ΜΠΟΡΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ;

Σχετικά έγγραφα
Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Αξιολόγηση: Πρόγραμμα Κατάρτισης

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση: Πρόγραμμα Κατάρτισης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Η οικονομική κρίση & η σεξουαλική υγεία των νέων

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

3o ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΘΕΜΑ: ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΕΠΙΛΕΓΩ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ)

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ.

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Η παρούσα έρευνα σχεδιάστηκε και πραγματοποιήθηκε από τα μέλη του ΔΣ του ΣΥ.Α.Τ.Ε.Θ. της περιόδου , και συγκεκριμένα τους:

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

Οι γνώμες είναι πολλές

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ: ΜΙΑ ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Η επαγγελµατική αποκατάσταση των αποφοίτων γεωγράφων στην ελληνική αγορά εργασίας (2011)

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Ο συγγραφέας Γιώργος Παπαδόπουλος μιλάει στο NOW24 Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου :25

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

1 ο ΕΠΑΛ ΣΕΡΡΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΚΟΚΑΡΙΔΑ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΡΟΤΣΙΚΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

Scoliosis Spine Laser Center

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

WRO Hellas πιλοτικό πρόγραμμα εκπαιδευτικής ρομποτικής σε σχολεία του Δ. Αθηναίων

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Η ποιότητα ζωής στα Ιωάννινα σήμερα

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ

Σχόλια των ωφελουμένων των προγραμμάτων Voucher για το ΚΕΚ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΕ.

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά

1. Πηγαίνετε στην εκκλησία; 2. Γιατί δεν πηγαίνετε συχνά; Μερικές από τις απαντήσεις τους: ΣΥΧΝΑ 23% ΌΧΙ ΣΥΧΝΑ 13% ΣΠΑΝΙΑ 64% ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΙ 39%

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

3 Προσωρινός αναπληρωτής/τρια μειωμένου ωραρίου 4 Ωρομίσθια/ος

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

« Δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων

«Έρευνα για το φαινόμενο του Σεισμού»

ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ: ΠΑΤΡΙΚΙΟΣ ΚΩΣΤΑΣ Α.Μ.

ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΩΝ. FAB 4 Ζέκαϊ Ανέστης Καλογεροπούλου Αρχοντούλα Κελλάρη Αικατερίνη Μπουτσιούκος Ηλίας

1: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία


ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

Έκθεση αποτελεσμάτων έρευνας για επαγγελματική σταδιοδρομία

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Διαγωνισμός Πανεπιστημίου Λευκωσίας «Έρευνα από Μαθητές» Ερευνητική Εργασία Λυκείου Παλουριώτισσας Τίτλος: Η επίδραση της οικογένειας στις επιλογές

Ερωτηµατολόγιο ποσοτικής εκτίµησης του κοινωνικού κεφαλαίου

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ EQUAL ΕΡΓΟ: ΠΡΟΚΛΗΣΗ

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Κίνητρα και Αλλαγή. Εφαρμόζοντας συνέντευξη κινήτρων σε μαθητές με υψηλό ρίσκο σχολικής διαρροής. Ελένη Παπαγιάννη Καθηγήτρια ΣΕΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

Παρουσίαση Έρευνας για Κλινικές Μελέτες. Ετοιμάστηκε για τον: Click to edit Master subtitle style

ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ. Ερευνητική εργασία Β Τάξης 2ου ΓΕΛ Σπάρτης

Γεννήθηκα στην Αθήνα και αποφοίτησα από το 2 ο Λύκειο Βύρωνα το Είμαι απόφοιτος. του. τμήματος. Βυζαντινής. και. Νεοελληνικής.

Οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικά και ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα τους είναι αντιπροσωπευτικά του πληθυσμού της χώρας.

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Transcript:

ΜΠΟΡΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ;

Τι σημαίνει ο όρος εκπαίδευση? Η εκπαίδευση με την ευρεία έννοια περιλαμβάνει όλες τις δραστηριότητες που έχουν σκοπό την επίδραση με συγκεκριμένο τρόπο στη σκέψη, στο χαρακτήρα και στη σωματική αγωγή του ατόμου. Από τεχνικής πλευράς, με τη διαδικασία της εκπαίδευσης αποκτώνται συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες, ικανότητες και αξίες (ηθική, ειλικρίνεια, ακεραιότητα χαρακτήρα, αίσθηση του δικαίου, αφοσίωση, επαγγελματισμός, υπευθυνότητα, κτλ).

Τι είναι μόρφωση? Η μόρφωση εισήχθη από την περιοχή της τέχνης στην Παιδαγωγική και δηλώνει την προσπάθεια του παιδαγωγού να επιτύχει την εσωτερική καλλιέργεια του παιδιού, σε συνάρτηση με τις προσδοκίες του σχολείου και τις επιδιώξεις της αγωγής.

Τι είναι κοινωνικοποίηση? Η κοινωνικοποίηση είναι ένας κοινωνιολογικός όρος ο οποίος χρησιμοποιείται από κοινωνιολόγους, κοινωνιοψυχολόγους, ανθρωπολόγους, πολιτικούς και παιδαγωγούς, εννοώντας τη διαδικασία μετάδοσης ηθών, εθίμων, κανόνων και ιδεολογιών. Μέσω της κοινωνικοποίησης, μεταδίδονται στο άτομο οι δεξιότητες και συνήθειες οι οποίες είναι απαραίτητες για τη συμμετοχή του στην κοινωνία στην οποία ανήκει.

Πως η εκπαίδευση είναι ένας σημαντικός παράγοντας της κοινωνικοποίησης? Όταν ένα παιδί αρχίζει το σχολείο μπαίνει σε εντελώς νέες καταστάσεις και εμπειρίες που βοηθούν το παιδί να μεγαλώνει και να αναπτύσσει τον εαυτό του προσωπικά. Ομάδες από ομοτίμους, στο σχολείο, επηρεάζουν το άτομο να είναι σαν την ομάδα και να συμπεριφερθεί με έναν κοινωνικά αποδεκτό τρόπο-περισσότερο από ό, τι έκανε η οικογένεια.

Εκπαίδευση - Mόρφωση Ο κατάλληλος καθορισμός της εκπαίδευσης είναι η διαδικασία για να γίνει ένας μορφωμένος άνθρωπος. Όντας ένα μορφωμένο άτομο σημαίνει ότι έχετε πρόσβαση σε βέλτιστη κατάσταση του πνεύματος, ανεξάρτητα από την κατάσταση στην οποία βρίσκεται.

Τι σημαίνει Οικονομική ανεξαρτησία? Σημαίνει ελευθερία από το καταναγκαστικό 8ωρο (μάλλον 10ωρο) και δυνατότητα να χαίρεσαι τη ζωή σου, ανεξάρτητα από τι μπορεί να κοστίζει αυτό. Σημαίνει ότι έχεις καλύψει το κόστος διαβίωσης και πλέον δεν ανησυχείς για δόσεις και οφειλές. Σημαίνει ότι έχεις περισσότερο ελεύθερο χρόνο για σένα και τους δικούς σου ανθρώπους.

Ερωτηματολόγιο

Η εκπαίδευση μπορεί να οδηγήσει στην επαγγελματική αποκατάσταση; 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΗΛΙΚΙΑ 15-20 ΗΛΙΚΙΑ 20-30 ΗΛΙΚΙΑ 30+ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΟΧΙ

Η εκπαίδευση μπορεί να κάνει άνετη και να βελτιώσει τη ζωή μας; 80% 70% 60% 50% 40% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΟΧΙ 30% 20% 10% 0% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΗΛΙΚΙΑ 15-20 ΗΛΙΚΙΑ 20-30 ΗΛΙΚΙΑ 30+

Η εκπαίδευση είναι απαραίτητη στην κοινωνικοποίηση ενός ανθρώπου; 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΗΛΙΚΙΑ 15-20 ΗΛΙΚΙΑ 20-30 ΗΛΙΚΙΑ 30+ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΟΧΙ

Η εκπαίδευση βοηθάει έναν άνθρωπο να ανεξαρτητοποιηθεί; 60% 50% 40% 30% 20% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΟΧΙ 10% 0% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΗΛΙΚΙΑ 15-20 ΗΛΙΚΙΑ 20-30 ΗΛΙΚΙΑ 30+

Η εκπαίδευση παίζει σημαντικό ρόλο στην μόρφωση ενός ατόμου; 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΗΛΙΚΙΑ 15-20 ΗΛΙΚΙΑ 20-30 ΗΛΙΚΙΑ 30+

Η εκπαίδευση μπορεί να φέρει χρήματα; 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΗΛΙΚΙΑ 15-20 ΗΛΙΚΙΑ 20-30 ΗΛΙΚΙΑ 30+

Η εκπαίδευση μπορεί να παρέχει συγκεκριμένες επαγγελματικές διεξόδους σε έναν πτυχιούχο; 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΝΑΙ ΙΣΩΣ ΌΧΙ ΗΛΙΚΙΑ 15-20 ΗΛΙΚΙΑ 20-30 ΗΛΙΚΙΑ 30+

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ

ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ Ι.Ε.Κ. 1. Τι σπουδές έχετε κάνει? Εχω σπουδάσει ακτινολόγος σε ΙΕΚ. 2. Τι δουλειά κάνετε τώρα? Ακτινολόγος. 3. Τι δυσκολίες έχει αυτή η δουλειά? Εργάζομαι πολλές ώρες και δεν έχω χρόνο για εμένα και την οικογένεια μου. 4. Η δουλειά που κάνετε ήταν ο αρχικός σας στόχος? Ασφαλώς είναι ένα επάγγελμα που ήθελα από μικρή να ακολουθήσω. 5. Οι σπουδές και η δουλειά σας, βοήθησαν στην κοινωνική σας καταξίωση? Ναι, σήμερα οι άνθρωποι σε χαρακτηρίζουν από το επάγγελμα που ακολουθείς. 6. Είστε ικανοποιημένη από το επάγγελμα σας? Ναι παρόλο που δεν μου παρέχει κάποιον αξιόλογο μισθό. 7. θα αλλάζατε κάτι στις επιλογές των σπουδών? Όχι ήμουνα σίγουρη γι αυτό που έκανα και για το αποτέλεσμα. 8. θεωρείτε σημαντική την εκπαίδευση ακόμα και αν δεν σχετίζεται με την επαγγελματική σας καταξίωση? Ασφαλώς ειδικά σε επαγγέλματα σαν το δικό μου πιστεύω πως πρέπει να έχει κάποιος ένα καλό επίπεδο μόρφωσης.

ΕΝΗΛΙΚΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΕΠΑΛ 1. Τι σπουδές έχετε κάνει; Είχα διακόψει το σχολείο, αλλά τώρα φοιτώ στην Γ τάξη του ΕΠΑΛ. 2. Έχετε κάποια δουλειά τώρα; Έχω αλλάξει αρκετές δουλειές και τώρα είμαι σερβιτόρος 3. Τι δυσκολίες έχει αυτή η δουλειά? Δυσκολίες δεν έχω, τα βγάζω πέρα με την δουλειά μου αλλά κουράζομαι. 4. Η δουλειά που κάνετε ήταν ο αρχικός σας στόχος; Η δουλειά μου είναι αυτή διότι δεν υπάρχει κάτι άλλο να κάνω αυτή την στιγμή. 5. Συνδέεται η δουλειά με τις σπουδές σας; Όχι, η δουλειά μου δεν συνδέεται με τις σπουδές μου. 6. Οι σπουδές και η δουλειά σας βοήθησαν στο να βρείτε κάποια εργασία; Οι σπουδές και γενικά το σχολείο δεν μου έχει χρειαστεί πουθενά ό,τι δουλειά και αν έχω κάνει. 7. Είστε ικανοποιημένος από το επάγγελμά σας; Προς το παρόν είμαι αρκετά ικανοποιημένος. Είναι λίγο κουραστική δουλειά αλλά μου αρέσει. 8. Είστε ικανοποιημένος από τις οικονομικές απολαβές σας; Είμαι αρκετά ικανοποιημένος από τις οικονομικές απολαβές μου απλά τώρα δεν έχει τόση δουλειά όση είχε παλιότερα. 9. Θα αλλάζατε κάτι στις επιλογές των σπουδών ; Όχι γιατί μόνο το χαρτί του λυκείου με ενδιαφέρει. 10. Θεωρείτε σημαντική την εκπαίδευση ακόμα και αν δεν σχετίζεται με την επαγγελματική σας κατάσταση; Σε μερικούς χρειάζεται σε άλλους όχι. Σε εμένα δεν μου χρειάζεται καθόλου.

ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΠΑΝΕΠ. 1.Τι σπουδές έχετε κάνει? -Έχω σπουδάσει Βιοχημικός στην Αγγλία 2. Τι δουλειά κάνετε τώρα? -Δουλεύω σε ένα νοσοκομείο στην Αγγλία που προσπαθούμε να βρούμε θεραπείες και φάρμακα για τον καρκίνο. 3. Τι δυσκολίες έχει αυτή η δουλειά? -Αυτή η δουλεία όπως όλες έχει άπειρες δυσκολίες, αλλά προσωπικά στη δουλειά μου δημιουργούνται δυσκολίες αιφνιδιαστικά που δεν τις έχω προβλέψει. 4. Η δουλειά που κάνετε ήταν ο αρχικός σας στόχος? -Όχι, δεν είχα σκεφτεί να κάνω αυτή τη δουλεία. Αντιθέτως, είχα πολλές άλλες δουλειές στο νου μου εκτός από αυτή. 5. Οι σπουδές και η δουλειά σας, βοήθησαν στην κοινωνική σας καταξίωση? -Ναι, ασφαλώς και με βοήθησε. 6. Είστε ικανοποιημένη από το επάγγελμα σας? -Ναι. Αν δεν ήμουν ικανοποιημένη από τη δουλειά μου θα επέλεγα κάποια άλλη. 7. θα αλλάζατε κάτι στις επιλογές των σπουδών? -Όχι, δε θα άλλαζα τίποτα από τις σπουδές μου.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΙΝΑ ΜΠΡΕΓΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΛΑΚΗΣ ΝΙΚΟΣ ΧΑΟΥΠΤ