Πέρασμα γυναικών, από το Βυζάντιο μέχρι σήμερα,... Tάξη: Ε Δημοτικού Σύνολο τάξης: 12 αγόρια-11 κορίτσια

Σχετικά έγγραφα
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα. Το γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου αφορά στο μάθημα της ιστορίας

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Διεπιστημονικό Συνέδριο Παιδί και Πληροφορία: Αναζητήσεις και Προσεγγίσεις Ιστορίας, Δικαίου - Δεοντολογίας, Πολιτισμού

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01

Εκπαιδευτικοί και ακτιβίστριες Έρευνα-επιλογή: Μ. ΛΟΟΣ Μετάφραση: Μ. ΣΚΟΜΠΑ Επιµέλεια : Β. ΚΑΝΤΖΑΡΑ

, 3. : ( inspiration). 2. ( GoogleEarth ). 3. ( powerpoint ). 4. (word ). 5. ( HotPotatoes).

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

Επιμέλεια : Πάνου Εμμανουήλ ( )

της Α τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ιστορική αναδροµή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήµατος. Οι µεταρρυθµίσεις του Το σηµερινό εκπαιδευτικό σύστηµα

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Το φύλο στην εκπαίδευση. Μια περιήγηση στα σημαντικά ζητήματα έρευνας, εφαρμογής και εκπαιδευτικών πρακτικών

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Παρακάτω ακολουθεί άρθρο σχετικό με την έρευνα και τα αποτέλεσμα.

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:<<ΜΕ ΜΙΑ ΒΑΛΙΤΣΑ ΞΕΚΙΝΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ>>. ΟΝ/ΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ:ΜΑΓΓΑΝΙΑΡΗ ΕΛΕΝΗ ΟΝ/ΜΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ: ΠΡΙΜΙΚΙΡΗ ΑΘΗΝΑ

Χαρίκλεια-Παναγιώτα Βαϊοπούλου. Υπότροφος του Ιδρύματος Αλ. Ωνάση. Στεφανία Γιώτα Μαρία Λαμπαδάρη Κωνσταντίνα Τσομπάνη 1

800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ NEA ΣΧΟΛΕΙΑ: ΕΝΙΑΙΟ ΑΝΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων

Ενέργειες διαχείρισης του άγχους Πρόγραμμα Leonardo da Vinci. Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τον εκπαιδευτικό οργανισμό GEA από την IDEC

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

«Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα»

Άλλα μέσα-υλικά Σχολικό εγχειρίδιο της Μελέτης Περιβάλλοντος.

Eρευνητικό υποερώτημα H Κατάσταση της γυναικείας εκπαίδευσης τον 19ο αίωνα

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

Τα πρώτα Δικαιώματα στην Εκπαίδευση

8-14 ετών. Πως εφαρμόζω τους στόχους της Bιώσιμης Aνάπτυξης στην καθημερινότητά μου. Προετοιμασία: Θέμα. Μαθησιακά αποτελέσματα

50 ΧΡΟΝΙΑ ΓΥΝΑΙΚΕΙΑΣ ΨΗΦΟΥ

Γ1 ΓΛΑΡΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΑΡΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΑΚΗ Φ. ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΤΑΞΗ-ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΜΕΛEIA ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

( 2) 4, 4.1, 4.1.1,

«Μαθαίνω σήμερα για την Ευρωπαϊκή Ένωση, γίνομαι αύριο ενεργός πολίτης»

Α Εξάμηνο. Α-4 Παιδαγωγική της Ένταξης 3 δ.μ. Καραγιάννη Τρίτη 6-9 μ.μ.

Εικόνα για την Ελληνική και Ευρωπαϊκή πολιτική

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Ειδικά Θέματα Διδακτικής Εννοιών της Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία

Προτεινόμενη δομή σχεδίου μαθήματος για τα Μαθηματικά

1η - 2η ιδακτική Ενότητα ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Παρατηρήσεις - Σχόλια - Επεξηγήσεις

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ

Υποομάδα Στόχου 4. Κεντεποζίδου Νατάσσα- Τσακιρούδη Τριάδα- Τσάμτσας Γιώργος- Τσαπατσάρη Ευαγγελία

Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών

Πώς περνάμε τη μέρα μας;

Ηλεκτρονικές Κοινότητες Μάθησης

Νίκος Λέκκας Στάθης Μπαρμπούτσης Αλέξανδρος Μιαρίτης Άγγελος Μπούρας

ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Τ4Ε

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe


Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Fax: /τ.Β/

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 2. Ηλικία Θέση εργασίας Μόνιμος Αναπληρωτής

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΜΑΘΗΜΑ: ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Ι

Θεμελίωση της Παιδαγωγικής επιστήμης Pestalozzi- Herbart

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

Αρ. Φακ.: Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: Ηλ. Ταχ.: ΘΕΜΑ: Πρόγραμμα ΞΕΝΙΟΣ

1o ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ 7 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2006 «ΣΩΣΤΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΑ ΑΤΟΜΑ ΥΓΙΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΚΥΠΡΟΥ»

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

9.1Η Διδασκαλία της Γλώσσας 9.2 Το πανηγύρι της Επιστήμης 9.3 Η Διδασκαλία των Μαθηματικών

ZA5879. Flash Eurobarometer 361 (Chemicals) Country Questionnaire Cyprus

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ: «Αριθμοί στην καθημερινή ζωή»

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη


Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΝΑΥΤΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ

ΜΑΖΙ ΣΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΕ ΜΑΣ. Ενημερωτικό Δελτίο. Φυλακισμένα Μνήματα. Επίσκεψη στα. The G C School of Careers

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ.

Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού

ΝΕΡΟ: ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

4. Είστε Παντρεμένη; Ναι Όχι. 5. Έχετε παιδιά; Ναι Όχι

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ

Στο ΕΚΤ υποστηρίζουμε τις Σχολικές Βιβλιοθήκες με υποδομές και εργαλεία εδώ και 17 χρόνια.

Transcript:

Πέρασμα γυναικών, από το Βυζάντιο μέχρι σήμερα,... Εκπαιδευτικό σενάριο έμφυλων διακρίσεων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Tάξη: Ε Δημοτικού Σύνολο τάξης: 12 αγόρια-11 κορίτσια

Σκοποί του σεναρίου: Να εντοπίσουν τα παιδιά της τάξης, τον έμφυλο διαχωρισμό της εκπαίδευσης την εποχή του Βυζαντίου, με τον κοινωνικό αποκλεισμό των κοριτσιών από αυτήν. Μέσω ιστορικής αναδρομής να ενημερωθούν για την εκπαίδευση της γυναίκας, από το Βυζάντιο μέχρι σήμερα,.. Να κατανοήσουν την πολύτιμη συμβολή των γυναικών στο χώρο της κοινωνικής προσφοράς, αλλά και της εκπαίδευσηςεπιστήμης μέσω των ποικίλων εφευρέσεων. Να αρθούν τυχόν στερεοτυπικές αντιλήψεις σε ότι αφορά την ισότιμη αποδοχή και των δυο φύλων στη σύγχρονη εποχή.

Βυζάντιο Στο Βυζάντιο, η εκπαίδευσημόρφωση των κοριτσιών γινόταν στο σπίτι από ιδιωτικούς δασκάλους, σε αντίθεση με τα αγόρια που γινόταν στο σχολείο. Ενώ οι δυνατότητες στη μόρφωση ήταν περιορισμένες, έχουν αναφερθεί πολλές μορφωμένες γυναίκες την εποχή εκείνη. Ωστόσο, οι γυναίκες του Βυζαντίου θεωρήθηκαν ικανότατες για να διοικήσουν το κράτος. Τέσσερις αυτοκράτειρες κυβέρνησαν τη χώρα, μόνες τους, χωρίς να υπάρξει καμία αντίρρηση λόγω του γυναικείου φύλου τους.

Αναγέννηση- Διαφωτισμός. Διαφωτιστές συζητούν,... Στην εποχή της Αναγέννησης και του Διαφωτισμού, στοχαστές και φιλόσοφοι αρχίζουν να υποστηρίζουν τα δικαιώματά της γυναίκας. Το γυναικείο φύλο παίζει καταλυτικό ρόλο από το 17ο αλλά κυρίως το 18 Ο αιώνα. Συμβάλλει, στην παγκόσμια λογοτεχνία με παιδαγωγικά θέματα και μυθιστορήματα.

Τουρκοκρατία. Ο δάσκαλος διδάσκει σε μαθητές,.. Στην περίοδο της Τουρκοκρατίας, η γυναίκα ως μητέρα ενέπνεε στα παιδιά της, την πίστη στη θρησκεία, την αγάπη για την πατρίδα, το σεβασμό και την γενναιοψυχία. Πολεμούσε και εμψύχωνε τους πολεμιστές. Πολλές ηγετικές φιγούρες γυναικών ξεχωρίζουν την εποχή αυτή.

19 Ος αιώνας. Εμφανίζεται δειλά-δειλά η έξοδος της γυναίκας από την «ιδιωτική σφαίρα», με επαγγέλματα, όπως : δασκάλα μεταφράστρια, ποιήτρια, κ.λ.π Η γυναίκα εισβάλλει σε «ανδρικά» επαγγέλματα και αποκτά δικαιώματα ψήφου. Στην Ελλάδα, μέρος γυναικών ψηφίζουν σε δημοτικές εκλογές στις 11 Φεβρουαρίου 1934, ενώ όλες οι Ελληνίδες ψηφίζουν σε βουλευτικές εκλογές για πρώτη φορά στις 19 Φεβρουαρίου 1956.

20 ος αιώνας. Οι εργαζόμενες γυναίκες,.. Ο αιώνας των μεγάλων κοινωνικών και πολιτικών αλλαγών. Σημαντικά κινήματα, οι σουφραζέτες και το φεμινιστικό κίνημα. Οι γυναίκες αποκτούν ίσα δικαιώματα σε όλα και συνεχίζουν μέχρι σήμερα να ξεχωρίζουν σε όλους τους τομείς,...

Γυναίκες με κοινωνική προσφορά(α). Kαλλιρρόη Παρρέν. Το 1887, εξέδωσε το πρώτο φύλλο της εφημερίδος των Κυριών, του πρώτου και μακροβιότερου γυναικείου τύπου, που συντασσόταν από γυναίκες. Μέσω της εφημερίδας, προωθούσε θέματα εκπαίδευσης, πολιτικής, εργασίας και χειραφέτησης των Ελληνίδων. Ήταν ενάντια στις κοινωνικές προκαταλήψεις και την αγραμματοσύνη των γυναικών. Ατζελίκ Κιτζό Μια από τις πιο γνωστές και ισχυρές φωνές της Αφρικής. Κάτοχος του βραβείου Grammy, είναι αστέρι της μουσικής. Ένα από τα έργα της αφορά, ίδρυμα εκπαίδευσης για κορίτσια. Πρέσβειρα καλής θέλησης της Unicef, θέλει να αλλάξει την Αφρική και να σταματήσει την παράδοση, το 1/3 των κοριτσιών να παντρεύονται στα 18 και το 1 στα 9 πριν τα 15.

Γυναίκες με κοινωνική προσφορά(β). Έντνα Ανταν Ισμαϊν Η πρώτη γυναίκα που ταξίδεψε στο εξωτερικό για να λάβει τριτοβάθμια Εκπαίδευση και έγινε υπουργός. Η πρώτη γυναίκα που οδήγησε αυτοκίνητο στη Σομαλιλάνδη. Το 2002 ίδρυσε το καλύτερο μαιευτήριο, στο οποίο έχουν εκπαιδευτεί πάνω από 300 μαίες. Γεννήθηκαν περισσότερα από 14.000 παιδιά. Σε μια χώρα, όπου 1 στα 8 παιδιά πεθαίνει στη διάρκεια της γέννας. Κριστίνα Ζενάτο. Ιταλίδα που ασχολείται με καταδύσεις σε νερά με καρχαρίες. Μένει μόνιμα στις Μπαχάμες και έχει τη μοναδική ικανότητα να κολυμπάει μαζί τους, στα ίδια νερά και να μην την πειράζουν. Περισσότερα από 40 με 50 διαφορετικά είδη καρχαριών ζουν στις Μπαχάμες. Εργάζεται ως εκπαιδεύτρια στην κατάδυση και την τεχνική κολύμβηση. Πιστεύει ότι μεταφέροντας το πάθος στους μαθητές της για τη θάλασσα θα βοηθήσει να διατηρηθεί ο πολύτιμος φυσικός πλούτος αυτών των νησιών.

Εφευρέσεις γυναικών (α). Θερμοστάτης αυτοκινήτου. Ο θερμοστάτης αυτοκινήτου εφευρέθηκε από την Margaret A. Wilcox, στο παρελθόν, το 1893 και σκοπός του ήταν να ζεσταίνει τα κρύα δάχτυλα των αριστοκρατικών αυτοκινητιστών του 19 ου αιώνα. Η ίδια η Wilcox, εφηύρε επίσης και ένα πλυντήριο για ρούχα και πιάτα, ιδιαίτερα χρήσιμο. Monopoly. Ένα από τα πιο διάσημα επιτραπέζια όλων των εποχών, που ευθύνεται για πολλούς καυγάδες σε οικογένειες και φίλους. Εφευρέθηκε από την Εlizabeth Magie, το 1904 και το αρχικό της όνομα ήταν The landlords game(to παιχνίδι του ιδιοκτήτη). Το επιτραπέζιο αυτό αποτέλεσε μια κριτική των αδικιών του ανεξέλεγκτου καπιταλισμού της εποχής.

Εφευρέσεις γυναικών (β). Η σκάλα για διαφυγή από την πυρκαγιά. Αυτή η συσκευή ήταν ζωτικής σημασίας τόσο για την ασφάλεια, όσο και για τους καπνιστές. Εφευρέθηκε το 1887, από την Άννα Κόνελι. Ηλιακοί θερμοσίφωνες. Η επιστήμονας Φυσικός και πρωτοπόρος στην χρήση της ηλιακής ενέργειας Maria Telkes, συνεργάστηκε με τον αρχιτέκτονα Eleanor Raymond για να φτιάξουν το πρώτο σπίτι που θερμαίνεται αποκλειστικά και μόνο με ηλιακή ενέργεια το 1947.

Εφευρέσεις γυναικών (γ). Ιατρική σύριγγα. Τα θαύματα της σύγχρονης ιατρικής. Το 1899, η Leticia Geer, εφηύρε την ιατρική σύριγγα που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί με ένα μόνο χέρι. Να την θυμάστε την επόμενη φορά που ο γιατρός θα σας κάνει ένεση με το ένα του χέρι!. Κλειστό κύκλωμα τηλεόρασης. Το σύστημα της Μ.Van B.Brawn για την τηλεόραση ασφάλειας κλειστού κυκλώματος, το 1969, είχε ως στόχο να βοηθήσει τους ανθρώπους να ασφαλίσουν τη δική τους ασφάλεια, καθώς η αστυνομία αργούσε να ανταποκριθεί στις εκκλήσεις για βοήθεια, στις γειτονιές της Νέας Υόρκης.

Εφευρέσεις γυναικών (δ). Κεντρική θέρμανση Η Alice Parker επινόησε ένα πρωτοποριακό σύστημα κεντρικής θέρμανσης με αέριο το έτος 1919. Αν και το συγκεκριμένο σχέδιό της δεν κατασκευάστηκε ποτέ, ήταν η πρώτη φορά που ένας εφευρέτης συνέλαβε την πολύτιμη ιδέα της χρήσης του φυσικού αερίου για τη θέρμανση του σπιτιού και ενέπνευσε τα συστήματα κεντρικής θέρμανσης του μέλλοντος.

Εφευρέσεις γυναικών (ε). Αλεξίσφαιρα γιλέκα. Η Χημικός Στέφαν Κουόλεκ εφηύρε την πανίσχυρη ίνα Kevlar, που χρησιμοποιείται στα αλεξίσφαιρα γιλέκα. Η εφεύρεση είναι 5 φορές πιο ισχυρή από το ατσάλι και έχει περίπου άλλες 200 χρήσεις.

Υλοποίηση του σεναρίου. 1 η διδακτική ώρα. Το παραπάνω διδακτικό σενάριο πραγματοποιήθηκε σε [4] διδακτικές ώρες στην ώρα της Ευέλικτης Ζώνης, όπως ακολουθεί: Αφόρμηση από το μάθημα της Ιστορίας, κεφ. 12. Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο. Ακολούθησε προβληματισμός των μαθητών και συζήτηση σχετικά με την ισότητα των δυο φύλων στο Βυζάντιο και σήμερα. Με τη μέθοδο του καταιγισμού των ιδεών, όλα τα παιδιά ανέφεραν γυναίκες που έχουν γίνει γνωστές στον ελληνικό και στο διεθνή χώρο σε διάφορους τομείς: επιστήμηπολιτική- κοινωνική προσφορά.

Υλοποίηση του σεναρίου. 2 η διδακτική ώρα. Στα πλαίσια εφαρμογής ενός πρότζεκτ, όλα τα παιδιά ανά ομάδες, επεξεργάζονται υλικό από το διαδίκτυο, που αφορά την εκπαίδευση και το ρόλο της γυναίκας από την ιστορική εποχή του Βυζαντίου μέχρι και σήμερα,... Η πρώτη ομάδα ασχολείται με την εποχή του Βυζαντίου. Η δεύτερη ομάδα ασχολείται με την Αναγέννηση και το Διαφωτισμό. Η Τρίτη ομάδα με την εποχή της Τουρκοκρατίας. Η τέταρτη ομάδα με την εποχή του 19 ου αιώνα. Η Πέμπτη ομάδα με την εποχή του 20 ου αιώνα.

Υλοποίηση του σεναρίου. 3 η διδακτική ώρα. Γίνεται αναφορά στη πολύτιμη συμβολή των γυναικών στον τομέα της κοινωνικής προσφοράς, μέσω της εκπαίδευσής τους. Αναφέρονται ονόματα γυναικών από τον ελληνικό και διεθνή χώρο, όπως: Kαλλιρρόη Παρρέν, από Ελλάδα, Ατζελίκ Κιτζό, από Αφρική, Έντα Ανταν Ισμαϊν, από Σομαλιλάνδη. Κριστίνα Ζενάτο, από Ιταλία.

Υλοποίηση του σεναρίου. 4 η διδακτική ώρα. Γίνεται αναφορά στη πολύτιμη συμβολή των γυναικών στον τομέα των εφευρέσεων. Το σενάριο παρουσιάζεται σε ειδική εκδήλωση- ημερίδα στο σχολείο στις τάξεις Δ και ΣΤ, από τα παιδιά της Ε τάξης. Αναφέρονται ονόματα γυναικών, όπως: Μargaret A. Wilcox. Elizabeth Marie. Άννα Κόνελι. Maria Telkes. Leticia Greer. M Van B.Brawn Alice Parker. Στέφαν Κουόλεκ

Επέκταση σεναρίου. Προτεινόμενο πρότζεκτ, για ανίχνευση έμφυλου διαχωρισμού φύλου, ανδρών-γυναικών και σε άλλες ενότητες διδακτικών αντικειμένων.

Λιάκου Ιορδανία. Διευθύντρια-Δασκάλα. Σχολική χρονιά : 2015-2016.