ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΔΗΜΟΥ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ. Κ. ΚΑΛΙΑΝΙΩΤΗΣ «Εισαγωγή στη ΔΕΠΥ»

Σχετικά έγγραφα
Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητας ή Υπερκινητική Διαταραχή

Συντάχθηκε απο τον/την administrator Τρίτη, 27 Δεκέμβριος :03 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 27 Δεκέμβριος :20

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ)

Παιδί: Απλά ζωηρό και απρόσεκτο ή παρουσιάζει Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας;

Δημήτριος Ι Ζαφειρίου Καθηγητής Παιδιατρικής Νευρολογίας- Αναπτυξιολογίας ΑΠΘ

H ΔΕΠΥ αποτελεί την πιο συχνή αναπτυξιακή- συμπεριφορική διαταραχή της παιδικής ηλικίας

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ- ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Οδηγίες για εκπαιδευτικούς

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΔΕΠΥ

Διαταραχή Ελλειµµατικής Προσοχής - Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ)

Οδηγός γονέων Διαταραχή Ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα (ΔΕΠ/Υ)

Τι Είναι η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητα;

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ TAEKWONDO ΣΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΑΙΔΙΩ Ν ΜΕ ΔΕΠ-Υ

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Κόπτσης Αλέξανδρος

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής. και υπερκινητικότητα: Δρ Μαρίνα Πατσίδου Ηλιάδου. Σχολική Σύμβουλος ΕΑΕ

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ/Υ)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Η ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΕΠ-Υ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ... 48

Συντάχθηκε απο τον/την administrator Σάββατο, 30 Ιούλιος :09 - Τελευταία Ενημέρωση Σάββατο, 30 Ιούλιος :37

Επιμορφωτική Ημερίδα. Η σχολική ένταξη μαθητών με Διάσπαση Προσοχής- Υπερκινητικότητα ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΓΙΩΤΗ ΕΚΠ/ΚΟΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΕ70 ΚΕΔΔΥ Δ ΑΘΗΝΑΣ

«Δυσκολίες μάθησης και αυτορρύθμισης Α! κοίτα ένας σκίουρος»

Φωτεινή Πολυχρόνη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αθηνών Γιώτα Δημητροπούλου Λέκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

ΕΠΙΤΕΛΩ: Λογισμικό εξάσκησης της Προσοχής και της Συγκέντρωσης για παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας

ΔΕΠΥ. Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητας. Ανίχνευση, αξιολόγηση, αντιμετώπιση

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΗΨΙΑ. Ή αλλιώς «Επιληψία: Κάτι περισσότερο από κρίσεις» Δρ Ζωή Θεοδωρίδου

Σφαιρική αντιμετώπιση των διασπαστικών συμπεριφορών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Αντώνης Καμπάς Αναπληρωτής Καθηγητής

ANTIKOIΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ KAI TΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΙΩΤΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 6 ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

Σύνδρομο Gilles de la Tourette η Tourette

Δρ. Κατερίνα Μανιαδάκη, Ψυχολόγος Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής Διευθύντρια Ψυχολογικού Κέντρου «ΑΡΣΗ»

Διαταραχές Πρόσληψης Τροφής στην Εφηβεία

ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ

ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμού ή μαθηματικών ικανοτήτων. Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο και αποδίδονται

Μαθησιακές Δυσκολίες. Τίτλος: Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) Αγγελική Μουζάκη. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

Οι γνώμες είναι πολλές

Εκπαίδευση μαθητών/ριών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με Υπερκινητικότητα

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ)

σκοπός Νευροαναπτυξιακές διαταραχές της σχολικής ηλικίας

Αιμιλίζα Στεφανίδου 1, Δημοσθένης Μπούρος 2, Μιλτιάδης Λειβαδίτης 2, Αθανασία Πατάκα 1, Παρασκευή Αργυροπούλου 1

Χρήστος Σκαλούμπακας Ειδικός Παιδαγωγός M.ED.

Η ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΕΠ-Υ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 3. ΙΣΤΟΡΙΚΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πρωτόγονη και αρχαία περίοδος. Ελληνική και Ρωμαϊκή περίοδος.. Μεσαίωνας..

Ερευνητικά στοιχεία από τη λειτουργία του Τμήματος Θεραπειών Παιδιών και Εφήβων του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς

Αλκοόλ, Εθεβεία & Εγκέθαλορ. Γιώργος Παναγής Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας Εργαστήριο Νευροεπιστημών & Συμπεριφοράς

«ΕΘΙΣΜΟΣ. ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» Χρήση και Κατάχρηση Διαδικτύου σε παιδιά & εφήβους ΦΡΕΣΚΟΥ ΑΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ Μ.Ε.Υ.

Αυτισμός καλής λειτουργικότητας: Δυο χρόνια εμπειρίας στο Τ.Ε.Ν.Ε. ΑΝΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΙΩΤΗ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΟΣ MD, Ph.D

ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ Α.Τ.Ε.Ι ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΘΕΜΑ: ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

Π 2107 Ειδική Αγωγή και αποτελεσματική διδασκαλία


ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Ψυχικές και Γλωσσικές Διαταραχές των Ατόμων με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) -

Ψυχικές διαταραχές στην περιγεννητική περίοδο. Δέσποινα Δριβάκου Ψυχολόγος Msc Οικογενειακή θεραπεύτρια

ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (I.A.D) Βαΐου Αχ. Νταφούλη Δρ. Παιδοψυχιάτρου Θεσσαλονίκη 2017

Πώς μπορούν να συμβάλλουν οι ψυχολογικές παρεμβάσεις στην Καρδιαγγειακή νόσο

ΤΜΗΜΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Α2 ΣΧ.ΕΤΟΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΖΟΥΜΠΟΠΟΥΛΟΥ ΝΙΚΗ ΠΕ19

ΔΕΠΥ και Μαθησιακές Δυσκολίες Η συνύπαρξη της ΔΕΠ-Υ με τις Μαθησιακές Δυσκολίες

ΠΑΙΔΙΚΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΚΟΥΜΠΟΥΡΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ. Συνεργάτης ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ. Τμήμα Νοσηλευτικής

Διάλεξη 5η Μαθησιακές Δυσκολίες Σύνδρομο Μειωμένης Προσοχής Και Υπερκινητικότητας

Μαθησιακές Δυσκολίες Εκπαιδευτική αξιολόγηση. Πηνελόπη Κονιστή ΠΕ 70 Med Ειδικής Αγωγής

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

ΠEPIEXOMENA. Συγγραφείς του τόμου Πρόλογος Eισαγωγή ΤΟ ΓΝΩΣΙΑΚΟ-ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

ΑΛΚΟΟΛ. Φλίγκος Γιώργος Φραγκούλιας Κων/νος. νος Παναγιωταροπούλου Φωτεινή Ξυδιά Φωτεινή Λύκα Μαρία Βασιλόγιαννη Μαρία

«Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς

- Έκπτωση στη χρήση εξoλεκτικών συμπεριφορών πχ βλεμματικής επαφής, εκφραστικότητας προσώπου.

Πρώιμη Ανίχνευση και Εκπαιδευτική παρέμβαση για τις Μαθησιακές Δυσκολίες

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ.

Πρώιμη Παρέμβαση για Παιδιά με στοιχεία ΔΕΠΥ στην Προσχολική Εκπαίδευση. Δρ. Κατερίνα Σαραφίδου Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής

Στάδια Μαθησιακής Εξέλιξης στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Η διδασκαλία της ύλης στο δημοτικό σχολείο γίνεται ανα 2 σχολικές τάξεις.

ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ

ΔΕΠ ΔΕΠΥ Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με/χωρίς Υπερκινητικότητα. Πάολα Νικολαίδου, MB CHB,FRCPCH Παιδονευρολόγος

<<Μαθησιακές δυσκολίες και διαταραχές συμπεριφοράς. Διαδικασία αξιολόγησης μέσω του ερωτηματολογίου του Achenbach.>>

29/3/2017. Νευρο-ποικιλομορφία. Είναι διαταραχή; Εκδηλώνεται. Ορισμός ΔΕΠ-Υ. Η ΔΕΠ-Υ είναι

ΑΝΙΧΝΕΥΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ (ΑΔΜΕ) ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Σ. Παπαϊωάννου, Α. Μουζάκη Γ. Σιδερίδης & Π. Σίμος

Βασιλική Ψάρρα, MSc Επιμελήτρια Β Ψυχιατρικής Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

11/19/18 ΔΕΠΥ. Εξέλιξη Των Συμπτωμάτων Της ΔΕΠΥ. Τι είναι ΔΕΠΥ ; ΔΕΠΥ (ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ)

ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΑΘΗΝΑΤΕΣΤ ΣΕ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Εισηγητής: Καμούτσα Ιωάννα, Κοτσίφη Μαρία,2361. Νικολακοπούλου Θεώνη,2218. Επιβλέπων: Μιχάλης Μιχαήλ, Κοινωνικός Λειτουργός.

«Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις σε νήπια και παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας με ΔΕΠΥ

Αναπτυξιακές Διαταραχές της Παιδικής Ηλικίας Αγγελίνα Κατριβάνου

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα

«Δυσλεξία, αίτια, πρόγνωση, διάγνωση και. αντιμετώπιση».

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Αίτια - Διάγνωση Μαθησιακές Δυσκολίες

Παράρτημα III Τροποποιήσεις στην περίληψη των χαρακτηριστικών του προϊόντος και στο φύλλο οδηγιών χρήσης

Προγράμματα ψυχοεκπαίδευσης σε γονείς παιδιών με ΔΕΠΥ

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Εξατομικευμένα Εκπαιδευτικά Προγράμματα Στήριξης μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και αναπηρία (προτάσεις και παραδείγματα)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Ειδική Φυσική Αγωγή. Ενότητα 4η: Αναπτυξιακές Διαταραχές Σχολικών Επιδόσεων Ι

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. Ακολουθούν περιγραφές των Σεμιναρίων που οργανώνονται:

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ

2. ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΕΙΣ: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. - ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ DQS DIN EN ISO 9001:2008

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

Διακοπή Καπνίσματος. Ευρωπαϊκές Κατευθυντήριες Οδηγίες για Ομάδες Υψηλού Κινδύνου (TOB.g) Βάσω Ευαγγελοπούλου, MD, PhD Πνευμονολόγος Εντατικολόγος

Transcript:

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΔΗΜΟΥ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Κ. ΚΑΛΙΑΝΙΩΤΗΣ «Εισαγωγή στη ΔΕΠΥ»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗς ΠΡΟΣΟΧΗς ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑς ΔΕΠΥ

ΓΙΑΤΙ ΜΑς ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗς ΔΕΠΥ

ΜΑς ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ ΓΙΑΤΙ: Είναι η πιο σημαντική παιδοψυχιατρική διαταραχή με σοβαρό κόστος στο άτομο και την κοινωνία ΔΕΠ-Υ παρουσιάζουν: - Το 50% των ασθενών των παιδοψυχιατρικών υπηρεσιών - Το 40% των παιδιών σε ειδικές τάξεις - Το 60% των παιδιών που παίρνουν αποβολές από το σχολείο - Το 14% των παιδιών που αποβάλλονται οριστικά από το σχολείο - Μεγάλος αριθμός παραπτωματικών εφήβων

ΔΕΠ-Υ: ΙΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/ Υπερκινητικότητας είναι μία νευροβιολογική διαταραχή που εμφανίζεται στην προσχολική ηλικία ή τα πρώτα χρόνια της σχολικής ζωής Κύρια χαρακτηριστικά: Απροσεξία Υπερκινητικότητα Παρορμητικότητα

ΚΥΡΙΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Η ΔΕΠ-Υ λοιπόν είναι μία νευροβιολογική διαταραχή η οποία παραβλάπτει την ικανότητα του ατόμου να επιτυγχάνει τα παρακάτω, με τρόπο που να είναι ανάλογος με το αναπτυξιακό του στάδιο: Να συγκεντρώνει την προσοχή του (στην εργασία που κάνει τη δεδομένη στιγμή) Να ρυθμίζει το επίπεδο της κινητικότητας του (υπερκινητικότητα) Να αναστέλει τη συμπεριφορά του (παρορμητικότητα)

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ... Τα συμπτώματα πρέπει να:... είναι σοβαρότερα από αυτά που απαντώνται σε παιδιά της ίδιας ηλικίας ή ίδιου αναπτυξιακού επιπέδου... είναι παρόντα σε διάφορα πλαίσια (π.χ. οικογένεια, σχολείο)... δημιουργούν προβλήματα στην καθημερινή ζωή, οδηγώντας σε ελλείμματα στην σχολική λειτουργικότητα των παιδιών και στη σχέση τους με οικογένεια και συνομηλίκους

ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Αδυναμία προσήλωσης της προσοχής Δυσκολία στην επανασυγκέντρωση της προσοχής Ξεχνάει, χάνει πράγματα Κάνει λάθη από δυσκολία να συγκεντρωθεί, όταν του δίνονται οδηγίες Δεν οργανώνει τη δουλειά του Μόνιμα στα «σύννεφα» Κοιτάει με κενό βλέμμα

ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Είναι υπερβολική για την ηλικία Είναι άσκοπη Ανεπίτρεπτη για τη συγκεκριμένη συνθήκη (διάβασμα, καθιστικό παιχνίδι, τηλεόραση,σχολείο, γεύμα, επίσκεψη, εκδρομή, ψώνια) Αφορά: - όλο το σώμα, κουνιέται, σηκώνεται, κάθεται, στριφογυρίζει, σκαρφαλώνει, τρέχει δεν περπατάει, - τους μικρούς ή μεγάλους μύες κουνά δάκτυλα, τα πόδια, τα χέρια, κινητική ανησυχία

ΠΑΡΟΡΜΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Συχνά απαντά απερίσκεπτα, πριν ολοκληρωθούν οι ερωτήσεις Συχνά δυσκολεύεται να περιμένει τη σειρά του Συχνά διακόπτει τους άλλους (π.χ. παρεμβαίνει απρόσκλητα σε παιχνίδια) Συχνά μιλά υπερβολικά, δυσανάλογα με την απαίτηση του κοινωνικού πλαισίου

2 ΟΜΑΔΕς ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΩΝ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ Υπότυπος Με ΑΠΡΟΣΕΞΙΑ Απροσεξία Υπότυπος με ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤA- Υπερκινητικότητα ΠΑΡΟΡΜΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Παρορμητικότητα Μεικτός τύπος Κλασσική ΔΕΠ-Υ 5

Τα συμπτώματα ενός παιδιού ποικίλλουν από λεπτού σε λεπτό, από ημέρα σε ημέρα, από τη μία συνθήκη στην άλλη Τα συμπτώματα αυξάνουν σε δραστηριότητες που έχουν: - υψηλές γνωσιακές απαιτήσεις - περιορισμένη ενεργό συμμετοχή

H ΔΕΠ-Υ ΕΠΙΜΕΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ, ΑΛΛΑ ΜΕ ΑΛΛΑΓΕς ΣΤΙς ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΕς ΤΗς ΕΚΔΗΛΩΣΕΙς Διαγνωστικό επίπεδο Επίπεδα κάτω από τον ουδό όπου όμως υπάρχει βλάβη Φυσιολογικά επίπεδα παιδιά έφηβοι ενήλικες 50%-75% περιπτώσεων

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΤΑΣΗ ΤΗΣ ΔΕΠΥ Παιδιά Έφηβοι Wilens. Ann Rev Psychiatry 1999; 19:1-34 Millstein. J Attention Disord 1997; 2: 159-66 Κινητική υπερδραστηριότητα Επιθετικότητα Χαμηλή ανοχή στη ματαίωση Παρορμητικότητα Εύκολη διάσπαση προσοχής Απροσεξία Εναλλαγή δραστηριοτήτων Συχνή πλήξη Ανυπομονησία Κινητική ανησυχία

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ Νηπιακή ηλικία: Ακατάσχετη κινητικότητα, δεν μπουσουλάει, σηκώνεται και τρέχει, παρουσιάζει ευερεθιστότητα, δεν μπορούν να το πάρουν μαζί σε επισκέψεις στα μαγαζιά ή στο αυτοκίνητο Σχολική ηλικία: Προβλήματα στην τάξη, άτακτος, διασπαστικός, απρόσεκτος, μιλάει, γελάει, κάνει τον κλόουν, συνεχής αταξία στο σπίτι Εφηβική ηλικία: προεξάρχει η παρορμητικότητα και η ελλειμματική προσοχή

Η ΔΕΠ-Υ ΔΙΑΦΕΡΕΙ ΣΤΑ ΑΓΟΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ (ABIKOFF ET AL., 2002; BIEDERMAN ET AL., 2002; RUCKLIDGE & TANNOCK, 2002; TANNOCK, 2004) Τα κορίτσια είναι: Λιγότερο πιθανό να παρουσιάσουν διασπαστικά συμπεριφορικά συμπτώματα ΔΕΠΥ Εξίσου πιθανόν να παρουσιάσουν συγκεκαλυμμένα συμπτώματα ΔΕΠΥ Πιο πιθανόν να παρουσιάζουν λεκτική επιθετικότητα Με παρόμοια βλάβη στον γνωσιακό, ακαδημαϊκό, κοινωνικό τομέα

Η ΔΕΠ-Υ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΣΥΧΝΗ! 5.27% παιδιών & εφήβων, παγκοσμίως 1-2 μαθητές ανά τάξη 4% ενηλίκων Αγόρια : Κορίτσια~ 3:1 [αλλά στους ενήλικες ~ 1:1] Rohde et al., 2006 (Eunethydis); Faraone et al (2003) World Psychiatry 2:104-113; Kessler et al (2005) Arch Gen Psychiatry 62:617-627

ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ Επιπολασμός: 3-10% του σχολικού πληθυσμού Αναλογία αγοριών-κοριτσιών: 2:1 9:1 Πρέπει να ληφθούν υπ όψιν : - Τρόπος διάγνωσης - Υπότυποι - Σύστημα ταξινόμησης

ΗΛΙΚΙΑ ΑΣΘΕΝΩΝ Ηλικία 1-5: 5% Ηλικία 6-8 :22% Ηλικία 9-12 :35% Ηλικία 13-18 :22% Ηλικία 19+: 16%

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑ Nευροαπεικόνιση Nευροφαρμακολογία Nευροφυσιολογία ΠΡΟΦΙΛ ΦΑΡΜΑΚΩΝ Ανταπόκριση σε ψυχοδιεγερτικά φάρμακα Γενετικοί Νευροβιολογικοί Νευροχημικοί Περιβαλλοντικοί Παράγοντες

ΔΕΠ-Υ: Συννοσηρές καταστάσεις 60 (%) 40 20 0 Εναντιωτική Διαταραχή Άγχος Μαθησιακές Δυσκολίες Διάθεση Διαταραχή Διαγωγής Κάπνισμα SUD Tικς

Kύριες Συννοσηρότητες Το 50-80% των ασθενών με ΔΕΠ-Υ εμφανίζουν και μια ακόμη διαταραχή Περίπου στο 50% υπάρχει συν-νοσηρότητα με άλλες διασπαστικές διαταραχές - Στο 30-40% συν-νοσηρότητα με ΕΠΔ - Στο 20-30% συν-νοσηρότητα με ΔΔ Στο 10-30% υπάρχει συν-νοσηρότητα με κατάθλιψη Στο 25% υπάρχει συν-νοσηρότητα με αγχώδη διαταραχή Στο 10-40% υπάρχει συν-νοσηρότητα με μαθησιακή διαταραχή

ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ- ΣΥΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΔΕΠΥ μόνο 31% Τικ 11% Διαταραχή Διαγωγής 14% Εναντιωματική Προκλητική Διαταραχή 40% Διαταραχή Άγχους 34% Διατ. Διάθεσης 14% MTA Cooperative Group. Arch Gen Psychiatry 1999; 56: 1088-96

Η ΔΕΠΥ συχνά συνυπάρχει με Μαθησιακές Διαταραχές (10% έως 90%)

ΕΙΔΙΚΕς ΜΑΘΗΣΙΑΚΕς ΔΙΑΤΑΡΑΧΕς Δυσλεξία Δυσορθογραφία Δυσαριθμησία Διαταραχές του λόγου

Τα παιδιά με ΔΕΠΥ υπολείπονται στις σχολικές τους επιδόσεις εξαιτίας της έλλειψης συγκέντρωσης και οργάνωσης και του παρορμητικού τρόπου σκέψης

Επίπτωση της ΔΕΠΥ στο παιδί Επηρεάζει αρνητικά: Την ακαδημαϊκή απόδοση Τις διαπροσωπικές ικανότητες Την αυτοεκτίμηση Συχνά οδηγεί σε : Ατυχήματα πχ.οδικά ατυχήματα Αυξημένη εγκληματικότητα Χαμηλή επαγγελματική κατάσταση Φτωχές μακρόχρονες κοινωνικές σχέσεις

Επίπτωση της ΔΕΠΥ στην οικογένεια Οι γονείς, συχνά, αισθάνονται αυξημένα επίπεδα στρες, αυτομομφής, κοινωνικής απομόνωσης και κατάθλιψης Το αυξημένο στρες και οι καυγάδες μέσα στην οικογένεια μπορεί να οδηγήσει σε συζυγικά προβλήματα και διαζύγιο Οι γονείς μπορεί να χρειαστεί να μειώσουν τις εργάσιμες ώρες τους και / ή την υπευθυνότητα τους με αποτέλεσμα μειωμένα έσοδα

ΔΕΠΥ ΧΩΡΙς ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Οι παρορμητικοί επιδίδονται σε επικίνδυνες δραστηριότητες Η Υπερκινητικότητα μειώνεται αλλά υπάρχει αίσθημα εσωτερικής ανησυχίας Η απροσεξία συνεχίζεται: Διασπάται εύκολα, δυσκολίες στη συγκέντρωση Ανοργάνωτος Κάπνισμα

Barkley et al., 1996, 2002; Nada-Raja et al., 1997. Προβλήματα ασθενών με ΔΕΠΥ χωρίς θεραπευτική παρέμβαση Έφηβοι με ΔΕΠΥ έχουν 2-4 φορές μεγαλύτερες πιθανότητες να έχουν αυτοκινηστικό δυστύχημα & κλήσεις από την τροχαία π.χ. για υπέρβαση του ορίου ταχύτητας

ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΠΑΡΑΠΤΩΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Διασπαστική συμπεριφορά 12% P<0.001 σε σύγκριση με τους μάρτυρες Βανδαλισμοί 21% Επιθέσεις 27% Ληστείες 43% 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Πηγή: Barkley, Anastopoulos, Guevremont: J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1991; 30(5):752-761

ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΟΥΣΙΩΝ Αναφέρεται στο 55% των ασθενών με ΔΕΠ-Υ σε σύγκριση με το 27% των μαρτύρων (Biederman, wilens, Mick: J AmAcad Child Adolesc Psychiatry 1997;36:21-29)

ΣΧΕΣΗ ΔΕΠΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗΣ ΟΥΣΙΩΝ Τα διεγερτικά είναι πολύ αποτελεσματικά για τη θεραπεία της ΔΕΠΥ εφήβων και ενηλίκων 1 Ωστόσο υπάρχει ανησυχία για το κατά πόσο η χορήγηση των διεγερτικών στα νεαρά άτομα με ΔΕΠΥ αυξάνει τον κίνδυνο για χρήση ουσιών 2 1. Wilens. Ann Rev Med 2002; 53:113-31 2. Vitiello. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2001; 40: 188-96

ΔΕΠΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΟΥΣΙΩΝ Μελέτες των Biederman et al 1 and Wilens et al 2 έδειξαν ότι η αντι-δεπυ φαρμακοθεραπεία προστάτευε τα νεαρά άτομα από τη χρήση ουσιών αργότερα Μια μελέτη των Lambert et al 3 έδειξε το αντίθετο, ότι η χρήση κοκαΐνης και νικοτίνης σχετίζονταν με προηγούμενη θεραπεία με διεγερτικά 1. Biederman. Pediatrics 1999; 104: E20 2. Wilens. Am J Addict 1998; 7: 156-63 3. Lambert. J Learn Dis 1999; 31: 533-544

ΔΕΠΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΟΥΣΙΩΝ ΜΕΤΑ-ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΛΕΤΩΝ Έξι μελέτες, 1034 έφηβοι και νεαροί ενήλικες, follow-up, 4 με 15 χρόνια Η φαρμακοθεραπεία για την ΔΕΠΥ μειώνει σημαντικά τον κίνδυνο για χρήση ουσιών στους εφήβους και τους νεαρούς ενήλικες Wilens et al. Pediatrics 2003;111: 179-85

Η ΔΕΠΥ ΣΤΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ 2-6% των ενηλίκων Άνδρες και γυναίκες προσβάλλονται το ίδιο Σημαντικές δυσκολίες σε εκπαιδευτικό, επαγγελματικό και διαπροσωπικό επίπεδο Περισσότερες πιθανότητες να παρατήσουν το πανεπιστήμιο, να απολυθούν από τη δουλειά και να έχουν συζυγικά προβλήματα Υψηλότερα επίπεδα άγχους και κατάθλιψης Αυξημένος κίνδυνος φτωχής σωματικής υγείας, σοβαρών τροχαίων ατυχημάτων, καπνίσματος και χρήσης ουσιών

Η ΔΕΠΥ ΣΤΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ Ελκύονται από δουλειές που έχουν στοιχεία διέγερσης και ρίσκου (πχ χρηματιστήριο) Συχνές αλλαγές στη δουλειά, δυσκολίες στην οργάνωση σχεδίων (πχ οικονομικά), ακαταστασία, επικίνδυνη οδήγηση, ασταθείς σχέσεις ή κοινωνική απομόνωση Εμπλοκή σε δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου που έχουν στοιχεία διέγερσης ή χρειάζονται προσήλωση (πχ σκι, σερφάρισμα στο διαδίκτυο) Δυσκολίες στην οργάνωση του σπιτιού (μαγείρεμα, καθάρισμα) και στη διαχείριση των παιδιών τους (να ετοιμάσουν τα γεύματα τους, να τα πάνε εγκαίρως στα μαθήματά τους)

Δάσκαλος Γονείς Διάγνωση Παιδί Η Διάγνωση γίνεται από ειδικούς Η αναγνώριση της συμπτωματολογίας και η έγκαιρη παραπομπή σε ειδικό πλαίσιο αφορά όσους έρχονται σε επαφή με το παιδί (γονείς, εκπαιδευτικούς, παιδιάτρους κ.λ.π.)

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ