ΒΑΙΛΙΚΗ ΑΓΑΘΑΓΓΕΛΟΤ. Επιβλϋπων: Γιώργοσ Γιαννόσ, Καθηγητόσ ΕΜΠ Αθόνα, Ιούλιοσ 2016

Σχετικά έγγραφα
ΑΝΑΛΤΗ ΣΩΝ ΦΑΡΑΚΣΗΡΙΣΙΚΩΝ ΣΗ ΕΠΙΘΕΣΙΚΗ ΟΔΗΓΗΗ ΣΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Ανάλυση της επιρροής της νυχτερινής οδήγησης στη συμπεριφορά και στην ασφάλεια των νέων οδηγών στις επαρχιακές οδούς με τη χρήση προσομοιωτή οδήγησης

ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΟΔΗΓΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΚΑΥΣΙΜΩΝ ΜΕ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΑΠΟ ΕΞΥΠΝΑ ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

Παρουςίαςη προςχεδίου π.δ. για την εναρμόνιςη τησ εθνικήσ νομοθεςίασ με την Ευρωπαΰκή Οδηγία 2013/59/ΕΤΡΑΣΟΜ του υμβουλίου

Ο ΟΓΙΚΟΣ ΦΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΚΦΑΡΩΓΗ ΓΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

Πποκλήζειρ καηά ηην ένηαξή ηοςρ

Επιμέλεια: Σαλμάν Λέιλα Επιβλέποντεσ Καθηγητέσ: Γουδήρασ Δημήτριοσ Πλατςίδου Μαρία

Σο FACEBOOK ό απλώσ και Fb,όπωσ αλλιώσ χαρακτηρύζεται, γύνεται όλο και πιο διαδεδομϋνο ανϊμεςα ςτουσ νϋουσ και, ευτυχώσ ό δυςτυχώσ, αποτελεύ ςτην

Εκπαιδευτική Αξιολόγηση. Παναγιώτησ Χατζηλάμπρου.

Η ΕΜΥΑΝΙΗ ΠΕΡΙΣΑΣΙΚΩΝ ΒΙΑ Ε ΠΑΙΔΙΑ ΦΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ω ΑΠΟΣΕΛΕΜΑ ΣΗ ΕΩΣΕΡΙΚΗ ΜΕΣΑΝΑΣΕΤΗ ΠΡΟΣΑΕΙ ΠΑΡΕΜΒΑΕΩΝ.

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Έρευνασ

Εννοιολογικόσ προςδιοριςμόσ εξωτερικόσ και εςωτερικόσ επικοινωνύασ Μορφϋσ εςωτερικόσ επικοινωνύασ Τρόποι επικοινωνύασ με τισ διϊφορεσ ομϊδεσ κοινού

Οδηγόσ πουδών

στη Συμπεριφορά του Οδηγού Αξιοποιώντας Λεπτομερή Δεδομένα

Αυτοαξιολόγηση και Οδική Συμπεριφορά

Προσδιορισμός των κρίσιμων παραμέτρων επιρροής της υπέρβασης των ορίων ταχύτητας με δεδομένα από έξυπνα κινητά τηλέφωνα Αριστοτέλης Κοκκινάκης

Εγχειρίδιο Χρήσης των Εργαλείων Αναγνώρισης Χαρισματικών Μαθητών στα Μαθηματικά

Αναλύοντασ την ολοκληρωμϋνη φροντύδα του ρευματοπαθούσ. Κατερύνα Κουτςογιϊννη ύλλογοσ Ρευματοπαθών Κρότησ

ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΗ ΑΝΑΛΤΗ ΑΠΟΔΟΜΗΗ ΣΗΝ ΠΟΛΤΚΡΙΣΗΡΙΑΚΗ ΙΕΡΑΡΧΗΗ ΧΩΡΩΝ ΣΗ ΕΕ ΜΕ ΒΑΗ ΣΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΕ ΣΟΤ ΕΠΙΔΟΕΙ

Μελέτη επίδρασης αλκοόλ στην οδηγική συμπεριφορά νέων οδηγών Πείραμα σε προσομοιωτή οδήγησης

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

Μονάδα Αειφόρου Σχολείου και Χώρων Παιχνιδιοφ

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΗΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΤΗ ΝΥΧΤΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΗ ΟΔΗΓΗΣΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ. Δωδϋκατη Διϊλεξη Έλεγχοσ Συςτόματοσ

Ελένη Νικολάου Λϋκτορασ Τμόματοσ τησ Προςχολικόσ Αγωγόσ και του Εκπαιδευτικού Σχεδιαςμού, Πανεπιςτημύου Αιγαύου

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Ζρευνασ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΝΕΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΣΕ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΚΑΝΟΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΕ ΑΣΤΙΚΗ ΟΔΟ. Δανάη Βουτσινά

Τρίπολη Μάιος Γρηγόριος Σπυράκης MPA, Ph.D

ΤΕΙ ΑΜΘ-Σχολό Διούκηςησ και Οικονομύασ-Τμόμα Λογιςτικόσ και Χρηματοοικονομικόσ

Βαςιλεύα Καζούλλη, Επύκουρη καθηγότρια Παιδαγωγικό Τμόμα Δημοτικόσ Εκπαύδευςησ (ΠΤΔΕ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

1 ο ΓΤΜΝΑΙΟ ΠΕΤΚΩΝ ΕΡΓΑΙΑ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΑΘΗΣΗ: τμήμα :

Η Ελληνική Κοινωνία. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΈΡΕΤΝΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ Διδϊςκοντεσ: Χρ. Σςουραμϊνησ Ι. Γουςϋτη Ακαδ.

Υπεριώδεισ ακτίνεσ: ωφέλεια και βλάβη από αυτέσ

Διεύθυνςη Οδικόσ Αςφϊλειασ και Περιβϊλλοντοσ

&

Τρύτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Α

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 4. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 4

ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΣΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΩΝ

Η Διαύρεςη 134:5. Η Διαύρεςη 134:5. Διδακτική Μαθηματικών ΙΙ

Παραμετρικι Ανάλυςθ και φγκριςθ Μοντζλων υςτθμάτων Κυψελϊν Καυςίμου

Διερεύνηση της επιρροής των καιρικών συνθηκών στη συμπεριφορά και την ασφάλεια νέων οδηγών σε αστικές οδούς με τη χρήση προσομοιωτή οδήγησης

Σων μαθητών τησ Β Λυκεύου του τμόματοσ Β₂ του 1 ου ΓΕ.Λ. Γλυφϊδασ για το 1 ο Σετρϊμηνο του 2012

ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΥ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ ΣΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ

ΧΡΗΣΗ ΚΙΝΗΤΟΥ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ

ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΝΕΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΣΕ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΚΑΝΟΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΕ ΥΠΕΡΑΣΤΙΚΗ ΟΔΟ ΝΙΚΑΣ ΜΑΡΙΟΣ

Σρνιηθή Μεηαθνξά: Πξνζδηνξηζκόο Καη Αλάιπζε Τωλ Αλαγθώλ Χξεζηώλ Ωο Πξνο Τε Χξήζε Τερλνινγηθνύ Δμνπιηζκνύ Πνπ Απμάλεη Τα Δπίπεδα Αζθάιεηαο

19/10/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Σήμερα Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Χωρικά Μοντζλα Δεδομζνων. Δομή του μαθήματοσ

Περιεκτικότητα ςε θρεπτικϊ ςτοιχεύα Ικανότητα ανταλλαγόσ κατιόντων Οξύτητα εδϊφουσ (ph)

22/11/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Δεδομζνα απο Δευτερεφουςεσ πηγζσ. Αυτή την βδομάδα...

Αιτίεσ - Συνέπειεσ - Τρόποι αντιμετώπιςησ. Χριστίνα Μαυροϊδάκη Κωνσταντίνα Μαρκάκη

Θεωρύεσ Μϊθηςησ και ΤΠΕ Εποικοδομιςμόσ

Δϋκατη Διϊλεξη Σχεδύαςη Λογιςμικού

Δείκτες Επιτυχίας και Επάρκειας

Πωσ αλλάζει τη Μεςόγειο το ενεργειακό παζλ

ΤΜΒΑΗ ΔΙΑΝΟΜΗ ΤΛΙΚΟΤ ΣΟ ΔΙΚΣΤΟ ΠΡΑΚΣΟΡΩΝ ΣΗ ΟΠΑΠ

ΚΕΥΑΛΑΙΟ Z ΜΕΣΡΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΛΙΚΗ ΑΠΑΓΟΡΕΤΗ ΣΟΤ ΚΑΠΝΙΜΑΣΟ ΣΟΤ ΔΗΜΟΙΟΤ ΦΩΡΟΤ ΣΡΟΠΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΝΟΜΩΝ 3730/2008 ΚΑΙ 3370/2005

Η στάση των Ελλήνων οδηγών απέναντι στην επιθετική οδήγηση ΣΤΕΦΑΤΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ Επιβλέπων: Γεώργιος Γιαννής, Καθηγητής EMΠ

Εθνικό και Καποδιςτριακό Πανεπιςτήμιο Αθηνών Σχολή Θετικών Επιςτημών Τμήμα Γεωλογίασ και Γεωπεριβάλλοντοσ

1. ΕΙΑΓΩΓΗ ~ 1 ~ τυλιανού. 1 Σο ςχϋδιο μαθόματοσ ςυζητόθηκε με το ςύμβουλο του μαθόματοσ τησ Νϋασ Ελληνικόσ Γλώςςασ κ. Μϊριο

Ειςαγωγή ςτη Διαχείριςη Δικτύων

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΗΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΗΡΕΙΑ ΑΛΚΟΟΛ ΤΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΤΟΣΙΚΛΕΤΩΝ ΑΡΒΑΝΙΤΗ ΔΗΜΗΤΡΑ

ΒΑΙΛΙΚΗ ΚΟΣΙΝΗ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΟ

ΕΠΠΑΙΚ Θεςςαλονύκησ, /02/2011

Η διδασκαλία του μαθήματος της Γλώσσας στο Γυμνάσιο

EETT Δημόςια Διαβούλευςη ςχετικά με την εκχώρηςη δικαιώματων χρήςησ ραδιοςυχνοτήτων ςτη Ζώνη 27,5 29,5 GHz

Στο λογιςμικό (software) περιλαμβϊνονται όλα τα προγράμματα του υπολογιςτό. Το Λογιςμικό χωρύζετε ςε δύο μεγϊλεσ κατηγορύεσ:

Η ΦΡΗΗ ΣΗ ΣΕΦΝΟΛΟΓΙΑ ΣΟ ΝΕΟ ΑΝΑΛΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΨΝ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΨΝ

1.ΕΘΝΙΚΕ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΕ ΠΑΡΑΔΟΕΙ ΓΙΑ ΣΟΝ ΣΟΚΕΣΟ

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΓΕΩΡΓΙΟ Ν. ΚΟΝΣΟ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΟ ΤΝΕΡΓΑΣΗ ΠΑ.ΠΕΙ.

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Φυςικό κατϊςταςη Υγεύα Δια βύου ϊςκηςη Από τουσ ςκοπούσ ςτην πρϊξη: τι ιςχύει ςτη ςχολικό Φυςικό Αγωγό;

Μαθηματικϊ Γ' Ενιαύου Λυκεύου (μϊθημα κατεύθυνςησ)

Πώς να δημιουργήσετε το δικό σας KATANA καινοτόμο βίντεο

Θϋμα: Σο Παρόν και το Μϋλλον τησ Έρευνασ ςτην Κύπρο: Προοπτικϋσ Απαςχόληςησ Νϋων Ερευνητών

ΑΝΑΛΤΕΙ / 12. Οικονομικό κρύςη και μϋθοδοι αναζότηςησ εργαςύασ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α Α1 Μονάδες 10 Μονάδες 4 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΙΝΗΤΟΥ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ ΣΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΟΥ Ο ΗΓΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΗ Ο ΗΓΗΣΗΣ.

ΑΛΚΟΟΛ & ΟΔΗΓΗΣΗ. Μ.Κ.Ο. Νηυάλιοι στην υγειά μας

ΜΕΣΑΠΣΤΦΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΒΙΝΣΕΟ ΜΕ ΦΡΗΗ DSP

ΕΠΙΧΕΙΡΗΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΣΑΓΩΝΙΣΙΚΟΣΗΣΑ, ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ & ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ» ΕΝΙΑΙΑ ΔΡΑΗ ΚΡΑΣΙΚΩΝ ΕΝΙΧΤΕΩΝ ΕΣΑΚ «ΕΡΕΤΝΩ ΔΗΜΙΟΤΡΓΩ ΚΑΙΝΟΣΟΜΩ»

Γρηγόριοσ Ρομπόπουλοσ 1, Μαγδαληνό Χατζύκου 2, Εραςμύα Κόςςιβα 1, Ιωϊννησ Τφαντόπουλοσ 3

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΗ ΓΝΩΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΣΩΝ ΑΕΙ «ΠΡΑΚΣΙΚΗ ΒΑΙΜΕΝΗ Ε ΕΝΔΕΙΞΕΙ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ»

Ερωτήςεισ Απαντήςεισ για την επιβολή ανώτατησ τιμήσ (πλαφόν) ςτα καύςιμα

ενϊριο Διδαςκαλύασ: Ανϊπτυξη Παιχνιδιού-Μϋροσ 1

ΑΡΦΙΣΕΚΣΟΝΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ELITH

Θεωρύεσ Μϊθηςησ και ΤΠΕ Συμπεριφοριςμόσ

ΠΡΩΣΟ ΕΣ ΑΚΗΕΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΟΟΣΙΚΗ ΑΝΑΛΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΑΠΟΥΑΕΩΝ

NetMasterII ςύςτημα μόνιμησ εγκατϊςταςησ επιτόρηςη και καταγραφό ςημϊτων από αιςθητόρια και μετατροπεύσ κϊθε εύδουσ ςύςτημα ειδοπούηςησ βλϊβη

Ο τύτλοσ και μόνο, εύναι αρκετόσ για να δηλώςει την διαφορετικότητα τησ αναπτυςςόμενησ αλυςύδασ ZIO PEPPE Pizza al metro. Όλα ξεκύνηςαν το 1996 ςτη

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ SAIL AHEAD

ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΠΡΟΣ ΙΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΟΥ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ

Φρόςη μαθηςιακών μοντϋλων για προςδιοριςμό ςυμβατότητασ μεταξύ περιεχομϋνου ηλεκτρονικών μαθημϊτων και μαθότυπου εκπαιδευόμενου.

Τεχνικόσ Μαγειρικόσ Τϋχνησ Αρχιμϊγειρασ (Chef) Β Εξϊμηνο

Παθήςεισ του θυροειδή ςε άτομα με ςύνδρομο Down: Πληροφορίεσ για γονείσ και δαςκάλουσ. Τι είναι ο θυροειδήσ αδένασ;

Transcript:

Εθνικό Μετςόβιο Πολυτεχνεύο χολό Πολιτικών Μηχανικών Σομϋασ Μεταφορών και υγκοινωνιακόσ Τποδομόσ ΒΑΙΛΙΚΗ ΑΓΑΘΑΓΓΕΛΟΤ Επιβλϋπων: Γιώργοσ Γιαννόσ, Καθηγητόσ ΕΜΠ Αθόνα, Ιούλιοσ 2016

Καθοριςμόσ τόχου Βιβλιογραφικό Αναςκόπηςη Θεωρητικό Τπόβαθρο υλλογό τοιχεύων τατιςτικό Επεξεργαςύα Αποτελϋςματα Ανϊλυςησ υμπερϊςματα Προτϊςεισ για Περαιτϋρω Έρευνα

Η ςυςχϋτιςη τησ αυτό-αναφερόμενησ ςυμπεριφορϊσ των οδηγών με την αξιολόγηςη των επιδόςεων αςφϊλειασ ςε κανονικϋσ ςυνθόκεσ οδόγηςησ. Καθοριςμόσ των ομϊδων που χαρακτηρύζουν την αντύληψη των οδηγών ςχετικϊ με διϊφορεσ μορφϋσ οδηγικόσ ςυμπεριφορϊσ. Ανϊπτυξη ςτατιςτικού μοντϋλου που αποτυπώνει τη ςχϋςη μεταξύ του δεύκτη ςυνολικόσ επύδοςησ και των παραγόντων που τον επηρεϊζουν.

Η χρόςη μϋτρων αυτό-αναφορϊσ ςε ςυνδυαςμό με την αξιολόγηςη από ειδικούσ εμπειρογνώμονεσ οδηγεύ ςε αξιόπιςτα αποτελϋςματα. Λϊθη και παραβιϊςεισ κρύνονται ωσ καθοριςτικού παρϊγοντεσ ςτη δομό τησ οδηγικόσ ςυμπεριφορϊσ. Αρκετού οδηγού αυτό-αξιολογούνται ωσ «καλού οδηγού», ενώ οι ειδικού εμπειρογνώμονεσ παρατηρούν λϊθη και προβλόματα προςαρμογόσ. Ανϊγκη δημιουργύασ ενόσ δεύκτη ςυνολικόσ επύδοςησ με αξιολόγηςη ςε κανονικϋσ ςυνθόκεσ οδόγηςησ.

ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ Ανάλυςη Παραγόντων (Factor Analysis) Μεγϊλοσ αριθμόσ μεταβλητών υςχετύςεισ μεταξύ μεταβλητών ύμπτυξη μεταβλητών ςε παρϊγοντεσ Ερμηνεύα παραγόντων Γραμμική Παλινδρόμηςη (Linear Regression) Εξαρτημϋνη/Ανεξϊρτητεσ μεταβλητϋσ (ςυνεχεύσ, διακριτϋσ) υντελεςτϋσ β i τατιςτικό ςημαντικότητα (δεύκτησ t) Ποιότητα του μοντϋλου (Adjusted R 2 )

12 οδηγού (~ 25-35 ετών) 1. Οδόγηςη ςε πραγματικϋσ ςυνθόκεσ οδόγηςησ (υπεραςτικό περιβϊλλον 8,8χλμ) 2. Ερωτηματολόγιο οδηγικόσ ςυμπεριφορϊσ 78 ερωτόςεων

Αξιολόγηςη ςε πραγματικέσ ςυνθήκεσ οδήγηςησ Εκτϋλεςη πειρϊματοσ από ειδικό αξιολογητό, με πιςτοπούηςη από το Βελγικό Ινςτιτούτο Οδικόσ Αςφϊλειασ (IBSR) των Βρυξελλών (πρακτικϊ μαθόματα αξιολόγηςησ ικανότητασ οδόγηςησ και αξιολόγηςησ οδηγικόσ επύδοςησ, ςε πραγματικϋσ ςυνθόκεσ). 16 βαςικού οδηγικού δεύκτεσ (ικανότητα πϋδηςησ, χρονοαποςτϊςεισ από προπορευόμενο όχημα, ομαλό χρόςη τιμονιού, κ.α.) Δεύκτησ αμυντικόσ οδόγηςησ Κακόσ= 1 Ανεπαρκόσ= 2 Επαρκόσ= 3 Καλόσ= 4 Δεύκτησ ςυνολικόσ επύδοςησ (0-100%)

Ερωτηματολόγιο οδηγικήσ ςυμπεριφοράσ Δημογραφικϊ χαρακτηριςτικϊ Οδηγικό εμπειρύα (διανυθϋντα χιλιόμετρα εντόσ και εκτόσ πόλησ, κ.α.) Παραβατικό ςυμπεριφορϊ (ςυνολικϊ ατυχόματα, παραβύαςη ΚΟΚ, κ.α.) Αυτό-αναφερόμενη οδηγικό ςυμπεριφορϊ (επικύνδυνη οδόγηςη, απότομη επιτϊχυνςη, προςεκτικόσ οδηγόσ, κ.α.)

Αριθμόσ οδηγών Αριθμόσ οδηγών Κατανομό των απαντόςεων των ςυμμετεχόντων ςτισ ερωτόςεισ του ερωτηματολογύου ςε ςυνδυαςμό με την αξιολόγηςη. 5 4 3 2 1 0 Έτη οδήγηςησ 0,55-0,70 0,75-0,90 >0,90 Δείκτησ ςυνολικήσ επίδοςησ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 1 0-10 11-20 Οι οδηγού που δόλωςαν ότι φρενϊρουν «ςυχνϊ-πϊντα» απότομα αξιολογόθηκαν ότι χρηςιμοποιούν αποτελεςματικϊ το φρϋνο. 30+ 6 5 4 3 2 1 0 Καθώσ αυξϊνεται ο αριθμόσ των ετών οδόγηςησ παρατηρεύται αύξηςη του δεύκτη ςυνολικόσ επύδοςησ. Πόςο ςυχνά φρενάρετε απότομα; Ποτϋ-πϊνια Μερικϋσ φορϋσ υχνϊ-πϊντα Ανεπαρκόσ Επαρκόσ Καλόσ Βαθμολογία ςτην ικανότητα φρεναρίςματοσ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2

1 ΠΟΡΕΙΑ ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΑΝΑΛΤΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Δημιουργύα τελικόσ βϊςησ δεδομϋνων, Excel Ειςαγωγό ςτο πρόγραμμα ςτατιςτικόσ ανϊλυςησ, SPSS 21.0 2 Προςδιοριςμόσ μεταβλητών (ϋλεγχοσ ςυςχϋτιςησ) 3 Ανϊλυςη παραγόντων Εξαγωγό παραγόντων Καθοριςμόσ εξαρτημϋνησ μεταβλητόσ 4 Ανϊπτυξη μαθηματικού μοντϋλου γραμμικόσ παλινδρόμηςησ 5 Περιγραφό και επεξόγηςη αποτελεςμϊτων

1 2 3 Μεταβλητέσ Πόςα ατυχόματα ςυνολικϊ εύχατε ωσ οδηγόσ μϋχρι ςόμερα; Πόςεσ φορϋσ τα τελευταύα δύο χρόνια, παραβιϊςατε τον Κ.Ο.Κ ενώ οδηγούςατε; Πόςο τηρεύτε τα όρια ταχύτητασ ςε αυτοκινητόδρομο; Παράγοντεσ 1 2 3 4.740 -.926 4 Πόςο επιθετικόσ οδηγόσ πιςτεύετε ότι εύςτε; -.667 5 Πόςο ςυχνϊ επιταχύνετε απότομα;.860.714 -.541 6 Πόςο ςυχνϊ φρενϊρετε απότομα;.680.660 7 Πόςο ςυχνϊ ςτρύβετε απότομα;.898 8 Ικανότητα φρεναρύςματοσ -.523 9 Ικανότητα επιτϊχυνςησ.589.625 10 Χρονοαποςτϊςεισ από προπορευόμενο όχημα -.550.653

Σο ςύνολο των τριών παραγόντων επεξηγεύ το 68,54% τησ διακύμανςησ. Οι παρϊγοντεσ αυτού περιγρϊφουν τα χαρακτηριςτικϊ των οδηγών και την αντύληψη τουσ για θϋματα που αφορούν ςτη δικό τουσ ςυμπεριφορϊ. Επιθετικό οδόγηςη 16,68% Επιπόλαιη οδόγηςη 36,71% Προςεκτικό οδόγηςη 15,15% 3 2 1

Δείκτησ ςυνολικήσ επίδοςησ= 0.449 + 0.010*(Έτη οδήγηςησ) + 0.142*(Χρονοαποςτάςεισ 4) + 0.141*(Επιδέξιοσ οδηγόσ 3) +0.108*(Αμυντική οδήγηςη 3) Δείκτησ ςυνολικήσ επίδοςησ: Αξιολόγηςη ςε κανoνικϋσ ςυνθόκεσ οδόγηςησ (0% ϋωσ 100%) Έτη οδήγηςησ: Πόςα ϋτη εύναι ενεργόσ ο οδηγόσ Χρονοαποςτάςεισ 4: Ο ςυμμετϋχων κρατϊει επαρκό απόςταςη από το προπορευόμενο όχημα χωρύσ περαιτϋρω διόρθωςη από τον αξιολογητό Επιδέξιοσ οδηγόσ 3: Αυτό-αξιολόγηςη μϋςω του ερωτηματολογύου ςτην ερώτηςη «Πόςο επιδϋξιοσ οδηγόσ πιςτεύετε ότι εύςτε;». Αμυντική οδήγηςη 3: Ο ςυμμετϋχων παρουςιϊζει επαρκώσ αμυντικό οδόγηςη, αποφεύγοντασ με αςφϊλεια τουσ ενδεχόμενουσ οδικούσ κινδύνουσ

Ανεξάρτητεσ μεταβλητέσ Δείκτησ ςυνολικήσ επίδοςησ β i t e i e i * Έτη οδήγηςησ 0.010 3.25 0.180 4.057 Χρονοαποςτάςεισ 4 0.142 3.19 0.045 1.019 Επιδέξιοσ οδηγόσ 3 0.141 2.85 0.044 1.000 Αμυντική οδήγηςη 3 0.108 2.44 0.106 2.391 Adjusted R 2 = 0.721 Μεγαλύτερη η επιρροό τησ μεταβλητόσ «Έτη οδόγηςησ» ςε ςύγκριςη και με τισ τρεισ ανεξϊρτητεσ μεταβλητϋσ. Μικρότερη επιρροό ϋχει η μεταβλητό «Επιδϋξιοσ οδηγόσ 3».

ΔΕΙΚΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ Όςο αυξϊνονται τα ϋτη οδόγηςησ τόςο αυξϊνεται και ο δεύκτησ ςυνολικόσ επύδοςησ. Οι οδηγού που αυτό-αξιολογόθηκαν ωσ «μϋτρια επιδϋξιοι» και χαρακτηρύςτηκαν ωσ αμυντικού οδηγού εμφϊνιςαν την υψηλότερη βαθμολογύα ςτον δεύκτη ςυνολικόσ επύδοςησ. 1,00 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 ΖΤΗ ΟΔΗΓΗΣΗΣ

Η οδηγική εμπειρία του οδηγού αποτελεύ τον ςημαντικότερο προγνωςτικό παρϊγοντα τησ αςφϊλειασ και τησ οδηγικόσ ικανότητασ όπωσ αυτό εκφρϊζεται από την αξιολογηθεύςα ςυνολικό του επύδοςη. Σο ςύνολο των ςυμπεριφορών που επιτρϋπουν ςτον οδηγό να προβλϋπει, να αναγνωρύζει και να λαμβϊνει όλα τα απαραύτητα μϋτρα προκειμϋνου να αποφύγει τουσ ενδεχόμενουσ οδικούσ κινδύνουσ αποτελεύ την αμυντική οδήγηςη και επηρεϊζει ςημαντικϊ τη ςυνολικό επύδοςη του οδηγού. Η τήρηςη ςωςτών αποςτάςεων από το προπορευόμενο όχημα και η αυτό-αναφερόμενη επιδεξιότητα επιδρούν θετικϊ ςτον δεύκτη ςυνολικόσ επύδοςησ.

Οι παρϊγοντεσ που περιγρϊφουν τη ςυςχϋτιςη χαρακτηριςτικών και επιδόςεων αςφϊλειασ του οδηγού ομαδοποιούνται ςε τρεισ ομάδεσ κϊθε μύα από τισ οπούεσ περιλαμβϊνει: 1. Σην αντύληψη των οδηγών ςχετικϊ με την επιπόλαιη οδήγηςη, όπου περιλαμβϊνει χαρακτηριςτικϊ που ςχετύζονται με επικύνδυνεσ οδικϋσ ςυμπεριφορϋσ. 2. Σην αντύληψη περύ επιθετικήσ ςυμπεριφοράσ, μϋςα από ερωτόςεισ που ςχετύζονται με τον δηλωθϋντα αριθμό των παραβιϊςεων και τα ςφϊλματα, όπωσ αυτϊ αξιολογόθηκαν ςτην πειραματικό διαδικαςύα. 3. Σην αντύληψη των οδηγών ςχετικϊ με την προςεκτική οδήγηςη, όπου περιλαμβϊνει την αυτοαναφερόμενη ςυχνότητα με την οπούα φρενϊρει απότομα ο οδηγόσ, αλλϊ και ςτο πόςο καλϊ διατηρεύ τισ αποςτϊςεισ από το προπορευόμενο όχημα.

Εφαρμογό του πειρϊματοσ με μεγαλύτερο αριθμό ςυμμετεχόντων, ςε διαφορετικϋσ ςυνθόκεσ κυκλοφορύασ και ϊλλα οδικϊ περιβϊλλοντα (αςτικό οδόσ, αυτοκινητόδρομοσ, υψηλό/χαμηλό κυκλοφορύα, ημϋρα/νύχτα κ.α.). ύγκριςη των ευρημϊτων τησ παρούςασ ϋρευνασ με τη ςυςχϋτιςη των ςτοιχεύων που δηλώνει ο οδηγόσ με τα χαρακτηριςτικϊ οδόγηςόσ του ςε προςομοιωτό οδόγηςησ. Χρόςη πιο ςύγχρονων μϋςων τεχνολογύασ καταγραφόσ τησ ςυμπεριφορϊσ του οδηγού επύ του οχόματοσ και περαιτϋρω επεξεργαςύα των δεδομϋνων με ςύγχρονεσ μεθόδουσ. Περαιτϋρω ςτατιςτικό ανϊλυςη με εφαρμογό ϊλλων μεθόδων διαφορετικόσ οικογϋνειασ από την επιλεγεύςα.

Εθνικό Μετςόβιο Πολυτεχνεύο χολό Πολιτικών Μηχανικών Σομϋασ Μεταφορών και υγκοινωνιακόσ Τποδομόσ ΒΑΙΛΙΚΗ ΑΓΑΘΑΓΓΕΛΟΤ Επιβλϋπων: Γιώργοσ Γιαννόσ, Καθηγητόσ ΕΜΠ Αθόνα, Ιούλιοσ 2016