ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

Transcript

1 Π ρ ό γ ρ α μ μ α Τ ε χ ν ι κ ή ς Ε π α γ γ ε λ μ α τ ι κ ή ς Κ α τ ά ρ τ ι σ η ς B U I L D UP S k i l l s U P S W I N G E ν ε ρ γ ε ι α κ ή Α π ο δ ο τ ι κ ό τ η τ α κ α ι Ε ξ ο ι κ ο ν ό μ η σ η Ε ν έ ρ γ ε ι α ς σ τ ι ς Α λ ο υ μ ι ν ο σ ι δ η ρ ο κ α τ α σ κ ε υ έ ς κ τ ι ρ ί ω ν ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ w w w. s k i l l s - u p s w i n g. e u

2

3 ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ για τους Αλουμινοσιδηροκατασκευαστές στα θέματα της Ενεργειακής Αποδοτικότητας και της Εξοικονόμησης Ενέργειας Τίτλος Προγράμματος: Ενεργειακή Αποδοτικότητα και Εξοικονόμηση Ενέργειας στις Αλουμινοσιδηροκατασκευές Κτιρίων Σχετιζόμενο επάγγελμα: Αλουμινοσιδηροκατασκευαστής

4

5 Επιμέλεια έκδοσης: Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας Συγγραφείς: Γιώργος Μαθιουδάκης Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας Δρ. Γιώργος Παπαδάκος Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας Δρ. Γιώργος Αναστασόπουλος Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Λευτέρης Σίσκος Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Δρ. Χάρης Δούκας Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο

6 BUILD UP Skills UPSWING Ο Οδηγός Πρακτικής Άσκησης των Αλουμινοσιδηροκατασκευαστών στα θέματα της Ενεργειακής Αποδοτικότητας και Εξοικονόμησης Ενέργειας εκδόθηκε στο πλαίσιο του έργου BUILD UP Skills UPSWING, που υποστηρίζεται από το πρόγραμμα «Ευφυής Ενέργεια για την Ευρώπη» (ΕEE). Το έργο BUILD UP Skills UPSWING στοχεύει στην ανάπτυξη και την πιλοτική εφαρμογή σχημάτων πιστοποίησης προσόντων και προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και, στη συνέχεια, στην αναγνώριση και εφαρμογή τους σε ευρεία κλίμακα για τους: i. τεχνικούς μόνωσης, ii. αλουμινοσιδηροκατασκευαστές, iii. εγκαταστάτες - συντηρητές καυστήρων, σύμφωνα με τις προτεραιότητες και συστάσεις του Εθνικού Οδικού Χάρτη Προσόντων για την Ελλάδα, ο οποίος αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του Πυλώνα I της Πρωτοβουλίας BUILD UP Skills. *Η Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία BUILD UP Skills: Αποτελεί στρατηγική Πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την αναβάθμιση των επαγγελματικών προσόντων και δεξιοτήτων των εργατών και τεχνιτών του κατασκευαστικού κλάδου. Στόχος της είναι η επάρκεια το 2020 εξειδικευμένου εργατικού δυναμικού, ικανό να υλοποιεί ανακαινίσεις υψηλής ενεργειακής απόδοσης και νέα σχεδόν μηδενικής κατανάλωσης ενέργειας κτίρια, ώστε να επιτευχθούν οι στόχοι Αρχικά (Πυλώνας Ι), αναπτύχθηκαν οι Εθνικοί Οδικοί Χάρτες Προσόντων (ΕΟΧΠ) για το 2020 σε 30 Ευρωπαϊκές χώρες και στην Ελλάδα (έργο BUS-GR) στους οποίους προσδιορίζονται μέτρα και δράσεις για την ενίσχυση της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και του πλαισίου για τα επαγγελματικά προσόντα των εργαζομένων στον κλάδο της οικοδομής στα θέματα ΕΞΕ και ΑΠΕ. Βασιζόμενος στους ΕΟΧΠ, ο Πυλώνας ΙΙ της Πρωτοβουλίας υποστηρίζει δράσεις για την ανάπτυξη νέων ή την αναβάθμιση υφιστάμενων σχημάτων κατάρτισης και πιστοποίησης επαγγελματικών προσόντων. Εταίροι του έργου BUILD UP Skills UPSWING Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών και Εξοικονόμησης Ενέργειας (ΚΑΠΕ) Συντονιστής του Έργου Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ) Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών, Εργαστήριο Συστημάτων Αποφάσεων και Διοίκησης Πολυτεχνείο Κρήτης (ΠΚ) Σχολή Μηχανικών Περιβάλλοντος, Εργαστήριο Ανανεώσιμων και Βιώσιμων Ενεργειακών Συστημάτων Ινστιτούτο Μικρών Επιχειρήσεων της Γενικής Συνομοσπονδίας Επαγγελματιών Βιοτεχνών Εμπόρων Ελλάδας (ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ) Ινστιτούτο Εργασίας της Γενικής Συνομοσπονδίας Εργατών Ελλάδας (ΙΝΕ-ΓΣΕΕ) Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (ΤΕΕ) Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ) Το περιεχόμενο του παρόντος εντύπου αποτελεί αποκλειστική ευθύνη των συντακτών. Δεν εκφράζει κατ ανάγκη τη γνώμη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Ο Εκτελεστικός Οργανισμός για τις Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις (EASME) και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρουν ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται στο παρόν. Περαιτέρω πληροφορίες: Για την Πρωτοβουλία BUILD UP Skills στην ιστοσελίδα: Για το Πρόγραμμα ΕΕΕ στην ιστοσελίδα:

7 Τίτλος Προγράμματος: Ενεργειακά αποδοτική συναρμολόγηση / κατασκευή και εφαρμογή προϊόντων / κουφωμάτων αλουμινίου και σιδήρου στα κτίρια Επαγγελματικό Περίγραμμα με το οποίο συνδέεται: Αλουμινοσιδηροκατασκευαστής Συσχέτιση ωρολογίου προγράμματος και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων α/α Τίτλος Κεφαλαίου Εκπαίδευσης Αριθμός ωρών Α/Α Τίτλος προτεινόμενης ΚΕ (ΚΕ) Θεωρία Πρακτική δραστηριότητας δραστηριότητας 0.3 Ολοκληρωμένες και οικονομικά βέλτιστες παρεμβάσεις εξοικονόμησης ενέργειας στα κτίρια - Συνεργασία μεταξύ των εμπλεκόμενων ειδικοτήτων 1 1,5 1 Επίδειξη σχεδιασμού για την υλοποίηση ολοκληρωμένων παρεμβάσεων ενεργειακής αναβάθμισης σε κτίριο, και της συνεργασίας των διαφορετικών εμπλεκόμενων συνεργείων. 0.4 Συντήρηση και παρακολούθηση εγκαταστάσεων και εξοπλισμού σε όλο τον κύκλο ζωής των έργων εξοικονόμησης ενέργειας και επικοινωνία με τον πελάτη 1 0,5 2 Επίδειξη της διαδικασίας επικοινωνίας με τον πελάτη και χειρισμού ενός έργου ενεργειακής αναβάθμισης σε όλο τον κύκλο ζωής του. 1.2 Ενεργειακές απαιτήσεις του έργου και βέλτιστα ενεργειακά προϊόντα αλουμινίου/ σιδήρου Σύνθεση της τεχνικής λύσης σύμφωνα με τις ενεργειακές απαιτήσεις του έργου και τις ιδιότητες των προϊόντων αλουμινίου/ σιδήρου 1.3 Διαμόρφωση πρότασης για την επιλεχθείσα τεχνική λύση αλουμινοσιδηροκατακευσής Yπολογισμός του κόστους και σύνταξη προσφοράς για την επιλεχθείσα τεχνική λύση αλουμινοσιδηροκατασκευής 1.5 Επιλογή βέλτιστων τύπων αλουμινοσιδηροκατασκευών από ενεργειακής άποψης και των κατάλληλων ενεργειακών προφίλ Επιλογή της βέλτιστης τεχνοοικονομικής λύσης για μια αλουμινοσιδηροκατασκευή, με γνώμονα την ενεργειακή αποδοτικότητα 1.6 Έλεγχος ποιότητας υλικών Διενέργεια των αναγκαίων μετρήσεων για τον έλεγχο ποιότητας των υλικών 2.1 Ενεργειακά αποδοτική συναρμολόγηση κουφώματος και στερέωμα υαλοπινάκων 2.3 Τοποθέτηση πρόκασας και αποφυγή θερμογεφυρών 2.4 Ενεργειακά αποδοτική εφαρμογή κουφώματος επί της τοιχοποιίας Συναρμολόγηση κουφώματος και στερέωμα των υαλοπινάκων με τρόπο που να επιτυγχάνεται ενεργειακή αποδοτικότητα Τοποθέτηση της πρόκασας και των συστημάτων στήριξης, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών 1,5 1 9 Τοποθέτηση της αλουμινοσιδηροκατασκευής με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών

8 Ανάλυση δραστηριοτήτων Δραστηριότητα Νο 1 Τίτλος Επίδειξη σχεδιασμού για την υλοποίηση ολοκληρωμένων παρεμβάσεων ενεργειακής αναβάθμισης σε κτίριο, και της συνεργασίας των διαφορετικών εμπλεκόμενων συνεργείων Είδος Επίδειξη με παραδείγματα Προβλεπόμενη διάρκεια Σκοπός Περιγραφή Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές 1,5 ώρα Εξοικείωση με τις οικονομικά βέλτιστες παρεμβάσεις ενεργειακής αναβάθμισης στα κτίρια, καθώς και με τα εμπλεκόμενα επαγγέλματα και τις αρμοδιότητές τους κατά την εκτέλεση των εργασιών Στους εκπαιδευόμενους παρουσιάζεται σενάριο αναβάθμισης κτιρίου (υφιστάμενου) ή/και κατασκευής νέου, σύμφωνα με διάφορες εκδοχές σχετικής μελέτης μηχανικών (Μελέτη Ενεργειακής Απόδοσης, ΜΕΑ), η οποία αντιστοιχεί στις απαιτήσεις του κτηρίου, και η οποία προτείνει τη χρήση υλικών και Η/Μ συστημάτων που είναι συμμορφούμενα στο πλαίσιο της διανομής και χρήσης τους εντός Ευρωπαϊκής Ένωσης (διάρκεια έως 30 ) Για να γίνει περισσότερο κατανοητό το περιεχόμενο της ΜΕΑ, οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε οπτική επαφή με τα προτεινόμενα: o είδη υλικών και τεχνοτροπιών χρήσης τους και o Η/Μ συστήματα και τα χαρακτηριστικά λειτουργίας τους, μέσω της επίδειξης μοντέλων που προσομοιάζουν πραγματικές κατασκευές (διάρκεια έως 30 ). Στη συνέχεια παρουσιάζονται στους εκπαιδευόμενους φασεολόγια εργασιών για την υλοποίηση των διαφορετικών δυνατών επιλογών (εκδοχών): επεμβάσεων: o τοποθέτησης μόνωσης, o κατασκευής και τοποθέτησης κουφωμάτων και o τοποθέτησης ή/και συντήρησης συστημάτων λέβητα καυστήρα και των δευτερευόντων συστημάτων του λεβητοστασίου, ακόμη και του καπναγωγού και της καπνοδόχου που εμπλέκουν και δομικές εργασίες, στα ως άνω περιγραφόμενα έργα, τα οποία τους παρουσιάζονται μέσω κατασκευαστικών σχεδίων / σκαριφημάτων / φωτογραφιών. Εναλλακτικά, η παρουσίαση των φάσεων υλοποίησης των έργων μπορεί να παρουσιαστεί στους εκπαιδευόμενους μέσω της προβολής βιντεοσκοπημένων εργασιών, αρκεί το βίντεο που θα προβληθεί να είναι επαρκώς μονταρισμένο έτσι ώστε να μην ξεπερνά σε διάρκεια τα 25. Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην επισήμανση της τήρησης της αλληλουχίας των εργασιών, ειδικά αν εμπλέκονται συνεργεία / τεχνίτες για συμπληρωματικές δραστηριότητες, όπως ηλεκτρολόγοι, υδραυλικοί, συγκολλητές κ.α. Σελίδα 2

9 Κατά την επίδειξη των διάφορων υλικών και συστημάτων θα πρέπει να περιλαμβάνονται τουλάχιστον τα υλικά για τα οποία έχουν δημοσιευθεί προδιαγραφές σε Ευρωπαϊκά Πρότυπα που περιλαμβάνουν τεχνικές προδιαγραφές για την αξιολόγηση της συμμόρφωσης προϊόντων, όπως αυτά που σχετίζονται με τον Κανονισμό 305/2011 και την Ευρωπαϊκή Οδηγία 92/42/ΕΟΚ όπως αυτή έχει τροποποιηθεί, όπως επίσης συστήματα λέβητα καυστήρα που να συμμορφώνονται με τους Ευρωπαϊκούς Κανονισμούς 811/2013 & 812/2013 που έχουν θεσπιστεί σε εφαρμογή της Ευρωπαϊκής Οδηγίας 2010/30/ΕΚ και τους 813/2013 & 814/2013 που έχουν θεσπιστεί σε εφαρμογή της Ευρωπαϊκής Οδηγίας 2009/125/ΕΚ. Στα πιο κάτω σχήματα παρουσιάζονται ενδεικτικά κάποια μοντέλα παρουσίασης πραγματικών δομικών στοιχείων σε τομή: [Πηγή: τα οποία θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν και δομικά στοιχεία που είναι χρήσιμα για τη λειτουργία του συστήματος λέβητα καυστήρα, διασφαλίζοντας τους όρους ταυτόχρονης εξάσκησης και των τριών ειδικοτήτων (μονωτών αλουμινοσιδηροκατα-σκευαστών τεχνικών καυστήρα) [Πηγή: και σκαρίφημα συστήματος λέβητα - καυστήρα με όλα τα βοηθητικά Σελίδα 3

10 του συστήματα σε τομή (το οποίο θα μπορούσε να είναι και πραγματικό): [Πηγή: Σημειώσεις: Είναι επιθυμητό τα μοντέλα επίδειξης να περιλαμβάνουν και ειδικές τεχνοτροπίες όπως κανάλια αποστράγγισης στην περίπτωση των μοντέλων δομικών στοιχείων. Η επίδειξη μπορεί να αφορά και κατηγορίες υλικών και Η/Μ συστημάτων οι οποίες δεν περιγράφονται στα εναρμονισμένα Ευρωπαϊκά Πρότυπα. Σε αυτές τις περιπτώσεις, ο εκπαιδευτής μπορεί να παρουσιάσει αντίστοιχες προδιαγραφές οι οποίες περιγράφονται σε Διεθνή Πρότυπα (π.χ. ISO, IEC), σε Περιφερειακά Πρότυπα πλην των Ευρωπαϊκών (π.χ. ASTM), σε Εθνικά Πρότυπα που δεν έχουν υιοθετηθεί ως Ευρωπαϊκά (π.χ. ΕΛΟΤ, DIN, ή ακόμη και ANSI) ή σε οδηγούς Οργανισμών που δεν από-τελούν Οργανισμούς Τυποποίησης (π.χ. ASHRAE). Σε αυτές τις περιπτώσεις επισημαίνεται από τον εκπαιδευτή προς τους εκπαιδευόμενους η βαρύτητα του κάθε εγγράφου και το γεγονός ότι δεν καλύπτουν την υποχρέωση συμμόρφωσης του προϊόντος στο πλαίσιο της κυκλοφορίας του εντός της Ευρωπαϊκής αγοράς. Η επίδειξη δεν είναι υποχρεωτικό να περιορίζεται στα παραπάνω προϊόντα, αλλά μπορεί να περιλαμβάνει και άλλα τα οποία είτε χρησιμοποιούνται λιγότερο συχνά λόγω ειδικής εφαρμογής ή προϊόντα τα οποία είναι πλέον σύγχρονα, επομένως δεν περιλαμβάνονται στις επίσημα δημοσιευμένες Ευρωπαϊκές ή άλλες προδιαγραφές. Σε κάθε περίπτωση όμως, θα πρέπει να επισημαίνεται από τον εκπαιδευτή προς τους εκπαιδευόμενους το γεγονός σε περίπτωση που δεν υπάρχει δυνατότητα έκδοσης δήλωσης συμμόρφωσης από τον κατασκευαστή για εμπορεία και διανομή εντός της Ευρωπαϊκής αγοράς. Κατά την επίδειξη των μοντέλων, θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην αναγνώριση των λεπτομερειών του σχεδιασμού και της κατασκευής τους που συσχετίζονται με απαιτήσεις ορθής χρήσης τους ή με προδιαγραφές της κατασκευής και των υλικών. Για το σκοπό αυτό θα μπορούσαν να χρησιμοποιούνται και μοντέλα στα οποία να είναι ορατές ατέλειες, είτε λόγω αστοχίας υλικού ή λόγω Σελίδα 4

11 Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται κακοτεχνίας (π.χ. ρηγμάτωση του υλικού ή μη επαρκής πρόσφυση μεταξύ των υλικών στην περίπτωση έργου προσθήκης μόνωσης, μη ορθή τοποθέτηση των κοχλιών για την τοποθέτηση κουφωμάτων, μη ορθή συναρμογή / συνεργασία της μόνωσης του κτηρίου με τα στοιχεία της καπνοδόχου, λανθασμένη επιλογή μπεκ ή διασκορπιστή στην περίπτωση καυστήρα κ.α.). Είναι επιθυμητό, ο εκπαιδευτής, με χρήση των μοντέλων επίδειξης, να εξηγεί στους εκπαιδευόμενους τη φύση των εργαστηριακών δοκιμών που περιγράφονται στα Ευρωπαϊκά Πρότυπα που αφορούν τις διαδικασίες τεκμηρίωσης της συμμόρφωσης των προϊόντων προς τους αντίστοιχους Ευρωπαϊκούς Κανονισμούς και Οδηγίες. Είναι σημαντικό να τονίζεται στους εκπαιδευόμενους ότι σε πολλές περιπτώσεις η τεκμηρίωση συμμόρφωσης προϊόντων δεν έχει αξιολογηθεί από διαπιστευμένο ή κοινοποιημένο φορέα, δηλαδή βασίζεται σε αυτό-δήλωση. Επομένως είναι κρίσιμο να τονίζονται τα σημεία της τεκμηρίωσης του κατασκευαστή όπου μπορεί ο τεχνικός / τεχνίτης να ελέγχει «ύποπτα» πιστοποιητικά. Επίσης είναι κρίσιμο να τονίζεται στους εκπαιδευόμενους η επικινδυνότητα που τίθεται λόγω μη χρήσης συμμορφούμενων προϊόντων, ειδικά σε σχέση με την ενεργειακή αποδοτικότητα του συστήματος του κτηρίου. Ο εκπαιδευτής ή/και εκπαιδευτικός φορέας θα πρέπει να μεριμνούν έτσι ώστε τα Πρότυπα που διαθέτουν και τα οποία περιγράφουν τεχνικές τοποθέτησης / εφαρμογής προϊόντων ή τεχνικές προδιαγραφές αυτών των προϊόντων να είναι στην έκδοση του αντίστοιχου Ελληνικού Προτύπου που βρίσκεται σε ισχύ. Σε αυτό θα μπορούσε να βοηθήσει η αναζήτηση ενός τύπου συνδρομής στον Ελληνικό Οργανισμό Τυποποίησης έτσι ώστε να τους παρέχεται ετήσια ενημέρωση σε σχέση με τις αλλαγές στα εν λόγω Πρότυπα. Μπορεί να προηγείται της δραστηριότητας Νο 2, εισάγοντας το υπό εξέταση σενάριο. Η δραστηριότητα Νο 1 μπορεί να αποτελέσει και αφορμή γνωριμίας των εκπαιδευόμενων με τους χώρους του εκπαιδευτικού φορέα, αν ταυτόχρονα με αυτήν παρουσιαστούν και οι αντίστοιχες εγκαταστάσεις. Μοντέλα προϊόντων με κατάλληλα διαμορφωμένες τομές για την επίδειξη των βασικών υλικών, συστημάτων, διατάξεων και τεχνικών εφαρμογής. Τα μοντέλα αυτά δεν απαιτείται να έχουν πραγματικές διαστάσεις. Μπορεί να είναι φορητά και η επίδειξή τους να γίνεται πάνω σε πάγκο εργασίας. Τα μοντέλα είναι επιθυμητό να περιλαμβάνουν αντιπροσωπευτικό πλήθος τμημάτων δομικών στοιχείων (οπτοπλινθοδομή, κουφώματα, μαρμαροποδιές, επίστρωση πλακιδίων, βαφές κτλ) και Η/Μ συστημάτων (καυστήρας, τμήμα εισαγωγής λέβητα κ.α.) σε τομή, έτσι ώστε να Σελίδα 5

12 φαίνονται και τα σημεία συναρμογής τους. Κατασκευαστικά σχέδια ή/και προοπτικά σκαριφήματα ή/και φωτογραφίες από πλήθος διαφορετικών πραγματικών δομικών κατασκευών και Η/Μ συστημάτων. Πρότυπα μεθόδων κατασκευής, οδηγοί χρήσης, τεχνικές προδιαγραφές των υλικών και των Η/Μ συστημάτων. Δραστηριότητα Νο 2 Τίτλος Επίδειξη της διαδικασίας επικοινωνίας με τον πελάτη και χειρισμού ενός έργου ενεργειακής αναβάθμισης σε όλο τον κύκλο ζωής του Είδος Άσκηση με παράδειγμα Προβλεπόμενη διάρκεια 0,5 ώρα Σκοπός Αντιμετώπιση / διαχείριση πελατών κατά τη διάρκεια του κύκλου ζωής έργων ενεργειακής αναβάθμισης Περιγραφή Αφού επισημανθούν στους εκπαιδευόμενους οι βασικοί κανόνες επικοινωνίας με τον υποψήφιο πελάτη, αυτοί καλούνται να αναγνωρίσουν τα σφάλματα που έχουν γίνει κατά την υποθετική επικοινωνία πελάτη τεχνίτη ή τεχνικού σε υποθετικά σενάρια που τους δίνονται γραπτά. Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές Πρέπει να επισημαίνονται στους εκπαιδευόμενους οι περιπτώσεις που οι προτάσεις τους για βελτίωση της διαδικασίας επικοινωνίας βασίζονται σε μη ρεαλιστικές υποθετικές καταστάσεις και σε ιδανικά θετικές προσδοκώμενες αντιδράσεις των δύο μερών που επικοινωνούν. Σε αυτές τις περιπτώσεις οι εκπαιδευτές θα πρέπει να ωθούν τους εκπαιδευόμενους στην αναζήτηση ρεαλιστικών Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται προτάσεων. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα θα μπορούσε να ακολουθεί τη δραστηριότητα Νο 1, για μία από τις εκδοχές μελέτης που θα έχουν χρησιμοποιηθεί σε αυτήν. Γραπτές τεχνικές περιγραφές εκδοχών επεμβάσεων τοποθέτησης μόνωσης, αλλαγής κουφωμάτων και λέβητα - καυστήρα σε υπάρχουσες κατασκευές οι οποίες παρουσιάζονται μέσω κατασκευαστικών σχεδίων / σκαριφημάτων / φωτογραφιών. Τρεις διαφορετικές γραπτές οικονομικές προσφορές για κάθε μία από τις ως άνω τεχνικές περιγραφές. Εκτυπώσεις επικοινωνίας υποθετικού πελάτη υποθετικού τεχνίτη / τεχνικού (υποθετικά ηλεκτρονικά μηνύματα ή/και υποθετικοί διάλογοι) όπου περιγράφονται υποθετικές καταστάσεις όπου ο τεχνίτης έχει υποπέσει σε σφάλματα επικοινωνίας. Σελίδα 6

13 Δραστηριότητα Νο 3 Τίτλος Σύνθεση της τεχνικής λύσης σύμφωνα με τις ενεργειακές απαιτήσεις του έργου και τις ιδιότητες των προϊόντων αλουμινίου/ σιδήρου Είδος Άσκηση με παράδειγμα Προβλεπόμενη διάρκεια 1 ώρα Σκοπός - Εξοικείωση με τις μεθόδους υπολογισμού των θερμικών ιδιοτήτων των κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου. - Κατανόηση των τεχνικών προδιαγραφών και των τεχνικών στοιχείων της σχετικής μελέτης. - Εξοικείωση με τις απαιτήσεις συμμόρφωσης. Περιγραφή - Με χρήση των μοντέλων που τους επιδείχθηκαν στη δραστηριότητα Νο 1, οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με τα διάφορα είδη υλικών και τεχνικών χρήσης τους. Τους αναλύονται οι ιδιότητες των προϊόντων αλουμινίου/ σιδήρου, οι τεχνικές προδιαγραφές και η εξέλιξή τους, καθώς και οι χρησιμοποιούμενοι συντελεστές θερμοπερατότητας των υλικών (προφίλ, υαλοπίνακες, κουτί ρολού, κλπ.). [Πηγή: Σελίδα 7

14 [Πηγή: - Παρουσιάζονται στους εκπαιδευόμενους οι φάσεις εργασιών για την υλοποίηση τριών διαφορετικών δυνατών εκδοχών έργων τοποθέτησης κουφωμάτων (αλουμινίου ή χαλύβδινα), μέσω κατασκευαστικών σχεδίων/ σκαριφημάτων/ φωτογραφιών και σχετικής μελέτης. - Οι τρεις αυτές εκδοχές αφορούν έργα: [Πηγή: 1. Τοποθέτησης κουφώματος παραθύρου, η οποία μπορεί να είναι είτε για ανοιγόμενο ή για συρόμενο παράθυρο, με ή χωρίς εξωτερικό σκίαστρο. Σελίδα 8

15 [Πηγή: 2. Τοποθέτησης πόρτας, η οποία θα είναι ανοιγόμενη αν η εκδοχή του παραθύρου είναι συρόμενου ή το αντίστροφο, ενώ θα περιλαμβάνει υποχρεωτικά εξωτερικό σκίαστρο εάν η εκδοχή του παραθύρου δεν θα περιλαμβάνει και εξωτερικό σκίαστρο 3. Τοποθέτηση μη ανοιγόμενης βιτρίνας. [Πηγή: Σελίδα 9

16 [Πηγή: - Στις παραπάνω εκδοχές είναι επιθυμητό να χρησιμοποιούνται όσο το δυνατόν περισσότερα εναλλακτικά χαρακτηριστικά της κατασκευής, όπως για παράδειγμα: o διάφορα πάχη προφίλ [Πηγή: o o χρήση πρόκασας ή μη διπλός ή τριπλός υαλοπίνακας [Πηγή: o πλαίσιο με ή χωρίς θερμοδιακοπή Σελίδα 10

17 [Πηγή: o τοποθέτηση σήτας (ρόλο, συρόμενη κ.α.) [Πηγή: o δυνατότητα ανάκλησης Σελίδα 11

18 [Πηγή: o o διάφοροι τύποι ελαστικών στεγάνωσης (π.χ. EPDM) διάφοροι τύποι κλειδαριών χειρολαβών [Πηγή: o ειδικά υαλοενισχυμένα πολυαμίδια, αποτροπής παραμορφώσεων - στρεβλώσεων, με πυρήνα πολυουθρεθάνης [Πηγή: Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να υπολογίσουν τις θερμικές ιδιότητες κουφωμάτων (με ή χωρίς τη χρήση Η/Υ) για κάθε μία από τις τρεις επιλογές, λαμβάνοντας υπόψη τις προδιαγραφές των πρώτων υλών για τη σύνθεση της τεχνικής λύσης (και σύμφωνα με την αντίστοιχη μελέτη για τις δύο επιλογές που υπάρχει). - Σε περίπτωση που αποφασίσουν ότι κάποια από τις εκδοχές που τους παρουσιάστηκαν έχει τεχνικές ελλείψεις ή σφάλματα, τους ζητείται να υποδείξουν τον ορθό τρόπο ή/και αλληλουχία των εργασιών. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην τήρηση της αλληλουχίας των εργασιών και ειδικά η επιλογή των υλικών ανάλογα με τις ιδιότητές Σελίδα 12

19 Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται τους και τη θερμοπερατότητά τους. - Κατά την επίδειξη των τριών εκδοχών, θα πρέπει να εξηγείται από τον εκπαιδευτή το πλαίσιο προδιαγραφών, όπως αναφέρεται σε αντίστοιχα Ευρωπαϊκά Πρότυπα που σχετίζονται με τον Κανονισμό 305/2011 (π.χ. ΕΛΟΤ EN για τα προϊόντα μεταλλικών προφίλ με θερμοδιακοπή ή οι Τεχνικές Προδιαγραφές της σειράς CEN/TS XX). - Δίνεται έμφαση στην αναγνώριση των λεπτομερειών της κατασκευής που συσχετίζονται με τις απαιτήσεις ορθής χρήσης τους και με τις τεχνικές προδιαγραφές της κατασκευής και των υλικών, σύμφωνα με τη σχετική μελέτη (όπου υπάρχει). - Είναι επιθυμητό ο εκπαιδευτής να αναλύσει στους εκπαιδευόμενους και τη φύση των εργαστηριακών δοκιμών που έχουν γίνει στα προϊόντα που αποτελούν μέρη του πλαισίου κουφώματος (π.χ. ΕΛΟΤ EN 1026, ΕΛΟΤ EN 1121, ΕΛΟΤ EN κ.α.). - Προηγείται της Δραστηριότητας Νο 4, εισάγοντας τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Μπορεί να προηγείται των Δραστηριοτήτων Νο 5 & Νο 6, εισάγοντας τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Μπορεί να προηγείται της Δραστηριότητας Νο 7, για τη συναρμολόγηση κουφώματος και τη στερέωση υαλοπινάκων. - Μπορεί να προηγείται της Δραστηριότητας Νο 8, για την τοποθέτηση πρόκασας. - Μπορεί να προηγείται της Δραστηριότητας Νο 9, για την εφαρμογή του κουφώματος επί της τοιχοποιίας. - Σχέδια/ σκαριφήματα/ φωτογραφίες τοιχοποιίας στα οποία έχουν ήδη εφαρμοστεί διάφορες τεχνικές τοποθέτησης κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου, με κατάλληλα διαμορφωμένες τομές (πρόσοψης, κάτοψης), για την επίδειξη των βασικών υλικών, διατάξεων και τεχνικών εφαρμογής. - Μια μελέτη για επιλογή κουφώματος αλουμινίου και μια μελέτη για επιλογή κουφώματος σιδήρου. - Πίνακες για τους χρησιμοποιούμενους συντελεστές θερμοπερατότητας των υλικών (προφίλ, υαλοπίνακες, κουτί ρολού κλπ.). - Τεχνικές προδιαγραφές υλικών που να περιέχουν τις φυσικοχημικές ιδιότητές τους. - Τεχνικές περιγραφές των μεθόδων κατασκευής και οδηγοί χρήσης τους. - Η/Υ με θέση εργασίας και το σχετικό υλισμικό/ λογισμικό ή εναλλακτικά υπολογιστής τσέπης (κομπιουτεράκι), για κάθε Σελίδα 13

20 εκπαιδευόμενο. Δραστηριότητα Νο 4 Τίτλος Yπολογισμός του κόστους και σύνταξη προσφοράς για την επιλεχθείσα τεχνική λύση αλουμινοσιδηροκατασκευής Είδος Άσκηση με παράδειγμα Προβλεπόμενη διάρκεια 1 ώρα Σκοπός - Εξοικείωση με τις μεθόδους υπολογισμού κόστους της τεχνικής λύσης. - Εξοικείωση με τις απαιτήσεις των τεχνικο-οικονομικών στοιχείων που πρέπει να περιλαμβάνει μια ολοκληρωμένη προσφορά. Περιγραφή - Οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με τις διαδικασίες σύνταξης προσφοράς και συμφωνητικού (μεταξύ των δύο συμβαλλομένων μερών, τεχνίτη και πελάτη), μέσω της επίδειξης και αναλυτικής παρουσίασης σχετικών εγγράφων. Τους υποδεικνύονται ορθές πρακτικές σύνταξης μιας προσφοράς με πλήρη τεχνικά και οικονομικά στοιχεία για κάθε προτεινόμενη λύση, καθώς και του σχετικού συμφωνητικού με τους αντίστοιχους όρους. - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να υπολογίσουν το κόστος (με ή χωρίς τη χρήση Η/Υ) για μία από τις τρεις επιλογές κουφωμάτων (δύο αλουμινίου και ένα σιδήρου), λαμβάνοντας υπόψη τις προδιαγραφές των πρώτων υλών για τη σύνθεση της τεχνικής λύσης (και σύμφωνα με την αντίστοιχη μελέτη για τις δύο επιλογές που υπάρχει, δηλ. τη μια επιλογή κουφώματος αλουμινίου και τη μια επιλογή κουφώματος σιδήρου) ποσοτικά και ποιοτικά, κάνοντας χρήση των τιμοκαταλόγων των υλικών, καθώς και της εκτίμησής τους για λειτουργικά έξοδα (εργατικά, μεταφορικά κ.ά.). - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να συντάξουν μια προσφορά για μια προτεινόμενη λύση από των τρεις επιλογές κουφωμάτων, καθώς και ένα προσχέδιο αντίστοιχου συμφωνητικού για μια επιλογή κουφώματος. [Πηγή: Οδηγίες προς τους - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή χρήση των τιμοκαταλόγων Σελίδα 14

21 εκπαιδευτές Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται υλικών, ώστε να υπολογίζεται το κόστος τους ποιοτικά και ποσοτικά- σύμφωνα με τις τεχνικές προδιαγραφές. - Κατά τη σύνταξη της προσφοράς και του συμφωνητικού, θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην πληρότητα και ορθότητα της προτεινόμενης τεχνικο-οικονομικής λύσης. Έπεται της Δραστηριότητας Νο 3, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Δείγματα κειμένων από μια ολοκληρωμένη προσφορά κι ένα σχετικό συμφωνητικό με πλήρη τεχνικο-οικονομικά στοιχεία και όρους. - Ενδεικτικοί τιμοκατάλογοι υλικών που να περιέχουν και τεχνική περιγραφή των ιδιοτήτων των υλικών. - Τεχνικές περιγραφές των μεθόδων κατασκευής και οδηγοί χρήσης τους. - Η/Υ με θέση εργασίας και το σχετικό υλισμικό/ λογισμικό ή εναλλακτικά υπολογιστής τσέπης (κομπιουτεράκι), για κάθε εκπαιδευόμενο. Δραστηριότητα Νο 5 Τίτλος Επιλογή της βέλτιστης τεχνοοικονομικής λύσης για μια αλουμινοσιδηροκατασκευή, με γνώμονα την ενεργειακή αποδοτικότητα Είδος Άσκηση με παράδειγμα Προβλεπόμενη διάρκεια 1 ώρα Σκοπός - Εξοικείωση με τις μεθόδους επιλογής των κατάλληλων προϊόντων για την κατασκευή (προφίλ, υαλοπίνακες κλπ.). - Ικανότητα επιλογής βέλτιστης τεχνικο-οικονομικής λύσης για την κατασκευή, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της σχετικής μελέτης. Περιγραφή - Οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με την χρήση τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων για τις προδιαγραφές των προφίλ αλουμινίου/ σιδήρου, καθώς και των ιδιοτήτων τους για εξοικονόμηση ενέργειας (προδιαγραφές κάθε σειράς προφίλ), μέσω της επίδειξης μοντέλων που προσομοιάζουν πραγματικές κατασκευές. Τους αναλύεται η ορθή αλληλουχία των φάσεων των εργασιών και τα σημεία της διαδικασίας στα οποία εμπλέκονται εργασίες άλλων τεχνιτών (π.χ. τοποθέτησης μαρμαροποδιών). - Παρουσιάζονται στους εκπαιδευόμενους οι φάσεις εργασιών τοποθέτησης ενεργειακών προφίλ για τρεις διαφορετικές δυνατές επιλογές κουφωμάτων (δύο αλουμινίου και ένα σιδήρου), μέσω κατασκευαστικών σχεδίων/ σκαριφημάτων/ φωτογραφιών (για τη μια επιλογή κουφώματος αλουμινίου και τη μια επιλογή κουφώματος σιδήρου θα τους δοθεί σχετική μελέτη). Σελίδα 15

22 Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές Πιθανή συσχέτιση [Πηγή: Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να επιλέξουν τα κατάλληλα προδιαγεγραμμένα προϊόντα από ενεργειακής άποψης (προφίλ, υαλοπίνακες κλπ.) για κάθε μία από τις τρεις επιλογές, κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη (για τις επιλογές που υπάρχει), ώστε να επιλέξουν τη βέλτιστη τεχνικο-οικονομική λύση. - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να ετοιμάσουν μια λίστα με τα συνοδευτικά έγγραφα των υλικών που έχουν επιλέξει από ενεργειακής άποψης (σήμανση CE, πιστοποιητικά θερμοπερατότητας κλπ.). - Σε περίπτωση που αποφασίσουν ότι κάποια από τις εκδοχές που τους παρουσιάστηκαν έχει τεχνικές ελλείψεις ή σφάλματα, τους ζητείται να υποδείξουν τον ορθό τρόπο επιλογής ενεργειακών προφίλ ή/και αλληλουχία των εργασιών. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην τήρηση της αλληλουχίας των εργασιών, ειδικά αν εμπλέκονται συνεργεία/ τεχνίτες για συμπληρωματικές δραστηριότητες. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή χρήση των τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, καθώς και των απαιτήσεων της σχετικής μελέτης (όπου υπάρχει), ώστε να επιλέγεται η βέλτιστη τεχνικο-οικονομική λύση από ενεργειακής άποψης. - Κατά την επιλογή των ενεργειακών προφίλ, θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην αναγνώριση των ιδιοτήτων εξοικονόμησης ενέργειας και των λεπτομερειών της κατασκευής που συσχετίζονται με τις απαιτήσεις ορθής χρήσης τους, των τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, καθώς και σύμφωνα με τη σχετική μελέτη (όπου υπάρχει). Μπορεί να έπεται της Δραστηριότητας Νο 1, λαμβάνοντας υπόψη τα Σελίδα 16

23 δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Σχέδια/ σκαριφήματα/ φωτογραφίες κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου στα οποία έχουν ήδη εφαρμοστεί διάφορες τεχνικές τοποθέτησης και είδους ενεργειακών προφίλ (από διαφορετικές σειρές), με κατάλληλα διαμορφωμένες τομές (πρόσοψης, κάτοψης), για την επίδειξη των βασικών υλικών, διατάξεων και τεχνικών εφαρμογής. - Μια μελέτη για επιλογή ενεργειακών προφίλ σε κούφωμα αλουμινίου και μια μελέτη για επιλογή ενεργειακών προφίλ σε κούφωμα σιδήρου. - Τεχνικοί κατάλογοι/ οδηγίες και εγχειρίδια για την επιλογή και τοποθέτηση ενεργειακών προφίλ. - Τεχνικές προδιαγραφές των προφίλ που να περιέχουν τις ιδιότητές τους από άποψη εξοικονόμησης ενέργειας. Δραστηριότητα Νο 6 Τίτλος Διενέργεια των αναγκαίων μετρήσεων για τον έλεγχο ποιότητας των υλικών Είδος Άσκηση υπό πραγματικές συνθήκες Προβλεπόμενη διάρκεια 1 ώρα Σκοπός - Εξοικείωση με τις μεθόδους μέτρησης των κατάλληλων υλικών για την κατασκευή. - Ικανότητα διενέργειας κατάλληλων/ επαρκών ελέγχων ποιότητας υλικών, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της σχετικής μελέτης και των τεχνικών προδιαγραφών. Περιγραφή - Οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με την ορθή χρήση εργαλείων και συσκευών/ οργάνων μέτρησης των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή, καθώς και με τις βασικές αρχές και μεθόδους μέτρησης και ελέγχου ποιότητας υλικών. Τους αναλύεται η ορθή αλληλουχία των φάσεων των εργασιών και τα σημεία στα οποία πρέπει να γίνεται ο έλεγχος ποιότητας ανά δραστηριότητα/ φάση κατασκευής (π.χ. συναρμολόγηση κουφώματος, στερέωμα υαλοπινάκων, τοποθέτηση πρόκασας, εφαρμογή κουφώματος επί της τοιχοποιίας). - Παρουσιάζονται στους εκπαιδευόμενους οι δραστηριότητες/ φάσεις κατασκευής (π.χ. συναρμολόγηση κουφώματος, στερέωμα υαλοπινάκων, τοποθέτηση πρόκασας, εφαρμογή κουφώματος επί της τοιχοποιίας) για τρεις διαφορετικές δυνατές επιλογές κουφωμάτων (δύο αλουμινίου και ένα σιδήρου), μέσω κατασκευαστικών σχεδίων/ σκαριφημάτων/ φωτογραφιών (για τη Σελίδα 17

24 μια επιλογή κουφώματος αλουμινίου και τη μια επιλογή κουφώματος σιδήρου θα τους δοθεί σχετική μελέτη). - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να ετοιμάσουν μια λίστα με τα σημεία ελέγχου ποιότητας που πρέπει να διενεργήσουν ανά δραστηριότητα/ φάση κατασκευής (πριν, κατά και μετά) για κάθε μία από τις τρεις επιλογές, κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη (για τις επιλογές που υπάρχει). [Πηγή: - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να προβούν στις κατάλληλες μετρήσεις κι έλεγχο ποιότητας των υλικών που θα χρησιμοποιηθούν ανά δραστηριότητα/ φάση κατασκευής (πριν, κατά και μετά) για κάθε μία από τις τρεις επιλογές, κάνοντας χρήση των αντίστοιχων εργαλείων και συσκευών/ οργάνων μέτρησης και της λίστας με τα σημεία ελέγχου ποιότητας που συνέταξαν. [Πηγή: [Πηγή: Δρ. Στέλιος Λαμπρακόπουλος, Νέες Τεχνικές Δομικών Έργων Αλουμινί ου Σελίδα 18

25 Σιδήρου, ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ] Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή επιλογή και χρήση των εργαλείων και συσκευών/ οργάνων μέτρησης των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην εφαρμογή των βασικών αρχών και μεθόδων μέτρησης και ελέγχου ποιότητας των υλικών ανάλογα με τη φάση κατασκευής (πριν, κατά και μετά). - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή χρήση των τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, καθώς και των απαιτήσεων της σχετικής μελέτης (όπου υπάρχει), ώστε να υπάρχει πληρότητα και επάρκεια των κατάλληλων ελέγχων ποιότητας στις δοάφορες δραστηριότητες/ φάσεις της κατασκευής. - Μπορεί να έπεται της Δραστηριότητας Νο 3, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Προηγείται/ έπεται της Δραστηριότητας Νο 7, ανάλογα με τη φάση (πριν, κατά και μετά) της συναρμολόγησης κουφώματος και της στερέωσης υαλοπινάκων. - Προηγείται/ έπεται της Δραστηριότητας Νο 8, ανάλογα με τη φάση (πριν, κατά και μετά) της τοποθέτησης πρόκασας. - Προηγείται/ έπεται της Δραστηριότητας Νο 9, ανάλογα με τη φάση (πριν, κατά και μετά) της εφαρμογής του κουφώματος επί της τοιχοποιίας. - Απαιτούμενα εργαλεία και όργανα (συσκευές) μέτρησης των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν ανάλογα με τη δραστηριότητα/ φάση της κατασκευής (πριν, κατά και μετά), λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Απαιτούμενα εργαλεία και όργανα (συσκευές) για τον έλεγχο ποιότητας ανάλογα με τη δραστηριότητα/ φάση της κατασκευής (πριν, κατά και μετά), λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Πραγματικό πλήρες σύστημα τοιχοποιίας σε κανονική διάσταση, το οποίο να περιλαμβάνει όλα τα απαιτούμενα δομικά στοιχεία, καθώς και το άνοιγμα που θα τοποθετηθεί το κούφωμα. - Μια μελέτη για επιλογή κουφώματος αλουμινίου και μια μελέτη για επιλογή κουφώματος σιδήρου. Σχέδια/ σκαριφήματα/ φωτογραφίες κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου. - Τεχνικοί κατάλογοι/ οδηγίες και εγχειρίδια των χρησιμοποιούμενων υλικών. - Τεχνικές προδιαγραφές των χρησιμοποιούμενων υλικών που να περιέχουν τις ιδιότητές τους από άποψη εξοικονόμησης ενέργειας. Σελίδα 19

26 Δραστηριότητα Νο 7 Τίτλος Συναρμολόγηση κουφώματος και στερέωμα των υαλοπινάκων με τρόπο που να επιτυγχάνεται ενεργειακή αποδοτικότητα Είδος Άσκηση υπό πραγματικές συνθήκες Προβλεπόμενη διάρκεια 2 ώρες Σκοπός - Εξοικείωση με τις απαιτήσεις συναρμολόγησης κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου και στερεώματος των υαλοπινάκων, σύμφωνα με τα τεχνικά εγχειρίδια και τις οδηγίες του κατασκευαστή/ παραγωγού του συστήματος. - Ικανότητα επιλογής και χρήσης κατάλληλων εργαλειομηχανών και μετρητικού εξοπλισμού. Περιγραφή - Οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με την ορθή εφαρμογή των απαιτήσεων των τεχνικών εγχειριδίων του παραγωγού του συστήματος κατά τη συναρμολόγηση των κουφωμάτων, καθώς και των οδηγιών στερεώματος των υαλοπινάκων. Επίσης, έρχονται σε επαφή με την ορθή χρήση εξοπλισμού εργασίας (εργαλείων, εργαλειομηχανών) και συσκευών/ οργάνων μέτρησης κι ελέγχου ποιότητας των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή, ώστε να παραχθεί το σωστό αποτέλεσμα. Τους αναλύεται η ορθή αλληλουχία των φάσεων των εργασιών για τη συναρμολόγηση του κουφώματος και το στερέωμα των υαλοπινάκων. Τους εφιστάται η προσοχή στην ορθή τήρηση των απαιτούμενων μέτρων ασφαλείας και ασφαλών μεθόδων εργασίας, καθώς και στην ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Παρουσιάζονται στους εκπαιδευόμενους οι δραστηριότητες/ φάσεις κατασκευής για τη συναρμολόγηση του κουφώματος και το στερέωμα των υαλοπινάκων για τρεις διαφορετικές δυνατές επιλογές κουφωμάτων (δύο αλουμινίου και ένα σιδήρου), μέσω κατασκευαστικών σχεδίων/ σκαριφημάτων/ φωτογραφιών (για τη μια επιλογή κουφώματος αλουμινίου και τη μια επιλογή κουφώματος σιδήρου θα τους δοθεί σχετική μελέτη). - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να επιλέξουν μια από τις τρεις επιλογές, όπου θα συναρμολογήσουν το σχετικό κούφωμα και θα στερεώσουν τους υαλοπίνακες στο διατιθέμενο άνοιγμα του πραγματικού συστήματος τοιχοποιίας που υπάρχει σε κανονική διάσταση, με χρησιμοποίηση των κατάλληλων εργαλείων και εξαρτημάτων/ παρελκομένων (κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη, για τις επιλογές που υπάρχει). Σελίδα 20

27 [Πηγή: Τεχνικό εγχειρίδιο αρχιτεκτονικών συστημάτων για τη σήμανση CE. Alumil] Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να διενεργήσουν τους ελέγχους ποιότητας κατά τη συναρμολόγηση του κουφώματος και το στερέωμα των υαλοπινάκων, από ενεργειακής άποψης, για την ελαχιστοποίηση των ενεργειακών απωλειών (κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη, για τις επιλογές που υπάρχει). - Κατά τη συναρμολόγηση του κουφώματος και το στερέωμα των υαλοπινάκων, ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να τηρήσουν τα απαιτούμενα μέτρα ασφαλείας και ασφαλείς μεθόδους εργασίας, καθώς και να κάνουν ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή επιλογή και χρήση των εργαλείων και συσκευών/ οργάνων μέτρησης κι ελέγχων ποιότητας των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην εφαρμογή των οδηγιών του κατασκευαστή/ παραγωγού του συστήματος. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή χρήση των τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, καθώς και των απαιτήσεων της σχετικής μελέτης (όπου υπάρχει), ώστε να παραχθεί το σωστό αποτέλεσμα από ενεργειακής άποψης. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή τήρηση των απαιτούμενων μέτρων ασφαλείας και ασφαλών μεθόδων εργασίας, καθώς και στην ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Μπορεί να έπεται της Δραστηριότητας Νο 3, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Προηγείται/ έπεται της Δραστηριότητας Νο 6, ανάλογα με τη φάση (πριν, κατά και μετά) της συναρμολόγησης κουφώματος και της Σελίδα 21

28 δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται στερέωσης υαλοπινάκων. - Μπορεί να προηγείται ή να έπεται της Δραστηριότητας Νο 8. - Προηγείται της Δραστηριότητας Νο 9. - Πραγματικό πλήρες σύστημα τοιχοποιίας σε κανονική διάσταση, το οποίο να περιλαμβάνει όλα τα απαιούμενα δομικάστοιχεία, καθώς και το άνοιγμα που θα τοποθετηθεί το κούφωμα. - Απαιτούμενος εξοπλισμός (εργαλεία, εργαλειομηχανές κλπ.) και ποσότητα κατάλληλων εξαρτημάτων/ παρελκομένων για την ενεργειακά αποδοτική συναρμολόγηση του κουφώματος και το στερέωμα υαλοπινάκων, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Μια μελέτη για επιλογή κουφώματος αλουμινίου και μια μελέτη για επιλογή κουφώματος σιδήρου. Σχέδια/ σκαριφήματα/ φωτογραφίες κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου. - Τεχνικοί κατάλογοι/ οδηγίες και εγχειρίδια των χρησιμοποιούμενων υλικών και των μεθόδων ορθής συναρμολόγησης κουφωμάτων και στερεώματος υαλοπινάκων. - Τεχνικές προδιαγραφές των χρησιμοποιούμενων υλικών που να περιέχουν τις ιδιότητές τους από άποψη εξοικονόμησης ενέργειας. - Μέσα ατομικής προστασίας. Δραστηριότητα Νο 8 Τίτλος Τοποθέτηση της πρόκασας και των συστημάτων στήριξης, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών Είδος Άσκηση υπό πραγματικές συνθήκες Προβλεπόμενη διάρκεια 1 ώρα Σκοπός - Εξοικείωση με την ορθή εφαρμογή των απαιτήσεων της σχετικής μελέτης και των τεχνικών προδιαγραφών. - Ικανότητα ορθής τοποθέτησης της προκάσας και των συστημάτων στήριξης, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών. Περιγραφή - Οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με την ορθή εφαρμογή των απαιτήσεων των τεχνικών εγχειριδίων του παραγωγού του συστήματος κατά την τοποθέτηση πρόκασας και των συστημάτων στήριξης με σκοπό την αποφυγή θερμογεφυρών. Επίσης, έρχονται σε επαφή με την ορθή χρήση εξοπλισμού εργασίας (εργαλείων, εργαλειομηχανών) και συσκευών/ οργάνων μέτρησης κι ελέγχου ποιότητας των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή, ώστε να παραχθεί το σωστό αποτέλεσμα. Τους αναλύεται η ορθή αλληλουχία των φάσεων των εργασιών για την τοποθέτηση πρόκασας και των συστημάτων στήριξης, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών. Τους εφιστάται η προσοχή στην ορθή τήρηση των απαιτούμενων μέτρων ασφαλείας και ασφαλών μεθόδων εργασίας, καθώς και στην ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. Σελίδα 22

29 - Παρουσιάζονται στους εκπαιδευόμενους οι δραστηριότητες/ φάσεις κατασκευής για την τοποθέτηση πρόκασας και των συστημάτων στήριξης, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών, για τρεις διαφορετικές δυνατές επιλογές κουφωμάτων (δύο αλουμινίου και ένα σιδήρου), μέσω κατασκευαστικών σχεδίων/ σκαριφημάτων/ φωτογραφιών (για τη μια επιλογή κουφώματος αλουμινίου και τη μια επιλογή κουφώματος σιδήρου θα τους δοθεί σχετική μελέτη). [Πηγή: Δρ. Στέλιος Λαμπρακόπουλος, Νέες Τεχνικές Δομικών Έργων Αλουμινί ου Σιδήρου, ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ] Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να επιλέξουν μια από τις τρεις επιλογές, όπου θα τοποθετήσουν την πρόκασα στο διατιθέμενο άνοιγμα του πραγματικού συστήματος τοιχοποιίας που υπάρχει σε κανονική διάσταση, με χρησιμοποίηση των κατάλληλων εργαλείων και εξαρτημάτων/ παρελκομένων (κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη, για τις επιλογές που υπάρχει). - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να διενεργήσουν τους ελέγχους ποιότητας κατά την τοποθέτηση της πρόκασας και των συστημάτων στήριξης, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών (κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη, για τις επιλογές που υπάρχει). - Κατά την τοποθέτηση της πρόκασας και των συστημάτων στήριξης, ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να τηρήσουν τα απαιτούμενα μέτρα ασφαλείας και ασφαλείς μεθόδους εργασίας, καθώς και να κάνουν ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή επιλογή και χρήση των εργαλείων και συσκευών/ οργάνων μέτρησης κι ελέγχων ποιότητας των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή. Σελίδα 23

30 Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην εφαρμογή των οδηγιών του κατασκευαστή/ παραγωγού του συστήματος. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή χρήση των τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, καθώς και των απαιτήσεων της σχετικής μελέτης (όπου υπάρχει), ώστε να παραχθεί το σωστό αποτέλεσμα από ενεργειακής άποψης. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή τήρηση των απαιτούμενων μέτρων ασφαλείας και ασφαλών μεθόδων εργασίας, καθώς και στην ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Μπορεί να έπεται της Δραστηριότητας Νο 3, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Προηγείται/ έπεται της Δραστηριότητας Νο 6, ανάλογα με τη φάση (πριν, κατά και μετά) της τοποθέτησης πρόκασας. - Μπορεί να προηγείται ή να έπεται της Δραστηριότητας Νο 7. - Προηγείται της Δραστηριότητας Νο 9. - Πραγματικό πλήρες σύστημα τοιχοποιίας σε κανονική διάσταση, το οποίο να περιλαμβάνει όλα τα απαιούμενα δομικάστοιχεία, καθώς και το άνοιγμα που θα τοποθετηθεί το κούφωμα. - Απαιτούμενος εξοπλισμός (εργαλεία, εργαλειομηχανές κλπ.) και ποσότητα κατάλληλων εξαρτημάτων/ παρελκομένων για την τοποθέτηση της πρόκασας και των συστημάτων στήριξης, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Μια μελέτη για επιλογή κουφώματος αλουμινίου και μια μελέτη για επιλογή κουφώματος σιδήρου. Σχέδια/ σκαριφήματα/ φωτογραφίες κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου. - Τεχνικοί κατάλογοι/ οδηγίες και εγχειρίδια των χρησιμοποιούμενων υλικών και των μεθόδων ορθής τοποθέτησης της πρόκασας και των συστημάτων στήριξης για την αποφυγή θερμογεφυρών. - Τεχνικές προδιαγραφές των χρησιμοποιούμενων υλικών που να περιέχουν τις ιδιότητές τους από άποψη εξοικονόμησης ενέργειας. - Μέσα ατομικής προστασίας. Δραστηριότητα Νο 9 Τίτλος Τοποθέτηση της αλουμινοσιδηροκατασκευής με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών Είδος Άσκηση υπό πραγματικές συνθήκες Προβλεπόμενη διάρκεια 1 ώρα Θεωρία/πρακτική Πρακτική Σκοπός - Ικανότητα ορθής τοποθέτησης των κουφωμάτων επί της τοιχοποίας, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών στους παραστάδες του κουφώματος. Σελίδα 24

31 Περιγραφή - Οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με την ορθή εφαρμογή των απαιτήσεων των τεχνικών εγχειριδίων του παραγωγού του συστήματος κατά την εφαρμογή του κουφώματος επί της τοιχοποιίας με σκοπό την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών στους παραστάδες του κουφώματος. Επίσης, έρχονται σε επαφή με την ορθή χρήση εξοπλισμού εργασίας (εργαλείων, εργαλειομηχανών) και συσκευών/ οργάνων μέτρησης κι ελέγχου ποιότητας των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή, ώστε να παραχθεί το σωστό αποτέλεσμα. Τους αναλύεται η ορθή αλληλουχία των φάσεων των εργασιών για την ενεργειακά αποδοτική εφαρμογή του κουφώματος επί της τοιχοποιίας, με σκοπό την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών στους παραστάδες του κουφώματος. Τους εφιστάται η προσοχή στην ορθή τήρηση των απαιτούμενων μέτρων ασφαλείας και ασφαλών μεθόδων εργασίας, καθώς και στην ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Παρουσιάζονται στους εκπαιδευόμενους οι δραστηριότητες/ φάσεις κατασκευής για την ενεργειακά αποδοτική εφαρμογή του κουφώματος επί της τοιχοποιίας, με σκοπό την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών στους παραστάδες του κουφώματος, για τρεις διαφορετικές δυνατές επιλογές κουφωμάτων (δύο αλουμινίου και ένα σιδήρου), μέσω κατασκευαστικών σχεδίων/ σκαριφημάτων/ φωτογραφιών (για τη μια επιλογή κουφώματος αλουμινίου και τη μια επιλογή κουφώματος σιδήρου θα τους δοθεί σχετική μελέτη). - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να επιλέξουν μια από τις τρεις επιλογές, όπου θα εφαρμόσουν σωστά το κούφωμα στο διατιθέμενο άνοιγμα του πραγματικού συστήματος τοιχοποιίας που υπάρχει σε κανονική διάσταση, με χρησιμοποίηση των κατάλληλων εργαλείων και εξαρτημάτων/ παρελκομένων (κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη, για τις επιλογές που υπάρχει), με σκοπό την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών στους παραστάδες του κουφώματος. - Ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να διενεργήσουν τους ελέγχους ποιότητας κατά την εφαρμογή του κουφώματος επί της τοιχοποιίας, με μέριμνα για την αποφυγή δημιουργίας θερμογεφυρών στους παραστάδες του κουφώματος (κάνοντας χρήση των αντίστοιχων τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, σε συνδυασμό με τη σχετική μελέτη, για τις επιλογές που υπάρχει). Σελίδα 25

32 [Πηγή: Οδηγίες προς τους εκπαιδευτές - Κατά την εφαρμογή του κουφώματος επί της τοιχοποιίας, ζητείται από τους εκπαιδευόμενους να τηρήσουν τα απαιτούμενα μέτρα ασφαλείας και ασφαλείς μεθόδους εργασίας, καθώς και να κάνουν ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή επιλογή και χρήση των εργαλείων και συσκευών/ οργάνων μέτρησης κι ελέγχων ποιότητας των κατάλληλων υλικών που θα χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην εφαρμογή των οδηγιών του κατασκευαστή/ παραγωγού του συστήματος. - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή χρήση των τεχνικών καταλόγων/ οδηγών και εγχειριδίων, καθώς και των απαιτήσεων της σχετικής μελέτης (όπου υπάρχει), ώστε να παραχθεί το σωστό αποτέλεσμα από ενεργειακής άποψης. Πιθανή συσχέτιση δραστηριότητας με επόμενες και προηγούμενες δραστηριότητες του προγράμματος Υλικά μέσα που απαιτούνται - Θα πρέπει να δίνεται έμφαση στην ορθή τήρηση των απαιτούμενων μέτρων ασφαλείας και ασφαλών μεθόδων εργασίας, καθώς και στην ορθή χρήση των απαραίτητων μέσων ατομικής προστασίας. - Μπορεί να έπεται της Δραστηριότητας Νο 3, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων. - Προηγείται/ έπεται της Δραστηριότητας Νο 6, ανάλογα με τη φάση (πριν, κατά και μετά) της εφαρμογής του κουφώματος επί της τοιχοποιίας. - Έπεται των Δραστηριοτήτων Νο 7 & Νο 8. - Πραγματικό πλήρες σύστημα τοιχοποιίας σε κανονική διάσταση, το οποίο να περιλαμβάνει όλα τα απαιούμενα δομικάστοιχεία, καθώς και το άνοιγμα που θα τοποθετηθεί το κούφωμα. - Απαιτούμενος εξοπλισμός (εργαλεία, εργαλειομηχανές κλπ.) και ποσότητα κατάλληλων εξαρτημάτων/ παρελκομένων για την ενεργειακά αποδοτική εφαρμογή του κουφώματος επί της τοιχοποιίας, λαμβάνοντας υπόψη τα υπό εξέταση σενάρια για τις τρεις επιλογές κουφωμάτων, με σκοπό την αποφυγή δημιουργίας Σελίδα 26

33 θερμογεφυρών στους παραστάδες του κουφώματος. - Μια μελέτη για επιλογή κουφώματος αλουμινίου και μια μελέτη για επιλογή κουφώματος σιδήρου. Σχέδια/ σκαριφήματα/ φωτογραφίες κουφωμάτων αλουμινίου/ σιδήρου. - Τεχνικοί κατάλογοι/ οδηγίες και εγχειρίδια των χρησιμοποιούμενων υλικών και των μεθόδων ενεργειακά αποδοτικής εφαρμογής κουφώματος επί της τοιχοποιίας. - Τεχνικές προδιαγραφές των χρησιμοποιούμενων υλικών που να περιέχουν τις ιδιότητές τους από άποψη εξοικονόμησης ενέργειας. - Μέσα ατομικής προστασίας. Σελίδα 27

34 w w w. s k i l l s - u p s w i n g. e u