Το γκράφιτι ως μορφή καλλιτεχνικής έκφρασης μέσα από την τέχνη στο δρόμο ερμηνεία& δημιουργία

Σχετικά έγγραφα
Υπήρχε γκράφιτι στην αρχαιότητα; Κι όμως,

Σκοπός εργασίας. Δημιουργήσαμε το δικό μας γκράφιτι στο χώρο του σχολείου μας.

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

'Γκράφιτι' Παραβατική συμπεριφορά ή τέχνη;

Graffiti. Γκράφιτι είναι η αναγραφή κειμένου όπως συνθημάτων ή η ζωγραφική σε επιφάνειες που συνήθως βρίσκονται σε δημόσιους χώρους.

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Από κράνη πολέμου σε κράνη ειρήνης!

Μια πόλη που χαμογελά και ελπίζει

Street Art, με κύριο εκπρόσωπο το GRAFFITI. 6ο ΓΕΛ. Αγρινίου Τμήμα: Α1

Η Άκρατη Ανάπτυξη εις Βάρος της Φυσικής μας Κληρονομιάς

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Μιλώντας με τα αρχαία

Συνέντευξη Alex Dong για τα σπαθιά

Εργαστήρι 4: Νόμοι, Κυρώσεις, Αντιφάσεις Η περίπτωση «Γκράφιτι».

Ζάννειο Πειραματικό Λύκειο Σχολικό έτος Μάθημα Project Β Λυκείου Α Τετράμηνο

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος


Μιλώντας με τα αρχαία

Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI

Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: "Winterbild"

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΟΙ ΠΡΟΒΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ Κ,Α

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Η τέχνη στο σχολείο. Βιωματική Δράση Α

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Ελιά ο πράσινος χρυσός- συνταγές e-twinning project

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής

Φανταστικά, μαγικά, παράξενα λουλούδια

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»

ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών

7Ο ΜαθητικόΦεστιβάλXαλανδρίου

Τεχνολογία Α! Τάξης. Καθηγητής : ΗΡΑΚΛΗΣ ΝΤΟΥΣΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ, ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ»

Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος

3 ο ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Σχολικό έτος: Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων Αισθητική παρέμβαση στο χώρο του σχολείου

1. Εισαγωγή. 2. Τεχνικές και «κρατούμενα»

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Ο Μ Α Δ Α Ε Ι Κ Α Σ Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2014

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

Το γκραφίτι σε αντίθεση με τις άλλες μορφές τέχνης

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx

ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΣΤΟ GRAFFITI ΚΑΙ ΣΤΟ TATTOO. Αγγελόπουλος Βασίλης

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

Τα κτήρια λένε την ιστορία τους. 48o Γυμνάσιο Αθηνών ΔΑΝΣΜ. Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 2019

ΧΙΠ ΧΟΠ ΟΜΑΔΑ 5 ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΠΕΝΥ ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΙΒΑΝΟΒ ΒΑΛΕΝΤΙΝΟ ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΗΣ ΝΙΚΟΣ

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 9 Δύο λόγια για το νέο ερευνητή Δύο λόγια για το Διδάσκοντα Ένα κβαντικό παιχνίδι... 15

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΟΣΙΑΣ

Ο ΔΗΜΟΣ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ Μ.Κ.Ο FUTURE LIBRARY ΚΑΙ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο / Προδημοτική

ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal»

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel

8/θ Π.Π.Σ.Π.Π. Τάξεις:Ε1-Ε2 Πολιτιστικό Πρόγραμμα "Τέχνη και Ψευδαίσθηση"

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΩΜΑΡΙΟΥ Γ ΤΑΞΗ. Υπεύθυνη δασκάλα: Καρακάση Μαρία Σχολικό Έτος:

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

THE JEWISH MUSEUM BERLIN

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Η Ιστορία. Προετοιμασία του παιχνιδιού. Μια περιπετειώδης αποστολή στον παράδεισο.

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ. Θέματα: - Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες - ισδιάστατη γεωμετρία - Γωνίες - Στερεομετρία - Συμμετρία/ μετασχηματισμοί

Οδηγίες. Θα το παίξεις... και θα πεις κι ένα τραγούδι!

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ένα παιχνίδι των πολυγώνων

Το βιβλίο της ζωής μου

Transcript:

Το γκράφιτι ως μορφή καλλιτεχνικής έκφρασης μέσα από την τέχνη στο δρόμο ερμηνεία& δημιουργία

PROJECT 2 ΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ σχ.2013-2014 3 Ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ PROJECT 1 ΑΜΠΡΑΧΑΜΙΑΝ ΒΑΡΝΤΑΝ 2 ΒΑΒΑΛΙΑΓΚΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ 3 ΓΚΙΚΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 4 ΓΡΗΓΟΡΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 5 ΙΜΠΡΑΗΜ ΟΚΤΑΪ 6 ΚΕΛΕΣ ΑΜΕΤ ΜΟΥΣΤΑΦΑ ΑΪΣΕ 7 ΚΕΛΕΣ ΧΑΣΑΝ ΑΜΕΤ ΣΕΔΑ 8 ΚΟΝΤΑΡΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 9 ΚΟΥΦΟΝΙΚΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ 10 ΛΙΤΣΟΥ ΧΡΥΣΑ 11 ΜΕΜΕΤ ΕΦΕΝΤΗ ΓΙΟΥΛΤΖΑΝ 12 ΠΑΝΝΑ ΡΑΦΑΗΛΙΑ 13 ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 14 ΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ 15 ΣΤΕΡΓΙΑΔΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ 16 ΤΣΙΡΟΝΙΔΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 17 ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΑΓΓΕΛΑΚΗΣ ΠΑΥΛΟΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ 1.Σχέση του γκράφιτι με άλλα είδη τέχνης. 2.Σημειολογικές Κατηγορίες γκράφιτι 3.Νέες τάσεις στον 21 ο αιώνα. 4.Υλικά που χρησιμοποιούνται. 5.Γκράφιτι&ζωγραφική. 6.Νομοθεσία. 7.Σημειολογική ανάλυση σε γκράφιτι της Κομοτηνής. 8.Το γκράφιτι στην Κομοτηνή. 9.Ονομασία ομάδων. 10.Η υπογραφή μου. 11.Σχεδιασμός σχολικών ρητών. 12 Γκράφιτι για το σχολείο. 13.Βιβλιογραφία. 14.Δικτυακοί τόποι.

1. ΣΧΕΣΗ ΓΚΡΑΦΙΤΙ ΜΕ ΑΛΛΑ ΕΙΔΗ ΤΕΧΝΗΣ GRAFFITI ΚΑΙ BREAKDANCE Το breakdancing ήταν ένα είδος χώρου που ξεκίνησε στα τέλη της δεκαετίας του 60 και εξαπλώθηκε στις δεκαετίες του 70 και του 80 ανάμεσα στη νεολαία των μεγαλουπόλεων. Πρωτοεμφανίστηκε στη Νέα Υόρκη και κυρίως μεταξύ των Αφρό- Αμερικανών. Πολλοί υποθέτουν ότι ο χορός αυτός προήλθε από το Lidy Hop και Charlestοn. Όμως, κατά τη διάρκεια των χρόνων το breakdancing δανείστηκε στοιχεία από όλους τους τύπος χορών και πολεμικών τεχνών. Έχει επίσης, ομοιότητες με το Kung Fu που συνδυάζεται με τις κινήσεις ενός χορευτικού οπλοστασίου B-Boy ή B-Girl. Το breakdancing χρησιμοποιήθηκε και ανάμεσα στις συμμορίες ως μέσω επιβολής της κυριαρχίας τους. Στις battles που γίνονταν, ο χαμένος συχνά συμφωνούσε ότι δεν θα ξαναπερνούσε από την γειτονιά του νικητή. Και ο νικητής για να δείξει την νίκη του έκανε ένα graffity σε έναν τοίχο της περιοχής. Δυστυχώς, οι μάχες αυτές δεν σταματούσαν τις εχθροπραξίες των συμμοριών και συχνά προκαλούσαν πραγματικές μάχες. Ο νονός του breakdancing ήταν ο James Brown ο οποίος το 1969 μέσω του τραγουδιού του Get on the Good Foot πρόσφερε μια νέα μορφή χορού, το Good Foot που αργότερα ονομάστηκε Β-Βoy. Αργότερα, ο DJ Africa Bambaataa με τις διάφορες μουσικές αλλαγές που έκανε κατέστησε δημοφιλής το breakdancing. Το 1977 διαμορφώθηκαν στη Νέα Υόρκη διάφορα συγκροτήματα breakdancing όπως το Rocksteady που με τη βοήθεια του Bambaataa εκτόξευσαν τον χορό τους στο αποκορύφωμα της επιτυχίας του. Αυτή η νέα μορφή breakdancing ξεχώριζε από το παλιό στυλ. Περιελάμβανε πλέον αερόβιες κινήσεις, στροφές του κεφαλιού και των χεριών καθώς και πετάγματα. Σήμερα, τα στοιχεία του breakdancing εντάσσονται στα hip-hop και Pop βίντεο. Επίσης, σε πολλές σχολές χορού προσφέρεται ως επιλογή χορού μιας και έχει γίνει δημοφιλής μέσω των ταινιών του Χόλυγουντ. GRAFFITI ΚΑΙ PARKOUR Το Γκράφιτι στις μέρες μας θεωρείτε απαγορευμένο απ το νομό και πολλοί καλλιτέχνες δεν μπορούν να εκφραστούν ελεύθερα με αποτέλεσμα να οδηγήσει τους καλλιτέχνες να σκεφτούν κάποιους τρόπους για να μπορέσουν να διαδώσουν τις δικές τους απόψεις. Έτσι συνδυάστηκαν το parkour και το γκράφιτι. Το parkour είναι ένα σύγχρονο άθλημα του οποίου ο σκοπός είναι να υπερπηδάς εμπόδια, να σκαρφαλώνεις σε ψηλότερα ή μη φανερά σημεία και όταν χρησιμοποιείτε από γκραφίστα τον βοήθα να ξεφεύγει απ' τον νόμο. Η εμπειρία του να τρέχεις απ' τον νόμο απαιτεί ρίσκο και ανεβασμένη αδρεναλίνη που λίγοι κατέχουν και ανεξάρτητα είναι μια εμπειρία που ο καθένας θα ήθελε να ζήσει. 2. ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΓΚΡΑΦΙΤΙ Στα γκράφιτι υπάρχουν κάποια σημειολογικά στοιχεία τα οποία χωρίζουν τις δημιουργίες γκράφιτι σε θεματικές κατηγορίες: 1. Θρησκευτικά γκράφιτι: ένα σπάνιο είδος γκράφιτι που είτε για λόγους πίστης ή εμπαιγμού συναντάται σε πολλούς τοίχους. 2. Ερωτικά γκράφιτι.

3. Πολιτικά γκράφιτι 4. Περιβαλλοντικά γκράφιτι. 5. Κοινωνικά γκράφιτι. 6. Αθλητικά γκράφιτι 7. Λεκτικά γκράφιτι με ρήσεις. 3. ΝΕΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΓΚΡΑΦΙΤΙ ΣΤΟΝ 21 ο ΑΙΩΝΑ Τα τελευταία χρόνια δημιουργούνται όλο και πιο νέες τεχνικές δημιουργίας γκράφιτι. Ορισμένες από αυτές είναι οι εξής: 1) Ο καλλιτέχνης χρησιμοποιεί TNT και άλλες εκρηκτικές ύλες με τις οποίες χαράζει στον τοίχο τις ιδέες του. Ένα παράδειγμα γκραφίστα με τέτοια τεχνική είναι ο Vhils όπου δημιουργεί γκράφιτι με αυτήν την τεχνική σε όψεις κτηρίων. 2) Μια νέα τάση είναι η δημιουργία γκράφιτι σε μορφή ακτινογραφίας όπου έρχεται από το Λονδίνο. Ο πιο γνωστός καλλιτέχνης με τέτοια έργα είναι ο Ο Shock Oner, γνωστός και ως SHOK-1. Αντί των συνηθισμένων στένσιλ, ζωγραφίζει μοναδικές τοιχογραφίες που δεν είναι μόνο πολύχρωμες, αλλά μοιάζουν με εικόνες x-ray. Τα έργα του συνήθως αποτελούνται από διαφορετικά στρώματα σπρέι βαφής. Οι τοιχογραφίες του σε διάφορα γεωμετρικά σχήματα και μοτίβα, περιγράφουν τους νευρώνες και τα οστά μέχρι την φανταστική όψη των εντόμων.

3) Οι καλλιτέχνες δημιουργούν γκράφιτι με διαφορετική τεχνοτροπία τα οποία πρέπει οπωσδήποτε να περιέχουν ανθρώπινες καρικατούρες σε προσωπογραφίες ή ολόσωμες απεικονίσεις. Βεβαίως τα καινούρια γκράφιτι κοστίζουν περισσότερο, αφού χρειάζεται περισσότερη μπογιά, ενώ είναι και επικίνδυνα, διότι απαιτούν περισσότερο χρόνο, με αποτέλεσμα να αυξάνονται οι πιθανότητες να συλληφθεί ο γκραφίστας από κάποιον μυστήριο γείτονα ή χειρότερα από τον ιδιοκτήτη του τοίχου. Κάποια παραδείγματα νέων καλλιτεχνικών τάσεων που υπάρχουν στο διαδίκτυο είναι: α) Το γκράφιτι από τοίχο της οδού Βώκου και κάτω από τοίχο της οδού Δρακοπούλου με βάση μια ναΐφ τεχνοτροπία:

β) Τα γκράφιτι της οφθαλμαπάτης:

Η ομάδα που έφτιαξε αυτά τα γκράφιτι, τα οποία κάποιοι αποκαλούν και αναμορφικά ονομάζεται Truly Desing. Αν τα παρατηρήσετε από κοντά είναι χαοτικά. Είναι αναγνωρίσιμα από ένα συγκεκριμένο σημείο. Κατορθώνουν και φαίνονται τρισδιάστατα. 4) Οικολογικά γκράφιτι από γρασίδι. Οι γκραφίστες δημιουργούν γκράφιτι με βρύο όπου είναι ένα μικρό φυτό που συνήθως βλέπουμε στις πέτρες δίπλα από τα ποτάμια και στους κορμούς των δέντρων. Λένε ότι Είναι εύκολο να τα μαζέψεις και ακόμα πιο εύκολο να τα φυτέψεις. Οπότε γιατί και να μη ζωγραφίσεις και με αυτά? Ή να βάψεις το σπίτι σου ή ακόμα και το αυτοκίνητο σου!!! Τα οικολογικά αυτοκίνητα είναι το μέλλον. Παρακάτω αναφέρουμε τα υλικά και τον τρόπο δημιουργίας γκράφιτι με βάση το βρύο. Υλικά 1) 4-5 χούφτες βρύα 2) 800 ml χλιαρό νερό

3) ζελέ που διατηρεί την υγρασία στα φυτά 4) 1 κουτάκι μπίρα 5) 160 ml γάλα με όλα τα λιπαρά 6) 4 κουταλιές του γλυκού ζάχαρη Βάζουμε όλα τα υλικά στο μπλέντερ μέχρι το μίγμα μας να γίνει σαν αλοιφή, περίπου 5 λεπτά. Βάζουμε το μίγμα σε ένα πλαστικό δοχείο και με ένα πινέλο μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε για τις επόμενες 48 ώρες από την στιγμή που κόψαμε το βρύο. Αρκεί να το κάνουμε σε δικό μας τοίχο και όχι στου γείτονα. 1) Αν θες να αποφύγεις το καφέ χρώμα στους τοίχους σου τότε προσπάθησε να μαζέψεις μόνο το βρύο και όχι το χώμα του. Χρησιμοποιήστε καλύτερα ένα μικρό ψαλιδάκι. ΤIP 2) Αν αντί για γάλα χρησιμοποιήσεις γιαουρτάκι το μίγμα σου θα βγει περισσότερο πηχτό. Κάτι που θα σε βοηθήσει στο να κάνεις πιο πολύπλοκα σχέδια αλλά και κάτι που θα σε αναγκάσει να χριστείς περισσότερο μίγμα. Για αυτό αν απλά θες να βάψεις μια μάντρα χρησιμοποίησε γάλα. 3)Περνάτε μια φορά την εβδομάδα την δημιουργία σας με ένα ψεκαστήρα για να του ρίχνετε λίγη υγρασία. 4)Για τα γκράφιτι σας προτιμήστε σκιά και υγρασία. 5)Καλό θα ήταν να βγάλεις από τον Δήμο της περιοχής σου άδεια για την προστασία πανίδας στην περιοχή για να μην αντιμετωπίσεις προβλήματα με τις τοπικές αρχές.

5)Το 3D graffiti Είτε πρόκειται για κιμωλία ή μπογιά, είτε πάνω σε τοίχους είτε στο δρόμο, αντιπροσωπεύει ένα νέο τρόπο συνδυασμού της γνώσης που απορρέει από τεχνικές ζωγραφικής της Αναγέννησης μαζί με τις καταπληκτικές μοντέρνες τεχνικές που χρησιμοποιούνται στις μορφές τέχνης πάνω στο δρόμο. Αυτοί οι 3D καλλιτέχνες δίνουν πραγματικά ένα διαφορετικό νόημα στα graffiti, αυτό που αποκλίνει από τις συμβατικές ερμηνείες. Καλλιτέχνες σαν τον Kurt Wenner, Eduardo Relero και Tracy Lee Stum, δημιουργούν τέτοιο υπέροχο street art, που είναι αδύνατον να περάσεις από εκεί χωρίς να σταματήσεις και να απορροφηθείς στον κόσμο που έχουν δημιουργήσει πάνω στην άσφαλτο ή σε οποιαδήποτε άλλη στερεή επιφάνεια.

Kurt Wenner Ο Kurt Wenner, πρώην εικονογράφος της NASA, έχει την ικανότητα να μετατρέπει τον κλασικισμό της Αναγέννησης σε μορφή τέχνης στο δρόμο. Θεωρείται πια, από τους καλύτερους -αν όχι ο καλύτερος- αναμορφικούς καλλιτέχνες στην ζωγραφική των δρόμων. Τα έργα του εμφανίζονται πια σε διαφημίσεις, ταινίες και σε ντοκιμαντέρ.

Edgar Muller & Manfred Stader Οι Stader και Muller είναι μια γερμανική ομάδα από ζωγράφους των δρόμων. Η περισσότερη από τη δουλειά τους είναι τρισδιάστατο αναμορφικό στυλ αλλά και οι δύο τους συχνά δημιουργούν παραδοσιακές ζωγραφιές με τέτοιο στυλ που μιμούνται τη λεπτομέρεια και το ρεαλισμό από τις περιόδους της Αναγέννησης και Μπαρόκ. Έχουν κερδίσει αρκετούς διαγωνισμούς και παράλληλα διδάσκουν ζωγραφική του δρόμου σε πανεπιστήμια.

Julian Beever: Master της αναμορφικής τεχνικής, χρησιμοποιεί κιμωλίες και τελειοποιεί την τέχνη του από τα μέσα της δεκαετίας του 90. Κάθε δημιουργία του Julian παίρνει περίπου μία ολόκληρη μέρα για να ολοκληρωθεί και από την επόμενη εξαφανίζεται, είτε γιατί η βροχή το αφαιρεί σιγά σιγά ή επειδή καταπατείται από τους περαστικούς. Στον Άγγλο καλλιτέχνη έχει δοθεί το ψευδώνυμο Pavement Picasso (Πικάσσο του Πεζοδρομίου). Ο Julian συνεχίζει να εργάζεται σε όλον τον κόσμο.

Ο αγιογράφος των δρόμων. Είναι ο πρώτος street art καλλιτέχνης σε όλο τον κόσμο που έχει καταφέρει να συνδυάσει την αγιογραφία με τη μοντέρνα ζωγραφική! Έργα του υπάρχουν σε πολλά σημεία της Αθήνας και σε πόλεις του εξωτερικού, αρκεί -όπως παραδέχεται ο 26χρονος Αντώνης Φίκος- να τον εμπνεύσει ο... τοίχος που θα βρει μπροστά του! Έχοντας εργαστεί ως graffiti artist αλλά και εικονογράφος ορθόδοξων χριστιανικών ναών, συνεχίζει την εξελικτική πορεία του μέσω μεγάλων τοιχογραφιών σε δημόσιους χώρους. Η αξία αυτών των έργων είναι μοναδική, καθώς είναι η πρώτη φορά που η μνημειακή βυζαντινή τέχνη συναντά ένα σύγχρονο κίνημα, όπως η street art.

6) Έργα στους δρόμους της πόλης από καλλιτέχνες που δεν εγκλωβίζονται σε μια gallery.

4. ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ Τα υλικά που χρησιμοποιούνται για την δημιουργία γκράφιτι από την αρχή έως σήμερα είναι τα εξής: Στυλο paint Graffiti Υλικό Spray Μπογιάς Spray Βαφής ακροφύσιο Βρύα Γρασίδι Τριπάνι 5. ΓΚΡΑΦΙΤΙ & ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ? Η ζωγραφική είναι ένας τρόπος έκφρασης, μια "γλώσσα" επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Μια γλώσσα διεθνής και διαπολιτισμική. Ζωγραφίζω = ζω + γράφω... δηλαδή η ζωγραφική είναι μια ζωντανή γραφή. Πριν ακόμα μάθουμε να εκφραζόμαστε μέσα από το γραπτό λόγο, εκφραζόμαστε μέσα από τη γλώσσα της ζωγραφικής. Άρα λοιπόν μπορούμε όλοι να ζωγραφίσουμε. Όπως μαθαίνουμε να γράφουμε, έτσι ακριβώς μαθαίνουμε και να ζωγραφίζουμε. "Μα, δε χρειάζεται ταλέντο;" Η απάντηση;;; Όλοι γράφουμε και διαβάζουμε χωρίς να είμαστε όλοι συγγραφείς... ΤΙ ΕΙΝΑΙ TO GRAFFITI GRAFFITI: Είναι η αναγραφή κειμένου,όπως συνθημάτων ή ζωγραφική σε επιφάνειες που συνήθως βρίσκονται σε δημόσιους χώρους ( για παράδειγμα τοίχους) και αποτελεί μέρος της κουλτούρας Hip - Hop

Το grafitti είναι η τέχνη του δρόμου. Κάποιοι θεωρούν πως τα grafitti είναι μία αντίδραση στο κατεστημένο, στη ησυχία των κατοίκων της πόλης, στη μουντάδα των τοίχων... ΣΧΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΚΑΙ GRAFFITI Υπάρχουν graffiti που συνδυάζουν τη γνώση που απορρέει από τεχνικές ζωγραφικής της αναγέννησης και του μπαρόκ μαζί με μοντέρνες τεχνικές που χρησιμοποιούνται στις μορφές τέχνης πάνω στο δρόμο. Ορισμένες εικόνες βλέπουμε παρακάτω:

6. ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ Η νομοθεσία για τις περιπτώσεις καλλιτεχνών γκραφιτάδων που συλλαμβάνονται από την αστυνομία να δημιουργούν γκράφιτι σε δημόσιους χώρους χωρίς την άδεια των υπευθύνων λέει τα παρακάτω: -Φθορά ξένης ιδιοκτησίας:

1. Όποιος με πρόθεση καταστρέφει ή βλάπτει ξένο (ολικά ή εν μέρει) πράγμα ή με άλλον τρόπο καθιστά ανέφικτη τη χρήση του τιμωρείται με φυλάκιση μέχρι δύο ετών. 2. Αν η φθορά έχει αντικείμενο πράγμα ευτελούς αξίας ή η ζημία που προξενήθηκε από τη φθορά είναι ελαφρά, ο υπαίτιος τιμωρείται με τη χρηματική ποινή ή μ ε φυλάκιση μέχρι έξι μηνών -Διακεκριμένες περιπτώσεις φθοράς: 1. Με φυλάκιση τουλάχιστον τριών μηνών τιμωρείται η φθορά ξένης ιδιοκτησίας της πρώτης παραγράφου του άρθρου 381, αν γίνει χωρίς πρόκληση από τον παθόντα. 2. Με την ποινή της προηγούμενης παραγράφου τιμωρείται ο δράστης αν το αντικείμενο της πράξης που προβλέπεται στην πρώτη παράγραφο του άρθρου 381: α) είναι πράγμα που χρησιμεύει για κοινό όφελος, β) είναι ιδιαίτερα μεγάλης αξίας, γ) η φθορά έγινε με φωτιά ή με κάποιο από τα μέσα που προβλέπει το άρθρο 270. 3. Αν στην πράξη της πρώτης παραγράφου συμμετείχαν δύο ή περισσότεροι ή συντρέχει και μία από τις περιπτώσεις της δεύτερης παραγράφου, επιβάλλεται φυλάκιση τουλάχιστον έξι μηνών. 4. ή αντικειμένου Όποιος προκαλεί κατά τους όρους του προηγούμενου άρθρου φθορά ή βλάβη αρχαιολογικού ή καλλιτεχνικού ή ιστορικού μνημείου τοποθετημένου σε δημόσιο χώρο τιμωρείται με φυλάκιση τουλάχιστον ενός έτους αν η πράξη δεν τιμωρείται βαρύτερα με άλλη διάταξη. 7. ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΕ ΓΚΡΑΦΙΤΙ ΤΗΣ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ Για την δημιουργία ενός γκράφιτι προϋπόθεση είναι και η σημειολογική ανάλυση αυτού για την καλύτερη κατανόηση του. Παρακάτω δίνουμε κάποιες ερμηνείες γκράφιτι μαθητών του project από την περιοχή της Κομοτηνής του Νομού Ροδόπης.

Στο γκράφιτι αυτό απεικονίζονται δυο παιδιά που τους χωρίζει ένας τοίχος. Ο καλλιτέχνης προσπαθεί να μας δείξει πόσες δυσκολίες υπάρχουν στην αγάπη στις μέρες μας ( μας βοηθούν στο συμπέρασμα αυτό οι λυπημένες φάτσες τους ). Επίσης βλέπουμε την αγνότητα και την αθωότητα των παιδιών σε σχέση με τους ενήλικες που έχει εκλείψει. Επιπρόσθετα δείχνει τη μοναξιά των παιδιών ή τη μοναξιά που ένιωθε ο καλλιτέχνης σαν παιδί. Ακόμη ίσως να υπάρχει μια ιστορία από τη δική του /της ζωή ή γενικώς συμβολίζει την αγάπη! (Χρύσα Λίτσου - Μαρία Σαββόπουλου). 1 η )Τα κομμάτια του σπασμένου τοίχου μοιάζουν με τις ηπείρους του κόσμου. Το κάτω κομμάτι του γκράφιτι μοιάζει με την Αφρική, δεξιά η Αραβία κτλ. Στο κέντρο όλων αυτών εκπέμπεται ένα λαμπερό φώς, το οποίο φωτίζει ολόκληρο τον κόσμο. Το φώς ίσως είναι η Ελλάδα ή οι μεσογειακές χώρες, όπου έγιναν διάφορες ανακαλύψεις που άφησαν το στίγμα τους στην παγκόσμια ιστορία. Ο ζωγράφος του συγκεκριμένου γκράφιτι είναι πιθανό να ήθελε να τονίσει την αρχή του κόσμου, απ όπου προήλθε ο πολιτισμός και εξαπλώθηκε σε ολόκληρο τον κόσμο. Εμείς οι Πρωτοπόροι. 2 η ) Το εικονιζόμενο γκράφιτι έχει σχήμα σπασμένου τοίχου και στο κέντρο του εκπέμπεται ένα φώς. Οι ακτίνες του διαπερνούν τις σχισμές του τοίχου. Ίσως το μήνυμα που θέλει να περάσει είναι ότι πίσω από καθετί άσχημο κρύβεται η αλήθεια, είναι δηλαδή καλό,εύθυμο και ωφέλιμο. Τελικά η αποκάλυψή του επιτυγχάνεται με το σπάσιμο του τοίχου, δηλαδή η αναγνώριση, ώστε να φανεί το περιεχόμενο του. Κανείς δεν ξέρει τον εσωτερικό μας κόσμο, όταν όμως καταφέρει να μας ανακαλύψει τότε θα γνωρίσει!!! (Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου - Μεμέτ Εφέντη Γιουλτζάν) 8. ΤΟ ΓΚΡΑΦΙΤΙ ΣΤΗΝ ΚΟΜΟΤΗΝΗ Όπως μπορούμε να καταλάβουμε όλοι μάς η Κομοτηνή είναι μια πόλη γεμάτη από γκράφιτι. Κάποια παραδείγματα από αυτά τα γκράφιτι της πόλης είναι:

9. ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΟΜΑΔΩΝ Κατά την διάρκεια των συναντήσεων η κάθε μία από τις τέσσερις ομάδες των μαθητών, δημιούργησε το δικό της όνομα, κατά τα πρότυπα των ομαδοποιημένων σχεδιαστών γκράφιτι, επονομασμένα και με τον όρο crew. Οι ομάδες σχεδίασαν τις υπογραφές τους.

10. Η ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΜΟΥ Εκτός από τον σχεδιασμό σε μορφή γκράφιτι της ονομασίας της κάθε ομάδας ανατέθηκε και ο σχεδιασμός ατομικών υπογραφών γκράφιτι tag. Ορισμένες από αυτές είναι:

11. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΡΗΤΩΝ Η δημιουργία ρητών με θεματολογία από οποιαδήποτε στιγμή της ζωής μας αποτελεί μια πολλή καλή άσκηση για το πώς μπορούμε να αντλήσουμε μια θεματολογία για την δημιουργία ενός γκράφιτι. Παρακάτω βλέπετε ορισμένα από τα ρητά που δημιουργήθηκαν στις συναντήσεις των μαθημάτων του project.

12. ΓΚΡΑΦΙΤΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Οι ομάδες των μαθητών για να μπορέσουνε να δημιουργήσουνε στο μέλλον ένα γκράφιτι σε τοίχο του σχολείου μετά από άδεια της διεύθυνσης αυτού, έκαναν προσπάθεια δημιουργίας γκράφιτι σε χαρτόνι μεγάλου μεγέθους, για την σταδιακή εξάσκηση σε μεγάλες επιφάνειες. Μετά από διάλογο, αποφάσισαν για το θέμα. Στόχος ήταν να προβληματίσουν με κάποιο μήνυμα τους θεατές του. Ακόμα συνόδεψαν το σχέδιό τους με την αναγραφή μηνύματος-ρητού. Μετά από μία σειρά σχεδιαστικών φάσεων προκύψανε τα πιο κάτω αποτελέσματα.

13. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Στο Δρόμο, Ιωσηφίδης Κ., Αθήνα: Μεταίχμιο, 2007 Γκράφιτι, Μποφυλάτου Δήμητρα, περιοδικό Αερόστατο. Η Graffiti υποκουλτούρα - Η σημασία του χώρου στο δρόμο προς την φήμη, Αβραμίδης Κωνσταντίνος, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Αθήνα, 2009. Street art: από το δημόσιο χώρο στο χώρο του μουσείου. Οι δημόσιες τοιχογραφίες ως σύμβολα του αστικού τοπίου και η πολιτιστική αναπαράστασή τους σε εκθεσιακούς χώρους. Διαχείριση και προβολή της τέχνης του graffiti: ηπερίπτωση της ομάδας Carpe Diem, Τσουμάνη Στεφανία, διπλωματική εργασία, ΕΑΠ. Πάτρα, Ιούνιος 2011. 14. Δικτυακοί Τόποι http://www.slideshare.net/spetsiotou/ss-25459914 Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://2lyk-elkordel.thess.sch.gr/autosch/joomla15/images/graffiti%20%ce%a0%ce%91 %CE%A1%CE%9F%CE%A5%CE%A3%CE%99%CE%91%CE%A3%CE%97.pdf Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://el.wikipedia.org/wiki/γκράφιτι Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://en.wikipedia.org/wiki/graffiti Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://www.designwars.gr/graffiti/%ce%bf-vhils-se-nees-texnikes/ Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://www.lifo.gr/team/showtime/45191?comments_page=1&comments_orde r=r Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://be-4um.blogspot.gr/2011/03/blog-post_122.html Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://www.ariafreepress.gr/graffiti-%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B4%CE%B9/ Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://www.slideshare.net/spetsiotou/ss-25384088 Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://www.slideshare.net/dimshare/2-1-2012-2013 Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://1lyk-ag-anarg.att.sch.gr/ Τελευταία επίσκεψη 03/2014. https://www.google.gr/search?q=%ce%95%ce%b9%ce%ba%cf%8c%ce%b D%CE%B5%CF%82+%CE%B3%CE%BA%CF%81%CE%AC%CF%86%CE%B9% CF%84%CE%B9+%CE%BA%CE%BF%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B7%CE %BD%CE%AE%CF%82&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=WLI5U661KqK0AXhgIH4Dg&ved=0CEMQsAQ&biw=1152&bih=615 Τελευταία επίσκεψη 03/2014. http://foundation.parliament.gr/voulhfoundation/voulhfoundationportal/imag es/site_content/voulhfoundation/file/ekpaideytika%20new/nomoi%20kai%2 0Kanones/0_9_kanones_nomoi.pdf Τελευταία επίσκεψη 03/2014.