ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ

Σχετικά έγγραφα
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: Τμήμα:. Αριθμός:..

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΥΠΟΓΡΑΦΗ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τέσσερις (4) σελίδες.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μάθημα: Ιστορία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο:.. Τμήμα: Αρ.:.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ- IOYNIOY ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

Ύλη Β Γυμνασίου ομάδα μαθημάτων Α (τμήμα ένταξης)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Βαθμός: Ολογράφως:..

Ευρύκλεια Κολέζα ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ ( )

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ( ). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ : Β. Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:...

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

Ιστορία Β Γυμνασίου - Επαναληπτικές ερωτήσεις εφ όλης της ύλης Επιμέλεια: Νεκταρία Ιωάννου, φιλόλογος

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2019

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από πέντε (5) σελίδες.

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία

Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ;

7ος αι ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

σοβαρές αντιδράσεις, ιδιαίτερα στις ευρωπαϊκές επαρχίες, λόγω των

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Τάξη: Β Ημερομηνία: 10/6/2013 Διάρκεια: 2 ώρες

ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: Ιστορία

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ)

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

Η σταδιακή επέκταση του κράτους των Βουλγάρων

Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ Κ*ΑΤοΡ1Α. Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ*Κ*ΑΤοΡ1Α. Η 3υζαντινή εποχή Γ* - * **-^ Διασυνδέσεις. ΒιΒλιογραφία Τ Τ"*-*

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από έξι (6) σελίδες.

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία)

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Περίοδος των Αραβικών Επιδρομών - Μετοικεσία Κυπρίων. Φύλλο εργασίας

ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ, φιλόλογος

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/05/2018

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

13. Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία

ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

ΟΜΑΔΑ Α. 1. Να συμπληρώσετε τα κενά στις ακόλουθες προτάσεις: α. Η Αγιά Σοφιά είναι κτισμένη σε ρυθμό... από τους αρχιτέκτονες... και...

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΠΕΜΠΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΟΜΑ Α Α

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Διάλεξη 14

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α. Η απόφαση αυτή υπαγορεύτηκε από τους ακόλουθους κυρίως λόγους:

ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

Σελίδα: 9 Μέγεθος: 56 cm ² Μέση κυκλοφορία: 1030 Επικοινωνία εντύπου:

Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

Μεσαιωνική & Νεώτερη Ιστορία Β Γυμνασίου

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ

3. Μιχαήλ Η' και Ανδρόνικος Β' Παλαιολόγοι. α. Η εξωτερική πολιτική του Μιχαήλ Η' Παλαιολόγου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΈΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/06/2019

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

1. Οι Σκλαβηνίες ήταν νησίδες Σλάβων εποίκων διασκορπισμένες ανάμεσα στο γηγενή πληθυσμό

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»;

Ενότητα Ι-2: Η βασιλεία του Ηρακλείου. Αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.. Τμήμα:. Αρ:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ Α

Η Βυζαντινή Κωνσταντινούπολη

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: Ιστορία Ημερομηνία: 6 Ιουνίου 2016

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Διάλεξη 5 Ο Έκτος Αιώνας και η Δυναστεία του Ιουστινιανού ( ): Ιουστίνος Α ( ) - Ιουστινιανός Α (α μέρος: )

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

(Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο. Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ

ΤΟ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

Transcript:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 06 Ιουνίου 2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α) Να γράφετε μόνο με μπλε ή μαύρο μελάνι. β) Δεν επιτρέπεται η χρήση διορθωτικού. γ) Όλες οι απαντήσεις να δοθούν στα φύλλα εξέτασης. Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από πέντε (5) σελίδες ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ (ΜΟΝΑΔΕΣ 4) Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ (2) ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. 1. Να γράψετε στα φύλλα εξέτασής σας, δίπλα από τον αριθμό της στήλης Α, το αντίστοιχο ορθό γράμμα της στήλης Β. Προσοχή: Στη στήλη Α περισσεύει ένα σημείο. (μον.4 x 0,5 = 2) ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β 1. Μωάμεθ Α. Χριστόγραμμα 2. Νικηφόρος Φωκάς Β. Σχολή Μαγναύρας 3. Κωνσταντίνος Α Γ. Κοράνι 4. Καίσαρας Βάρδας Δ. Απελευθέρωση Κύπρου 5. Ηράκλειος 1-Γ, 2-Δ, 3-Α, 4Β (4Χ0,5=2) 1

2. Να προσδιορίσετε αν το περιεχόμενο των ακόλουθων προτάσεων είναι «σωστό» ή «λάθος», γράφοντας στα φύλλα εξέτασής σας τη λέξη «σωστό» ή «λάθος» δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση. (μον.4 x 0,5 = 2) α) Η Εκκλησία της Αντιόχειας προσπάθησε να υποτάξει την Εκκλησία της Κύπρου, με το επιχείρημα της διάδοσης του Χριστιανισμού στην Κύπρο από την Εκκλησία της Αντιόχειας. ΣΩΣΤΟ β) Το Ιουστινιάνειο Δίκαιο αποτέλεσε τη βάση του Δικαίου της Νεότερης Ευρώπης. ΣΩΣΤΟ γ) Οι βυζαντινοί αυτοκράτορες, που ανήκαν στη Μακεδονική δυναστεία, με την πολιτική τους υποστήριξαν τους Δυνατούς. ΛΑΘΟΣ δ) Η μάχη στο Πουατιέ (732 μ.χ.) ανέκοψε την πορεία των Σελτζούκων Τούρκων στο εσωτερικό της Μ. Ασίας. ΛΑΘΟΣ (4 x 0,5 = 2) ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ (ΜΟΝΑΔΕΣ 6) Να απαντήσετε σε ΔΥΟ (2) ΜΟΝΟ από τις πιο κάτω ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τρεις (3) μονάδες. 1. Να γράψετε κατατοπιστικά σημειώματα για τα πιο κάτω, βε βάση τα ζητούμενα των παρενθέσεων: α) Διάταγμα των Μεδιολάνων (ποιοι το υπέγραψαν, περιεχόμενο, σημασία) - Το υπέγραψαν: Κωνσταντίνος και Λικίνιος (2χ0,25=0,5) - Περιεχόμενο: Αναγνώριση στους χριστιανούς ελευθερία άσκησης της λατρείας τους (0,25) - Σημασία: Εξίσωσε τα δικαιώματα των χριστιανών με αυτά των άλλων θρησκειών του ρωμαϊκού κράτους. (0,25) β) Αγία Σοφία (αρχιτέκτονες, ρυθμός και τρόπος δημιουργίας του) (μον. 1) - Αρχιτέκτονες: Ανθέμιος και Ισίδωρος (2χ0,25=0,5) - Ρυθμός: Βασιλική με τρούλο (0,25) - Τρόπος δημιουργίας του: προήλθε από τον συνδυασμό του κατά μήκος άξονα των βασιλικών (μακρόστενων ρωμαϊκών κτηρίων με των καθ ύψος άξονα των περίκεντρων (κυκλικών κτηρίων). (0,25) 2

γ) Εικονομαχία (ορισμός, δύο (2) αίτια πρόκλησής της) (μον. 1) - Ορισμός: Πνευματική κίνηση ή θρησκευτική και πολιτική διαμάχη για τη λατρεία των εικόνων που ξέσπασε στο βυζαντινό κράτος ή ανάμεσα στους εικονομάχους και εικονολάτρες. (0,5) - Δύο (2) αίτια πρόκλησής της: 1. ανεικονικές αντιλήψεις που ήταν διαδεδομένες στη Μ. Ασία 2. οι δεισιδαιμονίες και οι υπερβολές που εκδηλώθηκαν γύρω από τη λατρεία των εικόνων 3. οι επιθυμία των Ισαύρων να περιορίσουν την επιρροή των μοναχών. 4. η ιδέα ότι οι επιτυχίες των εχθρών του Βυζαντίου προέρχονταν από την οργή του Θεού. (2χ0,25=0,5) 2. α) Τι ήταν το «Χρυσόβουλο» του 1082 μ.χ.; (μον.0,5) Ήταν η επίσημη έγγραφη συμφωνία με τους Βενετούς που υπογράφηκε από τον αυτοκράτορα Αλέξιο Α και ήταν σφραγισμένη με τη χρυσή βούλα του αυτοκράτορα. (0,5) β) Να αναφέρετε και να εξηγήσετε τρία (3) προνόμια που παραχώρησαν οι Βυζαντινοί στους Βενετούς. (μον.1,5) 1. παραχώρησε τίτλους και χρηματικές χορηγίες στους κοσμικούς και εκκλησιαστικούς άρχοντες της Βενετίας. 2. παραχώρησε στους εμπόρους της Βενετίας σκάλες (δηλ. αποβάθρες) και εμπορικά καταστήματα στην προκυμαία της πρωτεύουσας (Κωνσταντινούπολης). 3. Επέτρεψε στους Βενετούς να εμπορεύονται ελεύθερα και χωρίς να πληρώνουν δασμούς σε όλα τα βυζαντινά λιμάνια. (3χ0,5=1,5) 3

γ) Να σχολιάσετε δύο (2) συνέπειες που είχε για το Βυζάντιο αυτή η συμφωνία. 1. Το Βυζάντιο παραιτήθηκε εκούσια από τα φορολογικά, ναυτιλιακά και οικονομικά διακαιώματά του, τα οποία τώρα δόθηκαν στους βενετούς ως προνόμια. 2. Έχασε τον ρόλο του μεσάζοντα μεταξύ Αράβων και Δυτικής Ευρώπης. 3. Έχασε την κυρίαρχη θέση του στο εμπόριο της Μεσογείου. (2χ0,5=1) 3. α) Να εξηγήσετε τρεις (3) λόγους για τους οποίους έγιναν οι Σταυροφορίες. (μον.1,5) 1. Η φημολογία για τις ωμότητες των Αράβων και των Τούρκων κατά των προσκυνητών. 2. Τα οικονομικά προβλήματα της Δύσης 3. Το κάλεσμα του Αλέξιου Α στους ηγεμόνες της Δύσης για βοήθεια. 4. (Η Δυτική εκκλησία είχε σκοπό να υποτάξει την Ορθοδοξία δηλ. οι σταυροφορίες έγιναν για να υποταχθεί η Ανατολή θρησκευτικά και πολιτικά) (3χ0,5=1,5) β) Ποιος ήταν ο χαρακτήρας της Α Σταυροφορίας και ποιο το αποτέλεσμά της; Χαρακτήρας: Θρησκευτικός (0,5) Αποτέλεσμα: Λαϊκή Σταυροφορία (ανοργάνωτες λαϊκές μάζες) εξολοθρεύτηκαν από τους Τούρκους (0,25) Φεουδαρχική Σταυροφορία: οι φεουδάρχες νίκησαν τους Τούρκους (0,25) γ) Να αναφέρετε ποια Σταυροφορία είχε σχέση με την Κύπρο και ποιο ήταν το αποτέλεσμά της για το νησί; (μον.0,5) Γ Σταυροφορία (0,25) Αποτέλεσμα: Η Κύπρος καταλήφθηκε από τον (άγγλο βασιλιά) Ριχάρδο Λεοντόκαρδο (και παραδόθηκε στον Φράγκο Γουϊδο Λουζινιαν) (0,25) 4

ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ (ΜΟΝΑΔΕΣ 6) Από τις τρεις (3) ερωτήσεις να απαντήσετε ΜΟΝΟ στις δύο (2). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τρεις (3) μονάδες. Η αντιγραφή των πηγών (μερική ή ολική) απαγορεύεται. 1. Με τον θάνατο του Ιουστινιανού του Μεγάλου (565 μ.χ.), όπως αναφέρει ο Προκόπιος, στην Historia Arcana, το κράτος ήταν κατεστραμμένο από τις αδιάκοπες στρατιωτικές επιχειρήσεις και από τη μεγαλομανή πολιτική του αυτοκράτορα, που υπήρξε, ωστόσο, ο τελευταίος μεγάλος Ρωμαίος αυτο-κράτορας. Επακολούθησε η υποτίμηση του χρυσού νομίσματος και οι ταραχές του λαού της Κωνσταντινούπολης έδειξαν τη γενική δυσαρέσκεια. Οι αυτοκρατορικές στρατιές εξαντλημένες από τους μακροχρόνιους υπερπόντιους πολέμους (Αφρική και Ιταλία) που εμπνέονταν από τη ρωμαϊκή αυτοκρατορική πολιτική, αποδείχτηκαν ανίκανες να εξασφαλίσουν την άμυνα της χώρας, απειλούμενης σε όλα της τα σύνορα. Το κύμα Αβαροσλάβων θα παραβιάσει σε λίγο τα σύνορα του Δούναβη και οι Βούλγαροι, που ήταν εγκατεστημένοι πέρα από τον ποταμό, θα ιδρύσουν το κράτος τους, το πρώτο βαρβαρικό κράτος που θα δημιουργηθεί στο βυζαντινό έδαφος. Οι αυτοκρατορικές δυνάμεις θα υποστούν βαριές ήττες από τους Πέρσες που επέδραμαν στις ανατολικές επαρχίες [ ]. Ελ. Γλύκατζη Αρβελέρ, Η πολιτική ιδεολογία της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας Μελετώντας το πιο πάνω παράθεμα και με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις, να απαντήσετε στα πιο κάτω: α) Να εξηγήσετε ποιος ήταν ο στόχος της εξωτερικής πολιτικής του Ιουστινιανού και πώς προσπάθησε να τον επιτύχει; Στόχος: Αποκατάσταση της Ρωμαϊκής Οικουμένης (δηλ. την ανόρθωση της Ρωμαϊκής εξουσίας στη Δύση) (0,25) Προσπάθησε να τον πετύχει με: 1. Αντιμετώπισε στη Δύση πολλούς εχθρούς (Βανδάλους, Οστρογότθους, Βησιγότθους) 2. Στην Ανατολή υπέγραψε ειρήνη με τους Πέρσες. 3. Στην περιοχή του Δούναβη και τη χερσόνησο του Αίμου ο Ιουστινιανός έχτισε πολλά φρούρια. 4. Ξόδεψε τεράστια ποσά για την εξαγορά της ειρήνης (αλλά δεν κατάφερε να εμποδίσει τις εισβολές των Σλάβων.) (3χ0,25=0,75) 5

β) Να γράψετε τρεις (3) συνέπειες της εξωτερικής πολιτικής του Ιουστινιανού, κρίνοντας ταυτόχρονα και την πολιτική αυτή. (μον.2) 1. Το κράτος καταστράφηκε από τους πολλους πολέμους που έκανε Ιουστινιανός 2. Άδεισαν τα κρατικά ταμεία και υποτιμήθηκε το χρυσό νόμισμα 3. Δυσαρέσκεια του λαού λόγω των πολλών πολέμων και των οικονομικών προβλημάτων, προκάλεσε ταραχές. 4. Έξάντληση του στρατού λόγω των πολλών εκστρατειών. 5. Οι Αβαροσλάβοι και οι Βούλγαροι παραβίασαν τα σύνορα του ποταμού Δούναβη και ίδρυσε το πρώτο βαρβαρικό κράτος σε Βυζαντινό έδαφος. 6. Οι αυτοκρατορικές δυνάμεις ηττήθηκαν από τις επιδρομές των Περσών στις ανατολικές επαρχίες. 7. Οι πόλεμοι στη Δύση και την Ανατολή απογύμνωσαν τις ευρωπαϊκές επαρχίες από στρατεύματα. (3χ0, 5=1, 5) Κριτική: όλα αυτά οφείλονταν στη φιλόδοξη και μεγαλομανή πολιτική του Ιουστινιανού. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορική πολιτική που ασκούσε ο Ιουστινιανός, αποδείχτηκε ανίκανη να εξασφαλίσει την άμυνα του Βυζαντίου που απειλείτο σε όλα του τα σύνορα. (0,5) 2. «Η κατάσταση της αυτοκρατορίας, όταν στέφθηκε αυτοκράτορας ο Ηράκλειος, ήταν εξαιρετικά κρίσιμη: παρουσίαζε εικόνα γενικής αποσύνθε-σης, υλικής και ηθικής, ενώ ταυτόχρονα αντιμετώπιζε εσωτερικές απειλές και εξωτερικούς κινδύνους. Με τον νέο ωστόσο αυτοκράτορα εγκαινιάζεται νέα οδός για το Βυζάντιο, κατά την οποία ο προοδευτικός ελληνισμός του ύστερου ρωμαϊκού κράτους έμελλε να ενισχυθεί αποφασιστικά». Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, Τόμ.Ζ, σελ.227 Μελετώντας το πιο πάνω παράθεμα και με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις, να απαντήσετε στα πιο κάτω: α) Να αναφέρετε τρία (3) προβλήματα που είχε ν αντιμετωπίσει ο Ηράκλειος, όταν ανέλαβε την εξουσία. (μον.1,5) 1. Λοιμοί 2. Κακές σοδειές 3. Σεισμοί 4. Εσωτερικές απειλές(κρίση στη δημόσια οικονομία) 5. Εξωτερικές απειλές και κίνδυνοι (εισβολές Σλάβων και επιθέσεις Περσών) (3χ0, 5=1, 5) 6

β) Ποιον χαρακτήρα πήραν οι πόλεμοι του Ηράκλειου εναντίον των Περσών και για ποιον λόγο; (μον.0,5) Χαρακτήρας: Θρησκευτικός (0,25) Επειδή οι Πέρσες είχαν αρπάξει τον τίμιο Σταυρό (το ιερότερο κειμήλιο του Χριστιανισμού) (0,25) γ) Να εξηγήσετε δύο (2) παράγοντες που συνέβαλαν στη νίκη του Ηράκλειου εναντίον των Περσών. 1. Ο Ηράκλειος ηγήθηκε προσωπικά του στρατού του (στρατηγόςαυτοκράτωρ) 2. Αναδιοργάνωσε τον στρατό με την οικονομική συμπαράσταση της Εκκλησίας (Πατριάρχης Σέργιος) 3. Ο Ηράκλειος εξύψωσε το φρόνημα των στρατιωτών του με τις φλογερές του ομιλίες κατά των εχθρών του χριστιανισμού. 4. (Ο θρησκευτικός χαρακτήρας της εκστρατείας εναντίον των Περσών) (2χ0, 5 =1) 3. Η προνομιακή στρατηγική θέση και η αντοχή των τειχών της πόλεως είχαν συχνά σώσει το Βυζάντιο, σε συνδυασμό όμως με την ανωτερότητα των Βυζαντινών σε σχέση με τις άλλες δυνάμεις ως προς τη στρατιωτική τεχνική. Τώρα την τεχνική υπεροχή την είχαν οι Τούρκοι. Ο Τούρκος σουλτάνος είχε συγκεντρώσει έναν τεράστιο οπλισμό και είχε δημιουργήσει, με τη βοήθεια κυρίως δυτικών τεχνικών, ένα ισχυρό πυροβολικό. Στην πολιορκία της Κωνσταντινουπόλεως οι Τούρκοι χρησιμοποίησαν το νέο αυτό όπλο σε αδιανόητη ως τώρα έκταση και σύμφωνα με τα λόγια ενός σύγχρονου Έλληνα "τα κανόνια έκριναν τα πάντα". Τα μικρά κανόνια που χρησιμοποιούσαν οι υπερασπιστές ήταν αδύνατο να συγκριθούν με τα μεγάλα τουρκικά πυροβόλα.» George Ostrogorsky, Ιστορία του Βυζαντινού Κράτους, τομ. Β, μτφ. Ιωάννης Παναγόπουλος, εκδ. Στ. Βασιλόπουλου Μελετώντας το πιο πάνω παράθεμα και με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις, να απαντήσετε στα πιο κάτω: α) Να γράψετε πότε έγινε η Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Οθωμανούς, ποιος βυζαντινός αυτοκράτορας την υπερασπίστηκε και ποιος Τούρκος σουλτάνος την κατέκτησε. Άλωση της Κωνσταντινούπολης: 29 Μαϊου 1453 μ.χ. (0,5) Βυζαντινός αυτοκράτορας: Κωνσταντίνος ΙΑ (Παλαιολόγος) (0,25) Τούρκος σουλτάνος: Μωάμεθ Β (Πορθητής) (0,25) 7

β) Να εξηγήσετε δύο (2) παράγοντες που συνέβαλαν στην Άλωση της Πόλης από τους Οθωμανούς. 1. Η τεχνική υπεροχή που είχαν οι Τούρκοι. Ο σουλτάνος είχε συγκεντρώσει τεράστιο οπλισμό και δημιούργησε με τη βοήθεια Δυτικών τεχνικών ένα ισχυρό πυροβολικό) 2. Ο σουλτάνος έχτισε στην ευρωπαϊκή ακτή του Βοσπόρου το φρούριο της Ρούμελης για να εμποδίσει την τροφοδοσία της Πόλης από τον Εύξεινο Πόντο. 3. Ο αυτοκράτορας διέθετε ελάχιστες δυνάμεις 4. Η υπεροχή των Τούρκων σε στρατιώτες και οπλισμό. 5. Οι Βυζαντινοί έμειναν αβοήθητοι από τα χριστιανικά κράτη. (2χ0, 5 =1) γ) Με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις, να αναφέρετε δύο (2) συνέπειες από την πτώση του βυζαντινού κράτους. 1. Η Άλωση τραυμάτισε την περηφάνεια των Ελλήνων που θρήνησαν τη μεγάλη συμφορά. 2. Σύντομα γεννήθηκε πάλι η ελπίδα της Ανάστασης του Γένους. 3. Το πνεύμα του Βυζαντίου μεταφέρθηκε από τους λόγιους στη Δύση. 4. Οι Οθωμανοί έκλεισαν τους δρόμους της Ανατολής και ώθησαν τους ευρωπαίους στις μεγάλες γεωγραφικές ανακαλύψεις. (2χ0, 5 =1) ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ (ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ) (ΜΟΝΑΔΕΣ 4) Από τις τρεις (3) ερωτήσεις να απαντήσετε ΜΟΝΟ στις δύο (2). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. Η αντιγραφή των πηγών (μερική ή ολική) απαγορεύεται. 1. To 690 μ.χ. ο βυζαντινός αυτοκράτορας βλέποντας ότι νέα προσβολή κατά της Κύπρου ήταν πιθανότατη, συμβούλευσε τον Αρχιεπίσκοπο Ιωάννη να μεταναστεύσει με το ποίμνιό του σε χώρα ασφαλέστερη μέχρις ότου περά-σουν οι κρίσιμοι χρόνοι. Εγκαταστάθηκαν τότε στον Πόντο κι έκτισαν κοντά στην Κύζικο τη Νέα Ιουστινιανή, όπου έμειναν για οκτώ χρόνια. Πολλοί χάθηκαν στο ταξίδι, άλλοι αναγκάστηκαν να εγκατασταθούν στη Μ.Ασία και τη Συρία. Ο επαναπατρισμός όσων απέμειναν έγινε το 698 μ.χ. με πρωτοβουλία του νέου αυτοκράτορα του Βυζαντίου, Τιβέριου του Γ. Αυτή η μετακίνηση ήταν έργο παραφροσύνης, που είχε ως αποτέλεσμα ο πληθυσμός του νησιού να μειωθεί αισθητά. Κλεάνθη Γεωργιάδη, Ιστορία της Κύπρου, Λευκωσία 1978, σελ.149 8

Μελετώντας το πιο πάνω παράθεμα και με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις, να απαντήσετε στα πιο κάτω: α) Ποιον τίτλο πήρε ο Αρχιεπίσκοπος Κύπρου και γιατί; (μον.0,75) Τίτλος: Αρχιεπίσκοπος Νέας Ιουστινιανής και πάσης Κύπρου (0,25) Λόγος: Λόγω της μετακίνησης των Κυπρίων στον Ελλήσποντο (Κύζικο). Η πόλη που χτίστηκε ονομάστηκε Νέα Ιουστινιανούπολη προς τιμη του αυτοκράτορα (Ιουστινιανού Β ). (0,5) β) Πώς επαναβεβαιώθηκε ο τίτλος αυτός; (μον.0,5) Επαναβεβαιώθηκε από την Πενθέκτη Οικομενική Σύνοδο, προστέθηκε δηλαδή ο τίτλος στον Αρχιεπίσκοπο, καθώς και ο τόπος που μετακινήθηκαν (μετοίκεσαν). (0,5) γ) Πώς ονομάστηκε η μετακίνηση των Κυπρίων το 690 μ.χ., από ποιον αυτοκράτορα αποφασίστηκε και ποιο αποτέλεσμα είχε για τον λαό της Κύπρου; (μον.0,75) Ονομάστηκε μετοικεσία (0,25) Αυτοκράτορας: Ιουστινιανός Β (0,25) Αποτέλεσμα για τον λαό της Κύπρου: Ο πληθυσμός της Κύπρου μειώθηκε αισθητά. (0,25) 2. α) Να αναφέρετε τα προνόμια τα οποία παραχώρησε ο αυτοκράτορας Ζήνων στους Κυπρίους; (μον.1,5) - να υπογράφουν με κόκκινο μελάνι - να φορούν κόκκινο μανδύα κατά τις επίσημες τελετές - να φέρουν βασιλικό σκήπτρο αντί τη συνηθισμένη ποιμαντορική ράβδο (3χ0,5=1, 5) β) Να εξηγήσετε ποια ήταν η σημασία της παραχώρησης των προνομίων αυτών; (μον.0,5) - πρόσφερε κύρος στην Εκκλησία, απαραίτητο για να αντιμετωπίσει τις επιβουλές - έδινε τη δυνατότητα στον Αρχιεπίσκοπο να ασκεί κοσμική εξουσία (2χ0,25=0,5) 9

3. Αλλά οι Κύπριοι της Κύπρου είναι όλοι εν γένει χριστιανοί και δεν υπάρχει εν μέσω αυτών ούτε ένας μουσουλμάνος. Και αύτη πλησιάζει κατά το μέγεθος και τον πληθυσμό την Κρήτην. Είναι εύφορος πάρα πολύ. Την κατέλαβεν ο Μοαβία ειρηνικώς (σουλχάν) και συνωμολόγησε μετά των κατοίκων την συνθήκην και επομένως διατελεί εις κατάστασιν εκεχειρίας (χούτνα) μετά των μουσουλμάνων και οι κάτοικοί της είναι χριστιανοί Βυζαντινοί. Και το πλάτος της θαλάσσης μεταξύ του Σαμ και της Κύπρου, υπό ευνοϊκάς συνθήκας ανέμων είναι δύο ημερών πλου και από την Κύπρον εις την απέναντι πλευράν της θαλάσσης σχεδόν το ίδιο. Istakhri, Οδοί και Βασίλεια, ΠΡ. Α ΣΥ, 1972, Τόμ. Β, σελ.196 Μελετώντας το πιο πάνω παράθεμα και με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις, να απαντήσετε στα πιο κάτω: α) Να εξηγήσετε δύο (2) αίτια των αραβικών επιδρομών στην Κύπρο. - Όλοι οι κάτοικοι της Κύπρου ήταν χριστιανοί και δεν υπήρχε κανένας Μουσουλμάνος - Η Κύπρος είχε εύφορη γη - Η Κύπρος λόγω της γεωγραφικής της θέσης δεν θα χρησιμοποιείτο από τους Βυζαντινούς ως ορμητήριο, αλλά θα μετατρεπόταν σε αραβική ναυτική βάση για επιθέσεις εναντίον των βυζαντινών εδαφλων στη Μ. Ασία. - Τα άφθονα προϊόντα θα εφοδίαζαν τον αραβικό στρατό. - Η ξυλεία του νησιού θα συνέβαλλε στη ναυπήγηση ισχυρού στόλου. (2χ0,5=1) β) Να γράψετε τέσσερεις (4) συνέπειες από τις αραβικές επιδρομές. - Η γεωργική παραγωγή περιορίστηκε - Το εμπόριο δεν διεξαγόταν ομαλά - Οι μεγάλες πόλεις καταστράφηκαν - Η φορολογία αυξήθηκε - Ο αριθμός των κατοίκων μειώθηκε - Κυριαρχούσε ο φόβος και η ανασφάλεια - Η πνευματική και καλλιτεχνική δημιουργία περιορίστηκε (4χ0,25=1) Η Διευθύντρια Δρ Μαρία Γεωργίου 10