http://lsl.eun.org
European Schoolnet Δρ Κώστας Χαμπιαούρης Επιθεωρητής Δημοτικής Εκπαίδευσης Εθνικός Συντονιστής (National Coordinator) και Πρόεδρος της Επιτροπής Εργασίας και Συντονισμού του ΥΠΠ Δρ Χρίστος Ρουσιάς Λειτουργός Έργων Πληροφορικής - ΤΠΕ Project Lead Μέλη Επιτροπής Εργασίας και Συντονισμού του ΥΠΠ για το έργο LSL Χρίστος Παπαδόπουλος, ΕΔΕ Μάριος Μιλτιάδου, ΕΜΕ Μιχάλης Τορτούρης, ΕΜΕ Ανδρέας Τρακοσιής, ΕΜΕ Γιάννος Ιωάννου, Σύμβ. Πληροφ. Μ.Ε. Γιασεμίνα Καραγιώργη, ΚΕΕΑ Μοδεστίνα Μοδέστου ΚΕΕΑ http://lsl.eun.org
Εισαγωγικά Το έργο συντονίζεται από το European Schoolnet (EUN) Σε αυτό συμμετέχουν 14 εταίροι εκ των οποίων 12 είναι Υπουργεία Παιδείας από την Ε.Ε. Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή μέσω του προγράμματος FP7 (Coordination and Support Action) Πρόκειται για ένα διετές έργο, που ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2012. 3
Οι εταίροι του έργου European Schoolnet (EUN), BE University of Wolverhampton (UoW), UK Centre National de Documentation Pédagogique CNDP, FR Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE), IT Svietimo Informaciniu technologiju Centras Valstybes Biudzetine Istaiga (ITC), LT Ministerio da Educaçao e Ciencia (DGE), PT National Foundation for Educational Research (NFER), UK Ministry of Education and Culture, Cyprus (MoEC), CY Dům zahraničních služeb (DZS), CZ Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK), AT GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO!), BE Department of Education and Skills (DES), IE Norwegian Centre for ICT in Education (NCIE), NO The Finnish National Board of Education (FNBE), FI 4
Country Partner National Coordinator Country Partner National Coordinator Austria Belgium BMUKK Bernhard Racz Ireland GO! Veerle De Troyer Italy DES (DWEC) Karin Whooley Seán Gallagher INDIRE Elena Mosa Czech Republic DZS Martina Nebeska Lithuania ITC Svetlana Kubilinskiene Cyprus MoEC Costas Hambiaouris Norway NCIE Ulf Andreassen Finland FNBE Jukka Tulivuori Portugal DGE José Moura Carvalho France CNDP Karine Aillerie UK NFER Stephanie Parsons Observation visits and document of practice: Lead: Diana Bannister (University of Wolverhampton, UoW) Central school network: Lead : Claire Morvan (European Schoolnet, EUN) 5
The Living Schools Lab project Το έργο European Schoolnet Living Schools Lab έχει ως στόχους: Τη δημιουργία ενός βιώσιμου και αναπτυσσόμενου δικτύου σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οργανωμένων σε περιφερειακές ομάδες, τα οποία θα επιδεικνύουν και θα διαμοιράζονται βέλτιστες πρακτικές και τρόπους αποτελεσματικής ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη διαδικασία της διδασκαλίας και μάθησης, σε όλο το φάσμα των προγραμμάτων σπουδών και του σχολείου γενικότερα. Τη δημιουργία μιας ισχυρής κοινότητας πρακτικής, η οποία να υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς προσφέροντάς τους ευκαιρίες για συνεχή επαγγελματική επιμόρφωση και ανάπτυξη. Τη δημιουργία ευκαιριών για συμμετοχή των σχολείων σε έρευνες δράσης και τη δημιουργία δεσμών με εξωτερικούς εταίρους, προερχομένων από άλλα πανευρωπαϊκά προγράμματα ή ευρύτερα από τη βιομηχανία των ΤΠΕ κ.α. 6
Τι επιδιώκει να προσφέρει το έργο Validation services to EC projects and industry partners Building a pan- European community of practice Scaling-up good practice involving ICT A whole school approach to teaching & learning Action research opportunities Observation of practice and change management processes Professional development opportunities for teachers 7
Το δίκτυο των σχολείων Scaling-up good practice involving ICT Τα σχολεία LSL: Advanced Schools (AS): οι ΤΠΕ ενσωματώνονται στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης σε όλο το εύρος και τομείς του σχολείου ( across the whole school ). Advanced Practitioner Schools (AP): οι ΤΠΕ ενσωματώνονται στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης σε μερικούς τομείς του σχολείου. Συνεργατική Ανάπτυξη και Βελτίωση των Σχολείων Building a pan- European community of practice Κοινότητα Πρακτικής Community of Practice http://lsl-community.eun.org Συνεχής Επαγγελματική Ανάπτυξη - Επιμόρφωση Professional development opportunities for teachers 8
Έρευνες Δράσης και Επικύρωση Αποτελεσμάτων Τεκμηρίωση Πρακτικής Validation services to EC projects and industry partners Βιωσιμότητα του έργου πέραν των 2 ετών Επικύρωση αποτελεσμάτων άλλων ερευνητικών προγραμμάτων ή εφαρμογή νέων τεχνολογιών από την ευρύτερη βιομηχανία των ΤΠΕ Action research opportunities Observation of practice and change management processes Έμφαση στην παρατήρηση και τεκμηρίωση των καινοτόμων πρακτικών ενσωμάτωσης των ΤΠΕ τόσο στα AS όσο και στα AP σχολεία, π.χ. : Ερωτηματολόγια για χρήση και εξοπλισμό ΤΠΕ, Τηλεφωνικές συνεντεύξεις, Επισκέψεις Παρατήρησης, Σεμινάρια, Πρακτικές που δηλώνονται από τα ίδια τα σχολεία (μέσω π.χ. Videos) Έμφαση επίσης στην διαδικασία διαχείρισης της αλλαγής που βοήθησε τα σχολεία έτσι ώστε να ενσωματώσουν τις ΤΠΕ σε όλο το εύρος του σχολείου (whole school approaches to ICT implementation). 9
Η ανάπτυξη του δικτύου LSL 10
Τα επίπεδα συν-εργασίας του LSL 11
Regional Hubs στην Κύπρο Περιφερειακές Ομάδες Συνεργασίας Cyprus Primary Schools LSL Regional Hub Α Δημοτικό Σχολείο Γεροσκήπου (AS1) Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Ερήμης (AP1) ΚΗ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού - Αρχαγγέλου Μιχαήλ (AP1) Cyprus Gymnasiums LSL Regional Hub Γυμνάσιο Παλουριώτισσας (AS1) Γυμνάσιο Αγίου Δομετίου (AP1) Γυμνάσιο Μακεδονίτισσας (AP1) Γυμνάσιο Κωνσταντινουπόλεως (AP1) 12
Πληροφορίες - Επικοινωνία Δρ Κώστας Χαμπιαούρης, ΕΔΕ, Εθνικός Συντονιστής hambiaouris.c@cytanet.com.cy Δρ Χρίστος Ρουσιάς Project Lead roushias.ch@cyearn.pi.ac.cy cr265@cytanet.com.cy The work presented in this presentation is partially supported by the European Commission s FP7 programme project Living Schools Lab (Grant agreement Nº 317587). The content of this presentation is the sole responsibility of the consortium members and it does not represent the opinion of the European Commission and the Commission is not responsible for any use that might be made of information contained herein.