ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Σχετικά έγγραφα
3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

1 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

ΕΠΙΠΕΔΟ 5 6 Ε ΚΑΙ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Δειγματικές Ασκήσεις Δεξιοτήτων Σκέψης Γ και Δ τάξης. Να μελετήσετε τις πιο κάτω πηγές και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν:

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Γεια σας. Είμαι ο Γιώργος Χριστοδούλου και κατοικώ στην Περιστερώνα. Είμαι δέκα χρονών και φοιτώ στην Ε τάξη του Δημοτικού Σχολείου Περιστερώνας.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 3 ΠΕΡΙΟΔΩΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

5η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (κεφ )

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Ασκήσεις. Πρέπει να ξέρω ότι: Οτιδήποτε χωρίζεται σε ίσα μέρη είναι μια ακέραιη μονάδα.

ΑΣΦΑΛΗΣ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Test Unit 1 Σύνολο: /20

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σχολική Χρονιά: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

Έρευνα για τα παιχνίδια

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ ΛΑΚΑΤΑΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...ΤΜΗΜΑ:...ΑΡ.:... (α) Να ελέγξετε ότι το γραπτό αποτελείται από 11 σελίδες.

Property ENERGY-project

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες»

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

Οι γνώμες είναι πολλές

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

A ΗΜΟΤΙΚΟΥ Τεύχος B. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. Λύσεις ασκήσεων. για τα. αθηµατικά

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική)

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

3. Γράφω τη λέξη που λείπει (ο, η, τον, την, με, σε, σου, σας), όπως στο παράδειγμα:

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Γραπτή Έκφραση. Όνομα:... Επώνυμο:...

Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα;

Πρόγραμμα Επαγγελματικής Μάθησης

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΞΕΡΟΥΜΕ ΤΙ ΤΡΩΜΕ. Τρως. κάθε φορά που πεινάω µέχι να χορτάσω. συγκεκριµέ νη ποσότητα φαγητού συγκε κριµένε ς ώρες. Κορίτσια. Κορίτσια. Αγόρια.

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου

Transcript:

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Η παιδεία, καθάπερ ευδαίμων χώρα, πάντα τ αγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 1

ΑΣΚΗΣΗ 1 η : 7 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Αφού μελετήσετε τις πιο κάτω πηγές, να απαντήσετε στα ερωτήματα που ακολουθούν: Πηγή 1 η : Στέλιος, 10 χρόνων Το αγαπημένο μου μάθημα στο σχολείο είναι η Φυσική Αγωγή και το αγαπημένο μου χόμπι το ποδόσφαιρο. Στο σχολείο, μου αρέσουν ακόμη τα Μαθηματικά αλλά δεν συμπαθώ ιδιαίτερα τα Νέα Ελληνικά. Μου αρέσει όμως να διαβάζω βιβλία επειδή με ψυχαγωγούν και μαθαίνω πολλά πράγματα μέσα από τα βιβλία. Η μικρή μου αδελφή, σε αντίθεση με τη μεγάλη μου αδελφή, διαβάζει και εκείνη αρκετά βιβλία αλλά ούτε σε εκείνη αρέσει ιδιαίτερα το μάθημα των Νέων Ελληνικών. Πηγή 2 η : Μαρία 7 χρόνων Μου αρέσει πάρα πολύ η Φυσική Αγωγή αλλά δεν είναι το αγαπημένο μου μάθημα. Το αγαπημένο μου όμως χόμπι είναι το μπαλέτο, το οποίο με γυμνάζει και με κάνει να νιώθω αυτοπεποίθηση. Άλλο ένα χόμπι που έχω αλλά δεν μου αρέσει τόσο πολύ είναι το τένις. Το αγαπημένο μου όμως μάθημα, είναι τα Νέα Ελληνικά, παρόλο που και τα Μαθηματικά μου αρέσουν ιδιαίτερα. Πηγή 3 η : Ρένος, 11 χρόνων Νομίζω ότι η αγαπημένη μου στιγμή της ημέρας είναι η ώρα του δείπνου. Λατρεύω να κάθομαι μπροστά από την τηλεόραση και να απολαμβάνω ωραία φαγητά. Εννοείται βέβαια, ότι το αγαπημένο μου φαγητό είναι η πίτσα αλλά η αλήθεια είναι ότι μου αρέσουν ιδιαίτερα και άλλα φαγητά όπως τα χάμπεργκερ, τα μακαρόνια και φυσικά τα σουβλάκια. Τα σαββατοκυρίακα όμως η αγαπημένη μου στιγμή της ημέρας είναι το πρωινό γιατί, ως συνήθως πηγαίνω στη δουλειά με τον πατέρα μου και τον αδελφό μου. Πηγή 4 η : Λένια, 10 χρόνων Το σχολείο μου αρέσει πολύ. Όλα τα μαθήματα μου αρέσουν εκτός από την Ιστορία επειδή μαθαίνουμε για πολέμους που έγιναν στο παρελθόν. Το αγαπημένο μου μάθημα, βέβαια, είναι τα Μαθηματικά, επειδή ακονίζουν το μυαλό μου. Τα Νέα Ελληνικά, αν και μου αρέσουν, δεν πιστεύω ότι ακονίζουν ιδιαίτερα το μυαλό μου. Όμως, λατρεύω να διαβάζω βιβλία που είναι και το αγαπημένο μου χόμπι. Άλλο χόμπι που έχω είναι το κολύμπι, αν και τελευταίως το έχω βαρεθεί. Πηγή 5 η : Στάθης, 7 χρόνων Αν και μου αρέσει το σχολείο, δεν μου αρέσει το διάβασμα. Προτιμώ να κάνω όλο το απόγευμα ποδήλατο που είναι και το αγαπημένο μου χόμπι. Στο σχολείο λατρεύω τη Φυσική Αγωγή αν και δεν είναι το αγαπημένο μου μάθημα. Αυτό φυσικά είναι η Τέχνη επειδή ζωγραφίζω ελεύθερα, χωρίς να σκέφτομαι αν κάνω κάτι λάθος. Πηγή 6 η : Ναυσικά, 8 χρόνων Πάντως, αν με ρωτούσαν για το αγαπημένο μου φαγητό, θα τους έλεγα ότι είναι τα σουβλάκια, παρόλο που και τα μακαρόνια μου αρέσουν πάρα πολύ. Η μητέρα μου, με αφήνει να κάνω το αγαπημένο μου χόμπι, δηλαδή, να παρακολουθώ τηλεόραση, πάντα μετά το φαγητό. Ως συνήθως διαβάζω στις 5 μ.μ. και πάντα ξεκινώ το διάβασμά μου με το αγαπημένο μου μάθημα που είναι τα Μαθηματικά. 2

Με βάση τις πηγές, να επιλέξετε εκείνο το οποίο ισχύει σε κάθε περίπτωση (υπάρχει μόνο μία ορθή απάντηση). 1. Πόσα άτομα από τις πηγές θεωρούν τα Μαθηματικά ως το αγαπημένο τους μάθημα; Α: 0 Β: 1 Γ: 2 Δ: 3 Ε: 4 2. Πόσοι μαθητές αναφέρονται στο αγαπημένο τους φαγητό; Α: 0 Β: 1 Γ: 2 Δ: 3 Ε: 4 3. Πόσα άτομα δηλώνουν είτε ότι τους αρέσουν τα Μαθηματικά είτε ότι είναι το αγαπημένο τους μάθημα; Α: 1 Β: 2 Γ: 3 Δ: 4 Ε: 5 4. Πόσες πηγές αναφέρονται σε χόμπι; Α: 0 Β: 1 Γ: 2 Δ: 3 Ε: 5 5. Πόσα άτομα από τις πηγές αναφέρονται και σε αγαπημένο μάθημα και σε αγαπημένο χόμπι; Α: 0 Β: 1 Γ: 3 Δ: 4 Ε: 5 6. Ποιο παιδί είναι μεγαλύτερο από 7 χρόνων, το αγαπημένο του χόμπι είναι άθλημα και έχει σίγουρα αδέλφια; Α: Στέλιος Β: Μαρία Γ:Ρένος Δ: Λένια Ε: Ναυσικά 7. Πόσα άτομα από τις πηγές αναφέρουν άτομα της οικογένειάς τους; Α: 0 Β: 1 Γ: 2 Δ: 3 Ε: 4 3

ΑΣΚΗΣΗ 2 η : 3 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Ποιο συμπέρασμα προκύπτει από τις πιο κάτω δηλώσεις; 8. Όσοι μαθητές διαβάζουν στο σπίτι περισσότερο από 2 ώρες, έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να βαθμολογηθούν με άριστα στα διαγωνίσματα παρά κάποιος που διαβάζει στο σπίτι λιγότερο από 15 λεπτά την ημέρα. Α: Όσοι μαθητές διαβάζουν κάθε μέρα, θα βαθμολογούνται με άριστα στα διαγωνίσματά τους. Β: Όλοι οι μαθητές που διαβάζουν περισσότερο από 2 ώρες στο σπίτι, θα βαθμολογούνται με άριστα στα διαγωνίσματά τους. Γ: Κανένας μαθητής που διαβάζει στο σπίτι λιγότερο από 15 λεπτά δεν θα βαθμολογηθεί με άριστα σε διαγώνισμα. Δ: Οι μαθητές, οι οποίοι διαβάζουν λιγότερο από 15 λεπτά, έχουν λιγότερες πιθανότητες να βαθμολογηθούν με άριστα παρά αυτοί οι οποίοι διαβάζουν περισσότερο από 2 ώρες. Ε: Όσοι μαθητές διαβάζουν λιγότερο από 15 λεπτά την ημέρα, δεν είναι καλοί μαθητές. 9. Ο Γιώργος, στο τελευταίο διαγώνισμα των Μαθηματικών πήρε πολύ ψηλό βαθμό. Α: Ο Γιώργος είναι ο καλύτερος μαθητής της τάξης. Β: Ο Γιώργος, σε ένα διαγώνισμα των Μαθηματικών, πήρε πολύ ψηλό βαθμό. Γ: Ο Γιώργος πάντα παίρνει πολύ ψηλούς βαθμούς στα Μαθηματικά. Δ: Ο Γιώργος είναι σίγουρα πολύ καλός μαθητής και στα Νέα Ελληνικά. Ε: Κανένας μαθητής δεν πήρε πιο ψηλό βαθμό από τον Γιώργο στο τελευταίο διαγώνισμα των Μαθηματικών. 10. Δεν αρέσει σε όλα τα αγόρια το ποδόσφαιρο, παρόλο που αρέσει στα περισσότερα. Επίσης, τα περισσότερα αγόρια ξέρουν τους κανόνες του ποδοσφαίρου. Α: Σε κανένα αγόρι δεν αρέσει το ποδόσφαιρο. Β: Όλα τα αγόρια ξέρουν τους κανόνες του ποδοσφαίρου. Γ: Σε όλα τα αγόρια αρέσει το ποδόσφαιρο. Δ: Στα περισσότερα αγόρια αρέσει το ποδόσφαιρο. Ε: Τα περισσότερα αγόρια δεν ξέρουν τους κανόνες του ποδοσφαίρου. 4

ΑΣΚΗΣΗ 3 η : 4 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να μελετήσετε την πιο κάτω γραφική παράσταση και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν: 300 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 250 200 150 100 ΣΧΟΛΕΙΟ Α ΣΧΟΛΕΙΟ Β ΣΧΟΛΕΙΟ Γ ΣΧΟΛΕΙΟ Δ 50 0 2010 2011 2012 2013 11. Ποιο σχολείο είχε κάθε χρόνο αύξηση στους μαθητές του (δηλαδή ποιο σχολείο είχε κάθε χρόνο περισσότερους μαθητές από τον προηγούμενο χρόνο); Α: Το Α Β: Το Β Γ: Το Γ Δ: Το Δ Ε: Κανένα 12. Ποιο σχολείο είχε τους περισσότερους μαθητές το 2013; Α: Το Α Β: Το Β Γ: Το Γ Δ: Το Δ Ε: Κανένα 13. Πόσους περίπου μαθητές μείωση είχε το Σχολείο Δ από το 2010 έως το 2011; Α: 60 Β: 100 Γ: 80 Δ: 20 Ε: 50 14. Περίπου πόσους μαθητές είχαν όλα τα σχολεία μαζί το 2012; Α: 650 Β: 700 Γ: 1000 Δ: 1130 Ε: 830 5

ΑΣΚΗΣΗ 4 η : 3 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να μελετήσετε τον πιο κάτω τιμοκατάλογο αεροπορικών εισιτηρίων της Εταιρείας Ερατοσθένης Travel και να λύσετε τις ασκήσεις που ακολουθούν: Τιμή αεροπορικού εισιτηρίου για Ελλάδα Εποχή Εισιτήριο για 1 άτομο Εισιτήρια για 2 άτομα Εισιτήρια για 3 άτομα Εισιτήρια για 4 άτομα Εισιτήρια για 5 άτομα Καλοκαίρι 80 150 210 260 300 Φθινόπωρο 70 135 190 250 280 Χειμώνας 60 125 180 240 270 Άνοιξη 70 130 185 240 265 15. Πόσα θα πληρώσει για αεροπορικά εισιτήρια μία οικογένεια 4 ατόμων, η οποία θα ταξιδέψει τον Ιούνιο; Α: 150 Β: 260 Γ: 135 Δ: 250 Ε: 280 16. Πόσα θα πληρώσουν συνολικά δύο οικογένειες από τις οποίες η μία αποτελείται από 3 άτομα και η άλλη από 5 άτομα και θα ταξιδέψουν τον Χειμώνα; Α: 260 Β: 340 Γ: 560 Δ: 450 Ε: 380 17. Μία οικογένεια 3 ατόμων διαθέτει μόνο 185 για αεροπορικά εισιτήρια για την Ελλάδα. Μπορεί να ταξιδέψει οποιαδήποτε εποχή. Ποια από τις πιο κάτω επιλογές θα μπορούσε να επιλέξει για να ταξιδέψει; Α: Χειμώνα και Άνοιξη Β: Μόνο Άνοιξη Γ: Καλοκαίρι και Χειμώνα Δ: Μόνο Φθινόπωρο Ε: Χειμώνα και Φθινόπωρο 6

ΑΣΚΗΣΗ 5 η : 4 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Πιο κάτω φαίνεται η κάτοψη μίας φρουταρίας. Στην κάτοψη αυτή φαίνονται 11 κασόνια τα οποία περιέχουν φρούτα και είναι αριθμημένα από το 1 έως το 11. Να μελετήσετε τις πληροφορίες και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν. Δ Ι Α Δ Ρ Ο Μ Ο Σ 1 1 2 3 Δ Ι Α Δ Ρ Ο Μ Ο Σ 2 4 5 6 Δ Ι Α Δ Ρ Ο Μ Ο Σ 3 7 8 9 Δ Ι Α Δ Ρ Ο Μ Ο Σ 4 10 11 Δ Ι Α Δ Ρ Ο Μ Ο Σ 5 18. Το κασόνι με τα μήλα βρίσκεται βόρεια του διαδρόμου 3 αλλά νότια του διαδρόμου 2 και ο αριθμός του είναι περιττός (μονός). Ποιο είναι το κασόνι με τα μήλα; Α: 3 Β: 4 Γ: 5 Δ: 6 Ε: 8 19. Το κασόνι με τα πορτοκάλια έχει ως αριθμό τον μικρότερο διψήφιο αριθμό. Στα ανατολικά του βρίσκεται το κασόνι με τα αχλάδια. Ποιος είναι ο αριθμός του κασονιού με τα πορτοκάλια; Α: 6 Β: 8 Γ:9 Δ: 10 Ε: 11 20. Το κασόνι με τα σταφύλια βρίσκεται βορειοανατολικά του κασονιού με τον αριθμό 8 και ο αριθμός του είναι πολλαπλάσιο των αριθμών 2 και 3. Ποιος είναι ο αριθμός του κασονιού με τα σταφύλια; Α: 2 Β: 3 Γ:4 Δ: 5 Ε: 6 7

21. Τα πεπόνια βρίσκονται σε ένα κασόνι το οποίο έχει ζυγό, μονοψήφιο αριθμό. Αυτό το κασόνι βρίσκεται νότια του διαδρόμου 2 και βορειοδυτικά του κασονιού 8. Ποιο είναι το κασόνι με τα πεπόνια; Α: 4 Β: 6 Γ:8 Δ: 7 Ε: 9 ΑΣΚΗΣΗ 6 η : 4 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να μελετήσετε τα στοιχεία πιο κάτω και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν Η κ. Μαρία είναι δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Παρίδας σε μία τάξη των 25 παιδιών. Σε μία έρευνα που είχε κάνει στην τάξη της, πέντε από τα αγόρια δήλωσαν ότι η αγαπημένη τους μέρα είναι το Σάββατο, τρία δήλωσαν ότι η αγαπημένη τους μέρα είναι η Κυριακή, ενώ τα υπόλοιπα αγόρια δήλωσαν ότι η αγαπημένη τους μέρα είναι η Παρασκευή. Ακόμη, τα έξι αγόρια δήλωσαν ότι το αγαπημένο τους φαγητό είναι τα μακαρόνια. Από τις μαθήτριες της τάξης, οι μισές δήλωσαν ότι η αγαπημένη τους ημέρα είναι το Σάββατο, ενώ οι άλλες μισές, δηλαδή έξι μαθήτριες, δήλωσαν ότι η αγαπημένη τους μέρα είναι η Κυριακή. Τα οκτώ κορίτσια δήλωσαν ότι το αγαπημένο τους φαγητό είναι τα σουβλάκια. 22. Πόσα είναι τα κορίτσια της τάξης; Α: 5 Β: 7 Γ:8 Δ: 10 Ε: 12 23. Πόσων παιδιών της τάξης (αγόρια και κορίτσια) δεν γνωρίζουμε το αγαπημένο τους φαγητό; Α: 7 Β: 9 Γ:10 Δ: 11 Ε: 12 24. Ποια από τις πιο κάτω δηλώσεις δεν ισχύει; Α: Γνωρίζουμε τις αγαπημένες μέρες όλων των παιδιών της τάξης. Β: Η Κυριακή είναι η αγαπημένη μέρα εννιά παιδιών της τάξης (αγοριών και κοριτσιών μαζί). Γ: Τα περισσότερα κορίτσια δήλωσαν ότι το αγαπημένο τους φαγητό είναι τα σουβλάκια. Δ: Το Σάββατο είναι η αγαπημένη μέρα περισσότερων κοριτσιών παρά αγοριών. Ε: Γνωρίζουμε το αγαπημένο φαγητό όλων των κοριτσιών της τάξης. 25. Η κ. Μαρία αποφάσισε την ημέρα των γενεθλίων της να κεράσει στα 25 παιδιά της τάξης της καραμέλες. Αποφάσισε να δώσει 2 καραμέλες σε κάθε αγόρι και 3 καραμέλες σε κάθε κορίτσι. Επίσης, αποφάσισε να δώσει επιπλέον 4 καραμέλες στο πιο φρόνιμο παιδί της τάξης. Ακόμη, αποφάσισε να δώσει και από 6 καραμέλες σε κάθε μία από τις τρεις καθαρίστριες του σχολείου. Πόσες καραμέλες πρέπει να δώσει; Α: 66 Β:74 Γ:78 Δ: 84 Ε:90 ΤΕΛΟΣ 8