ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός σχετικά με τη χρησιμότητα της περιγραφής στη ζωή μας Παρουσίαση των αποτελεσμάτων του προβληματισμού Παιχνίδι ρόλων με βάση τα αποτελέσματα Παιχνίδι «Μάντεψε ποιος;» Ανακοίνωση του θέματος και συζήτηση γύρω από σκοπό του κειμένου, το περιεχόμενο, τη δομή και το ύφος σύμφωνα με τον αποδέκτη του κειμένου(πλαίσιο επικοινωνίας) 2.Φάση Παραγωγής Ιδεών(τεχνικές καθοδήγησης) Τεχνική εικόνων με τη χρήση φωτογραφιών των περιγραφόμενων προσώπων Τεχνική ερωτήσεων από τα παιδιά προς τους συμμαθητές τους σχετικά με το περιγραφόμενο πρόσωπο. Τεχνική χορήγησης βασικών λέξεων (κυρίως επιθέτων και συναισθημάτων) Τεχνική μελέτης πηγών μέσω κειμένου (χρηστικό κείμενο) που αφορούσε το υπό πραγμάτευση θέμα και ποιήματος από το Ανθολόγιο «Λούνα παρκ παππούλη μου» 30
ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ 31
ΧΡΗΣΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ O παππούς μου Ο παππούς μου ονομάζεται Αντρέας, όπως και το δικό μου όνομα. Σύμφωνα με τις πληροφορίες του, είναι γύρω στα εβδομήντα πέντε χρόνια. Φυσικά, δε ξέρω αν μου κρύβει και λίγα χρονάκια. Μένει μαζί με τη γιαγιά μου σε ένα ημιορεινό χωριό με δάσος, τον Κόρνο. Σε αυτό γεννήθηκε και ο πατέρας μου κι έζησε τα πρώτα του χρόνια. Ο παππούς μου είναι ψηλός και λεπτός με άσπρα μαλλιά και μουστάκι. Το μπαστούνι του είναι απαραίτητος σύντροφος. Τα χρόνια τον βάραιναν και δεν μπορεί να περπατήσει με πολλή ευκολία. Έστω και αν το πρόσωπό του πλέον είναι ρυτιδωμένο, εύκολα διακρίνει κανείς τα γαλανά του μάτια. Σαν καπάκι από πάνω τους έρχονται τα δύο μακριά, ασπρόμαυρα και εκφραστικά φρύδια, που κάθε φορά που ο παππούς γελάει ή θυμώνει παίρνουν την ανάλογη έκφραση και αυτά σαν να ακολουθούν τα συναισθήματα του παππού. Το χωριό που μένει ο παππούς είναι πολύ κοντά, έτσι σχεδόν κάθε Σαββατοκύριακο έχω την ευκαιρία να βρίσκομαι μαζί του. Απολαμβάνω πολύ την παρέα του παππού μου. Βλέπετε, είναι πολύ πρόσχαρος και σχεδόν πάντα χαμογελαστός, ιδιαίτερα όταν βλέπει τα παιδιά του και τα εγγόνια του. Παρά την ηλικία του και τα προβλήματα υγείας που αντιμετωπίζει, βρίσκει τη δύναμη αρκετές φορές να παίζει μαζί μας. Πολύ λίγες είναι οι φορές που τον θυμάμαι σκυθρωπό. Εκείνο όμως το οποίο θα παραδεχόταν κανείς είναι το πόσο φιλόζωος είναι και αυτό το χαρακτηριστικό του φρόντισε να μας το μεταδώσει και εμάς. Μέσα στην αυλή του μπορεί να συναντήσει κανείς όλων των λογιών ζώα, γάτες, σκυλιά, μικρά πουλιά, περιστέρια και άλλα, τα οποία φροντίζει με περισσή αγάπη. Όλοι μας έχουμε και κάποιο ελάττωμα. Έτσι και ο δικός μου παππούς. Κάποτε με τη γιαγιά μου όταν διαφωνήσουν σε κάτι φωνάζει δυνατά και θυμώνει. Εκείνες τις κακές στιγμές δεν πρέπει να βρεθεί τίποτα μπροστά του. Μετά από λίγο τα ξεχνάει όλα και να σου πίσω ο καλός και χαμογελαστός γέροντας. Ώρες πολλές καθόμαστε και συζητάμε. Εγώ του μιλάω για την πόλη που μένουμε, για τους φίλους μου, το σχολείο. Με ακούει με πολλή προσοχή και ενδιαφέρον. Εκείνος μου λέει αληθινές ιστορίες από την παλιά εποχή και τον πόλεμο που είχε γνωρίσει. Μου μιλάει για τη ζωή στο χωριό και τις δυσκολίες του χειμώνα. Μου δίνει σοφές συμβουλές για όλα τα θέματα. Παρέα με τον παππού μου πηγαίνουμε στα χωράφια και τις κατσίκες. Μερικές φορές ανεβαίνουμε τον κοντινό λόφο, όπου έχει εξαιρετική θέα. Αισθάνομαι πολύ τυχερός που έχω ένα τόσο καλό και στοργικό παππού. Είναι ο καλύτερος παππούς του κόσμου. Τον αγαπώ και θα τον αγαπώ πάντα. Εύχομαι να είναι καλά και να ζήσει αρκετά χρόνια ακόμα. 32
ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑ ΙΟ 3. Φάση Οργάνωσης Ιδεών Χρήση εννοιολογικού χάρτη 2. Εξωτερικά χαρακτηριστικά 2. 1. Γενικά στοιχεία Όνομα: Ηλικία: Καταγωγή: 2. 6. Τι αισθάνομαι για αυτόν; Ο παππούς μου 2. 5. Τι κάνω μαζί του; 4. Συνήθειές του 3. Εσωτερικά χαρακτηριστικά Γ. ΜΕΤΑΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑ ΙΟ Φάση βελτίωσης αρχικού κειμένου Καθορισμός κριτηρίων αξιολόγησης με τη μέθοδο της ετεροαξιολόγησης Ανάγνωση του δικού τους κειμένου Μελέτη του πίνακα αυτοαξιολόγησης Συμπλήρωση του πίνακα αυτοαξιολόγησης Eντοπισμός βασικών λαθών και σημείων που πρέπει να βελτιωθούν 33
ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1. Ανέπτυξα όλες τις παραγράφους ώστε το περιεχόμενο να είναι ολοκληρωμένο-πέτυχα το σκοπό μου 2. Είναι ωραία τα γράμματά μου ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΠΟΛΥ ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ 3. Είναι ευδιάκριτα τα σημεία που ξεκινά η κάθε παράγραφος 4. Οι πληροφορίες που έβαλα σε κάθε παράγραφο έχουν σχέση με το θέμα της παραγράφου 5. Έβαλα αρκετές πληροφορίες στην παράγραφο ούτως ώστε να πετύχω το σκοπό της συγκεκριμένης 6. Κάθε πρόταση ξεκινά με κεφαλαίο και τελειώνει με τελεία 7. Κάθε πρόταση είναι μια ολοκληρωμένη κουβέντα με νόημα 8. Χρησιμοποίησα τους κανόνες γραμματικής για την ορθογραφία των λέξεων 9. Τόνισα σωστά τις λέξεις 10. Μήπως επανέλαβα λέξεις ή φράσεις 11. Χρησιμοποίησα σωστά το ενωτικό 12. Χρησιμοποίησα ενεστώτα 34
Γ. ΜΕΤΑΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑ ΙΟ 2. Φάση τελικής επιμέλειας ιόρθωση και βελτίωση του αρχικού κειμένου Ξαναδιάβασμα του γραπτού τους με τις βελτιωτικές παρεμβάσεις 3. Φάση τελικής αξιολόγησης ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΛΑΝΟ 1 35
36
37
38