Άνθρωποι και "άλλα ζώα": σχέσεις και αντιφάσεις

Σχετικά έγγραφα
108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

Προσεγγίσεις του ζητήματος (όλων) των ζώων μέσα και έξω από την τάξη

Ξενάριου Νεφέλη Μαριέττα Β 4

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε

ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΒΙΑ ΟΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΠΟΥ ΥΠΕΣΤΗΣΑΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΔΑΡΒΙΝΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΙΝΔΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ: Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΕΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, δρ Βιολογίας, σύμβουλος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Η ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΕΞΕΛΙΞΗ. Ερευνητική Εργασία Β' Τετραμήνου. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μ.Φρονίμου

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας

Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών

«ΑΙΧΜΑΛΩΤΑ ΑΓΡΙΑ ΖΩΑ ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΙ ΚΗΠΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ» Άνθρωποι και Ζώα: Συγκάτοικοι στην ίδια πόλη

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Ζώα υπό εξαφάνιση - Το Γιγάντιο Πάντα

24/05/2011 Τρίτη Πρωινή συνεδρία

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Γ -Δ εξάμηνο

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Εχοντας εμφανιστεί στη Γη πριν από τέσσερα

Πρόγραμμα ενημέρωσης και εσαισθητοποίησης «ΤΜΒΙΩΝΩ ΜΕ ΣΑ ΖΩΑ ΓΤΡΩ ΜΟΤ» στα στολεία των νησιών τοσ Αιγαίοσ και της Κρήτης

Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες

Η WWF είναι μια περιβαλλοντική οργάνωση η οποία προστατεύει τα δάση,τις θάλασσες,τους υγροτόπους αλλά και τα απειλούμενα είδη, όπως τη φώκια, τη

ΘΕΜΑ: «Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα περιβαλλοντικού περιεχομένου του Εθνικού Κέντρου

έ ό ή ΔΑΡΒΙΝΟΣ ΕΞΕΛΙΞΗ & ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2-3

Πρόγραμμα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης «ΣΥΜΒΙΩΝΩ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΓΥΡΩ ΜΟΥ» στα σχολεία των νησιών του Αιγαίου και της Κρήτης Απολογισμός για το έτος 2011

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΠΕΙΤΕ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΣΤΟΝ ΣΚΥΛΟ ΣΑΣ... ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΑΝΤΙΟ.

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ. Υ 114 Παιδαγωγική Αλληλεπίδραση και Κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη (Ι.

Να αναγνωρίζεται η ελευθερία του κάθε εκπαιδευτικού να σχεδιάσει το μάθημά του. Βέβαια στην περίπτωση αυτή υπάρχει ο κίνδυνος. αποτελεσμάτων.

ΝΕΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Πανελλήνιες 2016

Η «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΕΙΔΩΝ» ΓΙΑ ΈΛΛΗΝΕΣ, ΙΤΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΚΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Γ -Δ εξάμηνο

Congress of Human Sexuality & Reproduction

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΣΙΓΚΟΥΔΗ ΚΩΣΤΑ και ΣΓΟΡΟΥΔΗ ΘΑΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ και ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΣΙΓΚΟΥΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΟΧΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΑΣΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Α Εκπαιδευτική Περίοδος, 60 διδακτικές ώρες. Ώρες ΘΕΜΑ Εισηγητής

Νέο Εξεταστικό Σύστημα. Πανελλήνιες 2016

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ

Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ. «Τίποτε δεν έχει νόημα στη Βιολογία παρά μόνο υπό το φως της εξέλιξης» Θεοδόσιος Ντομπζάνσκυ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΡΙΑΣ ΠΑΝΙΔΑΣ 3. ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Ανάγλυφα σε βράχους και άλλα αρχαιολογικά ευρήματα, όπως οικισμοί που χρονολογούνται από το π.χ., υπάρχουν στα παραδοσιακά εδάφη των Σάμι.

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

Α3. Η υψηλή παραγωγικότητα των δέλτα των ποταμών οφείλεται στη/-ν:

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων Ενότητα 1: Περίοδοι οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων

Οι αναθέσεις των μαθημάτων για Γυμνάσιο και Γενικό Λύκειο προτείνονται ως εξής: ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Ηλεκτρονική Μάθηση στην Προσχολική Ηλικία

Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Δρ Γεωργία Αθανασοπούλου Σχ. Σύμβουλος Δυτικής Αττικής και Ν. Φωκίδας

1 Bιολογική ανθρωπολογία και εξέλιξη 3

Το πρώτο απαιτούμενο του πολιτισμού είναι η δικαιοσύνη -- Σίγκμουντ Φρόιντ

Εαρινό εξάμηνο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΜΑΡΙΑ ΔΑΣΚΟΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ Φ.Π.Ψ.

Ελληνικοί Βιότοποι. Τάξη Οδηγίες Μάθημα Ε Δημοτικού Πώς συμπληρώνουμε τα φύλλα εργασίας Γεωγραφία

Αναδυόμενος γραμματισμός (emergent literacy)

PROJECT Β 1 ΓΕΛ. Θέμα: Μετανάστευση Καθηγήτρια: Στέλλα Τσιακμάκη

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

Θεωρείτε την διάθεση κονδυλίων για τα ζώα πρόκληση ενώ υποφέρουν οι άνθρωποι και γιατί;

Κοινωνικο-πολιτισμική ετερότητα & Αναλυτικό Πρόγραμμα

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

(Μέρος 1 ο ) Εισηγητής: Ν. Πουλακάκης

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 ΙΑΒΑΤΗΡΙΟ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΦΥΤΟΦΑΓΑ λαγός. ΠΑΜΦΑΓΑ γουρούνι. ΣΑΡΚΟΦΑΓΑ τσακάλι. ΦΥΤΟΦΑΓΑ αγελάδα. ΠΑΜΦΑΓΑ αλεπού. ΦΥΤΟΦΑΓΑ πρόβατο. ΠΑΜΦΑΓΑ αρκούδα

Νέο Εξεταστικό Σύστημα. Πανελλήνιες 2016

Σχολή Επιστημών της Αγωγής Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων Βιολογία Γενικής

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Εισαγωγή στις πολιτισμικές σπουδές

Θέμα 1ο Αντιμετώπιση των αδέσποτων ζώων

Πρόγραμμα επικαιροποίησης γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ στην οργάνωση, διοίκηση τουριστικών επιχειρήσεων και στην προώθηση τουριστικών προορισμών

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί


Αριθµός Εισακτέων ακαδηµαϊκού έτους (Πανελλήνιες 2014)

Στο βιωματικό μέρος είχαμε την ευκαιρία να περιπλανηθούμε στη Φύση.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Η ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΩΣ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΕΥΦΥΟΥΣ ΖΩΗΣ ΣΤΗ ΓΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΥΛΟΓΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ Ή ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΥΜΠΑΝ

Διδάσκων Κατηγορία (ΠΣ ) ΠΝΕ142 Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική ΝΑΙ Μπάκας Θωμάς Ε.Υ. Ενότητα 1. Παιδαγωγικής 1 4

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Θεωρίες για την Ανάπτυξη

Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 3-6 ΧΡΟΝΩΝ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) ΣΕΚ περιβαλλοντική διαχείριση και προστασία των φυσικών πόρων ΕΚΔΟΣΗ 1.0. Σόλωνος 108,Τηλ Φαξ 210.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ. Γνωρίστε μας. επισκόπηση ΦΙΛΟΖΩΙΚΗ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ

Ο Νεοδαρβινισμός και οι κοινωνικές προεκτάσεις του. Λευτέρης Ζούρος Τμήμα Βιολογίας Πανεπιστήμιο Κρήτης

Transcript:

Άνθρωποι και "άλλα ζώα": σχέσεις και αντιφάσεις Πηνελόπη Παπαδοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

«Όλοι γνωρίζουμε ότι είμαστε ζώα της συνομοταξίας των θηλαστικών, της τάξης των πρωτευόντων, της οικογένειας των ανθρωπιδών, του γένους Homo, και του είδους sapiens Από την εποχή του Δαρβίνου, δεχόμαστε ότι είμαστε παιδιά των πρωτευόντων, αλλά όχι ότι εμείς οι ίδιοι είμαστε πρωτεύοντα. Είμαστε πεπεισμένοι ότι, από τη στιγμή που κατεβήκαμε από το τροπικό δέντρο όπου ζούσε ο πρόγονός μας, ξεφύγαμε για πάντα απ αυτό, για να οικοδομήσουμε για τους εαυτούς μας και έξω από την φύση, το ανεξάρτητο βασίλειο του πολιτισμού. Το δικό μας πεπρωμένο είναι προφανώς ιδιαίτερο, συγκριτικά με εκείνο των ζώων, ακόμη και των πρωτευόντων, τα οποία εξημερώσαμε, υποβιβάσαμε, εκδιώξαμε, βάλαμε σε κλουβιά ή σε προστατευόμενες περιοχές. Είμαστε εμείς που οικοδομήσαμε πόλεις από πέτρα και ατσάλι, που επινοήσαμε τις μηχανές, που συνθέσαμε ποιήματα και μουσικές συμφωνίες, που ταξιδέψαμε στο Διάστημα. Πώς να μην πιστέψουμε λοιπόν ότι, αν και προερχόμαστε από τη φύση, έχουμε γίνει στη συνέχεια, εξω-φυσικοί και υπερ-φυσικοί; Από την εποχή του Καρτέσιου, σκεφτόμαστε παρά φύσιν, βέβαιοι ότι η αποστολή μας είναι να την εξουσιάσουμε, να την υποτάξουμε, να την κατακτήσουμε Από την άλλη μεριά, παρά το ότι όλοι οι άνθρωποι προέρχονται από το ίδιο είδος, τον Homo sapiens, ο άνθρωπος δεν έπαψε να αρνείται στον συνάνθρωπο αυτό το εκ φύσεως κοινό χαρακτηριστικό, δεδομένου ότι δεν αναγνωρίζει τον όμοιό του στο πρόσωπο του ξένου, ή επιφυλάσσει για τον εαυτό του την πλήρη ιδιότητα του ανθρώπου Edgar Morin (2000) Η ανθρώπινη φύση - Το χαμένο παράδειγμα, Αθήνα: Εναλλακτικές Εκδόσεις.

Άνθρωπος Ζώα Φύση Πολιτισμός Βιολογία Κοινωνικές επιστήμες

Gould, S.J. (1999) Keynote Address, στο Mack, A. (επιμ.), Humans and Other Animals, Columbus: Ohio State University Press, σ. 195-223 Επιστήμες της ζωής Οικολογία Εξελικτική θεωρία Κτηνιατρική Ηθολογία ζώων «Θα μπορούσαμε να σκεφτούμε ότι η Θεωρία της Εξέλιξης τα κάνει όλα καλύτερα, δείχνοντας την συγγένειά μας με τα άλλα ζώα και τον συνεταιρισμό μας για τον πλανήτη Όμως αυτό δεν δουλεύει, καθώς αποδεχόμαστε, τον υποβιβασμό της Δαρβινικής θεωρίας για να τον υπονομεύσουμε...η επανάσταση δεν είναι πλήρης μέχρι να αποδεχθούμε τις συνέπειες της και αυτό δεν είμαστε πρόθυμοι να το κάνουμε. Θέλουμε ακόμη να κατανοούμε τα ζώα με τους δικούς μας όρους, του-κατώτερου-αλλά-οριζόμενου-από. Θέλουμε να βλέπουμε τους εαυτούς μας στην κορυφή του σωρού. Θέλουμε να βλέπουμε την εξέλιξη προοδευτική, με αυξανόμενη περιπλοκότητα που οδηγεί προς εμάς μ' έναν προβλέψιμο τρόπο. Και στη συνέχεια μπορούμε να υποσκάψουμε τη Δαρβίνεια επανάσταση, για να αποφύγουμε τις Φροϋδικές επιπλοκές»

Επιστήμες της ζωής Οικολογία Εξελικτική θεωρία Κτηνιατρική Ηθολογία ζώων Θεωρία της λογοτεχνίας Φιλοσοφία Ιστορία Γεωγραφία Ανθρωπολογία Φεμινισμός Ανθρωπιστική εκπαίδευση Κοινωνικές επιστήμες Animal studies Πολιτισμικές σπουδές

Η σχέση ανθρώπου άλλων ζώων Προσδιορισμένη: Ως προς τον χρόνο Ως προς τον τόπο Ο προβληματικός τρόπος με τον οποίο οι Δυτικές κουλτούρες παραμέρισαν τα ζώα πρώτα πνευματικά και μετά υλικά Κοινωνικά διαφοροποιημένη (Κατρίνα)

Η αντίφαση του 20 ου αιώνα Μεγάλος αριθμός ειδών ζώων έχει οδηγηθεί σε στενότερη, συναισθηματική συσχέτιση με τις σύγχρονες κοινωνίες Πλημμυρίδα πληροφοριών για την άγρια ζωή. Οι κάτοικοι των πόλεων ανακάλυψαν τη βιόσφαιρα Απαιτήσεις αυτού για κρέας Οι τρόποι με τους οποίους παράγεται το κρέας Η απώλεια των βιοτόπων Δημοφιλία Κυνηγιού & ψαρέματος Η νέα συμπεριφορά απέναντι στα ζώα συντροφιάς. Η ανθρωποποίηση

Πάρα πολύ κρέας Πάρα πολύ για να μπορέσουμε να διατηρήσουμε την υγεία μας σε καλή κατάσταση Πάρα πολύ, ώστε να οδηγεί στην εξάντληση των φυσικών πόρων, το νερού και του εδάφους Πάρα πολύ για την υγεία του πλανήτη, το κλίμα και το φυσικό περιβάλλον Πάρα πολύ για να επιτρέπει στα ζώα που τρώμε να έχουν μια αξιοπρεπή διαβίωση πριν τα καταβροχθίσουμε The Meat Crisis: Developing More Sustainable Production and Consumption. Edited by Joyce D'Silva & John Webster. London: Earthscan, 2010, 305 pp.

Τα παραγωγικά ζώα Η αποσύνδεση Η απόκρυψη Η δυσφήμιση Η μετατόπιση της ενοχής

Το αίτημα για προσομοίωση - Ο Ρομαντισμός Η διχοτομία ήμερα άγρια ζώα

Τα ζώα στην ψυχαγωγία Ο τρόπος που μεταχειρίζονται τα ζώα στο τσίρκο Τσίρκο - δημόσια υγεία και ασφάλεια Τσίρκο & διάσωση των απειλούμενων ειδών!!??

Ζωολογικοί κήποι Η διάσωση των ειδών Το αίτημα για εξοικείωση Τα μηνύματα

Τα ξενικά είδη Τα ζώα συντροφιάς Η ανθρωποποίηση Ο ιστορικός ρόλος των ζώων συντροφιάς

Δημοφιλή και μη δημοφιλή ζώα

Τα άγρια ζώα Η οντολογική ανασφάλεια ή το καναρίνι των ανθρακωρύχων

Τα ζώα στην έρευνα

Ζώα Περιβάλλον

Τα ζώα στην εκπαίδευση Το αίτημα για εξοικείωση Η ανατομία

Ο προσανατολισμός της εκπαίδευσης Η απάνθρωπη συμπεριφορά και ο χαρακτήρας του ανθρώπου

Τα τέσσερα στάδια της σκληρότητας (σειρά χαρακτικών του William Hogarth 1750)

1

2

3

4

Η σχέση ανθρώπου άλλων ζώων: Η παράδοση της φιλανθρωπίας Τα δικαιώματα των ζώων

Οι επιλογές της εκπαίδευσης Η εξιδανίκευση Ο διδακτισμός Το πολιτικά ορθό

Θα πρέπει να υπενθυμίσουμε στους εκπαιδευτικούς οι οποίοι ασχολούνται με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και οι οποίοι συχνά είναι προκατειλημμένοι απέναντι στην εκπαίδευση στη σχέση ανθρώπου ζώων, ότι χωρίς την εκπαίδευση για την ευζωία των ζώων, η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση φθάνει μέχρι τα βουνά άλλά όχι στο παγιδευμένο τσακάλι, στους ωκεανούς αλλά όχι στη φυλακισμένη στο ενυδρείο φάλαινα, στον Αρκτικό κύκλο αλλά όχι στη γδαρμένη φώκια, στις πόλεις αλλά όχι στον αδέσποτο σκύλο, στα μεγάλα λιβάδια αλλά όχι στο κατάζω στο άλογο του rodeo, στα αγροκτήματα αλλά όχι στο ασφυκτικά περιορισμένο μοσχάρι, στα απειλούμενα είδη αλλά όχι στα κακοποιημένα ζώα (Patty Finch 1988, σ. 69)

Σας ευχαριστώ