Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις."

Transcript

1 Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικές με: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Τι σκέφτεσαι για τη ζωή σου Το μεταναστευτικό υπόβαθρο Την υγεία σου Το σχολείο σου Τον ελεύθερό σου χρόνο και τις δραστηριότητες στο σπίτι Να διαβάσεις κάθε ερώτηση προσεκτικά και να απαντήσεις με όση μεγαλύτερη ακρίβεια μπορείς. Δεν υπάρχουν σωστές ή λανθασμένες απαντήσεις. Για αυτό δώσε τις απαντήσεις που σε εκφράζουν καλύτερα. Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Κάποιες ερωτήσεις σχετίζονται με τις Φυσικές Επιστήμες. Παρακαλούμε να σκεφτείς τα διάφορα μαθήματα στο σχολείο σου που διδάσκουν θέματα σχετικά με την επιστήμη. Το σχολείο σου μπορεί να διδάσκει Φυσικές Επιστήμες σε διάφορα μαθήματα, όπως στη Φυσική, στη Χημεία, στη Βιολογία, στις Εφαρμοσμένες Επιστήμες και στην Τεχνολογία ή το σχολείο σου μπορεί να διδάσκει ένα ενιαίο, γενικό μάθημα επιστήμης. Να προσέξεις ότι το κουμπί που χρησιμοποιείται για να προχωρήσεις στην επόμενη ερώτηση βρίσκεται στην κάτω δεξιά γωνία της οθόνης σου. Σε κάποιες περιπτώσεις μπορεί να χρειαστεί να κυλήσεις προς το κάτω μέρος της οθόνης σου (scroll down), για να βρεις αυτό το κουμπί. Οι απαντήσεις σου θα συνδυαστούν με άλλες απαντήσεις, προκειμένου να βγουν συνολικά αποτελέσματα και μέσοι όροι κι έτσι θα είναι αδύνατο να ταυτιστούν με συγκεκριμένα πρόσωπα. Θα τηρηθεί το απόρρητο στις απαντήσεις σου.

2 Ενότητα Α: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου

3 Σε ποια τάξη πηγαίνεις στο σχολείο; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις από την πτυσσόμενη λίστα.) Τάξη ST001Q01TA01 Να επιλέξεις... Τάξη ( ST001Q01TA01 ) Να επιλέξεις... Γ Γυμνασίου Α Λυκείου/ Α Τεχνικής Σχολής/ Δ Γυμνασίου (Σε εξατάξιο Γυμνάσιο ή σε Ιδιωτικό Σχολείο) Β Λυκείου/ Β Τεχνικής Σχολής/ Ε Γυμνασίου (Σε εξατάξιο Γυμνάσιο ή σε Ιδιωτικό Σχολείο)

4 Το σχολείο σου είναι: (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Γυμνάσιο ST002Q01TA01 Λύκειο ST002Q01TA02 Τεχνική Σχολή ST002Q01TA03

5 Πότε γεννήθηκες; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις την ημέρα, τον μήνα και το έτος γέννησής σου από τις πτυσσόμενες λίστες.) Ημέρα ST003Q01TA01 Να επιλέξεις. Ημέρα ( ST003Q01TA01 ) Να επιλέξεις

6 30 31 Μήνας ST003Q02TA01 Να επιλέξεις. Μήνας ( ST003Q02TA01 ) Να επιλέξεις... Ιανουάριος Φ εβρουάριος Μάρτιος Απρίλιος Μάιος Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος Έτος ST003Q03TA01 Να επιλέξεις. Έτος ( ST003Q03TA01 ) Να επιλέξεις

7 Consistency check rule Rule: Message: IF (^ST003Q01TA01 = null OR ^ST003Q02TA01 = null OR ^ST003Q03TA01 = null) Παρακαλούμε να καταχωρήσεις την πλήρη ημερομηνία γέννησής σου.

8 Είσαι κορίτσι ή αγόρι; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Κορίτσι ST004Q01TA01 Αγόρι ST004Q01TA02

9 Ποιο είναι το υψηλότερο επίπεδο σχολικής εκπαίδευσης το οποίο ολοκλήρωσε η μητέρα σου; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον Υπεύθυνο Διανομής/Συλλογής Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Γ Λυκείου / Στ Γυμνασίου ST005Q01TA01 Τεχνική Σχολή ST005Q01TA02 Γ Γυμνασίου ST005Q01TA03 Δημοτικό ST005Q01TA04 Δεν τελείωσε το Δημοτικό σχολείο ST005Q01TA05

10 Έχει η μητέρα σου κάποιο από τα παρακάτω πτυχία; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον Υπεύθυνο Διανομής/Συλλογής Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Μεταπτυχιακό δίπλωμα σπουδών (Μάστερ, Διδακτορικό) Ναι ST006Q01TA01 Όχι ST006Q01TA02 Πτυχίο Πανεπιστημίου / Πολυτεχνείου ST006Q02TA01 ST006Q02TA02 Πτυχίο Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΤΕΙ) ST006Q03TA01 ST006Q03TA02 Πιστοποιητικό Επαγγελματικής Σχολής μετά το Λύκειο ST006Q04TA01 ST006Q04TA02

11 Ποιο είναι το υψηλότερο επίπεδο σχολικής εκπαίδευσης το οποίο ολοκλήρωσε ο πατέρας σου; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον/την Υπεύθυνο/η Χορήγησης Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Γ Λυκείου / Στ Γυμνασίου ST007Q01TA01 Τεχνική Σχολή ST007Q01TA02 Γ Γυμνασίου ST007Q01TA03 Δημοτικό ST007Q01TA04 Δεν τελείωσε το Δημοτικό σχολείο ST007Q01TA05

12 Έχει ο πατέρας σου κάποιο από τα παρακάτω πτυχία; Αν δεν είσαι σίγουρος/η ποιο τετράγωνο να σημειώσεις, μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από τον/την Υπεύθυνο/η Χορήγησης Δοκιμίου. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Μεταπτυχιακό δίπλωμα σπουδών (Μάστερ, Διδακτορικό) Ναι ST008Q01TA01 Όχι ST008Q01TA02 Πτυχίο Πανεπιστημίου / Πολυτεχνείου ST008Q02TA01 ST008Q02TA02 Πτυχίο Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΤΕΙ) ST008Q03TA01 ST008Q03TA02 Πιστοποιητικό Επαγγελματικής Σχολής μετά το Λύκειο ST008Q04TA01 ST008Q04TA02

13 Με τι ασχολείται αυτόν τον καιρό η μητέρα σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Έχει αμειβόμενη εργασία πλήρους απασχόλησης ST009Q01TA01 Έχει αμειβόμενη εργασία μερικής απασχόλησης ST009Q01TA02 Δεν εργάζεται αλλά ψάχνει για δουλειά ST009Q01TA03 Άλλο (π.χ. οικιακά καθήκοντα, συνταξιούχος) ST009Q01TA04

14 Με τι ασχολείται αυτόν τον καιρό ο πατέρας σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Έχει αμειβόμενη εργασία πλήρους απασχόλησης ST010Q01TA01 Έχει αμειβόμενη εργασία μερικής απασχόλησης ST010Q01TA02 Δεν εργάζεται αλλά ψάχνει για δουλειά ST010Q01TA03 Άλλο (π.χ., οικιακά καθήκοντα, συνταξιούχος) ST010Q01TA04

15 Ποια από τα παρακάτω υπάρχουν στο σπίτι σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ένα γραφείο ή ένα τραπέζι, για μελέτη Ναι ST011Q01TA01 Όχι ST011Q01TA02 Αποκλειστικά δικό σου δωμάτιο ST011Q02TA01 ST011Q02TA02 Ήσυχο μέρος, για να μελετάς ST011Q03TA01 ST011Q03TA02 Ηλεκτρονικός Υπολογιστής, που χρησιμοποιείς για τις σχολικές σου εργασίες ST011Q04TA01 ST011Q04TA02 Εκπαιδευτικό λογισμικό ST011Q05TA01 ST011Q05TA02 Σύνδεση με το διαδίκτυο (internet) ST011Q06TA01 ST011Q06TA02 Κλασσική λογοτεχνία (π.χ. Σαίξπηρ, Καζαντζάκης) ST011Q07TA01 ST011Q07TA02 Βιβλία ποίησης ST011Q08TA01 ST011Q08TA02 Έργα τέχνης (π.χ. πίνακες ζωγραφικής) ST011Q09TA01 ST011Q09TA02 Βιβλία χρήσιμα για τις σχολικές σου εργασίες ST011Q10TA01 ST011Q10TA02

16 Εγχειρίδια χρήσης τεχνολογικού εξοπλισμού ST011Q11TA01 ST011Q11TA02 Λεξικό ST011Q12TA01 ST011Q12TA02 Συσκευή προβολής DVD ST011Q13TA01 ST011Q13TA02 Τηλεόραση επίπεδης οθόνης, π.χ. Plasma, LCD, LED ST011Q14NA01 ST011Q14NA02 Καλωδιακή τηλεόραση ST011Q15NA01 ST011Q15NA02 Βιβλία σχετικά με τέχνη, μουσική ή διακόσμηση ST011Q16NA01 ST011Q16NA02 Σύστημα Οικιακού Κινηματογράφου (Home Cinema) ST011Q17TA01 ST011Q17TA02 Υδρομασάζ (Jacuzzi) ST011Q18TA01 ST011Q18TA02 Σύστημα συναγερμού ST011Q19TA01 ST011Q19TA02

17 Πόσα από τα παρακάτω υπάρχουν στο σπίτι σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Κανένα Ένα Δύο Τρία ή περισσό-τερα Τηλεοράσεις ST012Q01TA01 ST012Q01TA02 ST012Q01TA03 ST012Q01TA04 Αυτοκίνητα ST012Q02TA01 ST012Q02TA02 ST012Q02TA03 ST012Q02TA04 Δωμάτια με Μπάνιο ST012Q03TA01 ST012Q03TA02 ST012Q03TA03 ST012Q03TA04 Κινητά τηλέφωνα χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο ST012Q04NA01 ST012Q04NA02 ST012Q04NA03 ST012Q04NA04 Κινητά τηλέφωνα με σύνδεση στο διαδίκτυο (π.χ. smartphones) ST012Q05NA01 ST012Q05NA02 ST012Q05NA03 ST012Q05NA04 Υπολογιστές (desktop, laptop ή notebook) ST012Q06NA01 ST012Q06NA02 ST012Q06NA03 ST012Q06NA04 Υπολογιστές ταμπλέτα ή Tablets (π.χ. ipad, BlackBerry PlayBookTM, Samsung Galaxy Note 8) ST012Q07NA01 ST012Q07NA02 ST012Q07NA03 ST012Q07NA04 Ηλεκρονικοί αναγνώστες - E-book readers (π.χ. KindleTM) ST012Q08NA01 ST012Q08NA02 ST012Q08NA03 ST012Q08NA04 Μουσικά όργανα, π.χ. κιθάρα, πιάνο ST012Q09NA01 ST012Q09NA02 ST012Q09NA03 ST012Q09NA04

18

19 Πόσα βιβλία υπάρχουν στο σπίτι σου; Συνήθως σε ράφι ενός μέτρου μιας βιβλιοθήκης χωρούν περίπου 40 βιβλία. Να μη συμπεριλάβεις περιοδικά, εφημερίδες ή τα σχολικά σου βιβλία. (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) 0-10 βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA βιβλία ST013Q01TA05 Περισσότερα από 500 βιβλία ST013Q01TA06

20 Οι δύο παρακάτω ερωτήσεις αφορούν το επάγγελμα της μητέρας σου: (Αν η μητέρα σου δεν εργάζεται τώρα, να γράψεις το κύριο επάγγελμα που έκανε τελευταία.) Ποιο είναι το κύριο επάγγελμα της μητέρας σου; (π.χ., καθηγήτρια, βοηθός μάγειρα, διευθύντρια πωλήσεων) Να πληκτρολογήσεις τον τίτλο του επαγγέλματος. ST014Q01TA01 Τι κάνει η μητέρα σου στην κύρια εργασία της; (π.χ., διδάσκει μαθητές στο Γυμνάσιο, βοηθάει τον μάγειρα στην παρασκευή φαγητών σε ένα εστιατόριο, διευθύνει ομάδα πωλήσεων) Να περιγράψεις, με μια φράση, το είδος της εργασίας που κάνει ή έκανε τελευταία. ST014Q02TA01

21 Οι δύο παρακάτω ερωτήσεις αφορούν το επάγγελμα του πατέρα σου: (Αν ο πατέρας σου δεν εργάζεται τώρα, να γράψεις το κύριο επάγγελμα που έκανε τελευταία.) Ποιο είναι το κύριο επάγγελμα του πατέρα σου; (π.χ. καθηγητής, βοηθός μάγειρα, διευθυντής πωλήσεων) Να πληκτρολογήσεις τον τίτλο του επαγγέλματος. ST015Q01TA01 Τι κάνει ο πατέρας σου στην κύρια εργασία του; (π.χ. διδάσκει μαθητές στο Γυμνάσιο, βοηθάει τον μάγειρα στην παρασκευή των φαγητών σε ένα εστιατόριο, διευθύνει ομάδα πωλήσεων) Να περιγράψεις, με μια φράση, το είδος της εργασίας που κάνει ή έκανε τελευταία. ST015Q02TA01

22 Ενότητα B: Τι σκέφτεσαι για τη ζωή σου

23 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST016 ELSE GOTO ^ST017

24 Η επόμενη ερώτηση αναφέρεται στον βαθμό στον οποίο αισθάνεσαι ικανοποιημένος/η με τη ζωή σου, σε μια κλίμακα από το "0" ως το "10". Το "0" σημαίνει ότι δεν νιώθεις "καθόλου ικανοποιημένος/η" και το "10" σημαίνει ότι είσαι "πλήρως ικανοποιημένος/η". Σε γενικές γραμμές, πόσο ικανοποιημένος/η είσαι με τη ζωή σου αυτόν τον καιρό; (Παρακαλούμε να μετακινήσεις τον ρυθμιστή στον κατάλληλο αριθμό.) ST016Q01NA01 0 καθόλου ικανοποιημένος/η 10 απόλυτα ικανοποιημένος/η

25 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST018 ELSE GOTO ^ST017

26 Να φανταστείς μια σκάλα με σκαλοπάτια που αριθμούνται από το μηδέν στη βάση έως το δέκα στην κορυφή. Η κορυφή της σκάλας αντιπροσωπεύει την καλύτερη ζωή που μπορεί να έχεις και η βάση της σκάλας αντιπροσωπεύει τη χειρότερη ζωή που μπορεί να έχεις. (Παρακαλούμε να μετακινήσεις τους ρυθμιστές στους κατάλληλους αριθμούς.) Σε ποιο σκαλοπάτι της σκάλας νιώθεις, εσύ προσωπικά, πως στέκεσαι αυτόν τον καιρό; 0 η χειρότερη ζωή ST017Q01NA01 10 η καλύτερη ζωή Σε ποιο σκαλοπάτι της σκάλας νομίζεις ότι θα στέκεσαι σε πέντε περίπου χρόνια από τώρα; 0 η χειρότερη ζωή ST017Q02NA01 10 η καλύτερη ζωή

27 Σχετικά με τη ζωή σου: πόσο διαφωνείς ή συμφωνείς με τις παρακάτω δηλώσεις; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Διαφωνώ απόλυτα Διαφωνώ Συμφωνώ Συμφωνώ απόλυτα Είμαι ευχαριστημένος/η από τη ζωή μου. ST018Q01NA01 ST018Q01NA02 ST018Q01NA03 ST018Q01NA04 Η ζωή μου είναι μια χαρά. ST018Q02NA01 ST018Q02NA02 ST018Q02NA03 ST018Q02NA04 Θα ήθελα να αλλάξω πολλά πράγματα στη ζωή μου. ST018Q03NA01 ST018Q03NA02 ST018Q03NA03 ST018Q03NA04 Εύχομαι να είχα μια διαφορετική ζωή. ST018Q04NA01 ST018Q04NA02 ST018Q04NA03 ST018Q04NA04 Έχω μια καλή ζωή. ST018Q05NA01 ST018Q05NA02 ST018Q05NA03 ST018Q05NA04 Έχω ό,τι θέλω στη ζωή μου. ST018Q06NA01 ST018Q06NA02 ST018Q06NA03 ST018Q06NA04 Η ζωή μου είναι καλύτερη από των περισσοτέρων παιδιών. ST018Q07NA01 ST018Q07NA02 ST018Q07NA03 ST018Q07NA04

28 Ενότητα Γ: Μεταναστευτικό υπόβαθρο

29 Σε ποια χώρα γεννήθηκες εσύ και σε ποια οι γονείς σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε στήλη.) Εσύ Μητέρα Πατέρας Κύπρο ST019AQ01T01 ST019BQ01T01 ST019CQ01T01 Ελλάδα ST019AQ01T02 ST019BQ01T02 ST019CQ01T02 Ηνωμένο Βασίλειο ST019AQ01T03 ST019BQ01T03 ST019CQ01T03 Άλλη χώρα ST019AQ01T06 ST019BQ01T06 ST019CQ01T06

30 Branching rule Rule: IF (^ST019AQ01T01 = 0 AND ^ST019BQ01T01 = 0 AND ^ST019CQ01T01 = 0 AND ^ST019AQ01T02 = 0 AND ^ST019BQ01T02 = 0 AND ^ST019CQ01T02 = 0 AND ^ST019AQ01T03 = 0 AND ^ST019BQ01T03 = 0 AND ^ST019CQ01T03 = 0 AND ^ST019AQ01T06 = 0 AND ^ST019BQ01T06 = 0 AND ^ST019CQ01T06 = 0 ) THEN GOTO ^ST022 ELSE IF (^ST019AQ01T01 = 0 AND (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null)) THEN GOTO ^ST020 ELSE IF (^ST019AQ01T01 = 0 AND (^ST003Q02TA01 = 02 OR ^ST003Q02TA01 = 04 OR ^ST003Q02TA01 = 06 OR ^ST003Q02TA01 = 08 OR ^ST003Q02TA01 = 10 OR ^ST003Q02TA01 = 12)) THEN GOTO ^ST021 ELSE GOTO ^ST022

31 Πόσων ετών ήσουν, όταν ήλθες στην Κύπρο; (Παρακαλούμε να καταχωρήσεις πόσων ετών ήσουν, όταν ήλθες στην Κύπρο. Αν ήσουν μικρότερος/η από 12 μηνών να καταχωρήσεις τον αριθμό "0" (μηδέν).) Ετών ST020Q01TA01

32 Consistency check rule Rule: IF ^ST020Q01TA01 >16 Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις την ηλικία που έχεις καταχωρήσει.

33 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST022 ELSE GOTO ^ST021

34 Πόσων ετών ήσουν, όταν ήλθες στην Κύπρο; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις από την πτυσσόμενη λίστα. Αν ήσουν μικρότερος/η από 12 μηνών, παρακαλούμε να επιλέξεις "0-1 έτους" (ηλικία από μηδέν ως ένα).) ST021Q01TA01 Να επιλέξεις. ( ST021Q01TA01 ) Να επιλέξεις έτους 1 έτους 2 ετών 3 ετών 4 ετών 5 ετών 6 ετών 7 ετών 8 ετών 9 ετών 10 ετών 11 ετών 12 ετών 13 ετών 14 ετών 15 ετών 16 ετών

35 Ποια γλώσσα μιλάτε περισσότερο στο σπίτι; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Ελληνικά ST022Q01TA01 Αγγλικά ST022Q01TA02 Άλλη γλώσσα ST022Q01TA05

36 Branching rule Rule: IF (^ST022Q01TA01 >0 AND ^ST019AQ01T01 >0 AND ^ST019BQ01T01 >0 AND ^ST019CQ01T01 >0) THEN GOTO ^ST024 ELSE IF (^ST022Q01TA01 = 0 AND ^ST022Q01TA02 = 0 AND ^ST022Q01TA05 = 0) THEN GOTO ^ST024 ELSE GOTO ^ST023

37 Ποια γλώσσα μιλάς συνήθως με τους παρακάτω ανθρώπους; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Περισσότερο τη μητρική μου γλώσσα Σχεδόν εξίσου συχνά τη μητρική μου γλώσσα και την ελληνική γλώσσα Περισσότερο την ελληνική γλώσσα Δεν ισχύει για εμένα Τη μητέρα μου ST023Q01TA01 ST023Q01TA02 ST023Q01TA03 ST023Q01TA04 Τον πατέρα μου ST023Q02TA01 ST023Q02TA02 ST023Q02TA03 ST023Q02TA04 Τα αδέλφια μου ST023Q03TA01 ST023Q03TA02 ST023Q03TA03 ST023Q03TA04 Τον καλύτερό μου φίλο ST023Q04TA01 ST023Q04TA02 ST023Q04TA03 ST023Q04TA04 Τους συμμαθητές μου ST023Q05TA01 ST023Q05TA02 ST023Q05TA03 ST023Q05TA04

38 Οι διακρίσεις αφορούν την αρνητική συμπεριφορά απέναντι σε ανθρώπους, επειδή ανήκουν σε κάποια συγκεκριμένη ομάδα. Θα περιέγραφες τον εαυτό σου σαν μέλος μιας πολιτισμικής ή εθνοτικής ομάδας που υφίσταται διακρίσεις στην Κύπρο; (Οι διακρίσεις αφορούν τη δυσμενή μεταχείριση κάποιου που βασίζεται στην πολιτισμική ή εθνική καταγωγή του. Για παράδειγμα, έχει μικρότερες πιθανότητες να πάρει υποτροφίες, να βρει θέσεις εργασίας ή στέγη, επίσης αντιμετωπίζεται με λιγότερη ευγένεια από τους άλλους ανθρώπους είτε δέχεται προσβολές, παρενοχλήσεις ή επιθέσεις, εξ αιτίας της εθνικής ή πολιτισμικής του προέλευσης.) (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Ναι ST024Q01NA01 Όχι ST024Q01NA02

39 Branching rule Rule: IF (^ST024Q01NA01 >0) THEN GOTO ^ST025 ELSE IF (^ST024Q01NA02 >0 AND (^ST019AQ01T01 = 0 OR ^ST019BQ01T01 = 0 OR ^ST019CQ01T01 = 0)) THEN GOTO ^ST025 ELSE IF (^ST024Q01NA02 >0 AND ^ST022Q01TA01 = 0) THEN GOTO ^ST025 ELSE GOTO ^STInfo4

40 Σχετικά με τις εμπειρίες σου στο σχολείο: σε πόσους καθηγητές του σχολείου σου ταιριάζουν οι παρακάτω δηλώσεις; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Σε κανέναν ή σχεδόν σε κανένα Σε μερικούς Στους περισσότερους Σε όλους ή σχεδόν σε όλους Μιλούν με σεβασμό για άτομα που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα. ST025Q01NA01 ST025Q01NA02 ST025Q01NA03 ST025Q01NA04 Έχουν εσφαλμένες αντιλήψεις σχετικά με την ιστορία των ατόμων που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα. ST025Q02NA01 ST025Q02NA02 ST025Q02NA03 ST025Q02NA04 Είναι ανοιχτοί για προσωπική επικοινωνία με άτομα που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα. ST025Q03NA01 ST025Q03NA02 ST025Q03NA03 ST025Q03NA04 Λένε αρνητικά πράγματα για άτομα που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα. ST025Q04NA01 ST025Q04NA02 ST025Q04NA03 ST025Q04NA04 Κατηγορούν άτομα που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα, για προβλήματα που αντιμετωπίζει η Κύπρος. ST025Q05NA01 ST025Q05NA02 ST025Q05NA03 ST025Q05NA04 Δείχνουν κατανόηση για τη διαφορετική νοοτροπία ατόμων που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα. ST025Q06NA01 ST025Q06NA02 ST025Q06NA03 ST025Q06NA04 Αντιμετωπίζουν τους μαθητές που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα το ίδιο όπως τους υπόλοιπους μαθητές. ST025Q07NA01 ST025Q07NA02 ST025Q07NA03 ST025Q07NA04 Έχουν χαμηλότερες προσδοκίες για τις σχολικές επιδόσεις των μαθητών που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα σε σχέση με τις προσδοκίες τους για τους υπόλοιπους μαθητές. ST025Q08NA01 ST025Q08NA02 ST025Q08NA03 ST025Q08NA04 Έχουν υψηλότερες προσδοκίες για τις σχολικές επιδόσεις των μαθητών

41 Έχουν υψηλότερες προσδοκίες για τις σχολικές επιδόσεις των μαθητών που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα σε σχέση με τις προσδοκίες τους για τους υπόλοιπους μαθητές. ST025Q09NA01 ST025Q09NA02 ST025Q09NA03 ST025Q09NA04 Εφαρμόζουν τα ίδια κριτήρια όπως και στους υπόλοιπους μαθητές, για να βαθμολογήσουν τους μαθητές που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα. ST025Q10NA01 ST025Q10NA02 ST025Q10NA03 ST025Q10NA04 Εφαρμόζουν τα ίδια κριτήρια για να τιμωρήσουν την κακή συμπεριφορά, τόσο στους υπόλοιπους μαθητές όσο και στους μαθητές που έχουν την ίδια πολιτισμική ή εθνική καταγωγή με εμένα. ST025Q11NA01 ST025Q11NA02 ST025Q11NA03 ST025Q11NA04

42 Ενότητα Δ: Η υγεία σου

43 Τι ύψος έχεις; (Παρακαλούμε να καταχωρήσεις τον κατάλληλο αριθμό.) Εκατοστόμετρα (cm) ST026Q01NA01

44 Consistency check rule Rule: IF (^ST026Q01NA01 < 90 OR ^ST026Q01NA01 >230) Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις την τιμή που έχεις καταχωρήσει.

45 Πόσα κιλά είσαι; (Παρακαλούμε να καταχωρήσεις τον κατάλληλο αριθμό.) Κιλά (kg) ST027Q01NA01

46 Consistency check rule Rule: IF (^ST027Q01NA01 < 30 OR ^ST027Q01NA01 >250) Message: Παρακαλούμε να ελέγξεις την τιμή που έχεις καταχωρήσει.

47 Όταν τρως μεσημεριανό γεύμα στο σχολείο, από πού παίρνεις συνήθως το φαγητό σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Δεν τρώω ποτέ μεσημεριανό γεύμα στο σχολείο ST028Q01NA01 Από το σπίτι ST028Q01NA02 Από το σχολείο ST028Q01NA03 Από αλλού ST028Q01NA04

48 Κατά τη διάρκεια των τελευταίων 7 ημερών, πόσες μέρες έφαγες ή ήπιες κάτι από τα παρακάτω; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση από κάθε πτυσσόμενη λίστα.) Φ ρούτα (π.χ. μήλα, πορτοκάλια, μπανάνες, φράουλες) ST029Q01NA01 Να επιλέξεις. Φ ρούτα (π.χ. μήλα, πορτοκάλια, μπανάνες, φράουλες) ( ST029Q01NA01 ) Να επιλέξεις... 0 ημέρες 1 ημέρα 2 ημέρες 3 ημέρες 4 ημέρες 5 ημέρες 6 ημέρες 7 ημέρες Πρόχειρο φαγητό (π.χ. από τα McDonalds ή το Burger King) ST029Q02NA01 Να επιλέξεις. Πρόχειρο φαγητό (π.χ. από τα McDonalds ή το Burger King) ( ST029Q02NA01 ) Να επιλέξεις... 0 ημέρες 1 ημέρα 2 ημέρες 3 ημέρες 4 ημέρες 5 ημέρες 6 ημέρες 7 ημέρες Λαχανικά (π.χ. καρότα, σαλάτα, ντομάτες) ST029Q03NA01 Να επιλέξεις.

49 Λαχανικά (π.χ. καρότα, σαλάτα, ντομάτες) ( ST029Q03NA01 ) Να επιλέξεις... 0 ημέρες 1 ημέρα 2 ημέρες 3 ημέρες 4 ημέρες 5 ημέρες 6 ημέρες 7 ημέρες Αναψυκτικά (π.χ. Coca Cola, Pepsi) ST029Q04NA01 Να επιλέξεις. Αναψυκτικά (π.χ. Coca Cola, Pepsi) ( ST029Q04NA01 ) Να επιλέξεις... 0 ημέρες 1 ημέρα 2 ημέρες 3 ημέρες 4 ημέρες 5 ημέρες 6 ημέρες 7 ημέρες

50 Διδάχτηκες στα μαθήματά σου αυτή τη σχολική χρονιά ( ) κάτι σχετικό με τα παρακάτω; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Τα οφέλη της υγιεινής διατροφής Ναι ST030Q01NA01 Όχι ST030Q01NA02 Τους κινδύνους από την κατανάλωση αλκοόλ, καπνού και άλλων ουσιών ST030Q02NA01 ST030Q02NA02 Τα οφέλη της σωματικής άσκησης ST030Q03NA01 ST030Q03NA02 Τους κινδύνους από τις μεταδιδόμενες ασθένειες (π.χ. AIDS, Ηπατίτιδα) ST030Q04NA01 ST030Q04NA02

51 Αυτή τη σχολική χρονιά, πόσες μέρες κατά μέσο όρο την εβδομάδα έκανες γυμναστική στο σχολείο; (Για να απαντήσεις στην ερώτηση, παρακαλούμε να επιλέξεις από την πτυσσόμενη λίστα.) ST031Q01NA01 Να επιλέξεις. ( ST031Q01NA01 ) Να επιλέξεις... 0 ημέρες 1 ημέρα 2 ημέρες 3 ημέρες 4 ημέρες 5 ημέρες

52 Κατά τη διάρκεια των τελευταίων 7 ημερών, πόσες μέρες ασχολήθηκες εκτός σχολείου με τα παρακάτω; (Για να απαντήσεις στις ερωτήσεις, παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση από κάθε πτυσσόμενη λίστα.) Μέτρια σωματική δραστηριότητα, συνολικής διάρκειας τουλάχιστον 60 λεπτών την ημέρα (π.χ. περπάτημα, ανέβασμα σκάλας, ποδήλατο για το σχολείο) ST032Q01NA01 Να επιλέξεις. Μέτρια σωματική δραστηριότητα, συνολικής διάρκειας τουλάχιστον 60 λεπτών την ημέρα (π.χ. περπάτημα, ανέβασμα σκάλας, ποδήλατο για το σχολείο) ( ST032Q01NA01 ) Να επιλέξεις... 0 ημέρες 1 ημέρα 2 ημέρες 3 ημέρες 4 ημέρες 5 ημέρες 6 ημέρες 7 ημέρες Έντονη σωματική δραστηριότητα, διάρκειας τουλάχιστον 20 λεπτών την ημέρα, που σε έκανε να ιδρώσεις και να αναπνέεις γρήγορα (π.χ. τρέξιμο, ποδήλατο, αερόμπικ, ποδόσφαιρο, πατίνια) ST032Q02NA01 Να επιλέξεις. Έντονη σωματική δραστηριότητα, διάρκειας τουλάχιστον 20 λεπτών την ημέρα, που σε έκανε να ιδρώσεις και να αναπνέεις γρήγορα (π.χ. τρέξιμο, ποδήλατο, αερόμπικ, ποδόσφαιρο, πατίνια) ( ST032Q02NA01 ) Να επιλέξεις... 0 ημέρες 1 ημέρα 2 ημέρες 3 ημέρες 4 ημέρες 5 ημέρες 6 ημέρες 7 ημέρες

53

54 Πόσο διαφωνείς ή συμφωνείς με τις παρακάτω δηλώσεις, σχετικά με τον εαυτό σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Διαφωνώ απόλυτα Διαφωνώ Συμφωνώ Συμφωνώ απόλυτα Όταν γυμνάζομαι το απολαμβάνω. ST033Q01NA01 ST033Q01NA02 ST033Q01NA03 ST033Q01NA04 Όταν γυμνάζομαι νιώθω ότι παίρνω ενέργεια. ST033Q02NA01 ST033Q02NA02 ST033Q02NA03 ST033Q02NA04 Όταν γυμνάζομαι νιώθω καλά το σώμα μου. ST033Q03NA01 ST033Q03NA02 ST033Q03NA03 ST033Q03NA04 Όταν γυμνάζομαι νιώθω μια έντονη αίσθηση επιτυχίας. ST033Q04NA01 ST033Q04NA02 ST033Q04NA03 ST033Q04NA04

55 Ενότητα Ε: Το σχολείο σου

56 Σχετικά με το σχολείο σου: πόσο συμφωνείς με τα παρακάτω; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Συμφωνώ απόλυτα Συμφωνώ Διαφωνώ Διαφωνώ απόλυτα Στο σχολείο μου αισθάνομαι σαν να είμαι ξένος/η ή θεατής. ST034Q01TA01 ST034Q01TA02 ST034Q01TA03 ST034Q01TA04 Κάνω εύκολα φιλίες στο σχολείο. ST034Q02TA01 ST034Q02TA02 ST034Q02TA03 ST034Q02TA04 Αισθάνομαι άνετα στο σχολείο. ST034Q03TA01 ST034Q03TA02 ST034Q03TA03 ST034Q03TA04 Στο σχολείο αισθάνομαι άβολα και έξω από τα νερά μου. ST034Q04TA01 ST034Q04TA02 ST034Q04TA03 ST034Q04TA04 Οι άλλοι μαθητές φαίνονται να με συμπαθούν. ST034Q05TA01 ST034Q05TA02 ST034Q05TA03 ST034Q05TA04 Αισθάνομαι μοναξιά στο σχολείο. ST034Q06TA01 ST034Q06TA02 ST034Q06TA03 ST034Q06TA04 Είμαι ευτυχισμένος/η στο σχολείο. ST034Q07TA01 ST034Q07TA02 ST034Q07TA03 ST034Q07TA04 Όλα είναι τέλεια στο σχολείο μου. ST034Q08TA01 ST034Q08TA02 ST034Q08TA03 ST034Q08TA04 Είμαι ευχαριστημένος/η από το σχολείο μου. ST034Q09TA01 ST034Q09TA02 ST034Q09TA03 ST034Q09TA04

57

58 Πόσο συχνά συμβαίνουν τα παρακάτω στα μαθήματα του σχολείου σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Σε κάθε μάθημα Στα περισσότερα μαθήματα Σε μερικά μαθήματα Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Οι μαθητές δεν ακούνε τι λέει ο καθηγητής. ST035Q01TA01 ST035Q01TA02 ST035Q01TA03 ST035Q01TA04 Επικρατεί θόρυβος και αταξία. ST035Q02TA01 ST035Q02TA02 ST035Q02TA03 ST035Q02TA04 Ο καθηγητής αναγκάζεται να περιμένει πολλή ώρα, μέχρι να ησυχάσουν οι μαθητές. ST035Q03TA01 ST035Q03TA02 ST035Q03TA03 ST035Q03TA04 Οι μαθητές δεν μπορούν να εργαστούν αποδοτικά στο μάθημα. ST035Q04TA01 ST035Q04TA02 ST035Q04TA03 ST035Q04TA04 Οι μαθητές αρχίζουν να εργάζονται πολλή ώρα μετά την έναρξη του μαθήματος. ST035Q05TA01 ST035Q05TA02 ST035Q05TA03 ST035Q05TA04

59 Σχετικά με το σχολείο σου: πόσο συμφωνείς με τα παρακάτω; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Συμφωνώ απόλυτα Συμφωνώ Διαφωνώ Διαφωνώ απόλυτα Το σχολείο δεν έκανε πολλά πράγματα για να με προετοιμάσει για τη ζωή του ενήλικα μετά την αποφοίτησή μου. ST036Q01TA01 ST036Q01TA02 ST036Q01TA03 ST036Q01TA04 Το σχολείο είναι χάσιμο χρόνου. ST036Q02TA01 ST036Q02TA02 ST036Q02TA03 ST036Q02TA04 Το σχολείο με βοήθησε να αποκτήσω αυτοπεποίθηση ώστε να παίρνω μόνος/η μου αποφάσεις. ST036Q03TA01 ST036Q03TA02 ST036Q03TA03 ST036Q03TA04 Το σχολείο μού έμαθε πράγματα που μπορούν να φανούν χρήσιμα στη μελλοντική μου εργασία. ST036Q04TA01 ST036Q04TA02 ST036Q04TA03 ST036Q04TA04 Η μεγάλη προσπάθεια στο σχολείο θα με βοηθήσει να βρω μια καλή εργασία. ST036Q05TA01 ST036Q05TA02 ST036Q05TA03 ST036Q05TA04 Η μεγάλη προσπάθεια στο σχολείο θα με βοηθήσει να εισαχθώ σε ένα καλό πανεπιστήμιο. ST036Q06TA01 ST036Q06TA02 ST036Q06TA03 ST036Q06TA04 Μου αρέσει να παίρνω καλούς βαθμούς. ST036Q07TA01 ST036Q07TA02 ST036Q07TA03 ST036Q07TA04 Η μεγάλη προσπάθεια στο σχολείο είναι σημαντική. ST036Q08TA01 ST036Q08TA02 ST036Q08TA03 ST036Q08TA04

60

61 Πόσο συχνά συμβαίνουν τα παρακάτω στα μαθήματα του σχολείου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ Σε κάποια μαθήματα Στα περισσότερα μαθήματα Σε κάθε μάθημα Ο καθηγητής ζητά από τους μαθητές να εργάζονται σκληρά. ST037Q01TA01 ST037Q01TA02 ST037Q01TA03 ST037Q01TA04 Ο καθηγητής ενθαρρύνει τους μαθητές ότι μπορούν να τα πάνε καλύτερα. ST037Q02TA01 ST037Q02TA02 ST037Q02TA03 ST037Q02TA04 Στον καθηγητή δεν αρέσει όταν οι μαθητές παραδίδουν πρόχειρη δουλειά. ST037Q03TA01 ST037Q03TA02 ST037Q03TA03 ST037Q03TA04 Οι μαθητές πρέπει να μαθαίνουν πολλά πράγματα. ST037Q04TA01 ST037Q04TA02 ST037Q04TA03 ST037Q04TA04

62 Τους τελευταίους 12 μήνες, πόσο συχνά είχες τις παρακάτω εμπειρίες στο σχολείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Λίγες φορές τον χρόνο Λίγες φορές τον μήνα Μια φορά την εβδομάδα ή περισσότερο Άλλοι μαθητές χρησιμοποιούν για μένα προσβλητικούς χαρακτηρισμούς. ST038Q01NA01 ST038Q01NA02 ST038Q01NA03 ST038Q01NA04 Άλλοι μαθητές με πειράζουν. ST038Q02NA01 ST038Q02NA02 ST038Q02NA03 ST038Q02NA04 Άλλοι μαθητές επίτηδες δεν με κάνουν παρέα. ST038Q03NA01 ST038Q03NA02 ST038Q03NA03 ST038Q03NA04 Άλλοι μαθητές κάνουν πλάκα σε βάρος μου. ST038Q04NA01 ST038Q04NA02 ST038Q04NA03 ST038Q04NA04 Άλλοι μαθητές με απειλούν. ST038Q05NA01 ST038Q05NA02 ST038Q05NA03 ST038Q05NA04 Άλλοι μαθητές παίρνουν ή καταστρέφουν τα πράγματά μου. ST038Q06NA01 ST038Q06NA02 ST038Q06NA03 ST038Q06NA04 Άλλοι μαθητές με χτυπάνε ή με σπρώχνουν. ST038Q07NA01 ST038Q07NA02 ST038Q07NA03 ST038Q07NA04 Άλλοι μαθητές διαδίδουν άσχημες φήμες για μένα. ST038Q08NA01 ST038Q08NA02 ST038Q08NA03 ST038Q08NA04

63

64 Τους τελευταίους 12 μήνες, πόσο συχνά είχες τις παρακάτω εμπειρίες στο σχολείο; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Λίγες φορές τον χρόνο Λίγες φορές τον μήνα Μια φορά την εβδομάδα ή περισσότερο Οι καθηγητές με έβαλαν να συμμετάσχω στο μάθημα λιγότερο από ότι άλλους μαθητές. ST039Q01NA01 ST039Q01NA02 ST039Q01NA03 ST039Q01NA04 Οι καθηγητές με βαθμολόγησαν πιο αυστηρά από ότι άλλους μαθητές. ST039Q02NA01 ST039Q02NA02 ST039Q02NA03 ST039Q02NA04 Οι καθηγητές μού έδωσαν την εντύπωση ότι με θεωρούν λιγότερο έξυπνο από ότι πραγματικά είμαι. ST039Q03NA01 ST039Q03NA02 ST039Q03NA03 ST039Q03NA04 Οι καθηγητές με τιμώρησαν πιο σκληρά από ότι άλλους μαθητές. ST039Q04NA01 ST039Q04NA02 ST039Q04NA03 ST039Q04NA04 Οι καθηγητές με γελοιοποίησαν μπροστά σε άλλους. ST039Q05NA01 ST039Q05NA02 ST039Q05NA03 ST039Q05NA04 Οι καθηγητές είπαν κάτι προσβλητικό για μένα μπροστά σε άλλους. ST039Q06NA01 ST039Q06NA02 ST039Q06NA03 ST039Q06NA04

65 Σχετικά με τους καθηγητές στο σχολείο σου: πόσο συμφωνείς με τα παρακάτω; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Συμφωνώ απόλυτα Συμφωνώ Διαφωνώ Διαφωνώ απόλυτα Τα πηγαίνω καλά με τους περισσότερους καθηγητές μου. ST040Q01TA01 ST040Q01TA02 ST040Q01TA03 ST040Q01TA04 Οι περισσότεροι καθηγητές μου ενδιαφέρονται να είμαι καλά. ST040Q02TA01 ST040Q02TA02 ST040Q02TA03 ST040Q02TA04 Οι περισσότεροι καθηγητές ακούνε με προσοχή αυτά που τους λέω. ST040Q03TA01 ST040Q03TA02 ST040Q03TA03 ST040Q03TA04 Αν χρειαστώ επιπλέον βοήθεια, θα την έχω από τους καθηγητές μου. ST040Q04TA01 ST040Q04TA02 ST040Q04TA03 ST040Q04TA04 Οι περισσότεροι από τους καθηγητές μού συμπεριφέρονται δίκαια. ST040Q05TA01 ST040Q05TA02 ST040Q05TA03 ST040Q05TA04 Οι καθηγητές μου ενδιαφέρονται για τις σχολικές μου δραστηριότητες. ST040Q06NA01 ST040Q06NA02 ST040Q06NA03 ST040Q06NA04 Οι καθηγητές μου με υποστηρίζουν στις προσπάθειές μου και στην πρόοδό μου στα μαθήματα. ST040Q07NA01 ST040Q07NA02 ST040Q07NA03 ST040Q07NA04 Οι καθηγητές μου με υποστηρίζουν όταν αντιμετωπίζω δυσκολίες στο σχολείο. ST040Q08NA01 ST040Q08NA02 ST040Q08NA03 ST040Q08NA04 Οι καθηγητές μου με ενθαρρύνουν να έχω εμπιστοσύνη στον εαυτό μου. ST040Q09NA01 ST040Q09NA02 ST040Q09NA03 ST040Q09NA04 Οι καθηγητές μου με ενθαρρύνουν να αποκτήσω νέες δεξιότητες. ST040Q10NA01 ST040Q10NA02 ST040Q10NA03 ST040Q10NA04

66 Οι καθηγητές μου με ενημερώνουν για την επίδοσή μου στο σχολείο. ST040Q11NA01 ST040Q11NA02 ST040Q11NA03 ST040Q11NA04 Οι καθηγητές μού προτείνουν τρόπους, ώστε να μπορώ να προχωρήσω όταν "έχω κολλήσει". ST040Q12NA01 ST040Q12NA02 ST040Q12NA03 ST040Q12NA04 Οι καθηγητές μού λένε τι να κάνω για να ολοκληρώσω μια εργασία και μου εξηγούν γιατί πρέπει να το κάνω έτσι. ST040Q13NA01 ST040Q13NA02 ST040Q13NA03 ST040Q13NA04 Οι καθηγητές μού δίνουν αναλυτικές πληροφορίες και διευκρινίσεις σχετικά με τις εργασίες μου στα μαθήματα και τη στρατηγική που θα ακολουθήσω. ST040Q14NA01 ST040Q14NA02 ST040Q14NA03 ST040Q14NA04 Οι καθηγητές μού δείχνουν ποιες δεξιότητες είναι σημαντικές για τη λύση ή την ολοκλήρωση μιας εργασίας. ST040Q15NA01 ST040Q15NA02 ST040Q15NA03 ST040Q15NA04 Οι καθηγητές μού κάνουν ερωτήσεις για να μπορέσω να κατανοήσω καλύτερα την ύλη. ST040Q16NA01 ST040Q16NA02 ST040Q16NA03 ST040Q16NA04 Οι μαθητές έχουν λόγο στις αποφάσεις που λαμβάνονται στο σχολείο μου. ST040Q17NA01 ST040Q17NA02 ST040Q17NA03 ST040Q17NA04 Οι ενήλικες σε αυτό το σχολείο, ακούν τις προτάσεις των μαθητών. ST040Q18NA01 ST040Q18NA02 ST040Q18NA03 ST040Q18NA04

67 Ποιος πληρώνει για τα παρακάτω στο σχολείο σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Δεν το έχουμε στο σχολείο μου Παρέχεται δωρεάν Οι γονείς μου ή εγώ πληρώνουμε όλα τα χρήματα για αυτό Οι γονείς μου ή εγώ πληρώνουμε μέρος των χρημάτων για αυτό Σχολικά εγχειρίδια ST041Q01NA01 ST041Q01NA02 ST041Q01NA03 ST041Q01NA04 Γεύμα ST041Q02NA01 ST041Q02NA02 ST041Q02NA03 ST041Q02NA04 Σχολικές εκδρομές ST041Q03NA01 ST041Q03NA02 ST041Q03NA03 ST041Q03NA04

68 Ενότητα Στ: Ελεύθερος χρόνος και δραστηριότητες στο σπίτι

69 Πόσες εβδομάδες διέθεσες στις παρακάτω δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των σχολικών σου διακοπών; (Αν σε κάποια δραστηριότητα ξόδεψες τουλάχιστον τέσσερις μέρες, να σημειώσεις μια εβδομάδα.) (Παρακαλούμε να μετακινήσεις τον ρυθμιστή στον σωστό αριθμό εβδομάδων σε κάθε σειρά.) Πήγα ταξίδι ST042Q01NA01 εβδομάδες 0 10 Έμεινα στο εξοχικό της οικογένειάς μου ST042Q02NA01 εβδομάδες 0 10 Εργάστηκα σε μια δουλειά με αμοιβή ST042Q03NA01 εβδομάδες 0 10 Βοήθησα στην οικογενειακή επιχείρηση ST042Q04NA01 εβδομάδες 0 10 ST042Q05NA01 εβδομάδες

70 Βοήθησα στις δουλειές του σπιτιού ή φρόντισα τα μικρότερα αδέλφια μου εβδομάδες 0 10 ST042Q06NA01 εβδομάδες Παρακολούθησα θερινά μαθήματα/θερινό σχολείο 0 10 Έκανα πράγματα μένοντας στο σπίτι (π.χ. συνάντησα φίλους, συμμετείχα σε τοπικές εκδηλώσεις) ST042Q07NA01 εβδομάδες 0 10 Πήγα σε μια κατασκήνωση (π.χ. καλλιτεχνική ή αθλητική κατασκήνωση) ST042Q08NA01 εβδομάδες 0 10 Δούλεψα εθελοντικά (π.χ. συμμετείχα σε εκστρατεία καθαριότητας παραλιών ή συμμετείχα σε οργανώσεις συλλογής και ανακύκλωσης αλουμινένιων κουτιών αναψυκτικών) ST042Q09NA01 εβδομάδες 0 10 ST042Q10NA01 εβδομάδες Επισκέφθηκα συγγενείς και φίλους 0 10

71

72 Branching rule Rule: IF (^ST042Q01NA01 = 0 OR ^ST042Q01NA01 = null) THEN GOTO ^ST043 ELSE GOTO ^ST044

73 Ποιοι ήταν οι λόγοι που δεν πήγες ταξίδι κατά τη διάρκεια των σχολικών σου διακοπών; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Οικονομικοί λόγοι ST043Q01NA01 Άλλοι λόγοι ST043Q01NA02

74 Τους τελευταίους 12 μήνες, πόσο συχνά έκανες τις παρακάτω δραστηριότητες; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Καθόλου Μια ή δύο φορές Τρεις ή τέσσερις φορές Περισσότερες από τέσσερις φορές Επισκέφθηκα ένα μουσείο ST044Q01NA01 ST044Q01NA02 ST044Q01NA03 ST044Q01NA04 Πήγα σε μια έκθεση ζωγραφικής ST044Q02NA01 ST044Q02NA02 ST044Q02NA03 ST044Q02NA04 Πήγα σε ένα κονσέρτο κλασσικής μουσικής ST044Q03NA01 ST044Q03NA02 ST044Q03NA03 ST044Q03NA04 Πήγα σε ένα κονσέρτο ροκ/ποπ μουσικής ST044Q04NA01 ST044Q04NA02 ST044Q04NA03 ST044Q04NA04 Πήγα στο θέατρο ST044Q05NA01 ST044Q05NA02 ST044Q05NA03 ST044Q05NA04 Πήγα σε μια αθλητική εκδήλωση ST044Q06NA01 ST044Q06NA02 ST044Q06NA03 ST044Q06NA04

75 Branching rule Rule: IF (^ST044Q01NA02 > 0 OR ^ST044Q01NA03 > 0 OR ^ST044Q01NA04 > 0 OR ^ST044Q02NA02 > 0 OR ^ST044Q02NA03 > 0 OR ^ST044Q02NA04 > 0 OR ^ST044Q03NA02 > 0 OR ^ST044Q03NA03 > 0 OR ^ST044Q03NA04 > 0 OR ^ST044Q04NA02 > 0 OR ^ST044Q04NA03 > 0 OR ^ST044Q04NA04 > 0 OR ^ST044Q05NA02 > 0 OR ^ST044Q05NA03 > 0 OR ^ST044Q05NA04 > 0 OR ^ST044Q06NA02 > 0 OR ^ST044Q06NA03 > 0 OR ^ST044Q06NA04 > 0) THEN GOTO ^ST045 ELSE GOTO ^ST046

76 Για να πραγματοποιήσετε τις δραστηριότητες που αναφέρθηκαν στην προηγούμενη ερώτηση, χρειάστηκε εσύ ή η οικογένειά σου να εξοικονομήσετε τα χρήματα από πριν; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση.) Όχι, οι δραστηριότητες που συμμετείχαμε είχαν ελεύθερη είσοδο. ST045Q01NA01 Όχι, δεν χρειάστηκε να εξοικονομήσουμε τα χρήματα. ST045Q01NA02 Ναι, χρειάστηκε να εξοικονομήσουμε τα χρήματα. ST045Q01NA03

77 Πόσο συχνά κάνεις τα παρακάτω μαζί με τους γονείς σου ή με κάποιον άλλον στο σπίτι σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Ποτέ ή σχεδόν ποτέ Μια ή περισσότερες φορές τον χρόνο Μια ή περισσότερες φορές τον μήνα Μια ή περισσότερες φορές την εβδομάδα Κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα Συζητάμε πώς τα πηγαίνω στο σχολείο ST046Q01NA01 ST046Q01NA02 ST046Q01NA03 ST046Q01NA04 ST046Q01NA05 Τρώμε το μεσημεριανό γεύμα μαζί ST046Q02NA01 ST046Q02NA02 ST046Q02NA03 ST046Q02NA04 ST046Q02NA05 Συζητάμε για πολιτικά ή κοινωνικά θέματα ST046Q03NA01 ST046Q03NA02 ST046Q03NA03 ST046Q03NA04 ST046Q03NA05 Περνάμε την ώρα μας απλά μιλώντας ST046Q04NA01 ST046Q04NA02 ST046Q04NA03 ST046Q04NA04 ST046Q04NA05 Συζητάμε για βιβλία, ταινίες ή προγράμματα της τηλεόρασης ST046Q05NA01 ST046Q05NA02 ST046Q05NA03 ST046Q05NA04 ST046Q05NA05

78 Ποιος άλλος ζει μαζί σου στο σπίτι σου; (Παρακαλούμε να επιλέξεις μια απάντηση σε κάθε σειρά.) Η μητέρα σου (περιλαμβάνεται και η μητριά ή η θετή μητέρα) Ναι ST047Q01TA01 Όχι ST047Q01TA02 Ο πατέρας σου (περιλαμβάνεται και ο πατριός ή ο θετός πατέρας) ST047Q02TA01 ST047Q02TA02 Οι αδελφοί σου (περιλαμβάνονται και οι ετεροθαλείς αδελφοί) ST047Q03TA01 ST047Q03TA02 Οι αδελφές σου (περιλαμβάνονται και οι ετεροθαλείς αδελφές) ST047Q04TA01 ST047Q04TA02 Ο παππούς, η γιαγιά σου ST047Q05TA01 ST047Q05TA02 Άλλα άτομα της οικογένειάς σου (π.χ. ξαδέλφια κ.λπ.) ST047Q06TA01 ST047Q06TA02

79 Σε ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία σου στη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου!

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Τι σκέφτεσαι για τη ζωή σου Μεταναστευτικό υπόβαθρο Η υγεία σου Το σχολείο σου Ο ελεύθερος χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Το πρόγραμμα του σχολείου σου και ο χρόνος των μαθημάτων Πρακτικές συνεργασίας και μελέτης

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Το πρόγραμμα του σχολείου σου και ο χρόνος των μαθημάτων Πρακτικές συνεργασίας και μελέτης Να διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Το ενδιαφέρον σου για τις Φυσικές Επιστήμες και το περιβάλλον Μαθαίνοντας Φυσικές Επιστήμες

Διαβάστε περισσότερα

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. "Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Ενδιαφέρον για τις Φυσικές Επιστήμες και το περιβάλλον Μαθαίνοντας Φυσικές Επιστήμες στο σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσένα, την οικογένειά σου και το σπίτι σου Μαθαίνοντας στο σχολείο Τους φίλους σου και την οικογένειά σου Την προηγούμενη εκπαίδευσή σου

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις.

Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ή αν δεν είσαι σίγουρος/η για τον τρόπο που πρέπει να απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις. Στο ερωτηματολόγιο αυτό θα βρεις ερωτήσεις σχετικά με τα παρακάτω: Εσύ, η οικογένειά σου και το σπίτι σου Μαθαίνοντας στο σχολείο Οι φίλοι σου και η οικογένειά σου Η προηγούμενη μόρφωσή σου Οι απόψεις

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Θεσσαλίας, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Αττικής, Νοτίου και Βορείου Αιγαίου,

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Στόχος της Έρευνας Η έρευνα γίνεται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Σχολικός και Διαδικτυακός

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 8 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού Σε ποια τάξη πηγαίνεις; (κύκλωσε μία τάξη) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Είσαι (κύκλωσε μια λέξη) Κορίτσι Αγόρι Ποιο μήνα είναι τα γενέθλιά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Σχολή Ανθρώπινης κίνησης & Ποιότητας Ζωής Τμήμα Οργάνωσης & Διαχείρισης Αθλητισμού ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ Πόσες φορές την εβδομάδα γυμνάζεστε; 15% 9% 1%

Διαβάστε περισσότερα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία :

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Ερωτηματολόγιο Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Με αυτό το ερωτηματολόγιo θα ήθελα να διαμορφώσω εικόνα για το προσωπικό ιστορικό και τη γλωσσική χρήση των Ελλήνων μεταναστών στο Ηνωμένο Βασίλειο. Αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 Η έρευνα αποσκοπεί στην εξαγωγή συμπερασμάτων για το εάν υφίσταται σχολικός ρατσισμός και σε ποια μορφή και μέγεθος. Πληθυσμός: οι μαθητές και των

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ Εμμανουήλ Μπενάκη 71Α, Αθήνα 10681 τηλ: 210-3327768 - Fax: 210-3327714 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ-ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΟΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» «Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΙΛΙΑΝ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΗ ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Γ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015-2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου Α! Γενικές Πληροφορίες 1. Ποιος συμπληρώνει τo ερωτηματολόγιο ; α) Πατέρας β) Μητέρα γ) Άλλος κηδεμόνας:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί; Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά

Διαβάστε περισσότερα

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα:

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: «Σχέσεις και συνθήκες εργασίας - Ερωτηματολόγιο εργαζομένων» Μεταβλητή Ερώτηση Απάντηση Κωδικός E1 Φύλο Άνδρας 1 Γυναίκα 2 E2 Ηλικία Κάτω από 20 1 20-24 2

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η θέση του κινητού τηλεφώνου στη ζωή των παιδιών σχολικής ηλικίας (6-12 χρονών) Χρήση Πληροφόρηση Ασφάλεια» Σκοπός Να διαπιστωθoύν: η έκταση χρήσης του κινητού

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε «Κοινότητα για το Ευρωπαϊκό Έτος Καταπολέµησης της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισµού» ραστηριότητα 1 η : «Ανακαλύπτοντας συµπεριφορές και στάσεις απέναντι στην Φτώχεια και τον Κοινωνικό αποκλεισµό»

Διαβάστε περισσότερα

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ἡ παιδεία, καθάπερ εὐδαίμων χώρα, πάντα τ ἀγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 0 ΣΕ ΚΑΘΕ ΕΡΩΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΡΕΥΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ (προπτυχιακό) Αριθμός Ερωτηματολογίου: Παρακαλώ να κυκλώσετε την απάντηση σας ΜΕΡΟΣ Α: Επιλογή Μαθήματος Για να δηλώσω

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Στις επόµενες σελίδες θα βρείς µερικές ερωτήσεις στις οποίες σου ζητάµε να απαντήσεις. Οι απαντήσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ ΦΙΔΑΚΙ - μαθαίνω να συνομιλώ - klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

Διαβάστε περισσότερα

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ2 Στο ΣΤ2 αξιολογήθηκαν 18 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η συνεργασία μεταξύ τους και το μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε γονείς μαθητών Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών

Διαβάστε περισσότερα

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ «Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» Ονοματεπώνυμο: Ρίκο Σωτηρία Τμήμα: Γ1 Καθηγητής: Σιάφης

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ3 Στο ΣΤ3 αξιολογήθηκαν 20 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η σχέση που απέκτησαν με τα άλλα παιδιά, η συνεργασία μεταξύ τους

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΗ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΡΑΘΟΚΑΜΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ 75 παιδιά 43 αγόρια 32 κορίτσια Από την Α Γυμνασίου 22 : 12 κ./10 αγ. Από την Β Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου Διαγνωστικό Δοκίμιο Στ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις. Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου Ο κύριος Νικολάου είναι δικηγόρος. Είναι πολύ δραστήριος. Κάθε πρωί ξυπνά

Διαβάστε περισσότερα

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης της Πράξης «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη» με MIS 295403 περιόδου 2010-2014 ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

Ερωτηµατολόγιο PMP , + Ερωτηµατολόγιο PMP Διαβάστε προσεκτικά κάθε ένα από τα παρακάτω προβλήµατα. Για κάθε πρόβληµα υπάρχουν τέσσερις εναλλακτικές απαντήσεις από τις οποίες µόνο µία είναι η σωστή. Παρακαλώ επιλέξτε τη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης

Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης 2016 Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης Κεντρική φιλοσοφία του προγράμματος αποτέλεσε ο στόχος μέσω των δράσεων το μήνυμα για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος να φθάσει σε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Πώς διδάσκεται το μάθημα στην πράξη Στέλλα Μαρκάκη, Εκπαιδευτικός ΠΕ 1812 Το μάθημα της Τεχνολογίας Αναγκαιότητα Το μάθημα της Τεχνολογίας, ως το κύριο μέσο εκπαίδευσης των παιδιών

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Επιμέλεια-καταγραφή-σχεδιασμός: Ο δάσκαλος της Στ τάξης, Χρίστος Χατζηλοΐζου Απρίλιος 2015 Θέμα: Η αξιοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Πρώτη διδακτική πρόταση Φίλοι δι αλληλογραφίας Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ KAI ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596 ΙΙ. ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Α. Γενικά στοιχεία. Όπως φαίνεται παραπάνω, το 4.55% των ερωτηθέντων μαθητών πηγαίνουν στο Γυμνάσιο ενώ 47.48% αυτών φοιτούν στο Λύκειο ( για το 11.97% των μαθητών του δείγματος

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΝΕΩΝ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό δημιουργήθηκε με σκοπό να μελετηθεί η αυτοεκτίμηση και ο αυτοέλεγχος που διαθέτουν οι νέοι

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Γονείς Page 1 of 8 Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Αγαπητοί Γονείς, Πώς είναι το παιδί σας; Πως νιώθει; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα θέλαµε

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα: 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Κατάχρηση διαδικτύου και ηλεκτρονικών παιχνιδιών» Υπεύθυνη καθηγήτρια Καραγιαννοπούλου Ελισάβετ, ΠΕ20 Πληροφορικής ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Αγαπητοί γονείς, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώνουμε συνεχώς την ποιότητα της εργασίας μας στο σχολείο. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Κατάχρηση διαδικτύου και ηλεκτρονικών παιχνιδιών» Υπεύθυνη καθηγήτρια Καραγιαννοπούλου Ελισάβετ, ΠΕ20 Πληροφορικής Συμμετέχων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3 1 ο ΕΠΑΛ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-13 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3 ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΛΑΜΠΡΟΣ ΛΙΑΠΗΣ (ΠΕ11) ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΓΚΑΝΑΤΣΟΣ (ΠΕ12.10) ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ ΜΑΪΟΣ 2013 Σκοπός της ερευνητικής εργασίας: Η

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-27 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 5 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών elouvrou@hotmail.com Η Παναγιώτα Πλησή και η Ελένη Λούβρου έχουν συνεργαστεί για το εκπαιδευτικό υλικό του βιβλίου Δεν είμαι τέρας, σου λέω!, ως εισηγήτριες σε σεμινάριο με θέμα τον αυτισμό, καθώς και

Διαβάστε περισσότερα

Μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι είναι η ταχύτερα αναπτυσσόμενη ομάδα χρηστών του Διαδικτύου.

Μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι είναι η ταχύτερα αναπτυσσόμενη ομάδα χρηστών του Διαδικτύου. Η χρήση των υπολογιστών με βάση την ηλικία των παιδιών Από 5 έως 6 ετών Από την ηλικία των 5 ετών, τα παιδιά αρχίζουν να θέλουν, να είναι ανεξάρτητα και να ζητάνε να εξερευνήσουν το διαδίκτυο μόνα τους.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΟ ΣΙΣΜΑΝΟΓΛΕΙΟ ΜΕΓΑΡΟ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΠΡΟΞΕΝΕΙΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Το πρόγραμμα βασίζεται στην οικονομική υποστήριξη που

Διαβάστε περισσότερα

(Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

(Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΛΥΣΟΥ (Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Αγαπητέ ή, Με το ερωτηµατολόγιο αυτό θα θέλαµε να µάθουµε τις δικές σας

Διαβάστε περισσότερα