Η αλφαβήτα μας. Α α Ι ι Ρ ρ Β β Κ κ Σ σ ς Γ γ Λ λ Τ τ Δ δ Μ μ Υ υ Ε ε Ν ν Φ φ Ζ ζ Ξ ξ Χ χ Η η Ο ο Ψ ψ Θ θ Π π Ω ω

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η αλφαβήτα μας. Α α Ι ι Ρ ρ Β β Κ κ Σ σ ς Γ γ Λ λ Τ τ Δ δ Μ μ Υ υ Ε ε Ν ν Φ φ Ζ ζ Ξ ξ Χ χ Η η Ο ο Ψ ψ Θ θ Π π Ω ω"

Transcript

1 ΕΡΜΙΟΝΗ ΓΑΚΗ

2 2

3 3

4 Η αλφαβήτα μας Α α Ι ι Ρ ρ Β β Κ κ Σ σ ς Γ γ Λ λ Τ τ Δ δ Μ μ Υ υ Ε ε Ν ν Φ φ Ζ ζ Ξ ξ Χ χ Η η Ο ο Ψ ψ Θ θ Π π Ω ω 4

5 Το ελληνικό αλφάβητο έχει 24 γράμματα: Α α άλφα Ι ι γιώτα Ρ ρ ρο Β β βήτα Κ κ κάπα Σ σ ς σίγμα Γ γ γάμμα Λ λ λάμβδα Τ τ ταυ Δ δ δέλτα Μ μ μι Υ υ ύψιλον Ε ε έψιλον Ν ν νι Φ φ φι Ζ ζ ζήτα Ξ ξ ξι Χ χ χι Η η ήτα Ο ο όμικρον Ψ ψ ψι Θ θ θήτα Π π πι Ω ω ωμέγα Τα φωνήεντα είναι εφτά και φωνάζουν δυνατά! α, ε, η, ι, ο, υ, ω Τα υπόλοιπα δεκαεφτά (17) είναι τα σύμφωνα: β, γ, δ, ζ, θ, κ, λ, μ, ν, ξ, π, ρ, σ, τ, φ, χ, ψ 5

6 Δίψηφα γράμματα δίψηφα φωνήεντα δίψηφα σύμφωνα Αυτοί είναι δύο: αι = ε αίθουσα μπ μπάλα ει = ι εικόνα ντ ντύνομαι οι = ι οικόπεδο γκ αγκάθι υι = ι υιός τσ τσίρκο ου = ου ουρανός τζ τζάμι Οι συνδυασμοί αυ = αβ ή αφ αυλή αυτοκίνητο ευ = εβ ή εφ ευγενικός ευτυχία αυ = αβ -> αυλή ευ = εβ -> ευγενικός αυ = αφ -> αυτοκίνητο ευ = εφ -> εύτυχία β + φωνήεν, β, γ, δ, ζ, λ, μ, ν, φ + θ, κ, ξ, π, σ, τ, φ, χ, ψ 6

7 Ο τόνος μπαίνει πάνω από το δεύτερο γράμμα. Όταν θέλουμε να τα διαβάσουμε ξεχωριστά, βάζουμε πάνω απ το υ, ι δύο τελείες (διαλυτικά σημεία). Αν ο τόνος είναι πριν απ το υ, ι, αυτά παραλείπονται Παράδειγμα: φαΐ, γαΐδούρι αλλά γάιδαρος Δίφθογγοι Δύο φωνήεντα που ακούγονται στο χρόνο μιας συλλαβής. Είναι δύο ειδών: κύριοι και καταχρηστικοί Κύριοι Καταχρηστικοί αϊ αϊτός υο δυο αη αηδόνι εια γεια σου οϊ ρολόι ια μια οη βοηθώ οιο ποιο δεύτερο γράμμα τους το ι, η πρώτο γράμμα τους το ι, υ, ει, οι 7

8 Ο πατέρας εργάζεται. Ένας λόγος σύντομος και με απλό νόημα, όπως ο παραπάνω είναι πρόταση. Αρχίζει με κεφαλαίο γράμμα και τελειώνει σε τελεία. Τα είδη των προτάσεων 1) Ερωτηματικές Πως σε λένε; 2) Επιθυμίας Δώσε μου το μολύβι σου! 3) Επιφωνηματικές Τι ωραίο λουλούδι! 4) Αρνητικές Δεν έχω φάει. 5) Κύριες δευτερεύουσες Αγαπώ την πατρίδα μου, γιατί είναι ωραία. Η πρώτη πρόταση: Αγαπώ την πατρίδα μου είναι κύρια, γιατί είναι ολοκληρωμένη. Η δεύτερη: γιατί είναι ωραία είναι δευτερεύουσα. 8

9 Συλλαβές Συλλαβές είναι τα κομμάτια στα οποία χωρίζεται η λέξη. Υπάρχουν Μονοσύλλαβες λέξεις: το, θα, φως, και Δισύλλαβες λέξεις: μή λο, κό τα Τρισύλλαβες λέξεις: πα τέ ρας, μη τέ ρα Πολυσύλλαβες λέξεις: πα ρα θυ ρο, πα νε πι στή μι ο Η τελευταία συλλαβή μιας λέξης λέγεται λήγουσα: Η προτελευταία συλλαβή λέγεται παραλήγουσα: Η Τρίτη απ το τέλος συλλαβή λέγεται προπαραλήγουσα: παι-δί σχο-λεί-ο πο-τά-μι Τόνος Ο τόνος (οξεία ) μπαίνει εκεί που φωνάζει η λέξη πιο πολύ. Μπορεί να μπει στη λήγουσα που-λί στην παραλήγουσα πό-δι ή στην προπαραλήγουσα θά-λα-σσα Δεν μπαίνει ποτέ πιο πριν απ την προπαραλήγουσα 9

10 Οι μονοσύλλαβες λεξεις δεν παίρνουν τόνο, εκτός από το πού και πώς, όταν ρωτάμε και το διαζευτικό ή, όταν διαλέγουμε: Από πού είσαι; Πώς σε λένε; Θέλεις γλυκό ή παγωτό; Μερικές λέξεις παίρνουν δύο τόνους. Αυτό συμβαίνει, όταν η λέξη τονίζεται στην προπαραλήγουσα και ακολουθεί μια μικρή λέξη όπως: μου, σου, του, μας, σας,... Ο δάσκαλός μας Κανόνες συλλαβισμού - Δύο συνεχόμενα φωνήεντα χωρίζονται: α-έ-ρας - Ένα σύμφωνο ανάμεσα σε δύο φωνήεντα, συλλαβίζεται με το δεύτερο φωνήεν: νε-ρό - Δύο σύμφωνα χωρίζονται, αν απ τα δύο πρώτα δεν αρχίζει ελληνική λέξη: αν-θρω-πος - Οι συνδυασμοί, τα δίψηφα, οι δίφθογγοι δεν χωρίζονται: βοη-θώ, εί-μαι - Δύο όμοια σύμφωνα χωρίζονται: Άν-να 10

11 1. Τελεία (. ) βάζω στο τέλος μια πρότασης. Μετά από τελεία, αρχίζουμε με κεφαλαίο γράμμα. 2. Άνω τελεία ( ) βάζω για ένα μικρότερο σταμάτημα της φωνής μας. 3. Κόμμα (, ) χρησιμοποιώ για πολύ μικρό σταμάτημα της φωνής μας. 4. Ερωτηματικό ( ; ) σημειώνω στο τέλος της πρότασης για να ρωτήσω. 5. Θαυμαστικό (! ) σημειώνεται στο τέλος της πρότασης που δείχνει θαυμασμό, χαρά ή λύπη. 6. Διπλή τελεία ( : ) βάζω για να εξηγήσω κάτι ή για να πω τα λόγια κάποιου όπως ακριβώς τα είπε. 7. Αποσιωπητικά (... ) βάζω σε μια πρόταση που δεν έχει τελειώσει. 11

12 8. Παύλα ( - ) βάζω σε διαλόγους. 9. Εισαγωγικά («...») χρησιμοποιώ για να κλείσω μέσα λόγια, όπως τα είπε κάποιος άλλος. 10. Το ενωτικό ( - ) μπαίνει ανάμεσα από δύο λέξεις και τις λέμε μαζί σαν μία: κυρα-μαρία. Τόνο έχει μόνο η δεύτερη λέξη. Το ενωτικό μπαίνει ακόμη για να κόψουμε μια λέξη σε συλλαβές. Άλλα ορθογραφικά σημεία. Εκτός από τον τόνο, έχουμε όταν γράφουμε, και τα παρακάτω σημεία: 1. Η απόστροφος ( ) μπαίνει όταν φεύγει ένα γράμμα πάνω απ τη θέση που βρισκόταν: από έξω -> απ έξω, του είπα -> του πα 2. Η υποδιαστολή (, ) μπαίνει στην αναφορική αντωνυμία ό,τι για να ξεχωρίσει απ τον ειδικό σύνδεσμο ότι: Ό,τι και να μου πεις έχεις δίκιο. Έλεγε ό,τι ένιωθε. Αλλά: Έλεγε ότι θα ρθει, μα δε φάνηκε. 12

13 Την υποδιαστολή τη χρησιμοποιούμε στα ελληνικά και στους αριθμούς για να ξεχωρίζουμε το ακέραιο από το δεκαδικό μέρος τους: 0,35 ή 15, Τα διαλυτικά σημεία( ) σημειώνονται πάνω απ το ι και το υ για να τα ξεχωρίζουμε από το προηγούμενο φωνήεν (α, ο, υ, ε): παιδί χαϊδεύω, αύριο άυλος, πουθενά προυπηρεσία, θείος θεϊκός ευλογία ξεϋφαίνω αυτός άυπνος Τα διαλυτικά δεν μπαίνουν, όταν το προηγούμενο φωνήεν παίρνει τόνο: γάιδαρος (αλλά γαϊδούρι) κορόιδο (αλλά κοροϊδία) πλάι (αλλά πλαϊνός) μαϊμού, φαΐ 13

14 Όταν σε μια πρόταση ρωτάμε πρέπει ποτέ να μη ξεχνάμε το ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΟ να μπαίνει ώστε να είναι σωστά γραμμένη! Σ όποια πρόταση μας δείχνει θαυμασμό, χαρά ή λύπη το ΘΑΥΜΑΣΤΙΚΟ, να ξέρεις απ αυτήν ποτέ δε λείπει. Αν στο δίψηφο χωρίσω το να γράμμα από τ άλλο στο δεύτερο να θυμηθώ, ΔΙΑΛΥΤΙΚΑ να βάλω. Ρωτά το ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΟ Θαυμάζει το ΘΑΥΜΑΣΤΙΚΟ Τα ΔΙΑΛΥΤΙΚΑ χωρίζουν Το ΕΝΩΤΙΚΟ ενώνει κι η ΤΕΛΕΙΑ τελειώνει Τι κάνεις; Τι ωραία! μαϊμού κυρα-μαρία Εγώ γράφω. 14

15 Οι πρώτοι μου κανόνες Γραμματικής 1. Τι είναι πρόταση; Πρόταση είναι μια μικρή μου σκέψη. π.χ. Αγαπώ τη γιαγιά και τον παππού. 2. Για να γράψω μια πρόταση προσέχω δύο πράγματα: α) αρχίζω με κεφαλαίο β) όταν τελειώνω βάζω τελεία 3. Ποιές λέξεις γράφονται με κεφαλαίο; Με κεφαλαίο γράφονται: Τα ονόματα, οι πόλεις, τα χωριά, οι μήνες, οι ημέρες, οι γιορτές και άλλα Π.χ. ο Τάσος, η Αθήνα, ο Ιανουάριος, η Τετάρτη 4. Ποια σημεία στίξης ξέρω ως τώρα: α) Τελεία (.) (Βάζω όταν τελειώνει η πρόταση.) β) Κόμμα (,) (Σταματάω για λίγο.) γ) Θαυμαστικό (!) (Όταν θαυμάζω.) δ) Ερωτηματικό (;) (Όταν ρωτάω.) ε) Παύλα (-) (Όταν έχουμε διάλογο, δηλαδή μιλάει κάποιος και μετά κάποιος άλλος.) 5. Ποιές λέξεις λέμε ρήματα; Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι κάτι κάνω. Προσοχή! Τα ρήματα γράφονται με ω: Π.χ. εγώ αγαπώ, εγώ γράφω 15

16 Ομόηχες λέξεις Οι λέξεις που έχουν το ίδιο άκουσμα, αλλά διαφορετική σημασία λέγονται ομώνυμες ή ομόηχες σήκω σύκο, κλήμα - κλίμα Συνώνυμες λέξεις Οι λέξεις που έχουν σχεδόν την ίδια σημασία, αλλά διαφορετικό άκουσμα λέγονται συνώνυμες Κοιτάζω βλέπω παρατηρώ Ταυτόσημες λέξεις Λέξεις που έχουντην ίδια εντελώς σημασία λέγονται ταυτόσημες όρνιθα κότα Παρώνυμες λέξεις Παρώνυμες λέμε τις λέξεις που μοιάζουν κάπως στην προφορά, αλλά δε σημαίνουν το ίδιο αδύναμος αδύνατος, στερώ υστερώ 16

17 Κυριολεξία μεταφορά Για να ομορφύνουμε το λόγο μας χρησιμοποιούμε πολλά σχήματα: κυριολεξί, μεταφορά, προσωποποίηση, παρομοίωση κ.ά. Κυριολεξία έχουμε, όταν χρησιμοποιούμε τις λέξεις με την πραγματική τους σημασία: π.χ. χρυσό δαχτυλίδι Μεταφορά έχουμε, όταν η λέξη έχει αλλάγμένη σημασία: π.χ. χρυσή καρδιά Μερικές ακόμη μεταφορές: Κορμί λαμπάδα ή κυπαρίσσι, γλυκιά ζωή, πικρό ποτήρι, άναψαν τα αίματα, δίψα για γράμματα, κοιμάται με τις κότες Παρομοίωση έχουμε όταν παρομοιάζουμε κάτι με κάτι άλλο που έχουν κοινό γνώρισμα. Τρέχει σαν ελάφι. Είναι γλυκός σαν μέλι. Είναι ελαφρύς σαν πούπουλο. Κιτρίνισε σαν το λεμόνι. 17

18 Ο λόγος μας (γραπτός και προφορικός) γίνεται από 10 είδη λέξεων, που είναι τα 10 μέρη του λόγου. Π α ρ ά δ ε ι γ μ α: Η Κατερίνα πηγαίνει πάντα διαβασμένη και δεν απουσιάζει χωρίς σοβαρό λόγο από το σχολείο. Μπράβο της! 1. Άρθρο 2. Ουσιαστικό 3. Ρήμα 4. Επίρρημα 5. Μετοχή 6. Σύνδεσμος 7. Πρόθεση 8. Επίθετο 9. Επιφώνημα 10. Αντωνυμία Απ αυτά 6 λέγονται κλιτά, γιατί αλλάζουν μορφή και 4 άκλιτα, γιατί μένουν πάντα τα ίδια. 18

19 ΚΛΙΤΑ ΚΑΙ ΑΚΛΙΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1. Άρθρα (ο, του, τον, οι, η, της,...) 2. Ουσιαστικά (παιδί, γάτα, τετράδιο,...) 3. Επίθετα (καλός, καλοί,...) 4. Αντωνυμίες (εγώ, εμείς, αυτός,...) 5. Ρήματα (παίζω, παίζεις,...) 6. Μετοχές (πλυμένος, τρέχοντας,...) 7. Επιρρήματα (έξω, λίγο, χθες,...) 8. Σύνδεσμοι (και, όταν, αλλά, γιατί,...) 9. Προθέσεις (κατά, ανά, προς,...) 10. Επιφώνημα (Αχ! Ωχ! Ζήτω!...) Ένα μέρος μιας κλιτής λέξης μένει ίδιο και λέγεται θέμα και το τελευταίο κομμάτι της αλλάζει και λέγεται κατάληξη. Έτσι: λαγ ός γραφ ω Θέμα: κατάληξη γράφ - εις λαγ ού 19

20 Τά άρθρα μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά. Άρθρο Οριστικό Αόριστο ο, η, το ένας, μια, ένα δηλώνει κάτι το γνωστό, ορισμένο δηλώνει κάτι άγνωστο ή αόριστο ή γενικό Κλίση άρθρου Οριστικό Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική ο η το οι οι τα Γενική του της του των των των Αιτιατική το(ν) τη(ν) το τους τις τα Αόριστο Ονομαστική ένας μια ένα Γενική ενός μιας ενός Αιτιατική ένα(ν) μια ένα 20

21 Τά άρθρα τον, την, έναν θέλουν (ν) άν ακολουθεί λέξη που αρχίζει από: - φωνήεν (α, ε, ο, ι, η, υ, ω) ή - κ, π, τ, ξ, ψ, μπ, ντ, γκ, τσ, τζ. Παρατηρήσεις Τα άρθρα δεν έχουν κλητική. Κάποτε στα ονόματα χρησιμοποιούμε το επιφώνημα ε: Ε, Κώστα! Το αόριστο άρθρο δεν έχει πληθυντικό. π.χ. Είδα ένα παιδί στο δρόμο -> Είδα παιδιά στο δρόμο. Το ένας, μία, ένα είναι αριθμητικό και αόριστο άρθρο. Είναι απλό να τα ξεχωρίσουμε: Ένας άνθρωπος έρχεται. Βρήκα ένα μολύβι. Αγόρασα μια βιβλιοθήκη. Εδώ φαίνεται καθαρά πως είναι αριθμητικά Τα άρθρα τον, την πρέπει να τα ξεχωρίζουμε απ τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας αυτόν -> τον, αυτήν -> την. Αν ακολουθεί μετά από (τον, την) ουσιαστικό (τον παππού, τη γιαγιά), τότε είναι άρθρο. Αν ακολουθεί όμως ρήμα, τότε είναι αντωνυμία και το (ν) παραμένει: τον φοβάμαι, ενώ: το φόβο, το φύλακα, χωρίς (ν). 21

22 Ασκήσεις 1) Βάζω: τη, το ή τον όπου λείπει: Ποιός είδε ψάρι στεριά; Ποιός είδε λύκο και δεν φοβήθηκε; Είδα σκύλο να κυνηγά λαγό. Χαίρομαι τόσο Σπύρο! βλέπω πάντα χαρούμενο και γελαστό. Έχασε το γάιδαρό του 2) Να διαγράψεις το τελικό (ν), όπου δεν χρειάζεται: Τον Κώστα τον ζήτησα και δεν τον βρήκα. τον γέιτονα, την βάρκα, μην μιλάς τον ψαρά, την κότα, μην πας τον κήπο, την θάλασσα, μην γελάς τον πατέρα, την γυναίκα, μην δίνεις τον Θεό, την μητέρα, μην ακούς τον ξένο, την ζωή, δεν θέλω τον χάρακα, την δασκάλα, δεν λέω τον βάτραχο, την λιακάδα, έναν καιρό τον δρόμο, την μέλισσα, ένα γέρο τον φίλο, την νίκη, μια γριά τον χειμώνα, την ξύστρα, έναν κόκορα τον ψωμά, την μπάλα, έναν φύλακα τον στρατιώτη, τη φράουλα, έναν σκύλο 22

23 Η πρώτη μου γραμματική 1) Οι μικρές λεξούλες που μπαίνουν μπροστά από τα ονόματα λέγονται άρθρα. π.χ. ο λαγός, η μητέρα, το παιδί 2) Τα άρθρα είναι δύο: Τα οριστικά: ο, η, το Τα αόριστα: ένας, μια ένα 3) Οι λέξεις που μας φανερώνουν πρόσωπα, ζώα, πράγματα λέγονται ουσιαστικά. π.χ. ο Τάσος, η αλεπού, το χάρτι 4) Τα ουσιαστικά έχουν τρια γένη α) αρσενικό β) θηλυκό γ) ουδέτερο 5) Το αρσενικό παίρνει το άρθρο ο π.χ. ο λαγός Το θηλυκό παίρνει το άρθρο η π.χ. η Μαρία Το ουδέτερο παίρνει το άρθρο το π.χ. το παιδί 6) Τα ουδέτερα που τελειώνουν σε ι γράφονται με γίωτα (ι): π.χ. το μέλι ΔΕΝ γράφονται με γιώτα (ε ξ α ι ρ ο ύ ν τ α ι): Το βράδυ, το δάκρυ, το δίχτυ, το στάχυ, το δόρυ, το οξύ, το γόνυ 23

24 Διαίρεση των ουσιαστικών ΕΙΔΗ ΚΥΡΙΑ ΚΟΙΝΑ Ελένη, Ελλάδα, Όλυμπος ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΑΦΗΡΗΜΕΝΑ Πρόσωπα ζώα πράγματα Ενέργεια κατάσταση ιδιότητα μητέρα γάτα βιβλίο τρέξιμο θυμός καλοσύνη ΓΕΝΟΣ ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ ο παππούς η γιαγιά το παιδί ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΙΣΟΣΥΛΛΑΒΑ ΑΝΙΣΟΣΥΛΛΑΒΑ ο ναύ-της οι νάυ-τες ο παπ-πούς οι παπ-πού-δες Ίσος αριθμός συλλαβών Και στους δύο αριθμούς Διαφορετικός συλλαβών, μια παραπάνω 24

25 Παρατηρήσεις Κύρια ονόματα είναι τα ονόματα των: - Ανθρώπων (βαφτιστικά και οικογενειακά): Γιώργος, Χαραλαμπίδης - Ζώων: Αζόρ, Ντικ,... - Μηνών: Ιούνιος, Αύγουστος... - Ημερών: Δευτέρα, Παρασκευή,... - Γιορτών: Χριστούγεννα, Πάσχα,... - Αγίων: Άγιος Βασίλειος,... - Γεωγραφικά (πόλεων, χωριών, βουνών, ποταμών, κρατών, ηπείρων, θαλασσών, λιμνών, νησιών,...): Πειραιάς, Πλαταριά, Όλυμπος, Πηνειός, Ελβετία, Ασία, Αιγαίο πέλαγος, Τριχωνίδα, Κρήτη, Ζυρίχη... - Τίτλοι βιβλίων,...: Ιλιάδα, Οδύσσεια,... - Ιδρύματα, οργανισμοί: Νοσοκομείο, Ο.Α.Ε.Δ,... - Έργα τέχνης: Παρθενώνας,... Τα κύρια ονόματα αρχίζουν με κεφαλαίο και δεν έχουν πληθυντικό. Αφηρημένα είναι τα ουσιαστικά που δεν μπορούμε να τα αντιληφθούμε με τις αισθήσεις μας (ακοή, όραση, γεύση, αφή, οσμή) π.χ. η χαρά, η μέρα Συγκεκριμένα είναι αυτά που μπορούμε να τα ακούσουμε, να τα αγγίξουμε, να τα δούμε π.χ. η γιαγιά 25

26 Η ΚΛΙΣΗ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ Α ΚΛΙΣΗ ΑΡΣΕΝΙΚΩΝ Αρσενικά Ισοσύλλαβα Ανισοσύλλαβα -ας -ας πληθυντικός -ες -ης -ης πληθυντικός δες -ος -> πλυθυντικός οι -ους 1. Ισοσύλλαβα α) ας, -ης Ο ενικός αριθμός των αρσενικών σε ας και ης χαρακτηρίζεται από την παρουσία του τελικού ς μόνο στην ονομαστική, ενώ οι άλλες πτώσεις έχουν την ίδια κατάληξη α ή η αντίστοιχα. Οι καταλήξεις του πληθυντικού είναι ίδιες και για τα ας και τα -ης. Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός -ας -ης -ας/-ης Ονομαστική -ας -ης -ες Γενική -α -η -ων Αιτιατική -α -η -ες Κλητική -α -η -ες 26

27 Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική Παραδείγματα α) σε ας, -ης Ενικός αριθμός ο ταμίας μήνας φύλακας του ταμία τον ταμία - ταμία μήνα μήνα μήνα φύλακα φύλακα φύλακα Πληθυντικός αριθμός ναύτης ναύτη ναύτη ναύτη Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι ταμίες των ταμιών τους ταμίες - ταμίες μήνες μηνών μήνες μήνες φύλακες φυλάκων φύλακες φύλακες ναύτες ναυτών ναύτες ναύτες Τονισμός της γενικής πληθυντικού - Ποτέ στην προπαραλήγουσα - Αυτά που τελειώνουν σε ης πάντα στη λήγουσα Στη λήγουσα τα δισύλλαβα και τα σε -ιας - Τα σε ας Στην παραλήγουσα τα υπόλοιπα Άσκηση Σχημάτισε την γενική πληθυντικού τωναρσενικών: ο μαθητής ο κηδεμόνας ο λοχίας ο αιώνας ο αγώνας ο εισοδηματίας ο άντρας ο γείτονας ο πίνακας ο σωλήνας ο επιβάτης ο κόρακας ο επαγγελματίας ο καταστηματάρχης 27

28 β) σε -ος Καταλήξεις Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική -ος -οι Γενική -ου -ων Αιτιατική -ο -ους Κλητική -ε -οι Παραδείγματα Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. ο δάσκαλος του δασκάλου τον δάσκαλο - δάσκαλε αντίλαλος αντίλαλου αντίλαλο αντίλαλε οι δάσκαλοι των δασκάλων τους δασκάλους - δάσκαλοι αντίλαλοι αντίλαλων αντίλαλους αντίλαλοι Τονισμός γενικής ενικού, γενικής πληθυντικού και αιτιατικής πληθυντικού Τα προπαροξύτονα (δηλαδή αυτά που τονίζονται στην προπαραλήγουσα) κατεβάζουν τον τόνο στην παραλήγουσα. Εξαιρούνται: οι πολυσύλλαβες λέξεις, οι σύνθετες και τα κύρια ονόματα (π.χ. του αυλόγυρου, του Χριστόφορου) 28

29 Ασκηση Συμπλήρωσε τα κενά: Η είδηση του (θάνατος) μας συγκλόνισε. Στο τέρμα του (ανήφορος) είναι το σπίτι μας. Γνωρίζουμε όλοι τους (κινδύνος) απ τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Η προσφορά του (σύλλογος) είναι πολύτιμη. Τώρα τελευταία υποφέρει από δυνατούς (πονοκέφαλους). Τα κέρδη των (έμπορος) δεν είναι πάντα μεγάλα. Η καθαριότητα μια πόλης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό και από τους (κάτοικος) της. Η δουλειά του (σύζυγος) της είναι βαριά. Η απεργία των (ταχυδρόμος) συνεχίζεται. Έχω καλούς (συνάδελφος). 29

30 Ανισοσύλλαβα σε ας, -ης, -ες, -ους Στον ενικό αριθμό: Κλίνονται όπως τα ισοσύλλαβα, έχουν δηλαδή τελικό ς μόνο στην ονομαστική, ενώ στις άλλες πτώσεις έχουν την ίδια κατάληξη: -α, -η, -ε, -ου αντίστοιχα Στον πληθυντικό αριθμό: (α) προστίθεται μια συλλαβή στο τέλος (β) οι καταλήξεις είναι ίδιες για όλες τις κατηγορίες. Καταλήξεις Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός -ας -ης -ες -ους -ας/-ης/-ες/-ους Ονομαστική -ας -ης -ες -ους -δες Γενική -α -η -ε -ου -δων Αιτιατική -α -η -ε -ου -δες Κλητική -α -η -ε -ου -δες 30

31 Παραδείγματα Ενικός αριθμός Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. ο ψαράς του ψαρά τον ψαρά - ψαρά μανάβης μανάβη μανάβη μανάβη καφές καφέ καφέ καφέ παππούς παππού παππού παππού Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. οι ψαράδες των ψαράδων τους ψαράδες - ψαράδες μανάβηδες μανάβηδων μανάβηδες μανάβηδες καφέδες καφέδων καφέδες καφέδες παππούδες παππούδων παππούδες παππούδες Μερικά αρσενικά σε -της σχηματίζουν τον πληθυντικό και ως ισοσύλλαβα και ως ανισοσύλλαβα. Παράδειγμα Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. Ενικός αριθμός ο τραγουδιστής του τραγουδιστή τον τραγουδιστή - τραγουδιστή Πληθυντικός αριθμός οι τραγουδιστες, -άδες των τραγουδιστών, -αδων τους τραγουδιστές, -άδες - τραγουδιστές, -άδες Τα αρσενικά ανισοσύλλαβα που στον πληθυντικό κάνουν σε ήδες γράφονται με ήτα (η) π.χ. βαρκάρηδες. 31

32 Άσκηση: Γράψε τα ουσιαστικά στην αντίστοιχη πτώση στον πληθυντικό. του γαλατά ο κεφτές ο κλειδαράς του βαρκάρη ο μαρμαράς του καναπέ του παπουτσή του πανσέ του ανανά του καφετζή του χασάπη του παλιατζή ο περιβολάρης ο μπουφές ο παππούς του ψαρά 32

33 Β ΚΛΙΣΗ ΘΗΛΥΚΩΝ Θηλυκά Ισοσύλλαβα Ανισοσύλλαβα (στον πλυθυντικό) -ας -α πληθυντικός -ες -η -ου πληθυντικός -δες -ος -> πληθ. -οι Αρχαιόκλιτα -ω (χωρίς πληθυντικό) -η -> πληθ. εις 2. Ισοσύλλαβα α) α, -η Τα θηλυκά αυτά έχουν στη γενική ενικού τελικό ς, ενώ στις άλλες πτώσεις του ενικού κρατούν την κατάληξη α και η. Οι καταλήξεις του πληθυντικού είναι ίδιες και για τις κατηγορίες όπως και με τα αρσενικά. Καταλήξεις Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός -α -η -α / -η Ονομαστική -α -η -ες Γενική -ας -ης -ων Αιτιατική -α -η -ες Κλητική -α -η -ες 33

34 Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική Παραδείγματα σε -α Ενικός αριθμός η ώρα θάλασσα πατρίδα της ώρας την ώρα - ώρα θάλασσας θάλασσα θάλασσα πατρίδας πατρίδα πατρίδα Πληθυντικός αριθμός κοινότητα κοινότητας κοινότητα κοινότητα Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι ώρες των ωρών τις ώρες - ώρες θάλασσες θαλασσών θάλασσες θάλασσες πατρίδες πατρίδων πατρίδες πατρίδες κοινότητες κοινοτήτων κοινότητες κοινότητες Τονισμός γενικής πληθυντικού Μερικά τονίζονται στη λήγουσα και μερικά στην παραλήγουσα. Στην παραλήγουσα τονίζονται: Θηλυκά υπερδισύλλαβα παροξύτονα, προπαροξύτονα που εμφανίζουν συνήθως πριν απ την κατάληξη α κάποιο απ τα σύμφωνα: τ, δ, θ, κ, γ, γγ 34

35 Άσκηση Γράψε τα θηλυκά στη γενική πληθυντικού: η γωνία η καθαρίστρια η εφημερίδα η ικανότητα η τράπεζα η μέλισσα η ταχύτητα η ελπίδα η σανίδα η καθαριότητα Παραδείγματα σε η Ενικός αριθμός Πληθυντικός* αριθμός Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. η αγάπη της αγάπης την αγάπη - αγάπη κούραση κούρασης κούραση κούραση οι αγάπες των αγαπών** τις αγάπες - αγάπες Κούρασες - *** κούρασες κούρασες * Συνήθως δεν έχουν πληθυντικό ** Στη γενική πληθυντικού τα παροξύτονα τονίζονται στη λήγουσα, αλλά κάποια απ αυτά δεν σχηματίζουν την πτώση. *** Τα προπαροξύτονα δεν έχουν γενική πληθυντικού. 35

36 Αρχαιόκλιτα 1) Σε -ος Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. η παράγραφος της παραγράφου την παράγραφο - (παράγραφο) είσοδος εισόδου είσοδο (είσοδο) οι παράγραφοι των παραγράφων τις παραγράφους - (παράγραφοι) είσοδοι εισόδων εισόδους (είσοδοι) Τα θηλυκά σε ος κλίνονται όπως και τ αρσενικά σε ος μόνο που η κατάληξη της κλητικής ενικού στα θηλυκά είναι ο όχι ε Τα προπαροξύτονα κατεβάζουν τον τόνο στη γενική ενικού και πληθυντικού και αιτιατική πληθυντικού. 2) Σε -η Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική η πόλη της πόλης, πόλεως την πόλη - πόλη είδηση είδησης, είδησεως είδηση είδηση Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι πόλεις τως πόλεων τις πόλεις - πόλεις ειδήσεις ειδήσεων ειδήσεις ειδήσεις 36

37 3) Σε -ω Στην κατηγορία αυτή ανήκουν κυρίως κύρια ονόματα (Κλειώ, Μέλπω, Βάσω,...) και τα κοινά ηχώ, πειθώ. Έχουν μόνο ενικό αριθμό. Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική η ηχώ της ηχώς την ηχώ - ηχώ 37

38 Ανισοσύλλαβα σε α, -ου Παραδείγματα Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. η γιαγιά της γιαγιάς τη(ν) γιαγιά - γιαγιά αλεπού αλεπούς αλεπού αλεπού οι γιαγιάδες των γιαγιάδων τις γιαγιάδες - γιαγιάδες αλεπούδες αλεπούδων αλεπούδες αλεπούδες Τα θηλυκά αυτά κλίνονται: α) στον ενικό σαν ισοσύλλαβα (τελικό ς στη γενική και η ίδια κατάληξη α, -ου στις άλλες πτώσεις) και β) στον πληθυντικό παίρνουν μια συλλαβή στο τέλος: -δες. Οι καταλήξεις είναι όμοιες με των αρσενικών. Ασκήσεις 1) Συμπληρώνω τις καταλήξεις: Να προσέχουν τα παιδιά στις διαβάσ. Διαβάζω τα νέα στις εφημερίδ. Έκανε πάντα καλές πράξ. Η λύση αυτών των ασκήσ είναι εύκολη. 2) Γράφω στον άλλο αριθμό την ίδια πτώση: της προόδου η αίσθηση την ανάπυξη της τράπεζας την εφημερίδα της διασκέδασης τις καταλήξεις την παράγραφο 38

39 η πιθανότητα της κυβέρνησης Γ ΚΛΙΣΗ ΟΥΔΕΤΕΡΩΝ Ουδέτερα Ισοσύλλαβα Ανισοσύλλαβα -ο -> πλυθυντικός α -μα (στον πληθυντικό) -ι -> πλυθυντικός -ιοι -μο -ος -> πλυθυντικός η -ας πληθυντικός -τα -ως Ισοσύλλαβα α) σε ο, -ι Καταλήξεις Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός -ο -ι -ο -ι Ονομαστική -ο -ι -α -ια Γενική -ου -ιού -ων -ιων Αιτιατική -ο -ι -α -ια Κλητική -ο -ι -α -ια 39

40 Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική Παραδείγματα Ενικός αριθμός το άτομο σύννεφο παιδί του ατόμου σύννεφου παιδιού το άτομο σύννεφο παιδί - άτομο σύννεφο παιδί Πληθυντικός αριθμός καράβι καραβιού καράβι καράβι Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική τα άτομα των ατόμων τα άτομα - άτομα σύννεφα σύννεφων σύννεφα σύννεφα παιδιά παιδιών παιδιά παιδιά καράβια καραβιών καράβια καράβια Τονισμός γενικής ενικού και πληθυντικού Όλα τα ουδέτερα σε ι τονίζονται στη γενική πληθυντικού στη λήγουσα. Τα προπαροξύτονα κατεβάζουν τον τόνο στην παραλήγουσα. Εξαιρούνται οι πολυσύλλαβες λέξεις και οι λαϊκές. α) σε ο, -ι Καταλήξεις Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική Ενικός αριθμός -ος -ους -ος -ος Πληθυντικός αριθμός -ή -ων -η -η 40

41 41

42 Παραδείγματα Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γεν. Αιτ. Κλητ. το δάσος του δάσους το δάσος - δάσος έδαφος εδάφους έδαφος έδαφος τα δάςη των δασών τα δάση - δάση εδάφη εδαφών εδάφη εδάφη Τονισμός Όλα τα ουδέτερα σε ος στη γενική πληθυντικού τονίζονται στη λήγουσα Τα προπαροξύτονα κατεβάζουν τον τόνο στη παραλήγουσα α) στη γενική ενικού και β) στην ονομαστική, αιτιατική και κλητική πληθυντικού Άσκηση Σχηματίζω τη γενική ενικού: Το μέρος το αυτοκίνητο Το θέατρο το έθνος Το τριαντάφυλλο το κείμενο Το όρος το πανεπιστήμιο Το θάρρος το αντρόγυνο 42

43 Ανισοσύλλαβα σε μα, -μο, -ας, -ως Τα ουδέτερα αυτά παίρνουν μια συλλαβή παραπάνω (-τος) στη γενική ενικού και στον πληθυντικό τη συλλαβή τα. Καταλήξεις Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός -μα -μο -ας -ως -μα/-μο -ας -ως Ονομ. -μα -μο -ας -ώς -ματα -ατα -ώτα Γεν. -ματος -ματος -ατος -ώτος -ματα -ατων -ώτων Αιτ. -μα -μο -ας -ώς -ματα -ατα -ώτα Κλητ. -μα -μο -ας -ώς -ματα -ατα -ώτα Παραδείγματα Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική το άρωμα δέσιμο του αρώματος δεσίματος το άρωμα δέσιμο - άρωμα δέσιμο Πληθυντικός αριθμός κρέας κρέατος κρέας κρέας φως φωτός φως φως Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική τα αρώματα των αρωμάτων τα αρώματα - αρώματα δεσίματα δεσιμάτων δεσίματα δεσίματα κρέατα κρεάτων κρέατα κρέατα φώτα φώτων φώτα φώτα Τονισμός της γενικής πληθυντικού 43

44 Όλα τα ουδέτερα ανισοσύλλαβα τονίζονται στη παραλήγουσα. Επίθετα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν τι λογής είναι το ουσιαστικό, την ποιότητα και την ιδιότητα που έχει. π.χ. ο διάσημος ζωγράφος Τα επίθετα έχουν τρία γένη: ο δύσκολος -> αρσενικό η δύσκολη -> θηλυκό το δύσκολο -> ουδέτερο Όταν τα επίθετα συνοδεύουν τα ουσιαστικά συμφωνούν μ αυτά στο γένος, αριθμό και πτώση. Τα επίθετα κλίνονται όπως και τα ουσιαστικά. Στις ίδιες πτώσεις και στους ίδιους αριθμούς. 44

45 Οι βαθμοί των επιθέτων Τα επίθετα έχουν τρεις βαθμούς: το θετικό, το συγκριτικό και τον υπερθετικό που λέγονται παραθετικά του επιθέτου. Παραδείγματα Θετικός Συγκριτικός Υπερθετικός ψηλός ψηλότερος ψηλότατος ή ή πιο ψηλός πολύ ψηλός ο ψηλότερος βαρύς βαρύτερος βαρύτερος ή ή πιο βαρύς πολύ βαρύς ο βαρύτερος επιμελής επιμελέστερος επιμελέστατος ή ή πιο επιμελής πολύ επιμελής ο πιο επιμελής ο επιμελέστατος Παρατηρήσεις Τα επίθετα που τελειώνουν σε ος σχηματίζουν τα παραθετικά τους με την κατάληξη οτερος, -ότατος. Τα επίθετα σε ής παίρνουν την κατάληξη: -έστερος, -έστατος 45

46 Τα επίθετα σε υς έχουν την κατάληξη: ύτερος, ύτατος Δεν σχηματίζουν όλα τα επίθετα μονολεκτικά παραθετικά ούτε περιφραστικά όπως αυτά που δείχνουν: ύλη (ξύλινος, μάλλινος,...), καταγωγή ή συγγένεια (σμυρνάικος, προγονικός,...), τρόπο ή χρόνο (γήινος, θαλασσινός, χτεσινός,...), σταθερή κατάσταση (αθάνατος,...) Τα επίθετα - Τα επίθετα φανερώνουν τι λογής είναι τα ουσιαστικά (καλός δάσκαλος). - Συμφωνούν με τα ουσιαστικά σε γένος, αριθμό και πτώση (της ωραίας χώρας). - Έχουν τρία γένη: ο νέος, η νέα, το νέο - Ο τόνος είναι πάντα σταθερός καθώς κλίνονται Καταλήξεις -ος, -η, -ο -ος, -α, -ο πληθυντικός: -οι, -ες, -α -ος, -ια, -ο -ύς, -ιά, -ύ -ής, -ιά, -ί πληθυντικός: -ιοί, -ιές, -ιά -ης, -α, -ικο πληθυντικός: -ήδες, -ες, -ικα 46

47 Α. Επίθετα Με αρσενικό Θηλυκό ος -η, -α, -ιά Χαρακτήρας 1. Σύμφωνο ή άτονο φωνήεν (εκτός από: υ, ι, ει, οι) -η 2. Τονισμένο φωνήεν ή άτονο ι, υ, ει, οι -α 3. κ, χ, ν συνήθως -> -ια Παράδειγμα όμορφ-η, αραι-ή νέ-α, τίμι-α γλυκ-ιά, φτωχ-ιά Πώς κλίνονται τα επίθετα σε ος, -η, -ο Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική ο έτοιμος του έτοιμου τον έτοιμο - έτοιμε η έτοιμοι της έτοιμης την έτοιμη - έτοιμη το έτοιμο του έτοιμου τον έτοιμο - έτοιμο Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι έτοιμοι των έτοιμων τους έτοιμους - έτοιμοι οι έτοιμες των έτοιμων τις έτοιμες - έτοιμες τα έτοιμα των έτοιμων τα έτοιμα - έτοιμα 47

48 Πώς κλίνονται τα επίθετα σε ος, -α, -ο Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική ο τίμιος του τίμιου τον τίμιο - τίμιε η τίμια της τίμιας την τίμια - τίμια το τίμιο του τίμιου το τίμιο - τίμιο Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι τίμιοι των τίμιων τους τίμιους - τίμιοι οι τίμιες των τίμιων τις τίμιες - τίμιες τα τίμια των τίμιων τα τίμια - τίμια Πώς κλίνονται τα επίθετα σε ος, -ια, -ο Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική ο θηλυκός του θηλυκού το θηλυκό - θηλυκό η θηλυκιά της θηλυκιάς τη θηλυκιά - θηλυκιά το θηλυκό του θηλυκού το θηλυκό - θηλυκό Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι θηλυκοί των θηλυκών τους θηλυκούς - θηλυκοί οι θηλυκές των θηλυκών τις θηλυκές - θηλυκές τα θηλυκά των θηλυκών τα θηλυκά - θηλυκά 48

49 Β. Πώς κλίνονται τα επίθετα σε ύς, -ιά, -ύ Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική ο βαρύς του βαριού το βαρύ - βαρύ η βαριά της βαριάς τη βαριά - βαριά το βαρύ του βαριού το βαρύ - βαρύ Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι βαριοί των βαριών τους βαριούς - βαριοί οι βαριές των βαριών τις βαριές - βαριές τα βαριά των βαριών τα βαριά - βαριά Το υ διατηρείται στα αρσενικά και στα ουδέτερα στην ονομαστική, αιτιατική και κλητική του ενικού αριθμού. Λόγια επίθετα σε υς, -εια, -υ Ορισμένα επίθετα όπως ο ευθύς, ο ευρύς, ο ταχύς, ο θρασύς εμφανίζουν διαφορετικές καταλήξεις απ τα άλλα επίθετα σε υς. 49

50 Αυτές οι καταλήξεις είναι έτσι ύς, -εία, -ύ Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική Ενικός αριθμός -ύς -εία -υ -έος -είας -έος -υ -εία -ύ -υ -εία -ύ Πλυθυντικός αριθμός -εις -είες -έα -έων -έων -έων -είς -είες -έα -είς -είες -έα Παράδειγμα Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική ο ευθύς του ευθέος τον ευθύ - ευθύ η ευθεία της ευθείας τη ευθεία - ευθεία το ευθύ του ευθέος το ευθύ - ευθύ Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι ευθείς των ευθέων τους ευθείς - ευθείς οι ευθείες των ευθέων τις ευθείες - ευθείες τα ευθέα των ευθέων τα ευθέα - ευθέα 50

51 Πώς κλίνονται τα επίθετα σε ής, -ιά, -ι Ενικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική ο θαλασσής του θαλασσιού το θαλασσή - θαλασσή η θαλασσιά της θαλασσιάς τη θαλασσιά - θαλασσιά το θαλασσύ του θαλασσιού το θαλασσύ - θαλασσύ Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική Γενική Αιτιατική Κλητική οι θαλασσιοί των θαλασσιών τους θαλασσιούς - θαλασσιοί οι θαλασσιές των θαλασσιών τις θαλασσιές - θαλασσιές τα θαλασσιά των θαλασσιών τα θαλασσιά - θαλασσιά Το η διατηρείται στο αρσενικό στην ονομαστική, αιτιατική και κλητική του ενικού αριθμού. 51

52 Γ. Επίθετα ανισοσύλλαβα Στον πληθυντικό αριθμό έχουν ακόμη μια συλλαβή παραπάνω. Πώς κλίνονται τα επίθετα σε ής, -ιά, -ί Ενικός αριθμός Ονομ. Γενική Αιτιατ. Κλητ. ο γκρινιάρης του γκρινιάρη το γκρινιάρη - γκρινιάρη η γκρινιάρα της γκρινιάρα ς τη γκρινιάρα - γκρινιάρα το γκρινιάρικο του γκρινιάρικο το γκρινιάρικο - γκρινιάρικο Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γενική Αιτιατ. Κλητ. οι γκρινιάρηδες των γκρινιάρηδων τους γκρινιάρηδες - γκρινιάρηδες οι γκρινιάρες των γκρινιάρων τις γκρινιάρες - γκρινιάρες τα γκρινιάρικα των γκρινιάρικων τα γκρινιάρικα - γκρινιάρικα Δ. Ανώμαλα επίθετα Ανώμαλα λέγονται τα επίθετα που έχουν την ίδια κατάληξη ης για τ αρσενικό και το θηλυκό και για το ουδέτερο ες (π.χ. ο ευγενής νέος, η ευγενής κυρία, το ευγενές παιδί) Ανώμαλο επίθετο είναι και το: πολύς, πολλή, πολύ 52

53 Πώς κλίνονται τα επίθετα σε ής, -ης, -ες Ενικός αριθμός Ονομ. Γενική Αιτιατ. Κλητ. ο διεθνής του διεθνή το διεθνή - διεθνή(ς) η διεθνής της διεθνούς τη διεθνή - διεθνή(ς) το διεθνές του διεθνούς το διεθνές - διεθνές Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γενική Αιτιατ. Κλητ. οι διεθνείς των διεθνών τους διεθνείς - διεθνείς οι διεθνείς των διεθνών τις διεθνείς - διεθνείς τα διεθνή των διεθνών τα διεθνή - διεθνή πολύς, πολλή, πολύ Ενικός αριθμός Ονομ. Γενική Αιτιατ. Κλητ. ο πολύς - τον πολύ - η πολλή της πολλής την πολλή - το πολύ - το πολύ - Πληθυντικός αριθμός Ονομ. Γενική Αιτιατ. Κλητ. οι πολλοί των πολλών τους πολλούς - πολλοί οι πολλές των πολλών τις πολλές - πολλές τα πολλά των πολλών τα πολλά - πολλά 53

54 Γράφεται με ένα λ και υ το αρσενικό και ουδέτερο στον ενικό αριθμό, όλοι οι άλλοι τύποι γράφονται με δύο λλ- Ανώμαλα παραθετικά Κάποια επίθετα σχηματίζουν τα μονολεκτικά παραθετικά από άλλη ρίζα θέμα και τα λέμε ανώμαλα. Τέτοια είναι: καλός καλύτερος άριστος κακός χειρότερος - λίγος λιγότερος ελάχιστος μεγάλος μεγαλύτερος μέγιστος πολύς περισσότερος - μικρός μικρότερος ελάχιστος απλός απλούστερος απλούστατος 54

55 Άσκηση Σχηματίζω παραθετικά των παρακάτω επιθέτων: Θετικός Συγκριτικός Υπερθετικός ωραίος νέος αρχαίος σεμνός ασφαλής βαρύς τίμιος αφελής πλατύς καθαρός παχύς 55

56 Μαθαίνω για τα επίθετα Οι λέξεις που συνοδεύουν τα ουσιαστικά και φανερώνουν τι λογής είναι λέγονται επίθετα. Τα επίθετα έχουν τρία γένη: το αρσενικό, το θηλυκό και το ουδέτερο. Π.χ. ο καλός, η καλή, το καλό. Τα επίθετα που τελειώνουν σε: -ικος, -ιμος, -ινος γράφονται με γιώτα π.χ. φρόνιμος, μαγικός, πράσινος Τα επίθετα που τελειώνουν σε αίος γράφονται με άλφα γιώτα (αι) π.χ. ωραίος. Εξαιρείται το νέος. Όλα τα επίθετα που φανερώνουν χρώμα γράφονται με ήτα (η) π.χ. ο πορτοκαλής, η πορτοκαλιά, το πορτοκαλί Όλα τα επίθετα που δείχνουν βάρος, μήκος, πλάτος γράφονται με ύψιλον (υ) π.χ. βαρύς, πλατύς, ευθύς Τα επίθετα έχουν τρεις βαθμούς: το θετικό, το συγκριτικό και τον υπερθετικό που λέγονται παραθετικά Π.χ. 1) ωραίος -> 2) ωραιότερος ή πιο ωραίος -> 3) ωραιότατος ή πολύ ωραίος 56

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα. Η πρόταση Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα. Ορθογραφικές παρατηρήσεις 1. Το πρώτο γράμμα κάθε πρότασης

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 7 η : «Πολιτείες ντυμένες στα λευκά!» Παρελθοντικοί χρόνοι: Αόριστος-Παρατατικός...24 Το ρήμα «είμαι» στον αόριστο και παρατατικό...25 Χρονικοί και Αιτιολογικοί σύνδεσμοι...26 Παραθετικά επιθέτων...26

Διαβάστε περισσότερα

Ορθογραφία : Συλλαβές. Μονοσύλλαβη : το, και Δισύλλαβη : πό δι, ε- κεί. Τρισύλλαβη : πα τέ ρας, μη τέ ρα. Πολυσύλλαβη : πα ρα μύ θι, α στα μά τη τα

Ορθογραφία : Συλλαβές. Μονοσύλλαβη : το, και Δισύλλαβη : πό δι, ε- κεί. Τρισύλλαβη : πα τέ ρας, μη τέ ρα. Πολυσύλλαβη : πα ρα μύ θι, α στα μά τη τα Ορθογραφία : 1. Τα ρήματα σε εύω, - εύομαι, γράφονται με συνδυασμό π.χ. παιδεύω παιδεύομαι. Εξαιρείται το κλέβω και το σέβομαι. 2. Τα ρήματα σε άβω, - άβομαι, γράφονται με β. π.χ. ράβω ράβομαι. Εξαιρείται

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου. Κύρια ονόματα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου. Κύρια ονόματα Ενότητα 2η : «Στο σπίτι και στη γειτονιά» Κύρια ονόματα...10 Γενική πτώση ουσιαστικών...11 Επίθετα...11 Συγκριτικός Βαθμός επιθέτων...11 Ενεστώτας: οριστική ενεργητικής και παθητικής φωνής...12 Βοηθητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ

ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΜΑΘΗΜΑ 1 ο ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ Τα γράμματα της γλώσσας μας κάνουν το αλφάβητο και είναι 24: α, Α = άλφα ν, Ν = νι β, Β = βήτα ξ, Ξ = ξι γ, Γ = γάμα ο, Ο = όμικρον δ, Δ = δέλτα π, Π = πι ε, Ε = έψιλον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. Οι αντωνυμίες δίνουν στον λόγο μας συντομία και σαφήνεια. Μας βοηθούν να μιλάμε πιο εύκολα για

Διαβάστε περισσότερα

2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ. Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a. ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο

2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ. Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a. ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο 2. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ОРФОГРАФИЯ Konstantinos Thodis by Προβληματικός κύκλος : - o - - e - - i - - a 1. - o - ( ο ) ουδέτερο / επίθετο το ρούχο το ακριβό ποδήλατο Средний / прилагательное το βιβλίο το νέο περιοδικό

Διαβάστε περισσότερα

1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων:

1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων: Το Υποκείμενο Το πρόσωπο, το ζώο ή το πράγμα που κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση λέγεται υποκείμενο. Για να βρούμε το υποκείμενο σε μία πρόταση κάνουμε την ερώτηση "ποιος; ποια; ποιο;".

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

Θηλυκά ουσιαστικά σε -ίσσα

Θηλυκά ουσιαστικά σε -ίσσα Ενότητα 151 η: «Του κόσμου το ψωμί» Θηλυκά ουσιαστικά σε ισσα...39 Ευθύς και πλάγιος λόγος...40 Επιφωνήματα...41 Ουδέτερα ουσιαστικά σε είο...41 Υποκοριστικά...42 Σημεία στίξης: διπλή τελεία-εισαγωγικά...42

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ δένω δένεις δένει δένουµε,δένοµε δένετε δένουν έδενα έδενες έδενε δέναµε δένατε έδεναν έδεσα έδεσες έδεσε δέσαµε δέσατε έδεσαν θα δέσω θα δέσεις θα δέσει θα δέσουµε θα δέσετε θα δέσουν θα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΛΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

ΑΠΛΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΑΠΛΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΙΑ ΞΕΝΟΥΣ ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 1 ΤΑ ΑΡΘΡΑ Στην Ελληνική γλώσσα έχουμε 2 είδη άρθρων, το οριστικό και το αόριστο. α. Το αόριστο άρθρο συνοδεύει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΣΠΑ 2007 2013, Ε.Π. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ, ΓΙΑ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΕΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΛΟΙΠΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ª ıëì 1: ºıfiÁÁÔÈ Î È ÁÚ ÌÌ Ù

ª ıëì 1: ºıfiÁÁÔÈ Î È ÁÚ ÌÌ Ù ª ıëì 1: ºıfiÁÁÔÈ Î È ÁÚ ÌÌ Ù Φθόγγοι Για να προφέρουμε τις λέξεις, βγάζουμε ήχους από το στόμα μας. Αυτούς τους ήχους τους ονομάζουμε φθόγγους. Π.χ., η λέξη ένα σχηματίζεται από τους φθόγγους ε, ν, α.

Διαβάστε περισσότερα

για ξένους υ ISBN: 978-960-501-463-6 ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ 5463

για ξένους υ ISBN: 978-960-501-463-6 ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ 5463 για ξένους υ πέδο ι π ε υ ο σ μέ θειας ά μ ο ν η λ ελ ISBN: 978-960-501-463-6 ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ 5463 1980_011KP_COVERBAZTELIKO.indd 1 09/09/2011 1:17 μ.μ. Περιεχόμενα Πρόλογος σ. 11 Εισαγωγή σ. 13 Kοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Μορφολογία - Ουσιαστικά. A Επίπεδο B επίπεδο Γ Επίπεδο Δ Επίπεδο. αρσενικά αρσενικά αρσενικά αρσενικά. ισοσύλλαβα. -έας, -είς -ής -είς

Μορφολογία - Ουσιαστικά. A Επίπεδο B επίπεδο Γ Επίπεδο Δ Επίπεδο. αρσενικά αρσενικά αρσενικά αρσενικά. ισοσύλλαβα. -έας, -είς -ής -είς Μορφολογία - Ουσιαστικά ισοσύλλαβα -ας, -ης, -ος ισοσύλλαβα -α, -η, -η, -εις -ος, -οι -ο, -α -ι, -ια -μα, -ματα -άκι διπλόκλιτα ο χρόνος αρσενικά αρσενικά αρσενικά αρσενικά ανισοσύλλαβα -ας, -άδες -ης,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Οι φίλοι μας πάνε διακοπές: Μπρίντεζι - Κέρκυρα με ιπτάμενο δελφίνι

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Οι φίλοι μας πάνε διακοπές: Μπρίντεζι - Κέρκυρα με ιπτάμενο δελφίνι ΕΝΟΤΗΤΑ 13 Με ιπτάμενο δελφίνι A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Οι φίλοι μας πάνε διακοπές: Μπρίντεζι - Κέρκυρα με ιπτάμενο δελφίνι Αλέξανδρος: Λοιπόν, πώς θα ταξιδέψουμε; Βασιλική: Με

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Παίζω και μαθαίνω τη Γραμματική

Παίζω και μαθαίνω τη Γραμματική Παίζω και μαθαίνω τη Γραμματική Αθανασοπούλου Μαρία Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών, mail@dim-peir-serron.ser.sch.gr Μαρία Αθανασοπούλου mathanasopoul@sch.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στη σύγχρονη αντίληψη

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω Ε- ΝΕ- ΣΤΩ- ΤΑΣ ΠΑ- ΡΑ- ΤΑ- ΤΙ- ΚΟΣ ΜΕΛ- ΛΟ- ΝΤΑΣ ΚΛΙΣΗ ΟΡΙΣΤΙ- ΚΗ ε ιμί ε ι εστί(ν) εσμέν εστέ ε ισί(ν) η/ ην ησθα ην ημεν ησαν εσομαι εσ η/ εσει εσται εσόμεθα εσεσθε εσονται ΥΠΟΤΑ-

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΓΛΩΣΣΑ 1. Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσεις το αντικείμενο και να γράψεις μέσα στις παρενθέσεις σε ποια πτώση βρίσκεται, σε ποιον αριθμό και ποιο γένος Ο Βασίλης

Διαβάστε περισσότερα

Μεταφέρετε τα παραπάνω ρήματα στο α πρόσωπο της Οριστικής του Ενεστώτα. Μοιάζουν : Διαφέρουν:

Μεταφέρετε τα παραπάνω ρήματα στο α πρόσωπο της Οριστικής του Ενεστώτα. Μοιάζουν : Διαφέρουν: 11ο ημοτικό Σχολείο Βύρωνα Τάξη Ε 2 Σχολικό έτος 2004-2005 ασκάλα: Σύλα Τσέκου Α τάξη Β τάξη - Πρέπει να απαντάτε στις ερωτήσεις. - Μου εξηγείτε παρακαλώ τι εννοείτε; - Μας αρέσει να κεντάμε. - Ο Παύλος

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπωνας ο φαφαγάλος

Τρύπωνας ο φαφαγάλος 10-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 12/19/12 10:44 AM Page 20 Τρύπωνας ο φαφαγάλος Η κυρία Καλλιόπη έχει στο σπίτι της ένα καναρίνι και έναν παπαγάλο που τον λένε Τρύφωνα. Ο Τρύφωνας μιλάει αλλά μπερδεύει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Όταν µπροστά από τα κύρια ονόµατα υπάρχει τίτλος, τότε το οριστικό άρθρο προηγείται του τίτλου: ο κύριος Μικέογλου ο πρίγκιπας Κάρολος

Όταν µπροστά από τα κύρια ονόµατα υπάρχει τίτλος, τότε το οριστικό άρθρο προηγείται του τίτλου: ο κύριος Μικέογλου ο πρίγκιπας Κάρολος 1. ΘΕΜΑ Το οριστικό άρθρο 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ Θα µιλήσει ο Χασάν. Μ αρέσει η µουσική. Αγαπάει τη ζωή. Σπρώξε την πόρτα. Το 2003 τελείωσε το λύκειο. Το Μάη είχαµε ωραίο καιρό. Ήρθε µε το λεωφορείο. Ήρθε το

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά. Μάθημα Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά περιεχόμενο Βιβλία

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Συγγραφείς: Παναγιώτης Δεμέστιχας, Στέλλα Γκανέτσου Υπεύθυνη Παραγωγής: Φωτεινή

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

www.synodoiporos.weebly.com Page 1

www.synodoiporos.weebly.com Page 1 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΙ ΦΩΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΖΥΓΙΕΣ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ Κατάληξη -ω : τρέχω, φροντίζω, αμείβω, τιμώ Κάποια ρήματα έχουν μόνο ενεργητική φωνή : κρυώνω, τρέχω ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ Κατάληξη -μαι : αμείβομαι,

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Στ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 8 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ 2007 Συγγραφική ομάδα: Μαρία Τζεβελέκου, Βίκυ Κάντζου, Σπυριδούλα Σταμούλη Εικονογράφηση: Ελευθέριος Βλαχάκης Σελιδοποίηση, εκτύπωση : On Demand A.E. Λ. Κορωπίου -

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές Μάθημα Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο 1 Δ1 Ελληνικό αλφάβητο Γραφή-προφοράτονισμός Δ2 Ανάγνωση ασκήσεις γραφής. Δ3 Απλοί χαιρετισμοί. 2 Δ1 Εμπέδωση της γραφής της ανάγνωσης. Ορθογραφία απλών

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση) ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση) 1) Ο Νίκος υπηρετεί στρατιώτης Α. Υποκείμενο Β. Αντικείμενο Γ. Προσδιορισμός Δ.

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλα εργασίας για τη Γλώσσα

Φύλλα εργασίας για τη Γλώσσα ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ Φύλλα εργασίας για τη Γλώσσα Δ Δημοτικού ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Τα εκπαιδευτικά μου βιβλία / Δημοτικό / Γλώσσα Γιάννης Ζαχαρόπουλος Κωνσταντίνα Μάρκου, Φύλλα εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ Η σύνταξη μιας πρότασης Τα δύο πιο βασικά στοιχεία σε κάθε πρόταση είναι το ρήμα και το ουσιαστικό. Το κομμάτι της πρότασης που αναφέρεται στο ρήμα το λέμε ρηματικό σύνολο (ΡΣ) ή ρηματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ 1 ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΟΜΟΙΟΤΗΤΑΣ Ή ΔΙΑΦΟΡΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΠΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΛΕΞΕΩΝ 1.1 ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΣΥΛΛΑΒΗ ΟΔΗΓΙΕΣ στο παιδί: Κάθε φορά θα σου λέω δυο μικρές λέξεις. Εσύ θα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε; ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτικοί στόχοι εγχειριδίων Γλώσσας Δηµοτικού (2006)

Διδακτικοί στόχοι εγχειριδίων Γλώσσας Δηµοτικού (2006) Διδακτικοί στόχοι εγχειριδίων Γλώσσας Δηµοτικού (2006) επεξεργασία: Ά. Ιορδανίδου Ενότητα Γνωριµία µε τους ήρωες Α τάξη Κειµενικοί στόχοι Λεξικογραµµατικοί στόχοι Προφορικός λόγος: διαχείριση πληροφορίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ. Διαφήμιση. Β Γυμνασίου

ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ. Διαφήμιση. Β Γυμνασίου ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ Διαφήμιση Β Γυμνασίου 1 ΚΕΙΜΕΝΟ 1 2 ΚΕΙΜΕΝΟ 2 3 ΚΕΙΜΕΝΟ 3 4 A. Τι είναι η διαφήμιση και πώς φτιάχνεται. 1ο μέρος Στις μέρες μας διαφημίσεις υπάρχουν παντού: στις εφημερίδες, στα περιοδικά,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ 2007 Συγγραφική ομάδα: Μαρία Τζεβελέκου, Βίκυ Κάντζου, Σπυριδούλα Σταμούλη Εικονογράφηση: Ελευθέριος Βλαχάκης Σελιδοποίηση, εκτύπωση : On Demand A.E. Λ. Κορωπίου -

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 5Η

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 5Η ΕΝΟΤΗΤΑ 5 Η - ΟΙ ΒΑΘΜΟΙ ΤΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ : ΘΕΤΙΚΟΣ, ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΣ, ΥΠΕΡΘΕΤΙΚΟΣ Παραθετικά είναι ο συγκριτικός και ο υπερθετικός βαθμός ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΟΣ ανθεκτικός, -ή, -ό ευρύς, -εία, -ύ αναιδής,

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Για τους µαθητές της Γ και τάξης Γραµµατικήηηηηηηηη

Για τους µαθητές της Γ και τάξης Γραµµατικήηηηηηηηη Για τους µαθητές της Γ και τάξης Γραµµατικήηηηηηηηη ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ σελίδα ΤΑ ΚΛΙΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΟΙ ΠΤΩΣΕΙΣ 3 ΤΑ ΑΡΘΡΑ 3 Τα οριστικά άρθρα 3 Το τελικό (ν) στην αιτιατική των άρθρων: το(ν) ή τη(ν) 4 Τα αόριστα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ Κατά την κλίση των ρημάτων παρουσιάζονται ορισμένοι όμοιοι τύποι. Ιδιαίτερη προσοχή λοιπόν πρέπει να δοθεί στους εξής: 1. Το γ ενικό πρόσωπο Οριστικής Ενεστώτα Ενεργητικής Φωνής

Διαβάστε περισσότερα

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre Απόσπασμα από το βιβλίο Παίξε-Γέλασε/ γλωσσικά παιχνίδια για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Της Ιφιγένειας Γεωργιάδου, 2004, εκδ. Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού Extract from the book Play and

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά. Μάθημα 13 Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο Δ1-Κ.Γ.Λ: Αγορές στο περίπτερο, στο κατάστημα ψιλικών. Δ2-Κ.Γ.Λ : Στον φούρνο Δ3-Κ.Π.Λ : Στο περίπτερο Στον φούρνο. Δ5-Π.Π.Λ: παιχνίδι Λεξιλόγιο :

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ. Μ. Τζεβελέκου Β. Κάντζου Σ. Σταμούλη

ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ. Μ. Τζεβελέκου Β. Κάντζου Σ. Σταμούλη ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ Μ. Τζεβελέκου Β. Κάντζου Σ. Σταμούλη ΒΑΣΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ 2007 Συγγραφική ομάδα: Μαρία Τζεβελέκου, Βίκυ Κάντζου, Σπυριδούλα Σταμούλη Εικονογράφηση: Ελευθέριος

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος 5 ος ιαβάζει και γράφει λέξεις που περιέχουν δίψηφα φωνήεντα και συνδυασµούς ει, ευ, ου, ια, αυ) π.χ. ευτυχία, ουρανός, αυτός κλπ.

Στόχος 5 ος ιαβάζει και γράφει λέξεις που περιέχουν δίψηφα φωνήεντα και συνδυασµούς ει, ευ, ου, ια, αυ) π.χ. ευτυχία, ουρανός, αυτός κλπ. ΕΝΟΤΗΤΑ 8 η Ι ΑΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗΣ Κατά την Φλωράτου (2002) για τη διδαχή της πρώτης ανάγνωσης βάζουµε τους εξής στόχους : Στόχος 1 ος Αναγνωρίζει και γράφει κάθε γράµµα της αλφαβήτας χωρίς δισταγµούς.

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο με ασκήσεις για παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες Δ Δημοτικού βασισμένο στο σχολικό βιβλίο Γλώσσας

Εγχειρίδιο με ασκήσεις για παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες Δ Δημοτικού βασισμένο στο σχολικό βιβλίο Γλώσσας Εγχειρίδιο με ασκήσεις για παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες Δ Δημοτικού βασισμένο στο σχολικό βιβλίο Γλώσσας Η ύλη της γραμματικής της Δ Δημοτικού μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε από παιδιά που φοιτούν στην

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 3. Πού χάνεσαι;

Μάθημα 3. Πού χάνεσαι; Μάθημα 3 Πού χάνεσαι; Τάνια Ρούλης Τάνια Ρούλης Τάνια Ρούλης Ρε συ, Ρούλη, πού χάνεσαι; Σε ψάχνω εδώ και μια βδομάδα, αλλά δεν μπορώ να σε βρω... Φοβήθηκα μήπως σου συμβαίνει κάτι... Άχ, Τάνια μου, κάθε

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Θετικός Συγκριτικός Υπερθετικός τις λίγες απλώς παχιοί άνω. 3) Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά ώστε το κείμενο να είναι σωστά ορθογραφημένο.

Θετικός Συγκριτικός Υπερθετικός τις λίγες απλώς παχιοί άνω. 3) Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά ώστε το κείμενο να είναι σωστά ορθογραφημένο. ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2014 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... Όνομα πατρός:... Τηλέφωνα επικοινωνίας:.. Σχολείο προέλευσης:.. 1) Να γράψεις ένα σύνθετο επίθετο υπερθετικού βαθμού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ. 1.1. Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων

ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ. 1.1. Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ 1. ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ 1.1. Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων 1.1.1. Ικανότητα επισήμανσης της ομοιότητας στη συλλαβή. 1. γάλα

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧ.ΕΤΟΥΣ 2008-2009. Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ. ρωμαϊκής λογοτεχνίας, γενικά χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας

ΣΧ.ΕΤΟΥΣ 2008-2009. Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ. ρωμαϊκής λογοτεχνίας, γενικά χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΛΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧ.ΕΤΟΥΣ 008-009 Σχ. Μονάδα: ο Γενικό Λύκειο ιαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Διδάσκουσα Καθηγήτρια: Γιακουμάτου Μαρία-Θηρεσία

Διαβάστε περισσότερα

1. Μυστήρια ycvcoaia! 2. Εγώ και ecu μαζί. προσωπικές αντωνυμα

1. Μυστήρια ycvcoaia! 2. Εγώ και ecu μαζί. προσωπικές αντωνυμα αντωνυμίες Π ΡΟΣΩΠ Ι Κ ΕΣ προσωπικές αντωνυμα 1. Μυστήρια ycvcoaia! Αγόρια: Γεια σας, κορίτσια! Κορίτσια: Γεια σας! Γιάννης: Πάμε για μπάσκετ; Θα παίξουμε δίδυμοι 1 εναντίον διδύμων! Μαρία: Μα είστε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Μετά την αλλαγή των σχολικών εγχειριδίων το σχολικό έτος 2006-2007 και επειδή, λόγω της εφαρμογής κύκλων συνδιδασκαλίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: κα.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: κα. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: κα. ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΑ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΤΕΣΤ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αλφαβητική σειρά. Ασκήσεις. π.χ. αρχίζω, βόδι, γάτα, δάσος

Αλφαβητική σειρά. Ασκήσεις. π.χ. αρχίζω, βόδι, γάτα, δάσος 0 Ενότητα 1 Ένα ακόμα σκαλί Ο Σεπτέμβρης Αλφαβητική σειρά Στα λεξικά, στις εγκυκλοπαίδειες, στις ατζέντες, στους καταλόγους κ.α. οι λέξεις δε γράφονται τυχαία αλλά κατ αλφαβητική σειρά. Πρώτα γράφονται

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική. Α Μέρος. Γ & Δ Δημοτικού

Γραμματική. Α Μέρος. Γ & Δ Δημοτικού Γραμματική Γ & Δ Δημοτικού Α Μέρος ΤΑ ΑΡΘΡΑ (ΟΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΑ)................................... 8 ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟΣ................................................... 11 TΑ ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ................................................

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Από δώ η οικογένειά μου A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου. Καλημέρα σας. Γιώργος

Διαβάστε περισσότερα

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων.

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων. ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ Α & Β ΣΑΞΗ 1 ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΣΤΚΑΜΠΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ 2013-2014 «ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» ΘΕΜΑ: «ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ» ΣΑΞΕΙ: Α & Β ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ: Παρτάλα Μαριάνθη (Α ΤΑΞΗ) Γούτου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο Β1.1 Α εξάμηνο Επιλογή /επιμέλεια Μ.Ζουμπουλίδου. στοιχεία

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο Β1.1 Α εξάμηνο Επιλογή /επιμέλεια Μ.Ζουμπουλίδου. στοιχεία Μάθημα Περιεχόμενο. Επικοινωνιακός στόχος. Λεξιλόγιο. Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο Β1.1 Α εξάμηνο Επιλογή /επιμέλεια Μ.Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικά - Πηγές Πηγές περιεχόμενο

Διαβάστε περισσότερα

C Y M B ȦIJȠıIJȠȚȤİȚȠșİıȓĮ Ȇ =+7+ ȈȚĮ 2( (țijȫʌȧıș ǺȚȞȜȚȠįİıȓĮ %ȚȕȜȚȠʌȦȜİȓȠ (.ǻ2ȉ(,ȉ =+7+ ĭȧijƞıijƞțȥițƞșiıȓį Ȇ =+7+ ȈȚĮ 2( (țijȫʌȧıș ǺȚȞȜȚȠįİıȓĮ

C Y M B ȦIJȠıIJȠȚȤİȚȠșİıȓĮ Ȇ =+7+ ȈȚĮ 2( (țijȫʌȧıș ǺȚȞȜȚȠįİıȓĮ %ȚȕȜȚȠʌȦȜİȓȠ (.ǻ2ȉ(,ȉ =+7+ ĭȧijƞıijƞțȥițƞșiıȓį Ȇ =+7+ ȈȚĮ 2( (țijȫʌȧıș ǺȚȞȜȚȠįİıȓĮ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ www.ziti.gr www.ziti.gr Πρόλογος Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια υπεύθυνη και εμπεριστατωμένη προσέγγιση της ύλης των δύο τελευταίων τάξεων Εʹ και Στʹ του Δημοτικού σχολείου, στα βασικά μαθήματα

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους:

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους: Z Επαναληπτικό μάθημα Ανακύκλωση τώρα Αν το σύνθημα αυτό είναι κάτι που είχαμε ξεχάσει τα τελευταία χρόνια, είναι καιρός να το θυμηθούμε και να ενεργοποιηθούμε. Όλοι. Και αυτό γιατί θα πρέπει να καταλάβουμε

Διαβάστε περισσότερα