Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων. Το πρώτο μου βιβλίο για τα. Χρώματα. με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

Σχετικά έγγραφα
Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων. Το πρώτο μου βιβλίο για τους ΑΡΙΘΜΟΥΣ. με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

Το πρώτο μου βιβλίο για τα. Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων. με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΕΛ.6 - ΜΑΡΊΑ ΜΟΝΤΕΣΣΌΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΜΥΑΛΌ ΣΕΛ.8 - Η ΤΌΜΠΟΛΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΏΝ ΜΟΝΤΕΣΣΌΡΙ-ΨΗΛΑΦΙΣΕ ΤΟ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Το τετράδιο αυτό ανήκει σε:......

Πόσα κεράκια έχει η τούρτα; Γράψε τη λέξη και τον αριθµό, και µετά χρωµάτισέ την! ένα. ένα. ένα. ένα

Το υλικό που περιέχεται στη συσκευασία είναι χρήσιμο για την εξοικείωση με τους αριθμούς, αναπτύσσοντας τόσο την αναγνώριση των αριθμών και των

chicco Που έχει χαρά όπου υπάρχει παιδί ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΓΙΑ ΤΑ επιτραπέζια παιχνίδια και την συνεισφορά τους στην

τα παιχνίδια είναι αλήθεια ότι τα πρώτα παιχνίδια παίζουν βασικό ρόλο στην ανάπτυξη του παιδιού;

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΜΕ ΡΟΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΕΛ.4 - ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΕΛ.6 - Η ΜΑΡΊΑ ΜΟΝΤΕΣΣΌΡΙ ΚΑΙ Η ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ. Τι είναι η αυτονομία; Εκπαιδευτής παρατηρητής

Εικονογράφηση Λήδα Τσουχνικά ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

Παρουσίαση των σκοπών και των στόχων Ημερήσια πλάνα...53

ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Ευφημία Τάφα Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Κρήτης. Η ανάδυση της ανάγνωσης και της γραφής: έννοια και σύγχρονες απόψεις

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Ανακαλύπτω, δημιουργώ και μαθαίνω

ΟΔΗΓΙΕΣ για γονείς και νηπιαγωγούς

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

3-5. ετών. Παιχνίδια και ευχάριστες δραστηριότητες για το καλοκαίρι. Για παιδιά. Σχεδιασμός. και γραφή. Μαθηματικά. Ανακάλυψη του κόσμου.

& TM 2010 Gummybear International Inc./Christian Schneider. Πρώτη έκδοση: Σεπτέµβριος 2010 ΙSBN

Η ανάδυση της ανάγνωσης και της γραφής: έννοια και σύγχρονες απόψεις. Ευφημία Τάφα Καθηγήτρια ΠΤΠΕ Πανεπιστήμιο Κρήτης

Σχεδιάζω και Χρωματίζω

Μαθαίνω για το οριγκάμι

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

Μουσικοκινητική Αγωγή

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά

Ο μαγικός πίνακας ως εκπαιδευτικό εργαλείο στο νηπιαγωγείο

ANIMAL KINGDOM A COLOURING BOOK ADVENTURE ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: ΤΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

Παρατηρώ, μαθαίνω. και υπολογίζω!

Μαθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Αυτό το βιβλίο ανήκει στ : Εδώ γράψε το όνομά σου. Κάθε γράμμα μπορεί να έχει ένα από τα χρώματα της ίριδας. (βλ. σελίδα 36)

Προγραμματισμός. Το περιβάλλον του scratch

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

Mίλι Μαρότα. Άγρια Σαβάνα. Ζωγραφίστε και χαλαρώστε

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

ΔΗΜΙΟΎΡΓΗΣΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΣΟΥ ΜΠΑΝΆΝΑ ΤΖΌΚΕΡ!

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΦΟΙΝΙΚΑΣ ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ. Ο δημιουργικός κόσμος των βιβλιοθηκών για παιδιά! 0ΚΤΩΒΡΙΟΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

Το παιχνίδι της χαράς

έξι Χρωµάτισε µε γαλάζιο τον αριθµό.

Μαθησιακά πλαίσια στο νηπιαγωγείο. Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου

Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα

Πασχαλινά παιχνίδια με το. κουνελάκι

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις»

Β' Μέρος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ

Κατοικίδια και ζώα της φάρμας Σελίδες: 32 // Τιμή: 3,70. Τα λουλούδια Σελίδες: 32 // Τιμή: 3,70

Το τετράδιο αυτό ανήκει σε:......

Ταξινόμηση ψυχοκινητικών παιχνιδιών. Στρατηγικές παιχνιδιών

Τα συμπτώματα που προειδοποιούν για τυχόν μαθησιακές δυσκολίες στην αριθμητική είναι τα εξής:

Η προσέγγιση του γραπτού λόγου και η γραφή. Χ.Δαφέρμου

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Πρότυπος Ελληνοαγγλόφωνος Βρεφονηπιακός Σταθμός

Συγκεκριμένα ασχοληθήκαμε με τις εξής ομάδες τροφίμων:

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων

& TM 2010 Gummybear International Inc./Christian Schneider. Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2010 ΙSBN

Αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού με το πρόγραμμα «Η Χώρα των Λενού»

Μάθετε να γράφετε 4/5. ετών. Από τελείες στη γραµµή γραµµές και διακοσµήσεις από τη γραµµή της επιστολής. να κάνετε στο σπίτι

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

«ΟΧΙ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ»

6 έως 7 ετών Παιχνίδι 1: Εξάσκηση γραφής Παιχνίδι 2: Γεωμετρικά σχήματα: τα στερεά

ΦΤΙΑΧΝΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΕΙΔΩΛΙΟ

Ολοήμερο Ειδικό Σχολείο «Άγιος Σπυρίδωνας»

ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ HIGH SCOPE

«Η ανάπτυξη είναι μια σειρά από διαδοχικές γεννήσεις» Μαρία Μοντεσσόρι, Δεκτικός Νους

ΕΥΑΡΜΟΓΕ ΣΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΗ ΣΗΝ ΠΡΟΦΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Αφορά γονείς-παιδιά Εκµάθηση χρήσης του Η/Υ από την προσχολική ηλικία Συµβολή γονέων στην χρήση του Η/Υ από τα παιδιά

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Ο παιδικός σταθμός, είναι πράγματι ένας «σταθμός» στην πορεία ανάπτυξης και ζωής του ανθρώπου!

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Δρ Γεωργία Αθανασοπούλου Σχ. Σύμβουλος Δυτικής Αττικής και Ν. Φωκίδας

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Συμβουλές για τους γονείς

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΠΡΟ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

Mαθησιακό Περιβάλλον: Χώρος και μη λεκτική επικοινωνία ως στοιχεία του μαθησιακού περιβάλλοντος

Η χρήση του PECS - Εναλλακτικός Τρόπος Επικοινωνίας στην Εκπαιδευτική Διαδικασία ΤΟΥΠΛΙΚΙΩΤΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΠΕ60.50 ΕΑΕ

Ανάπτυξη των Θεµελιωδών Κινητικών εξιοτήτων

ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΑ ΒΙΒΛΊΑ ΤΩΝ ΕΚΔΌΣΕΩΝ ΜΕΤΑΊΧΜΙΟ!

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Παιχνίδι και κοινωνικοποίηση

Ένα παιχνίδι για 2-4 εξερευνητές, ηλικίας 8 και άνω. Διάρκεια παιχνιδιού περίπου 60 λεπτά

Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής στην εκπαίδευση παιδιών με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Συμβουλές για τους γονείς

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Εργαστήρια Δεκεμβρίου

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Transcript:

Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων Το πρώτο μου βιβλίο για τα Χρώματα με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ Η απόκτηση μιας δεξιότητας ή η ανάπτυξη της γνώσης απαιτεί ορισμένες θεμελιώδεις συνθήκες ώστε να είναι αποτελεσματική: δημιουργικότητα, ελευθερία επιλογών, απλότητα, ποικιλία και ευχαρίστηση. Αυτά είναι τα συστατικά που έχουν επιλεγεί για τη δημιουργία αυτού του εκπαιδευτικού βιβλίου δραστηριοτήτων που απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 3-5 ετών. Το πρώτο μου βιβλίο για τα Χρώματα δημιουργήθηκε με βάση μια νέα προσέγγιση, αυτήν που ενθαρρύνει την ανάπτυξη των ικανοτήτων της αναγνώρισης και απομνημόνευσης των χρωμάτων, τα οποία έλκουν τόσο πολύ την προσοχή των παιδιών. Οι δραστηριότητες είναι δομημένες σύμφωνα με τη Μοντεσσοριανή Μέθοδο, έτσι ώστε να μην αποτελούν απλώς διασκεδαστικά παιχνίδια, αλλά, αξιοποιώντας το παιχνίδι, είναι στρατηγικά προσανατολισμένες ώστε να ενδυναμώσουν τη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού. Οι δραστηριότητες του βιβλίου εξερευνούν όλες τις κύριες δεξιότητες που σχετίζονται με τη γνώση των χρωμάτων και καθώς κλιμακώνονται αυξάνεται η πολυπλοκότητά τους. Ωστόσο, αυτό δε σημαίνει ότι το παιδί δεν μπορεί να επιλέξει τη δραστηριότητα που το εμπνέει περισσότερο! Το ζητούμενο είναι να χρησιμοποιήσει το βιβλίο με τον δικό του τρόπο, διασκεδάζοντας με τα παιχνίδια, χρωματίζοντας προσεκτικά τα σκίτσα, κάνοντας πειράματα με τα χρώματα με τη χρήση διαφορετικών υλικών (δαχτυλομπογιές, μαρκαδόροι, ξυλομπογιές), κολλώντας αυτοκόλλητα και κάνοντας χειροτεχνίες. Οι δραστηριότητες αποτελούνται από: Παιχνίδια οπτικής εξερεύνησης και κινητικής επίγνωσης, έτσι ώστε το παιδί να αναγνωρίσει την οπτική-χωρική διάσταση και να καλλιεργήσει τον συντονισμό χεριού-ματιού. Παιχνίδια όπου παρουσιάζονται τα βασικά και τα δευτερεύοντα χρώματα, μέσω αντικειμένων της καθημερινότητας, έτσι ώστε η στρατηγική μάθησης να είναι πιο συγκεκριμένη και να διασφαλιστεί ότι το παιδί θα κάνει τα χρώματα ένα φυσικό κομμάτι των καθημερινών του εμπειριών. Παιχνίδια που αφορούν τις διαφορές της έντασης των χρωμάτων και την κατάταξή τους με τη σωστή διαβάθμιση. Τα υλικά που είναι απαραίτητα για να ολοκληρώσει το παιδί κάθε δραστηριότητα (μπογιές παντός είδους, ψαλίδι, μολύβι, αυτοκόλλητα) υποδεικνύονται από τα παρακάτω σύμβολα που βρίσκονται στην πάνω δεξιά ή αριστερή γωνία κάθε σελίδας: δαχτυλομπογιές μολύβι ψαλίδι αυτοκόλλητα Είναι σημαντικό να μη διακόπτετε το παιδί σας την ώρα που συγκεντρώνεται για να φέρει σε πέρας μια δραστηριότητα ούτε να παρεμβαίνετε για να το διορθώσετε, καθώς οι ασκήσεις είναι δομημένες με τέτοιον τρόπο ώστε το παιδί να αντιληφθεί τα λάθη του και να μάθει να αυτοδιορθώνεται. Δεν είναι απαραίτητο να ορίσετε συγκεκριμένο χρόνο για να ξεκινήσει ή να ολοκληρώσει τις δραστηριότητες, διότι πρέπει να απολαύσει το βιβλίο όπως το ελεύθερο παιχνίδι. Αν κάποιες δραστηριότητες φαίνονται ιδιαίτερα περίπλοκες, μπορεί να τις ξαναπροσπαθήσει αργότερα, όταν θα νιώθει έτοιμο και η καμπύλη ανάπτυξής του θα έχει μετακινηθεί λίγο πιο μπροστά. Ο ενήλικας θα πρέπει να βρίσκεται στο περιθώριο και να περιμένει υπομονετικά για τις πρωτοβουλίες του παιδιού. Η παρουσία του, ωστόσο, είναι απαραίτητη για την εκφώνηση των οδηγιών. Όπου είναι δυνατό, είναι σκόπιμο να προτιμώνται δραστηριότητες με τα χέρια, καθώς αυτός είναι ο καλύτερος τρόπος μάθησης. Αναφορικά με αυτό, οι δαχτυλομπογιές είναι εξαιρετικά χρήσιμες, καθώς επιτρέπουν στα παιδιά να πειραματίζονται με τη χρήση των χρωμάτων συνδυάζοντας την εξερεύνηση διαφορετικών υφών. Οι δραστηριοτήτες επιζητούν την εφαρμογή των τριών μοντεσσοριανών προοδευτικών σταδίων της μάθησης: 1. Παρουσίαση και εξερεύνηση των υλικών μέσω των αισθήσεων (όραση, ακοή και κυρίως αφή) 2. Αναγνώριση του υλικού αντικειμένου της μάθησης 3. Ανάκληση στη μνήμη αυτού του υλικού Η παιδαγωγική τέχνη της Μαρίας Μοντεσσόρι Η Μαρία Μοντεσσόρι ήταν μια πεφωτισμένη παιδαγωγός των αρχών του εικοστού αιώνα, η οποία άλλαξε ριζικά τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβανόμαστε την ανάπτυξη και τη μόρφωση ενός παιδιού. Χάρη στα γραπτά της, η παιδαγωγική στράφηκε προς την αληθινή φύση του παιδιού, αντιμετωπίζοντάς το ως έναν μικρό εξερευνητή, ευλογημένο από πολύ μικρή ηλικία με ένα πλούσιο γνωστικό υπόβαθρο, ο οποίος με τα κατάλληλα ερεθίσματα αναπτύσσει τη γνώση και της επιτρέπει να ανθίζει. Για τη μοντεσσοριανή παιδαγωγική, η γνώση είναι μια εμπειρία που περνάει από τις αισθήσεις (αφή, όραση και ακοή) και την ελεύθερη χρήση των χεριών, η οποία ενδυναμώνεται με την ελευθερία επιλογών, την πρακτική εμπειρία και τον άμεσο πειραματισμό, παρά με την αφηρημένη νοητική αντίληψη. Βοηθώ ένα παιδί να αναπτυχθεί σημαίνει ότι ενθαρρύνω τις αυθόρμητες πρωτοβουλίες, σέβομαι τη σταδιακή ανακάλυψη, ανέχομαι τα λάθη του που βοηθούν την αυτονομία του και φροντίζω για την ικανοποίηση να μαθαίνει μόνο του πώς να μην τα επαναλαμβάνει.

ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΧΡΩΜΑ! Πες δυνατά το χρώμα που βλέπεις σε αυτή τη σελίδα. Χρωμάτισε το σκίτσο του φαγητού που έχει αυτό το χρώμα.

ΠΑΜΕ ΓΙΑ ΨΩΝΙΑ ΑΡΗΣ ΚΑΙ ΡΟΖΑ Ο Νίκος και ο Πάνος είναι δίδυμα αδέλφια. Σήμερα πήγαν μαζί για ψώνια. Ο Νίκος αγόρασε κίτρινα φρούτα και λαχανικά, ενώ ο Πάνος αγόρασε κόκκινα. Βοήθησέ τους να τα μοιράσουν στα καλάθια τους. Κοίτα προσεκτικά το χρώμα των φρούτων και των λαχανικών. Ένωσε τα κίτρινα φρούτα και λαχανικά με το καλάθι του Νίκου και τα κόκκινα με το καλάθι του Πάνου. Γέμισε το σπίτι σου με χαριτωμένα ζωάκια! Χρωμάτισε τον Άρη και τη Ρόζα στα λευκά σημεία. Κόψε με ψαλίδι στις διακεκομμένες γραμμές. Κόλλησε τον Άρη και τη Ρόζα πάνω σε ένα κομμάτι χαρτόνι. Σκαρφίσου διασκεδαστικές ιστορίες για να παίξεις μαζί τους! ΝΙΚΟΣ ΠΑΝΟΣ Γεια! Είμαι ο Άρης και είμαι κάπως πολυλογάς. Γεια! Είμαι η Ρόζα και είμαι λίγο τροφαντή.

Ακολουθώντας τις αρχές της Μεθόδου Μοντεσσόρι, αυτό το βιβλίο προσφέρει ασκήσεις και παιχνίδια που είναι ειδικά σχεδιασμένα ώστε να καλλιεργούν τις γνωστικές δεξιότητες των μικρών παιδιών. Οι διαδραστικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες του βιβλίου αποτελούν τον ιδανικότερο τρόπο για την εξερεύνηση του συναρπαστικού κόσμου των χρωμάτων! ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ΤΑΤΟΪΟΥ 121, 144 52 ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΤΗΛ.: 210 28 04 800 FAX: 210 28 19 550 www.psichogios.gr * e-mail: info@psichogios.gr ΗΛΙΚΙΑ 3+ KΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ: 20405