ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. ΘΕΜΑ : «ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ», ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΤ2 ΤΑΞΗ του 11 ου Δημ. Σχολείου Πτολ/δας. ( κύκλωσε την απάντηση που σου ταιριάζει)

Δημοτικό Σχολείο Μενιδίου Αμφιλοχίας. ΣΧ. Έτος: Τάξη: ΣΤ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Παιδικά ατυχήματα

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

«Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια» 33 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

«Εθνικό Δίκτυο Κυκλοφοριακής Αγωγής και ερευνητικά συμπεράσματα»

ΟΔΗΓΗΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΕ ΝΕΟΥΣ ΟΔΗΓΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(5543) Κορρέ Πελαγία(5480) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος)

Άλλα μέσα-υλικά Σχολικό εγχειρίδιο της Μελέτης Περιβάλλοντος.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Erasmus

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Εργασία για το εργαστήριο Συστηματική Παρατήρησης. Θέμα : Η προσαρμογή

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

6 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος

1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΙΝΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. ατύχημα μην έχω >> Νοέμβριος Φεβρουάριος Σχολικό Έτος

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ.

ΟΔΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδος.

Εντυπωσιακά περιστατικά στην οδήγηση σε άτομα με Ήπια Νοητική Διαταραχή και Άνοια

Σχολικό έτος ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Μουδανιών Τάξη Γ, Τμήμα 1 ο και Τμήμα 2 ο Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Mπαρτζιάλη Βασιλική Βαγγλής

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

Ασφάλιση Προσωπικού Ατυχήματος

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 3/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (Ε - Στ τάξη) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΩΤΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

ΜΥΘΟΣ Στο δρόμο κινούνται μαζί μας και αλλα οχήματα. Πρέπει λοιπόν εκτός από το δικό μας όχημα και την πορεία του, να αντιλαμβανόμαστε πλήρως και τις

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α. Από το πρακτικό της 16/ τακτικής συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Κοζάνης

ΠΡΟΑΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΞΗ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1 ΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ: ΑΘΛΟΥΜΑΣΤΕ ΣΤΗ ΝΑΥΠΑΚΤΟ; ΠΟΥ; ΑΝ ΥΠΗΡΧΕ ΘΑ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΞΥΛΟΦΑΓΟΥ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Ι.Ο.ΑΣ.) «ΠΑΝΟΣ ΜΥΛΩΝΑΣ» ΜΗΛΟ ΛΕΜΟΝΙ. Οδηγός Δράσης

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

Αποτελέσματα της έρευνας και παρατηρήσεις των μαθητών

Ασφάλιση Προσωπικού Ατυχήματος

Ενδιάμεση Έκθεση: Ποσοτικά Ευρήματα Έρευνας απόψεων Σχολικών Συμβούλων για τα Γνωστικά Αντικείμενα του Δημοτικού

ΟΔΗΓΩ ΚΙΝΟΥΜΑΙ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΑΓΑΠΩ ΤΗ ΖΩΗ

Οδική Ασφάλεια Κρυπτόλεξο 1

«Το 12 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης. Η διαδρομή του από το χθες στο σήμερα».

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: "ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» 1 / 22

13 ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΜΗΝΟΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2014

6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οδικής Ασφάλειας

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Πρόταση διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην Γ Δημοτικού (Κλουβάτος, Κ.) (Η πρόταση μπορεί να προσαρμοστεί σε κάθε Γ τάξη Δημοτικού) Μάθημα: Γλώσσα

ΠΑΡΝΗΘΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΠΥΡΚΑΓΙΑ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. του ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ (ΕΕ) /... ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

3os. ι λ α ν α γ ν ω σ Φ. ί α. «Μαθαίνω την ιστορία το περιβάλλον τον άνθρωπο» ΜΑΡΑΘΏΝΙΟΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ. Οκτώβριος 2013-Μάιος του δημοτικού σχολείου

ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΛΟΓΩ ΣΕΙΣΜΟΥ

Έρευνα των μαθητών της ΣΤ τάξης με θέμα : «Το διάλειμμα στο Δημοτικό Σχολείο Μελίτης»

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Προβλήματα και λύσεις για την οδική ασφάλεια των παιδιών στον αναπτυγμένο κόσμο

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική)

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΟΡΤΗΣ

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδας.

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α. Από το πρακτικό της 25/ τακτικής συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Κοζάνης

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ο Napo στο «Napo Ο Κυνηγός του Κινδύνου»: 1 o Μάθημα Αναγνώριση των πηγών κινδύνου και των κινδύνων

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

6ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου Σχολικό Έτος

Project : Θέμα σεισμός. Σεισμοθηλυκά Ταρακουνήματα!!

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Θεματική Ενότητα: ΕΠΙΣΤΗΜΗ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ Γνωστικό Αντικείμενο: Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Διδακτική Ενότητα: Φωτοβολταϊκά Πάρκα

Πλάνο διδακτικού σχεδιασμού για τη μέθοδο project Πρώτη εβδομάδα

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους.

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α. Από το πρακτικό της 16/ τακτικής συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Κοζάνης

«Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω δράσεων στο σχολείο και στην κοινότητα»

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΜΑΘΗΤΗΣ : ΚΑΒΟΥΣΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΜΗΜΑ : Β 2

3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Β τάξη. Από τα Δεδομένα στην Πληροφορία.

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΕ ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΙΟ

ΑΡΧΕΙΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΣΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα

Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία

Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016

Θέμα: Επισκέψεις στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής της Αστυνομίας στη Λευκωσία

Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης

Γνωρίζουμε την Ευρώπη Ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΡΟΧΑΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: ΕΦΗΒΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Transcript:

1 ο Δημ. Σχ. Κρόκου Κοζάνης Στ Τάξη 12-3-08 ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ Με αφορμή την Ενότητα 10 του σχολικού βιβλίου της Γλώσσας και στα πλαίσια του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης, οι μαθητές της ΣΤ τάξης, με την καθοδήγηση του δασκάλου τους, ασχολήθηκαν με μια Έρευνα Project με θέμα: Τα Ατυχήματα. Σκοπός της έρευνας αυτής ήταν να καταγράψουμε τα τελευταία ατυχήματα που συνέβησαν στους μαθητές του Σχολείου μας. Στην έρευνα πήραν μέρος οι 105 μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου. Οι μαθητές της ΣΤ τάξης, με τη βοήθεια του δασκάλου τους, αφού συνέταξαν το ερωτηματολόγιο, χωρίστηκαν σε ομάδες και ρωτώντας κάθε μαθητή του σχολείου χωριστά συμπλήρωσαν τα ερωτηματολόγια. Οι ερωτήσεις αφορούσαν στο πιο πρόσφατο ατύχημα των μαθητών (από τι προκλήθηκε ή αν ήταν τροχαίο), στο πού συνέβη το ατύχημα (σχολείο, σπίτι, δρόμο κλπ) και στη συνέχεια η έρευνα επικεντρώθηκε περισσότερο στο σχολείο δηλαδή σε ποιο χώρο του σχολείου έγινε (στην τάξη, στο προαύλιο, στους διαδρόμους, στη σκάλα). Υπήρχε επίσης ερώτηση για την αιτία του ατυχήματος καθώς και για το πόσο σοβαρό ήταν, όπως επίσης και για το αν χρειάστηκε οι μαθητές να νοσηλευτούν σε νοσοκομείο. Στη συνέχεια έγινε ομαδοποίηση των απαντήσεων και με πίνακες και ποσοστά βγήκαν τα ανάλογα συμπεράσματα. Τα στοιχεία της κάθε τάξης παραδόθηκαν στους δασκάλους τους για σχετική συζήτηση και παρατηρήσεις με τους μαθητές τους.

Τα στοιχεία του συνόλου των μαθητών παραδόθηκαν στο Διευθυντή του Σχολείου, για να ανακοινωθούν στους μαθητές και να γίνουν οι σχετικές παρατηρήσεις, καθώς επίσης και να ληφθούν τα σχετικά μέτρα που τυχόν πρέπει να ληφθούν. Με βάση τα στοιχεία της έρευνας τα περισσότερα ατυχήματα στις μικρότερες τάξεις γίνονται στο σπίτι, ενώ στις μεγαλύτερες τάξεις γίνονται στο δρόμο ή στο σχολείο. Όσο για την αιτία των ατυχημάτων τα περισσότερα οφείλονται στην και απροσεξία των ίδιων των παιδιών καθώς και στην υπερβολική βιασύνη. Επίσης παρατηρούμε ότι τα τροχαίο ατυχήματα των παιδιών ευτυχώς είναι σχετικά λίγα, πράγμα που σημαίνει ότι είτε με το ποδήλατό τους είτε περπατώντας στο δρόμο είναι αρκετά προσεκτικά. Συντελεστές της έρευνας ήταν οι παρακάτω μαθητές της ΣΤ Τάξης: Βαρτζώκα Μαρία - Παρασκευή Βογδοπούλου Κατερίνα Καλύβα Ειρήνη Καρατζέτζου Ευαγγελία Κύρινα Θεοδώρα Μανιάκας Αθανάσιος Μανιάκας Αργύρης Μπαϊραμί Κλεστιάν Παπανικολάου Ρένια Παρσοπούλου Παναγιώτα Πλιάτσιου Χριστίνα Τουρτούρα Άντζελα Τσιώγκα Γεωργία Τσιώγκα Φρειδερίκη

Τσιώγκας Βασίλειος Υπεύθυνος: Ο δάσκαλος της ΣΤ τάξης Γώγης Ιωάννης Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές, τους δασκάλους και το διευθυντή του σχολείου μας για τη συνεργασία τους.

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ Α ΤΑΞΗ (16 παιδιά) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; α. γλίστρημα 1 β. σκάλα 6 γ. Σύγκρουση με άλλο παιδί 6 δ. Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 1 ε. 2 στ. 0 Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια 6% Σύγκρουση με άλλο παιδί 38% γλίστρημα 6% σκάλα 3 2. Πού σας συνέβη το ατύχημα; α. 7 β. 6 γ. 3 δ. Στο πάρκο της γειτονιάς 0 ε. 0 Στο πάρκο της 19% γειτονιάς 38% 43% 3. Αν το ατύχημα σας συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη αυτό; α. 0 β. Στους διαδρόμους 0 γ. 1 δ. 3 ε. Στην είσοδο - έξοδο 2 Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο 33% 1 5 γλίστρημα σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) Στο πάρκο της γειτονιάς Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο

4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα; α. 4 β. 2 γ. Υπερβολική βιασύνη 7 δ. Τσακωμός με άλλα παιδιά 2 ε. 1 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος; α. Μώλωπες / εκδορές 9 β. 5 γ. 2 δ. 0 ε. 0 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείτε τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείτε σε νοσοκομείο εξαιτίας του ατυχήματος; 3 13 Τσακωμός με άλλα παιδιά 6% Υπερβολική βιασύνη 43% Ανοιχτές πληγές 31% 81% 25% Μώλωπες / εκδορές 56% 19% Υπερβολική βιασύνη Τσακωμός με άλλα παιδιά Μώλωπες / εκδορές

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ Β ΤΑΞΗ (20 παιδιά) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; α. γλίστρημα 7 β. σκάλα 6 γ. Σύγκρουση με άλλο παιδί 3 δ. Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 2 ε. 0 στ. 2 Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 1 Σύγκρουση με άλλο παιδί 15% 1 σκάλα 3 γλίστρημα 35% 2. Πού σας συνέβη το ατύχημα; α. 9 β. 4 γ. 5 δ. Στο πάρκο της γειτονιάς 1 ε. 1 Στο πάρκο της γειτονιάς 5% 5% 25% 2 45% 3. Αν το ατύχημα σας συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη αυτό; α. 2 β. Στους διαδρόμους 1 γ. 1 δ. 0 ε. Στην είσοδο - έξοδο 0 25% Στους διαδρόμους 25% Στην είσοδο - έξοδο 5 γλίστρημα σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) Στο πάρκο της γειτονιάς Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο

4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα; α. 4 β. 7 γ. Υπερβολική βιασύνη 4 δ. Τσακωμός με άλλα παιδιά 3 ε. 2 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος; α. Μώλωπες / εκδορές 6 β. 9 γ. 5 δ. 0 ε. 0 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείτε τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείτε σε νοσοκομείο εξαιτίας του ατυχήματος; 7 13 Τσακωμός με άλλα παιδιά 15% 1 Υπερβολική βιασύνη 2 25% 65% 2 Υπερβολική βιασύνη 35% Τσακωμός με άλλα παιδιά Μώλωπες / εκδορές 3 Μώλωπες / εκδορές Ανοιχτές πληγές 45% 35%

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ Γ ΤΑΞΗ (18 παιδιά) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; α. γλίστρημα 3 β. σκάλα 5 γ. Σύγκρουση με άλλο παιδί 2 δ. Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 0 ε. 0 στ. 8 44% Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) γλίστρημα 1 σκάλα Σύγκρουση με 28% άλλο παιδί 11% 2. Πού σας συνέβη το ατύχημα; α. 8 β. 1 γ. 5 δ. Στο πάρκο της γειτονιάς 0 ε. 4 Στο πάρκο της 22% γειτονιάς 28% 6% 44% 3. Αν το ατύχημα σας συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη αυτό; α. 0 β. Στους διαδρόμους 0 γ. 0 δ. 1 ε. Στην είσοδο - έξοδο 0 Στην είσοδο - έξοδο 10 Στους διαδρόμους γλίστρημα σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) Στο πάρκο της γειτονιάς Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο

4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα; α. 5 β. 1 γ. Υπερβολική βιασύνη 8 δ. Τσακωμός με άλλα παιδιά 1 ε. 3 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος; α. Μώλωπες / εκδορές 7 β. 11 γ. 0 δ. 0 ε. 0 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείτε τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείτε σε νοσοκομείο εξαιτίας του ατυχήματος; 6 12 Τσακωμός με άλλα παιδιά 6% 1 28% Υπερβολική βιασύνη 43% 6% Ανοιχτές πληγές 61% Μώλωπες / εκδορές 39% 6 Υπερβολική βιασύνη Τσακωμός με άλλα παιδιά Μώλωπες / εκδορές 33%

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ Δ ΤΑΞΗ (21 παιδιά) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; α. γλίστρημα 5 β. σκάλα 8 γ. Σύγκρουση με άλλο παιδί 2 δ. Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 2 ε. 0 στ. 4 Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 1 Σύγκρουση με άλλο παιδί 1 19% 2. Πού σας συνέβη το ατύχημα; α. 10 β. 5 γ. 2 δ. Στο πάρκο της γειτονιάς 0 ε. 4 Στο πάρκο της γειτονιάς 1 19% 24% 3. Αν το ατύχημα σας συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη αυτό; α. 0 β. Στους διαδρόμους 1 γ. 0 δ. 3 ε. Στην είσοδο - έξοδο 1 Στην είσοδο - έξοδο 2 6 γλίστρημα 24% σκάλα 3 4 Στους διαδρόμους 2 γλίστρημα σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) Στο πάρκο της γειτονιάς Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο

4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα; α. 9 β. 1 γ. Υπερβολική βιασύνη 5 δ. Τσακωμός με άλλα παιδιά 3 ε. 3 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος; α. Μώλωπες / εκδορές 8 β. 10 γ. 1 δ. 0 ε. 2 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείτε τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείτε σε νοσοκομείο εξαιτίας του ατυχήματος; 6 15 14% Τσακωμός με άλλα παιδιά 14% Υπερβολική βιασύνη 24% 5% 71% 6 δική μου 43% Υπερβολική βιασύνη 5% Τσακωμός με άλλα παιδιά 1 Μώλωπες / εκδορές 38% Μώλωπες / εκδορές 4 29%

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ Ε ΤΑΞΗ (15 παιδιά) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; α. γλίστρημα 7 β. σκάλα 0 γ. Σύγκρουση με άλλο παιδί 2 δ. Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 1 ε. 1 στ. 4 Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 2 Σύγκρουση με άλλο παιδί γλίστρημα 46% σκάλα 2. Πού σας συνέβη το ατύχημα; α. 4 β. 2 γ. 8 δ. Στο πάρκο της γειτονιάς 0 ε. 1 Στο πάρκο της γειτονιάς 53% 2 3. Αν το ατύχημα σας συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη αυτό; α. 0 β. Στους διαδρόμους 0 γ. 0 δ. 2 ε. Στην είσοδο - έξοδο 0 Στην είσοδο - έξοδο 10 Στους διαδρόμους γλίστρημα σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) Στο πάρκο της γειτονιάς Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο

4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα; α. 7 β. 1 γ. Υπερβολική βιασύνη 3 δ. Τσακωμός με άλλα παιδιά 1 ε. 3 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος; α. Μώλωπες / εκδορές 3 β. 9 γ. 1 δ. 1 ε. 1 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείτε τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείτε σε νοσοκομείο εξαιτίας του ατυχήματος; 8 7 Τσακωμός με άλλα παιδιά Υπερβολική βιασύνη 2 2 46% Υπερβολική βιασύνη Τσακωμός με άλλα παιδιά Μώλωπες / εκδορές Μώλωπες / εκδορές 2 59% 4 53%

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤ ΤΑΞΗ (15 παιδιά) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; α. γλίστρημα 5 β. σκάλα 4 γ. Σύγκρουση με άλλο παιδί 0 δ. Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 2 ε. 2 στ. 2 Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) Σύγκρουση με άλλο παιδί γλίστρημα 34% σκάλα 2 2. Πού σας συνέβη το ατύχημα; α. 4 β. 6 γ. 4 δ. Στο πάρκο της γειτονιάς 0 ε. 1 Στο πάρκο της γειτονιάς 2 39% 2 3. Αν το ατύχημα σας συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη αυτό; α. 3 β. Στους διαδρόμους 0 γ. 2 δ. 1 ε. Στην είσοδο - έξοδο 0 1 33% Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο 5 γλίστρημα σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) Στο πάρκο της γειτονιάς Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο

4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα; α. 5 β. 2 γ. Υπερβολική βιασύνη 6 δ. Τσακωμός με άλλα παιδιά 0 ε. 2 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος; α. Μώλωπες / εκδορές 10 β. 4 γ. 1 δ. 0 ε. 0 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείτε τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείτε σε νοσοκομείο εξαιτίας του ατυχήματος; 3 12 Τσακωμός με άλλα παιδιά Υπερβολική βιασύνη 41% Ανοιχτές πληγές 2 8 33% Μώλωπες / εκδορές 66% 2 Υπερβολική βιασύνη Τσακωμός με άλλα παιδιά Μώλωπες / εκδορές

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΡΟΚΟΥ (105 Μαθητές) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; α. γλίστρημα 28 β. σκάλα 29 γ. Σύγκρουση με άλλο παιδί 15 δ. Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 8 ε. 5 στ. 20 5% Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 8% 19% γλίστρημα γλίστρημα 2 σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί 14% σκάλα 2 Σύγκρουση με άλλο παιδί Πρόσκρουση σε σταθερή επιφάνεια ( π.χ. έπιπλα κ.ά.) 2. Πού σας συνέβη το ατύχημα; α. 42 β. 24 γ. 27 δ. Στο πάρκο της γειτονιάς 1 ε. 11 Στο πάρκο της γειτονιάς 1% 26% 1 23% 4 Στο πάρκο της γειτονιάς 3. Αν το ατύχημα σας συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη αυτό; α. 5 β. Στους διαδρόμους 2 γ. 4 δ. 10 ε. Στην είσοδο - έξοδο 3 Στην είσοδο - έξοδο 41% 21% 1 Στους διαδρόμους h 8% Στους διαδρόμους Στην είσοδο - έξοδο

4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα; α. 34 β. 14 γ. Υπερβολική βιασύνη 33 δ. Τσακωμός με άλλα παιδιά 10 ε. 14 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος; α. Μώλωπες / εκδορές 43 β. 48 γ. 10 δ. 1 ε. 3 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείτε τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείτε σε νοσοκομείο εξαιτίας του ατυχήματος; 33 72 Τσακωμός με άλλα παιδιά 1 Υπερβολική βιασύνη 31% 1 1% 45% 69% δική μου 33% Υπερβολική βιασύνη Τσακωμός με άλλα παιδιά 3% Μώλωπες / εκδορές 41% Μώλωπες / εκδορές 31%