GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

Σχετικά έγγραφα
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

Η κουλτούρα της κλασικής επιστήμης

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ

11ο Μάθημα ΒΑΡΟΣ - ΒΑΡΥΤΗΤΑ - ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ

Φως (1) -Όχι δεν υπάρχει... Το φως ζει χωρίς να κυλά ο χρόνος. Άμα κυλήσει πεθαίνει...

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Κατακόρυφη πτώση σωμάτων. Βαρβιτσιώτης Ιωάννης Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων Μάιος 2015

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Χαρακτηριστικά της κλασικής επιστημονικής κουλτούρας σε κείμενα του Γαλιλαίου. Φανουράκη Γεωργία Φασιλή Γεωργία

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Εξέλιξη των ιδεών στις Φυσικές Επιστήμες

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΔÔ Û Ì Î È ÔÈ ÎÈÓ ÛÂÈ ÙË Ë

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>>

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΓΙΑΤΙ ΚΟΥΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΌΤΑΝ ΚΛΑΙΜΕ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΑΡΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΧΑΤΖΗΝΙΚΗΤΑ Γ3

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΤΕΡΕΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Διάλεξη του Ν. Λυγερού στο The Economist Events 18th Roundtable with the Government of Greece:

Το παραμύθι της αγάπης

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

β. Το τρίγωνο που σχηματίζεται στην επιφάνεια της σφαίρας, του οποίου οι πλευρές αποτελούν τόξα μεγίστων κύκλων, ονομάζεται σφαιρικό τρίγωνο.

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

(Α). Να κυκλώσεις το Σ εάν η πρόταση είναι ορθή, ενώ αν η πρόταση είναι λανθασμένη να κυκλώσεις το Λ.

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN:

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Φύλλο Εργασίας 2 2. Μετρήσεις χρόνου Η ακρίβεια

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας»

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν σαν σωστές (Σ) ή λάθος (Λ). Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές (Σ) και ποιες είναι λάθος (Λ).

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Κατακόρυφη πτώση σωμάτων

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ο θησαυρός της ζούγκλας. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

Ασκήσεις στο βαρυτικό πεδίο

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Transcript:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ, ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ GALILEO GALILEI LINCEO: ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΣΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΠΕΡΝΙΚΕΙΟ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Διδάσκει: Βασίλης Τσελφές Σημειώσεις, Βασίλης Τσελφές 2013

Η ΤΡΙΤΗ ΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΚΙΝΗΣΗ ΤΗΣ ΓΗΣ ΣΑΓΚΡΕΝΤΟ. Πρέπει να αντιμετωπίσουμε κι άλλες σκληρές επιθέσεις ενάντια στην ετήσια κίνηση; ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Οπωσδήποτε. Και θα είναι ασφαλώς τόσο καλά στηριγμένες στα φαινόμενα και στις αισθήσεις ώστε αν μια άλλη αίσθηση, υψηλότερη και πιο ευγενική από τις φυσικές και συνηθισμένες αισθήσεις, δεν συνοδευόταν από τη λογική, θα ήμουν κι εγώ πολύ πιο επιφυλακτικός απέναντι στο σύστημα του Κοπέρνικού απ όσο είμαι τώρα, που έχω δεχτεί τη φώτιση από ένα φως λαμπρότερο από τα συνηθισμένα. ΣΑΓΚΡΕΝΤΟ. Εμπρός, λοιπόν, Σαλβιάτι, ας περάσουμε στα στοιχεία, όπως λέγεται. Θα ήταν σπατάλη να μιλάμε για οποιοδήποτε άλλο πράγμα. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Στην υπηρεσία σας, και των δύο. ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Κύριοι, βοηθήστε με να ξαναβρώ τη γαλήνη των ιδεών μου, γιατί ο νους μου αυτή τη στιγμή ταλαντεύεται αναποφάσιστος, εξαιτίας ενός σημείου που έθιξε ο Σαλβιάτι. Μετά, όταν η θύελλα θα έχει περάσει θα μπορώ να ακούσω τις θεωρίες σας καλύτερα. Γιατί πράγματι δεν μπορείς να σχηματίζεις μια εικόνα σ ένα κυματιστό καθρέφτη, όπως τόσο χαριτωμένα μας είπε ο Λατίνος ποιητής: nuper me in litore vidi cum placidum ventis staret mare (κάποτε είδα τον εαυτό μου στην παραλία η θάλασσα ήταν γαλήνια, χωρίς να την ταράζουν οι άνεμοι). ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Έχεις απόλυτο δίκιο. Πες μας τις δυσκολίες σου. ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Καταλήξατε να καταδικάσετε ως αδαείς εκείνους που αρνούνται την ημερήσια κίνηση στη γη, επειδή δεν βλέπουν να μεταφέρονται από δω στην Περσία ή στην Ιαπωνία, καθώς κι εκείνους που είναι αντίθετοι με την ετήσια κίνηση, γιατί αρνούνται να παραδεχτούν πως η τεράστια και βαριά μάζα της γήινης σφαίρας μπορεί να ανυψωθεί κι έπειτα να ξανακατέβει, όπως θα έπρεπε να κάνει αν δεν γύριζε γύρω απ τον ήλιο. Δεν θα κοκκινίσω λέγοντας ότι συγκαταλέγομαι σ αυτούς τους 1 P a g e

ανόητους, γιατί νιώθω στο πνεύμα μου την ίδια αποστροφή. Ως προς το δεύτερο σημείο, την αντίθεση στην ετήσια κίνηση, μου αρκεί να δω την αντίσταση που ασκεί στην κίνηση σε μια επίπεδη επιφάνεια όχι ένα βουνό, αλλά μία πέτρα, ένα απλό μικρό κομμάτι από ένα βράχο των Άλπεων. Μην αποπαίρνετε λοιπόν τέτοιες αντιρρήσεις, σας παρακαλώ. Αντίθετα, απαντήστε σ αυτές, όχι μονάχα για δικό μου χατήρι, αλλά επίσης γι αυτούς που τις θεωρούν πολύ καταληκτικές. Θεωρώ δύσκολο για κάποιον, όσο απλοϊκός και αν είναι, να αναγνωρίσει και να ομολογήσει την απλοϊκότητά του, ακριβώς επειδή ξέρει ότι τον λένε απλοϊκό. ΣΑΓΚΡΕΝΤΟ. Και μάλιστα, όσο πιο απλοϊκός είναι κανείς, τόσο δυσκολότερα θα παραδεχτεί τις ελλείψεις του. Εγώ θα αδράξω την ευκαιρία, γιατί είναι καλό να απαντήσουμε σ αυτή την αντίρρηση και σε άλλες παρόμοιες, όχι μόνο για να ικανοποιήσουμε τον Σιμπλίκιο, αλλά και για άλλους λόγους εξίσου σημαντικούς. Πράγματι, δεν είναι λίγοι οι άνθρωποι με κλίση στη φιλοσοφία και σε άλλες επιστήμες, που αφήνονται να πειστούν από θεωρίες εξίσου κενές, επειδή δεν γνωρίζουν την αστρονομία ή τα μαθηματικά ή κάποια άλλη επιστήμη που οξύνει το πνεύμα ώστε να διεισδύει στην αλήθεια. Γι αυτό μου φαίνεται θλιβερή η κατάσταση του φτωχού Κοπέρνικου: δεν μπορούσε να είναι βέβαιος αν η λογοκρισία των θεωριών του είχε ανατεθεί σε ανθρώπους ανίκανους να συλλάβουν τα λεπτά και δυσνόητα επιχειρήματά του, ανθρώπους που, όντας ήδη πεπεισμένοι απ αυτά τα επιπόλαια φαινόμενα για το εσφαλμένο των επιχειρημάτων του, θα τα δήλωναν ούτως ή άλλως ψεύτικα και λανθασμένα. Πρέπει λοιπόν να καταφέρουμε ώστε εκείνοι που δεν μπορούν να συλλάβουν αυτά τα δυσνόητα επιχειρήματα να αναγνωρίσουν τουλάχιστον ότι οι αντίθετοι συλλογισμοί είναι κενοί. Έτσι θα μετριάσουν την επίκριση και την καταδίκη της θεωρίας που θεωρούν λανθασμένη. Θα παρουσιάσω λοιπόν δύο ακόμα αντιρρήσεις ενάντια στην ημερήσια κίνηση, τις οποίες άκουσα εδώ και λίγο καιρό από σημαντικούς ανθρώπους των γραμμάτων, κι έπειτα θα περάσουμε στην ετήσια κίνηση. Η πρώτη αντίρρηση ήταν η παρακάτω: αν ήταν αλήθεια πως ο ήλιος και τα άλλα αστέρια δεν ανέβαιναν πάνω από τον ορίζοντα, αλλά ήταν το ανατολικό μέρος της γης που έπεφτε κάτω από τον ορίζοντα, ενώ ο ήλιος και τα αστέρια έμεναν ακίνητα, τότε τα βουνά που βρίσκονται στην ανατολή έπρεπε σε μερικές ώρες να κλίνουν προς τα κάτω εξαιτίας της περιστροφής της γης, τόσο ώστε για να φτάσει κανείς στην κορυφή τους δεν θα έπρεπε πια να ανηφορίσει μια πλαγιά, όπως παλιά, αλλά να κατηφορίσει. Να και η άλλη αντίρρηση: αν η ημερήσια κίνηση ανήκε στη γη, η ταχύτητά της έπρεπε να είναι τόσο μεγάλη ώστε από το βυθό ενός πηγαδιού θα βλέπαμε μόνο για 2 P a g e

μια στιγμή ένα αστέρι που βρίσκεται στο ζενίθ, δηλαδή μόνο για το σύντομο αυτό χρονικό διάστημα που θα διέτρεχε τους δύο τρεις πήχεις της περιφέρειας της γης που αντιστοιχούν στο πλάτος του πηγαδιού. Η εμπειρία όμως δείχνει ότι το φαινόμενο πέρασμα του αστεριού πάνω απ το πηγάδι διαρκεί αρκετή ώρα. Επομένως, το στόμιο του πηγαδιού πρέπει να μην τρέχει τόσο βιαστικά όσο θα απαιτούσε η ημερήσια κίνηση. Επομένως η γη είναι αναγκαστικά ακίνητη. ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Από τα δύο επιχειρήματα, το δεύτερο μου φαίνεται αρκετά καταληκτικό. Με το πρώτο, νομίζω ότι μπορώ να τα καταφέρω και μόνος μου: Μου φαίνεται πως θα ήταν το ίδιο αν η γήινη σφαίρα, καθώς περιστρέφεται γύρω από το κέντρο της, μετέφερε ένα βουνό προς τα ανατολικά, ή αν η γήινη σφαίρα ήταν ακίνητη και το βουνό, ξεκολλημένο από τη βάση του, σερνόταν πάνω στη γη. Δεν βλέπω διαφορά ανάμεσα στη μεταφορά του βουνού στην επιφάνεια της γης και στη μετακίνηση ενός πλοίου στην επιφάνεια της θάλασσας. Κατά συνέπεια, αν η αντίρρηση με το βουνό ήταν σωστή, όταν το καράβι συνεχίζει το ταξίδι του και απομακρύνεται πολλές μοίρες από τα λιμάνια μας, τότε για να ανέβει κανείς στο ψηλότερο κατάρτι δεν θα έπρεπε να ανεβαίνει, αλλά να προχωρεί σε ένα επίπεδο ή ακόμα και να κατεβαίνει. Όμως δεν συμβαίνει κάτι τέτοιο. Δεν έχω ακούσει ποτέ ναυτικούς, ακόμα κι αυτούς που έκαναν το γύρο του κόσμου, να διαφοροποιούν τις πράξεις τους κι αυτό ισχύει για όλα όσα κάνουν πάνω σ ένα πλοίο- επειδή το πλοίο βρίσκεται εδώ ή αλλού. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Ο συλλογισμός σου είναι σωστός. Αν αυτός που επινόησε την αντίρρηση είχε σκεφτεί πως το βουνό που βρίσκεται προς τα ανατολικά εκεί κοντά του μέσα σε δύο ώρες θα μεταφερόταν, εξαιτίας της περιστροφής της σφαίρας, εκεί που βρίσκεται τώρα ο Όλυμπος, για παράδειγμα, ή το Καρμέλ, θα είχε καταλάβει ότι ο τρόπος του συλλογισμού του τον ανάγκαζε να πιστεύει και να ομολογήσει ότι για να πάει στις κορυφές αυτών των δύο βουνών θα έπρεπε de facto να κατηφορίσει. Πνεύματα τέτοιου είδους μπορούν να αρνηθούν ότι υπάρχουν οι Αντίποδες, επειδή δεν περπατάνε με το κεφάλι προς τα κάτω και τα πόδια προς το ταβάνι. Από τις αληθινές αντιλήψεις που καταλαβαίνουν απόλυτα δεν ξέρουν να βγάζουν εύκολες λύσεις για τις δυσκολίες τους. Θέλω να πω ότι καταλαβαίνουν πολύ καλά ότι έλκομαι εξαιτίας της βαρύτητας (gravitate) και κατεβαίνω σημαίνει τείνω προς το κέντρο της γήινης σφαίρας, ενώ ανεβαίνω σημαίνει απομακρύνομαι απ αυτό. Αλλά στη συνέχεια σαστίζουν και δεν καταλαβαίνουν ότι οι Αντίποδές μας δεν έχουν καμιά δυσκολία να στέκονται όρθιοι και να περπατούν, επειδή κάνουν ακριβώς ό,τι κι εμείς, δηλαδή έχουν το πέλμα τους προς το κέντρο της γης και το κεφάλι τους προς τον ουρανό. 3 P a g e

ΣΑΓΚΡΕΝΤΟ. Ξέρουμε καλά ότι άνθρωποι διαπρεπείς σε άλλους τομείς είναι τυφλοί μπροστά σε τέτοιες γνώσεις. Αυτό επιβεβαιώνει εκείνο που έλεγα: είναι καλό να απομακρύνουμε ακόμα και τις παραμικρές αμφιβολίες. Απάντησε λοιπόν στην αντίρρηση με το πηγάδι. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Αυτό το δεύτερο επιχείρημα φαίνεται να έχει ένα κάτι πιο καταληκτικό. Ωστόσο, είμαι βέβαιος ότι αν μπορούσαμε να ζητήσουμε σε κάποιον που σκέπτεται μ αυτό τον τρόπο να εξηγηθεί καλύτερα και να δείξει με ακρίβεια τι θα έπρεπε να προκύπτει από την ημερήσια περιστροφή της γης και του φαίνεται ότι δεν συμβαίνει, νομίζω ότι θα μπερδευόταν προσπαθώντας να εκθέσει τη δυσκολία του και τις συνέπειές της, αλλά ίσως θα ξεκαθάριζε μόνος την υπόθεση όσο τη σκεφτόταν. ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Για να πω την αλήθεια, ακριβώς αυτό θα συνέβαινε. Κι εγώ βρίσκομαι τώρα ακριβώς στην ίδια σύγχυση. Εκ πρώτης όψεως το επιχείρημα μου φαίνεται να επιβάλλεται. Αλλά, απ την άλλη, βλέπω σαν σε ομίχλη ότι, αν συνεχίσουμε σωστά αυτό το συλλογισμό, η τεράστια ταχύτητα που θα έπρεπε να παρατηρούμε στο αστέρι αν η γη ήταν αυτή που κινείται θα έπρεπε επίσης, κι ακόμα περισσότερο, να γίνεται αντιληπτή αν κινιόταν το αστέρι, γιατί αυτή η κίνηση θα ήταν πολλές δεκάδες χιλιάδες φορές πιο γρήγορη απ την κίνηση της γης. Από την άλλη, το αστέρι θα έπρεπε να μη φαίνεται πια μόλις ξεπερνούσε το στόμιο του πηγαδιού που έχει διάμετρο 2 ή 3 πήχεις, ενώ το πηγάδι μαζί με τη γη κινούνται ξεπερνώντας τους 2.000.000 πήχεις την ώρα. Κι αυτή η εμφάνιση και εξαφάνιση έπρεπε να είναι τόσο στιγμιαία ώστε να μην μπορούμε καν να τη συλλάβουμε. Κι όμως, στο βυθό του πηγαδιού βλέπουμε το αστέρι για αρκετή ώρα. Μακάρι να με διαφωτίσετε. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Να λοιπόν πως επιβεβαιώνεται για μένα η σύγχυση του συγγραφέα αυτής της αντίρρησης, αφού κι εσύ ο ίδιος, Σιμπλίκιο, πηγαίνεις ψάχνοντας και δεν συλλαμβάνεις απολύτως αυτό που θέλεις να πεις. Και το λέω αυτό γιατί παραλείπεις μια απολύτως ουσιαστική διάσταση αυτής της υπόθεσης. Για πες μου λοιπόν, στο πείραμα αυτό, δηλαδή στο πείραμα με το πέρασμα του αστεριού πάνω απ το χείλος του πηγαδιού, πιστεύεις ότι αλλάζει τίποτε ανάλογα με το μικρό ή μεγαλύτερο βάθος του πηγαδιού; Δηλαδή, υπάρχει καμιά διαφορά αν αυτός που παρατηρεί απέχει λίγο ή περισσότερο από το χείλος του πηγαδιού; Δεν σε άκουσα να αναφέρεις αυτό το σημείο. 4 P a g e

ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Πραγματικά, δεν το σκέφτηκα. Η ερώτησή σου όμως ξυπνάει το πνεύμα μου και με καλεί να κάνω αυτή τη διάκριση. Αρχίζω να κατανοώ ότι για να ορίσουμε το χρόνο του περάσματος, το βάθος του πηγαδιού μπορεί ίσως να εισάγει μια διαφορά εξίσου σημαντική με το πλάτος του. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Αναρωτιέμαι μάλιστα αν το πλάτος δεν έχει μηδενική ή τουλάχιστον πολύ μικρή επίδραση. ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Μου φαίνεται όμως πως, για να διασχίσει κανείς ένα μήκος 10 πήχεων χρειάζεται δέκα φορές περισσότερος χρόνος απ όσος για να διασχίσει 1 πήχυ. Είμαι βέβαιος πως μια μικρή βάρκα μήκους δέκα πήχεων θα περνούσε μπροστά απ τα μάτια μου πιο γρήγορα απ όσο μια γαλέρα των εκατό πήχεων. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Συνεχίζουμε να παραμένουμε σ αυτή την αδιόρθωτη ιδέα σύμφωνα με την οποία κινούμαστε μόνο όσο μας πηγαίνουν τα πόδια μας. Αυτό που λες, αγαπητέ μου Σιμπλίκιο, είναι αλήθεια όταν το αντικείμενο που βλέπουμε κινείται ενώ εμείς είμαστε σε στάση για να το παρατηρήσουμε, αλλά, αν ήσουνα μέσα στο πηγάδι, το πηγάδι κι εσύ ο ίδιος θα μετακινούσαστε από την περιστροφή της γης. Δεν βλέπεις πως δεν θα σε ξεπερνούσε ποτέ το χείλος του πηγαδιού, ούτε σε μία ώρα ούτε σε χίλιες, ούτε σ ολόκληρη την αιωνιότητα; Η επίδραση που ασκεί επάνω σου η κίνηση της γης ή η έλλειψη κίνησής της, δεν μπορεί να γίνει αντιληπτή αν αναφέρεσαι στο χείλος του πηγαδιού, σου χρειάζεται ένα άλλο αντικείμενο, χωριστό, που δεν συμμετέχει στην ίδια κατάσταση, δηλαδή στην κατάσταση κίνησης ή ακινησίας. ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Καλά, αλλά ας υποθέσουμε πως ενώ βρίσκομαι μέσα στο πηγάδι μεταφέρομαι μαζί του εξαιτίας της ημερήσιας κίνησης ενώ το αστέρι που βλέπω είναι ακίνητο. Αν το άνοιγμα του πηγαδιού είναι το μόνο πέρασμα για την όρασή μου και έχει μόνο τρεις πήχεις πλάτος, σε σύγκριση με τα εκατομμύρια πήχεις της υπόλοιπης επιφάνειας της γης που, αυτές, εμποδίζουν την όρασή μου, τότε πώς η στιγμή που θα μπορώ να δω το αστέρι μπορεί να είναι αντιληπτό τμήμα του χρόνου που δεν το βλέπω; ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Ξαναπέφτεις πάντα στην ίδια ταυτολογία. Πρέπει πραγματικά να σε βοηθήσω να βγεις από κει. Σιμπλίκιο, δεν είναι ανάλογα με το πλάτος του πηγαδιού που πρέπει να μετρήσεις το χρόνο εμφάνισης του άστρου, γιατί αν ήταν έτσι θα το έβλεπες αιώνια αφού το χείλος του πηγαδιού δίνει αιωνίως πέρασμα στην όρασή σου. 5 P a g e

Πρέπει να τον μετρήσεις ανάλογα με την ποσότητα ακίνητου ουρανού που μπορείς να δεις από το άνοιγμα του πηγαδιού. ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Μα το μέρος του ουρανού που θα μπορώ να δω δεν είναι ένα μέρος της ουράνιας σφαίρας εξίσου μεγάλο με το χείλος του πηγαδιού σε σχέση με τη συνολική επιφάνεια της γης; ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Απάντησε μόνος σου. Πες μου: το χείλος του πηγαδιού είναι πάντα το ίδιο μέρος της επιφάνειας της γης; ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Χωρίς καμιά αμφιβολία. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Το μέρος του ουρανού που βλέπει κάποιος που βρίσκεται μέσα στο πηγάδι είναι πάντα η ίδια ποσότητα της συνολικής ουράνιας σφαίρας; ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Το πνεύμα μου βγαίνει από τα σκότη, αρχίζω να καταλαβαίνω αυτό που μου υπέδειξες πριν λίγο: το βάθος του πηγαδιού παίζει μεγάλο ρόλο σ αυτή την υπόθεση. Χωρίς αμφιβολία, όσο πιο μακριά από το χείλος του πηγαδιού βρίσκεται το μάτι, τόσο μικρότερο θα είναι το κομμάτι του ουρανού που θα βλέπει, και κατά συνέπεια αυτός που θα κοιτάζει από το βυθό του πηγαδιού τόσο πιο γρήγορα θα το βλέπει να περνάει και να χάνεται από τα μάτια του. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Υπάρχει όμως στο πηγάδι ένα σημείο από όπου ανακαλύπτουμε ένα μέρος της ουράνιας σφαίρας ακριβώς ίσο με το μέρος που αντιπροσωπεύει το χείλος του πηγαδιού σε σχέση με τη γήινη σφαίρα; ΣΙΜΠΛΙΚΙΟ. Αν σκάβαμε αυτό το πηγάδι μέχρι το κέντρο της γης, θα ανακαλύπταμε ίσως εκεί ένα μέρος που θα ήταν σε σχέση με τον ουρανό όπως το πηγάδι σε σχέση με τη γη. Αλλά ανεβαίνοντας από το κέντρο προς την επιφάνεια ανακαλύπτουμε αδιάκοπα ένα μεγαλύτερο μέρος του ουρανού. ΣΑΛΒΙΑΤΙ. Τέλος, αν βάλουμε το μάτι μας στο επίπεδο του χείλους του πηγαδιού, ανακαλύπτουμε το μισό ουρανό ή λίγο λιγότερο και χρειάζονται 12 ώρες για να περάσει από μπροστά μας αυτό το μισό (αν υποθέσουμε ότι βρισκόμαστε στον Ισημερινό) 6 P a g e