Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα : Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

Transcript

1 Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα : Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΑΡΧΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. II) στο πλαίσιο των Κατηγοριών Πράξεων α. «Αναμόρφωση Προπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών» ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ Π. Π. Σ.: Δημιουργία κατεύθυνσης Ηλεκτρονικού Επιχειρείν (e-business) και εκσυγχρονισμός του Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Πειραιώς με τη χρήση σύγχρονων μεθόδων εκπαίδευσης, αξιοποιώντας την τεχνολογία των Η/Υ και του διαδικτύου. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Λέκτορας Αριστομένης Μακρής Πακέτο Εργασίας 1: Μελέτη και Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Συστήματος Παραδοτέο 1.3: Σχεδιασμός κάθε μαθήματος επί τη βάσει των λειτουργικών προδιαγραφών και τις απαιτήσεις του περιβάλλοντος λειτουργίας

2 Περιεχόμενα 1. Οι γενικές αρχές 1.1. Δυνατότητες του περιβάλλοντος διαχείρισης εφαρμογών e-learning 2. Λογιστικές Εφαρμογές με Η/Υ 3. Διαχείριση Επιχειρηματικής Γνώσης 4. Ολοκληρωμένη Διαχείριση Επιχειρησιακών Πόρων 5. Συστήματα Υποστήριξης Διοίκησης Μάρκετινγκ Pps_ode_13 2

3 1. ΟΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ Εφ όσον δεν έχουν ακόμη εγκατασταθεί τα περιβάλλοντα ανάπτυξης και διαχείρισης, τα περιεχόμενα του παραδοτέου αυτού είναι στην ουσία ασκήσεις επί χάρτου, που θα συγκεκριμενοποιηθούν μόνο μετά από χρήση στην πράξη Δυνατότητες του περιβάλλοντος διαχείρισης εφαρμογών e-learning 1. Ατζέντα που παρουσιάζει χρονικά τα γεγονότα σταθµούς του µαθήµατος (διαλέξεις, συναντήσεις, αξιολογήσεις, κλπ) 2. Έγγραφα που περιέχουν το εκπαιδευτικό υλικό του µαθήµατος (κείµενα, παρουσιάσεις, κλπ) 3. Ανακοινώσεις που αφορούν το µάθηµα και ενηµερώνουν τους εκπαιδευόµενους 4. Περιοχές Συζητήσεων για ανταλλαγή απόψεων και ιδεών σε θέµατα σχετικά το µάθηµα. 5. Οµάδες Εργασίας (ανοικτές ή κλειστές) που απαρτίζονται από εκπαιδευόµενους και καθηγητές 6. Σύνδεσµοι από το διαδίκτυο που αφορούν το µάθηµα 7. Εργασίες Φοιτητών είναι η περιοχή όπου οι εκπαιδευόµενοι «τοποθετούν» τις εργασίες τους 8. Λίστα µε τους εγγεγραµµένους Χρήστες του µαθήµατος, το ρόλο τους (εκπαιδευόµενος, καθηγητής, διαχειριστής) και το τους 9. Ασκήσεις αυτοαξιολόγησης τις οποίες δηµιουργεί ο καθηγητής του µαθήµατος 10. Περιγραφή Μαθήµατος όπου δίνονται πληροφορίες που αφορούν τους στόχους, τη δοµή του, τους καθηγητές που το υποστηρίζουν κλπ 11. Βίντεο όπου αποθηκεύονται οι ψηφιοποιηµένες διαλέξεις του µαθήµατος, 12. Πρόγραµµα Μαθήµατος όπου παρουσιάζεται η δοµή του µαθήµατος σε τίτλους 2. ΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΜΕ Η/Υ 2.1. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας e-learning Το υλικό του μαθήματος θα χρησιμοποιεί τρία επίπεδα εκπαίδευσης από αυτά που περιγράφονται στο παραδοτέο 1.2: (i) το 4 ο Επίπεδο: Κλασσική Εκπαίδευση, (ii) το 1 ο Επίπεδο: Μονόδρομη Εκπαίδευση και (iii) το 3 ο Επίπεδο: Αμφίδρομη Εκπαίδευση και ειδικά την ασύγχρονη αμφίδρομη εκπαίδευση, που αφορά τη δυνατότητα δημιουργίας περιοχών συζητήσεων από το περιβάλλον διαχείρισης εφαρμογών e- Learning και το . Επομένως θα αξιοποιηθούν αφ ενός η αίθουσα διδασκαλίας και αφ ετέρου οι δυνατότητες της πλατφόρμας e-class. Pps_ode_13 3

4 Το υλικό του μαθήματος θα ψηφιοποιηθεί και θα παρουσιασθεί σε μορφή παρουσιάσεων 2.2. Εργαστήρια Μηχανογράφησης 3. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 3.1. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας e-learning Το υλικό του μαθήματος θα χρησιμοποιεί τρία επίπεδα εκπαίδευσης από αυτά που περιγράφονται στο παραδοτέο 1.2: (i) το 4 ο Επίπεδο: Κλασσική Εκπαίδευση, (ii) το 1 ο Επίπεδο: Μονόδρομη Εκπαίδευση και (iii) το 3 ο Επίπεδο: Αμφίδρομη Εκπαίδευση και ειδικά την ασύγχρονη αμφίδρομη εκπαίδευση, που αφορά τη δυνατότητα δημιουργίας περιοχών συζητήσεων από το περιβάλλον διαχείρισης εφαρμογών e-learning και το e- mail. Επομένως θα αξιοποιηθούν αφ ενός η αίθουσα διδασκαλίας και αφ ετέρου οι δυνατότητες της πλατφόρμας e-class. Το υλικό του μαθήματος θα ψηφιοποιηθεί και θα παρουσιασθεί σε μορφή παρουσιάσεων 3.2. Εργαστήρια Μηχανογράφησης Pps_ode_13 4

5 4. ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΟΡΩΝ 4.1. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας e-learning Το υλικό του μαθήματος θα χρησιμοποιεί τρία επίπεδα εκπαίδευσης από αυτά που περιγράφονται στο παραδοτέο 1.2: (i) το 4 ο Επίπεδο: Κλασσική Εκπαίδευση, (ii) το 1 ο Επίπεδο: Μονόδρομη Εκπαίδευση και (iii) το 3 ο Επίπεδο: Αμφίδρομη Εκπαίδευση και ειδικά την ασύγχρονη αμφίδρομη εκπαίδευση, που αφορά τη δυνατότητα δημιουργίας περιοχών συζητήσεων από το περιβάλλον διαχείρισης εφαρμογών e-learning και το . Επομένως θα αξιοποιηθούν αφ ενός η αίθουσα διδασκαλίας και αφ ετέρου οι δυνατότητες της πλατφόρμας e-class. Το υλικό του μαθήματος θα ψηφιοποιηθεί και θα παρουσιασθεί σε μορφή παρουσιάσεων 4.2. Εργαστήρια Μηχανογράφησης 5. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ 5.1. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας e-learning Το υλικό του μαθήματος θα χρησιμοποιεί τρία επίπεδα εκπαίδευσης από αυτά που περιγράφονται στο παραδοτέο 1.2: (i) το 4 ο Επίπεδο: Κλασσική Εκπαίδευση, (ii) το 1 ο Επίπεδο: Μονόδρομη Εκπαίδευση και (iii) το 3 ο Επίπεδο: Αμφίδρομη Εκπαίδευση και ειδικά την ασύγχρονη αμφίδρομη εκπαίδευση, που αφορά τη δυνατότητα δημιουργίας περιοχών συζητήσεων από το περιβάλλον διαχείρισης εφαρμογών e-learning και το . Επομένως θα αξιοποιηθούν αφ ενός η αίθουσα διδασκαλίας και αφ ετέρου οι δυνατότητες της Pps_ode_13 5

6 πλατφόρμας e-class. Το υλικό του μαθήματος θα ψηφιοποιηθεί και θα παρουσιασθεί σε μορφή παρουσιάσεων 5.2. Εργαστήρια Μηχανογράφησης Pps_ode_13 6