ΣΥΝΘΕΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ ΑΞΙΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΜΙΚΡΟΕΦΑΡΜΟΓΕΣ (APPLETS)



Σχετικά έγγραφα
ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΧΗΜΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΜΙΚΡΟΕΦΑΡΜΟΓΩΝ (APPLETS)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

για την A' τάξη γενικού λυκείου

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών

"Μικρασιατική Καταστροφή και Πρόσφυγες", Ιστορία Γ' Γυμνασίου, Διδακτική Αξιοποίηση της πλατφόρμας του Ψηφιακού Σχολείου

2o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας

Η ΣΕΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Πληροφορική Γυμνασίου. Δρ. Κοτίνη Ισαβέλλα Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής Πέλλας, Ημαθίας και Πιερίας

Το εκπαιδευτικό λογισμικό που συνοδεύει τα νέα βιβλία Χημείας Γυμνασίου

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Σκεπτικό της δραστηριότητας Βασική ιδέα του σεναρίου

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ - ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ - Αρ.Πρωτ /Γ2/ /ΥΠΑΙΘ

Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση ΕΠΠΑΙΚ ΑΣΠΑΙΤΕ Παράρτημα Κρήτης. Μιχαηλίδη Αφροδίτη 2013

Μαθησιακά αντικείµενα (1/2)

Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση ΕΠΠΑΙΚ ΑΣΠΑΙΤΕ Παράρτημα Κρήτης. Μιχαηλίδη Αφροδίτη 2017

Γνωριμία με το Διαδίκτυο και τις υπηρεσίες του

Ο πρώτος νόμος της Θερμοδυναμικής για τα κλειστά συστήματα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. Για τη διευκόλυνσή σας, μπορείτε να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο ηλεκτρονικά, στη διεύθυνση:

ό ή ύ ύ ύ ώ ά ς ύ ς ής ί ώ,... Τοµέας Επιµόρφωσης & Κατάρτισης

ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ 15 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2016 ΦΙΛΛΕΝΙΑ ΣΙΔΕΡΗ

Εκπαιδευτική Αξιοποίηση Λογισμικού Γενικής Χρήσης

Η παραγωγή της επιχείρησης και το κόστος ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΕΛΛΑΚ στον εκπαιδευτικό τοµέα: opensoft.sch.gr

Τ.Ε.Ι. Κεντρική Μακεδονίας Πύλη Διδακτικού Υλικού. Οδηγίες κατάθεσης διδακτικού υλικού στην Πύλη Διδακτικού Υλικού "Μελετητήριο"

Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου

Φάκελος επιμορφωτικού υλικού για την εκπαίδευση επιμορφωτών στην εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας

ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής (ΠΕ19 MSc) Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Σύστημα δημιουργίας και διαχείρισης σεναρίων διδασκαλίας

ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μαθησιακές δραστηριότητες με υπολογιστή

Σύντοµος Οδηγός Βοήθειας για τη Χρήση των Μαθηµάτων e-learning για το ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Η έννοια της μεταβλητής και της λίστας με την βοήθεια του λογισμικού Scratch

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος

ιπλωµατική εργασία: Νικόλαος Ματάνας Επιβλέπων Καθηγήτρια: Μπούσιου έσποινα

«Λογισμικές εφαρμογές στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Το παράδειγμα του Τομέα Οχημάτων»

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΟΥ Explorer & Outlook 2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Εξισώσεις α βαθμού. Γνωστικό αντικείμενο: Μαθηματικά (ΔΕ) Δημιουργός: ΣΟΦΙΑ ΣΜΠΡΙΝΗ

Διδακτικό Σενάριο: «Αναζήτηση Εικόνων στο Διαδίκτυο»

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Ψηφιακός εμπλουτισμός σχολικών εγχειριδίων: Ένα βήμα για τη νοηματοδοτημένη παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ

Διδακτική της Πληροφορικής

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

... Τεχνολογία Επικοινωνιών Τεχνολογικής Κατεύθυνσης

ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ (Σχέδια Μαθήµατος, Εκπαιδευτικά Σενάρια)

Οι επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση. Νεκτάριος Κορδής Αιρετός Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Τοµέας Εϖιµόρφωσης & Κατάρτισης

ΠΡΟΓΡΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 21, 22,23 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2011, ΑΘΗΝΑ. 3o ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ

Μηχανές Αναζήτησης : Δομή & Μέθοδοι Αποτελεσματικής Αναζήτησης Πληροφοριών

Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέµατα Πληροφορικής

Να διατηρηθεί μέχρι...

«Έχω δικαιώματα αλλά ποια; Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση με τη χρήση των ΤΠΕ» Χριστίνα Μεγαλομύστακα

Ο ΕΘΝΙΚΟΣ ΣΥΣΣΩΡΕΥΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ «ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ» : ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ.

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ένταξη και αξιοποίηση ψηφιακών μαθησιακών αντικειμένων της Γεωγραφίας στη διδακτική πράξη

Προσομοίωση μετρήσεων επί αεροτομών αεροσκαφών, με το λογισμικό Foilsim ΙΙΙ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΟΛΥΜΕΣΑ- ΔΙΚΤΥΑ ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Οπλισμοί μείζονων κλιμάκων

Η Χρήση Applets στη διδασκαλία της Φυσικής. Παράδειγμα ενσωμάτωσής τους στη διδασκαλία της Πρόσθεσης Δυνάμεων της Γ τάξης Γυμνασίου

Ερευνητικό Αποθετήριο Πανεπιστημίου Πειραία

Τσικολάτας Α. (2018) ΤΠΕ στα θρησκευτικά. Αθήνα

Οι επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση. Νεκτάριος Κορδής Αιρετός Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΑΠΛΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΕΙΣ

«Πρόταση διδακτέας ύλης της Φημείας Α τάξης Λυκείου»

Θεσσαλονίκη, Έχει έκταση 320 σελίδων. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Δ.Α.Γιαννακουδάκη, Α.Δ.Γιαννακουδάκη

Κρατική παρέμβαση στην αγορά - Επιβολή i) ανώτατων τιμών και ii) κατώτατων τιμών

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΣΕ LOGO

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ KAI ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ HOT POTATOES

ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Ηλεκτρονική ιαχείριση Τάξης. Οδηγίες χρήσης για τον µαθητή.

Ανοικτά περιβάλλοντα. Συστήµατα προσοµοιώσεων. διερεύνησης ειδικών θε-

ΙΔΡΥΜΑΤΙΚΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΣΕ LOGO

Π Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης

Δημιουργία, εμφάνιση, μέτρηση πλήθους γραμμών, λέξεων και χαρακτήρων αρχείων κειμένου στο Λ/Σ Unix

To Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

Ευρωπαϊκή Ένωση: Ίδρυση και εξέλιξη

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Βιβλία-βιβλιοθήκες»

Chem-PA Χημεία Λυκείου. Oδηγός εγκατάστασης & χρήσης του λογισμικού

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα Γεωλογία Γεωγραφία Γυμνασίου. Οδηγός Εκπαιδευτικού

Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης Πληροφορικής Α & Β ΓΕ.Λ.

ΜΑΘΗΜΑ: Εργαλεία Ανάπτυξης εφαρμογών internet.

, α/α: 1. Εξόδου» Παιδείας

Εγχειρίδιο χρήσης 1η Έκδοση Ιανουάριος 2014 Δράση 1 - «Επιστημονική υποστήριξη, Διοίκηση, Οργάνωση και Συντονισμός της Πράξης»

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΙΣΤΟΤΟΠΩΝ

Ηλιούπολη, Αρ. Πρωτ.: 7283

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή

«Ανάλογα ποσά Γραφική παράσταση αναλογίας» ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Οικογενειακό εισόδημα - Πρϋπολογισμός

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΤΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ POWER POINT

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διδάσκοντας παράλληλα λατινική γλώσσα και ρωμαϊκή ιστορία

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος Κεφάλαιο 1 ο Αρχές Διαχείρισης πληροφορίας στον Παγκόσμιο Ιστό... 15


Εισαγωγή στη δομή επιλογής στο προγραμματιστικό περιβάλλον SCRATCH.

Ανάπτυξη Ακουστικών Ικανοτήτων

Transcript:

416 ΣΥΝΘΕΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ ΑΞΙΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΜΙΚΡΟΕΦΑΡΜΟΓΕΣ (APPLETS) Τζαμτζής Αθανάσιος Χημικός Β/θμιας Εκπ/σης Μεταπτυχιακός φοιτητής επί πτυχίω ΔιΧηΝΕΤ thanjam@yahoo.com Γεωργιάδου Αναστασία Δρ Διδακτικής Χημείας, Επιμορφώτρια στις ΤΠΕ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο anavasi@otenet.gr Γιαννακουδάκης Παναγιώτης Αναπληρωτής Καθηγητής τμήματος Χημείας Α.Π.Θ. panjian@chemauth.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Έγινε έρευνα στο διαδίκτυο για τον εντοπισμό μικροεφαρμογών Χημείας. Εντοπίστηκαν περισσότερες από 200. Μελετήθηκαν 137 και κατετάγησαν σε 13 κατηγορίες ανάλογα με το θεματικό τους αντικείμενο. Για ένα μεγάλο αριθμό αυτών σχεδιάστηκε ιδιαίτερη ιστο-σελίδα, η οποία περιλαμβάνει εκτός από τη μικροεφαρμογή, ένα μεγάλο πλήθος βοηθητικών πληροφοριών που εξοικειώνουν τον κάθε ενδιαφερόμενο με την μικροεφαρμογή που πρόκειται να χρησιμοποιήσει. Οι πληροφορίες που παρέχονται αφορούν, την προέλευση της μικροεφαρμογής, την περιγραφή της, αναλυτικές οδηγίες στα ελληνικά για τη χρησιμοποίησή της, το απαραίτητο λογισμικό για τη λειτουργία της, ειδικούς αντικειμενικούς διδακτικούς στόχους, μια πρόταση αξιοποίησης και άλλες πρόσθετες παρατηρήσεις. Με το πρόγραμμα Director της εταιρείας Macromedia, κατασκευάστηκε λογισμικό, το οποίο μεταφέρθηκε σε CD, κατάλληλο για την ταξινόμηση όλων των μικροεφαρμογών που μελετήθηκαν. Επί πλέον το λογισμικό, περιλαμβάνει μια εκτεταμένη εισαγωγή που αφορά την πληροφορική στην εκπαίδευση και σε ειδικό κεφάλαιο εκπαιδευτικά σενάρια με οδηγίες για τον καθηγητή και φύλλο εργασίας για το μαθητή. ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Μικροεφαρμογές χημείας, applets, Director, Flash, Java, JavaScript, Διαδίκτυο, Φύλλο εργασίας μαθητή, Οδηγίες για τον καθηγητή. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η εργασία αφορά στην παρουσίαση α) έρευνας στο διαδίκτυο για τον εντοπισμό μικροεφαρμογών χημείας που σχετίζονται με τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, β) στην εν-σωμάτωση αυτών των μικροεφαρμογών σε κατάλληλο ψηφιακό εκπαιδευτικό λογισμικό, γ) στην μελέτη των μικροεφαρμογών που εντοπίστηκαν και δ) στην σύνδεση των μικροεφαρμογών αυτών με τη ύλη της Χημείας που διδάσκεται στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο μέσω εκπαιδευτικών σεναρίων.

417 ΕΡΕΥΝΑ Εντοπίστηκαν περισσότερες από 200 τέτοιες μικροεφαρμογές. Από αυτές μελετήθηκαν οι 137 και κατετάγησαν στις παρακάτω 13 κατηγορίες ανάλογα με το θεματικό τους αντικείμενο: 1. Μορφές και καταστάσεις της ύλης 2. Δομή των ατόμων και χημικοί δεσμοί 3. Πίνακας περιοδικότητας των ιδιοτήτων των στοιχείων 4. Γραφή χημικών τύπων 5. Στοιχειομετρία και στοιχειομετρικοί υπολογισμοί 6. Θερμοχημεία 7. Χημική θερμοδυναμική 8. Χημική κινητική 9. Χημική ισορροπία 10. Ιοντική χημική ισορροπία 11. Χημεία και καθημερινή ζωή 12. Πυρηνική χημεία 13. Οργανική χημεία Σε μία 14 η κατηγορία έχουν συμπεριληφθεί μικροεφαρμογές που σχεδιάστηκαν από τον πρώτο γράφοντα. Σχήμα 1 ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΠΟΙΗΣH ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ Για κάθε μία από τις μικροεφαρμογές που εντοπίστηκαν, σχεδιάστηκε ιστοσελίδα, η οποία αποτελείται από τρία παράθυρα.

418 Σχήμα 2 Το παράθυρο τίτλου, το παράθυρο πλοήγησης και το κυρίως παράθυρο. Το παράθυρο τίτλου είναι σταθερό. Περιέχει τον τίτλο της μικροεφαρμογής, τον πρωτότυπο τίτλο με τον οποίο εμφανίζεται στο διαδίκτυο, και τη διεύθυνση της ιστοσελίδας (URL), όπου εντοπίστηκε. Το παράθυρο πλοήγησης είναι επίσης σταθερό και μπορεί να οδηγήσει στις παρακάτω ιστοσελίδες: 1. Μικροεφαρμογή (Περιέχει τη μικροεφαρμογή.) 2. Προέλευση (Αναφέρεται ο δημιουργός της.) 3. Περιγραφή (Ακολουθεί μια σύντομη περιγραφή.) 4. Απαιτούμενο λογισμικό (Αναφέρεται το απαραίτητο λογισμικό για την λειτουργία της μικροεφαρμογής.) 5. Οδηγίες (Δίδονται οδηγίες στα ελληνικά για τη χρησιμοποίησή της.) 6. Ειδικοί αντικειμενικοί στόχοι (Παρατίθενται ορισμένοι ειδικοί αντικειμενικοί στόχοι που προέκυψαν από τη μελέτη του περιεχομένου της.) 7. Πρόταση αξιοποίησης (Ακολουθεί μια πρόταση για την αξιοποίησή της στα πλαίσια της διδασκαλίας του αντίστοιχου διδακτικού αντικειμένου.) 8. Παρατηρήσεις (Αναφέρονται βοηθητικές έννοιες και σημειώσεις.) Το κυρίως παράθυρο, μπορεί να περιέχει τις παραπάνω ιστοσελίδες από ένα έως ο- κτώ. Εξ ορισμού, περιέχει την ίδια τη μικροεφαρμογή που μεταφέρθηκε εκεί από το φάκελο temporary internet file του υπολογιστή μας. Με το φυλλομετρητή «Internet Explorer της Microsoft και τις μηχανές αναζήτησης Goggle, AltaVista, Yahoo και Find αναζητήθηκαν ιστοσελίδες υπερκειμένου (html), που φιλοξενούν μικροεφαρμογές που σχετίζονται με τη Χημεία. Σε αυτές τις σελίδες εντοπίστηκαν οι μικροεφαρμογές. Όταν μέσω του φυλλομετρητή (browser) γίνεται επίσκεψη σε μία σελίδα του διαδικτύου που περιέχει παρόμοιες μικροεφαρμογές, ο σχετικός κώδικας μεταφέρεται στο αρχείο temporary internet file του υπολογιστή.

419 ΕΙΔΟΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Από άποψη λογισμικού οι μικροεφαρμογές που εντοπίστηκαν μπορούν να ταξινομηθούν στις παρακάτω τρεις κατηγορίες. Α. Λογισμικά γραμμένα σε κώδικα html, με πολλές εντολές της γλώσσας προγραμματισμού JavaScript. Συνήθως γίνεται χρήση του προγράμματος Chemscape Chime, της MDL Information Systems, Inc, και CS ChemOffice, της εταιρείας CambridgeSoft Corporation. Αυτές οι μικροεφαρμογές αποδόθηκαν στην ελληνική γλώσσα. Β. Λογισμικά γραμμένα σε γλώσσα προγραμματισμού Java, της Sun Microsystems. Αυτά τα λογισμικά, γνωστά ως applets, είναι κλειδωμένα και δεν υπάρχει δυνατότητα απόδοσης στην ελληνική γλώσσα. Στην ιστοσελίδα υπερκειμένου που φιλοξενούνται, μερικές φορές, ο συγγραφέας, παρέχει την διεύθυνση (URL), από όπου ο ενδιαφερόμενος μπορεί να κατεβάσει τον αντίστοιχο κώδικα. Γ. Λογισμικά shockwave, γραμμένα με τη βοήθεια του προγράμματος Director, ή Flash της εταιρείας Macromedia. Τα λογισμικά αυτά είναι επίσης κλειδωμένα και επίσης δεν υπάρχει δυνατότητα απόδοσης στην ελληνική γλώσσα. Στις δύο τελευταίες περιπτώσεις μπορεί ο κάθε ενδιαφερόμενος, να έρθει σε επικοινωνία με τον κατασκευαστή της μικροεφαρμογής και να του ζητήσει την αποστολή των ανοικτών αρχείων για απόδοση στην ελληνική γλώσσα. Αυτό όμως προϋποθέτει, γνώση γλώσσας προγραμματισμού Java, ή χειρισμού των προγραμμάτων Director και Flash. ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΣΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΛΥΚΕΙΑ Για τη σύνδεση του λογισμικού με την ύλη της Χημείας που διδάσκεται στο Γυμνάσιο ή στο Λύκειο κατασκευάστηκαν, ένα τουλάχιστον για κάθε κατηγορία, εκπαιδευτικά σενάρια. Το κάθε εκπαιδευτικό σενάριο περιλαμβάνει οδηγίες για τον καθηγητή και φύλλο εργασίας για τον μαθητή. ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΕ Με το πρόγραμμα Director της εταιρείας Macromedia, κατασκευάστηκε λογισμικό, το οποίο μεταφέρθηκε σε CD, κατάλληλο για την ταξινόμηση όλων των μικροεφαρμογών που μελετήθηκαν. Το λογισμικό, περιλαμβάνει τρία βασικά κεφάλαια. Εισαγωγή Περιέχονται γενικές πληροφορίες για τις μικροεφαρμογές που υπάρχουν στο διαδίκτυο και ο τρόπος με τον οποίο μπορούν να απομονωθούν. Μικροεφαρμογές Αποτελεί το κυρίως κεφάλαιο της εργασίας όπου έχει γίνει η ταξινόμηση των μικροεφαρμογών στις προαναφερθείσες 13 κατηγορίες. Εκπαιδευτικά σενάρια

420 Σχήμα 3: Η επιφάνεια διεπαφής που δίνει τη δυνατότητα στο χρήστη να έχει πρόσβαση στα τρία βασικά κεφάλαια της μικροεφαρμογής. Σχήμα 4: Η επιφάνεια διεπαφής που δίνει τη δυνατότητα στο χρήστη να έχει πρόσβαση στα εκπαιδευτικά σενάρια. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. http://titanium.fullerton.edu/shock/phased.htm 2. http://home.a-city.de/walter.fendt/phe/bohrh.htm 3. http://ir.chem.cmu.edu/irproject/applets/pertable/applet.asp 4.http://michele.usc.edu/classpages/chem105b/resources/aqueous_equilibria/solub.html 5. http://chemmac1.usc.edu/bruno/java/molmass.html 6. http://michele.usc.edu/105a/thermochemistry/hess.html 7. http://mc2.cchem.berkeley.edu/java/reaction/ 8. http://michele.usc.edu/105b/kinetics/brhi/brhi1.html 9. http://www.chem.uci.edu/education/undergrad_pgm/applets/sim/simulation.htm 10. http://chem.salve.edu/chemistry/titration1.asp 11. http://ir.chem.cmu.edu/irproject/applets/everest/ 12. http://home.a-city.de/walter.fendt/phe/lawdecay.htm 13. http://michele.usc.edu/105b/organic/alkanes.html