Τίτλος Μαθήματος: Παιδαγωγική και Τεχνικές ιεύθυνσης Ενόργανων Συνόλων Κωδικός Μαθήματος: MUS 614 Κατηγορία Μαθήματος: Επιλεγόμενο (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Επίπεδο Μαθήματος: 2 ος Κύκλος (Μεταπτυχιακό) (πρώτου, δεύτερου ή τρίτου κύκλου) Έτος Σπουδών: 1 ή 2 Τετράμηνο προσφοράς 2 ή 1 Μαθήματος: Αριθμός ECTS: 10 Όνομα ιδάσκοντος/ουσας: Θα ανακοινωθεί Μαθησιακά Αποτελέσματα Μαθήματος: Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες αναμένονται να είναι σε θέση να: Προτείνουν και να υποστηρίζουν ένα παιδαγωγικό και οικονομικό σχέδιο δράσης για την περαιτέρω ανάπτυξη της ενόργανης μουσικής παιδείας στα σχολεία και κοινότητες της Κύπρου και Ελλάδας Παίζουν σε βασικό επίπεδο διάφορα ενόργανα μουσικά όργανα επιδεικνύοντας σωστή στάση σώματος και παραγωγής ήχου, ευελιξία στους δακτυλισμούς και γρηγοράδα στην τεχνική. ιδάξουν με αποτελεσματικό τρόπο διάφορα μουσικά όργανα σε αρχάριους μαθητές και ενήλικες στα πλαίσια των διαφορετικών δομών που υπάρχουν στα σχολεία, ιδιωτικές σχολές και την κοινότητα. Γνωρίζει, εντοπίζει, προτείνει και αξιολογεί ποικίλο ρεπερτόριο για διαφορετικά ενόργανα μουσικά σύνολα αλλά και επίπεδα που μπορεί κάποιος να συναντήσει σε σχολεία της Κύπρου, της Ελλάδας και του εξωτερικού. Αναπτύξουν στρατηγικές για αποτελεσματική οργάνωση, διοίκηση, διδασκαλία και διεύθυνση ενόργανων συνόλων που μπορεί κάποιος να συναντήσει σε σχολεία της Κύπρου, της Ελλάδας και του εξωτερικού. Αξιολογούν πιθανά προβλήματα στην εκτέλεση ενός μουσικού οργάνου και προτείνουν κατάλληλες ασκήσεις, δραστηριότητες και ρεπερτόριο για να ξεπεραστούν. Εφαρμόζουν σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης στη διδασκαλία μουσικών οργάνων και συνόλων. Χρησιμοποιούν βασικές αρχές επιδιόρθωσης μουσικών οργάνων. Χρησιμοποιούν πετυχημένες πρακτικές προσέλκυσης νέων μελών για συμμετοχή σε μουσικά σύνολα. Τρόπος ιδασκαλίας: ιδασκαλία στην τάξη
Προαπαιτούμενο(α) Συναπαιτούμενο(α) Μάθημα(τα): Προτεινόμενα/προαιρετικά μέρη του προγράμματος: Περιεχόμενο Μαθήματος: MUS 599 Κανένα Σκοπός: Το μάθημα αποσκοπεί στο να παρέχει στους φοιτητές την απαραίτητη γνώση, ικανότητες και εμπειρία α) για την εκμάθηση, εκτέλεση και διδασκαλία διαφόρων μουσικών οργάνων που συναντώνται στην Κυπριακή μουσική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και β) για την οργάνωση, διαχείριση και διεύθυνση ενόργανων μαθητικών συνόλων. Περιγραφή: Το μάθημα εστιάζει στην εκμάθηση διαφόρων μουσικών οργάνων που συναντώνται στην Κυπριακή μουσική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στόχος είναι η εκμάθηση των οργάνων σε ένα βασικό επίπεδο εκτέλεσης στο οποίο ο φοιτητής θα είναι ικανός να έχει καλή στάση σώματος, να παράγει καλό ήχο, με σωστή άρθρωση και καλή τεχνική. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ο φοιτητής θα έρθει σε επαφή με επίλεκτο ρεπερτόριο για τα διάφορα στάδια εκμάθησης του οργάνου το οποίο αργότερα θα είναι να είναι σε θέση να διδάξει σε μελλοντικούς μαθητές. Οι βασικές αρχές εκμάθησης των διαφόρων οργάνων εστιάζουν σε θέματα σωστής στάσης σώματος, χρήσης του αέρα ή του δοξαριού, άρθρωσης, εκμάθηση προπαρασκευαστικών τεχνικών ασκήσεων, κλιμάκων και αρπισμών για καθημερινό ζέσταμα και ανάπτυξη τεχνικής. Στο επίπεδο του ενόργανου συνόλου, οι βασικές αρχές λειτουργίας εστιάζουν σε θέματα που αφορούν το συγχρονισμό, φρασάρισμα, στυλιστική ερμηνεία, άρθρωση, ομοιογένεια ήχου, ισορροπία των διαφορετικών ομάδων οργάνων και δυναμική του συνόλου. Η διδασκαλία του μαθήματος γίνεται μέσα από ομαδική και ταυτόχρονη εκμάθηση διαφορετικών πνευστών, κρουστών και έγχορδων οργάνων, παρατήρηση και μίμηση. Οι φοιτητές θα γνωρίσουν σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο το σωστό τρόπο χρήσης του κάθε οργάνου, τους δακτυλισμούς για κάθε όργανο, θα ασχοληθούν έμπρακτα με τη μελέτη και εκμάθηση αριθμού μουσικών οργάνων, ενώ ταυτόχρονα, μέσα από την παράλληλη εκμάθηση και παρατήρηση, θα αποκτήσουν βασικές γνώσεις για εκμάθηση όλων των οργάνων που χρησιμοποιούνται στο μάθημα. Πέρα από την ατομική εκμάθηση του οργάνου το μάθημα θα λειτουργεί και ως εργαστήριο στο οποίο οι φοιτητές θα αποκτήσουν πρακτικές και διδακτικές εμπειρίες διεύθυνσης και διαχείρισης ενόργανων συνόλων με αρχάριους μαθητές διαφορετικών επιπέδων. Μέσα από αυτή τη διαδικασία θα τους δοθεί η ευκαιρία να εμπλακούν σε μικροδιδασκαλίες διευθύνοντας το μουσικό σύνολο, εξασκώντας την ακουστική τους ικανότητα για άμεση αξιολόγηση του επιπέδου του κάθε συμμετέχοντα και παρέχοντας πρακτικές και εποικοδομητικές οδηγίες για βελτίωση του κάθε συμμετέχοντα και του συνόλου γενικότερα.
Σε πιο παιδαγωγικό επίπεδο οι φοιτητές θα εξετάσουν διάφορες κατηγορίες και επίπεδα ρεπερτορίου για ποικίλα μουσικά σύνολα με έμφαση σε αυτά που απαντώνται στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και θα γίνει αναφορά στους αντίστοιχους εκδοτικούς οίκους καθώς και σε κριτήρια επιλογής ρεπερτορίου. Θα εμβαθύνουν επίσης σε αρχές ενορχήστρωσης και διασκευών, καθώς και ακουστικής καλλιέργειας για ενόργανα μουσικά σύνολα. Περαιτέρω, σημαντικό ζήτημα που θα καλυφθεί είναι αυτό της προσέλκυσης και διατήρησης νέων μελών στο σύνολο. Τέλος, οι φοιτητές θα γνωρίσουν τις διάφορες εταιρείες κατασκευής οργάνων και θα ασχοληθούν με ζητήματα προϋπολογισμού λειτουργίας ενόργανων συνόλων καθώς και με βασικές αρχές επιδιόρθωσης μουσικών οργάνων. Απαιτούμενα Εγχειρίδια: Colwell,, R.J. & Hewitt, M. Teaching of instrumental music (4rth ed). Prentice Hall. 2010. Hamann, D. L. & Gillespie, R. Strategies for teaching strings: Building a successful string and orchestra program. Oxford University Press. 2008 (2 nd ed). Bachelder, D. Guide to teaching brass. McGraw-Hill. Προτεινόμενα Εγχειρίδια: Bailey, W. et Al. Teaching Brass: A resource manual. McGraw-Hill. Battisti, F. & Garofalo, R. Guide to score study for the wind band conductor. Meredith Music. 2000. Cook, G. Teaching percussion. Schirmer. 2005 (3 rd ed). Cooper, L.G. Teaching band and orchestra: Methods and materials. GIA. 2004. Dietz, W. Teaching woodwinds: A method and resource handbook for music educ Schirmer. Ely, M. & Rashkin, A. Wind talk for woodwinds. Oxford University Press. Ely, M. & Van Deuren, A. Wind talk for brass. Oxford University Press. Hunt, N. Guide to teaching brass. Brown. Kohut, D. Instrumental basic pedagogy: Teaching techniques for school band and orch directors. Stipes.
MENC. Guidelines for performances of school music groups: Expectations and limita MENC Mills, J. Instrumental Teaching. Oxford University Press. Mixon, K. Reaching and teaching all instrumental students. Rowman & Littlefield. Russ, S. Habits of a successful band director: Pitfalls and solutions. GIA. 2006. Schleuter, P. A sound approach to teaching instrumentalists: An application of conten learning sequences. Schirmer. Various. The woodwind player s cookbook. Meredith Music. Whestphal, Fr. Guide to teaching woodwinds. McGraw-Hill. Whitener, S. A complete guide to brass: Instruments and techniques. Schirmer. Περιοδικά British Journal of Music Education Bulletin of the Council for Research in Music Education International Journal of Music Education Journal of Research in Music Education Music Education Research Research Studies in Music Education Journal of the World Association for Symphonic Bands and Ensembles Music Educators Journal Teaching Music The instrumentalist ιδακτική Μεθοδολογία: ιδασκαλία: Καθοδήγηση 42 Ώρες 15 Ώρες Αξιολόγηση: Γλώσσα ιδασκαλίας: Πρακτική Άσκηση: Εξετάσεις 40% Συμμετοχή στο μάθημα 10% Εργασίες 25% Project 25% 100% Ελληνική ΟΧΙ
Χώρος ιδασκαλίας: Αίθουσα ιδασκαλίας Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λευκωσία