ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΝΟΜΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤΗΝ 1 Η ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΝΑΤΟΛΙΑ

Transcript

1 ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΝΟΜΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤΗΝ 1 Η ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΝΑΤΟΛΙΑ - Το τεύχος που έχετε στα χέρια σας αποτελείται από τρία μέρη. - Στο 1 ο μέρος σας ζητείται να απαντήσετε σε ερωτήσεις Αγγλικών, στο 2 ο μέρος σε ερωτήσεις Μαθηματικών και στο 3 ο μέρος σε ερωτήσεις Ελληνικών. - Έχετε στη διάθεσή σας 1 ώρα και 45 λεπτά. Ο χρόνος είναι αρκετός για να σκεφτείτε ήρεμα κάθε απάντηση, χωρίς να χρειάζεται να βιάζεστε. - Χρησιμοποιήστε μπλε ή μαύρο στυλό, για τις απαντήσεις σας. ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 1, ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

2 ENGLISH PRACTICE TEST (TOTAL 50 POINTS) PART 1: LISTENING (5 POINTS) Listen to the following conversations and choose the best answer. You will hear each conversation two times. 1) Listen to a mother talking to her son in a shop. What do you think she's asking him to do? a) eat his fast-food meal b) put on a pullover she might buy for him c) pay for what they have bought d) turn on a T.V. they are thinking of buying 2) Listen to the doctor speaking to the boy. What does he mean? a) the boy must eat more sweets b) the boy is very sweet c) the boy is fat d) the boy has good teeth 3) A teacher and a student are talking. What does this mean? a) Bobby should have extra lessons. b) The teacher s writing can t be read by anybody. c) The boy wants a drink of water. d) The boy can t see well. 2

3 4) Billy and George are talking about where to go on Saturday evening. They will go to: a) Goodys b) A football match c) A Fun Park d) Sally s Party 5) Mary and Stella are deciding on when to meet. When will they meet? a) b) c) d) 3

4 PART 2: READING COMPREHENSION (10 POINTS) Carefully read the three pieces and choose the best answers to each of the questions. THE SCHOOL BUS Our small school bus picks us up every weekday. There are eight rows of seats with four students in each row. The bus only has empty seats when there are pupils absent from classes, or when the pupils wake up late and their parents bring them by car. There is an extra seat in front for the teacher who must be with us from the start of the journey. And, of course, there is our driver Mr. Dimitri, who always has a happy look on his face, even when we are noisy. 1) The child's school bus at weekends is usually.... a) full b) empty c) has a few empty seats d) has a teacher. 2) How many seats does the school bus have? a) 34 b) 32 c) 16 d) 12 3) Why do you think the teacher is there from the start of the journey? Because.... a) she likes to be with the children b) her home is near the first stop c) it is part of her job to be with the children d) she is learning to drive NEVER TELL LIES There is a story about George Washington (the 1 st President of the United States) that all American children know. They learn that when he was a little boy he cut down his father's cherry tree. When asked if he had done it, he said these famous words: I can't tell a lie, Pa. This story is told to show that we should never tell lies. But sometimes it's a good thing to tell a lie, one that doesn't hurt anybody and, in fact, may help a situation. This type of lie is called a white lie. 4) When he said: I can't tell a lie Pa George Washington was.... a) President of the U.S.A. b) telling a white lie c) a young boy d) cutting down a tree 4

5 5) Which of these is a white lie? When.... a) you tell the teacher which of your classmates did something wrong b) you tell your mother you didn't break a glass when you really did c) somebody tells lies that include colours d) somebody doesn't want to make you sad by telling the truth 6) Why is the George Washington story so well liked? Because.... a) it teaches us a lesson b) it's about the latest President c) we learn something about cherry trees d) it isn't true THE GIRL FOOTBALLER Samantha really loved playing football. The problem was that no girls in the neighbourhood liked the game, so she could only play with the boys. They, themselves, didn t want her in any of their teams because people would make fun of them because no other team had a girl. Anyway, one day, the boys didn t have enough players, so they finally gave her a chance. The score was 0-0 with a minute to go. Samantha got the ball for the first time, went past five players from the other team and shot from 20 metres and scored a fantastic goal. Now she s a star player for the team, gets lots of passes and scores many goals and is the girl Messi of the neighbourhood. 7) Samantha s big problem at the beginning was that. a) she wasn t as good as the boys b) the boys didn t like her c) there was no team for girls d) she didn t like football 5

6 8) Why wouldn t the boys let her play? They... a) were afraid other teams would laugh at them b) were afraid she would be better than them c) didn t know that she was so good d) had a problem with other girls 9) Why did they let her play? They... a) saw her practicing and asked her to play b) had too few players to make the team c) decided to giver her a chance d) wanted to make fun of her 10) What happened after her first game with the boys? a) She made her own girls team. b) Samantha became as famous as Messi. c) Everybody agreed that she was as good as the boys. d) Samantha became the best player in the team. PART 3: GRAMMAR AND VOCABULARY (15 POINTS) Choose the best answer in each of the following questions. 1. I m busy at the moment. on the computer. a) I work b) I m work c) I m working d) I working 2. My friend the answer to the question. a) is knowing b) know c) knows d) knowing 6

7 3. My arms are aching now because since two o clock. a) I swam b) I have been swimming c) I m swimming d) I ve swum 4. Last week, I five coca-colas but, this week, I one. a) have had / had b) had had / have had c) had / have had d) had had / had 5. At ten o clock yesterday my favourite movie. a) I watched b) I watching c) I were watching d) I was watching 6. Unfortunately, the driver the red light. a) didn t saw b) didn t see c) saw not d) no saw 7. Polly wants to cycle around the world. She s really keen the idea. a) to b) on c) for d) with 8. What s the name of the man gave us a lift? a) whose b) what c) which d) who 9. a party next Saturday. We ve sent out the invitations. a) We has b) We re having c) We ll have d) We had 7

8 10. I am not very good spelling. a) in b) about c) on d) at 11. If I go shopping today, some money. a) I would need b) I have needed c) I needed d) I ll need 12. There are two we need in order to complete this questionnaire. a) informations b) information c) pieces of information d) piece of informations 13. Rachel is learning to drive. She hasn t had lessons yet. a) much b) many c) a little d) some 14. I ve just found the calculator. for it for ages. a) I have looked b) I looked c) I have been looking d) I had been looking 15. It was very kind you to lend me your car. a) for b) by c) of d) about 8

9 PART 4: LANGUAGE & LOGIC (10 POINTS) Choose the best answer in each of the following 1) Which is not a fruit? a) tomato b) banana c) orange d) potato 2) Which of these won't you usually find in kitchen? a) oven b) desk c) coffee-maker d) fridge 3) If CAB is 312, what is BAG? a) 123 b) 213 c) 731 d) 217 4) Door is to noun as happy is to.... a) adjective b) adverb c) verb d) pronoun 5) Three boys walk up a hill and two walk back down. An hour later, they walk back up the hill along with four more of their friends. How many boys are finally on top of the hill? a) 9 b) 6 c) 5 d)7 6) The Acropolis is to Athens as the Eiffel Tower is to... a) New York b) Rome c) Madrid d) Paris 7) This is a very big animal with a very long nose and small tail. What is it? A(n)... a) crocodile b) dolphin c) hippopotamus d) elephant 8) How old do you think an octogenarian could be? a) twenty b) forty c) sixty d) eighty 9) The tourists on Santorini love to watch the beautiful sunsets there. This means the time is probably.. a) 6.30 a.m. b) 12 p.m. c) 9 a.m. d) 8.30 p.m. 9

10 10) What can we see best when it is completely dark outside? a) stars b) sunglasses c) a photograph d) a candle PART 5: WRITING (10 POINTS) Write a story about your favourite hiding place. Whom were you hiding from? Why were you hiding? What had happened? How did the story end? Write your story of about 100 words on the lines below. Story Plan 10

11 Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α 1. Η τιμή τησ παράςταςησ είναι: α) 16 β) 33 γ) 75 δ) Το αποτζλεςμα τησ διαφοράσ 1 3 είναι: 2 8 α) 1 8 β) 1 4 γ) 3 4 δ) Το αποτζλεςμα του γινομζνου είναι: 2 5 α) 25 4 β) 1 γ) 4 25 δ) 2 4. Μια βιβλιοθήκη ζχει μήκοσ 7m. Το μεςαίο κομμάτι ζχει μήκοσ 4m. Τα δφο μικρότερα κομμάτια είναι ίδια. Κάθε ζνα από τα μικρά κομμάτια ζχει μήκοσ: α) 1m β) 1,25m γ) 1,5m δ) 1,75m 5. Βάλε ςε κάθε παρζνθεςη το Σ (ςωςτό) ή το Λ (λάθοσ). Στον κενό χώρο δίπλα ςε κάθε ερώτηςη να δικαιολογήσεις την απάντηςή ςου. α) 7 0,7 ( ) 100 β) 13 0,13 ( ) 10 11

12 γ) 4,15 15 ( ) δ) Ο αντίςτροφοσ του 3 2 είναι το 2 3 ( ) 6. Ένα ξενοδοχείο ζχει τρίκλινα και δίκλινα δωμάτια που μποροφν να φιλοξενήςουν 45 πελάτεσ. Αν τα τρίκλινα δωμάτια είναι 7 πόςα είναι τα δίκλινα δωμάτια; 7. Η περίμετροσ ενόσ ορθογωνίου παραλληλογράμμου είναι 18 εκατοςτά. Αν η μεγαλφτερη πλευρά είναι 6 εκατοςτά, πόςα εκατοςτά είναι η μικρότερη; 8. Να υπολογίςεισ την παράςταςη: : Σε ζνα πλοίο ταξιδεφουν 450 επιβάτεσ. Από αυτοφσ τα 2 5 είναι άντρεσ, το 1 3 είναι γυναίκεσ και τα υπόλοιπα παιδιά. Πόςοι είναι οι άντρεσ, πόςεσ οι γυναίκεσ και πόςα τα παιδιά; 12

13 Νέα Ελληνικά Μέρος Α : Κατανόηση κειμένου Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε τη σωστή απάντηση στα ερωτήματα που ακολουθούν. Στo μουσείο της ζωγραφικής Σήμερα είμαι πολύ ευχαριστημένος, γιατί η δασκάλα μας θα μας πάει στο μουσείο να δούμε τους ζωγραφικούς πίνακες. Είναι πολύ διασκεδαστικό όταν πηγαίνουμε κάπου έτσι όλοι μαζί. Είναι κρίμα που η δασκάλα μας, που γενικά είναι πολύ καλή, δεν θέλει να μας πηγαίνει πιο συχνά. Μπήκαμε στο μουσείο, σε μια μεγάλη αίθουσα με ένα σωρό πίνακες ζωγραφικής κρεμασμένους στους τοίχους. «Εδώ θα δείτε τους πίνακες των μεγάλων ζωγράφων της φλαμανδικής σχολής» εξήγησε η δασκάλα μας. Δεν μπόρεσε να συνεχίσει για πολύ, γιατί τη διέκοψε ο φύλακας που ήρθε τρέχοντας και φώναξε στον Αλσέστ, γιατί έτριψε το δάχτυλό του πάνω σε έναν πίνακα για να δει αν είναι ακόμη υγρός. Ο φύλακας έλεγε πως δεν έπρεπε να ακουμπάμε τους πίνακες και συζητούσε με τον Αλσέστ που του έλεγε πως μπορούσαμε θαυμάσια να τους πιάνουμε μια και είχανε στεγνώσει για τα καλά και δεν κινδυνεύαμε να λερωθούμε. Η δασκάλα είπε στον Αλσέστ να κάτσει φρόνιμα και υποσχέθηκε στο φύλακα να μας προσέχει, ώστε να μη δημιουργηθεί αταξία. Ο φύλακας έφυγε κουνώντας το κεφάλι του. Την ώρα που η δασκάλα συνέχιζε να εξηγεί, αρχίσαμε να κάνουμε πατινάζ. Ήτανε απίθανα, γιατί το πάτωμα με τα πλακάκια ήτανε πολύ γυαλιστερό και γλιστρούσε καλά. Παίξαμε πολύ ωραία, εκτός από τη δασκάλα, που μας είχε γυρίσει την πλάτη και εξηγούσε κάτι για έναν πίνακα, και τον Ανιάν που ήτανε πλάι της και την άκουγε κρατώντας σημειώσεις. Ούτε ο Αλσέστ έπαιζε μαζί μας, γιατί είχε σταθεί μπροστά σ έναν πίνακα που είχε ζωγραφισμένα ψάρια, μπιφτέκια και φρούτα. Ο Αλσέστ κοίταζε τον πίνακα και ξερογλειφότανε. Εμείς το γλεντούσαμε για τα καλά και ο Εντ ήτανε πραγματικά καταπληκτικός! Έφτανε γλιστρώντας από τη μια άκρη της αίθουσας σχεδόν στην άλλη. Μετά απ αυτό, αρχίσαμε να παίζουμε κυνηγητό, αλλά αναγκαστήκαμε να σταματήσουμε, γιατί ο Ανιάν γύρισε και μας είδε και είπε: «Κοιτάξτε, δεσποινίς, παίζουνε!» Ο Εντ θύμωσε και όρμησε προς το μέρος του Ανιάν που δεν τον είδε, γιατί είχε βγάλει τα γυαλιά του για να τα σκουπίσει. Δεν είχε καθόλου τύχη ο Ανιάν. Αν δεν είχε βγάλει τα γυαλιά του, δεν θα είχε αρπάξει τη γροθιά στη μύτη του. Ήρθε ο φύλακας και ρώτησε τη δασκάλα μας αν πίστευε κι αυτή πως θα ήτανε καλύτερα να μας έπαιρνε και να έφευγε. Η δασκάλα μας του είπε πως ναι και πως μας είχε βαρεθεί. Πηγαίναμε προς την έξοδο του μουσείου, όταν ο Αλσέστ πλησίασε τον φύλακα. Ο Αλσέστ κρατούσε τον μικρό πίνακα που του είχε αρέσει τόσο πολύ, με τα ψάρια, τα μπιφτέκια και τα φρούτα και του είπε πώς ήθελε να τον αγοράσει. Ήθελε λοιπόν να μάθει από τον φύλακα

14 πόσο του τον έδινε. Όταν βγήκαμε από το μουσείο, ο Ζοφρουά είπε στη δασκάλα μας πως μια και της αρέσανε τόσο οι πίνακες, μπορούσε να πάει στο σπίτι τους και πως ο μπαμπάς του κι η μαμά του είχανε μια απίθανη συλλογή που όλος ο κόσμος είχε να λέει γι' αυτήν. Η δασκάλα μας έκρυψε το πρόσωπό της με τα χέρια της και ύστερα είπε πως δεν ήθελε ποτέ πια να δει ούτε έναν πίνακα και πως δεν ήθελε ούτε να ξανακούσει να της μιλάνε για πίνακες. Τότε κατάλαβα γιατί η δασκάλα μας δεν έδειχνε και τόσο ευχαριστημένη από αυτή τη μέρα που πέρασε μαζί με όλη την τάξη στο μουσείο. Είναι γιατί στο βάθος δεν φαίνεται να αγαπάει τους ζωγραφικούς πίνακες R. Goscinny - J.-J. Sempé, Ο μικρός Νικόλας διασκεδάζει, εκδ. Τεκμήριo (διασκευή) 1. Η δασκάλα δεν ήταν ευχαριστημένη από την επίσκεψη της τάξης στο μουσείο επειδή δεν αγαπάει καθόλου τους ζωγραφικούς πίνακες οι γονείς του Ζοφρουά είχαν στο σπίτι τους μια πολύ καλύτερη συλλογή από αυτή του μουσείου ο φύλακας αρνήθηκε να πουλήσει τον πίνακα στον Αλσέστ οι μαθητές της ήταν άτακτοι στο μουσείο και δεν ενδιαφέρονταν για την ξενάγηση 2. Ο Αλσέστ θαυμάζει τους ζωγραφικούς πίνακες πάνω απ όλα όταν είναι στεγνοί ανήκουν στους μεγάλους ζωγράφους της φλαμανδικής σχολής απεικονίζουν φαγητό μπορεί να τους αγοράσει 3. Στη σειρά 11 του κειμένου η λέξη «θαυμάσια» θα μπορούσε να αντικατασταθεί από τη λέξη υπέροχα μαγικά ανεξάρτητα ελεύθερα 4. Στο κείμενο η λέξη «αταξία» (σειρά 15) θα μπορούσε να αντικατασταθεί από τη λέξη ακαταστασία αναστάτωση ζαβολιά πανικός 5. Ο Νικόλας χρησιμοποιεί τη λέξη «απίθανα» (σειρά 17), για να περιγράψει πώς περνούσανε στο μουσείο, ενώ αντίθετα η δασκάλα του θα χρησιμοποιούσε τη λέξη απελπιστικά πιθανά απίστευτα πιστευτά 6. Το κείμενο είναι χιουμοριστικό, επειδή η ιστορία συνοδεύεται από ένα σκίτσο ο συγγραφέας δείχνει πόσο διαφέρει η σκέψη των παιδιών από τη σκέψη των ενηλίκων ενώ ξεκίνησαν χαρούμενοι από το σχολείο, όλοι είναι θυμωμένοι στο τέλος ο συγγραφέας χρησιμοποιεί αρκετά τον ευθύ λόγο και ελάχιστα την περιγραφή 14

15 Μέρος Β : Ασκήσεις πολλαπλής επιλογής 1) Με βάση τις γνώσεις σας για τη γλώσσα και τη γραμματική, σε καθεμιά από τις παρακάτω ομάδες λέξεων να επιλέξετε (σημειώνοντας στο αντίστοιχο τετραγωνάκι) τη λέξη που δεν ταιριάζει γραμματικά με τις υπόλοιπες και να δικαιολογήσετε με συντομία την επιλογή σας. τηλεφωνήστε παρακαλείστε χαρίστε χειροκροτήστε Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. Όταν ξυπνάω, βλέπω έξω από το παράθυρό μου. Αφού ξυπνήσω, πηγαίνω στο μπάνιο. Μόλις ξυπνήσω, φωνάζω τη μητέρα μου. Αφού ξυπνάω νωρίς, προλαβαίνω να φάω πρωινό. Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. το βιβλίο της αδελφής μου η μάχη του Μαραθώνα ο υπολογιστής της μαμάς μου η μπάλα του Πέτρου Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. καλλίφωνη μεγαλόσωμη μακρυμάλλης θηριοδαμαστής Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. 15

16 2) Με βάση τις γενικές γνώσεις σας σε καθεμιά από τις παρακάτω ομάδες λέξεων να επιλέξετε (σημειώνοντας στο αντίστοιχο τετραγωνάκι) τη λέξη που δεν ταιριάζει με τις υπόλοιπες και να δικαιολογήσετε με συντομία την επιλογή σας. Δανία Σκανδιναβία Γαλλία Ολλανδία Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. καρδιά πνεύμονες πέλματα στομάχι Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. Διονύσιος Σολωμός Θεόδωρος Κολοκοτρώνης Μαντώ Μαυρογένους Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. Κοινοβουλευτική Δημοκρατία Συνταγματική Μοναρχία Ευρωπαϊκή Ένωση Δικτατορία Δικαιολόγηση: Δεν ταιριάζει διότι ενώ οι υπόλοιπες. 16

17 Μέρος Γ : Γραπτή έκφραση Παρατηρήστε προσεκτικά το παρακάτω σκίτσο. Στη συνέχεια απαντήστε στα παρακάτω ερωτήματα: 1. Περιγράψτε αυτό που βλέπετε στο σκίτσο (σε 7-8 σειρές). 2. Δώστε έναν σύντομο τίτλο για το σκίτσο αυτό, που να αντιστοιχεί στο νόημά του. 3. Αν ο άνθρωπος πάνω στη σκάλα αντί να ζωγραφίσει προτιμούσε να γράψει κάτι, τι θα έγραφε; (7-8 σειρές)