Εργαστήριο Ασύγχρονης ιδασκαλίας Πανεπιστηµίου Πειραιώς 12 Απριλίου 2006

Transcript

1 Εργαστήριο Ασύγχρονης ιδασκαλίας Πανεπιστηµίου Πειραιώς 12 Απριλίου 2006

2 1ο Μονόδροµη 2ο Αλληλεπιδραστική Εκπαίδευση Μονόδροµη εκπαίδευση ( ιάβασέ το, δες το, άκουσέ το) Αλληλεπιδραστική εκπαίδευση ( οκίµασε, εξασκήσου )

3 3ο Αµφίδροµη εκπαίδευση Εκπαιδευτής ρησιµοποιεί το Web για παρουσιάσει το υλικό Εκπαιδευόµενος ρησιµοποιεί το Web για να παρακολουθήσει

4 Ασύγχρονη εκπαίδευση Ασύγχρονη Εκπαίδευση Πάτρα 20 Φεβρ. Αθήνα 10 Μαρ. Σάµος 5 Απρ.

5 Σύγχρονη εκπαίδευση Σύγχρονη Εκπαίδευση Πάτρα Αθήνα Σάµος Μάθηµα: 15 Μαρτίου ώρα 10 π.µ.

6 4ο Κλασσική Μικτή εκπαίδευση Κλασσική εκπαίδευση (Ζήσε το, πειραµατίσου ) Μικτή εκπαίδευση (Συνδυασµοί όλων των προηγουµένων )

7 Επίπεδο Εκπαιδευτική προσέγγιση 1 ο 2 ο Ασύγχρονη 3 ο Σύγχρονη 4 ο Εκπαίδευση εξ αποστάσεως Εκπαίδευση όταν και όπου απαιτείται Ανάπτυξη ύλης όταν και όπου απαιτείται αµηλό κόστος ανάπτυξης αµηλό κόστος υλοποίησης Εκπαίδευση µεσυνεργασία Εκπαίδευση στους ρυθµούς του εκπαιδευόµενου οµηµέναεκπαιδευτικάπρογράµµατα Εκπαίδευση µε καθοδήγηση Αυτό-αξιολόγηση Αξιολόγηση εκπαιδευόµενων από τον εκπαιδευτή Βιοµηχανοποιηµένο περιεχόµενο Ηλεκτρονικές µεταδόσεις Σύνθετη ύλη Παρακολούθηση προόδου εκπαιδευόµενων Καθοδήγηση Εκπαίδευση στην πράξη Παράδοση σε µεγάλο ακροατήριο

8 Εκπαίδευση Εκπαιδευτικό υλικό

9 Το περιβάλλον e-class Ένα ολοκληρωµένο σύστηµα αποθήκευσης, οργάνωσης και παρουσίασης ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού

10 Από τι αποτελείται 1. Ατζέντα. Παρουσιάζει χρονικά τα γεγονότα σταθµούς του µαθήµατος (διαλέξεις, συναντήσεις, αξιολογήσεις, κλπ) 2. Έγγραφα. περιέχουν το εκπαιδευτικό υλικό του µαθήµατος (κείµενα, παρουσιάσεις, κλπ) 3. Ανακοινώσεις. Αφορούν το µάθηµακαιενηµερώνουν τους εκπαιδευόµενους 4. Περιοχές Συζητήσεων. Για ανταλλαγή απόψεων και ιδεών σε θέµατα σχετικά το µάθηµα. 5. Οµάδες Εργασίας. Απαρτίζονται από εκπαιδευόµενους και καθηγητές 6. Υπερσύνδεσ ύνδεσµοι από το διαδίκτυο που αφορούν το µάθηµα 7. Εργασίες Φοιτητών. Περιοχή όπου οι εκπαιδευόµενοι «τοποθετούν» τιςεργασίεςτους 8. Λίστα µε τους εγγεγραµµ µµένους ρήστες του µαθήµατος, το ρόλο τους (εκπαιδευόµενος, καθηγητής, διαχειριστής) και το τους αυτοαξιολόγησης. Τις δηµιουργεί ο καθηγητής του µαθήµατος 9. Ασκήσεις αυτοαξιολόγησης 10. Περιγραφή Μαθήµατος ατος. ίνονται πληροφορίες που αφορούν τους στόχους, τη δοµή του, τους καθηγητές που το υποστηρίζουν κλπ 11. Βίντεο. Αποθηκεύονται οι ψηφιοποιηµένες διαλέξεις του µαθήµατος, 12. Πρόγραµµ µµα Μαθήµατος ατος. Παρουσιάζεται η δοµή τουµαθήµατος σε τίτλους

11 Κατηγορίες µαθηµάτων Ανοικτά µαθήµατα. Μαθήµατα ελεύθερης πρόσβασης. Ανοικτά σε εγγραφή. Μαθήµατα στα οποία µπορεί να έχει πρόσβαση ένας χρήστης µόνο αν έχει λογαριασµό στην πλατφόρµα και εγγραφεί σε αυτά. Κλειστά µαθήµατα. Μαθήµατα στα οποία µπορεί να εγγραφεί ένας χρήστης που έχει λογαριασµό στην πλατφόρµα µόνο αν του το επιτρέψει ο καθηγητής.

12 Ρόλοι χρηστών Καθηγητής. Υπεύθυνος για τη δηµιουργία και διαχείριση των ηλεκτρονικών µαθηµάτων, µπορεί να δηµιουργήσει όσα µαθήµατα επιθυµεί, να εγγράφει/διαγράφει χρήστες-φοιτητές σε/από αυτά, να εισάγει το ψηφιακό υλικό του µαθήµατος (κείµενα, εικόνες, παρουσιάσεις, video, κλπ), να δηµιουργεί οµάδες συζητήσεων καθώς και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης. ρήστης-φοιτητής. Μπορεί να εγγραφεί σε όσα µαθήµατα του επιτρέπεται, να µελετήσει το ψηφιακό υλικό, να συµµετάσχει σε οµάδες συζητήσεων καθώς και σε ασκήσεις αυτοαξιολόγησης. Ο λογαριασµός του δηµιουργείται αυτόµατα µε την εγγραφή του στην πλατφόρµα. ιαχειριστής. Έχει την εποπτεία όλης της πλατφόρµας, δηµιουργεί τους λογαριασµούς των καθηγητών, διαχειρίζεται και ανανεώνει (για το νέο εξάµηνο) όλα τα µαθήµατα, ελέγχει τους λογαριασµούς των χρηστών, καθώς επίσης παρακολουθεί και διαχειρίζεται τον εξυπηρετητή και τη βάση δεδοµένων.

13 Μετατροπή εκπαιδευτικού υλικού Adobe Acrobat Παρουσίαση PowerPoint Macromedia Flash

14 Υλικό πολυµέσων

15 ηµιουργία υλικού πολυµέσων από αναλογικό υλικό

16 ηµιουργία video από οθόνη υπολογιστή

17 Επεξεργασία video

18 Αναπαραγωγή video Πλήρες «κατέβασµα» αρχείου Προοδευτικό «κατέβασµα» αρχείου

19 ηµιουργία διαδραστικού υλικού Ο χρήστης συµµετέχει ενεργά στην εξέλιξη του υλικού.

20 Εικονικά εργαστήρια Η/Υ

21 Τα βήµατα υλοποίησης (κατά σειρά προτεραιότητας) 1. Συγκέντρωση υλικού µαθήµατος 2. ηµιουργία παρουσιάσεων (PowerPoint) 3. Μετατροπή υλικού PowerPoint 4. Αξιοποίηση πλατφόρµας e-class 5. Αξιοποίηση εικονικών εργαστηρίων 6. Συγκέντρωση υλικού πολυµέσων 7. Μετατροπή επεξεργασία υλικού πολυµέσων 8. Εµπλουτισµός υλικού µε διαδράσεις

22 Το περιβάλλον ανάπτυξης αναλυτικά Κωνσταντίνος Θεµελής. Το περιβάλλον e-class. ρήστος Γεωργιάδης. Εφαρµογές πολυµέσων - υπερµέσων.