Κλινικι Άςκθςθ ςτθ Λογοπακολογία 4
|
|
- Δάμαρις Δαμασκηνός
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 1 Ελληνική Δημοκρατία Σεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Κλινικι Άςκθςθ ςτθ Λογοπακολογία 4 Ενότθτα 5: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτθν Κρανιοεγκεφαλικζσ Κακώςεισ-1 Σαφιάδθσ Διονφςιοσ
2 2 Ανοιχτά Ακαδθμαϊκά Μακιματα ςτο ΣΕΙ Ηπείρου Σμιμα Λογοκεραπείασ Κλινικι Άςκθςθ ςτθ Λογοπακολογία 4 Ενότθτα 5: Διαγνωςτικζσ & Θεραπευτικζσ Προςεγγίςεισ ςτθν Κρανιοεγκεφαλικζσ Κακϊςεισ-1 Σαφιάδθσ Διονφςιοσ Εργαςτθριακόσ υνεργάτθσ Ιωάννινα, 2015
3 Άδειεσ Χριςθσ Σο παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται ςε άδειεσ χριςθσ Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπωσ εικόνεσ, που υπόκειται ςε άλλου τφπου άδειασ χριςθσ, θ άδεια χριςθσ αναφζρεται ρθτϊσ. 3 3
4 4 Χρθματοδότθςθ Σο ζργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο του Επιχειρθςιακοφ Προγράμματοσ «Εκπαίδευςθ και Δια Βίου Μάκθςθ» και ςυγχρθματοδοτείται από τθν Ευρωπαϊκι Ζνωςθ (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Σαμείο) και από εκνικοφσ πόρουσ. Σο ζργο «Ανοικτά Ακαδθμαϊκά Μακιματα ςτο TEI Ηπείρου» ζχει χρθματοδοτιςει μόνο τθ αναδιαμόρφωςθ του εκπαιδευτικοφ υλικοφ. Σο παρόν εκπαιδευτικό υλικό ζχει αναπτυχκεί ςτα πλαίςια του εκπαιδευτικοφ ζργου του διδάςκοντα.
5 κοποί Ενότθτασ Αναφορά ςτθν κλινικι εικόνα των διαταραχϊν ςτισ ΚΕΚ και ςτθν ςτοιχειοκετθμζνθ επιςτθμονικά διάγνωςθ και αξιολόγθςθ με διάφορουσ μεκόδουσ. 5 5
6 Ειςαγωγι Περιεχόμενα Ενότθτασ Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ 6 6
7 Ειςαγωγι 7
8 Ειςαγωγι (1 από 4) Οι κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ είναι ζνα ςθμαντικό κοινωνικό, οικονομικό, και ιατρικό πρόβλθμα ςτθ ςφγχρονθ κοινωνία. Κάκε χρόνο 1,25 εκατομμφριο αμερικανοί κάτοικοι λαμβάνουν ιατρικι φροντίδα για τισ κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ (Guerrero, Thurman, και Sniezek, 2000). 8 8
9 Ειςαγωγι (2 από 4) Οι κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ προκαλοφνται από τισ απότομεσ εξωτερικζσ δυνάμεισ που ενεργοφν και τραυματίηουν το κεφάλι. Ανοιχτοφ τφπου τραφματα Κλειςτοφ τφπου τραφματα 9 9
10 Ειςαγωγι (3 από 4) Εικόνα 1. Σαξινόμθςθ των κρανιοεγκεφαλικϊν κακϊςεων 10 1
11 Ειςαγωγι (4 από 4) Αλκοόλ (Rutherford, 1977; Brismar, Engstrom, & Rydberg, 1983) Μθχανικά Ατυχιματα Σροχαία Ακλθτιςμόσ 11 1
12 1 Εκτίμθςθ - Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ
13 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (1 από 13) Η νευρολογικι εκτίμθςθ λαμβάνει υπόψθ τθν δυναμικι ςχζςθ του ατόμου με το περιβάλλον του. Οι απεριόριςτεσ και ςυγκεκριμζνεσ απαιτιςεισ του περιβάλλοντοσ ςχετίηονται με τον προςδιοριςμό των λειτουργικϊν ικανοτιτων. Γνωςτικζσ ικανότθτεσ, ςυμπεριφορά, ςωματικζσ και κοινωνικζσ ικανότθτεσ εξετάηονται ςτα όρια του περιβάλλοντοσ για να κακοριςτεί το επίπεδο ανικανότθτασ του αςκενοφσ και θ αναπθρία του. 13 1
14 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (2 από 13) Εξακρίβωςθ των διατθρθμζνων λειτουργικών ικανοτιτων: Οι πλθροφορίεσ που αφοροφν τον βακμό ανεξαρτθςίασ και προςωπικότθτασ πριν τθν εγκεφαλικι κάκωςθ, βοθκά ςτθν λιψθ των αποφάςεων για αλλαγζσ ςτθν λειτουργία (Καρπακίου, 1993, 1998). 14 1
15 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (3 από 13) Εξακρίβωςθ προβλθμάτων που περιορίηουν τισ δυνατότθτεσ ανεξάρτθτθσ λειτουργίασ: Οι εκτιμιςεισ που παρουςιάηονται από όλεσ τισ επιςτθμονικζσ ειδικότθτεσ παρζχουν αξιόλογεσ πλθροφορίεσ χριςθσ προσ τουσ λειτουργικά προςανατολιςμζνουσ κεραπευτζσ. 15 1
16 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (4 από 13) Εξακρίβωςθ παραγόντων περιβάλλοντοσ που ςτθρίηουν τθν ανεξάρτθτθ λειτουργία: Οι λειτουργικζσ εκτιμιςεισ περιλαμβάνουν αξιολόγθςθ του μελλοντικοφ οικογενειακοφ, εργαςιακοφ και κοινωνικοί περιβάλλοντοσ. Σο περιβάλλον μζςα ςτο οποίο γίνεται θ εκτίμθςθ επθρεάηει τον αρικμό των διακζςιμων περιβαλλοντολογικϊν ςτοιχείων που επιδροφν ςτθν παράςταςθ (Bower et al., 1979). 16 1
17 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (5 από 13) Εξακρίβωςθ των απαιτιςεων που ηθτοφνται ςτο άτομο από το περιβάλλον του: Για τθν κατανόθςθ των απαιτιςεων προσ το άτομο με εγκεφαλικι κάκωςθ πρζπει να εκτιμιςουμε το ρόλο του, τισ ςυνικειζσ του και τθ μόρφωςθ του. Ο κεραπευτισ κα πρζπει να κατανοιςει τουσ λειτουργικοφσ ςτόχουσ του αςκενοφσ και να εκτιμιςει τισ κοινωνικζσ απαιτιςεισ που αςκοφνται ςε αυτόν και τθν οικογζνεια του. 17 1
18 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (6 από 13) Εξακρίβωςθ τθσ τακτικισ που χρθςιμοποιείται για να ξεπεραςτοφν τα λειτουργικά προβλιματα: Οι εκτιμιςεισ κα πρζπει να κακορίηουν τισ προςεγγίςεισ που χρθςιμοποιοφνται από τον αςκενι και τισ μεκόδουσ που δοκίμαηε μζχρι τθν ϊρα του τραυματιςμοφ. Ζτςι μπορεί να υιοκετθκοφν τακτικζσ για να βοθκιςουν τθν ςυνολικι επίδοςθ. (Giles & Clark-Wilson, 1993). 18 1
19 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (7 από 13) Εξακρίβωςθ τθσ τακτικισ που χρθςιμοποιείται για να ξεπεραςτοφν τα λειτουργικά προβλιματα: ε μερικζσ περιπτϊςεισ οι τακτικζσ που αυκόρμθτα υιοκετοφνται από το εγκεφαλικά τραυματιςμζνο άτομο μπορεί να βοθκθκοφν, να ςτθρίηονται και να αναπτφςςονται από τον λογοκεραπευτι και τον φυςιοκεραπευτι (Giles & Clark-Wilson, 1993). 19 1
20 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (8 από 13) Εξακρίβωςθ μεκόδων ανάκτθςθσ τθσ λειτουργικισ ικανότθτασ: Ακόμθ και οι ςοβαρά τραυματιςμζνοι αςκενείσ ζχουν τθν δυνατότθτα να μακαίνουν (να αλλάηουν ςυμπεριφορά, ςε απάντθςθ ςυςτθματικϊν αλλαγϊν του περιβάλλοντοσ). Ενϊ οι βαςικζσ τεχνικζσ που διατίκενται ςε κεραπευτζσ για τθν ανάκτθςθ των λειτουργικϊν ικανοτιτων είναι περιοριςμζνεσ, κα πρζπει να προςαρμόηονται ςτισ ανάγκεσ του αςκενοφσ. 20 2
21 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (9 από 13) Εξακρίβωςθ των αλλαγών που απαιτοφνται να δώςουν τθν δυνατότθτα ςτο άτομο να λειτουργιςει μζςα ςτο περιβάλλον του: Μία λειτουργικι εκτίμθςθ απαιτεί κατανόθςθ των πραγματικϊν διαφορϊν ανάμεςα ςτθν τρζχουςα επίδοςθ και αυτισ που απαιτείται για ανεξάρτθτθ λειτουργία. Η νευρολειτουργικι εκτίμθςθ προςανατολίηεται προσ το αποτζλεςμα. 21 2
22 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (10 από 13) Εξακρίβωςθ των αλλαγών που απαιτοφνται να δώςουν τθν δυνατότθτα ςτο άτομο να λειτουργιςει μζςα ςτο περιβάλλον του: Η κεραπεία είναι ςχετικόσ όροσ και δεν είναι ςτόχοσ τθσ αγωγισ μετά το οξφ ςτάδιο τθσ ανάρρωςθσ. Ο κεραπευτισ κα πρζπει να επικεντρωκεί ςτο αποτζλεςμα και τθ κζςθ. 22 2
23 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (11 από 13) Εξακρίβωςθ των αλλαγών που απαιτοφνται να δώςουν τθν δυνατότθτα ςτο άτομο να λειτουργιςει μζςα ςτο περιβάλλον του: Οι περιςςότεροι παράγοντεσ που αναφζρονται παραπάνω είναι ςχετικοί με τον κακοριςμό των ελαχίςτων κριτθρίων που κα ικανοποιθκοφν και κα επιτρζψουν ςτον αςκενι να λειτουργιςει ςτο περιβάλλον του. 23 2
24 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (12 από 13) Σεκμθριωμζνεσ πλθροφορίεσ υνεντεφξεισ Ερωτθματολόγια Παρατιρθςθ Συποποιθμζνεσ διεργαςίεσ εκτίμθςθσ 24 2
25 Εκτίμθςθ Αξιολόγθςθ των ΚΕΚ (13 από 13) Ιατρικι εκτίμθςθ Νευροψυχιατρικι εκτίμθςθ Νευροψυχολογικι εκτίμθςθ Εκτίμθςθ ςωματικισ κεραπείασ Φυςιοκεραπευτικζσ εκτιμιςεισ Λογοκεραπευτικι Αξιολόγθςθ 25 2
26 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ 2
27 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (1 από 20) Διαπεραςτικά τραφματα εγκεφάλου (Grafman και Salazar, 1987). Μθ διαπεραςτικά τραφματα Σραυματιςμοί χωρίσ επιτάχυνςθ (Pang, 1989). Σραυματιςμοί επιτάχυνςθσ (Teasdale και Mendelow, 1984) Αιμορραγικοί τραυματιςμοί (Teasdale και Mendelow, 1984). 27 2
28 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (2 από 20) Εικόνα 2. Μθχανιςμόσ κρανιοεγκεφαλικισ κάκωςθσ. [1] 28 2
29 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (3 από 20) Εικόνα 3. Μαγνθτικι Σομογραφία που δείχνει βλάβεσ που οφείλονται ςε εγκεφαλικι κιλθ μετά από ΚΕΚ. [2] 29 2
30 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (4 από 20) Εικόνα 4. Πορεία γραμμϊν καταγμάτων ςτθ βάςθ του κρανίου. (Σροποποίθςθ από Allan, Maurice, Raymond, 2001) 30 3
31 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (5 από 20) Εςτιακζσ και διάχυτεσ βλάβεσ: τισ πρϊτεσ ανικουν οι κλάςεισ, τα αιματϊματα και κάκε επιπλοκι που ενδζχεται να προκφψει από υψθλι ενδοκρανιακι πίεςθ, ενϊ ςτισ τελευταίεσ ανικουν θ διάχυτθ αξονικι βλάβθ, το διάχυτο εγκεφαλικό οίδθμα και θ υποξαιμικι εγκεφαλοπάκεια. 31 3
32 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (6 από 20) Θλάςεισ Ριξεισ αγγείων Επιςκλθρίδια (ι εξωςκλθρίδια) αιματϊματα Τποςκλθρίδια αιματϊματα Αιμορραγίεσ ςτον υπαραχνοειδι χϊρο Ενδοεγκεφαλικά αιματϊματα 32 3
33 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (7 από 20) Η ενδοκρανιακι πίεςθ Σο εγκεφαλικό οίδθμα Η υπονατριαιμία Διάχυτθ εγκεφαλικι βλάβθ Εγκεφαλικι διάςειςθ Σα κατάγματα του κρανίου 33 3
34 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (8 από 20) Εκτόσ από τθν καταςτροφι του ιςτοφ, τθ νευρικι αποδιοργάνωςθ, και τισ αγγειακζσ αλλαγζσ που περιγράφθκαν ιδθ, οι κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ προκαλοφν επίςθσ αλλαγζσ ςτο αιματοεγκεφαλικό φραγμό (Povlishock et al., 1978). 34 3
35 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (9 από 20) Δριμφτθτα του τραυματιςμοφ εγκεφάλου και των φυςιολογικών ςυνεπειών: Οι πρωτοβάκμιεσ και δευτεροβάκμιεσ φυςικζσ ςυνζπειεσ των κρανιοεγκεφαλικϊν κακϊςεων είναι ςθμαντικοί κακοριςτικοί παράγοντεσ του ενδεχόμενου επιπζδου αποκατάςταςθσ των αςκενϊν με κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ, αλλά δεν είναι οι μόνοι κακοριςτικοί παράγοντεσ. 35 3
36 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (10 από 20) Επίπεδο υνείδθςθσ και κώμα: Από τουσ πιο αξιόπιςτουσ ζμμεςουσ δείκτεσ τθσ δριμφτθτασ του τραυματιςμοφ εγκεφάλου είναι το μζγεκοσ και θ διάρκεια των αλλαγϊν ςτθ ςυνείδθςθ (Macniven, 1994). Η βακφτερθ και πιο μεγαλφτερθσ διάρκειασ ζλλειψθ ςυναίςκθςθσ (κϊμα) ςυνδζεται με φτωχότερθ ενδεχόμενθ αποκατάςταςθ (Gilchrist & Wilkinson, 1979; Carlsson, Svardsudd, &Welin, 1987). 36 3
37 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (11 από 20) Για τουσ αςκενείσ με κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ ςε μζςα επίπεδα δριμφτθτασ (αυτζσ για τισ οποίεσ κλινικοί ενδιαφζρονται χαρακτθριςτικά για τθν πρόβλεψθ τθσ αποκατάςταςθσ) θ κλίμακα τθσ Γλαςκόβθσ ζχει αποδειχκεί ότι προβλζψει ςε μεγάλο βακμό το ενδεχόμενο επίπεδο ανεξαρτθςίασ των αςκενϊν (Segatore & Way, 1992; Shatz & Chute, 1995). 37 3
38 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (12 από 20) Η κλίμακα τθσ Γλαςκόβθσ ςε ςχζςθ με το κϊμα ζχει αποδειχκεί ότι είναι ιδιαίτερα αξιόπιςτθ (Teasdale & Jennett, 1976) αλλά είναι ςχετικά πιο δφςκολο να προβλζψει τθν κατάςταςθ του αςκενι επειδι ζνα ευρφ φάςμα των ςυμπεριφορϊν πρζπει να διαχωριςτεί ςε ζναν μικρό αρικμό πικανϊν αποτελεςμάτων. 38 3
39 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (13 από 20) Διάρκεια τθσ μετά τραυματικισ αμνθςίασ: Η διάρκεια τθσ μετά τραυματικισ αμνθςίασ ζχει κεωρθκεί ζμμεςοσ δείκτθσ τθσ δριμφτθτασ του τραυματιςμοφ εγκεφάλου και ζνασ αξιόπιςτοσ προάγγελοσ τθσ ζκβαςθσ τθσ κατάςταςθσ του αςκενι. Διάφορεσ μελζτεσ (Levin et al., 1979) ζχουν δείξει ότι θ διάρκεια τθσ μετά τραυματικισ αμνθςίασ ςυςχετίηεται αντιςτρόφωσ με το ενδεχόμενο επίπεδο αποκατάςταςθσ ενόσ αςκενι με κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ. 39 3
40 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (14 από 20) υμπεριφορά και γνωςτικι λειτουργία: Η γενικι πορεία τθσ αποκατάςταςθσ μετά από κρανιοεγκεφαλικζσ κακϊςεισ ακολουκεί μια πορεία βελτίωςθσ, αλλά το ςχζδιο τθσ βελτίωςθσ διαφζρει από αυτιν που φαίνεται μετά από τισ αγγειακζσ βλάβεσ. Η αποκατάςταςθ από τισ αγγειακά βλάβεσ είναι ςυνικωσ καμπυλόγραμμθ με τθν παρζλευςθ του χρόνου, με τθ γριγορθ αποκατάςταςθ αμζςωσ μετά από τθν αρχι και βακμιαία επιβράδυνςθ τθσ αποκατάςταςθσ ζκτοτε. 40 4
41 Διαταραχζσ Λόγου και Ομιλίασ ωσ αποτζλεςμα Κρανιοεγκεφαλικϊν Κακϊςεων Αφαςία Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (15 από 20) Απραξία ομιλίασ Δυςαρκρία Δυςφαγία Πραγματολογικζσ Δυςκολίεσ 41 4
42 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (16 από 20) Διαταραχζσ ςτθ Νόθςθ Απροςεξία Αποπροςανατολιςμόσ Φτωχι Μνιμθ Φτωχζσ Ικανότθτεσ Επίλυςθσ Προβλθμάτων 42 4
43 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (17 από 20) Επιπτϊςεισ ςτο υναίςκθμα και τθν Προςωπικότθτα Επικετικότθτα ι Απόςυρςθ Απάκεια και Αδιαφορία Άρνθςθ Κατάκλιψθ 43 4
44 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (18 από 20) Επιπτϊςεισ ςτο υναίςκθμα και τθν Προςωπικότθτα Ζλλειψθ Αναςτολϊν και Παρορμθτικότθτα Ανυπομονθςία Φοβίεσ Κοινωνικά Ακατάλλθλθ υμπεριφορά και χόλια Καχυποψία και Αγχοσ 44 4
45 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (19 από 20) υμπτωματολογία που αφορά ςτισ Εκτελεςτικζσ Λειτουργίεσ Προςοχι Μνιμθ Αποπροςανατολιςμόσ Διαταραχι τθσ οργάνωςθσ 45 4
46 Κλινικι Εικόνα των ΚΕΚ (20 από 20) υμπτωματολογία που αφορά ςτισ Εκτελεςτικζσ Λειτουργίεσ Επίλυςθ προβλιματοσ, κρίςθ και αιτιολογία υμπεριφορά Επικοινωνία Ανάγνωςθ και γραφι 46 4
47 4 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ
48 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (1 από 19) Αξιολόγθςθ: Μια αναφορά που δθμοςιεφτθκε από τον ASHA (1987), περιγράφει τον ρόλο του λογοκεραπευτι. φμφωνα μ αυτιν τθν αναφορά, θ λογοκεραπευτικι αξιολόγθςθ κα πρζπει να περιλαμβάνει: Γνωςτικζσ διαδικαςίεσ που άμεςα ι ζμμεςα επθρεάηουν τθν ικανότθτα του ατόμου να επικοινωνιςει αποτελεςματικά. τοιχεία για τθν παραγωγι ομιλίασ, για το λόγο και τθ μθ λεκτικι επικοινωνία. 48 4
49 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (2 από 19) χετικά με τθν αντιμετϊπιςθ, θ αναφορά τθσ ASHA (1987) δθλϊνει ότι: «Οι λογοκεραπευτζσ, παραδοςιακά, παρεμβαίνουν για επικοινωνιακζσ βλάβεσ που βαςίηονται ςε γνωςτικζσ ικανότθτεσ. Σα τελευταία χρόνια αυτό αναφζρεται ωσ γνωςτικι επανεκπαίδευςθ, γνωςτικι αποκατάςταςθ, γνωςτικι κεραπεία, γνωςτικι διόρκωςθ ι νευροεκπαίδευςθ». 49 4
50 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (3 από 19) Η λιψθ ιςτορικοφ (π.χ. περιβαλλοντικοί παράγοντεσ ιςτορικισ εξζλιξθσ, κ.λ.π.) και θ κλινικι παρατιρθςθ (π.χ. ςυμπεριφορά επικοινωνίασ, κοινωνικι ςυμπεριφορά, κινθτικόσ ςυντονιςμόσ, ικανότθτα ςυγκζντρωςθσ, εφροσ προςοχισ, κ.λ.π.) ςυνιςτοφν δφο βαςικζσ μεκόδουσ διαμόρφωςθσ μιασ πρϊτθσ κλινικισ εικόνασ, θ οποία κα κατευκφνει ςτθν εφαρμογι εξειδικευμζνων νευροψυχολογικϊν δοκιμαςιϊν. 50 5
51 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (4 από 19) Η αξιολόγθςθ ςτοχεφει ςτθ βελτίωςθ των επιδόςεων του ατόμου ςε ζνα ευρφ πεδίο ανεξάρτθτων λειτουργικϊν τομζων, οι οποίοι ελζγχονται από ςυγκεκριμζνα εγκεφαλικά ςυςτιματα. Περιλαμβάνει τθν εφαρμογι δοκιμαςιϊν για τθν αξιολόγθςθ των ακολοφκων: 51 5
52 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι Προςοχι, Κινθτικζσ λειτουργίεσ, Αιςκθτθριακι λειτουργία, Βραχυπρόκεςμθ μνιμθ, Μνιμθ και Μάκθςθ, Νοθμοςφνθ, Γλωςςικι ικανότθτα, ςτισ ΚΕΚ (5 από 19) 52 5
53 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (6 από 19) Ικανότθτα εκτζλεςθσ υπολογιςμϊν, Οπτικοχωρικι ανάλυςθ, Κριτικι ικανότθτα και ικανότθτα επίλυςθσ προβλθμάτων, Αφθρθμζνθ ςκζψθ, Διάκεςθ και ιδιοςυγκραςία, Εκτελεςτικζσ λειτουργίεσ 53 5
54 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (7 από 19) Προςοχι, θ ικανότθτα εςτίαςθσ και διατιρθςθσ τθσ προςοχισ αντανακλάται ςτθν ταχφτθτα, τθν ακρίβεια και τθν ςυγκζντρωςθ κατά τθν εκτζλεςθ νοθτικϊν ζργων. Αιςκθτθριακι λειτουργία, θ ανίχνευςθ οπτικϊν, ακουςτικϊν και απτικϊν ερεκιςμάτων είναι αναγκαία για τθν επεξεργαςία αυτϊν ςτα πλαίςια ανϊτερων εγκεφαλικϊν λειτουργιϊν. 54 5
55 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (8 από 19) Κινθτικζσ λειτουργίεσ, θ ικανότθτα εκτζλεςθσ απλϊν ι ςφνκετων και λεπτϊν κινθτικϊν χειριςμϊν ςυμβάλει ςτθν εκτίμθςθ πικανϊν διαφορϊν μεταξφ των δφο θμιμορίων του ςϊματοσ. Βραχυπρόκεςμθ μνιμθ, ςυνιςτά επιπρόςκετο μζςο αξιολόγθςθσ τθσ λειτουργίασ τθσ προςοχισ αλλά και ελζγχου τθσ ίδιασ. 55 5
56 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (9 από 19) Μνιμθ και μάκθςθ, θ ικανότθτα κωδικοποίθςθσ, αποκικευςθσ και ανάκλθςθ πλθροφοριϊν εξετάηεται ςε οπτικοακουςτικζσ και οπτικοχωρικζσ ςυνκικεσ. Νοθμοςφνθ, αντανακλά τθν ςφνκετθ αλλθλεπίδραςθ διαφόρων λειτουργιϊν, κακϊσ και τθσ ικανότθτασ προςαρμογισ και επικοινωνίασ. 56 5
57 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (10 από 19) Γλωςςικι ικανότθτα, θ ικανότθτα λιψθσ και εκπομπισ μθνυμάτων με τθν αξιολόγθςθ τθσ ανάγνωςθσ και τθσ κατανόθςθσ του προφορικοφ λόγου, κακϊσ και τθσ γραφισ και τθσ ζκφραςθσ αντίςτοιχα. Οπτικοχωρικι ανάλυςθ, θ ικανότθτα λιψθσ, ερμθνείασ και απόδοςθσ νοιματοσ ςε οπτικζσ πλθροφορίεσ με τθν εφαρμογι δοκιμαςιϊν οπτικισ αντίλθψθσ. 57 5
58 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (11 από 19) Ικανότθτα εκτζλεςθσ υπολογιςμών, θ ικανότθτα χριςθσ μακθματικϊν ςυμβόλων και εκτζλεςθσ μακθματικϊν πράξεων υποδθλϊνει το επίπεδο των δεξιοτιτων και μπορεί να υποδείξει ςυγκεκριμζνεσ εγκεφαλικζσ περιοχζσ που δυςλειτουργοφν. 58 5
59 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (12 από 19) Κριτικι ικανότθτα και ικανότθτα επίλυςθσ προβλθμάτων, υποδθλϊνει τθν ικανότθτα υψθλισ τάξθσ επεξεργαςίασ πλθροφοριϊν με τθν ανάλυςθ και το χειριςμό ςκζψεων π.χ. μακθματικι ςκζψθ. 59 5
60 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (13 από 19) Διάκεςθ και ιδιοςυγκραςία, το επίπεδο λειτουργικότθτασ αποτελεί ςυνάρτθςθ γνωςιακϊν και ςυναιςκθματικϊν παραμζτρων, χαρακτθριςτικϊν τθσ προςωπικότθτασ, πεποικιςεων, νοθτικισ οργάνωςθσ και ατομικϊν διαφορϊν. 60 6
61 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (14 από 19) Εκτελεςτικζσ λειτουργίεσ, μεταγνωςιακζσ λειτουργίεσ -αυτογνϊςια- που αντανακλϊνται ςτθν ικανότθτα εκδιλωςθσ, αξιολόγθςθσ και ελζγχου των ςκζψεων και τθσ ςυμπεριφοράσ, κακϊσ και ςτθν άςκθςθ κριτικισ και αναηιτθςθσ ανατροφοδότθςθσ. 61 6
62 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (15 από 19) Αρχικι Φάςθ: τα αρχικά και κρίςιμα ςτάδια τθσ εγκεφαλικισ βλάβθσ, ςτόχοι του λογοκεραπευτι είναι να κακορίςει: Εάν ο αςκενισ κατανοεί εντολζσ και ερωτιςεισ. Εάν ο αςκενισ μπορεί να κάνει γνωςτζσ τισ ανάγκεσ του. Εάν οι γνωςτικζσ ικανότθτεσ του αςκενι είναι επαρκείσ για επικοινωνία. 62 6
63 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (16 από 19) Αρχικι Φάςθ: τα αρχικά και κρίςιμα ςτάδια τθσ εγκεφαλικισ βλάβθσ, ςτόχοι του λογοκεραπευτι είναι να κακορίςει: Σθν ανάγκθ για τεχνικζσ ανταπόκριςθσ ςε κωματϊδθ κατάςταςθ. Σθν παρουςία δυςχερειϊν κατάποςθσ. Σισ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ τθσ οικογζνειασ ςχετικά με το μετατραυματικι εγκεφαλικι βλάβθ. 63 6
64 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (17 από 19) Μζςθ Φάςθ: Κατά τθ διάρκεια τθσ μζςθσ φάςθσ ο αςκενισ μπορεί να ηθτιςει να αποχωριςει από το νοςοκομείο. Εδϊ θ αξιολόγθςθ εςτιάηει ςτθν ανάγκθ να βοθκιςει τον αςκενι να επιςτρζψει ςτθν κοινότθτα είτε ανεξάρτθτα είτε με επίβλεψθ. 64 6
65 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (18 από 19) Σελικι Φάςθ: Η αξιολόγθςθ του αςκενι ςτθν τελευταία αυτι φάςθ είναι πιο ςφνκετθ από τισ αρχικζσ αξιολογιςεισ επειδι θ εςτίαςθ γίνεται ςτο μελλοντικό προγραμματιςμό παρά ςτθ διάγνωςθ, ςτθ δριμφτθτα των ελλειμμάτων ι των βαςικϊν γραμμϊν για τθ κεραπεία. 65 6
66 Ο Ρόλοσ του Λογοκεραπευτι ςτισ ΚΕΚ (19 από 19) Σελικι Φάςθ: αυτι τθ φάςθ ο λογοκεραπευτισ πρζπει να προςπακιςει να κακορίςει τι αντίκτυπο κα ζχουν τα ελλείμματα ςτθν ηωι του αςκενοφσ. Η αξιολόγθςθ πρζπει να εςτιάηεται όχι μόνο ςτθν επίςθμθ δοκιμαςία αλλά και ςτθν αξιολόγθςθ του αςκενι όταν βρίςκεται ςε πραγματικζσ καταςτάςεισ. 66 6
67 6 Αναφορζσ Εικόνων herniation_mri.jpg
68 6 Βιβλιογραφία (1 από 3) Bower, G. H., Black, J. B., & Turner, T.J. (1979). Scripts in memory for texts. Cognitive Psychology, 11, Brismar, B., Engstrom, A., & Rydberg, U. (1983). Head injury and intoxication: A diagnostic and therapeutic dilemma. Acta Chirugica Scandinavia, 149, Carlsson, G. S., Svardsudd, K., &Welin, L. (1987). Long-term effects of head injuries sustained during life in three male populations. Journal of Neuropsychology, 67, Gilchrist, E., & Wilkinson, M. (1979). Some factors determining prognosis in young people with severe head injuries. Archives of Neurology, 36, Giles, G. M., &. Clark-Wilson, J. (1993). Brain injury rehabilitation: A neurofunctional approach. London: Chapman & Hall. Grafman, J., & Salazar, A. (1987). Methodological considerations relevant to the comparison of recovery from penetrating and closed head injuries. In H. S. Levin, J. Grafman, & H. M. Eisenberg (Eds.), Neurobehavioral recovery from head injury (pp ). New York: Oxford. Guerrero, J., Thurman, D. J., & Sniezek, J. E. (2000). Emergency department visits associated with traumatic brain injury: United States, Brain Injury, 14,
69 6 Βιβλιογραφία (2 από 3) Καρπακίου Χ. (1993). Διαγνωςτικζσ δοκιμαςίεσ ςτθ νευροψυχολογία νευρογλωςςολογία. Εκδόςεισ Ζλλθν. Ακινα. Καρπακίου Χ. (1998). Νευρογλωςςολογικι Λογοκεραπεία, φυςιολογία πακολογία διάγνωςθ. Εκδόςεισ Ζλλθν. Ακινα. Levin, H. S., Grossman, R. G., Rose, J. E., & Teasdale, G. (1979). Long term neuropsychological outcome of closed head injury. Journal of Neurosurgery, 50, Pang, D. (1989). Physics and pathophysiology of closed head injury: In M. Lezak (Ed.), Assessment of the behavioral consequences of head trauma (pp. 1-19). New York: A. R. Liss. Povlishock, J. T., Becker, D. P., Sullivan, H. G., & associates. (1978). Vascular permeability alterations to horseradish peroxidase in experimental brain injury. Brain Research, 153, Rutherford, W. H. (1977). Diagnosis of alcohol ingestion in mild head injuries. Lancet, 1, Segatore, M., & Way, C. (1992). The Glasgow Coma Scale: Time for a change. Heart and Lung, 21, Shatz, P., & Chute, D. L. (1995). Predicting level of independence following moderate and severe traumatic brain injury. Archives of Clinical Neuropsychology, 11,
70 7 Βιβλιογραφία (3 από 3) Teasdale, G., & Jennett, B. (1976). Assessment and prognosis of coma after head injury. Acta Neurochirugica, 34, Teasdale, G., & Mendelow, D. (1984). Pathophysiology of head injuries. In D. N. Brooks (Ed.), Closed bead injury: Psychological, social, and family consequences (pp. 4-36). Oxford: Oxford University Press.
71 7 θμείωμα Αναφοράσ Σαφιάδθσ Δ. Κλινικι άςκθςθ ςτθ Λογοπακολογία 4. ΣΕΙ Ηπείρου. Διακζςιμο από: ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΦΩΝΗΣ, Ενότητα 0, ΣΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ, ΣΕΙ ΗΠΕΙΡΟΤ - Ανοιχτά Ακαδημαΰκά Μαθήματα ςτο ΤΕΙ Ηπείρου
72 θμείωμα Αδειοδότθςθσ Σο παρόν υλικό διατίκεται με τουσ όρουσ τθσ άδειασ χριςθσ Creative Commons Αναφορά Δθμιουργοφ-Μθ Εμπορικι Χριςθ-Όχι Παράγωγα Ζργα 4.0 Διεκνζσ [1] ι μεταγενζςτερθ. Εξαιροφνται τα αυτοτελι ζργα τρίτων π.χ. φωτογραφίεσ, Διαγράμματα κ.λ.π., τα οποία εμπεριζχονται ςε αυτό και τα οποία αναφζρονται μαηί με τουσ όρουσ χριςθσ τουσ ςτο «θμείωμα Χριςθσ Ζργων Σρίτων». Ο δικαιοφχοσ μπορεί να παρζχει ςτον αδειοδόχο ξεχωριςτι άδεια να χρθςιμοποιεί το ζργο για εμπορικι χριςθ, εφόςον αυτό του ηθτθκεί. [1] 7
73 7 Σζλοσ Ενότθτασ
74 747 θμειώματα
75 7 Διατιρθςθ θμειωμάτων Οποιαδιποτε αναπαραγωγι ι διαςκευι του υλικοφ κα πρζπει να ςυμπεριλαμβάνει: το θμείωμα Αναφοράσ το θμείωμα Αδειοδότθςθσ τθ Διλωςθ Διατιρθςθσ θμειωμάτων το θμείωμα Χριςθσ Ζργων Σρίτων (εφόςον υπάρχει) μαηί με τουσ ςυνοδευόμενουσ υπερςυνδζςμουσ.
76 Σζλοσ Ενότθτασ 7
Χριςτοφγεννα Πρωτοχρονιά Θεοφάνια ικθ και ζκιμα ςτθν Ελλάδα
Χριςτοφγεννα Πρωτοχρονιά Θεοφάνια ικθ και ζκιμα ςτθν Ελλάδα Παρουςιάηουν οι Παναγιϊτθσ Π. Αντρζασ Ρ. 1 Ήκθ και ζκιμα Χριςτουγζννων Σα Χριςτοφγεννα είναι μία από τισ μεγαλφτερεσ κρθςκευτικζσ γιορτζσ για
ΤΓΓΡΑΦΘ ΕΠΙΣΘΜΟΝΙΚΘ ΜΕΛΕΣΘ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΘ ΖΡΕΤΝΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΘΜΑΣΑ Διδάςκοντεσ: Χρ. Σςουραμάνθσ Ι. Γουςζτθ Ακαδ.
ΤΓΓΡΑΦΘ ΕΠΙΣΘΜΟΝΙΚΘ ΜΕΛΕΣΘ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΘ ΖΡΕΤΝΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΘΜΑΣΑ Διδάςκοντεσ: Χρ. Σςουραμάνθσ Ι. Γουςζτθ Ακαδ. Ζτοσ: 2010-2011 ΣΑ ΠΡΟΑΠΑΙΣΟΤΜΕΝΑ ΣΗ ΤΓΓΡΑΦΗ ΣΑΔΙΑ Θ ςυγγραφι μίασ επιςτθμονικισ
Σα κφρια ςθμεία και οι βαςικζσ αλλαγζσ του νζου φορολογικοφ νομοςχεδίου:
Σα κφρια ςθμεία και οι βαςικζσ αλλαγζσ του νζου φορολογικοφ νομοςχεδίου: Α. ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΟΔΗΜΑΣΟ 1. Νζα φορολογικι κλίμακα Ειςάγεται μια νζα φορολογικι κλίμακα χωρίσ διακρίςεισ ωσ προσ τθν πθγι προζλευςθσ
ΕΠΙΚΟΠΗΗ ΓΙΑ ΣΗ ΧΩΡΑ. Για ηις ολιγόηερο ομιλούμενες και διδαζκόμενες εσρωπαϊκές γλώζζες. Ελλάδα
ΕΠΙΚΟΠΗΗ ΓΙΑ ΣΗ ΧΩΡΑ Για ηις ολιγόηερο ομιλούμενες και διδαζκόμενες εσρωπαϊκές γλώζζες Ελλάδα 2 σνηάκηες: ECO-CONSULTANTS S.A. DIAN ANKA Ακινα, Ελλάδα Ακινα, Ελλάδα Καρδίτςα, Ελλάδα info@eco-consultants.gr
ΤΠΟΜΝΗΜΑ ΘΕΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΣΟΤ ΕΜΠΟΡΙΚΟΤ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΤ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟΤ ΠΕΙΡΑΙΩ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΗ ΣΟΤ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟΤ ΤΣΗΜΑΣΟ
ΤΠΟΜΝΗΜΑ ΘΕΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΣΟΤ ΕΜΠΟΡΙΚΟΤ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΤ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟΤ ΠΕΙΡΑΙΩ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΗ ΣΟΤ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟΤ ΤΣΗΜΑΣΟ προσ το ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ Σο φορολογικό ςφςτθμα αποτελεί το βαςικότερο εργαλείο
Πρόταςθ - ζκκεςθ για βελτίωςθ των ςυνκθκών διαβίωςθσ των ηώων του Ζωολογικοφ Κιπου Θεςςαλονίκθσ
Πρόταςθ - ζκκεςθ για βελτίωςθ των ςυνκθκών διαβίωςθσ των ηώων του Ζωολογικοφ Κιπου Θεςςαλονίκθσ Θεςςαλονίκθ 26 Αυγοφςτου 2011 Μετά τθ ςυνάντθςθ με τον Αντιδιμαρχο Πραςίνου κ. Ζζρβα, ςυςτάκθκε μεικτι ομάδα
ΠΣΤΦΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΣΗΝ ΥΟΡΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ Σ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑ ΦΟΛΗ ΙΟΙΚΗΗ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΗ ΕΠΙΦΕΙΡΗΕΩΝ
Σ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑ ΦΟΛΗ ΙΟΙΚΗΗ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΗ ΕΠΙΦΕΙΡΗΕΩΝ ΠΣΤΦΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΘΕΜΑ : Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΟΤ ΟΡΘΟΤ ΕΣΑΙΡΙΚΟΤ ΣΤΠΟΤ ΜΕ ΚΡΙΣΗΡΙΟ ΣΗΝ ΥΟΡΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΠΟΤ ΑΣΡΙΑ: ΧΑΪΡΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΤΠΕΤΘ. ΚΑΘΗΓ.: κ.πιπιλιαγκοποτλο
ΤΛΛΟΓΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ 200 ΚΣΙΡΙΩΝ ΣΗ ΛΕΤΚΑΔΑ. ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ & ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΤΠΟΛΟΓΙΜΩΝ ΠΑΡΑΔΟΙΑΚΩΝ ΚΣΙΡΙΩΝ ΜΑΤΡΘ ΑΘΑΝΑΙΟ ΒΛΑΧΟΣΑΘΘ ΑΝΔΡΙΑΝΝΑ
ΤΛΛΟΓΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ 200 ΚΣΙΡΙΩΝ ΣΗ ΛΕΤΚΑΔΑ. ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ & ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΤΠΟΛΟΓΙΜΩΝ ΠΑΡΑΔΟΙΑΚΩΝ ΚΣΙΡΙΩΝ Τπεφκυνοσ Κακθγθτισ: πουδαςτζσ: ΓΑΝΩΣΘ ΣΑΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΣΘ ΕΤΘΤΜΙΑ ΜΑΤΡΘ ΑΘΑΝΑΙΟ ΒΛΑΧΟΣΑΘΘ
ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΟ ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΕΠΑΛ
ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΟ ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΕΠΑΛ 1. Αγαπθτοί ςυμμακθτζσ, το παρόν απόςπαςμα θ Μελίνα εραφετινίδου αναπτφςςει τουσ προβλθματιςμοφσ τθσ για τον ευτελιςμό του κεςμοφ τθσ παρζασ εδράηοντασ
Ταξιδεφοντασ ςτον κόςμο των θεών
32ο Δημοτικό Αθηνών Μουςείο Κυκλαδικήσ Τζχνησ Ταξιδεφοντασ ςτον κόςμο των θεών 1 Συμμετζχοντεσ Σχολείο: 32ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών Τάξθ: Γϋ Αρικμόσ μακθτών:19 Αρικμόσ αλλοδαπών μακθτών: 16 Χώρεσ προζλευςθσ
Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: Το Βυζαντινό Κάστρο Πρόταςθ για υλοποίθςθ από εκπαιδευτικοφσ 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ειςαγωγι ςελ. 4 το μουςείο ςελ. 5 Περιγραφι του προγράμματοσ ςελ. 6 Παράρτθμα
ΑΝΣΙΜΕΣΩΠΙΗ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΩΩΝ ΚΑΙ ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΘΕΜΑΣΩΝ για ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ
ΑΝΣΙΜΕΣΩΠΙΗ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΩΩΝ ΚΑΙ ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΘΕΜΑΣΩΝ για ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ ΑΝΣΙΜΕΣΩΠΙΗ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΩΩΝ ΚΑΙ ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΘΕΜΑΣΩΝ 1 Όπωσ γίνεται εφκολα αντιλθπτό, θ επιλογι τθσ νομικισ μορφισ
Δημήτρησ Ε. Πολλάλησ Ρρόεδροσ Ζνωςθσ Ξενοδοχείων Λακωνίασ Σφμβουλοσ Διοικοφςασ Επιτροπισ Ξ.Ε.Ε.
Δημήτρησ Ε. Πολλάλησ Ρρόεδροσ Ζνωςθσ Ξενοδοχείων Λακωνίασ Σφμβουλοσ Διοικοφςασ Επιτροπισ Ξ.Ε.Ε. Εναςχόλθςθ τθσ Ρεριφζρειασ Ρελοποννιςου με τον Τουριςμό Ο ρόλοσ τθσ Ρεριφζρειασ Ρελοποννιςου ςτον τουριςμό
ΠΟΛ 1065 Δ/ΝΗ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΟΔΗΜΑΣΟ (Δ12)
ΠΟΛ 1065 ΘΕΜΑ: Κοινοποίθςθ οριςμζνων διατάξεων του άρκρου 5 του ν. 4038/2012 «Επείγουςεσ ρυκμίςεισ που αφοροφν τθν εφαρμογι του μεςοπρόκεςμου πλαιςίου δθμοςιονομικισ ςτρατθγικισ 2012-2015» (ΦΕΚ 14 Α702.02.2012),
Κανονιςμόσ Αςφάλειασ Χώρων Εργαςίασ & Τπολογιςτικών υςτημάτων Κτηρίου Κεντρικήσ Διοίκηςησ Προςκοπικό Μέγαρο «Αντώνησ Μπενάκησ»
Κανονιςμόσ Αςφάλειασ Χώρων Εργαςίασ & Τπολογιςτικών υςτημάτων Κτηρίου Κεντρικήσ Διοίκηςησ Προςκοπικό Μέγαρο «Αντώνησ Μπενάκησ» Αθήνα, 23 Νοέμβριου 2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Γενικά 3 1. Πρόςβαςη ςτουσ χώρουσ. 3
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥΔΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥΔΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Υπ. Απόφαςθ 7001/Γ2 (ΦΕΚ 1562/27-06-2011) 1) Ειςαγωγή Η ςφγχρονθ κοινωνικι, οικονομικι, πολιτιςμικι και πολιτικι πραγματικότθτα ςτισ κοινωνίεσ δυτικοφ τφπου
Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ και φορείσ ΕΑΕ
Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ και φορείσ ΕΑΕ ΤΟΜΕΑΣ 4: ΚΛΙΜΑ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Περιγραφή:
«Εμβολιαςμοί ςτθν εγκυμοςφνθ»
«Εμβολιαςμοί ςτθν εγκυμοςφνθ» ΜΑΝΩΛΗ ΛΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΑΣΡΟ - ΑΝΟΟΛΟΓΟ ΔΙΕΤΘΤΝΣΗ- ΣΜΗΜΑ ΑΝΟΟΛΟΓΙΑ Κ ΙΣΟΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΚΕΝΣΡΟ ΠΡΩΣΟΠΑΘΩΝ ΑΝΟΟΑΝΕΠΑΡΚΕΙΩΝ ΝΟ. ΠΑΙΔΩΝ Η ΑΓΙΑ ΟΦΙΑ Σι είναι τα εμβόλια; Σα εμβόλια μασ προςτατεφουν
ασ καλζςαμε λοιπόν εδϊ για να ακοφςετε τθ δικιά μασ αλικεια για το Γθροκομείο, από τουσ ανκρϊπουσ που εργάηονται δϊδεκα και πλζον χρόνια.
ε λ ί δ α 1 Καλθςπζρα ςασ Καλωςορίηουμε όλουσ που με τθ ςυμμετοχι ςασ μασ ςτθρίηετε και ςυμβάλετε ςτον αγϊνα μασ για να μθν κλείςει το μοναδικό Γθροκομείο του νθςιοφ μασ το οποίο καλφπτει ςοβαρζσ κοινωνικζσ
Οικονομικά Μαθηματικά
Οικονομικά Μαθηματικά Ενότητα 3: Προεξόφληση Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό
ΟΣΤΑ & ΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΟΣΤΑ & ΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Τα οστά είναι μία στερεά μορφή του συνδετικού ιστού. Σχηματίζουν το μεγαλύτερο μέρος του σκελετού ( 205 οστά) και είναι ο κύριος στηρικτικός ιστός του σώματος. ΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Λοφλθσ 2013 Πρωτοβουλία για ζνα Λαϊκό Μζτωπο Κοινωνικισ και Εκνικισ Απελευκζρωςθσ (ΜΕ.Κ.Ε.Α.)
Λοφλθσ 2013 Πρωτοβουλία για ζνα Λαϊκό Μζτωπο Κοινωνικισ και Εκνικισ Απελευκζρωςθσ (ΜΕ.Κ.Ε.Α.) www.mekea.org επικοινωνία: mekea@mekea.org 6 93 783 59 19 Από τισ Εξεγζρςεισ και τισ «Εξεγζρςεισ» ςτθν επιτακτικι
ΑΓΚΙΝΑΡΑ ι ΑΓΓΙΝΑΡΑ. Καλλιεργθτικζσ τεχνικζσ
ΑΓΚΙΝΑΡΑ ι ΑΓΓΙΝΑΡΑ «Αγκινάρα με τα αγκάκια και τα λουλοφδια τα άςπρα.» Είναι ςτίχοι από το γνωςτό δθμοτικό τραγοφδι που εξυμνεί τθν αγκινάρα Στα αρχαία ελλθνικά κινάρα. Καλλιεργθτικζσ τεχνικζσ Είναι πολυετζσ
ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΑΧΕΙΙΣΗΣ ΑΝΘΩΡΙΝΩΝ ΑΡΩΛΕΙΩΝ (ΣΔΑΑ)
ΓΕΝΙΚΗ ΓΑΜΜΑΤΕΙΑ ΡΟΛΙΤΙΚΗΣ ΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΑΝΤΙΜΕΤΩΡΙΣΗΣ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ, ΡΟΛΗΨΗΣ & ΑΝΤΙΜΕΤΩΡΙΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ & ΛΟΙΡΩΝ ΚΑΤΑΣΤΟΦΩΝ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΑΧΕΙΙΣΗΣ ΑΝΘΩΡΙΝΩΝ
ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ Δ.Ε. ΤΟΥ ΤΕΕ
Αθήνα, 12 Νοεμβρίου 2012 ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ Δ.Ε. ΤΟΥ ΤΕΕ Σφνταγμα της Ελλάδας: Άρθρο 120 (παλαιό άρθρο 114), Ακροτελεφτια διάταξη «. 2. Ο ςεβαςμόσ ςτο φνταγμα και τουσ νόμουσ που ςυμφωνοφν με αυτό και θ αφοςίωςθ
Όλα τα ευρωπαϊκά κράτθ προςπακοφν να πετφχουν πράςινθ ανάπτυξθ. Στθν Ελλάδα τϊρα αρχίηουμε να επενδφουμε ςε τζτοιου είδουσ καινοτόμεσ ιδζεσ με τθν
Όλα τα ευρωπαϊκά κράτθ προςπακοφν να πετφχουν πράςινθ ανάπτυξθ. Στθν Ελλάδα τϊρα αρχίηουμε να επενδφουμε ςε τζτοιου είδουσ καινοτόμεσ ιδζεσ με τθν καταςκευι φωτοβολταϊκϊν πάρκων, ανακφκλωςθ ςυςκευϊν, πρϊτων
Φυςιολογία τθσ καρδιάσ και θλεκτροκαρδιογράφθμα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Φυςιολογία τθσ καρδιάσ και θλεκτροκαρδιογράφθμα Δθμιτρθσ Κουτςοφρθσ Κακθγθτισ Ε.Μ.Π. ωτιρθσ Παυλόπουλοσ Ερευνθτισ ΕΠΙΕΤ-Ε.Μ.Π. Ανδριάνα Πρζντηα Δρ. Βιοϊατρικισ Σεχνολογίασ 3.1 Το μυοκάρδιο 3.1.1
ΘΕΜΑ: Πρόςκλθςθ υμμετοχισ ςε τριιμερο επιμορφωτικό ςεμινάριο του Εκνικοφ Θεματικοφ Δικτφου που ςυντονίηει το ΚΠΕ Μαρώνειασ με τίτλο:
Δ Λ Λ Η ΝΙΚΗ ΓΗΜΟ ΚΡΑΣ Ι Α ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΗ ΓΙΔΤΘΤΝΗ Α/ΘΜΙΑ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΑΝ. ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ ΚΔΝΣΡΟ ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΜΑΡΩΝΔΙΑ Γιεύθσνζη: Ίμερος Ροδόπης,
Προτάσεις για το καλάθι προϊόμτωμ ΠΔΕ (Βάρδας Ιωάμμης Οικομομολόγος)
Προτάσεις για το καλάθι προϊόμτωμ ΠΔΕ (Βάρδας Ιωάμμης Οικομομολόγος) Υπ οψη Περιφερειάρχη Κου Απόστολου Κατσιφάρα Υπ οψη Αμτιπεριφερειάρχη Κου Γεώργιου Αγγελόπουλου Πάτρα 8/3/2011 Η περιφζρεια Δυτικισ
χζδια βελτίωςησ Μζτρο 121
χζδια βελτίωςησ Μζτρο 121 τόχοσ του Μζτρου είναι θ πλθκυςμιακι αναηωογόνθςθ τθσ υπαίκρου με τθν εκςυγχρονιςμό γεωργικϊν εκμεταλλεφςεων μζςω τθσ παροχισ κινιτρων προκειμζνου να διευκολυνκεί θ διαρκρωτικι
Καλζσ Πρακτικζσ ςτην Προςχολική Εκπαίδευςη ΙIΙ.A
ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΗΣΙΜΟΤ ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ Αξιολόγηςη του Εκπαιδευτικοφ Ζργου ςτη χολική Μονάδα Διαδικαςία Αυτοαξιολόγηςησ Καλζσ Πρακτικζσ ςτην Προςχολική Εκπαίδευςη
Τεχνικό Τοπογραφικό Σχέδιο
Τεχνικό Τοπογραφικό Σχέδιο Γ. Καριώτου ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Η Ψυχοθεραπεία Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης - ΨΚΣΑ στη διαχείριση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης και Υψηλής Λειτουργικότητας: Εισαγωγή στις βασικές
ΡΟΚΗΥΞΗ ΡΟΧΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Ο Διμοσ Χαϊδαρίου,
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΡΕΙΦΕΕΙΑ ATTIKHΣ ΔΗΜΟΣ ΧΑΪΔΑΙΟΥ Δ/ΝΣΗ ΣΤΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΓΟ: «Ρρομικεια Λογοτεχνικϊν Βιβλίων για Μακθτζσ Δθμοτικοφ με Θζμα τθν Υγιεινι Διατροφι» ςτα πλαίςια τθσ Πράξθσ με τίτλο:
Τα τεύχη της αναλυτικής διακήρυξης είναι αναρτημένα στο διαδίκτυο: http://www.trikalacity.gr/prokirikseis. Ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΤΡΙΚΚΑΙΩΝ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Τρίκαλα 23/9/2015 Νομός Τρικάλων Αριθμ. Πρωτ.: 52428 Δήμος Τρικκαίων Δ/νση : Οικονομικών Υπηρεσιών Τμήμα : Προμηθειών Ταχ. Δ/νση: Ασκληπιού 18 Προς: Ταχ. Κώδ.: 421 00 Τρίκαλα ΚΑΘΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟ
Ιςοπεδϊνονται τα αςφαλιςτικά μασ δικαιϊματα με τθν πρόταςθ τθσ κυβζρνθςθσ για το Αςφαλιςτικό
ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΣΗΣΗ ΚΙΝΗΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ξενοφϊντοσ 15 Α 10551 Ακινα 27.01.2016 Ιςοπεδϊνονται τα αςφαλιςτικά μασ δικαιϊματα με τθν πρόταςθ τθσ κυβζρνθςθσ για το Αςφαλιςτικό «κοπεφω
Σο τοπίο ςτθν Πρωτοβάκμια Εκπαίδευςθ Οργανικά κενά- Τπεραρικμίεσ Πίνακεσ με όλα τα ςτοιχεία ανά ειδικότθτα
Ακινα 4-05-2011 Σο τοπίο ςτθν Πρωτοβάκμια Εκπαίδευςθ κενά- Πίνακεσ με όλα τα ςτοιχεία ανά ειδικότθτα υναδζλφιςςεσ, ςυνάδελφοι Για να ζχετε πλιρθ εικόνα για το πϊσ διαμορφϊνεται το «τοπίο» ςτθν Πρωτοβάκμια
Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού
Τομέας Κοινωνικής Πρόνοιας Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού «Καλές πρακτικές στην αποτελεσματική Διαχείριση του Εθελοντικού Δυναμικού» ΣΥΝήγορος Του Παιδιού 14-15 Ιουνίου 2012 Αθήνα
ΚΟΝΣΟ ΟΔΤ ΕΑ ΠΕ12.04 1
1 Α. ΓΕΝΙΚΑ 2 Ο εξατμιςτισ λειτουργεί αποδοτικά όταν: υγρό ψυκτικό μζςο πλιρθσ μετατροπι εξατμιςτισ αζριο ψυκτικό μζςο Η μετατροπι πρζπει να είναι πλιρθσ γιατί δεν πρζπει να ειςζρχεται υγρό ςτον ςυμπιεςτι.
ΘΕΣΣΑΛΙΑ2020 ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ
ΘΕΣΣΑΛΙΑ2020 Περιφερειακή Στρατηγική Καινοτομίας Έξυπνης Εξειδίκευσης της Περιφέρειας Θεσσαλίας για την Προγραμματική Περίοδο 2014-2020 ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 1 η Έκδοση Προς Διαβούλευση 23 Δεκεμβρίου 2015 2 Εισαγωγή
ΠΕ2.1.5. χζδιο δράςησ για τον θρηςκευτικό τουριςμό ςτισ Κυκλάδεσ Δρ. Πολυξζνη Μοίρα Καθηγήτρια Α.Ε.Ι. Πειραιά Σεχνολογικοφ Σομζα
Υποζργο 10 «Δθμιουργία Μθχανιςμϊν Επιςτθμονικισ Ραρακολοφκθςθσ Τουριςμοφ ςτθν Ρεριφζρεια Νοτίου Αιγαίου» τθσ πράξθσ «Ρροβολι του τουριςτικοφ προϊόντοσ τθσ περιφζρειασ Νοτίου Αιγαίου». Δράςθ 2(Δ2): Ολοκλθρωμζνο
Φασίστες και αφεντικά στου πηγαδιού τον πάτο, ζήτω το παγκόσμιο προλεταριάτο.
Οι νόμοι της αγοράς, νόμοι της άγριας δύσης έχουν καταστρέψει ό,τι με αγώνες είχαμε κατακτήσει. Ο Υπ. Υγείας φωνάζει πως δεν έχει απολυθεί κανείς απ τα νοσοκομεία και ότι όλα λειτουργούν καλά. Ολόκληρη
Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15
Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15 Με ποιους τρόπους έτρωγαν τα ψάρια τους; Τα ψάρια τους τα έτρωγαν εκζεστά (βραστά), οφτά (ψητά) ή
Οι Πρωτεύσαντες Ε Δημοτικού στον 1ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικών 2013 (τα ονόματα των 314 -λόγω ισοβαθμιών- πρώτων)
Με την ανακοίνωση των ονομάτων των πρωτευσάντων μαθητών της E και Στ τάξης Δημοτικού ολοκληρώνεται ο 1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Δημοτικού 2013. Ο αυξημένος αριθμός τους οφείλεται όχι μόνο στο
Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ
Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ Ενότητα 8: Ζαχαρούλα Σμυρναίου Σχολή: Φιλοσοφική Τμήμα: Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας Κατάθλιψη Κατάθλιψη «Η κατάθλιψη είναι σαν ένα πένθος για κάτι αγαπημένο που έχει
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ. Πορεία Εκτζλεςθσ Κρατικοφ Προχπολογιςμοφ Ιανουαρίου Δεκεμβρίου 2010
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ Πορεία Εκτζλεςθσ Κρατικοφ Προχπολογιςμοφ Ιανουαρίου Δεκεμβρίου 2010 20 Ιανουαρίου 2011 Εκτζλεςθ Κρατικοφ Προχπολογιςμοφ 2009 2010 12/μθνο 12/μθνο Μεταβολι 12/μινου
ΠΡΑΚΣΙΚΟ ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΣΙ «ΜΙΚΡΕ»ΣΟΤΡΙΣΙΚΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΙ
ΠΡΑΚΣΙΚΟ ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΣΙ «ΜΙΚΡΕ»ΣΟΤΡΙΣΙΚΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΙ ΕΜΙΝΑΡΙΟ 1 ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΑ GTS ΔΙΑΦΟΡΑ ΦΟΡΟΣΕΧΝΙΚΑ ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ 2015 Φορολογικά Βιβλία & τοιχεία που πρζπει να τθρεί θ οντότθτα (μονάδα) από 1.1.2015,
Δεσ τθ διαφιμιςθ ζξυπνα μζςα ςτθν τάξθ. Χαρίκλεια Σερηθτάνου Δαςκάλα, Τπεφκυνθ Πολιτιςτικϊν Θεμάτων
Δεσ τθ διαφιμιςθ ζξυπνα μζςα ςτθν τάξθ Χαρίκλεια Σερηθτάνου Δαςκάλα, Τπεφκυνθ Πολιτιςτικϊν Θεμάτων Εγχειρίδιο του δαςκάλου Φφλλα εργαςίασ Dvd Περιεχόμενα Ι. Ειςαγωγι ςτο Πρόγραμμα Media Smart ΙΙ Για τθν
Το πνεφμα των Χριςτουγέννων με το ΠΝ1
Το πνεφμα των Χριςτουγέννων με το ΠΝ1 Παιδαγωγόσ: Αννίτα Ντζρασ Φλόρεσ Λιλιποφπολθ 2014-2015 Χιόνια ςτο καμπαναριό που Χριςτοφγεννα ςημαίνει... Το γιορτινό κλίμα ξεκίνθςε ςτολίηοντασ τθν τάξθ μασ! Παιδάκια
ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ «ΥΓΡΟΜΟΝΩΣΕΙΣ ΕΡΓΟ:
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΛΕΞΑΝ ΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΕΛΕΤΩΝ KAI ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΕΡΓΟ: «ΥΓΡΟΜΟΝΩΣΕΙΣ ΩΜΑΤΩΝ, ΒΑΦΕΣ
Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου
1 Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου Ενότητα 13 : Φυσιολογία ρινός Ναυσικά Ζιάβρα 2 Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου Τμήμα
Θεματική Ενότητα: ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
Θεματική Ενότητα: ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ Συνοπτική Παρουσίαση Ερωτηματολογίου Επιτροπής ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ & ΝΕΟΛΑΙΑΣ Γιώργος Ιωακειμίδης Δήμαρχος Νίκαιας Αγίου Ι. Ρέντη Πρόεδρος Επιτροπής
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. 1. Τις διατάξεις του Ν. 3028/2002 (ΦΕΚ 153/Α/28-6-2002) «Για την Προστασία των Αρχαιοτήτων και εν γένει της Πολιτιστικής Κληρονομιάς»,
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ Λάρισα, 13-3-2013 Α.Π.: 839 7 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Ενότητα 5: ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΚΜΗΣ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Α.Ε.Α.Θ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
Κατϊ τησ Προεδρύασ τησ Δημοκρατύασ των Αθηνών Κατϊ των κομμϊτων Κατϊ Βουλευτών
Βϋτο τισ Εκλογϋσ Προσ Άρειο Πϊγο 1/5/2012 Πρωτόκολλο 22. Προσ τουσ Έλληνεσ Προσ τον Ο.Η.Ε. - Προσ Ρωςύα - Περςύα - Αύγυπτο Αρχαύα Ελλϊδα - Εθιμικό Δύκαιο - Διεθνϋσ Δύκαιο - Ο.Η.Ε. UNESCO - Ε.Ε. Προεδρύα
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 28 / 5 / 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Ζκκεςθ Εςωτερικισ Αξιολόγθςθσ Για τα ζτθ 2011-13
1 ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΔΤΣΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΥΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΣΕΥΝΩΝ ΣΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΩΝ ΣΕΥΝΩΝ Ζκκεςθ Εςωτερικισ Αξιολόγθςθσ Για τα ζτθ 2011-13 Φλϊρινα Θμερομθνία 27-2-2014 2 ΡΛΝΑΚΑΣ ΡΕΛΕΧΟΜΕΝΩΝ 3 1. Θ διαδικαςία
Σας πληροφορούμε ότι δημοσιεύθηκε ο νόμος 3861/2010 (ΦΕΚ112/Α /13-7-2010) «Ενίσχυση της διαφάνειας με την υποχρεωτική
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ Δ/ΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
Ενότητα 5 η : Η Τοπική Ιστορία στην ελληνική εκπαίδευση Βασίλης Α. Φούκας Τμήμα: Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5 η : Η Τοπική Ιστορία στην ελληνική εκπαίδευση Βασίλης Α. Φούκας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες
Παρζμβαςη κ. Ιωάννη Μυλόπουλου
Παρζμβαςη κ. Ιωάννη Μυλόπουλου Πρφτανη του Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ και Προζδρου του Κζντρου Διάδοςησ Επιςτημών και Μουςείου Τεχνολογίασ ΝΟΗΣΙΣ Θεςςαλονίκη, 11 Απριλίου 2011 Αξιότιμε κ.
Ο. ΚΗΡΟΣ ΤΩΝ ΕΣΡΕ ΙΔΩΝ 1
. Ο ΚΗΡΟΣ ΤΩΝ ΕΣΡΕΙΔΩΝ 1 ΕΠΕΡΙΔΟΕΙΔΗ Κλάςθ Δικοτυλιδόνα Σάξθ genariales Οικογζνεια Ρυτοειδι Γζνθ Εςπεριδοειδϊν Poncirus (διάφορα Fotunella Citrus (πορτοκάλι, καλλωπιςτικά ) (κουμκουάτ κ.α) λεμόνι κ.α)
Λίγα Λόγια για την Περιοχή και το Φοιτητικό υγκρότημα
Λίγα Λόγια για την Περιοχή και το Φοιτητικό υγκρότημα Σο υγκρότθμα των Φοιτθτικών διαμεριςμάτων βρίςκεται περίπου ςτο μζςο τθσ απόςταςθσ μεταξφ του Πανεπιςτθμίου Πατρών και του κζντρου τθσ πόλθσ. Ειδικότερα,
Συνεταιριστική Οικονομία
Συνεταιριστική Οικονομία Ενότητα 10: Η Συνεταιριστική Ανάπτυξη Κοντογεώργος Αχιλλέας Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.)
Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ
Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ Σκοπος μαθηματος: -ορισμος υγιεινης -αρχες υγιεινης -σκοποι υγιεινης -αποτελεσματα υγιεινης. Ορισμος της Υγιεινης: Υγιεινη είναι η επιστημη που ερευνα και μελετα τα Υγειολογικα
ΕΙΗΓΗΗ ΣΟΤ Δ.. ΣΗ ΤΚΕΨΗ ΜΕ ΣΑ Δ.. ΣΩΝ ΕΝΩΕΩΝ ΣΙ 10 ΙΑΝΟΤΑΡΙΟΤ 2016
ΟΜΟΠΟΝΓΙΑ ΓΟΝΔΩΝ & ΚΗΓΔΜΟΝΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑ ΑΣΣΙΚΗ Βεπανζέπος 22,6 ορ όποφορ, τηλ.: 210.3835093, φαξ: 210.3845434 210.3801227 www.goneis.org, e-mail: omosp.goneon.attikis@gmail.com. ΕΙΗΓΗΗ ΣΟΤ Δ.. ΣΗ ΤΚΕΨΗ
ΔΕΛΣΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟΤ 2015
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΤΘΗΗ ΕΠΙΣΕΤΞΗ ΣΟΦΩΝ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΩΠΩΝ-ΥΟΡΕΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΚΤΒΕΡΝΗΗ ΜΕ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΜΟ ΑΝΩ ΣΩΝ 10 ΕΚΑΣ. ΕΤΡΩ ΔΕΛΣΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟΤ 2015 ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΟΓΙΣΗΡΙΟ ΣΟΤ ΚΡΑΣΟΤ Αθήνα,
MYKHNAΪΚΗ ΚΑΙ ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ MYKHNAΪΚΗ ΚΑΙ ΟΜΗΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Μυκηναϊκή αγωνιστική.
11 ο Φυλλάδιο Ασκήσεων
11 ο Φυλλάδιο Ασκήσεων 1. Η βακμολογία των φοιτθτϊν ςτο μάκθμα τθσ Στατιςτικισ ακολουκεί Κανονικι Κατανομι με μζςο 75 μονάδεσ. Στθν τελευταία εξεταςτικι, ζνα δείγμα 64 τυχαία επιλεγμζνων γραπτϊν ζδωςε
Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ
3. Βιτσιλάκη Χ., Γουβιάς Δ. (2007). ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΟΥΛΕΙΑ: Μία εμπειρική διερεύνηση της εφηβικής απασχόλησης. Αθήνα (εκδόσεις Gutenberg ).
Βιβλία Μελέτες 2007-2010 1. Βιτσιλάκη, Χ. (2007). Κοινωνιολογική, Γνωστική και Εκπαιδευτική Θεμελίωση του Θεσμού του Ολοήμερου Σχολείου. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Αδελφών Κυριακίδη. 2. Βιτσιλάκη, Χ., Γκασούκα,
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Ενότητα 10: ΤΟ ΜΗ ΟΝ ΚΑΙ Η ΚΤΙΣΤΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΝΤΩΝ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Α.Ε.Α.Θ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΟΝΤΟΣ
υγγροφ 83,11745 Ακινα, Σ 2109285109,2109285106, F 2109233119, firstreception@firstreception.gov.gr, http://firstreception.gov.gr ΣΜΗΜΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ, ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ & ΔΙΑΥΑΛΙΗ ΠΟΙΟΣΗΣΑ Ακινα, 15/12/2015
Διοίκηση & Γραφεία 2. Επιστολή του Προέδρου 4. Μήνυμα από την Αν. Γενική Διευθύντρια 5. Σύσταση και αρμοδιότητες 6. Αναπτυξιακό Πρόγραμμα 7
Ετήσια Έκθεση 2013 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Διοίκηση & Γραφεία 2 Επιστολή του Προέδρου 4 Μήνυμα από την Αν. Γενική Διευθύντρια 5 Σύσταση και αρμοδιότητες 6 Αναπτυξιακό Πρόγραμμα 7 Σχέδια που έχουν συμπληρωθεί
323 Φυτικής Παραγωγής Γεωπονικού Παν. Αθήνας
323 Φυτικής Παραγωγής Γεωπονικού Παν. Αθήνας Σκοπός To τμήμα Φυτικής Παραγωγής έχει ως σκοπό την εκπαίδευση των φοιτητών του στον τομέα της Γεωπονίας, καθιστώντας τους ικανούς για την ποιοτική και ποσοτική
ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ. Ενότητα 6: Ο Υπερρεαλισμός και η λογοτεχνική παράδοση
ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ Ενότητα 6: Ο Υπερρεαλισμός και η λογοτεχνική παράδοση Άννα-Μαρίνα Κατσιγιάννη Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί Ενότητας Βασικοί σκοποί της έκτης
Αριθμ.Πρωτ.: 411 Βόλος, 20 Μαΐου 2013
Προς Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού κ. Κων/νο Αρβανιτόπουλο Κοινοποίηση: 1. Πολιτική Ηγεσία 2. Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής των Ελλήνων 3. Σύμβουλο Υπουργού κ.
Η Διαρκισ Επίγνωςθ ςτθν Κακθμερινι Ζωι
Η Διαρκισ Επίγνωςθ ςτθν Κακθμερινι Ζωι Ο Δαίμονασ του Νου Ζνασ από τουσ μεγαλφτερουσ δαίμονεσ μεταξφ όλων των δαιμόνων είναι ο δαίμονασ του νου. Τι είναι αυτό; Είναι απλό, είναι θ εςωτερικι ταραχι του
Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το αριθμ. 15/2015 πρακτικό τακτικής συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Δήμου Λήμνου της 30 ης Σεπτεμβρίου 2015.
Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το αριθμ. 15/2015 πρακτικό τακτικής συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Δήμου Λήμνου της 30 ης Σεπτεμβρίου 2015. Αριθμός Απόφασης 275/2015 Θέμα 13 ο : Τροποποίηση της σύμβασης παροχής
Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού
Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού Ενότητα 12: Παλαιστινιακό Ζήτημα Δημήτριος Σταματόπουλος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό,
ΕΠΑ 2007-2013 «Εκςυγχρονιςμόσ Χερςαίων Εμπορευματικϊν Οδικϊν Μεταφορϊν»
ΕΠΑ 2007-2013 «Εκςυγχρονιςμόσ Χερςαίων Εμπορευματικϊν Οδικϊν» ΘΛΕΚΣΡΟΝΛΚΘ ΤΠΟΒΟΛΘ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΑΠΟ 20/02/2012 ΜΕΧΡΛ 20/03/2012 1. Γενικό Πλαίςιο Χρθματοδότθςθσ Σο πρόγραμμα χρθματοδοτείται με το ςυνολικό ποςό
237 Χημικών Μηχανικών Θεσσαλονίκης
237 Χημικών Μηχανικών Θεσσαλονίκης Σκοπός κύριος σκοπός του Χημικού Μηχανικού είναι να αναλύει, να σχεδιάζει, να βελτιστοποιεί και να ελέγχει όλες τις χημικές και φυσικές διεργασίες της χημικής βιομηχανίας.
OLYMPUS Ski Mountaineering 2012
OLYMPUS Ski Mountaineering 2012 21 ο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Ορειβατικοφ κι Ατομικός αγώνας - Αγώνας Ομάδων & 1 ος Open Αγώνας Ομάδων Ορειβατικοφ κι Ενόψει των εορταςτικϊν εκδθλϊςεων για τα 100 χρόνια από
Αυτονομία Θζρμανςθσ Παλιϊν Πολυκατοικιϊν
Αυτονομία Θζρμανςθσ Παλιϊν Πολυκατοικιϊν Η ραγδαία αφξθςθ των τιμϊν τθσ ενζργειασ (πετρζλαιο, φυςικό αζριο, θλεκτρικό ρεφμα κ.α.) ςυνοδευόμενθ από τθ μεταβολι του τρόπου ηωισ και τισ νζεσ ςυνκικεσ που
ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΟΥ ΗΜΟΥ ΣΤΗΝ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΠΟΛΙΤΕΙΑ. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΟΥ ΗΜΟΥ ΣΤΗΝ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΠΟΛΙΤΕΙΑ. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.ΓΕΝΙΚΑ 3 1.1. Αντικείμενο των υπηρεσιών. 3 1.2.Στοιχεία που χρησιμοποιήθηκαν.
ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑ ΑΠΟ ΑΓ.ΕΛΕΝΗ ΕΩΣ ΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΤΟΥ ΑΡΤΙΜΟΥ. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Α
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΝΗΣΩΝ Δ/ΝΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΔ & Μ.Ε Αριθμός Μελέτης : 3 Δήμος : ΤΡΟΙΖΗΝΙΑΣ Εργο : ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΒΛΑΒΩΝ ΣΤΑ ΔΙΚΤΥΑ ΟΔΟΦΩΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑ ΑΠΟ ΑΓ.ΕΛΕΝΗ ΕΩΣ
ΟΡΟΙ ΤΜΜΕΣΟΥΗ ΣOΠΡΟΩΘΗΣΙΚO ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΗ COSMOTE ΜΕ ΣΙΣΛΟ: «TEST RIDES"
ΟΡΟΙ ΤΜΜΕΣΟΥΗ ΣOΠΡΟΩΘΗΣΙΚO ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΗ COSMOTE ΜΕ ΣΙΣΛΟ: «TEST RIDES" H ανϊνυμθ εταιρεία με τθν επωνυμία «COSMOTE ΚΙΝΗΣΕ ΣΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕ ΑΕ» (εφεξισ θ «COSMOTE»), που εδρεφει ςτο Μαροφςι Αττικισ, Λ. Κθφιςίασ
64 65 66 67-68 69 70 71 72 73-74 75 76 140
1 2 3 4 6 10 34 40 55 62 64 65 66 67-68 69 70 71 72 73-74 75 76 140 144 145 151 ΒΑΣΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΤΗΣΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ
ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Α 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ 1.1 Αντικείμενο του παρόντος Τιμολογίου είναι ο καθορισμός των τιμών μονάδος με τις οποίες θα εκτελεσθεί το έργο, όπως προδιαγράφεται στα λοιπά τεύχη
ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΟΥ Δ/ΝΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ ΔΟΜΗΣΗΣ ΕΡΓΟ: ΑΝΤΙΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΥΠΑΡΧΟΝΤΟΣ ΤΟΙΧΕΙΟΥ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΠΛΑΤΕΙΑΣ ΑΓ.ΓΕΡΑΣΙΜΟΥ ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ
Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 3: Ιστοριογραφία Πρωτοβυζαντινής περιόδου Εκκλησιαστική ιστορία. Σωκράτης ο Σχολαστικός: Βίος και Έργο
Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 3: Ιστοριογραφία Πρωτοβυζαντινής περιόδου Εκκλησιαστική ιστορία. Σωκράτης ο Σχολαστικός: Βίος και Έργο Κιαπίδου Ειρήνη-Σοφία Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι ΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι ΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Υπόγεια ύδατα Ελλάδας Ποιότητα - Νομοθεσία - Πολιτική - Διαχείριση σε ορεινές περιοχές ΑΝΤΥΠΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
Τεύτος αθιερωμέμο ζηα
Τα παιδία γράφει Το περιοδικό του 1ου Γυμναςίου Παιανίασ Αφιζρωμα, Δεκζμβριος 2014 Τεύτος αθιερωμέμο ζηα Χριζηούγεμμα ζηημ Ελλάδα Χριζηούγεμμα ζηομ κόζμο Top 10 τριζηοσγεμμιάηικωμ επιηστιώμ Αγαπημέμες
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. των Τοπικών Προϊόντων. του Δήμου Σητείας. «Σητείας Γη»
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ 3 ο Φεστιβάλ Προώθησης και Ανάδειξης των Τοπικών Προϊόντων του Δήμου Σητείας «Σητείας Γη» Ο δήμος Σητείας σε συνεργασία με το Α.Τ.Ε.Ι. Κρήτης και την Περιηγητική Λέσχη Σητείας, στα πλαίσια του
ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΠΝΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΠΝΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ για μαθητές Ε & ΣΤ τάξης Δημοτικού Σχολείου Θεματική Ενότητα: Καλλιέργεια και πρώτη επεξεργασία στο χωριό 1. Στην προθήκη με το φωτογραφικό υλικό του Μουσείου διαβάστε
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
2/10 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚEΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ & ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΟΛΜΕ Αγαπητή/αγαπητέ Συνάδελφε, Το ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ, Ινστιτούτο της ΑΔΕΔΥ, με τη συνεργασία
ΤΗΛ:22620-25959 ΦΑΞ:22620-25936 e-mail:eskase@ath.forthnet.gr. Αρ.πρωτ: 79 Ηµερ: 24-02-2015 2014-15
Ε.Σ.Κ.Α.Σ.Ε. ΕΝΩΣΗ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΑΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ & ΕΥΒΟΙΑΣ ΠΙΝ ΑΡΟΥ & ΘΙΣΒΗΣ 2 ΘΗΒΑ 322 00 ΤΗΛ:22620-25959 ΦΑΞ:22620-25936 e-mail:eskase@ath.forthnet.gr Αρ.πρωτ: 79 Ηµερ: 24-02-2015 ΕΙ ΙΚΗ
Αποφασίστηκε η συγκρότηση των κάτωθι επιτροπών:
Αποφάσεις της 16ης συνεδρίας (ακαδημαϊκό έτος 2013-2014) της Πανεπιστημιακής Συγκλήτου της 7-1-2014 Θ έ μ α 1o Συγκρότηση επιτροπής για εκπόνηση κανονισμού λειτουργίας των μονάδων του ΕΚΠΑ: i) παιδικός
ΣΑ ΓΔΚΑ ΠΙΟ ΤΥΝΑ ΛΑΘΗ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΣΟΝ ΑΓΩΝΑ 30 31 ΜΑΪΟΤ ΥΑΝΙΑ
ΠΑΓΚΡΗΣΙΟ ΤΝΓΔΜΟ ΠΡΟΠΟΝΗΣΩΝ ΠΟΓΟΦΑΙΡΟΤ Αθλητική Ψυχολογία: Τα ΔΕΚΑ πιο ςυχνά λάθη πριν από Δ ρ. Ν. Γ ε ω ρ γ ι ά δ η ς ΣΑ ΓΔΚΑ ΠΙΟ ΤΥΝΑ ΛΑΘΗ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΣΟΝ ΑΓΩΝΑ 30 31 ΜΑΪΟΤ ΥΑΝΙΑ ΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΝΔΕΜΟΤ ΠΡΟΠΟΝΗΣΩΝ
Δράση "Εναρμόνιση Οικογενειακής και Επαγγελματικής Ζωής" ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΛΕΞΙΜΩΝ ΔΟΜΩΝ ΑΝΑ ΔΗΜΟ
Χαλιμούρδα Χριστίνα του Γεωργίου 31 Ιδιωτικός Βρεφονηπιακός Σταθμός "Ποπάυ" 21 3.0,00 Ωράριο: 07:00-14:30 Διεύθυνση: 2ο χιλ. ΕΟ Αγρινίου - Καρπενησίου -- Τηλέφωνο: 26444547 Χαλιμούρδα Χριστίνα του Γεωργίου
Κέντρο Περιβαλλοντικής Ενημέρωσης Κουτάβου, Τ.Θ. 222, 28100 Αργοστόλι, Κεφαλονιά. foreasainou@ath.forthnet.gr ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ταχ. Δ/νση: Πληροφορίες: Κέντρο Περιβαλλοντικής Ενημέρωσης Κουτάβου, Τ.Θ. 222, 28100 Αργοστόλι, Κεφαλονιά Βασιλική Καραγιάννη Τηλ./Fax: 26710 29258 Ε-mail: foreasainou@ath.forthnet.gr