ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΑΝΑΣΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ - ΘΡΑΚΗ

Transcript

1 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΑΝΑΣΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ - ΘΡΑΚΗ "Language Education and Speech Therapy for People with Special Education Needs " (LET'S), Γλωςςικι Εκπαίδευςθ και Λογοκεραπεία για Άτομα με Ειδικζσ Ανάγκεσ Erasmus +/KA2/ Project Nr: RO01-KA Η Περιφερειακι Διεφκυνςθ Εκπαίδευςθσ Ανατολικισ Μακεδονίασ Θράκθσ, ςυμμετζχει ωσ εταίροσ ςτθν υλοποίθςθ του Ευρωπαϊκοφ προγράμματοσ Erasmus +/ ΚΑ2, «Γλωςςικι διδαςκαλία και Λογοκεραπεία για άτομα με Ειδικζσ Ανάγκεσ». Συντονιςτισ του ςχεδίου, διάρκειασ 24 μθνϊν (από τον Σεπτζμβριο 2016 ζωσ και τον Αφγουςτο 2018) είναι θ Μθ Κυβερνθτικι Οργάνωςθ Acosiata Suntem Diferiti / ΡΟΤΜΑΝΙΑ θ οποία παρζχει κεραπευτικζσ και εκπαιδευτικζσ υπθρεςίεσ ςε άτομα με Ειδικζσ Εκπαιδευτικζσ Ανάγκεσ. Οι εταίροι του προγράμματοσ είναι: ΕΛΛΑΔΑ- Περιφερειακι Δ/νςθ Εκπ/ςθσ Ανατολικισ Μακεδονίασ Θράκθσ ΟΤΓΓΑΡΙΑ- Dr. Török Béla Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium Σχολείο για μακθτζσ με προβλιματα ακοισ. ΙΣΑΛΙΑ - Progetto Crecere. Coop. Soc Ιδιωτικόσ φορζασ παροχισ διαγνωςτικϊν και κεραπευτικϊν υπθρεςιϊν ςε άτομα με ειδικζσ ανάγκεσ.

2 Τα άτομα με διαφορετικά προβλιματα λόγου και ομιλίασ ζχουν ειδικζσ εκπαιδευτικζσ και κεραπευτικζσ ανάγκεσ για να βελτιϊςουν τισ επικοινωνιακζσ τουσ ικανότθτεσ. Προκειμζνου να εξαςφαλιςτοφν ποιοτικζσ εκπαιδευτικζσ και κεραπευτικζσ υπθρεςίεσ ςτα άτομα αυτά, είναι απαραίτθτο οι υπθρεςίεσ που κα τουσ παρζχονται να προζρχονται από ειδικοφσ με υψθλό επίπεδο επαγγελματικισ κατάρτιςθσ. Σιμερα δεν μποροφμε να μιλάμε για υψθλά πρότυπα ανάπτυξθσ των επαγγελματικϊν δεξιοτιτων χωρίσ επιμόρφωςθ και ςυνεχι λιψθ ζγκυρων και επικαιροποιθμζνων πλθροφοριϊν για τισ νζεσ καινοτόμεσ ςτρατθγικζσ διάγνωςθσ, εκπαίδευςθσ και κεραπείασ. Για να αντιμετωπίςουν αυτζσ τισ προκλιςεισ, οι εκπαιδευτικοί και οι εμπειρογνϊμονεσ που εργάηονται ςτον τομζα τθσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ χρειάηονται ςυνεχι κεωρθτικι και πρακτικι κατάρτιςθ, ευζλικτθ ςκζψθ, ικανότθτα επεξεργαςίασ και εφαρμογι καινοτόμων, εξατομικευμζνων προςεγγίςεων ςτθν εκπαιδευτικι-κεραπευτικι-αποκαταςτατικι διαδικαςία. Το ςχζδιο απευκφνεται ςε ειδικοφσ ςτον τομζα τθσ γλωςςικισ εκπαίδευςθσ και τθσ λογοκεραπείασ των παιδιϊν με Ειδικζσ Εκπαιδευτικζσ Ανάγκεσ (εκπαιδευτικοφσ, λογοκεραπευτζσ ειδικοφσ ςε εκπαιδευτικζσ και κεραπευτικζσ υπθρεςίεσ ατόμων με προβλιματα λόγου και ομιλίασ). Ο ΓΕΝΙΚΟ ΣΟΧΟ είναι θ βελτίωςθ των επαγγελματικϊν προςόντων των εκπαιδευτικϊν τθσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ που εργάηονται με παιδιά με ειδικζσ ανάγκεσ ςτον τομζα τθσ λογοκεραπείασ, τθσ γλωςςικισ εκπαίδευςθσ κακϊσ και τθσ ευρφτερθσ αφξθςθσ τθσ ποιότθτασ των εκπαιδευτικϊν και κεραπευτικϊν υπθρεςιϊν για παιδιά με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ. ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΟΧΟΙ είναι: Η ανάπτυξθ νζων ικανοτιτων και δεξιοτιτων για τθ προςζγγιςθ καινοτόμων προγραμμάτων παρζμβαςθσ μζςω τθσ μεταφοράσ μεκόδων και τεχνικϊν που χρθςιμοποιοφνται για τθν εργαςία με παιδιά με διαφορετικά είδθ αναπθρίασ ςε διαφορετικοφσ οργανιςμοφσ ςε διαφορετικζσ ευρωπαϊκζσ χϊρεσ. Η ανάπτυξθ ικανότθτασ παροχισ ποιοτικϊν υπθρεςιϊν ςε μια ευρφτερθ ομάδα ατόμων με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ, ϊςτε να ανταποκρίνονται καλφτερα ςτισ ανάγκεσ των οργανιςμϊν ςτουσ οποίουσ ανικουν. Η ανάπτυξθ των ικανοτιτων και δεξιοτιτων ςτθ χριςθ των Η/Υ του εκπαιδευτικοφ προςωπικοφ που εργάηονται με παιδιά με ειδικζσ ανάγκεσ.

3 Η ανάπτυξθ δεξιοτιτων ςτθ χριςθ διαφορετικϊν εργαλείων και μζςων όπωσ tablet, smartphone, new softwares, serious games και θ αποτελεςματικι ενςωμάτωςθ τουσ ςτο εκπαιδευτικό και κεραπευτικό πρόγραμμα των παιδιϊν με προβλιματα λόγου και ομιλίασ. Η ςυμμετοχι των εκπαιδευτικϊν ςε μία εκπαιδευτικι κοινότθτα για να μοιραςτοφν εμπειρίεσ και απόψεισ. Επικοινωνιακζσ δεξιότθτεσ/διαπολιτιςμικζσ δεξιότθτεσ Γλωςςικζσ δεξιότθτεσ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ Στο πλαίςιο του προγράμματοσ και ςφμφωνα με τον αρχικό ςχεδιαςμό του, ζχουν υλοποιθκεί τζςςερα επιμορφωτικά ςεμινάρια (Short-term joint staff training event) διάρκειασ πζντε θμερϊν το κακζνα, ςτθν χϊρα του κάκε εταίρου. Συνολικά ζχουν ςυμμετάςχει από τθν Ελλάδα ςτισ επιμορφϊςεισ εικοςιτζςςερισ εκπαιδευτικοί και Ειδικό Επιςτθμονικό προςωπικό (Ψυχολόγοι, Λογοκεραπευτζσ) οι οποίοι εργάηονται ςε Δομζσ τθσ Ειδικισ Αγωγισ ςτθν περιφζρεια τθσ Ανατολικισ Μακεδονίασ Θράκθσ. Αρκετοί από τουσ επιμορφοφμενουσ, ωσ ςτελζχθ εκπαίδευςθσ είχαν τθ δυνατότθτα μζςω τθσ ιδιότθτασ τουσ να επικοινωνιςουν και να μεταδϊςουν τθ νζα γνϊςθ, τισ εμπειρίεσ και τα αποτελζςματα από τισ επιμορφϊςεισ ςε ζνα ευρφτερο αρικμό εκπαιδευτικϊν, προάγοντασ παράλλθλα μια νζα οπτικι για τθ βελτίωςθ των εκπαιδευτικϊν και κεραπευτικϊν παρεμβάςεων ςτισ δομζσ τθσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ. Στο πλαίςιο όλων των επιμορφωτικϊν δράςεων οι ςυμμετζχοντεσ επιμορφοφμενοι είχαν τθ δυνατότθτα να επιςκεφκοφν διαφορετικζσ δομζσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ ςτισ χϊρεσ των εταίρων, να παρακολουκιςουν από κοντά τθν εφαρμογι διαφορετικϊν διαγνωςτικϊν, εκπαιδευτικϊν και κεραπευτικϊν μεκόδων, να ανταλλάξουν απόψεισ, απορίεσ και νζεσ πλθροφορίεσ με τουσ ςυναδζλφουσ τουσ για κζματα ςχετικά με τθν εργαςία τουσ και να γνωρίςουν τα διαφορετικά μοντζλα εκπαίδευςθσ για τα άτομα με ειδικζσ ανάγκεσ (ςυνεκπαίδευςθ, ςυμπερίλθψθ, κ.τλ.) που ιςχφουν κεςμικά και εφαρμόηονται ςτθν Ευρϊπθ. Ειδικότερα: 1 ο Επιμορφωτικό ςεμινάριο: ΕΛΛΑΔΑ Κομοτθνι, 7-11 Μαρτίου 2017, με τίτλο «ICT -assisted diagnosis, teaching and therapy for people with Special Education Needs»

4 Παρουςίαςθ του κεςμικοφ πλαιςίου τθσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ τθσ Ελλάδασ. Απαρίκμθςθ και περιγραφι των προςφερόμενων ICT για εκπαιδευτικι και κεραπευτικι χριςθ ςε άτομα με ειδικζσ ανάγκεσ και ιδιαίτερα με άτομα με προβλιματα λόγου. Εξοικείωςθ με τθν χριςθ των ΤΠΕ (Η/Υ, tablet, I-pod, interactive Whiteboards ) ςτθν εκπαίδευςθ των παιδιϊν με προβλιματα λόγου και ομιλίασ. Ικανότθτα ςχεδιαςμοφ εκπαιδευτικϊν προγραμμάτων για άτομα με ειδικζσ ανάγκεσ βαςιςμζνων ςτθ χριςθ των ΤΠΕ Ανάπτυξθ δεξιοτιτων αξιολόγθςθσ τθσ ποιότθτασ και χρθςτικότθτασ των λογιςμικϊν για τα άτομα με προβλιματα λόγου και ομιλίασ. Υιοκζτθςθ νζων εκπαιδευτικϊν τεχνικϊν και προςεγγίςεων ςτθν εκπαίδευςθ των ατόμων με ειδικζσ ανάγκεσ. Βελτίωςθ του επιπζδου κατανόθςθσ και χριςθσ τθσ αγγλικισ γλϊςςασ, ιδιαίτερα τθσ ορολογίασ για τισ speech and language disorders, μζςω τθσ παρουςίαςθσ διεκνϊν ερευνϊν και νζων ςχετικϊν εξελίξεων. Χριςθ διαφόρων λογιςμικϊν για τθν εκπαίδευςθ ατόμων με Ειδικζσ ανάγκεσ: Ικανότθτα ςχεδιαςμοφ εκπαιδευτικϊν παρεμβάςεων Ικανότθτα ςχεδιαςμοφ κεραπευτικϊν παρεμβάςεων 2ο Επιμορφωτικό ςεμινάριο: ΙΣΑΛΙΑ Ρζτηιο Εμίλια, 9-13 Οκτωβρίου 2017, με τίτλο «Γλωςςικι εκπαίδευςθ και Λογοκεραπεία για παιδιά με ΔΕΠΤ» Παρουςίαςθ του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ τθσ Ιταλίασ και τθσ ςυμπεριλθπτικισ προςζγγιςισ του. Παρουςίαςθ τθσ φιλοςοφίασ των υπθρεςιϊν διάγνωςθσ και κεραπείασ. Παρουςίαςθ των εκπαιδευτικϊν και κεραπευτικϊν μεκόδων για τθν ΔΕΠΥ Περιγραφι βαςικϊν αρχϊν διάγνωςθσ, εκπαίδευςθσ, και κεραπείασ των ατόμων με ΔΕΠΥ. Αναγνϊριςθ και αντιμετϊπιςθ παιδιϊν με ΔΕΠ-Υ. Σφνδεςθ Γλωςςικισ εκπαίδευςθσ και Ψυχοκινθτικισ δραςτθριότθτασ και άλλων προςεγγίςεων ςτθ κεραπευτικι παρζμβαςθ που απευκφνονται ςε παιδιά με ΔΕΠ-Υ. Απαρίκμθςθ και περιγραφι των προςφερόμενων ICT για εκπαιδευτικι και κεραπευτικι χριςθ ςε άτομα με ειδικζσ ανάγκεσ και ιδιαίτερα με άτομα με ΔΕΠΥ. Εξοικείωςθ με τθν χριςθ των ΤΠΕ (Η/Υ, tablet, I-pod, interactive Whiteboards ) ςτθν εκπαίδευςθ των παιδιϊν με ΔΕΠΥ.

5 Ανάπτυξθ δεξιοτιτων αξιολόγθςθσ τθσ ποιότθτασ και χρθςτικότθτασ των λογιςμικϊν για τα άτομα με ΔΕΠΥ Υιοκζτθςθ νζων εκπαιδευτικϊν τεχνικϊν και προςεγγίςεων ςτθν εκπαίδευςθ των ατόμων με ειδικζσ ανάγκεσ. Επικοινωνιακζσ δεξιότθτεσ (π.χ. Δθμιουργία ςχζςθσ ςυνεργαςίασ με τα παιδιά ΔΕΠ-Υ). 3ο Επιμορφωτικό ςεμινάριο: ΟΤΓΓΑΡΙΑ Βουδαπζςτθ, 27 Νοεμβρίου Δεκεμβρίου 2017, με τίτλο «Γλωςςικι εκπαίδευςθ και Λογοκεραπεία για παιδιά με προβλιματα ακοισ» Παρουςίαςθ του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ τθσ Ουγγαρίασ, τθσ εκπαίδευςθσ ςτθν Ειδικι Αγωγι και Εκπαίδευςθ και τθσ δυνατότθτασ ςυνεκπαίδευςθσ κακϊσ και τθσ ιςτορίασ τθσ Ειδικισ αγωγισ των παιδιϊν με προβλιματα ακοισ. Παρουςίαςθ των διαγνωςτικϊν υπθρεςιϊν και τθσ διαγνωςτικισ διαδικαςίασ. Παρουςίαςθ τθσ νζασ γενιάσ βοθκθμάτων ακοισ. Επίδειξθ τθσ κεραπείασ μακθτϊν με κοχλιακά εμφυτεφματα. Παρουςίαςθ των εκπαιδευτικϊν και κεραπευτικϊν μεκόδων για τα παιδιά με προβλιματα ακοισ, θ ςυνθκιςμζνθ και θ εναλλακτικι λφςθ. Παρουςίαςθ των ευκαιριϊν για ανάπτυξθ των γλωςςικϊν δεξιοτιτων παράλλθλα με τθν προςωπικότθτα. Παραδείγματα εφαρμογισ των εργαλείων ΤΠΕ για τθ γλωςςικι ανάπτυξθ των παιδιϊν με προβλιματα ακοισ. Επίςκεψθ ςτα ουγγρικά ειδικά ςχολεία για τα παιδιά με προβλιματα ακοισ. Παρακολοφκθςθ των επαγγελματιϊν ςτο χϊρο εργαςίασ τουσ. Περιγραφι των βαςικϊν διαγνωςτικϊν πεδίων τθσ εξζταςθσ του επιπζδου ομιλίασ. Σφγκλιςθ τθσ γλωςςικισ διδαςκαλίασ και τθσ κεραπεία των παιδιϊν με προβλιματα ακοισ. Αναγνϊριςθ των επικοινωνιακϊν και γλωςςικϊν δυςκολιϊν ςτθν περίπτωςθ των παιδιϊν με προβλιματα ακοισ και τρόποι αντιμετϊπιςισ τουσ. Γλωςςολογικι εκπαίδευςθ και Ψυχοκινθτικι δραςτθριότθτα και άλλεσ προςεγγίςεισ ςτθ κεραπευτικι παρζμβαςθ *(παιδικό ψυχόδραμα, παραμφκια, νευροανάδραςθ, κεραπεία Snoezelen (πολυαιςκθτθριακό περιβάλλον)+ για τα παιδιά με προβλιματα ακοισ. Εξοικείωςθ με τισ εφαρμογζσ ΤΠΕ ςτθν εκπαίδευςθ των παιδιϊν με προβλιματα ακοισ (βοθκιματα ακοισ, κοχλιακά εμφυτεφματα, θλεκτρονικοί υπολογιςτζσ, διαδραςτικοί πίνακεσ, ςφςτθμα νευροανάδραςθσ). Γνωριμία με τθ μζκοδο τθσ νευροανάδραςθσ και τθσ κεραπεία Snoezelen. Χρθςιμοποιϊντασ τον υπολογιςτι ςτθ κεραπευτικι μζκοδο με παραμφκια

6 4ο Επιμορφωτικό ςεμινάριο: ΡΟΤΜΑΝΙΑ Ιάςιο, Απριλίου 2018, με τίτλο «Γλωςςικι εκπαίδευςθ και Λογοκεραπεία για παιδιά με Αυτιςμό». Παρουςιάςεισ Power Point για τθν ειςαγωγι του κζματοσ Μελζτεσ περίπτωςθσ Αξιολόγθςθ κεραπείασ ομιλίασ για παιδιά με αυτιςμό Κακιζρωςθ ςχζςθσ ςυνεργαςίασ με παιδιά με αυτιςμό Παρζμβαςθ κεραπείασ ομιλίασ για παιδιά με αυτιςμό Δθμιουργία και παρουςίαςθ ενόσ ςυγκεκριμζνου προγράμματοσ λογοκεραπείασ Ειδικι κεραπεία: μζκοδοι και τεχνικζσ λογοκεραπείασ και γλωςςικισ κεραπείασ που ιςχφουν για παιδιά με αυτιςμό Παραδείγματα εργαλείων και υλικοφ εργαςίασ Τα βιματα τθσ ανάπτυξθσ λεκτικισ γλϊςςασ για τα παιδιά που δεν μιλοφν Τα βιματα τθσ ανάπτυξθσ λεκτικισ γλϊςςασ για τα παιδιά που μιλοφν αλλά δεν επικοινωνοφν (π.χ. παιδιά με θχολαλία) Φωνθτικοί τελεςτζσ και λειτουργικότθτα τθσ γλϊςςασ. Μεκοδολογία διάρκρωςθσ των προγραμμάτων ςπουδϊν - προγράμματα γλωςςικισ ανάπτυξθσ Η ρφκμιςθ μιασ ςυνεδρίασ λογοκεραπείασ ΠΑΡΑΔΟΣΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ Οι ενδιαφερόμενοι μποροφν να αναηθτιςουν ςτθν ιςτοςελίδα του προγράμματοσ: Ελεφκερα προςβάςιμο εκπαιδευτικό υλικό, όπωσ ζτοιμα ςχζδια μακιματοσ (ςτθν ελλθνικι και αγγλικι γλϊςςα) Το υλικό των παρουςιάςεων των εκπαιδευτϊν από τισ επιμορφωτικζσ ςυναντιςεισ του προγράμματοσ. Νζα από το διεκνι χϊρο ςχετικά με τισ εξελίξεισ ςτο χϊρο τθσ εκπαίδευςθσ και τθσ λογοκεραπείασ των ατόμων με ειδικζσ ανάγκεσ Χριςιμα link για τθν εκπαίδευςθ των ατόμων με ειδικζσ ανάγκεσ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ Ιςτοςελίδα προγράμματοσ: Facebook προγράμματοσ: Για περιςςότερεσ πλθροφορίεσ οι ενδιαφερόμενοι μποροφν να απευκφνονται ςτθν Περιφερειακι Διεφκυνςθ Εκπαίδευςθσ Ανατολικισ Μακεδονίασ Θράκθσ, ςτα τθλ & (κ. Σςιωνά & κ. Παπαδάκθ) και ςτθν ιςτοςελίδα τθσ ΠΔΕ ΑΜΘ