Read this story in English. My personal story. Ι: And if you were a girl, would it be different for you if you lived with your mother?

Σχετικά έγγραφα
7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

CHILDHOOD / FAMILY LIFE / RELATIONSHIPS IDENTITY PROFESSIONAL CAREER

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

EDUCATION IDENTITY PROFESSIONAL CAREER SOCIETAL CONTEXT

IDENTITY LEISURE PROFESSIONAL CAREER SOCIETAL CONTEXT

CHILDHOOD / FAMILY LIFE / RELATIONSHIPS EDUCATION IDENTITY LEISURE

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014

45% of dads are the primary grocery shoppers

R: This shows that the Cypriot society, according to me, wanted boys to help in the elds and girls to stay at home and do the housework.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Final Test Grammar. Term C'

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 7. How much money do you plan to spend on Kos per person? (Excluding tickets)

Table of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Please be sure that your kid memorized the song. Students homework -Pg.2: Read the song and the translation 3 times.

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Instruction Execution Times

Read this story in English. My personal story. R: As a woman, at school, since my mother had a lot of children and illnesses in her life, I

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

Objectives-Στόχοι: -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» 6/2/2014

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

Investigating the fuzzy areas of accuracy and confidence of muslim pupils- learners of Greek as Second Language in Thrace, Greece

Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

R: (...) For example, to say your opinion on something and the other one doesn t listen. (...)

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

Section 8.3 Trigonometric Equations

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

Code Breaker. TEACHER s NOTES

The challenges of non-stable predicates

Modern Greek Beginners

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015

John Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

Policy Coherence. JEL Classification : J12, J13, J21 Key words :

Γυμνάσιο Ύψωνα

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg ( )

ΠΕΔΙΟ_ΑΓΟΡΑ: Stakeholder Analysis Questionnaire

EDUCATION IDENTITY PROFESSIONAL CAREER SOCIETAL CONTEXT

Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Modern Greek Extension

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Το bullying στο δημοτικό σχολείο, σε παιδιά από οικογένειες μεταναστών από την Αλβανία και την Πρώην Σοβιετική Ένωση

Calculating the propagation delay of coaxial cable

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

ΕΡΕΥΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝ ΥΑΣΜΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ

2 Composition. Invertible Mappings

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΕΠΛ342: Βάσεις Δεδομένων. Χειμερινό Εξάμηνο Φροντιστήριο 10 ΛΥΣΕΙΣ. Επερωτήσεις SQL

Δρ Μιχάλης Ιερείδης Γ.Γ. CYMEPA

ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΑΠΡΑΞΙΑ

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΜΕΣΩ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΜΑΙΝ ΣΕ ΤΥΠΙΚΩΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Ρηματική άποψη. (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect)

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ-ΙΣΟΤΗΤΑ ΦΥΛΩΝ

Statistical Inference I Locally most powerful tests

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Transcript:

My personal story Cyprus 29 Male Primary Topic: IDENTITY Topics: CHILDHOOD / FAMILY LIFE / RELATIONSHIPS EDUCATION LEISURE SOCIETAL CONTEXT VIOLENCE Key actors: mother, father, psychologist Year: 1980 childhood divorce/break-up roles/role pattern support upbringing degree/diploma different treatment (in-) dependence (un-) happiness femininity masculinity weak(-ness) going out leisure time social networks ideological convictions trauma victim (female or male) Read this story in English Ι: And if you were a girl, would it be different for you if you lived with your mother? 1

(meaning after the R s parents divorce) R: I believe that yes, it would be different. I believe that a girl would take it easier than a boy at the same age. (the R was around 10 at the time) Ι: Is it because girls are more mature and boys are said to grow up latter on? R: Yes, yes. Maybe so. Boys grow up (meaning mentally mature) during or after going to the army. They leave home, they stay away from home alone before the army boys just want to have fun, do silly stuff and after the army they learn to live on their own (Short phone interruption) (...) (...) R: Look, I think women are more responsible than men by their nature, in all levels. Men are looking to have a good time, to go out and have fun, they don t care, they think that they are superior and they can do whatever they want they say I am a man and I will do as I please. Whereas the woman is quieter, more romantic, more relaxed. (...) R: Look, it has to do with the time we are talking about. In the old times, it was different. In my time, around 1980 something the society was more conservative than now. For example, the rst time I went to a dancing club, I was 20 years old. Ι: Where there any women who went clubbing when they were 20 at the time? R: Yes. At least as far as I know. Ι: So there was some kind of equality between men and women. They didn t say she is a woman, therefore she should not go clubbing. R: No, they didn t. Read this story in Greek Ι: Είμαστε εδώ, 5 του Απρίλη 2011 η ώρα 7:35, με τον κύριο Αντώνη Χρίστου. Κύριε Αντώνη Χρίστου, Θέλω αν μου επαναλάβετε ότι έχω τη συγκατάθεσή σας γι αυτή την 2

ηχογράφηση και θέλετε να προσφέρετε στην Ευρωπαϊκή Ένωση και να είσαστε ένας από τους εθελοντές μας. R: Φυσικά και θέλω και είναι μεγάλη μου χαρά. 00:00:31-9 Ι: Ωραία, τέλια. Αντιλαμβάνεστε τους στόχους μας και ότι θα είναι μια συζήτηση, βασικά θα είναι... να μου πείτε την ιστορία σας, ένα περιστατικό, δύο ιστοριούλες που έχουν στιγματίσει τη ζωή σας. Να επαναλάβω την ερώτηση: ένα περιστατικό, μια ιστορία, κάτι που άλλαξε τη ζωή σου, κάτι που έχει σχέση με το φύλο. Αν πιστεύεις ότι θα ήταν διαφορετική απόφαση ή συμπεριφορά που την κοινωνία, γονείς ή άλλο σε σχέση με το φύλο σου. Ότι είσαι άντρας. Να ξεκινήσουμε με την παιδική ηλικία. μεν το θωρείς τούτο. R: Λοιπόν. Εκείνο που σημάδεψε τη ζωή μου, την παιδική μου ηλικία βασικά, αλλά εν ξέρω αν έχει σχέση με το...θέμα, είναι ότι όταν ήμουν 5η τάξη δημοτικού, εχωρίσαν οι γονοί μου. Και αυτό αντιλαμβάνεσαι ότι για ένα παιδί της ηλικίας μου τότε... ήταν πολλά δύσκολο... πως να το πω... να χωρίζουν οι γονείς σου σε έτσι ηλικία, από τότε που ξεκινάς. Δηλαδή άλλο να είσαι με τους δύο γονείς σου συνέχεια και άλλο... 00:02:26-9 Ι: Έτσι ώστε να έχεις και ένα γυναικείο και ένα αντρικό πρότυπο. Άρα ναι έχει σχέση. 00:02:31-4 R: Αλλά να σου πω την αλήθεια ότι δεν ένιωσα ποττέ... ας πούμε όπως είναι τωρά τα ζευγάρια, τα χωρισμένα ζευγάρια με παιδιά, ότι θωρείς τον παπά σου ή τη μάμμα σου 2 φορές τη βδομάδα. Όχι εγώ από την αρχή... έβλεπα συνέχεια και τους δύο μου γονείς. Οπότε εν μου έλειψε κατά ένα μεγάλο βαθμό ο ένας και ο άλλος γονιός. 00:03:16-3 Ι: Άρα είχες και τα δύο πρότυπα όμως νιώθεις επηρέασε τη ζωή σου τούτο το γεγονός επειδή...με ποιόν έμενες; 00:03:27-0 R: Έμενα με τη μητέρα μου. Θεωρώ ότι με επηρέασε ελάχιστο τούτο το γεγονός. Εμένα. 00:03:41-5 Ι: Και αν ήσουν κορίτσι θα ήταν διαφορετικά τα πράγματα; Αν ζούσες με τη μητέρα; 00:03:42-7 3

R: Πιστεύω ναι θα ήταν διαφορετικά. Πιστεύω ότι άμα είσαι κορίτσι παίρνεις το λίο πιο χαλαρά... πιο ήρεμα, παρά το αγόρι σε έτσι ηλικία τουλάχιστο. 00:04:35-2 Ι: Επειδή εν πιο ώριμα τα κορίτσια; Η αντίληψη ότι τα αγόρια ωριμάζουν πιο μετα; 00:04:37-3 R: Ναι ναι. Ίσως έτσι. Τα αγόρια ωριμάζουν μετά ή κατά τη διάρκεια του στρατού. Εν έχει σχέση που φεύγουν που το σπίτι, μένουν μόνοι τους...γιατί έχουν το...εγώ πιστεύω πριν το στρατό είναι χαβαλέδες, κάμνουν πελλάρες... ναι και μετά το στρατό, μαθαίνουν να... (διακοπή από τηλέφωνο) 00:00:01-5 Ι: Εσένα επηρέασε την απόφασή σου να πάεις για σπουδές το γεγονός ότι ήσουν άντρας και ήσουν ώριμος; 00:02:11-9 R: Κοίτα εγώ ήθελα να φύω που σπίτι μου. Ήθελα να μείνω μόνος μου. Τα πράματα που με επηρέασαν να πάρω την απόφαση είναι η λαχτάρα του να μείνω μόνος μου, δε σου κρύβω ότι στην αρχή ένιωθα το σαν χαβαλέ... να περνώ καλά, να είμαι έξω να μου στέλλουν λεφτά. Αλλά έννεν έτσι. Έχεις υποχρεώσεις και γίνεσαι, είτε το θέλεις είτε όχι υπεύθυνος. 00:03:02-3 Ι:Πιστεύεις ότι αν ήσουν γυναίκα θα το ανακαλύψεις πιο γρήγορα ότι άμα πας εξωτερικό εννεν μόνο πάρτι; Εάν ήσουν κοπέλα ίσως θα έμενες Κύπρο εν θα επήαινες για σπουδές στο εξωτερικό; Με βάση τους γονείς σου; 00:03:20-4 R: Πιστεύω ότι οι κοπέλες εν πιο δύσκολο μόνες τους να παν εξωτερικό ή κάπου αλλού, γενικά μιλώντας παρά οι άντρες. Και εδώ παίζει ρόλο το στρατό, διότι όλα ξεκινούν που την οικογένεια το κάθε άτομο... το κάθε ον (άνθρωπος) ξεκινά και τελειώνει στην οικογένεια. 00:04:00-7 Ι: Η οικογένεια της Κύπρου πιστεύεις ότι έχει διαφορετική αντίληψη για τις κόρες και για τους γιούς; Που τα δικά σου βιώματα, αντιλήψεις... 00:04:15-4 R: Ναι. Πιστεύω. Εν πολλο θυμάμαι. 00:04:54-1 Ι: Κάποιο θέμα ελευθερίας... περιορισμού... 00:04:57-9 R: Κοίτα νομίζω οι γυναίκες εν που τη φύση τους πιο υπεύθυνες που τους άντρες παντού σε όλα τα επίπεδα. Οι άντρες εν λλίο του χαβαλέ, του έξω, του εν με κόφτει, 4

του είμαι εγώ και ότι θέλω κάμνω, είμαι άντρας και το κέφι μου θα κάνω. Ενώ η γεναίκα εν πιο χαλαρή, εν πιο ρομαντική εν πιο ήσυχη. 00:05:41-1 Ι: Ναι και η συμπεριφορά των γονιών σου με σένα ήταν; 00:05:41-1 R: Η συμπεριφορά των γονιών μου με μένα ήταν μια χαρά. Πολλά καλή. 00:05:53-3 Ι: Επειδή είσαι αγόρι αφήναν σε πιο ελεύθερο, επεριορίζαν σε; 00:05:57-0 R: Κοίτα έχει σχέση και η εποχή. Παλιά ήταν διαφορετικά. Στη δική μου εποχή το 1980 κάτι... ήταν πιο κλειστά τα πράματα. Δηλαδή εγώ το πρώτο κλαμπ που πήα ήταν στα 20 μου. 00:06:24-0 Ι: Υπήρχαν και συμμαθήτριες σου που πήγαιναν στα 20; 00:06:27-8 R: Ναι. Όσες ξέρω εγώ τουλάχιστο. 00:06:27-3 Ι: Άρα υπήρχε κάποια ισότητα μεταξύ σας. Εν ελαλούσαν εν κοπέλλα, εν θα πάει στο κλαμπ. 00:06:37-4 R: Οι εν ελαλούσαν. Εντάξει ίσως εγώ με τις κοπέλλες που ξέρω ήξερα τότε στην εποχή εκείνη, όπως κάθε γονιός ανησυχεί για το παιδί του εννε; Ανησυχεί... Να σου πω ένα περιστατικό. Πάνω στο θέμα. Ήμουν 15 χρονών 3η γυμνασίου. Ο παπάς ενός συμμαθητή μου τότε είχε κλαμπ... Και επήαμε για τα γενέθλιά του η ώρα 8 θυμούμαι τότε... Άνοιξεν το ειδικά για μας. Ξέρεις. Και επήαμε όλο το γυμνάσιο για τα γενέθλια. Λοιπόν και σε μια φάση πιάνω κάτι να πιω. Κόκα κόλα. Εν επίνναμε ποτό. Σε κάποια φάση όπως μιλώ με το συμμαθητή μου από ότι θυμούμαι, βάλλω το ποτό μου στο μπαρ και γυρίζω από την άλλη και κάποιος πρέπει να ήρτε να μου έβαλε κάτι μες το ποτό και εγύρισα, είπια το και μετά που λλίη ώρα εζαλίζoυμουν πολλά. Και είπα του παπά μου να έρτει να με πιάει. Αυτό είναι το περιστατικό. 00:08:55-4 Ι: Πιστεύεις ότι με το νωθευμένο ποτό σου το έκαναν διότι ήσουν αγόρι ή μπορεί να ενομίσαν ότι το ποτό ήταν και κάποιου άλλου ή άλλης. Επειδή συνήθως ακούμε για κοπέλλες που πέφτουν θύματα βιασμού με τέτοιο τρόπο. 00:09:19-5 R: Έχεις δίκαιο. Και ξέρω ένα περιστατικό, έτυχε μου στην Ελλάδα το 2003 που πήγα με μια παρέα Σαντορίνη ήμουν μάρτυρας σε τέτοιο περιστατικό με μια Ρωσίδα σε ένα κλαμπ. Και εσύραν της κάτι μες το ποτό της ούτος ώστε να την πιάσει να την πάρει 5

παρακάτω. Συνήθως εν στις γυναίκες γιατί οι γυναίκες εν πιο ευάλωτες. Εν θα σε δέρει μια γυναίκα ή να κάμει καυγά, όχι λεκτικό. Ενώ ο άντρας εν πιο δυνατός οπότε με το παραμικρό και ίσως επειδή μπορεί να συνοδεύεται από κοπέλα και θέλει να το παίξει ότι κάποιος είναι. 00:10:32-2 Ι: Υπάρχει κάτι άλλο, άλλο περιστατικό που σου συνέβηκε ή κάτι που χαρακτήρισε τη ζωή σου, επιλογή καριέρας, ο τρόπος που μεγάλωσες που να έχει σχέση με το φύλο... που ένιωσες ότι σου το επέβαλε η κοινωνία ή οι γονείς σου οι φίλοι σου να το κάμεις οπωσδήποτε διότι είσαι άντρας; Μπορείς να σκεφτείς κάποιο περιστατικό που να σχετίζεται; 00:13:22-2 R: Το μόνο που... Γενικά δεν μου επέβαλαν πράματα ποτέ. Ήταν φιλελεύθεροι. Η διαφορά μεταξύ άντρας και γυναίκα στην Κύπρο εν ότι εν πιο... ο άντρας εννα κάνει... Ίσως επειδή εν πιο κλειστή η κοινωνία μας; Μάλλον γι αυτό. 00:14:19-5 6