάτε εκεί. Αυτός/Αυτή σας απαντάει, αλλά δεν καταλαβαίνετε αμέσως τις οδηγίες του/της και του/της λέτε να σας τις ξαναπεί πιο απλά. Β ΡΟΛΟΣ Περπατάτε στον δρόμο, όταν ξαφνικά σας σταματάει ένας κύριος/μια κυρία σε ένα αυτοκίνητο και σας ρωτάει πώς θα πάει σε ένα εστιατόριο εκεί κοντά. Εσείς ξέρετε πού είναι το εστιατόριο και δίνετε με χαρά τις οδηγίες, αλλά κάπως βιαστικά. Ο κύριος/η κυρία δεν τις καταλαβαίνει αμέσως, γι αυτό σας ζητάει να τις ξαναπείτε πιο κατανοητά. 9

Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Π Α Ι Χ Ν Ι Δ Ι Ρ Ο Λ Ω Ν 3 ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ Ή ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ; Α ΡΟΛΟΣ Κανονίζετε τις καλοκαιρινές σας διακοπές και συζητάτε με έναν φίλο/μια φίλη σας για το αν θα μείνετε σε ξενοδοχείο ή σε κάμπινγκ. Εσείς πιστεύετε ότι στο ξενοδοχείο θα είναι πιο άνετα και πιο ξεκούραστα. Ο φίλος/η φίλη σας, όμως, προτιμάει το κάμπινγκ και προσπαθεί να σας αλλάξει γνώμη. Β ΡΟΛΟΣ 10 Κανονίζετε τις καλοκαιρινές σας διακοπές και συζητάτε με έναν φίλο/μια φίλη σας για το αν θα μείνετε σε ξενοδοχείο ή σε κάμπινγκ. Ο φίλος/η φίλη σας σας λέει ότι προτιμάει το ξενοδοχείο, επειδή εκεί θα είναι πιο άνετα και ξεκούραστα. Εσείς, όμως, πιστεύετε ότι στο κάμπινγκ θα έχετε μεγαλύτερη ελευθερία και καλή παρέα. Προσπαθείτε να αλλάξετε τη γνώμη του φίλου/ της φίλης σας.

4 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Α ΡΟΛΟΣ Σας αρέσει η φωτογραφία και θέλετε να ξεκινήσετε μαθήματα. Τηλεφωνείτε σε μια σχολή φωτογραφίας και ζητάτε από τον/τη γραμματέα πληροφορίες για τις ώρες των μαθημάτων, το κόστος, τους δασκάλους και ό,τι άλλο θεωρείτε χρήσιμο. Β ΡΟΛΟΣ Εργάζεστε ως γραμματέας σε μια σχολή φωτογραφίας και σας παίρνει τηλέφωνο ένας κύριος/ μια κυρία, για να πάρει πληροφορίες για τα μαθήματα που γίνονται εκεί. Απαντάτε σε όλες τις ερωτήσεις του/της. 11

Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Π Α Ι Χ Ν Ι Δ Ι Ρ Ο Λ Ω Ν 5 ΣΤΟ ΣΥΝΕΡΓΕΙΟ Α ΡΟΛΟΣ Το αυτοκίνητό σας έχει κάνει πολλά χιλιόμετρα και ακούγεται ένας περίεργος θόρυβος από τη μηχανή. Πηγαίνετε το αυτοκίνητο στο συνεργείο, για να το δει ο/η μηχανικός. Τον/Τη ρωτάτε τι συμβαίνει, αν χρειάζεται να κάνει κάτι και πόσο θα κοστίσει. Β ΡΟΛΟΣ 12 Εργάζεστε ως μηχανικός σε ένα συνεργείο αυτοκινήτων και ένας πελάτης/μια πελάτισσα σάς φέρνει το αυτοκίνητό του/της, για να το δείτε. Βρίσκετε το πρόβλημα και απαντάτε στις ερωτήσεις του πελάτη/της πελάτισσας.

6 ΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΔΕΝ ΔΟΥΛΕΥΕΙ Α ΡΟΛΟΣ Το τηλέφωνό σας δεν δουλεύει καλά. Μπορείτε να τηλεφωνήσετε, αλλά δεν ακούτε τίποτα, όταν σας τηλεφωνεί κάποιος άλλος. Πηγαίνετε σε ένα καρτοτηλέφωνο στον δρόμο και τηλεφωνείτε στον Ο.Τ.Ε, για να τους πείτε για το πρόβλημα και να τους ρωτήσετε πότε μπορούν να έρθουν για να το φτιάξουν. Β ΡΟΛΟΣ Εργάζεστε στον Ο.Τ.Ε. και ένας πελάτης/μια πελάτισσα σάς τηλεφωνεί, για να σας πει κάποιο πρόβλημα που έχει το τηλέφωνό του/της. Τον/Την ακούτε προσεκτικά και απαντάτε σε όλες τις ερωτήσεις του/της. 13