ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TOT ΕΡΓΟΪ TOT ΣΠΤΡΟΤ ΒΡΤΩΝΗ

Σχετικά έγγραφα
Οι Κυπριακές και Μικρασιατικές σπουδές ως πεδίο συνάντησης των νεοελληνικών και των Οθωμανικών σπουδών

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

356 Γεωγραφίας Χαροκοπείου (Αθήνα)

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ

Η ομάδα χορού στην οποία συμμετέχω αποτελείται από δέκα άτομα. Τα άτομα είναι τα μικρότερα σωματίδια από τα οποία αποτελείται κάθε χημικό στοιχείο.

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ15 / Αρχαία Ελληνική και Βυζαντινή Τέχνη

Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Η Σμύρνη πριν την καταστροφή-συνέντευξη με τον Πέτρο Μεχτίδη

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΠΡΩΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή)

Ελευθερία και Ελληνισμός: Δυο έννοιες ταυτόσημες

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

Πτυχές διαμόρφωσης αναγνωστικής πολιτικής και πολιτικής για το έντυπο βιβλίο στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) Βασικές έννοιες Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ.

Τα πιο κάτω sites περιέχουν πηγές και τεκµήρια ιστορικά

ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Τελετή Αποφοίτησης 2019 Τετάρτη 26 Ιουνίου 2019 ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ, ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΤΕΛΕΤΗ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ 2018 (Τρίτη 26 Ιουνίου 2018) Χαιρετισμός Προέδρου Συμβουλίου Π.Κ.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ. Θεωρία και Πολιτική

Fraud Prevention Forum 2013 HCFF, EIEE, ISACA. Αθήνα, 5 Νοεμβρίου Εισήγηση. Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην πρόληψη της απάτης. Παναγιώτης Αλεξάκης

ÄÇÌÏÓÊÏÐÇÓÅÉÓ ÄÅÏÍÔÏËÏÃÉÁ

"Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Eκπαίδευση» ΠΡΟΤΑΣΗ ΝΟΜΟΥ. «Νέο Λύκειο και σύστημα πρόσβασης στην Tριτοβάθμια. Άρθρο 1. Νέο Λύκειο

ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου

Βιβλιογραφία κοινωνικής έρευνας

Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013, ώρα: 5:30 μ.μ. Ξενοδοχείο Hilton Park

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση

þÿš ¹½É½¹º ÃÄ ¹Çµ ± Ä Â š±¹½ þÿ ¹± º  ÃÄ š Á ½¹

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Τα αρχεία του Αγίου Όρους για την ελληνικότητα της Μακεδονίας

Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)

Μέλπω Μερλιέ: Πρωτοπόρος εθνογράφος ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ.

Χαιρετισμός στην εκδήλωση για την συμπλήρωση 20 χρόνων από την αδελφοποίηση των Δήμων Ηρακλείου και Λεμεσού

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση,

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

Σεμινάριο Τελειοφοίτων. 4 Βιβλιογραφική Ανασκόπηση

Ένα εξαιρετικό και αποκαλυπτικό βιβλίο για την Μονή Βατοπαιδίου και την Λίμνη Βιστωνίδα!

Απόψε αποχαιρετούμε τους νέους αποφοίτους μας και κηρύσσουμε την ολοκλήρωση του ακαδημαϊκού έτους

Βαλκανικά σύμμεικτα ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΜΕΛΕΤΩΝ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΤΟΥ ΑΙΜΟΥ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

Αποτελέσματα της αξιολόγησης των Ασκήσεων που προσφέρονται από το τμήμα για το μάθημα Εισαγωγή στην Άλγεβρα

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ EΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΤΗΣ ΕΕ

Η ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΦΑΣΗ ΤΟΥ ΚΡΗΤΙΚΟΥ ΖΗΤΗΜΑΤΟΣ

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015

Πληροφορίες για το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Εισαγωγή στην ιστορική έρευνα: επιστημολογικές προσεγγίσεις (Α' ΕΞΑΜ) Πιστωτικές Μονάδες (ECTS): 8

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Πρόσκληση υποβολής ανακοινώσεων ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η Επανάσταση του 1821 στην Ιστορία και την Λογοτεχνία Μαρτίου 2020

_ _scope7 1 Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΕΝΟΣ Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΗ ΕΛΛΑΔΑ

Πριν όµως περάσω στο θέµα που µας απασχολεί, θα ήθελα µε λίγα λόγια να σας µιλήσω για το ρόλο του Επιµελητηρίου Μεσσηνίας.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ EΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Σχολιασμός ερευνητικής πρότασης

Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ. Νικολιδάκης Συμεών, Τσάνταλη Καλλιόπη,

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΑΝΤΡΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ Επίτιμης Προέδρου του Παγκύπριου Συντονιστικού Συμβουλίου Εθελοντισμού στη Δημοσιογραφική Διάσκεψη για την

Transcript:

ΠΑΣΧΑΛΗΣ Μ. ΚΙΤΡΟΜΗΛΙΔΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TOT ΕΡΓΟΪ TOT ΣΠΤΡΟΤ ΒΡΤΩΝΗ Μέ γνήσια καί άνυπόκριτη χαρά συμμετέχω στήν άποψινή εκδήλωση1 2 που διοργανώνεται μέ τήν ευκαιρία τής έλληνικής έκδοσης του έργου του Σπύρου Βρυώνη για τήν παρακμή του μεσαιωνικού έλληνισμοΰ και τον έξισλαμισμό τής Μικρας Ασίας. Τρεις είναι κυρίως οί λόγοι τής συμμετοχής μου. Οί δύο είναι λόγοι επαγγελματικής υποχρέωσης. Πρώτον για νά άποδώσω ώς νεότερος έργάτης τής επιστήμης τήν όφειλόμενη τιμή στον μεγάλο έπιστήμονα, πού για μένα, άπύ τα χρόνια των σπουδών μου στήν Αμερική, υπήρξε πρότυπο καί, ώς τέκνο τής έλληνικής διασπορας, πηγή υπερηφάνειας για τη σοβαρότητα, τήν εμβέλεια καί τήν πολλαπλή σημασία τού έ'ργου του. Ό δεύτερος λόγος τής συμμετοχής μου πηγάζει άπύ τήν υποχρέωση πού συναισθάνομαι νά χαιρετίσω έκ μέρους τού Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών το σημαντικό επιστημονικό γεγονός τής έλληνικής έκδοσης τής Μικρας Ασίας τού Σπύρου Βρώνηλ Ή έλληνική έκδοση προσφέρει τώρα ένα καίριας σημασίας εργαλείο έρευνας τού κεφαλαιώδους θέματος τού μικρασιατικού έλληνισμοΰ κατά τη βυζαντινή καί μεταβυζαντινή έποχή. Τό μεγάλο αύτό κεφάλαιο τής έλληνικής ιστορίας έχει άποκτήσει δημοτικότητα τα 1. 7 Μαίου 1997, Μέγαρο Μελά τής Εθνικής Τράπεζας. 2. Speros Vryonis, Jr., 77 παρακμή τον μεσαιωνικόν ελληνισμόν τής Μικρας Ασίας καί ή διαδικασία τον εξισλαμισμον (11ος εως 15ος αιώνας), μετ. Κάτια Γαλαταριώτου, Μ.Ι.Ε.Τ., Αθήνα 1996.

374 ΠΑΣΧΑΛΗΣ Μ. ΚΙΤΡΟΜΗΛΙΔΗΣ τελευταία χρόνια, άλλα το σχετικό ένδιαφέρον, ιδίως όσον άφορά τή μεταβυζαντινή καί τή νεότερη περίοδο, παραμένει τελείως έπιφανειακό, καί ή υπόθεση τής μελέτης του μικρασιατικού ελληνισμού δυστυχώς δεινοπαθεΐ στα χέρια ερασιτεχνών, κακών ιστορικών καί αύτόκλητων ειδικών πού, άντί να προάγουν, συσκοτίζουν τήν κατανόηση τών ζητημάτων προκαλώντας συγχύσεις καί προσφεύγοντας σέ συγκινησιακή έκμετάλλευση του θέματος για να άποκρύπτουν έτσι τήν άνεπάρκειά τους. Τό Κέντρο Μικρασιατικών Σπουδών άγωνίζεται μέ τις μικρές του δυνάμεις νά άντισταθέϊ σ αύτή τήν καπηλεία. Ό άγώνας όμως είναι συχνά δύσκολος καί αν ίσος, γιατί έχουμε νά άναμετρηθοΰμε μέ σκοπιμότητες καί προσωπικά συμφέροντα πού δέν διστάζουν νά έκμεταλλευθοΰν τις έθνικές εύαισθησίες καί τα ιερά καί τα όσιά μας προκειμένου νά επιτύχουν τις ίδιοτελεΐς τους επιδιώξεις. Μέ τήν ελληνική έκδοση τής Μικράς Ασίας του Βρυώνη διαθέτουμε τώρα ένα έγχειρίδιο μελέτης πού υποδεικνύει καί καθιερώνει τό άναγκαΐο επίπεδο έρευνας στό όποιο πρέπει νά κινείται ή μελέτη τής Μικράς Ασίας, περιλαμβανομένης καί τής μεταβυζαντινής έποχής. Ώς πανεπιστημιακός δάσκαλος, ως μελετητής τής ιστορίας τού ελληνισμού καί ώς υπεύθυνος του Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών, του μόνου έπιστημονικοΰ ιδρύματος τής χώρας μας πού έχει άποκλειστικό προορισμό τή μελέτη τής παρουσίας του ελληνισμού στή μικρασιατική χερσόνησο, αισθάνομαι ιδιαίτερη ικανοποίηση για τό έκδοτικό έγχείρημα τού Μορφωτικού 'Ιδρύματος τής Εθνικής Τραπέζης, πού τιμούμε σήμερα, καί εκφράζω αισθήματα ειλικρινούς εκτίμησης καί εύγνωμοσύνης πρός τήν Εθνική Τράπεζα τής Ελλάδος καί τό Μορφωτικό της "Ιδρυμα για τήν προσφορά τους αύτή στήν έπιστημονική ζωή τής χώρας. Ό τρίτος λόγος για τόν όποιον βρίσκομαι εδώ είναι κάπως πιό προσωπικός, καθώς έπιθυμώ νά σάς μεταφέρω κάτι άπό τόν νεανικό ένθουσιασμό πού αίσθάνθηκα όταν πρωτοδιάβασα τό βιβλίο τού καθηγητή Βρυώνη, στήν πρώτη άμερικανική έκδοση τού 1971 άπό τόν έκδοτικό οίκο τού Πανεπιστημίου τής Καλιφορνίας. Βρισκόμουν στό δεύτερο έτος τών μεταπτυχιακών σπουδών μου καί είχα τήν τύχη νά κάθομαι στα ίδια θρανία στό Χάρβαρντ, άπ οπού παλαιότερα είχε περάσει καί ό Σπύρος. Παρακολουθούσα, μεταξύ άλλων, τα μαθήματα βυζαντινής, οθωμανικής

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TOT ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΠΥΡΟΥ ΒΡΥΩΝΗ 375 και βαλκανικής ιστορίας πού παρέδιδε ό παλαιός καθηγητής του Σπύρου, δ Robert Lee Wolff. Σέ σχέση μέ τα μαθήματα αύτά διάβασα το βιβλίο για τη Μικρά Άσία. Το ένδιαφέρον πού μου προκάλεσε μαρτυρεΐται άπύ το γεγονός δτι ή άνάλυση τού βιβλίου άποτέλεσε τον πυρήνα μιας άπύ τις μεταπτυχιακές εργασίες μου στο Χάρβαρντ, οπού προσπάθησα νά συνδέσω το φαινόμενο τού έξισλαμισμοΰ τής Μικράς Ασίας μέ την 'ιστορική κοινωνιολογία των έλληνοτουρκικών σχέσεων. Αργότερα, μεταφρασμένο στα έλληνικά, το κείμενο άποτέλεσε ενα άπύ τά πρώτα μου έπιστημονικά δημοσιεύματα στα Μικρασιατικά Χρονικά, το 1975. Ή οφειλή μου λοιπόν στο έργο και στη σκέψη τού Σπύρου Βρυώνη είναι πολύμορφη και συνδέεται μέ τις άπαρχές τής επιστημονικής μου πορείας. Τρεις διαστάσεις του έργου τού Βρυώνη θά ήθελα νά έξάρω ιδιαίτερα άπόψε, για νά εξηγήσω τον ένθουσιασμό μου για το βιβλίο του. Ή πρώτη, πού είναι άμεσότερα προφανής στον άναγνώστη καί έντυπωσιάζει οπωσδήποτε τον νεοσσό τής επιστήμης, είναι ή πολλαπλότητα τών πηγών. Ή ιστορία τού πολύπλοκου φαινομένου τής πτώσης τού μικρασιατικού ελληνισμού καί τού έξισλαμισμοΰ τής ιστορικής του κοιτίδας γράφεται επί τή βάσει ενός εύρύτατου φάσματος πηγών. Πέραν τών βυζαντινών πηγών χρησιμοποιούνται όλες οί διαθέσιμες οθωμανικές καί άνατολικές πηγές, καί έτσι ή ιστορία ενός κεφαλαίου τής κοινής 'ιστορίας τού μεσαιωνικού έλληνικοΰ καί οθωμανικού κόσμου γράφεται μέ βάση τις πηγές άμφοτέρων, μέ άποτέλεσμα ή μελέτη νά συνιστά ούσιώδη συμβολή σέ δύο πεδία τών ιστορικών έπιστημών, τόσο στη βυζαντινολογία δσο καί στην τουρκολογία. Άξια ιδιαίτερης μνείας είναι ή εύρύτερη χρήση τής νεοελληνικής επιστημονικής βιβλιογραφίας, πού σταχυολογεΐται μέ λεπτομερή καί συστηματική άποδελτίωση δυσεύρετων συχνά περιοδικών καί μονογραφιών, πού έτσι εντάσσονται στήν οπτική τής διεθνούς επιστημονικής έρευνας. Αύτδ το τελευταίο στοιχείο άποτελέί κατά τή γνώμη μου μεγίστη υπηρεσία τού Σπύρου Βρυώνη προς την έλληνική έπιστήμη καί το έργο του συνιστά υπόδειγμα έρευνητικής εύσυνειδησίας, άλλά δυστυχώς καί έξαίρεση στη βιβλιογραφία τής βυζαντινής καί οθωμανικής ιστορίας, πού ως επί το πλεΐστον δέν συνδιαλέγονται μέ τή νεοελληνική βιβλιογραφία. Ή δεύτερη διάσταση τού βιβλίου πού θά ήθελα νά έξάρω είναι ή συγ

376 ΠΑΣΧΑΛΗΣ Μ. ΚΙΤΡΟΜΗΛΙΔΗΣ κριτική προσέγγιση. Ό έξισλαμισμός και έκτουρκισμός της Μικρας Ασίας ώς φαινόμενα πολιτισμικής καί δημογραφικής άλλαγής παραλληλίζονται προς την «reconquista» τής Ίβηρικής Χερσονήσου άπό τίς χριστιανικές δυνάμεις τήν ίδια περίοδο, διαδικασία που συνετέλεσε στήν άντίστροφη μεταμόρφωση μέ τον έκχριστιανισμό καί τον γλωσσικό έκλατινισμό τής χερσονήσου, μετά τή μακραίωνη ίσλαμική κυριαρχία. Ή συγκριτική οπτική συνιστά πρωτοποριακό στοιχείο τής μεθοδολογικής συγκρότησης του έργου καί θά μπορούσε να θεωρηθεί ιδιαίτερα πρωτότυπο γνώρισμα για τήν έποχή πού γράφτηκε τό βιβλίο. Για τον λόγο αύτόν θά πρέπει ιδιαίτερα να υπογραμμιστεί ή σημασία του μεθοδολογικού αύτοΰ στοιχείου. Ή συγκριτική οπτική διευρύνει τον κύκλο των δυνάμει άναγνωστών τού βιβλίου καί έτσι επιτυγχάνει να έντάξει τή θεματολογία τής βυζαντινής καί μεταβυζαντινής ιστορίας στα ένδιαφέροντα μιας εύρύτερης επιστημονικής κοινότητας, συμβάλλοντας έτσι στήν επιστημονική καθιέρωση τού έξειδικευμένου άντικειμένου τής έπιμέρους περίπτωσης. "Ας μου έπιτραπεΐ να προσθέσω οτι αύτό τό μεθοδολογικό υπόδειγμα θά οφείλε ν άκολουθήσει καί ή σύγχρονη ελληνική ιστοριογραφία αν θέλει να ξεπεράσει επιτέλους τόν επαρχιωτισμό της. Ή τρίτη διάσταση τής ιστορικής σύνθεσης τού Σπύρου Βρυώνη στήν οποία θά ήθελα τελειώνοντας να σταθώ είναι ή άναφορά στόν μεταβυζαντινό κόσμο τής Μικρας Ασίας, «the Byzantine residue» ή «τα βυζαντινά κατάλοιπα», όπως άπέδωσε ελληνικά τόν όρο ή Κάτια Γαλαταριώτου στήν ωραία καί πολύμοχθη της μετάφραση. Άναφέρομαι συγκεκριμένα στις λιγοστές άλλα πυκνές καί μεγίστης σημασίας σελίδες πού άφιερώνει ό συγγραφέας στήν παρουσία του χριστιανικού έλληνισμοΰ στή Μικρά Ασία μετά τό 1453 καί έως τήν τελική έξοδο στά χρόνια 1924-1925. Οί σελίδες 394-407 τής έλληνικής μετάφρασης άποτελοΰν υψίστης χρησιμότητας τμήμα τού βιβλίου άπό τή σκοπιά των αιτημάτων τής έλληνικής ιστορικής έρευνας γιά δύο κυρίως λόγους. Πρώτον διότι τό τμήμα αύτό άξιοποιεΐ έξαντλητικά τήν έλληνική βιβλιογραφία γιά τόν μικρασιατικό έλληνισμό, καί δεύτερον διότι έντάσσει τά ζητήματα τής έπιβίωσης καί τής ιστορικής υπόστασης τού μεταβυζαντινού έλληνισμοΰ τής Μικρας Ασίας στήν έπιστημονική προβληματική τής ιστορίας τού μεσογειακού κόσμου. Γιά τό σύντομο αύτό τμήμα τού έργου

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΠΥΡΟΥ ΒΡΥΩΝΗ 377 του δ Σπόρος Βρυώνης δικαιούται πράγματι τής άϊδίου εύγνωμοσύνης τής ελληνικής μικρασιολογίας. Γιά δλους αύτους τους λόγους πιστεύω οτι δεν θά θά ήταν υπερβολή αν κατέληγα εκφράζοντας, ώς μέλος τής επιστημονικής κοινότητας τής χώρας, ευχαριστίες θερμές και έγκάρδιες προς την Εθνική Τράπεζα τής Ελλάδος και το Μορφωτικό "Ιδρυμα γιά την έλληνική έκδοση καί προς τον συγγραφέα, τον Σπόρο Βρυώνη, για τον έπιστημονικδ μόχθο καί τον δραματισμδ πού συνθέτουν το έργο του.