Βασίλης Καραγιάννης. Γλώσσα. Εμπεδωτικές ασκήσεις. Α Δημοτικού. Εικονογράφηση Λίλα Καλογερή, Ζαχαρίας Παπαδόπουλος

Transcript

1 Βσίλης Κργιάννης Γλώσσ Εμπεδωτικές σκήσεις Α Δημτικύ Εικνγράφηση Λίλ Κλγερή, Ζχρίς Ππδόπυλς

2 ÂÚÈÂ fiìâó Εισγωγικό σημείωμ ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ 1. Τ σχλεί (,, ) Στην υλή τυ σχλείυ (, ) Στ ζωλγικό κήπ ( ) Στην πιδική χρά (, ) Η γιγιά κι πππύς (, ) Η ικγένειά μυ (, ) Τ σήμτ (, ) Στ τσίρκ (, ) Επνληπτικό μάθημ ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ 9. Τ φωνήεν Τ φωνήεν ι Τ φωνήεν Τ φωνήεν η Τ φωνήεν ε Τ φωνήεν υ Τ φωνήεν ω Επνληπτικό μάθημ ΠΡΩΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Δ Δ 1: Ô Â Ó È Ô ÕÚË ; 16. Πύ είνι Άρης; Πύ είνι Άρης; Πύ είνι Άρης; Πύ είνι Άρης; Πύ είνι Άρης; Πύ είνι Άρης; Επνληπτικό μάθημ

3 Δ Δ 2: apple Ú 22. Αντί, θάλσσ (Α, ) Τιτίν, η κότ (Τ, τ) Πεπόνι, πεπόνι! (Π, π) Έν χελιδόνι (Ε, ε) Τάσς, τ σλιγκάρι (Σ, σ, ς) Ο κύρις με τ κπέλ (Κ, κ) Όλι στν κήπ (Ο, ) Νυχτώνει (Ν, ν) Ρινόκερς κι κόκρς (Ρ, ρ) Ιστρίες (Ι, ι) Επνληπτικό μάθημ (Τ ππί) Δ Δ 3: ªÈ apple Ú ÛÙ ÛË ÛÙËÓ appleï Ù 32. Θέτρ Σκιών (Θ, θ) Μύτη σν σλάμι (Μ, μ) Μήλ κι κμήλ (Η, η) Γάτ κι ππγάλς (Γ, γ) Έν λεμόνι με φτερά (Λ, λ) Χάσμε τη γάτ (Χ, χ) Έν ζιζάνι στη ζύμη (I) (Υ, υ) Έν ζιζάνι στη ζύμη (II) (Ζ, ζ) Επνληπτικό μάθημ (Στ ζχρπλστεί τυ γλυκόσυρυ) Δ Δ 4: ΔÔ Û ÓÓÂÊÔ ÊÂÚ ÚÔ 40. Μυ χρίζεις την υρά συ; (Ου, υ) Με βάρκ κι σωσίβι (I) (Ω, ω) Με βάρκ κι σωσίβι (II) (Β, β) Μόνς στ σκτάδι (Δ, δ) Χωρίς φως (Φ, φ) Τ πράξεν τξίδι της Συννεφένις (Ξ, ξ) Ψιχάλες (Ψ, ψ) Επνληπτικό μάθημ (Πυπυλένι σύννεφ) Μθίνω την λφβήτ Κλά Χριστύγενν, κλή χρνιά

4 ΔΕΥΤΕΡΟ ΤΕΥΧΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Δ Δ 5: Î ÓÙ ÏÈ 49. Τ κπέλ περπτάει (Ει, ει) Ένς κινύρις μθητής (Αι, ι) Όλι στ ικόπεδ (Οι, ι) Μπλε όνειρ (Μπ, μπ) Με πινέλ κι φντσί (Ντ, ντ) Επνληπτικό μάθημ (Οι δυ φίλι) Δ Δ 6: ΔÔ Ì ÓÔ ÎÏÂÈ 54. Ο ππυτσωμένς χινόδρκς (Τσ, τσ) Μην γγίζετε! Έχει γκάθι (Γκ, γκ, γγ) Κντά στ τζάκι (Τζ, τζ) Η ευχή (Ευ, ευ εβ, εφ) Ο θείς Πύλς (Αυ, υ β, φ) Επνληπτικό μάθημ (Γι τ γγελάκι τ υρνύ) Επνληπτικές σκήσεις στ συμπλέγμτ Δ Δ 7: Ú È 59. Έν γράμμ γι την Ιωάνν Δώρ γι την Ιωάνν Τι κρύβει τ μπύλ Κράβι Πιχνίδι πυ τξιδεύυν Τ πετρκάρβ Επνληπτικό μάθημ (Μι Κυρική τυ Μάρτη) Δ Δ 8: ÕÓÔÈÍË 65. Η μετκόμιση Η Αγγελική Πίζυμε πντμίμ; Βόλτ στ βυνό Τ κτσύφι

5 70. Τ ημερλόγι της Μρίνς Επνληπτικό μάθημ (Γει συ, κότσυφ) Δ Δ 9: ÎfiÛÌÔ ÙˆÓ È Ï ˆÓ 71. Στη βιβλιθήκη Ν σς διβάσω; Τ Αλφβητάρι με τν Ήλι Θ γράψυμε τ δικό μς βιβλί Έκθεση βιβλίυ Επνληπτικό μάθημ (Αντί, όνειρά μυ) Δ Δ 10: ΔÔ ÎÔ ÏÈ 76. Κλκιρινή εκδρμή Ίχνη στην άμμ Χελών Κρέττ Κρέττ Αρχίι μύθι Η σπηλιά Η μπυρύ Επνληπτικό μάθημ (Τ τζιτζίκι Κχύλι) ƒ ƒδ ª

6 ÈÛ ÁˆÁÈÎfi ÛËÌ ˆÌ Τ πρόν βήθημ, Γλώσσ, εμπεδωτικές σκήσεις, είνι μι πρωτότυπη κι μεθδική εργσί πυ κλύπτει με πλό κι πτελεσμτικό τρόπ όλ τ γλωσσικά φινόμεν πυ ρίζντι πό τ επίσημ Ανλυτικό Πρόγρμμ Σπυδών τυ Πιδγωγικύ Ινστιτύτυ. Απευθύνετι στυς μθητές της Α τάξης δημτικύ, κθώς κι στ συνάδελφ-δάσκλ, πίς θ βρει σ υτό ενλλκτικές πρτάσεις γι τη σωστή διδκτική πρσέγγιση των γλωσσικών φινόμενων, λλά κι μι πληθώρ σκήσεων γι την πτελεσμτική εμπέδωση υτών. Είνι ργνωμέν κι δμημέν, σύμφων με την ύλη τυ σχλικύ βιβλίυ, σε 10 Ενότητες χωρισμένες σε 81 κεφάλι κι 12 Επνληπτικά μθήμτ με επνληπτικές σκήσεις ειδικά σχεδισμένες γι πλήρη επνάληψη, ξιλόγηση κι επντρφδότηση. Σε κάθε Ενότητά τυ υπάρχυν πικίλες γλωσσικές, γρμμτικές, συντκτικές κι ρθγρφικές σκήσεις με μι χρκτηριστική κι δυνμική, συγχρόνως, δμή, πυ συνίσττι στ ρμνικό δέσιμ της γρμμτικής με τη σύντξη κι την ρθγρφί. Τ περιεχόμενό τυ εμπλυτίζετι, κόμη, με πρωτότυπες, δημιυργικές κι εμπεδωτικές σκήσεις, στυρόλεξ, βεντάλιες κ.ά., πυ κεντρίζυν κι ννεώνυν συνεχώς τ ενδιφέρν τυ μθητή, με πτέλεσμ ν εξσφλίζυν έν ευχάριστ ψυχλγικό κλίμ πρίτητ γι την πτελεσμτική κτάκτηση της γνώσης. Επιπλέν, περιέχει πικίλες πργρφικές σκήσεις, σκήσεις γνωριμίς με τ φωνήεντ, επνληπτικές σκήσεις γι τ συμπλέγμτ, κλύπτντς μ υτό τν τρόπ τις δυνμίες τυ σχλικύ βιβλίυ. Συνδεύετι, κόμη, κι πό εππτικό υλικό-κρτέλες με νλυτικές δηγίες γι την ρθή ξιπίησή τυς, γι την εισγωγή των μθητών στ μηχνισμό της πρώτης νάγνωσης κι γρφής. Ελπίζυμε πως η εργσί μς υτή θ βηθήσει σημντικά τ μθητή της Α τάξης, κόμη κι τ μθητή με μθησικά πρβλήμτ, ν πρσεγγίσει σωστά τ γλωσσικά φινόμεν, ν κτκτήσει πτελεσμτικά τ μηχνισμό της πρώτης νάγνωσης κι γρφής κι, κυρίως, ν κτνήσει κι ν εμπεδώσει πλά κι σωστά τις θεμελιώδεις γρμμτικές έννιες κι συντκτικές δμές της γλώσσς μς. Κλή επιτυχί! Ο συγγρφές 9

7 ρ γ π χ μ ÈÎfiÓÂ ÁÈ Û ÙËÛË Î È appleúô ÛÎ ÛÂÈ ÁÚ Ê ν

8 1 ΔÔ Û ÔÏÂ Ô 1. Πρτηρώ κι συζητώ: Πώς είνι τ δικό μυ σχλεί; Τι κι τι έχει; Μ ρέσει τ σχλεί μυ; Γιτί; Τι κάνω εκεί; Πώς θ ήθελ ν είνι τ δικό μυ σχλεί; 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. Αν θέλω, ζωγρφίζω πιδάκι μέσ κι έξω πό τ σχλεί. 12

9 ΔÔ Û ÔÏÂ Ô 3. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμύλες στ σχέδι: 4. Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ:

10 2 ÙËÓ Ï ÙÔ Û ÔÏÂ Ô 1. Πρτηρώ κι συζητώ: Πώς είνι η υλή τυ δικύ μυ σχλείυ; Τι κι τι έχει; Μ ρέσει; Γιτί; Τι κάνω στην υλή τυ σχλείυ; (Πίζω, ) 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. Aν θέλω, ζωγρφίζω κι άλλ λυλύδι κι πιδάκι. 14

11 ÙËÓ Ï ÙÔ Û ÔÏÂ Ô 3. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμύλες στ σχέδι: 4. Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ: Τ Π 2 15

12 3 ÙÔ ˆÔÏÔÁÈÎfi Î appleô 1. Πρτηρώ κι συζητώ: ø π Πήγ στ ζωλγικό κήπ; Πότε; Με πιν; Τι κι τι είδ εκεί; Πώς τ πέρσ; Μυ άρεσε; Γιτί; Τι δε μυ άρεσε; Γιτί; 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. 16

13 ÙÔ ˆÔÏÔÁÈÎfi Î appleô 3. Ελάτε ν πίξυμε τρίλιζ: 4. Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ: Χ 1 2 Χ

14 4 ÙËÓ apple È ÈÎ Ú 1. Πρτηρώ κι συζητώ: Υπάρχει πιδική χρά στη γειτνιά μυ; Πώς είνι η πιδική χρά; Τι κι τι έχει; Μ ρέσει η πιδική χρά; Γιτί; Τι κάνω στην πιδική χρά; 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. 18

15 ÙËÓ apple È ÈÎ Ú 3. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμύλες στ σχέδι: 4. Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ: 1 V2 1 Λ2 19

16 5 ÁÈ ÁÈ Î È Ô apple appleappleô 1. Πρτηρώ κι συζητώ: Πώς λένε τη γιγιά κι τν πππύ μυ; Πώς είνι η γιγιά κι πππύς; Αγπώ τη γιγιά κι τν πππύ μυ; Γιτί; 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. 20

17 ÁÈ ÁÈ Î È Ô apple appleappleô 3. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμύλες στ σχέδι: 4. Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ: 21

18 6 ÔÈÎÔÁ ÓÂÈ ÌÔ 1. Πρτηρώ κι συζητώ: (Κλλώ εδώ μι φωτγρφί της ικγένειάς μυ.) Πι είνι τ πρόσωπ της ικγένειάς μυ; Πώς είνι τ κθέν; Τι κάνει γι μέν; Τι νιώθω γι τ κάθε πρόσωπ της ικγένειάς μυ; Γιτί; 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. 22

19 ÔÈÎÔÁ ÓÂÈ ÌÔ 3. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμύλες στ σχέδι: 4. Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ: 23

20 7 Δ Û Ì Ù 1. Πρτηρώ κι συζητώ: Πύ συνντάμε τ σήμτ; Πι σήμτ ξέρω; Σε τι χρειάζντι τ σήμτ; Πώς θ ήτν η ζωή μς χωρίς τ σήμτ; 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. 24

21 Δ Û Ì Ù 3. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμύλες στ σχέδι: 4. Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ:

22 8 ÙÔ ÙÛ ÚÎÔ 1. Πρτηρώ κι συζητώ: Πήγ στ τσίρκ; Πότε; Με πιν; Τι κι τι είδ εκεί; Πώς ήτν τ τσίρκ; Μυ ρέσει τ τσίρκ; Γιτί; 2. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις δικεκμμένες γρμμές στ πρπάνω σχέδι κι ύστερ τ χρωμτίζω με τιριστά χρώμτ. 26

23 ÙÔ ÙÛ ÚÎÔ 3. Συμπληρώνω με μρκδόρ τις γρμμές στ σχέδι: (Κλλώ εδώ μι φωτγρφί μυ.) 4. Ζητώ πό τυς γνείς μυ ν μυ γράψυν τ νμτεπώνυμό μυ κι ύστερ τ ντιγράφω: Ονμάζμι: 27

24 1Ô apple Ó ÏËappleÙÈÎfi Ì ıëì Γράφω με μλύβι γρμμύλες όπως στ πρδείγμτ: 28

25 1Ô apple Ó ÏËappleÙÈÎfi Ì ıëì συνεχίζω (όνμ) 29

26

27 ρ γ π χ μ ÓˆÚÈÌ Ì ÁÚ ÌÌ Ù Δ ÊˆÓ ÂÓÙ ν

28 9 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ Ô 1. Μθίνω:* μπρέλ 2. Γράφω με μρκδόρ (κι με διφρετικά χρώμτ) τ Ο: o 3. Γράφω με μλύβι τ γράμμ Ο: * Γι κλύτερη τύτιση φθόγγυ (--) κι γράμμτς () χρησιμπιύμε κι την κρτέλ (ρ. 1) τυ Πρρτήμτς. 32

29 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ Ô 4. Βάζω σε κύκλ τ όπυ υπάρχει: σ ρ δ κρότ ÔÌ ÎfiÎ ÏÔ fiùè 5. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιδικά λέξεις πυ περιέχυν τ γράμμ, τις κόβω κι τις κλλώ εδώ! 6. Βάζω σε κύκλ τις εικόνες πυ τ όνμά τυς έχει τ : 33

30 ÓˆÚÈÌ Ì ÁÚ ÌÌ Ù Δ ÊˆÓ ÂÓÙ 7. Συλλβίζω τη λέξη της κάθε εικόνς, μετρώντς κι τ κυτάκι, βρίσκω σε πι κύγετι τ κι τ χρωμτίζω με κίτριν χρώμ: 8. Γράφω κι «διβάζω»: Ο 34

31 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ È Μθίνω:* ι ι ππότης 2. Γράφω με μρκδόρ (κι με διφρετικά χρώμτ) τ ι: ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι 3. Γράφω με μλύβι τ γράμμ ι: ι ι ι ι * Βλ. κρτέλ ρ

32 È ÓˆÚÈÌ Ì ÁÚ ÌÌ Ù Δ ÊˆÓ ÂÓÙ 4. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιδικά λέξεις πυ περιέχυν τ γράμμ ι, τις κόβω κι τις κλλώ εδώ. 5. Βάζω σε κύκλ τ ι όπυ υπάρχει: ι τ τι ι τι ÚÔÏfiÈ apple Ù Ì ÙÈ apple Ù ÓÈ fiùè È 6. Βάζω σε κύκλ τις εικόνες πυ τ όνμά τυς έχει τ ι: 36

33 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ È 7. Συλλβίζω τη λέξη της κάθε εικόνς, μετρώντς κι τ κυτάκι, βρίσκω σε πι κύγετι τ ι κι τ χρωμτίζω με κίτριν χρώμ. 8. Λέω τη λέξη της εικόνς συλλβιστά, βρίσκω την ρχική της συλλβή, τη χρωμτίζω με κίτριν χρώμ κι ύστερ τη γράφω: ι ι ι ι 9. Συλλβίζω τις λέξεις των εικόνων κι γράφω την ρχική συλλβή τυς: 37

34 11 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ 1. Μθίνω:* 1 2 ά λγ 2. Γράφω με μρκδόρ (κι με διφρετικά χρώμτ) τ : 3. Γράφω με μλύβι τ γράμμ : * Βλ. κρτέλ ρ

35 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ 4. Βάζω σε κύκλ τ όπυ υπάρχει: ρ σ δ σ ÏÔÁ ÂÙfi apple Ù Ù Î ÚfiÙ Î Ó Ù 6. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιδικά λέξεις πυ περιέχυν τ γράμμ, τις κόβω κι τις κλλώ εδώ: 7. Βάζω σε κύκλ τις εικόνες πυ τ όνμά τυς έχει τ : 39

36 ÓˆÚÈÌ Ì ÁÚ ÌÌ Ù Δ ÊˆÓ ÂÓÙ 7. Συλλβίζω τη λέξη της κάθε εικόνς μετρώντς κι τ κυτάκι, βρίσκω σε πι κύγετι τ κι τ χρωμτίζω με κίτριν χρώμ. 8. Λέω τη λέξη της εικόνς συλλβιστά, βρίσκω την ρχική της συλλβή, τη χρωμτίζω με κίτριν χρώμ κι ύστερ τη γράφω: ι ι ι ι 40

37 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ Ë Μθίνω:* 1η 2 ή λις 2. Γράφω με μρκδόρ (κι με διφρετικά χρώμτ) τ η: η η η η η η η η η η η η η η η η η η η η η 3. Γράφω με μλύβι τ γράμμ η: η η η η * Βλ. κρτέλ ρ

38 ÓˆÚÈÌ Ì ÁÚ ÌÌ Ù Δ ÊˆÓ ÂÓÙ 4. Βάζω σε κύκλ τ η όπυ υπάρχει: η ι η ε ω η ω η ε η ÏÈÔ ËÚÒÔ ÂÚÒÙËÛË Ù Ó 5. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιδικά λέξεις πυ περιέχυν τ γράμμ η, τις κόβω κι τις κλλώ εδώ: 6. Βάζω σε κύκλ τις εικόνες πυ τ όνμά τυς ρχίζει πό η: 42

39 7. Ενώνω με γρμμή τις εικόνες με την ρχική συλλβή των λέξεών τυς: 8. Λέω τη λέξη της εικόνς συλλβιστά, βρίσκω την ρχική της συλλβή, τη χρωμτίζω με κίτριν χρώμ κι ύστερ τη γράφω: 43 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ Ë ι ι ι ι η η ι η η η

40 ÓˆÚÈÌ Ì ÁÚ ÌÌ Ù Δ ÊˆÓ ÂÓÙ 9. Συλλβίζω τις λέξεις των εικόνων κι γράφω την ρχική συλλβή τυς: 10. Γράφω ή η κι «διβάζω»: 44

41 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ Â Μθίνω:* 2 ε1 ε λάφι 2. Γράφω με μρκδόρ (κι με διφρετικά χρώμτ) τ ε: ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε 3. Γράφω με μλύβι τ γράμμ ε: ε ε ε ε * Βλ. κρτέλ ρ

42 ÓˆÚÈÌ Ì ÁÚ ÌÌ Ù Δ ÊˆÓ ÂÓÙ 4. Βάζω σε κύκλ τ ε όπυ υπάρχει: ε ω 3 ω ε ω 3 ε ÂÙfi ÂÏ Ù ˆÚ  ÂÌ Ó ÂÁÒ 5. Βρίσκω σε εφημερίδες ή περιδικά λέξεις πυ περιέχυν τ γράμμ ε, τις κόβω κι τις κλλώ εδώ: 6. Βάζω σε κύκλ τις εικόνες πυ τ όνμά τυς ρχίζει πό ε: 1 46

43 7. Ενώνω με γρμμή τις εικόνες με την ρχική συλλβή των λέξεών τυς: 8. Λέω τη λέξη της εικόνς συλλβιστά, βρίσκω την ρχική της συλλβή, τη χρωμτίζω με κίτριν χρώμ κι ύστερ τη γράφω: 47 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ Â ε ι ε ι ε ι ε η ε η ε η ε η 6

44 14 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ 1. Μθίνω:* υ υ πβρύχι 2. Γράφω με μρκδόρ (κι με διφρετικά χρώμτ) τ υ: υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ 3. Γράφω με μλύβι τ γράμμ υ: υ υ υ υ * Βλ. κρτέλ ρ

45 4. Ενώνω με γρμμή τις εικόνες με την ρχική συλλβή των λέξεών τυς: 5. Λέω τη λέξη της εικόνς συλλβιστά, βρίσκω την ρχική της συλλβή, τη χρωμτίζω με κίτριν χρώμ κι ύστερ τη γράφω: ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ ε υ ε υ ε υ ε υ ε υ ε υ ε υ 49 1

46 15 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ ˆ 1. Μθίνω:* ώ ρ ω Γράφω με μρκδόρ (κι με διφρετικά χρώμτ) τ ω: ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω 3. Γράφω με μλύβι τ γράμμ ω: ω ω ω ω * Βλ. κρτέλ ρ

47 4. Ενώνω με γρμμή τις εικόνες με την ρχική συλλβή των λέξεών τυς: 5. Λέω τη λέξη της εικόνς συλλβιστά, βρίσκω την ρχική της συλλβή, τη χρωμτίζω με κίτριν χρώμ κι ύστερ τη γράφω: 51 ΔÔ ÊˆÓ ÂÓ ˆ ε υ ε υ ε υ ε υ ω ω ι ε η υ ω ω ω

48 2Ô apple Ó ÏËappleÙÈÎfi Ì ıëì 1. Γράφω: o ι η ε υ ω Ενώνω με γρμμή τις εικόνες με την ρχική συλλβή των λέξεών τυς: ι η ε υ ω 52

49 2Ô apple Ó ÏËappleÙÈÎfi Ì ıëì 3. Συλλβίζω τις λέξεις των εικόνων κι γράφω την ρχική συλλβή τυς: 53