ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ

Transcript

1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Α, Β και Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΕΤΑΡΤΗ 28/11/2012

2 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ Α, Β και Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Παπαφιλίππου Παναγιώτα: Α6, Α7, Β1 Στεργίδου Αγγέλα: Α1, Α3, Β5, Β8 Γερμανός Γιώργος: Α2, Α5, Γ6, Γ7 Πρωτοπαπά Μαρία: Α4, Β2, Β4, Γ1 Ρόπαλη Χριστίνα: Β6, Β7, Γ2, Γ3 Συντονίστρια: Έλενα Κιαγιά Β.Δ Β3, Γ4, Γ5

3 ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Εφαρμογή: Γίνεται σταδιακά και η φετινή σχολική χρονιά είναι για την Α Γυμνασίου η τρίτη χρονιά που εφαρμόζονται, για την Β Γυμνασίου η δεύτερη και για την Γ Γυμνασίου η πρώτη. Σκοπός: Η δημιουργία ενεργών και δημοκρατικών πολιτών. Επιμόρφωση διδασκόντων: Γίνεται σε τακτά χρονικά διαστήματα σε σεμινάρια, που οργανώνει το ΥΠΠ και σε τέσσερις συναντήσεις διαδυκτιακών σχολείων παγκύπρια.

4 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ Λόγω της εφαρμογής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων, τα μαθηματικά στην Α, Β και Γ Γυμνασίου διδάσκονται σήμερα με τη βοήθεια: σχολικών εγχειριδίων που αποστέλλονται από το ΥΠΠ σε δύο τόμους. φυλλαδίων/ φύλλων εργασίας από τους διδάσκοντες. που ετοιμάζονται σημειώσεων που αναγράφονται καθημερινά στον πίνακα.

5 ΔΟΜΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΩΝ Διερεύνηση- εξερεύνηση: Δίνεται αφόρμηση για να γίνει πιο κατανοητή η νέα έννοια. Ο μαθητής με τον τρόπο αυτό ανακαλύπτει, παρατηρεί και οδηγείται στην καινούργια γνώση. «Μαθαίνω» - «Τι πρέπει να ξέρετε»: Είναι μια συνοπτική αναφορά στο τι πρέπει να γνωρίζει ο μαθητής. Παραδείγματα: Δίνονται μερικά βοηθητικά παραδείγματα τα οποία είναι λυμένα. Δραστηριότητες: Είναι ουσιαστικά οι ασκήσεις της ενότητας αλλά και του εμπλουτισμού (για τους χαρισματικούς μαθητές).

6 ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ο μαθητής να είναι ικανός να αναπτύσσει γνώσεις και δεξιότητες ώστε να μπορεί να χειριστεί διάφορα θέματα των μαθηματικών αλλά και άλλα θέματα της καθημερινότητας. Συγκεκριμένα ο μαθητής να είναι ικανός: Να καταλήγει σε συμπεράσματα μετά από διερεύνηση προβλημάτων ή καταστάσεων που του δίνονται. Να κατανοεί μαθηματικά περιεχόμενα (έννοιες, συλλογισμούς κλπ) Να αναπτύσσει και να εφαρμόζει ποικίλες στρατηγικές επιλέγοντας τα απαραίτητα στοιχεία για την επίλυση προβλημάτων.

7 Να μπορεί να έχει ρεαλιστική εκτίμηση του αποτελέσματος. Να συνθέτει ένα συλλογισμό. Να αιτιολογεί και να εξηγεί φραστικά τις ενέργειες του. Να συζητά και να θέτει τους προβληματισμούς του αλλά και τις απορίες του. Να αναπτύσσει δημιουργική αλλά και κριτική σκέψη. Να αναπτύσσει πρακτικές δεξιότητες και θετική στάση σε ότι του ζητηθεί.

8 ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Δεν αποστηθίζονται αλλά κατανοούνται. Η προηγούμενη γνώση είναι προαπαιτούμενη για την επόμενη γνώση.

9 Βασικοί κανόνες μελέτης του μαθήματος Για να καταστεί αποτελεσματική η μελέτη θα πρέπει ο μαθητής: Να παρακολουθεί προσεκτικά το μάθημα στην τάξη και να γράφει όλα όσα γράφονται στον πίνακα στο τετράδιο του. Να αποβάλει το άγχος Να μελετά σε συγκεκριμένο χώρο στο σπίτι χωρίς παρεμβολές και ενοχλήσεις (τηλεόραση, ραδιόφωνο κλπ) Να διαβάζει προσεκτικά τη «θεωρία» του μαθήματος (ορισμούς, θεωρήματα, κανόνες κλπ) και τα λυμένα παραδείγματα, να βεβαιώνεται ότι έχει κατανοήσει και μετά να επιχειρεί να επιλύσει ασκήσεις ώστε να αποφεύγει τη μηχανική αντιμετώπισή τους.

10 Να μελετά συστηματικά στο σπίτι Να είναι οργανωμένος και συγυρισμένος Να έχει υπομονή και επιμονή Να αξιοποιεί το χρόνο του ποιοτικά ώστε να μη χάσει το ενδιαφέρον του Να αντιγράφει / διορθώνει προσεκτικά όλες τις ασκήσεις που λύνονται στον πίνακα. Να γράφει δίπλα από κάθε άσκηση στο τετράδιο σελίδα και αριθμό. Να κάνει έγκαιρα επανάληψη και να επιλύει τις απορίες του.

11 Βοηθητικά εργαλεία Ο μαθητής θα ήταν καλό: Να σημαδεύει τα κύρια σημεία με τρόπο που ο ίδιος να μπορεί να τα αναγνωρίζει. Να χρησιμοποιεί τις έγχρωμες αυτοκόλλητες ταινίες ή κάποιο δικό του τρόπο για να εντοπίζει γρήγορα τις καλές (βασικές) ασκήσεις.

12 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Δεν είναι ο αυτοσκοπός αλλά αποβλέπει στη διαπίστωση του ποσοστού των μαθητών που κατέκτησαν τους στόχους του μαθήματος. Επιτυγχάνεται με την καθημερινή εικόνα του μαθητή και συγκεκριμένα με: Την διεκπεραίωση της κατ οίκον εργασίας Την προθυμία του για παρακολούθηση και συμμετοχή στο μάθημα Την επίδοση του στα γραπτά Την τήρηση καλής εικόνας τετραδίων και σημειώσεων Της προσκόμισης όλων των απαραίτητων εργαλείων για το μάθημα (τετράδια, φυλλάδια, γεωμετρικά όργανα κλπ)

13 Να θυμάστε: «Aν μελετάτε για να θυμάστε, τότε θα ξεχάσετε. Αν μελετάτε για να καταλάβετε, τότε θα θυμάστε» Η υπομονή, επιμονή και σωστή μελέτη φέρνουν πάντα θετικά αποτελέσματα.

14 Ευχαριστούμε για την προσοχή σας και ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!