ARTISTS EMPOWERMENT MASTERCLASS LEVEL I NOTEBOOK. Human Evolution Center International Council of Expansion Method Frilie PROVIDER

Σχετικά έγγραφα
Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Πρόωρότητα κ Μητρικός Θηλασμός

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Χαμηλή αυτοεκτίμηση. Γυρίζω σελίδα... στη. Καλλίοπη Εμμανουηλίδου. Πρακτικός όδηγός με εύκόλα βηματα

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Το παραμύθι της αγάπης

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Για τη σχολική χρονια

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Ευκαιρίες Στελέχωσης & Ανάπτυξης στον Όμιλο ΟΤΕ

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

Μπερνάρ Φριό. Μετάφραση: Ξένια Καλογεροπούλου

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

χρωμοσώματα, αντί για τα 46 χρωμοσώματα που έχουν οι υπόλοιποι άνθρωποι. Πώς γίνεται αυτό; Υπάρχει ένα επιπλέον χρωμόσωμα 21.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Προσωπική και Κοινωνική Συνειδητοποίηση και Συναισθηματική Ενδυνάμωση. Δρ Μαρία Ηρακλέους

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Σχολικό Έτος: Α Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Εργασία: «Συναισθήματα και εφηβεία» Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κα Γιανναρά

Maria Gravani Open University of Cyprus

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

ΜΑΖΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Σουρούρα Αλεξίας

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον


ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Δεξιότητες Παρουσίασης. Άννα Ξυνιστέρη

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Παιχνίδι και κοινωνικοποίηση

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Τα μυστικά της αποτελεσματικής διαπραγμάτευσης

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

G.J. Craig, D. Baucum. (2007). Η ανάπτυξη του ανθρώπου. (Επιμέλεια μετάφρασης Α. Ιωαννίδου), τ. Α, Αθήνα: Παπαζήση (διασκευή).

Επίσκεψη στο Ίδρυμα Λασκαρίδη

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

ΑΛΛΑΓΗ. "τη στιγμή που σκέφτομαι να αλλάξω έχω ήδη αρχίσει να αλλάζω την σκέψη μου".

Το Μουσείο. Παραγωγή Γραπτού Λόγου. με βάση. το κειμενοκεντρικόδιαδικαστικό. (για περιγραφικό κείμενο)

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Εισαγωγή στο απόρρητο

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Το πρώτο βήμα για την εσωτερική γαλήνη, είναι το χαμόγελο! Μητέρα Τερέζα. Μανώλης Ισχάκης Ζήσε με Πάθος!

Mαρία Τσακίρη: «Ο κύκλος της σιωπής και σήμερα είναι κλειστός»

Transcript:

Human Evolution Center International Council of Expansion Method Frilie ARTISTS EMPOWERMENT MASTERCLASS LEVEL I NOTEBOOK 2017-2019 CREATED BY Argiris S. Mardas Expansion Method Creator, Author argyris@expansionmethod.com PROVIDER Frilie www.frilie.com info@frilie.com

K ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ Τα πρώτα βήματα για να αρχίζεις να γνωρίζεις τον εαυτό σου ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ Αυτό που χρειάζεσαι αρχικά είναι να γνωρίσεις πως γεννήθηκες. Αν μπορείς επικοινώνησε με τους δικούς σου, την μητέρα και τον πατέρα σου ή με ανθρώπους που ήταν εκεί την ημέρα της γέννας σου. Q Αφού το κάνεις αυτό απάντησε τις παρακάτω ερωτήσεις: Ήταν μια φυσιολογική γέννα; Πόσες ώρες διήρκεσε ο τοκετός; Αφού γεννήθηκα, με πήρε αγκαλιά η μητέρα μου ή έμεινα σε θερμοκοιτίδα; Ο πατέρας μου ήταν παρών; Τι μήνας ήταν όταν γεννήθηκα; Είχε κρύο ή ζέστη; 2

EXPANSION METHOD ΚΑΙΤΟΤΟΜΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΜΕΣΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΠΟΦΟΡΤΙΣΗΣ HUMAN EVOLUTION CENTER ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ICEM (INTERNATIONAL COUNCIL OF EXPANSION METHOD) FRILIE ΟNLINE ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΕΓΓΕΚΡΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ EXPANSION METHOD Οι απαντήσεις σε όλα αυτά τα ερωτήματα ίσως σου δώσουν θεμελιώδης απαντήσεις για την προσωπικότητά σου. Ότι έλειπε θα ψάχνεις να το βρεις, ότι είχες το θεωρείς δεδομένο. Αν η γέννα δεν ήταν φυσιολογική ίσως να βιώνεις μια εσωτερική σύγχυση και πίεση. Αυτό συμβαίνει και αν ήταν μακροχρόνιος ο τοκετός. Ίσως να βιώνεις μέχρι τώρα την αίσθηση της πίεσης και της ασφυξίας λίγο πιο έντονα από ότι οι υπόλοιποι άνθρωποι. Αν δεν σε πήρε αγκαλιά η μητέρα σου με το που γεννήθηκες ίσως σου λείπει η αγκαλιά της μέχρι και σήμερα, άσχετα με το πόσες φορές σε έχει πάρει έκτοτε. Αν ο πατέρας σου δεν ήταν την ώρα της γέννησής σου παρών, ίσως νιώθεις να σου λείπει ακόμα και αν ήταν παρών σε όλη σου την υπόλοιπη ζωή. Αν έχεις γεννηθεί σε ζεστό μήνα, ίσως να έχεις μια ιδιαίτερη σχέση με την ζέστη στο περιβάλλον σου. Το ίδιο συμβαίνει αν γεννήθηκες σε κρύο μήνα και με την σχέση σου με το κρύο. 3

Είμαι περήφανος για εμένα. Μπράβο για ότι έχω πετύχει μέχρι τώρα, και με ευχαριστώ για όλα όσα έχω προσπαθήσει και δεν πέτυχα. Με τιμώ για αυτό που πραγματικά είμαι ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ; OIW Ποιος είμαι; Ποιος είναι ο ρόλος μου στην Γη; Γιατί είμαι ο ιδανικός άνθρωπος που μπορεί να το πετύχει αυτό; Τι είναι αυτό που με κινεί για να το πετύχω; Ποιο είναι το μυστικό μου που θα με κάνει να το επιτύχω; 4

ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ 1,2 ΦΙΛΟΣ 1... ΘΕΤΙΚΑ ΦΙΛΟΣ 2... ΘΕΤΙΚΑ ΦΙΛΟΣ 3... ΘΕΤΙΚΑ 1.... 1.... 1.... 2.... 2.... 2.... 3.... ΑΡΝΗΤΙΚΑ 3.... ΑΡΝΗΤΙΚΑ 3.... ΑΡΝΗΤΙΚΑ 1.... 1.... 1.... 2.... 2.... 2.... 3.... 3.... 3.... n COPY/PASTE Ό,τι βλέπεις γυρω σου είναι τα συναισθήματά σου σμε έναν τρόπο που μπορούν οι ασιήσεις σου να τα κατανοήσουν. ΑΝΆΛΥΣΗ..................... t ΘΕΤΙΚΟ/ΑΡΝΗΤΙΚΟ Ό,τι αναγνωρίζεις ως θετικό, είναι στοιχείο της προσωπικότητάς σου που σου αρέσει, ό,τι αρνητικό, είναι αυτά πουθα ήθελες να εξελίξεις......................... 5

ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ 3 Γράψε όλα τα στοιχεία που πιστεύεις ότι έχεις και ορίζουν εσένα ΕΓΩ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΟΥ...................................... ΑΝ ΝΟΜΊΣΕΙΣ ΌΤΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΤΟΝΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊΣ: Πάρε μερικές βαθιές διαφραγματικές αναπνοές. Εισπνοή από την μύτη, κρατάς λίγο τον αέρα μέσα σου (άπνοια) και εκπνοή από το στόμα. Επανέλαβέ το μέχρι να νιώσεις το σώμα σου να επανέρχεται στην αρμονία............. 6

ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΕ ΦΙΛΟΥΣ ΑΝ ΣΟΥ ΈΛΕΓΑ ΝΑ ΜΕ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΡΙΚΈΣ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΕΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΣΕΣ ΕΙΠΑΝ ΓΙΑ ΕΜΕΝΑ ΟΝΟΜΑ:... ΕΙΠΕ:... ΚΑΤΑΛΑΒΑ:... ΕΙΠΑΝ ΓΙΑ ΕΜΕΝΑ ΟΝΟΜΑ:... ΕΙΠΕ:... ΚΑΤΑΛΑΒΑ:... 1. ΤΕΛΙΚΑ: ΚΑΤΕΓΡΑΨΕ ΕΔΩ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ. 2. 3. 4. 5. 6. 7

O ΡΟΛΟΣ ΜΟΥ ΣΤΗ ΓΗ Κατέγραψε, παρατήρησε, κατανόησε. ΑΞΙΕΣ 8

ΙΕΡΑΡΧΗΣΗ Ποια από αυτές είναι ποιο σημαντική από την άλλη ΓΙΑ ΕΣΕΝΑ. 1.... 2.... 3.... 4.... 6.... 7.... 9

t 789 CLIENTS Ur? Essint qui ipis vit rescipit optat lati officimin reptatestiam rem nusda comnient que re n 297 HOSTING Ur? Essint qui ipis vit rescipit optat lati officimin reptatestiam rem nusda comnient que re ΤΑΛΕΝΤΑ Σε τι πιστεύεις ότι είσαι καλός, ότι ξεχωρίζεις από τους άλλους. Είναι η ώρα του πάθους σου. Σε διάσπαρτη σειρά.......... ΤΑΛΕΝΤΟ Συνόνυμο: Τάλαντο Ετυμολογικά με την λέξη ταλέντο αναφερόμαστε σε κάθε φυσικό χάρισμα και εγγενή κλίση ή ικανότητα που εμφανίζει ο άνθρωπος, συνήθως κατά την ανάπτυξή του. Πρόκειται για έναν ορισμό σαφή αλλά και κάπως περιορισμένο μια και τα φυσικά χαρίσματα ενός παιδιού βρίσκονται πάντα σε τόσο μεγάλη αλληλεπίδραση με το περιβάλλον που αναπτύσσεται και είναι τόσο εξαρτημένα από το πόσο γόνιμο έδαφος θα βρει αυτό το ταλέντο για να καλλιεργηθεί, που τελικά η έφεση σε κάτι είναι απλά και μόνο μια προϋπόθεση.............................. 10

ΑΠΟΛΑΥΣΕΙΣ Ποιες είναι οι ενέργειες ή οι δράσεις που κάνεις και απολαμβάνεις. Ετοιμολογία: Απο - Λαμβάνω. Χαίρομαι, ευχαριστιέμαι ιδιαίτερα (με τις αισθήσεις ή με το πνεύμα) τη χρήση, την κατανάλωση ή γενικότερα τη σχέση μου. Ευχαριστιέμαι, διασκεδάζω ιδιαίτερα με τις ενέργειες ή με τη συμπεριφορά κάποιου. ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ....................................... Ποιες από τις καταγραφές σου συμπίπτουν ή μπορούν να συνδυαστούν............................... 11

ΤΟ ΟΡΑΜΑ ποιο είναι το όραμά σου, ποιος είναι ο ρόλος σου πάνω στην γή. Για ποιον λόγο πιστεύεις ότι έχεις έρθει σε αυτόν τον πλανήτη. : ΑΡΧΙΚΟ ΟΡΑΜΑ Το Όραμα σου για το ποιος είσαι χρειάζεται να εκπροσωπεί όλες τις αξίες, ιεραρχικά όπως της έχεις κατατάξει........................................ 12

6 ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΣΗ Απλοούστευσε την πρόταση ώστε να είναι: Απλή, Στιοχευμένη, Επιτευξιμη Αν το έλεγα σε μια γιαγιακα 90 χρονών θα το καταλάβαινε; Αν το έλεγα αυτό σε ένα παιδάκι 4ων χρονών θα το καταλάβαινε; ; ΤΕΛΙΚΟ ΟΡΑΜΑ Μια απλή, διαμορφωμένη πρόταση, κατανοητή, στοχευμένη και επιτευξιμη. ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΣΗ ΤΕΛΙΚΟ ΟΡΑΜΑ.................. 13

Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ γιατί είσαι εσύ ο ιδανικοσ ανθρωποσ, αυτός που μπορεί να πετύχει το οραμα σου;.............................. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 14

ΚΙΝΗΤΗΡΙΟΣ ΔΥΝΑΜΗ Τι είναι αυτό που με κάνει να θέλω να πραγματώσω το όραμά μου;........................... SECRET SAUSE Ποιο ειναι το μυστικο μου που θα με κανει να το πετυχω; ποια ειναι η υπερδυναμη μου;........................... 15