ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Σχετικά έγγραφα
ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΓΗΣ. Νέα Εκπαιδευτικά Προγράμματα. Παρατηρώ. Ταξιδεύω. Δημιουργώ. Καλλιεργώ. Εξιστορώ.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Φύση και Σχολικοί Κήποι. Δρ. Αλέξανδρος Παπαχατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Θεσσαλίας

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ

ΣΧ.ΕΤΗ ,

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΚΑΙ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ

«ΕΛΛΗΝΟΠΥΓΟΣΤΕΟΣ: Ο ΠΑΝΑΡΧΑΙΟΣ ΚΑΤΟΙΚΟΣ ΤΟΥ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥ ΜΑΣ»

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ή PROJECT

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

«Θάλασσα Οικολογία» Καθηγητής: Αναστασιάδης Παναγιώτης

Ένα Διαφορετικό Πράσινο Σχολείο

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Διαβαθμιακό Πρόγραμμα Στάση Ζωής Αποδοχή Διαφορετικότητας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ «Α.ΤΡΙΤΣΗΣ» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής στη Δημοτική Πινακοθήκη Πάφου. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης

Μητροπολιτικό Πάρκο«Αντώνης Τρίτσης»

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΜΣ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ

Πρόγραμμα ενημέρωσης και εσαισθητοποίησης «ΤΜΒΙΩΝΩ ΜΕ ΣΑ ΖΩΑ ΓΤΡΩ ΜΟΤ» στα στολεία των νησιών τοσ Αιγαίοσ και της Κρήτης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΚΑΙ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ

Η Καινοτοµία στη Διδασκαλία των Μαθηµατικών. Ε. Κολέζα

Πόσο καθαρή είναι η πόλη μας;

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας»

Μέσω αυτής της εκπαιδευτικής επίσκεψης, δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να συνεχ ίσουν τη σχολική

Ερωτήµατα σχεδίασης και παρατήρησης (για εστίαση σε συγκεκριµένες πτυχές των αλλαγών στο σχήµα).

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

Οι θησαυροί του κήπου μας

ΔΙΑΝΕΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ Επιτροπή Αγωγής Υγείας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ «Α.ΤΡΙΤΣΗΣ» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ. Σχ. Έτος: Ημερομηνία Αριθ. Πρωτ.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΗΜΕΡΑ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ποδράσηη Ανιχνεύοντας το παρελθόν Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού

Θεµατολογία: 1. Όλου του κόσµου τα παιχνίδια: Ένα ταξίδι που χαρτογραφεί την ιστορία του παιχνιδιού 2. Ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια: Παιχνίδια από ά

Μετά την υλοποίηση. Κατά την υλοποίηση. Πριν την υλοποίηση. 140 Σχολεία 6,000 μαθητές. 54 Σχολεία 2,500 μαθητές. 16 Σχολεία 750 μαθητές

Το σενάριο προτείνεται να διεξαχθεί με τη χρήση του Cabri Geometry II.

[CE312] Διδακτική της πληροφορικής

Σχέδιο project «Όταν η φύση ανακυκλώνει»

Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων. Το πρώτο μου βιβλίο για τους ΑΡΙΘΜΟΥΣ. με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

Τα προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ.Ε. Β Αθήνας, με θέμα το σχολικό κήπο Πετρίδου Βαρβάρα,

Παράρτηµα 2. ΣΧΕ ΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα.

Εκπαιδευτικά Προγράμματα

«ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ,

Β ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΖΩΑ ΥΠΟ ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ»

Ταξίδεψε γρήγορα και με ασφάλεια, με ένα διαστημόπλοιο, στο ηλιακό μας σύστημα. Νικόλαος Μακρής, Ελλάδα

Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων. Το πρώτο μου βιβλίο για τα. Χρώματα. με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα


ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ


ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΒΙΛΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τέχνη και Μαθηματικά για όλους Μπορεί ο Η/Υ να σχεδιάσει ένα έργο του V.Vasarely;

Σκοπός και στόχοι της δράσης Το πλαίσιο εφαρμογής Δραστηριότητες της δράσης

ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

«Περιοχές NATURA 2000: Ευκαιρία ή εμπόδιο για την ανάπτυξη;»

Ο ΔΙΑΚΡΙΤΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ. Κατσούγκρη Αναστασία

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ Η παιδίατρος του σχολείου Γλύτση Άννα, θα βρίσκεται στο χώρο της "ΦΩΤΕΙΝΗΣ", τις εξής μέρες:

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Δ Δημοτικού ENOTHTA 3 «H ΦΥΣΗ EINAI TO ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ» (ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ)

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Για τη σχολική χρονια

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΑΛΙΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικήςεκπαίδευσης στοπάρκοα. Τρίτσης: Μία λίμνηστην πόλη μας

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Ακριβοπούλου Γεωργία, Κοντογιάννη Γεωργία, Σπυριδωνίδης Αντώνιος Εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν: Πούλιος Βασίλειος,

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Μιλώντας με τα αρχαία

Εκπαιδευτικές προτάσεις για τη διαθεματική προσέγγιση της «τηγανοκίνησης»

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟY ΣΧΟΛΕΙΟY ΠΑΡΕΚΚΛΗΣΙΑΣ

Προγράμματα στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση για την Αειφορία. Έτος:

Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια ΜΑΝΕΣΗ

O φάκελος μαθητή/-τριας

Δ.Ε.Π.Π.Σ. Α.Π.Σ. & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΕΥΑΡΜΟΓΕ ΣΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΗ ΣΗΝ ΠΡΟΦΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη

Η ελιά Η ελιά, με παρουσία χιλιετιών στη Γη, έχει γίνει σύμβολο κοινωνικών και θρησκευτικών αξιών, όσο κανένα άλλο δέντρο και έχει τροφοδοτήσει με

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»

Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο. Μαρία Παπαδοπούλου

Γεωµετρία Γ' Γυµνασίου: Παραλληλία πλευρών, αναλογίες γεωµετρικών µεγεθών, οµοιότητα

πολυγώνων που µπορούν να χρησιµοποιηθούν για να καλυφθεί το επίπεδο γύρω από µια

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

Στυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS

εργαλείο δυναμικής διαχείρισης γεωμετρικών σχημάτων και αλγεβρικών παραστάσεων δυνατότητα δυναμικής αλλαγής των αντικειμένων : είναι δυνατή η

Νηπιαγωγείο «Λητώ Παπαχριστοφόρου» και Βρεφοκομικός Σταθμός Πανεπιστημίου Κύπρου

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

Προηγµένες Μαθησιακές Τεχνολογίες ιαδικτύου και Εκπαίδευση από Απόσταση

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Μαθαίνοντας από γενιά σε γενιά»

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

«ΚΑΝΕ ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΑ ΔΥΝΑΜΗ»

Transcript:

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Ταξίδι στο κέντρο της γης Ο κόσµος των εντόµων Είµαι ο σπόρος Το παιχνίδι της χαµένης Θη-Σάυρας Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικών Προγραµµάτων: Κυριαζή Γιούλη - Κωνσταντινίδης Γιώργος Πληροφορίες 2102325380 www.ogi.gr/ www.centeroftheearth.gr/

Μη τυπική εκπαίδευση Επιλέγουµε τη βιωµατική µάθηση που επεκτείνεται πέρα από τα θρανία, τα σχολικά βιβλία, τη µετωπική διδασκαλία και την αποµνηµόνευση της ύλης. Σχεδιάσαµε το Κέντρο της Γης για να φέρουµε τους µαθητές σε άµεση επαφή µε το αντικείµενο της µάθησης που δεν είναι άλλο από το ίδιο το οικοσύστηµα, µε δραστηριότητες όπως το παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους, τη δηµιουργική έκφραση µέσω από την τέχνη, την εξερεύνηση της φύσης και του περιβάλλοντος. Κάθε γνήσια µορφή εκπαίδευσης γεννιέται µέσα από την εµπειρία. Dewey, 1938

Θέλουµε ο µαθητής να... γνωρίσει το φυσικό περιβάλλον και τον τρόπο µε τον οποίο αλληλεπιδρά µε αυτό. ανταλλάξει απόψεις και ιδέες µε την οµάδα στην οποία συµµετέχει και να αναπτύξει το αίσθηµα της συλλογικότητας γνωρίσει τρόπους αρµονικής συνύπαρξης του ανθρώπου µε τη Γη.

Το Ταξίδι στο Κέντρο της Γης Ο µαθητής κάνει ένα ταξίδι διάρκειας 70 µέσα στο πάρκο περνώντας µέσα από ειδικά διαµορφωµένα εκθέµατα στάβλος µε άλογα, -Πύργος, -τα δέντρα που µιλούν, -κήπος βιοποικιλότητας, -βιολογικός, -λαχανόκηπος, -κοµποστοποίηση µε σκοπό να συνειδητοποιήσει ότι υπάρχει µία δυναµική σχέση µεταξύ των πλασµάτων της φύσης, µέρος της οποίας είναι ο ίδιος και οι συµµαθητές του. Χρήσιµα: Απευθύνεται σε όλες τις ηλικίες - προσαρµόζεται στη διδακτική ύλη χώρος υλοποίησης όλο το Κέντρο της Γης κόστος 5 ευρώ/µαθητή.

Στόχος είναι οι µαθητές να εξοικειωθούν µε την έννοια του οικοσυστήµατος, των σχέσεων των οργανισµών, και τη σηµασία διατήρησης τους. να αντιληφθούν το ρόλο των φυτών στη φύση, την προσφορά τους στον άνθρωπο και τη σηµασία διατήρησης, φύτευσης ή καλλιέργειας αυτών. να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι σε συλλογικές δραστηριότητες και πρακτικές για την άρση προβληµάτων (βιολογική καλλιέργεια, κοµποστοποίηση, ανακύκλωση κτλ). να αναγνωρίσουν πτυχές των συναισθηµάτων τους και τρόπους να το διαχειρίζονται.

Ο κόσµος των εντόµων Ο αγώνας ανάµεσα στον άνθρωπο και τα έντοµα φαίνεται να είναι ατελείωτος, αν και περιέργως, τα έντοµα έχουν εµπλακεί τόσο βαθιά στην οικονοµία της φύσης µε τόσο χρήσιµους ρόλους που η απουσία τους θα έκανε δύσκολη την ζωή µας. Οι µαθητές ξεναγούνται στο Μικρό Μουσείο των Εντόµων εξερευνούν, ανακαλύπτουν και παίζουν παιχνίδια που αφορούν την ζωή των εντόµων Χρήσιµα: Απευθύνεται σε νήπια, δηµοτικό, γυµνάσιο - χώρος υλοποίησης - Μικρό µουσείο µε έντοµα και ασπόνδυλα + υπαίθριες δραστηριότητες κόστος 5 ευρώ/µαθητή.

Στόχος είναι οι µαθητές να εµπλακούν στη διαδικασία της επιστηµονικής έρευνας µέσα από την παρατήρηση, ταξινόµηση και την γνωριµία µε τα χαρακτηριστικά των εντόµων. να αντιληφθούν την αφθονία, εξάπλωση και προσαρµοστικότητα των εντόµων και γνωρίσουν τα στάδια του κύκλου ζωής των εντόµων. να κατανοήσουν τη λειτουργία της επικονίασης και την σηµασία της για την ευηµερία του ανθρώπου. να διαµορφώσουν προσωπική στάση ως προς τη διαχείριση της εξάπλωσης τους. να συνεργαστούν µε τους συµµαθητές τους, παίρνοντας παράδειγµα από τα µοντέλα συνεργατικότητας που εµφανίζουν στις κοινωνίες τους τα ίδια τα έντοµα.

Είµαι ο σπόρος Ο σπόρος είναι η βάση του κύκλου της ζωής. Ο άνθρωπος εδώ και πάρα πολλά χρόνια σπέρνει σπόρους για να καλλιεργήσει τη τροφή για τον ίδιο αλλά και για να ταΐσει τα ζώα του. Το συγκεκριµένο πρόγραµµα σχεδιάστηκε µε αφορµή το Φεστιβάλ Ευαισθητοποίησης και Ενηµέρωσης Love Sporoi Let s grow together Το πρόγραµµα περιλαµβάνει παρατήρηση και επαφή µε αληθινούς σπόρους, εξερεύνηση στο λαχανόκηπο, επίσκεψη στο σπορείο και στην συλλογή Σπόρων του Κέντρου της Γης και διαδραστικά παιχνίδια µε θέµα τους σπόρους. Χρήσιµα: Απευθύνεται σε νήπια, δηµοτικό, - χώρος υλοποίησης µουριές και λαχανόκηπος του Κέντρου της Γης + υπαίθριες δραστηριότητες κόστος 5 ευρώ/µαθητή (4 ευρώ από 7-17 Οκτωβρίου 2014)

Στόχος είναι οι µαθητές να κατανοήσουν ότι ο σπόρος είναι µέρος του φυτού. να γνωρίσουν τη ποικιλοµορφία των σπόρων (µέγεθος, χρώµα, σχήµα), τους τρόπους συλλογής και διαφύλαξης των σπόρων. να συνδέσει τους σπόρους µε τη διατροφή του να ενηµερωθεί για την ανταλλακτική του αξία. να αναπτύξει µία θετική στάση για τη σηµασία διαφύλαξης των παραδοσιακών ποικιλιών των σπόρων.

Το παιχνίδι της χαµένης Θη-Σάυρας Ένα περιπετειώδες εκπαιδευτικό παιχνίδι εξερεύνησης, συλλογής στοιχείων και επίλυσης γρίφων για τα ερπετά της Ελλάδας! Τα ερπετά είναι µία παρεξηγηµένη οµάδα οργανισµών που προκαλούν συνήθως φόβο τόσο σε παιδιά όσο και στους ενήλικες. Η Ελλάδα φιλοξενεί περισσότερα από 60 διαφορετικά είδη ερπετών (χελώνες, σαύρες και φίδια). Ευκαιρία να τα γνωρίσουµε! Χρήσιµα: Απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 9-15 ετών - χώρος υλοποίησης σηµεία του Κέντρου της Γης - υπαίθριες δραστηριότητες µικρές οµάδες - κόστος 5 ευρώ/µαθητή.

Στόχος είναι οι µαθητές να εξοικειωθούν µε τις οµάδες των οργανισµών που ανήκουν στα ερπετά και ζουν στον τόπο µας. να τα αναγνωρίζουν µε απλή παρατήρηση. να αντιληφθούν τις απειλές που αντιµετωπίζουν τα ίδια τα ερπετά. να γνωρίσουν τρόπους διατήρησης της βιοποικιλότητας. να καλλιεργήσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες (οµαδοσυναργατικό µοντέλο).

ΕΛΕΥΣΙΝΑ ΕΞΟΔΟΣ 7 ΕΘ ΗΟ ΔΟΣ Σ Καματερό Η ΝΙΚ ΑΤ Τ ΙΚ ΟΣ ΟΔ ΗΜΟΚΡ ΑΤΙΑ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟ Ν. Ιωνία Ίλιον ΕΥ Λ. ΚΑ ΤΣΩ ΝΗ ΙΑΣ Αγ. Ανάργυροι Σ ΚΡΑ ΤΙΑ ΜΟ ΔΟΣ Φ. Δ Η ΙΚΗ Ο ΛΕΩ Από Αττική οδό: ΕΞΟΔΟΣ 7 Λεωφ. Δημοκρατίας Συνέχεια στη Λεωφ. Δημοκρατίας για 3 χιλιόμετρα. Από Εθνική οδό (προς Λαμία): ΕΞΟΔΟΣ Κέντρο/Λιοσίων δεξιά προς Αθήνα/Περιστέρι Δεξιά στη Λιοσίων Συνέχεια στη Λεωφ. Δημοκρατίας Ν. Φιλαδέλφεια ΕΘΝ Από Αχαρνών: Αριστερά στη Στρατηγού Καλλάρη Συνέχεια στη Λεωφ. Δημοκρατίας ΣΤΡ. ΚΑ Λ ΛΑΡΗ Ν ΙΩΝ Ω ΑΧΑΡΝ Σ ΛΙΟ ΑΘΗΝΑ Στο Ίλιον, δίπλα στο Πάρκο Τρίτση. Είσοδος από τo εμπορικό κέντρο Escape στο Parking 3. Από Εθνική οδό (προς Αθήνα): ΕΞΟΔΟΣ N. Φιλαδέλφεια δεξιά στη Λάμπρου Κατσώνη Αριστερά στην Ευβοίας Αριστερά στη Λεωφ. Δημοκρατίας ΒΟ Εμπορικό Κέντρο Escape Πρόσβαση στο Κέντρο της Γης Μεταμόρφωση ΛΕΩΦ. Δ Πάρκο Α. Τρίτση ΛΑΜΙΑ Κέντρο της Γης Κτήμα Βασιλίσσης Λ. Δημοκρατίας 67 13122, Ίλιον τηλ. 210.2325380 www.ogi.gr Λεωφορεία: Από το σταθμό Λαρίσσης : Α10 και Β10 Από Κάτω Πατήσια: 735 Στάση 5η Μενιδίου (Carefour) Προαστιακός: Στάση Αγ. Ανάργυροι - Πύργος Βασιλίσσης. Λεωφορείο Β10

Σας περιµένουµε! Μπορείτε να καλέσετε στο 2102325380 καθηµερινά από τις 10.00 17.00 για να κλείσετε την επίσκεψή σας στο Κέντρο της Γης.