Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Transcript

1 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1

2

3 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ι Α Ρ Κ Ε Ι Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η Σ 2 0 Λ Ε Π Τ Α Π Ρ Ω Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ Πώς σας λένε; Από πού είστε; Τι δουλειά κάνετε; Γνωρίζετε άλλες ξένες γλώσσες; Ποιες; Πού θα χρησιμοποιήσετε τα ελληνικά που μαθαίνετε; Γνωρίζετε κάτι για τον ελληνικό πολιτισμό; Ποια είναι η εικόνα που έχουν σχηματίσει οι συμπατριώτες σας για την Ελλάδα; Ταξιδέψατε ποτέ στην Ελλάδα; Τι γνωρίζετε για την καθημερινή ζωή στην Ελλάδα; Δ Ε Υ Τ Ε Ρ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ 1 Ποιοι πιστεύετε ότι είναι οι λόγοι που η φτώχεια έχει αυξηθεί επικίνδυνα στον κόσμο; 2 Η ψυχολογία του ανθρώπου επηρεάζεται περισσότερο από τις διαπροσωπικές σχέσεις παρά από τις εργασιακές. Συμφωνείτε με την άποψη αυτή; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. 3 Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια μπορούν να συμβάλουν στη βελτίωση της προσοχής, της συγκέντρωσης και της μνήμης. Συμφωνείτε με αυτή την άποψη; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. 4 Στο πρόσφατο παρελθόν πολλές χώρες στον κόσμο επέλεξαν να επενδύσουν στην πυρηνική ενέργεια. Πιστεύετε ότι μια ανάλογη επένδυση σήμερα είναι σκόπιμη για μια χώρα; 5 Με ποιους τρόπους θα μπορούσαν να βοηθηθούν οι αποφυλακισμένοι, ώστε να επανενταχθούν στην κοινωνία; 6 Ποια είναι κατά τη γνώμη σας η πιο σημαντική προσωπικότητα που έζησε τις τελευταίες δεκαετίες και γιατί; 7 Πιστεύετε ότι η συνεχής εφεύρεση και προώθηση νέων πιο εξελιγμένων μηχανημάτων και ηλεκτρικών συσκευών και γενικά η τεχνολογική εξέλιξη βελτιώνει τη ζωή μας; 8 Τα τελευταία χρόνια το φαινόμενο της κατάθλιψης παρουσιάζει έξαρση ιδιαίτερα στις ανεπτυγμένες χώρες. Πού νομίζετε ότι οφείλεται αυτό; 3 Ε Ι Κ Ο Ν Ε Σ ( Ο δ η γ ί ε ς ) Δίνετε σε κάθε υποψήφιο/υποψήφια μια διαφορετική εικόνα. Ο υποψήφιος/η υποψήφια βλέπει την εικόνα για ένα (1) λεπτό και στη συνέχεια του ζητάτε να την περιγράψει. Ο εξεταστής/η εξετάστρια μπορεί να θέσει ερωτήσεις προκειμένου να βοηθήσει τους υποψηφίους σε περίπτωση που αντιληφθεί ότι δεν μπορούν να προχωρήσουν στην περιγραφή της εικόνας. Δεν δίνονται όλες οι φωτογραφίες σε κάθε υποψήφιο. Χρησιμοποιούνται δύο (2) αντίγραφα της κάθε φωτογραφίας. Ένα για τον εξεταστή με τις ερωτήσεις και ένα για τον εξεταζόμενο χωρίς τις ερωτήσεις.

4 Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ε Ι Κ Ο Ν Α 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Τι βλέπετε στη φωτογραφία; Τι ιδιαίτερο έχει το σπίτι της εικόνας; Πώς νοιώθει το ζευγάρι; Εσείς εξοικονομείτε ενέργεια στο σπίτι σας; Τι κάνετε; Ποιες άλλες εναλλακτικές πηγές ενέργειας γνωρίζετε;

5 Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ε Τ Ε Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Η Σ Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Ε Ι Κ Ο Ν Α 2 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Τι βλέπετε στη φωτογραφία; Σε ποιο περιβαλλοντικό πρόβλημα αναφέρεται; Τι θέρμανση έχετε στο σπίτι σας; Είστε ικανοποιημένος/η; Ποια νομίζετε ότι είναι η καλύτερη λύση για τη θέρμανση του σπιτιού σας; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. Πιστεύετε ότι το πρόβλημα της παράνομης υλοτομίας δεν είναι μόνο θέμα επιβίωσης, αλλά και κέρδους εκείνων που πουλάνε ανενόχλητοι την παράνομη ξυλεία; Ποιες λύσεις θα προτείνατε;

6 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Η 1 ΕΛΕΓΧΟΙ ΣΤΑ ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΑ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Συμμετέχετε σε μια συζήτηση για τους εξονυχιστικούς προσωπικούς ελέγχους των επιβατών οι οποίοι εφαρμόζονται σε αρκετά αεροδρόμια τα τελευταία χρόνια. Εσείς πιστεύετε ότι αυτοί οι έλεγχοι είναι απαραίτητοι, διότι συμβάλλουν στην προστασία των ταξιδιωτών από διάφορους κινδύνους και εγκληματικές πράξεις κατά τη διάρκεια της πτήσης. Ένας συνομιλητής/μία συνομιλήτριά σας, όμως, έχει διαφορετική άποψη και την υποστηρίζει με επιχειρήματα. Εσείς προσπαθείτε να τα αντικρούσετε. 6 Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Συμμετέχετε σε μια συζήτηση για τους εξονυχιστικούς προσωπικούς ελέγχους των επιβατών οι οποίοι εφαρμόζονται σε αρκετά αεροδρόμια τα τελευταία χρόνια. Ένας συνομιλητής/μία συνομιλήτριά σας πιστεύει ότι αυτοί οι έλεγχοι είναι απαραίτητοι και υποστηρίζει την άποψή του/ της. Εσείς, όμως, υποστηρίζετε με επιχειρήματα την άποψη ότι οι έλεγχοι αυτοί πολύ συχνά είναι τόσο εκτεταμένοι που καταντούν εξευτελιστικοί. Επίσης, υποστηρίζετε και τη θέση ότι τέτοιου είδους έλεγχοι είναι άχρηστοι. Ο συνομιλητής/η συνομιλήτριά σας προσπαθεί να αντικρούσει τα επιχειρήματά σας και εσείς προσπαθείτε να τον/την πείσετε ότι δεν έχει δίκιο.

7

8 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Η 3 ΑΞΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Είστε φιλόλογος και συμμετέχετε σε μια τηλεοπτική συζήτηση για την αξία των ανθρωπιστικών επιστημών σήμερα. Εσείς πιστεύετε ότι ο περιορισμός των ωρών των μαθημάτων ανθρωπιστικής παιδείας στα σχολεία και η κάμψη των αντίστοιχων ερευνών στα πανεπιστήμια είναι μια αρνητική εξέλιξη και προσπαθείτε να υποστηρίξετε αυτή την άποψή σας με επιχειρήματα. Ένας συνομιλητής/ Μία συνομιλήτριά σας, όμως, θεωρεί επιβεβλημένο αυτόν τον περιορισμό των ανθρωπιστικών επιστημών και σας εξηγεί γιατί. Εσείς προσπαθείτε να τον/την πείσετε ότι δεν έχει δίκιο. 8 Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Είστε φυσικός και συμμετέχετε σε μια τηλεοπτική συζήτηση για την αξία των ανθρωπιστικών επιστημών σήμερα. Ένας συνομιλητής/μια συνομιλήτριά σας πιστεύει ότι ο περιορισμός των ωρών των μαθημάτων ανθρωπιστικής παιδείας στα σχολεία και η κάμψη των αντίστοιχων ερευνών στα πανεπιστήμια είναι μια αρνητική εξέλιξη και εξηγεί γιατί. Εσείς, όμως, θεωρείτε ότι αυτός ο περιορισμός των ανθρωπιστικών επιστημών έως έναν βαθμό είναι αναγκαίος και υποστηρίζετε αυτή την άποψή σας με επιχειρήματα. Ο συνομιλητής/η συνομιλήτριά σας προσπαθεί να σας πείσει ότι δεν έχετε δίκιο.

9 4 ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΓΕΙΑΣ: ΔΗΜΟΣΙΟ Ή ΙΔΙΩΤΙΚΟ; Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Συζητάτε με έναν φίλο/μια φίλη σας για την κακή ποιότητα της δημόσιας υγειονομικής περίθαλψης και προβληματίζεστε για τις λύσεις στο πρόβλημα. Εσείς πιστεύετε ότι πρέπει κάποια στιγμή ο έλεγχος της υγείας να φύγει από τα χέρια του κράτους, επειδή αυτό δεν κατάφερε να βελτιώσει την κατάσταση της υγείας εδώ και τόσα χρόνια. Προτείνετε ο τομέας της υγείας να ανατεθεί σε ιδιωτικές επιχειρήσεις και εξηγείτε γιατί. Ο φίλος/η φίλη σας, όμως, διαφωνεί εντελώς με αυτή την άποψη και σας παρουσιάζει επιχειρήματα που υποστηρίζουν τη διατήρηση του δημόσιου χαρακτήρα της υγείας. Εσείς προσπαθείτε να τον/την πείσετε ότι δεν έχει δίκιο. Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ 9 Συζητάτε με έναν φίλο/μια φίλη σας για την κακή ποιότητα της δημόσιας υγειονομικής περίθαλψης και προβληματίζεστε για τις λύσεις στο πρόβλημα. Εκείνος/Εκείνη πιστεύει ότι πρέπει κάποια στιγμή ο έλεγχος της υγείας να φύγει από τα χέρια του κράτους, επειδή αυτό δεν κατάφερε να βελτιώσει την κατάσταση της υγείας εδώ και τόσα χρόνια. Επίσης, προτείνει ο τομέας της υγείας να ανατεθεί σε ιδιωτικές επιχειρήσεις και σας εξηγεί γιατί. Εσείς, όμως, διαφωνείτε εντελώς με αυτή την άποψη και του/της παρουσιάζετε επιχειρήματα που υποστηρίζουν τη διατήρηση του δημόσιου χαρακτήρα της υγείας, διότι η υγεία πρέπει να είναι ένα αγαθό για όλους. Ο φίλος/η φίλη σας προσπαθεί να σας πείσει ότι δεν έχετε δίκιο.

10 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Η 5 ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΗ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Είστε κοινωνιολόγος και συζητάτε με μερικούς φοιτητές για τη σχέση του σύγχρονου ανθρώπου με τη φύση. Εσείς πιστεύετε ότι ο σύγχρονος τρόπος ζωής έχει απομακρύνει τον άνθρωπο από τη φύση και εξηγείτε τι εννοείτε. Ένας φοιτητής/μία φοιτήτρια, όμως, εκφράζει την άποψη ότι σήμερα ο άνθρωπος έχει πολλές ευκαιρίες να γνωρίσει καλύτερα τη φύση και τρόπους να την προστατεύσει. Εσείς δέχεστε αυτή την άποψη, αλλά πιστεύετε ότι δεν ισχύει για όλους ούτε πάντοτε και εξηγείτε γιατί. 10 Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Είστε φοιτητής κοινωνιολογίας και συζητάτε με έναν καθηγητή/μια καθηγήτριά σας για τη σχέση του σύγχρονου ανθρώπου με τη φύση. Εκείνος/Εκείνη πιστεύει ότι ο σύγχρονος τρόπος ζωής έχει απομακρύνει τον άνθρωπο από τη φύση και εξηγεί τι εννοεί. Εσείς, όμως, εκφράζετε την άποψη ότι σήμερα ο άνθρωπος έχει πολλές ευκαιρίες να γνωρίσει καλύτερα τη φύση και τρόπους να την προστατεύσει. Ο καθηγητής/η καθηγήτρια δέχεται αυτή την άποψη, αλλά πιστεύει ότι δεν ισχύει για όλους ούτε πάντοτε και εξηγεί γιατί. Εσείς, όμως επιμένετε στην άποψή σας και προβάλλετε τα επιχειρήματά σας.

11 6 ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΕΧΝΗ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Έχετε πάει σε μια έκθεση με πίνακες ζωγραφικής σύγχρονης τέχνης και συζητάτε για την αξία αυτού του είδους της τέχνης με έναν καλλιτέχνη/μία καλλιτέχνιδα. Εσείς πιστεύετε ότι τις περισσότερες φορές τα έργα των σύγχρονων καλλιτεχνών είναι ακατανόητα και δεν έχουν σχέση με τα σύγχρονα προβλήματα των ανθρώπων. Εκείνος/Εκείνη, όμως, δεν συμφωνεί μαζί σας και σας εξηγεί γιατί. Προσπαθείτε να τον/την πείσετε ότι δεν έχει δίκιο. Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Είστε ζωγράφος και συμμετέχετε σε μια έκθεση με πίνακες ζωγραφικής σύγχρονης τέχνης. Συζητάτε για την αξία αυτού του είδους της τέχνης με έναν επισκέπτη/μία επισκέπτρια. Εκείνος/ Εκείνη πιστεύει ότι τις περισσότερες φορές τα έργα των σύγχρονων καλλιτεχνών είναι ακατανόητα και δεν έχουν σχέση με τα σύγχρονα προβλήματα των ανθρώπων. Εσείς, όμως, δεν συμφωνείτε μαζί του/της και του/της εξηγείτε ότι τα όσα λέει δεν ισχύουν για όλους τους καλλιτέχνες. Αντίθετα, αναφέρετε την ύπαρξη πολλών ανθρώπων που ασχολούνται σοβαρά με την τέχνη και αφουγκράζονται τα προβλήματα της σύγχρονης ζωής. Εκείνος/Εκείνη προσπαθεί να σας πείσει ότι δεν έχετε δίκιο. 11