Χρήση οντολογιών στη χαρτογράφηση γνώσης: Μελέτη περίπτωσης σε μία ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Χρήση οντολογιών στη χαρτογράφηση γνώσης: Μελέτη περίπτωσης σε μία ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη"

Transcript

1 Χρήση οντολογιών στη χαρτογράφηση γνώσης: Μελέτη περίπτωσης σε μία ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη Σοφία Ζαπουνίδου 1. Εισαγωγή Η Διαχείριση Γνώσης (ΔΓ) αποτελεί μία νέα προσέγγιση στη διοίκηση οργανισμών, οι οποίοι επιχειρούν να εδραιώσουν την ανταγωνιστική τους θέση βασιζόμενοι πρωτίστως στη μοναδικότητα των πόρων που διαθέτουν και στις δυνατότητές τους, και όχι στα προϊόντα ή/και στις υπηρεσίες που αυτοί προσφέρουν. Οι πόροι και οι δυνατότητες ενός οργανισμού αποτελούν αξία πιο σταθερή στο χρόνο σε σύγκριση με τα προϊόντα και το κοινό στο οποίο αυτός απευθύνεται 1. Προσπαθώντας ο οργανισμός να παράγει αξία από τους διανοητικούς του πόρους 2, προχωρά σε μια προσπάθεια εντοπισμού των πόρων γνώσης και των διαδικασιών διαχείρισης γνώσης (δημιουργία, ροή γνώσης) που ήδη υπάρχουν στο εσωτερικό του και στο συμφραζόμενο περιβάλλον του 3. Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη διαδικασία εντοπισμού της γνώσης (χαρτογράφηση γνώσης) μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης και στη χρησιμότητα του χάρτη γνώσης που προκύπτει ως υποδομή για την εφαρμογή ενός προγράμματος ΔΓ. Ακολουθεί η παρουσίαση των οντολογιών ως μέσου αναβάθμισης της διαδικασίας χαρτογράφησης γνώσης και του ίδιου του χάρτη γνώσης, καθώς και ως εργαλείου υποστήριξης των διαδικασιών ΔΓ μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης. 2. Χαρτογράφηση Γνώσης Βασικό βήμα στην ανάπτυξη ενός προγράμματος ΔΓ και στη δημιουργία του σχετικού χάρτη γνώσης είναι η διαδικασία ανακάλυψης γνώσης, γνωστής και ως Έλεγχος Γνώσης (Knowledge audit). Η διαδικασία αυτή πραγματοποιείται τόσο στο εσωτερικό της βιβλιοθήκης, όσο και στο περιβάλλον της (συμπεριλαμβανομένων των προμηθευτών και χρηστών). Προσβλέπει στην ανακάλυψη και καταγραφή της γνώση του φορέα, είτε αυτή εκφράζεται ρητά κάπου (ρητή γνώση explicit knowledge), είτε βρίσκεται στο μυαλό κάποιου υπαλλήλου (λανθάνουσα γνώση tacit knowledge). Η ρητή γνώση εντοπίζεται σε επίσημα έγγραφα, πολιτικές, οδηγίες, περιγραφές διαδικασιών, ενώ η λανθάνουσα σε διαδικασίες, σχέσεις, ανθρώπους και συμφραζόμενα περιβάλλοντα 4 -ακαδημαϊκό ίδρυμα, προμηθευτές, άλλες βιβλιοθήκες, χρήστες. Η αναζήτηση πραγματοποιείται σε τρέχοντα και ανενεργά αρχεία, σε επίσημα έγγραφα της βιβλιοθήκης, στη βάση δεδομένων του τμήματος προσωπικού (στην έρευνα συμπεριλαμβάνονται οι περιγραφές καθηκόντων των ειδικοτήτων και των θέσεων εργασίας), σε ερωτήσεις και απαντήσεις του 1 Michael H. Zack, Developing a Knowledge Strategy, California Management Review Vol. 41, No. 3 (Spring 1999) [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης ]. 2 Megan Santosus και Jon Surmacz, The ABCs of Knowledge Management, Knowledge Management Research Center CIO, 23 May 2001 [τεκμήριο www, URL: kmabcs.html, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 3 S. Henczel, The Information Audit as a First Step towards Effective Knowledge Management: An Opportunity for the Special Librarian, Global 2000 Worldwide Conference on Special Librarianship, October , 213 [τεκμήριο pdf, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 4 Denham Grey, Knowledge Mapping: A Practical Overview, March 1999 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ].

2 284 ΣΟΦΙΑ ΖΑΠΟΥΝΙΔΟΥ helpdesk, καθώς και σε αρχεία ημερολογίου (log files) δικτυακών συναλλαγών και σε καταλόγους μεταδεδομένων. Ακόμη η συλλογή των πληροφοριών για τη σύσταση χάρτη γνώσης της βιβλιοθήκης μπορεί να πραγματοποιηθεί με συνεντεύξεις και συναντήσεις με το προσωπικό ή και με άμεση παρατήρηση της εργασίας. Κατά τη διαδικασία Ελέγχου Γνώσης πραγματοποιείται μια πρώτη επεξεργασία των ευρημάτων, καθώς καταγράφονται οι ευκαιρίες για επαναχρησιμοποίηση γνώσης, οι πληροφορίες υψηλής αξίας, οι ελλείψεις και τα προβλήματα που παρατηρήθηκαν στη ροή της γνώσης 5. Οι ευκαιρίες για επαναχρησιμοποίηση γνώσης μπορούν να αποτελέσουν το έναυσμα ή και την έμπνευση ακόμη- για την ανάπτυξη νέων προϊόντων και υπηρεσιών. Μπορεί να αποτελέσουν την αφορμή για διάχυση γνώσης σε εξειδικευμένα άτομα και για τη δημιουργία ομάδων ειδικών της βιβλιοθήκης που ασχολούνται σε παρεμφερή θέματα (Communities of Practice). Οι πληροφορίες υψηλής αξίας είναι δυνατό να αποτελούν είτε γνώση βασική και απαραίτητη για τη εύρυθμη λειτουργία του φορέα, είτε ένα ακόμη σημαντικό ανταγωνιστικό πλεονέκτημά του που μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη μιας καινοτόμας υπηρεσίας. Η καταγραφή των προβλημάτων στη ροή της γνώσης αναδεικνύει ευκαιρίες μάθησης, εκπαίδευσης ή/και συνεργασίας. Για παράδειγμα κατά τη διάρκεια ελέγχου της γνώσης μπορεί να εντοπιστεί πρόβλημα στη ροή της γνώσης με τη μορφή απομονωμένης νησίδας γνώσης σε ένα παράρτημα βιβλιοθήκης απασχολούνται δύο βιβλιοθηκονόμοι οι οποίοι εργάζονται εναλλάξ. Το γεγονός αυτό δεν τους επιτρέπει να ανταλλάξουν γνώση ούτε μεταξύ τους, ούτε με συναδέλφους από την κεντρική ή από κάποιο άλλο παράρτημα. Μια διαδικασία ελέγχου γνώσης μπορεί να εντοπίσει τη γνώση που διαθέτουν οι συγκεκριμένοι υπάλληλοι και να αναδείξει την ανάγκη επικοινωνίας τους με συναδέλφους, συμμετοχής τους σε μια ομάδα εργασίας, ή/και εκπαίδευσής τους σε σεμινάρια. Η λήξη της διαδικασίας ελέγχου και καταγραφής γνώσης σηματοδοτεί την έναρξη για τη σύσταση του χάρτη γνώσης. Ακολουθεί η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και ο καθορισμός των γνωστικών αναγκών που έχει αναδείξει η όλη διαδικασία. Σε αυτό το στάδιο επιλέγονται και οι πηγές γνώσης που θα χρησιμοποιηθούν σε μελλοντική ενημέρωση του χάρτη γνώσης. Ανάλογα με την στρατηγική της βιβλιοθήκης και τις λειτουργικές της ανάγκες, επιλέγεται το είδος της γνώσης που πρέπει να αναπτυχθεί ή να αποκτηθεί 6, καθώς και ο τρόπος που αυτή θα οργανωθεί 7. Η παρουσίαση της γνώσης στο Χάρτη μπορεί να ακολουθεί τη δομή της βιβλιοθήκης ή βασικές διαδικασίες-διεργασίες που πραγματοποιούνται στο εσωτερικό της. 2.1 Χάρτης γνώσης Ο χάρτης γνώσης μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης αποτελεί πληροφοριακό εργαλείο που παραπέμπει στην γνώση που υπάρχει μέσα σε αυτήν 8. Έχει τη μορφή μιας ταξινομίας 9 από τις 5 Ibid. 6 Zack, op.cit. 7 Grey, op.cit. 8 University of North Carolina, Knowledge Management: The Knowledge Map [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης ]. 9 Μία ταξινομία είναι μία συλλογή από όρους ενός ελεγχόμενου λεξιλογίου, οι οποίοι είναι οργανωμένοι σε μία ιεραρχική δομή. Κάθε όρος της ταξινομίας ανήκει σε μία ή περισσότερες σχέσεις γονέα-παιδιού με άλλους όρους της ταξινομίας. Πηγή: Metamodel.com, What are the differences between a vocabulary, a taxonomy, a thesaurus, an ontology, and a meta-model?, 2003 [τεκμήριο www, URL: article.php?story= , ημερομηνία πρόσβασης: ].

3 ΧΡΗΣΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 285 ανιχνευμένες πηγές δεδομένων και πληροφοριών της βιβλιοθήκης 10, με αποτέλεσμα η δομή του να εξαρτάται άμεσα από τα πεδία εξειδίκευσης και τη λειτουργία της. Η γραφική αναπαράσταση της γνώσης αποτελεί διανοητική υποδομή για το σύνολο των πρωτοβουλιών ΔΓ που πρόκειται να εφαρμοστούν στη βιβλιοθήκη 11 ο χάρτης γνώσης καθιστά διαθέσιμο στο προσωπικό και στα διάφορα εργαλεία ΔΓ ένα κεντρικό κόμβο πρόσβασης σε γνώση σχετική με όλα τα ζητήματα που την απασχολούν. 2.2 Υποστήριξη προγράμματος Διαχείρισης Γνώσης Η ύπαρξη ενός χάρτη γνώσης συμβάλλει σε όλες τις διαδικασίες διαχείρισης γνώσης μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης: στη δημιουργία, απόκτηση, διάχυση και χρήση της γνώσης. Κατά τη δημιουργία αυτού του βασικού εργαλείου καταγράφεται η υπάρχουσα γνώση της βιβλιοθήκης, συγκεκριμένα ο τρόπος λειτουργίας της, οι συλλογές της, ο υλικοτεχνικός εξοπλισμός της και οι τεχνολογίες που διαθέτει, το προφίλ των χρηστών που εξυπηρετεί και οι πληροφοριακές τους ανάγκες 12. Πάνω σε αυτήν τη βάση εντοπίζονται πλεονεκτήματα (π.χ. εξειδικευμένη γνώση) και αδυναμίες (έλλειψη γνώσης) αναπτύσσονται συστήματα και διαδικασίες αξιοποίησης της πλεονεκτικής θέσης της βιβλιοθήκης, αλλά και ενέργειες αντιμετώπισης των ελλείψεων γνώσης. Ο εντοπισμός των αδυναμιών προκαλεί την απόκτηση γνώσης σε συγκεκριμένα πεδία εξειδίκευσης και την ανάπτυξη νέων ικανοτήτων από την πλευρά του προσωπικού. Μπορεί να αποτελέσει το έναυσμα για την παρακολούθηση σεμιναρίων, συνεδρίων ή την αγορά συγκεκριμένων εργαλείων. Γνωρίζοντας ότι τα γραπτά μένουν, είναι απαραίτητη η καταγραφή της γνώσης, προκειμένου αυτή να είναι επαναχρησιμοποιήσιμη. Η περίπτωση της ρητής γνώσης αποτελεί εύκολη υπόθεση, καθώς είναι ήδη σε κάποια απτή μορφή. Αντίθετα η σύλληψη και η καταγραφή της λανθάνουσας γνώση θεωρείται δύσκολη, επειδή απαιτείται η ανάπτυξη και εφαρμογή επίσημων διαδικασιών καταγραφής και ενημέρωσης των προσόντων, εξειδικεύσεων και γνώσεων των βιβλιοθηκονόμων, των αιτημάτων των χρηστών 13. Η σύλληψη γνώσης είναι άνευ σημασίας, αν αυτή η γνώση δεν αξιοποιηθεί. Ο ρόλος των βιβλιοθηκών παραδοσιακά στηρίζεται στη διάχυση της γνώσης που φυλάσσεται στους χώρους της προς το σύνολο των χρηστών της. Αυτό που απαιτείται τώρα είναι η προώθηση της διάχυσης γνώσης και προς το εσωτερικό της. Κάποιες γνώσεις δύσκολα καταγράφονται και ο μόνος τρόπος να διασωθούν είναι να μοιραστούν με άλλους ανθρώπους. Η ύπαρξη ενός χάρτη γνώσης και η ενσωμάτωση σε αυτόν πληροφοριών σχετικών με τις εξειδικεύσεις των υπαλλήλων διευκολύνει τους διαχειριστές έργων (project managers) της βιβλιοθήκης να συγκροτούν με μεγαλύτερη ευκολία ομάδες εργασίας. Η αξιοποίηση τέτοιων πληροφοριών και η ανάλογη δημιουργία ομάδων εργασίας και κοινοτήτων ειδικών όχι μόνο προωθούν μια νέα επιχειρηματική αντίληψη στο εσωτερικό του βιβλιοθήκης, αυτής της 10 Jason Bargent, How to Build an Effective Knowledge Map, E-ProMagazine (May 2002), 1 [τεκμήριο pdf, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ] 11 Tom Reamy, Knowledge Maps: an intellectual infrastructure for KM, Knowledge Management (September 2001) [τεκμήριο doc, URL: Knowledge%20Map.doc, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 12 Pearl M. Maponya, Knowledge management practices in academic libraries: a case study of the University of Natal, Pietermaritzburg Libraries, 2004, 13 [τεκμήριο pdf, URL: data/leap_scecsalpaper.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ] 13 Ibid,

4 286 ΣΟΦΙΑ ΖΑΠΟΥΝΙΔΟΥ ανταλλαγής γνώσης 14, αλλά μπορούν να μειώσουν το φόρτο εργασίας και να υποστηρίξουν διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων και λήψης αποφάσεων Οντολογίες 3.1 Ορισμός και δυνατότητες των οντολογιών Μία οντολογία καθορίζει τους όρους που χρησιμοποιούνται για την περιγραφή και αναπαράσταση ενός γνωστικού πεδίου. Περιλαμβάνει σε μορφή κατανοητή και επεξεργάσιμη από Η/Υ ορισμούς βασικών εννοιών ενός πεδίου και τις σχέσεις μεταξύ αυτών των όρων 16. Διαφοροποιείται από την ταξινομία, καθώς εκτός από την παρουσίαση μιας ιεραρχικής παρουσίασης (σχέση γονέα-παιδιού) των όρων του ελεγχόμενου λεξιλογίου, η οντολογία αποδίδει τις μεταξύ τους σχέσεις, τις ιδιότητές τους, κανόνες σχετικά με τις ιδιότητες και κανόνες που καθορίζουν τον τρόπο με τον οποίο συμμετέχουν οι έννοιες σε συσχετισμούς 17 : Εικόνα 1: Διαφορά ταξινομίας οντολογίας 18. Η δυνατότητα επίσημης αναπαράστασης γνώσης σε μορφή κατανοητή από ανθρώπους και από υπολογιστικά συστήματα διευκολύνει την ανάπτυξη λογισμικού, προωθεί την επικοινωνία και υποστηρίζει τη δημιουργία προηγμένων νοήμονων εφαρμογών. Μία οντολογία αποτελεί τη βάση μίας επίσημης -και κατά συνέπεια αξιόπιστηςκωδικοποίησης των σημαντικών οντοτήτων, ιδιοτήτων, διαδικασιών και των αλληλοσχετισμών τους σε συγκεκριμένο γνωστικό πεδίο, με αποτέλεσμα να μπορεί να αξιοποιηθεί ως επαναχρησιμοποιήσιμο μέρος κώδικα στην ανάπτυξη λογισμικού. Η χρήση των οντολογιών ως βάση προδιαγραφής και ανάπτυξης λογισμικού αναμένεται να συμβάλει στην τεκμηρίωση, τη συντήρηση και την αναβάθμιση των προγραμμάτων 19. Η αξιοποίηση των οντολογιών που χρησιμοποιήθηκαν για την ανάπτυξη του λογισμικού και κατά τη διαχείριση του περιεχομένου 14 University of North Carolina, Knowledge Management. About Knowledge Mapping: definition, examples, benefits and ideas [τεκμήριο www, URL: projects/knowledgemap/about.html, ημερομηνία πρόσβασης ]. 15 Pearl M. Maponya, ibid, Jeff Heflin, OWL Web Ontology Language: Use Cases and Requirements, W3C Recommendation, 10 February 2004 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 17 TopQuadrant.com, Ontology: Definitions, Capabilities and Architecture [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 18 Προέλευση εικόνας: TopQuadrant.com, ibid. 19 Robert Jasper και Mike Uschold, A Framework for Understanding and Classifying Ontology Applications, Twelfth Workshop on Knowledge Acquisition, Modeling and Management, October , 6 [τεκμήριο pdf, URL: Uschold2/final-ont-apnfmk.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ].

5 ΧΡΗΣΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 287 του, θα επισπεύσει και θα ενδυναμώσει διαδικασίες αναζήτησης πληροφοριών και γνώσης, αυξάνοντας την αξιοπιστία του συστήματος. Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά των οντολογιών είναι ότι διευκολύνουν την επικοινωνία ανθρώπων και υπολογιστικών συστημάτών, καθώς αποτελούν μέσο κοινής πρόσβασης στην πληροφορία και προωθούν την κοινή κατανόηση εννοιών και όρων. Οι οντολογίες ως μέσο κοινής πρόσβασης στην πληροφορία την καθιστούν εύληπτη παρέχοντας είτε την επίσημη έκφραση ενός τρόπου αντίληψης και κατανόησης των όρων ενός γνωστικού πεδίου, είτε τη χαρτογράφηση μεταξύ όρων διαφορετικών γνωστικών πεδίων 20. Η δέσμευση, επομένως, σε μία κοινή οντολογία αποτελεί εγγύηση συνέπειας 21 και επιτυχίας σε συνεργατικές προσπάθειες ανθρώπων και εφαρμογών, καθώς η κοινή κατανόηση όρων έχει εξασφαλιστεί. Με αυτόν τον τρόπο οι οντολογίες συντελούν στην επαναχρησιμοποίηση πόρων γνώσης, στη διαλειτουργικότητα και στη συνεργασία μεταξύ ανθρώπων ή/και ποικίλων υπολογιστικών συστημάτων και των εφαρμογών τους. Οι οντολογίες ως σαφείς προσδιορισμοί εννοιολογικών συλλογισμών 22 στηρίζονται στη λογική και για αυτό η ανάπτυξή τους θυμίζει ανάλογες λογικές και μη-υπολογιστικές διεργασίες, όπως είναι η βιβλιοθηκονομική ταξινόμηση. Η λογική τους βάση σε συνδυασμό με την κοινή κατανόησή τους από ανθρώπους και υπολογιστικά συστήματα, καθιστά δυνατούς λεπτομερείς, ακριβείς και συνεπείς διαχωρισμούς ανάμεσα σε έννοιες, όρους, ιδιότητες και σχέσεις. Οι οντολογίες υποστηρίζουν την εκτέλεση αυτόματων συλλογισμών, την εξαγωγή συμπερασμάτων και κατ επέκταση την ανάπτυξη νοημόνων εφαρμογών, όπως η σημασιολογική αναζήτηση πληροφοριών, τα προγράμματα-πράκτορες (agents) και η υποστήριξη αποφάσεων Χρήση οντολογιών στη χαρτογράφηση γνώσης Η αξιοποίηση των οντολογιών στη διαδικασία χαρτογράφησης γνώσης και γενικότερα στη Διαχείριση Γνώσης μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης απαιτεί τη δημιουργία οντολογιών αναπαράστασης θεματικών όρων, το χαρακτηρισμό της γνώσης με όρους από τις οντολογίες και την παροχή νοήμονος πρόσβασης στη γνώση 24. Για την αναπαράσταση της λειτουργίας μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης και των βασικών οντοτήτων της απαιτείται πρώτα η προσεκτική μελέτη της στρατηγικής της. Η σημερινή λειτουργία των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών είναι προσανατολισμένη προς τις υπηρεσίες 25, προς το προϊόν που προσφέρουν. Η φιλοσοφία ΔΓ, όμως, είναι σταθερά προσανατολισμένη προς τη βελτίωση των εργασιών, την ανάπτυξη 20 Ibid. 21 Thomas R. Gruber, Toward Principles for the Design of Ontologies Used for Knowledge Sharing, Technical Report KSL 93-04, Knowledge Systems Laboratory, Stanford University, 1993, 3. [τεκμήριο pdf, URL: -FA02/papers/gruber93ontology.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 22 Ibid, 1. Η μετάφραση του ορισμού του Gruber ανακτήθηκε από το άρθρο: Ελένη Τομαή, Κάβουρας Μαρίνος, Ανάπτυξη Γεωγραφικών Οντολογιών, Πρακτικά 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ελληνικής Εταιρείας Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών, Αθήνα, 28 Φεβρουαρίου - 1 Μαρτίου, 2002, 1 [τεκμηριο pdf, URL: pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 23 Jeff Heflin, op.cit. 24 Richard V. Benjamins, Dieter Fensel και Asuncion Gomez Perez, Knowledge Management through Ontologies, Proceedings of the Second International Conference on Practical Aspects of Knowledge Management (PAKM'98) Basel Switzerland October 1998, 2 [τεκμήριο pdf, URL: rwth-aachen.de/publications/ceur-ws/vol-13/paper5.ps, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 25 James W. Marcum, Visions: The Academic Library in 2012, D-Lib Magazine (May 2003) [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ].

6 288 ΣΟΦΙΑ ΖΑΠΟΥΝΙΔΟΥ ικανοτήτων και την αξιοποίηση των δυνατοτήτων και της γνώσης που ήδη υπάρχουν 26 στο εσωτερικό της βιβλιοθήκης. Για το λόγο αυτό το μοντέλο που προτείνεται ως ανταποκρινόμενο στη λειτουργία -σύμφωνα με τις αρχές ΔΓ- μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης, στηρίζεται στις κύριες οντότητες Εργασία, Άνθρωπος (ικανότητες), Περιεχόμενο (πόροι γνώσης). Στο μοντέλο περιλαμβάνονται και οι δευτερεύουσες οντότητες Ομάδα και Εξειδίκευση. Για λόγους απλοποίησης του μοντέλου έχουν παραλειφθεί οι ιδιότητες των οντοτήτων. συμμετέχει Ομάδα εκτελεί Άνθρωπος Εργασία διαθέτει απαιτεί Δημιουργεί/ χρησιμοποιεί Εξειδίκευση Δημιουργεί/ χρησιμοποιεί Περιεχόμενο Εικόνα 2: Μοντέλο αναπαράστασης της λειτουργίας μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης σύμφωνα με τις αρχές Διαχείρισης Γνώσης Το παραπάνω μοντέλο λειτουργίας θα καθορίσει και τη μορφή του χάρτη γνώσης της βιβλιοθήκης. Η βάση για τη δημιουργία του χάρτη αποτελείται από ομάδες οντολογιών που περιγράφουν τις τρεις κύριες οντότητες συγκεκριμένα οντολογίες για την περιγραφή του περιεχομένου, για τη δυναμική κατηγοριοποίηση των ανθρώπων και των εξειδικεύσεών τους, για τις ομάδες και κοινότητες όπου ανήκουν, και τελικά για το σύνολο των εργασιών που πραγματοποιούνται στη βιβλιοθήκη Πλεονεκτήματα χαρτογράφησης γνώσης με σημασιολογικά κριτήρια Η χρήση οντολογιών στη διαδικασία χαρτογράφησης γνώσης της ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης μπορεί να προσφέρει πολλά τόσο στη χρηστικότητα και αποτελεσματικότητα του χάρτη, όσο και στην επιτυχία του συνολικού προγράμματος ΔΓ συμβάλλοντας στις διαδικασίες απόκτησης, δημιουργίας και διάχυσης γνώσης. Ένας συμβατικός χάρτης γνώσης αποτελεί το πρώτο σημείο αναφοράς κατά τη διεξαγωγή αναζήτησης τόσο ρητής, όσο και λανθάνουσας γνώσης. Η ανάπτυξη ενός οντολογικού χάρτη 26 Shixing Wen, Implementing Knowledge Management in Academic Libraries: A Pragmatic Approach, Proceedings of the 3rd China-US Library Conference, Shangai China, March 2005 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης ]. 27 Tom Reamy, op.cit., 6.

7 ΧΡΗΣΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 289 γνώσης καθιστά δυνατή όχι μόνο τη σημασιολογική αναζήτηση δεδομένων και πληροφοριών 28, αλλά και την παράλληλη παραπομπή του χρήστη σε πηγές ρητής και λανθάνουσας γνώσης παρέχοντας ταυτόχρονα διασυνδέσεις μεταξύ πόρων γνώσης και ανθρώπων. Ο σημασιολογικός χάρτης γνώσης μπορεί να είναι πάντα ενημερωμένος αντανακλώντας τη λειτουργία της βιβλιοθήκης. Η ενημέρωσή του μπορεί να πραγματοποιείται αυτόματα από ειδικά προγράμματα ανίχνευσης (spiders), κάθε φορά που μεταβάλλονται οι οντολογίες περιγραφής της λειτουργίας (Οντότητα Εργασία) της βιβλιοθήκης ή του εύρους εξειδικεύσεων (Οντότητα Εξειδίκευση) των υπαλλήλων της (Οντότητα Άνθρωπος). Για παράδειγμα η συμμετοχή ενός βιβλιοθηκονόμου σε ένα έργο (project), το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένες εργασίες της βιβλιοθήκης και άρα απαιτεί συγκεκριμένες εξειδικεύσεις από την πλευρά των μετεχόντων σε αυτό, μπορεί να σηματοδοτήσει την αλλαγή-ενημέρωση των εξειδικεύσεων και ικανοτήτων του συγκεκριμένου υπαλλήλου. Με αυτόν τον τρόπο προωθείται η αποτελεσματικότερη συγκρότηση ομάδων εργασίας, η δημιουργία αντιπροσωπευτικών κοινοτήτων ειδικών (Communities of Practice) και η διάχυση γνώσης στο εσωτερικό της βιβλιοθήκης. Η χρήση οντολογιών δε αναβαθμίζει μόνο την ποιότητα του χάρτη γνώσης ως εργαλείου, αλλά και συνολικά το πρόγραμμα ΔΓ που αυτός υποστηρίζει. Προγράμματα βασιζόμενα στους εννοιολογικούς συλλογισμούς που εκφράζονται στις οντολογίες της βιβλιοθήκης συνδράμουν σε διαδικασίες διαχείρισης της γνώσης της, όπως η απόκτηση, η δημιουργία, η διάχυση και η χρήση γνώσης. Προηγμένες εφαρμογές, βασιζόμενες στη σημασιολογική περιγραφή της επιζητούμενης γνώσης, ανιχνεύουν στο συμφραζόμενο περιβάλλον της βιβλιοθήκης (προμηθευτές, άλλες βιβλιοθήκες, Παγκόσμιος Ιστός) και προτείνουν ευκαιρίες απόκτησής της -σεμινάρια, συνέδρια, πόροι γνώσης. Μηχανές εξαγωγής συμπερασμάτων φέρουν στη διάθεση του βιβλιοθηκονόμου ή μιας ομάδας εργασίας πόρους ρητής (περιεχόμενο) ή λανθάνουσας γνώσης (άνθρωποι - εξειδικεύσεις) υποστηρίζοντας την από μέρους τους δημιουργία νέου περιεχομένου και γνώσης. Προγράμματα προώθησης πληροφοριών (push technologies), ανάλογα με το προφίλ και τις εξειδικεύσεις των βιβλιοθηκονόμων και το αντικείμενο των ομάδων εργασίας, τούς ενημερώνουν σχετικά με νέες εξελίξεις, διαθέσιμους πόρους γνώσης και ειδικούς σε θέματα του ενδιαφέροντός τους. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται η διάχυση και η χρήση γνώσης, η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ των υπαλλήλων και η δημιουργία αποτελεσματικών ομάδων εργασίας και κοινοτήτων ειδικών (CoP). 4. Συμπεράσματα Η διαχείριση γνώσης στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες είναι επιβεβλημένη, καθώς αυτές καλούνται να ανταποκριθούν στις ολοένα αυξανόμενες και απαιτητικές πληροφοριακές ανάγκες της ακαδημαϊκής κοινότητας, χωρίς να διαθέτουν τον ανάλογο προϋπολογισμό. Η προάσπιση και η ανάπτυξη της αποτελεσματικότητάς τους αξιώνει την από πλευράς τους συνεχή μάθηση και απόκτηση γνώσης 29 και την στροφή τους προς τον πολυτιμότερο πόρο τους, το ίδιο τους το προσωπικό. Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες και οι βιβλιοθηκονόμοι που απασχολούνται σε αυτές καλούνται να ξεπεράσουν οποιουσδήποτε ενδοιασμούς τους 30, να μοιραστούν γνώσεις και εμπειρίες και να τις αξιοποιήσουν εφαρμόζοντας στην πράξη βασικές αρχές Διαχείρισης Γνώσης. 28 Sudatta Chowdhury και G.G. Chowdhury, Using DDC to create a visual knowledge map as an aid to online information retrieval, University of Strathclyde [τεκμήριο pdf, URL: cis.strath.ac.uk/ research/publications/papers/strath_cis_ publication_333.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 29 Zack, op.cit. 30 Carol Kinsey Goman, Five reasons people don't tell what they know, Knowledge Management (June 2002) [τεκμήριο pdf, URL: Tell_What_They_Know.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ].

8 290 ΣΟΦΙΑ ΖΑΠΟΥΝΙΔΟΥ Πολύτιμο εργαλείο υποστήριξης ενός προγράμματος ΔΓ μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης είναι ο χάρτης γνώσης, στον οποίο αναπαρίσταται γραφικά το σύνολο της υπάρχουσας -στους κόλπους της- γνώσης (ρητής και λανθάνουσας). Η αποτελεσματικότητα τόσο του εργαλείου αυτού, όσο και του προγράμματος ΔΓ συνολικά, μπορεί να βελτιωθεί κατά αξιόλογο τρόπο με τη χρήση οντολογιών και τεχνολογιών Σημασιολογικού Ιστού. Οι τεχνολογίες αυτές καθιστούν δυνατή την αναπαράσταση γνώσης σε μορφή κατανοητή από ανθρώπους και υπολογιστικά συστήματα, με αποτέλεσμα η γνώση να παίρνει απτή μορφή και να είναι διαθέσιμη 31 για την επαναχρησιμοποίησή της από μία ευρεία ποικιλία τεχνολογικών εργαλείων, για τη διεκπεραίωση πλήθους εργασιών ή για την ανάπτυξη νέων υπηρεσιών. Η πετυχημένη ανταπόκριση των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών στις απαιτήσεις του συμφραζόμενου περιβάλλοντός τους θα σηματοδοτήσει την ενεργή συμμετοχή τους στις διαδικασίες μάθησης και έρευνας των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων. Επιπλέον, η εμπειρία από τη χαρτογράφηση γνώσης μιας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης μπορεί να αποτελέσει το πρώτο βήμα για ευρύτερη υποστήριξη του έργου του πανεπιστημίου που αυτή εξυπηρετεί. Η ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη μπορεί να αναλάβει τη δημιουργία πανεπιστημιακού χάρτη γνώσης αναβαθμίζοντας το ρόλο της από πάροχο πληροφοριακών υπηρεσιών στην ακαδημαϊκή κοινότητα σε Κέντρο Γνώσης (Knowledge Center) του πανεπιστημιακού ιδρύματος. 6. Βιβλιογραφία 1. Bargent, Jason. How to Build an Effective Knowledge Map, E-ProMagazine (May 2002), 1 [τεκμήριο pdf, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 2. Benjamins, V. Richard, Dieter Fensel και Asuncion Gomez Perez. Knowledge Management through Ontologies, Proceedings of the Second International Conference on Practical Aspects of Knowledge Management (PAKM'98) Basel Switzerland October 1998 [τεκμήριο pdf, URL: 13/paper5.ps, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 3. Chowdhury, Sudatta και G.G. Chowdhury. Using DDC to create a visual knowledge map as an aid to online information retrieval, University of Strathclyde [τεκμήριο pdf, URL: publication_333.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 4. Grey, Denham. Knowledge Mapping: A Practical Overview, March 1999 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 5. Gruber, Thomas R. Toward Principles for the Design of Ontologies Used for Knowledge Sharing, Technical Report KSL 93-04, Knowledge Systems Laboratory, Stanford University, 1993 [τεκμήριο pdf, URL: -FA02/papers/gruber93ontology.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 6. Heflin, Jeff. OWL Web Ontology Language: Use Cases and Requirements, W3C Recommendation, 10 February 2004 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 31 Ilkka Tuomi, The Future of Knowledge Management, Lifelong Learning in Europe (LlinE) vol VII, issue 2/2002, 12 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ].

9 ΧΡΗΣΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ Henczel, S. The Information Audit as a First Step towards Effective Knowledge Management: An Opportunity for the Special Librarian, Global 2000 Worldwide Conference on Special Librarianship, October , 213 [τεκμήριο pdf, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 8. Jasper, Robert και Mike Uschold. A Framework for Understanding and Classifying Ontology Applications, Twelfth Workshop on Knowledge Acquisition, Modeling and Management, October [τεκμήριο pdf, URL: Uschold2/final-ont-apn-fmk.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 9. Kinsey Goman, Carol. Five reasons people don't tell what they know, Knowledge Management (June 2002) [τεκμήριο pdf, URL: ey_know.pdf, ημερομηνία πρόσβασης: ]. 10. Maponya, Pearl M. Knowledge management practices in academic libraries: a case study of the University of Natal, Pietermaritzburg Libraries, 2004 [τεκμήριο pdf, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 11. Marcum, James W. Visions: The academic Library in 2012, D-Lib Magazine (May 2003) [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ] 12. Metamodel.com. What are the differences between a vocabulary, a taxonomy, a thesaurus, an ontology, and a meta-model?, 2003 [τεκμήριο www, URL: article.php?story= , ημερομηνία πρόσβασης: ]. 13. Reamy, Tom. Knowledge Maps: an intellectual infrastructure for KM, Knowledge Management (September 2001) [τεκμήριο doc, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 14. Santosus, Megan και Jon Surmacz. The ABCs of Knowledge Management, Knowledge Management Research Center CIO, 23 May 2001 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 15. TopQuadrant.com. Ontology: Definitions, Capabilities and Architecture [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 16. Tuomi, Ilkka. The Future of Knowledge Management, Lifelong Learning in Europe (LlinE) vol VII, issue 2/2002 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης: ]. 17. University of North Carolina. Knowledge Management. About Knowledge Mapping: definition, examples, benefits and ideas [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης ]. 18. University of North Carolina. Knowledge Management: The Knowledge Map [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης ]. 19. Wen, Shixing. Implementing Knowledge Management in Academic Libraries: A Pragmatic Approach, Proceedings of the 3rd China-US Library Conference, Shangai China, 22-25

10 292 ΣΟΦΙΑ ΖΑΠΟΥΝΙΔΟΥ March 2005 [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης ]. 20. Zack, Michael H. Developing a Knowledge Strategy, California Management Review Vol. 41, No. 3 (Spring 1999) [τεκμήριο www, URL: ημερομηνία πρόσβασης ].

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ''ΜΕΛΕΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ'' ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΝΤΑΛΑΟΥΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι Η διοίκηση του Δήμου φέρνει σήμερα προς ψήφιση στο Δημοτικό Συμβούλιο το τεχνικό πρόγραμμα του Δήμου Αμαρουσίου για

Διαβάστε περισσότερα

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ Σκοπος μαθηματος: -ορισμος υγιεινης -αρχες υγιεινης -σκοποι υγιεινης -αποτελεσματα υγιεινης. Ορισμος της Υγιεινης: Υγιεινη είναι η επιστημη που ερευνα και μελετα τα Υγειολογικα

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Η αντίδραση στο άγχος είναι μία φυσιολογική, ζωτική αντίδραση στην απειλή. Το άγχος είναι ένα συναίσθημα δυσθυμίας που προέρχεται από την υποκειμενική

Διαβάστε περισσότερα

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Στα τελευταία πέντε χρόνια έχουν καταγραφεί αρκετά περιστατικά πτώσης τμημάτων οικοδομών, κυρίως μπαλκονιών από πολυώροφες οικοδομές και είναι πραγματικά θαύμα το

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα Ελλάδα Συνοπτική Παρουσίαση Η θρησκευτική ελευθερία προστατεύεται από το Σύνταγμα και άλλους νόμους και πολιτικές, με κάποιους περιορισμούς. Γενικώς, η κυβέρνηση σεβάστηκε εμπράκτως τη θρησκευτική ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ Μετά το τηγάνι.το λάδι γίνεται τοξικό για τη θάλασσα το έδαφος τον υδροφόρο ορίζοντα για όλους μας!!! Tο χρησιµοποιηµένο λάδι ΕΝ το πετάµε στην αποχέτευση γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΓΚΑΙΤΛΙΧ: Ευχαριστώ πολύ κυρία Πρόεδρε. Θα επιχειρήσω μέσα σε περίπου 10 με 15 λεπτά να συνοψίσω αυτά που συζητήθηκαν στο δικό μας workshop, το

Κος ΓΚΑΙΤΛΙΧ: Ευχαριστώ πολύ κυρία Πρόεδρε. Θα επιχειρήσω μέσα σε περίπου 10 με 15 λεπτά να συνοψίσω αυτά που συζητήθηκαν στο δικό μας workshop, το Κος ΓΚΑΙΤΛΙΧ: Ευχαριστώ πολύ κυρία Πρόεδρε. Θα επιχειρήσω μέσα σε περίπου 10 με 15 λεπτά να συνοψίσω αυτά που συζητήθηκαν στο δικό μας workshop, το οποίο κράτησε κι αυτό τρεις και πλέον ώρες, άρα είμαι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ Προοίμιο Ο κώδικας δεοντολογίας του ΕΣΠΕΜ σκοπό έχει να κρατήσει υψηλά το κύρος του επαγγέλματος του μουσικοθεραπευτή στην Ελλάδα, να διαφυλάξει τους θεραπευόμενους από τυχόν μη δεοντολογικές

Διαβάστε περισσότερα

Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα. (Κομφούκιος, 551-479 πχ)

Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα. (Κομφούκιος, 551-479 πχ) Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα (Κομφούκιος, 551-479 πχ) ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο παιχνίδι αυτό, κάθε παίκτης έχει το ρόλο ενός Κινέζου πρίκγιπα, προσπαθώντας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ Ιρλανδία: Τη νύκτα της παραμονής των Χριστουγέννων όλα τα παράθυρα των σπιτιών που βλέπουν προς το δρόμο, φωτίζονται από ένα αναμμένο κερί, το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

γραμματισμό των νηπίων

γραμματισμό των νηπίων Αξιοποίηση του ονόματος του παιδιού για το γραμματισμό των νηπίων Μέρος 3ο: Καθημερινή Ζωή της Τάξης Μαρία Θεοδωρακάκου Νηπιαγωγός, ΜΤΕΕΑ maria.theodorakakou@gmail.com Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την

Διαβάστε περισσότερα

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν μικρομεσαίες επιχειρήσεις και ελευθέρους επαγγελματίες. Τονίζεται ότι τα προγράμματα είναι σε προδημοσίευση. Με τη δημοσίευση της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε)

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε) ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε) Οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (Α.Π.Ε) θεωρούνται ανεξάντλητες. Στην κατηγορία αυτή, ανήκουν ο ήλιος, ο άνεμος, τα ποτάμια, οι οργανικές ύλες όπως το ξύλο και τα απορρίμματα

Διαβάστε περισσότερα

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει Ένας Τιτανικός θεσμός επιβράβευσης επιτυχιών νέων ανθρώπων Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει έμπρακτα και πολύπλευρα το ενδιαφέρον του για τους νέους ανθρώπους, ιδιαίτερα δε για τα παιδιά, κάθε ηλικίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ: ΑΝΤΩΝΙΟΣ X. ΚΩΝΣΤΑΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αρωματικά φυτά της Ελλάδας

Αρωματικά φυτά της Ελλάδας Αρωματικά φυτά της Ελλάδας 1. ΣΤΟΧΟΙ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Να ενημερωθούμε περί των αρωματικών φυτών της Ελλάδας. Να μάθουμε για τις θεραπευτικές τους ιδιότητες. Να μάθουμε τις τοποθεσίες που βρίσκονται. Να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Τα τελευταία χρόνια σημειώθηκε στην χώρα μας αισθητή άνοδος του βιοτικού επιπέδου και της κοινωνικής ευμάρειας. Παράλληλα όμως αυξήθηκαν τα προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΧΡΗΜΑΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΧΡΗΜΑΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΧΡΗΜΑΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου Η ιδιοκτησία στα μέσα παραγωγής και γενικότερα η ιδιοκτησία, η καταστρατήγηση των συνθηκών της αγοράς από τα ολιγοπώλια και τα ολιγοψώνια, η

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 2. Καταπολέμηση της φοροδιαφυγής

1. Εισαγωγή. 2. Καταπολέμηση της φοροδιαφυγής Ενημερωτικό Σημείωμα για το Προσχέδιο Νόμου «Καταπολέμηση της φοροδιαφυγής, αναδιάρθρωση των φορολογικών υπηρεσιών και άλλες διατάξεις αρμοδιότητας υπουργείου οικονομικών» 25/1/2011 1. Εισαγωγή Το νέο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ»

ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ» ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ» ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 Γενικά...3 2 Θέματα Απασχόλησης...3 3 Σύγκρουση συμφερόντων...4

Διαβάστε περισσότερα

...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης

...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης ...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης Κυριακή 9 Αυγούστου 2015 Αγαπητό μου ημερολόγιο Δυσκολεύομαι να προσαρμοστώ, από χθες που έχουμε έρθει στη κατασκήνωση ασχολούμαστε με τη γνωριμία με

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΡΓΟ ΕΠΕΑΕΚ: «ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» ΥΠΟΕΡΓΟ «ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ» ΔΡΑΣΗ 6: ΚΕΝΤΡΟ

Διαβάστε περισσότερα

03-00: Βιομάζα για παραγωγή ενέργειας Γενικά ζητήματα εφοδιαστικών αλυσίδων

03-00: Βιομάζα για παραγωγή ενέργειας Γενικά ζητήματα εφοδιαστικών αλυσίδων Κεφάλαιο 03-00 σελ. 1 03-00: Βιομάζα για παραγωγή ενέργειας Γενικά ζητήματα εφοδιαστικών αλυσίδων Μια από τις κύριες διαφορές μεταξύ της βιομάζας και των ορυκτών καυσίμων είναι ότι η βιομάζα παραμένει

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ Εκπαιδευτήρια Δούκα Δημοτικό Ιούνιος 2013 Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ Επιμέλεια : Γ. Τσούκας ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 1. Εννοιολογική Οριοθέτηση 8. Κριτική θεώρηση Σύνοψη Διαθεματικότητα Διεπιστημονικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΒΟΗΘΕΙΑ, ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΚΟΥ ΚΗΠΟΥΡΟΥ ΔΗΛΑΔΗ, ΘΑ ΤΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΕΤΕ...

ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΒΟΗΘΕΙΑ, ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΚΟΥ ΚΗΠΟΥΡΟΥ ΔΗΛΑΔΗ, ΘΑ ΤΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΕΤΕ... ΥΨΗΛΟΤΑΤΕ, ΤΙ ΘΑ ΤΟ ΚΑΝΟΥΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΡΑΣ; ΕΙ ΕΝΑ ΓΙΓΑΝΤΙΟ ΠΑΝΤΑ. ΕΙ ΕΙΡΗΝΙΚΟ, ΕΥΓΕΝΙΚΟ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟ, ΕΙΜΑΙ ΣΙΓΟΥΡΟΣ ΟΤΙ ΘΑ ΤΟΝ ΦΡΟΝΤΙΣΕΤΕΤΕ ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ. ΤΟ ΖΩΟ ΑΥΤΟ ΕΙ ΤΟΣΟ ΣΠΑΝΙΟ, ΟΣΟ ΤΟ ΞΑΚΟΥΣΤΟ ΛΕΥΚΟ ΤΣΑΪ.

Διαβάστε περισσότερα

11. Προϋπολογισμός 11.1. Προϋπολογισμός και αποδοτικότητα δημοσίων υπηρεσιών: υφιστάμενη κατάσταση

11. Προϋπολογισμός 11.1. Προϋπολογισμός και αποδοτικότητα δημοσίων υπηρεσιών: υφιστάμενη κατάσταση 11. Προϋπολογισμός 11.1. Προϋπολογισμός και αποδοτικότητα δημοσίων υπηρεσιών: υφιστάμενη κατάσταση Το σύστημα σχεδιασμού και εκτέλεσης του κρατικού προϋπολογισμού, αποτελεί μία βασική παράμετρο προώθησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. «Γενικές προδιαγραφές τοπικού συμφώνου μεταποιητικών επιχειρήσεων και επιχειρήσεων παραγωγής ειδών διατροφής μετά την α μεταποίηση»

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. «Γενικές προδιαγραφές τοπικού συμφώνου μεταποιητικών επιχειρήσεων και επιχειρήσεων παραγωγής ειδών διατροφής μετά την α μεταποίηση» ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ «Γενικές προδιαγραφές τοπικού συμφώνου μεταποιητικών επιχειρήσεων και επιχειρήσεων παραγωγής ειδών διατροφής μετά την α μεταποίηση» 0 0 ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΤΟΠΙΚΟΥ ΣΥΜΦΩΝΟΥ ΜΕΤΑΠΟΙΗΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΑΣΑΛΑ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΠΕ ΚΑΣΤΡΙΟΥ (2013). ιδακτικές τεχνικές, Τ.Π.Ε. και Θέατρο στην Περιβαλλοντική εκπαίδευση. Εφαρµογή : Υγρότοποι

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΑΣΑΛΑ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΠΕ ΚΑΣΤΡΙΟΥ (2013). ιδακτικές τεχνικές, Τ.Π.Ε. και Θέατρο στην Περιβαλλοντική εκπαίδευση. Εφαρµογή : Υγρότοποι ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΑΣΑΛΑ Καταιγισµός ιδεών Μελέτη περίπτωσης Χαρτογράφηση εννοιών Μελέτη πεδίου Debate Παιχνίδι ρόλων ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΠΕ ΚΑΣΤΡΙΟΥ (2013). ιδακτικές τεχνικές, Τ.Π.Ε. και Θέατρο στην Περιβαλλοντική εκπαίδευση.

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδοι διαχωρισμού των συστατικών ενός ετερογενούς μείγματος

Μέθοδοι διαχωρισμού των συστατικών ενός ετερογενούς μείγματος 1 Μέθοδοι διαχωρισμού των συστατικών ενός ετερογενούς μείγματος 1 ) Ετερογενές μείγμα δύο στερεών: * Με διαλογή με το χέρι π.χ μείγμα από φακές και φασόλια * Με διαλογή με μαγνήτη π.χ μείγμα από ρινίσματα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2015 ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ολυμπία Καμινιώτη

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο"

Πρόγραμμα Σπουδών για το Νέο Σχολείο 2013 Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο" πεδίο: Πολιτισμός - Αισθητική Παιδεία για την Υποχρεωτική Εκπαίδευση (αρχική πρόταση β') υπεύθυνος πεδίου: Μένης Θεοδωρίδης ΚΕΝΤΡΟ 0 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΑΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΕΠΕΝΔΥΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΑΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΕΠΕΝΔΥΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Εξειδικευμένο πρόγραμμα για στελέχη ΕΠΕΥ Ενότητα κύκλου «Η Βασιλεία ΙΙ στο ελληνικό χρηματοπιστωτικό σύστημα» 19-22 Φεβρουαρίου 2008 Το νέο σύμφωνο για την κεφαλαιακή επάρκεια της Επιτροπής της Βασιλείας

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Με την υπαγωγή του τομέα και της πολιτικής για την Έρευνα και την Τεχνολογία στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (ΥΠΔΒΜΘ), το Υπουργείο ανέλαβε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟ ΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΠΟΥ ΑΣΤΗΣ: ΦΟΥΣΚΑΡΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι 21 όροι του Λένιν

Οι 21 όροι του Λένιν Οι 21 όροι του Λένιν 1. Όλη η προπαγάνδα και η αναταραχή, πρέπει να φέρουν έναν πραγματικά κομμουνιστικό χαρακτήρα και σύμφωνα με το πρόγραμμα και τις αποφάσεις της Κομμουνιστικής Διεθνούς. Όλα τα όργανα

Διαβάστε περισσότερα

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ Προς τον αναρχικό χώρο i) Το κάλεσμα Κάθε κάλεσμα δράσης, όπως ο «Μαύρος Δεκέμβρης», είναι μία απόπειρα συντονισμού των δυνάμεων μας. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία.

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία. Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία. Στόχος μας : να χρησιμοποιήσουμε τον υπολογιστή και το διαδίκτυο για να αντλήσουμε σωστές πληροφορίες, να τις επεξεργαστούμε

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη *

Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη * Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη * Ωριμάσαμε ως συντεταγμένη δημοκρατική κοινωνία με κοινοβουλευτικούς θεσμούς, περιφερειακή οργάνωση και τοπική αυτοδιοίκηση έως σήψης λίγο πριν την απόλαυση

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση Πρακτικό εργαλείο για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας με σκοπό τη σεξουαλική εκμετάλλευση Ιούνιος 2013 Στα πλαίσια της επαγγελματικής σας ιδιότητας ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Αισθηματικές ταινίες Bιογραφικές ταινίες Βωβές ταινίες Δραματικές ταινίες Επιστημονικής φαντασίας Μικρού μήκους Πολιτικές Πολεμικές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου Επαγγελματικό Επιμελητήριο Θεσσαλονίκης Γραφείο Τύπου Θεσσαλονίκη, 12 Απριλίου 2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου διαπιστώνει

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης Κατερίνα Παναγοπούλου Πρέσβυς της Ελλάδας στο Συμβούλιο της Ευρώπης, πρόεδρος του σωματείου γυναικών «Καλλιπάτειρα». Πρώτο βραβείο «Γυναίκα και Αθλητισμός» 2012 για την Ευρώπη. Δημιουργώντας κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ

ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2014 ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ Δ. ΚΑΨΑΛΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ Ιωάννινα, Ιούνιος 2014 1 Οι βασικές στοχεύσεις και προτεραιότητες

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραµµα για τη µείωση των καθηµερινών προβληµάτων στην Αθήνα

Πρόγραµµα για τη µείωση των καθηµερινών προβληµάτων στην Αθήνα Πρόγραµµα για τη µείωση των καθηµερινών προβληµάτων στην Αθήνα 2. Κάθε µέρα λιγότερα προβλήµατα στην Αθήνα Η έννοια «καθηµερινότητα» είναι για όλους µας εξαιρετικά σύνθετη. Τα προβλήµατα που καθηµερινά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΈΓΓΡΑΦΟ Σ.Ε.Ε.Δ.Δ.Ε. ΟΙ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟΥ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΈΓΓΡΑΦΟ Σ.Ε.Ε.Δ.Δ.Ε. ΟΙ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟΥ ΑΘΗΝΑ 15-01-2014 ΑΡ. ΠΡΩΤ.: 2270 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΈΓΓΡΑΦΟ Σ.Ε.Ε.Δ.Δ.Ε. ΟΙ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟΥ Για τα εισοδήματα του 2013, τη φορολογία και τα πρόστιμα του 2014, ισχύουν τα εξής: Καταργείται το

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΥΤΟΣΚΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΑΚΟΥ ΚΕΛΥΦΟΥΣ

ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΥΤΟΣΚΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΑΚΟΥ ΚΕΛΥΦΟΥΣ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΥΤΟΣΚΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΑΚΟΥ ΚΕΛΥΦΟΥΣ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΠΙΦΑΝΕΙΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΚΙΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΟΙΓΜΑΤΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΚΙΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΟΙΓΜΑΤΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΚΙΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΟΙΓΜΑΤΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποιούμε το χαλκό με γνώμονα τον άνθρωπο

Αξιοποιούμε το χαλκό με γνώμονα τον άνθρωπο Αξιοποιούμε το χαλκό με γνώμονα τον άνθρωπο ΥΔΡΟΡΡΟΕΣ ΤΙΤΑΝΙΟΥΧΟΥ ΨΕΥΔΑΡΓΥΡΟΥ Καινοτομία με ισχυρούς δεσμούς στην παράδοση Με το πλεονέκτημα της διαχρονικής αξίας του χαλκού και τη σιγουριά της μακροχρόνιας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 1 Απόστολος Πιερρής ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ πόλιν δὲ μικρὰν καὶ ἄδοξον παραλαβὼν ἔνδοξον καὶ μεγάλην ἀπεργάσασθαι 14 Ιανουαρίου 2015 2 Η χώρα έχει ναυαγήσει.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΙ ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΙ ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΕΝΤΥΠΟ ΥΛΙΚΟ 8 ης ΙΑΛΕΞΗΣ ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΙ ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α Τις δύο τελευταίες δεκαετίες στην Ελλάδα έγιναν σηµαντικές προσπάθειες για την ανάπτυξη του αγροτουρισµού, ως µοχλό για την

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 18 Ιουνίου 2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης

Διαβάστε περισσότερα

ενεργοί πολίτες για τη Μήλο οι θέσεις μας Υποψηφιότητα Αντώνη Καβαλιέρου δημοτικές εκλογές 2010 www.gia-tin-milo.net

ενεργοί πολίτες για τη Μήλο οι θέσεις μας Υποψηφιότητα Αντώνη Καβαλιέρου δημοτικές εκλογές 2010 www.gia-tin-milo.net δημοτικές εκλογές 2010 ενεργοί πολίτες για τη Μήλο οι θέσεις μας Υποψηφιότητα Αντώνη Καβαλιέρου www.gia-tin-milo.net ενεργοί πολίτες για τη Μήλο www.gia-tin-milo.net info@gia-tin-milo.net akavalieros@gia-tin-milo.net

Διαβάστε περισσότερα

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας Στο Προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης ο ρόλος της Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Ε.Ε.Υ) είναι ιδιαίτερα σημαντικός. Οι αρμοδιότητες της Ε.Ε.Υ έχουν αναβαθμιστεί ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού

Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού Τομέας Κοινωνικής Πρόνοιας Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού «Καλές πρακτικές στην αποτελεσματική Διαχείριση του Εθελοντικού Δυναμικού» ΣΥΝήγορος Του Παιδιού 14-15 Ιουνίου 2012 Αθήνα

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων Μάθημα 2.1 Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων 1.1 Εργασίες κοπής με χρήση φλόγας 1.1.1 Φιάλες αερίων Τα μέτρα ασφάλειας, συνδέονται με τη φύση του κάθε αερίου. Υπάρχουν όμως και ορισμένοι γενικοί κανόνες

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15

Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15 Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15 Με ποιους τρόπους έτρωγαν τα ψάρια τους; Τα ψάρια τους τα έτρωγαν εκζεστά (βραστά), οφτά (ψητά) ή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 Ο ΤΟ ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΑΠΕΖΕΣ 11.1 Από τον αντιπραγματισμό στην οικονομία του χρήματος 11.1 ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΤΙΠΡΑΓΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

8 Μάρτη. Η βία κατά των γυναικών

8 Μάρτη. Η βία κατά των γυναικών 8 Μάρτη 8 Μάρτη πριν από λίγες μέρες. Για ακόμα μια φορά αντιμετωπίστηκε ως μέρα γιορτής. Διαφημίσεις Ηondos center. Ανακοινώσεις από «ευαισθητοποιημένους» σε θέματα ισότητας. Οι επιφανειακές αναφορές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΦΙΛΙΑ..!!! Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Η ΦΙΛΙΑ..!!!  Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Η ΦΙΛΙΑ..!!! Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Σε γενικές γραµµές φιλία είναι η εθελοντική αλληλεξάρτηση ανάµεσα σε δύο άτοµα, µε απώτερο σκοπό να ικανοποιηθούν συναισθηµατικοί στόχοι των εµπλεκοµένων, η οποία είναι πιθανό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΒΒΑΣ ΚΑΣΣΙΑΝΟΣ, ΜΙΑ ΑΓΝΩΣΤΗ ΠΑΤΕΡΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΦΙΛΟΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΩΝ ΘΑΝΑΣΙΜΩΝ ΠΑΘΩΝ

ΑΒΒΑΣ ΚΑΣΣΙΑΝΟΣ, ΜΙΑ ΑΓΝΩΣΤΗ ΠΑΤΕΡΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΦΙΛΟΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΩΝ ΘΑΝΑΣΙΜΩΝ ΠΑΘΩΝ ΑΒΒΑΣ ΚΑΣΣΙΑΝΟΣ, ΜΙΑ ΑΓΝΩΣΤΗ ΠΑΤΕΡΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΦΙΛΟΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΩΝ ΘΑΝΑΣΙΜΩΝ ΠΑΘΩΝ Ο όσιος Κασσιανός, αποτελεί μία εν πολλοίς άγνωστη, αλλά σημαντική πατερική μορφή,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Σημειώνεται ότι για την ετοιμασία και εφαρμογή της ενότητας συνέδραμαν και οι συνάδελφοι Μαρία Ανθίμου και Χριστίνα Κκαΐλη (Δημοτικό Σχολείο Μενεού) ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΟΥ ΧΑΝΙΟΥ ΤΟΥ ΙΜΠΡΑΗΜ ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥ: 12234

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΟΥ ΧΑΝΙΟΥ ΤΟΥ ΙΜΠΡΑΗΜ ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥ: 12234 12234 Ένας δηµόσιος χώρος αποτελεί ένα κύτταρο στο δοµηµένο ιστό της πόλης. Δεν πρέπει µόνο να είναι ευδιάκριτος αλλά και να εντάσσεται πλήρως. Οφείλει να ανασυντάσσει την εικόνα της πόλης η οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη Η εισήγηση μου χωρίζεται σε δύο μέρη. Θα κάνω μια μικρή εισαγωγή για την αξιολόγηση γενικά στη σημερινή συγκυρία και με βάση αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Όμιλος Λογοτεχνίας Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών «Κων/νος Καραμανλής» Δράκογλου Αναστασία, adrakogl@yahoo.gr Κιννά Πασχαλίνα, kinpash@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό.

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό. Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό. Αγαπητοί γονείς και εκπαιδευτικοί, Φανταστείτε την ειρήνη... Αυτή μπορεί να ήταν η σκέψη του βασιλιά Ίφιτου της Ήλιδας όταν

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Στη Μύρινα, σήμερα στις 4 του μήνα Μαΐου του έτους 2012, ημέρα Παρασκευή και ώρα 12:00 στο Δημοτικό Κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Διπλωματική Εργασία Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΣΥΝΟΔΟΣ ΚΟΡΥΦΗΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου www.asteria.edu.gr info@asteria.edu.gr www.facebook.com/omades.asteria Αγίου Δημητρίου 177 Άγιος Δημήτριος τηλ.: 6979651231-6986795031 Κυριακή 14 Δεκεμβρίου 2014

Διαβάστε περισσότερα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το βρίκιον Άρης, 1881 Κολοβός Γεώργιος Ερευνητής Συγγραφέας Πτυχιούχος Διοίκησης Ναυτιλιακών και Μεταφορικών Επιχειρήσεων Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. 3.1 Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. 3.1 Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 3.1 Εισαγωγή Η Ελληνική Προεδρία πραγµατοποιείται σε µια κρίσιµη, για την Ευρωπαϊκή Ένωση, περίοδο. Μια Ένωση που προετοιµάζει την µεγαλύτερη διεύρυνση στην

Διαβάστε περισσότερα

Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του

Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του ΟΡήγας,επονομαζόμενοςΦεραίοςήΒελεστινλής, υπήρξεπρόδρομοςτηςελληνικήςεπανάστασηςτου1821. Ένας από εκείνους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ:

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΘΕΟΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΡΟΥΓΓΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕ10 ΠΕ06 ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΓΚΑΝΑ ΔΑΦΝΗ, ΔΟΣΚΟΡΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ, ΖΑΧΑΡΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΚΑΛΙΑΤΣΟΥ ΙΩΑΝΝΑ,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κεφάλαιο 1: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΥΨΟΣ ΤΟΥ ΦΙΛΕ 1.1. Ύψος του φιλέ Κεφάλαιο 2: ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ 2.1. Παίκτης µε τεχνητό πόδι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 : ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Σύμφωνα με τα όσα αναλυτικά έχουν περιγραφεί στα προηγούμενα κεφάλαια της παρούσας μελέτης η κατασκευή του τμήματος «Βρύσες Ατσιπόπουλο», του Βόρειου Οδικού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΜΕΤΑΤΑΞΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΜΕΤΑΤΑΞΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Διεύθυνση Λειτουργικής Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΜΕΤΑΤΑΞΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Έκδοση 1.0 Αύγουστος 2013 Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ΠΙΝΑΚΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Πολιτική του συστήματος των πόλεων στο Βυζάντιο»

«Πολιτική του συστήματος των πόλεων στο Βυζάντιο» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία «Πολιτική του συστήματος των πόλεων στο Βυζάντιο» Μπαστάκης Φώτης Μυτιλήνη 2013 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 4 1. Η ΠΟΛΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΑΦΡΙΕΣ ΜΕΤΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΝΑΝΣΥ ΣΑΚΚΑ

ΕΛΑΦΡΙΕΣ ΜΕΤΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΝΑΝΣΥ ΣΑΚΚΑ ΘΕΜΑ: ΕΛΑΦΡΙΕΣ ΜΕΤΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΝΑΝΣΥ ΣΑΚΚΑ Ο σίδηρος παρά το γεγονός, ότι αποτελεί υλικό γνωστό ήδη από τους προϊστορικούς χρόνους, άρχισε να χρησιµοποιείται ευρέως και ουσιαστικά σε αρχιτεκτονικές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ

ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΚΩΣΤΑ ΙΩΑΝΝΟΥ, ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΔΕΦΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΦΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΔΙΑΝΟΜΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ 6 Ιουνίου 2012, Κτήμα

Διαβάστε περισσότερα

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Καταστατικές Πρόνοιες και Εσωτερικοί Κανονισμοί που αφορούν τη Διεύθυνση Τοπικής Αυτοδιοίκησης, τις εκλογές Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Σχολικών Εφορειών, τη λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΣΤΑ & ΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΟΣΤΑ & ΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΟΣΤΑ & ΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Τα οστά είναι μία στερεά μορφή του συνδετικού ιστού. Σχηματίζουν το μεγαλύτερο μέρος του σκελετού ( 205 οστά) και είναι ο κύριος στηρικτικός ιστός του σώματος. ΣΚΕΛΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η κρίση υπερχρέωσης και οι πολιτικές δημοσιονομικής προσαρμογής ανέδειξαν τις διαρθρωτικές αδυναμίες της περιφερειακής οικονομίας και προκάλεσαν επιπτώσεις σε σχέση με την οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΑΠΑΖΩΤΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ-ΣΟΦΙΑ ΠΛΑΚΑ ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΤΣΑΡΑ

ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΑΠΑΖΩΤΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ-ΣΟΦΙΑ ΠΛΑΚΑ ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΤΣΑΡΑ ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΑΠΑΖΩΤΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ-ΣΟΦΙΑ ΠΛΑΚΑ ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΤΣΑΡΑ ΜΑΚΙΓΙΑΖ Ιατρικές ιδιότητες Χρησιμοποιούσαν καθρέφτες για το μακιγιάζ και το χτένισμα Φύλαγαν τα εργαλεία τους σε κασετίνες ΜΑΤΙΑ : Χρησιμοποιούσαν

Διαβάστε περισσότερα

Το συνέδριο σας πραγματοποιείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τον τόπο, την οικονομία της χώρας, την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας.

Το συνέδριο σας πραγματοποιείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τον τόπο, την οικονομία της χώρας, την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας. ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ του ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ της ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. στο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ της Κ.Ε.Δ.Ε. ΚΟΜΟΤΗΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2012 Αγαπητοί Φίλοι, Θέλω εκ μέρους των

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ

Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ Ενότητα 8: Ζαχαρούλα Σμυρναίου Σχολή: Φιλοσοφική Τμήμα: Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας Κατάθλιψη Κατάθλιψη «Η κατάθλιψη είναι σαν ένα πένθος για κάτι αγαπημένο που έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΑΡ.20. Φορολογική μεταρρύθμιση Κύπρου Ιούλιος 2002 Αύγουστος 2006. Γενικά

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΑΡ.20. Φορολογική μεταρρύθμιση Κύπρου Ιούλιος 2002 Αύγουστος 2006. Γενικά ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΑΡ.20 Φορολογική μεταρρύθμιση Κύπρου Ιούλιος 2002 Αύγουστος 2006 Γενικά Η φορολογική μεταρρύθμιση του 2002 είναι η σημαντικότερη και η πιο ουσιαστική που έγινε από την εγκαθίδρυση της

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Σημειώσεις με θέμα «Πιστωτικοί Τίτλοι» Πιστωτικοί τίτλοι καλούνται τα έγγραφα εκείνα με τα οποία αποδεικνύεται τόσο η ύπαρξη της

Διαβάστε περισσότερα

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη, (Ο Νικολό Μακιαβέλι, μέσα από μία επιστολή του, περιγράφει την ζωή του στο κτήμα του, στο οποίο είχε αποτραβηχτεί, μετά το 1513 που οι Μεδίκοι ανακατέλαβαν την εξουσία.) Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική κοινωνία απέναντι στην οικονομική κρίση

Η ελληνική κοινωνία απέναντι στην οικονομική κρίση Η ελληνική κοινωνία απέναντι στην οικονομική κρίση 1 ο Κύμα: 07-09 Σεπτεμβρίου 2009 VPRC ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Με την εικόνα που έχετε σήμερα για τη χώρα σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα πηγαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά Θεοφάνης Τσιλιγιάννης Οι ιογενείς λοιμώξεις αποτελούν τη συχνότερη αιτία από την οποία αρρωσταίνουν τα παιδιά και ο άνθρωπος γενικά.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΑΡΘΡΟ 1. ΟΡΙΣΜΟΙ Αξία καινούργιου: Είναι το ποσό που απαιτείται για την ανακατασκευή του κτιρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ Επιθ. Κοιγ. Ερευνών, 103, Γ' 2000, 170-174 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ από τον Θεόδωρο Π. Οικονόμου Ζήσης Παπαδημητρίου, 2000, Ο ευρωπαϊκός ρατσισμός. Εισαγωγή στο φυλετικό μίσος: Ιστορική, κοινωνιολογική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 7 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 7 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 7 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ 1. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΦΩΝΙΑΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ 1.1 Για σύναψη Συμφωνίας Διασύνδεσης, ο Παροχέας θα πρέπει να αποστείλει στη Cyta επιστολή συνοδευόμενη από την

Διαβάστε περισσότερα

Θεσμικό Πλαίσιο Παιδαγωγικές Δράσεις. Υποστηρικτικό Περιβάλλον στα Προγράμματα Αγωγής Υγείας. Παραδείγματα και Προτάσεις Ορθών Πρακτικών

Θεσμικό Πλαίσιο Παιδαγωγικές Δράσεις. Υποστηρικτικό Περιβάλλον στα Προγράμματα Αγωγής Υγείας. Παραδείγματα και Προτάσεις Ορθών Πρακτικών Θεσμικό Πλαίσιο Παιδαγωγικές Δράσεις Υποστηρικτικό Περιβάλλον στα Προγράμματα Αγωγής Υγείας Παραδείγματα και Προτάσεις Ορθών Πρακτικών Θεσμικό Πλαίσιο Παιδαγωγικές Δράσεις Περιλαμβάνει: Παρουσίαση του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ Για πτυχιούχους του Τμήματος Μηχανολογίας Συντάκτες: Μέλη του τακτικού εκπαιδευτικού προσωπικού του Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων Σέρρες, 2007 Περιεχόμενα Αυτοαξιολόγηση...

Διαβάστε περισσότερα

Οι υψηλότερες βαθμολογίες πρόσβασης των μαθητών μας ανά μάθημα

Οι υψηλότερες βαθμολογίες πρόσβασης των μαθητών μας ανά μάθημα Οι υψηλότερες βαθμολογίες πρόσβασης των μαθητών μας ανά μάθημα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΕΧΡΗΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ Ο μοναδικός μαθητής στο Ωραιόκαστρο που έγραψε 20 ΓΟΥΛΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 19,9 ΜΠΕΛΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ 19,8

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» 1 ο ΕΠΑ.Λ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: «ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2008-2009 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Έργο :ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ Η/Μ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ ΕΤΟΥΣ 2012 ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ. Τιμαριθμική 2010Δ 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

Έργο :ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ Η/Μ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ ΕΤΟΥΣ 2012 ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ. Τιμαριθμική 2010Δ 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ Τιμαριθμική 2010Δ Δήμος : ΒΟΛΟΥ Έργο :ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ Η/Μ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ ΕΤΟΥΣ 2012 ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ 1.1 Αντικείμενο του παρόντος Τιμολογίου είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,» ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,» Η γενική Συνδιάσκεψη της ιεθνούς Οργάνωσης Εργασίας, που συγκλήθηκε στη Γενεύη από το ιοικητικό

Διαβάστε περισσότερα

Τα Αναβολικά. Τα αναβολικά χωρίζονται στα φυσικά και στα συνθετικά.

Τα Αναβολικά. Τα αναβολικά χωρίζονται στα φυσικά και στα συνθετικά. Τμήμα:Α 3 Ημερομηνία:12.01.2015 Ονοματεπώνυμο:Αντιγόνη Τ. Εργασία Βιολογίας Θέμα:Αναβολικά Τα Αναβολικά Περιλαμβάνουν όλες τις ουσίες που μοιάζουν χημικά με την ανδρική ορμόνη τεστοστερόνη και εμφανίζουν

Διαβάστε περισσότερα