Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Σχετικά έγγραφα
Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Σύνδεση με τη ΣΧΟΛΙΚΉ ύλη ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί ΣΤΌΧΟΙ των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου. Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων

Η σωστή συμπεριφορά Προληπτική συντήρηση: μια ασπίδα για την προστασία των μνημείων

ΑΜΙΛΛΑΣ ΠΝΕΥΜΑ. στην αρχαία Ελλάδα. Σύνδεση με τη σχολική ύλη Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΤΗΣ

Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Μινωικός Πολιτισμός. Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Μυκηναϊκός Πολιτισμός

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Λύσεις των δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Τίρυνθας

Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη των Μυκηνών

Η προληπτική συντήρηση των μνημείων

ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΥΛΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Η προληπτική συντήρηση

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

ΑΡΧΑΊΑ χρώματα. Μικρά μυστικά τέχνης

Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

Σύνδεση με τη σχολική ύλη

Φιλοσοφία και επιστήμη στην αρχαία Ελλάδα

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

ΛΎΣΕΙΣ των δραστηριοτήτων

Το παιχνίδι του Σφουγάτου

Αντίο Λένιν και καλωσόρισες!

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Τα σκεύη του χθες στο σήμερα!

ΟΚΤΩ ΑΝΕΜΟΙ ΨΑΧΝΟΥΝ ΤΗ ΜΥΤΗ ΤΟΥΣ...

Εικόνες Βυζαντίου. Δραστηριότητα 4η. Όψεις της καθημερινότητας στο Βυζάντιο ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Κωπηλατώντας προς τη Δημοκρατία

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

Ακολούθησέ με. στο αρχαίο θέατρο της Ήλιδας

Ακολούθησέ με. στo αρχαίο θέατρο της Σικυώνας

Η υιοθεσία ενός μνημείου σε 10 βήματα

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόµενων δραστηριοτήτων

Ακολούθησέ με για να γνωρίσεις τους μινωίτες

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε:

Ακολούθησέ με για να γνωρίσεις τους μινωίτες

Η φύση στον Μινωικό Πολιτισμό Η φύση στην τέχνη

Ακολούθησέ με. στo αρχαίο θέατρο της Απτέρας

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Με τηουματιάα του 20 αιών

Μινωικός Πολιτισμός σελ

Ακολούθησέ με. στο αρχαίο θέατρο της Δωδώνης

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Τρώγοντας με τον Αθηνογένη!

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Τα αρχεία στις ελληνικές πόλεις της αρχαιότητας Ασκήσεις στον πηλό

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Στον κήπο με τα ζώα του Μουσείου»

Το «Γερμανικό Πουλί» στα Χανιά της Κρήτης

ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Greither Elias. "Icarus" Fresco Munchen 1616

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Κνωσού

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Κνωσού

600 π.χ π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΙΑ 10. Μινωικοί ιεροί χώροι

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Ζώα στη ζωγραφική»

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής στον αρχαιολογικό χώρο του Ολυμπιείου

Κομοτηνη Ταξiδια στο θρακιko πeλαγος. Εκπαιδευτικo πρoγραμμα για μαθητeς δημοτικοy

Ακολούθησέ με... στο Ιερό του Ολυμπίου Διός και τα Παριλίσσια Ιερά

Μυκηναϊκός πολιτισμός η τέχνη Η μυκηναϊκή τέχνη διαμορφώθηκε υπό την άμεση επίδραση του μινωικού πολιτισμού. Μετά την παρακμή της μινωικής Κρήτης

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής σ ένα βυζαντινό μνημείο της Αθήνας

Η χρήση και διαχείριση πολιτιστικών, αρχαιολογικών χώρων. Η περίπτωση των «ΠράσινωνΠολιτιστικώνΔιαδρομών».

Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Τα Ολύμπια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Διατροφικές συνήθειες στον αρχαίο πολιτισμό της Ελλάδας

Ακολούθησέ με. στo ρωμαϊκό ωδείο της Νικόπολης

Ενδυμασία και Μόδα από τους προϊστορικούς μέχρι τους νεώτερους χρόνους

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Πύλου-Νέστορος

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΟΥ ΛΕΒΑΔΕΩΝ

Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Στο Κ.Δ.Β.Μ του Δήμου Σαλαμίνας μπορούν να δημιουργηθούν τμήματα για τα ακόλουθα προγράμματα:

ΜΙΝΩΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - 3o ΕΠΙΠΕΔΟ

Ακολούθησέ με. στo ρωμαϊκό ωδείο της Κω

ΑΔΑ: ΒΙΗΜ9-5Ξ7 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΚΕΡΑΜΙΚΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΕΧΝΗ

«Πειραιάς το λιμάνι των τριήρων»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ. Ερατώ Αϊδίνη Χρύσα Βουλιστιώτη Κωνσταντίνος Κονδύλης Εύη Ξουρή Θεοδώρα Τελάκη

ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ»

Transcript:

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων Μινωικός Πολιτισμός ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠAΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Περιεχόμενα Δραστηριότητες 1. 2. 3. Αγγεία σε ρυθμό θαλασσινό!... 2 Κόμη για κάθε ηλικία!... 4 Ήταν ένα μεγάλο καράβι... 5 1

Αγγεία σε ρυθμό θαλασσινό! 1. Στο κέντρο του αγγείου παρουσιάζεται ένα χταπόδι που είναι το μεγαλύτερο στοιχείο της παράστασης. Γύρω από αυτό πλέουν αχινοί και φύκια. Ο Μινωίτης καλλιτέχνης δεν ξέχασε ούτε τα βράχια. 2. Η φύση αποτελούσε πάντα πηγή έμπνευσης για τους Μινωίτες. Οι παραστάσεις πάνω στα αγγεία δηλώνουν το ενδιαφέρον τους για τον κόσμο της θάλασσας ή σχετίζονται με το περιεχόμενο του αγγείου. Πήλινο φλασκί με διακόσμηση θαλάσσιου ρυθμού, 1450 π.χ., Παλαίκαστρο, Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου. 3. Στο αγγείο μπορεί να αποθηκεύονταν όλα τα προαναφερόμενα προϊόντα εκτός από το τσάι και ενδεχομένως το χυμό φρούτων. α) μέλι β) κρασί γ) λάδι δ) νερό ε) τσάι ζ) γάλα η) χυμός φρούτων 2

7. Χείλος 4. Την κύρια μορφή του αγγείου αποτελεί ένας αστερίας. Περιβάλλεται από βράχια, φύκια και τρίτωνες (είδος κοχυλιού). Λαβή Λαιμός 5. Οι λατρευτές έριχναν το περιεχόμενο του ρυτού στο χώμα, σε ένα βωμό ή σε ένα άλλο σκεύος ως προσφορά προς τη Μεγάλη Θεά. Βάση Σώμα Ρυτό με διακόσμηση θαλάσσιου ρυθμού, 1450 π.χ., Ζάκρος, Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου. ρακλείου. 3

Κόμη για κάθε ηλικία! 1. δ 2. β 3. γ 4. α 5. δ 6. α 7. β 8. β 9. ε 4

Β. Ήταν ένα μεγάλο καράβι... Συνάθροιση στο λόφο! Δύο γυναίκες με στάμνες στο κεφάλι τους. Είναι ντυμένες σύμφωνα με το μινωικό τρόπο, δηλαδή με στενό λευκό περικόρμιο και μακριά φούστα με κρόσια. Αυτή μάλλον ήταν η καθημερινή τους ενδυμασία. Άνδρες που συζητούν δίπλα στο πηγάδι. Φορούν ριχτό ένδυμα χωρίς μανίκια που κλείνει στο λαιμό με ταινία. Πάνω από αυτό οι αξιωματούχοι φορούσαν κάπα στις επίσημες εξόδους τους. Α. Γ. Βοσκός με κοπάδι αιγοπροβάτων. Φοράει απλό ένδυμα από χοντρό ύφασμα μέχρι το γόνατο. Έτσι εικονίζονται κυρίως οι αγρότες. Δ. Στρατιώτες σε σειρά με δόρατα και κράνη. Το ένδυμά τους δεν φαίνεται γιατί καλύπτονται από μεγάλη ορθογώνια ασπίδα που φτάνει μέχρι τα πόδια τους. Φορούν οδοντόφρακτο κράνος, από χαυλιόδοντες κάπρου, δόρυ και ξίφος. Οι ασπίδες αποτελούνται από μονοκόμματο κηλιδωτό δέρμα ζώου, πιθανότατα βοδιού. Ε. Η επικρατέστερη άποψη είναι πως πρόκειται για την απεικόνιση ενός ναυαγίου ύστερα από μια μάχη στη θάλασσα. 5

Νηοπομπή! Α. Β. Το πλοίο επιστρέφει ίσως από μια μάχη στη θάλασσα (ναυμαχία) όπως φαίνεται από το στρατιωτικό εξοπλισμό των επιβατών και κυρίως τα κράνη τους που βρίσκονται κρεμασμένα σε διάφορα σημεία του πλοίου. Νειλωτικό τοπίο! Α. Β. Η παράσταση έχει ορισμένα πραγματικά στοιχεία που δηλώνουν τον εξωτικό χαρακτήρα του τοπίου, όπως το φοινικόδενδρο. Ίσως ο ζωγράφος ήθελε να απεικονίσει έναν άγνωστο μακρινό τόπο. 6

Αθήνα, 2015 Συντονισμός έργου Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολόγος Σουζάνα Χούλια-Καπελώνη, Αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια Τόνια Κουτσουράκη, Αρχαιολόγος Αλεξάνδρα Σέλελη, Αρχαιολόγος - Μουσειολόγος Γραφιστική επιμέλεια Σπήλιος Πίστας, Γραφίστας Σχεδιασμός δραστηριοτήτων Ηρώ Μαθιουδάκη, Δρ Αρχαιολόγος (δραστηριότητα 2-3) Μαρία Τσαλκιτζή, Εκπαιδευτικός ΠΕ 70 (δραστηριότητα 1) Παιδαγωγική επιμέλεια Μαρία Τσαλκιτζή, Εκπαιδευτικός ΠΕ 70 Διορθώσεις κειμένων Βιολέττα Ζεύκη, Αρχαιολόγος - Μεταφράστρια Ηλεκτρονική και καλλιτεχνική Επιμέλεια Πασχαλιά Τσαγκαριάν, Γραφίστρια Εικονογράφος Ηλίας Καρράς, Ζωγράφος Copyright 2015 Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. ΙSBN 978-960-386-206-2 Το έντυπο «Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων» της θεματικής ενότητας «Μινωικός Πολιτισμός» δημιουργήθηκε και ψηφιοποιήθηκε το 2015 για την Πράξη με κωδικό MIS 339815 «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.